0-3岁婴幼儿心理发展与教育

? 记忆的发展：
? 记忆的容量不断扩展：
? 2岁前记住的是外部特征突出的事物、带有情绪色彩 的事情、动作以及相关动作的顺序。
? 2岁后在成人的提示和询问下，可以记住一些简单的 歌谣、故事，可以完成成人吩咐的简单的任务。
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 记忆：
? 记忆的策略萌发：
? 18个月左右的儿童就已经开始使用记忆策略
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 感觉发展
? 触觉：
? 49天的胎儿就具备了初步的触觉反应。 ? 触觉是婴儿认识世界的重要手段。 ? 皮肤饥渴。
? 味觉：
? 出生前味觉系统已发展成熟，偏爱甜味。
? 嗅觉：
? 新生儿就已经具备初步的嗅觉空间定位能力。
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 知觉发展
? 空间知觉：
? 6个月甚至更早的时间就有深度知觉（视崖实验）。 ? 形状知觉：
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 注意的发展：
? 3-6个月：
? 偏爱复杂和有意义的对象。 ? 偏爱可操作的物体。
? 6-12个月：不局限于视觉刺激 ? 1-3岁
? 注意的时间增长，最多20-30分钟。 ? 注意开始受语言的支配，有意注意开始慢慢形成。 ? 注意的事物增多，比如自己的内部状态。
0-3岁婴幼儿的认知发展
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 记忆的发展：
? 记忆的内容以动作、情绪、形象为主，语词 记忆随语言发展逐步增多：
? 2岁前记住的是外部特征突出的事物、带有情绪色彩 的事情、动作以及相关动作的顺序。
? 2岁后在成人的提示和询问下，可以记住一些简单的 歌谣、故事，可以完成成人吩咐的简单的任务。
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 新生儿的视力水平在各种感觉能力中最低的，也是发展成熟最晚的。 ? 新生儿最近注视距离是15-20厘米。对黑白对比色比较敏感。 ? 新生儿能分辨简单的颜色刺激，如红色与绿色，红色与灰色，绿色与灰色。 ? 3个月内，对蓝色不敏感，对红色敏感。 ? 4个月时颜色感知能力接近成人。 ? 对颜色偏爱的顺序为：红、黄、绿、橙、蓝、白、黑、紫
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 知觉
? 空间知觉：
? 6个月甚至更早的时间就有深度知觉（视涯实验）。 ? 形状知觉：
? 0-2个月的婴儿偏爱运动变化的图案、偏爱对比明显的图案。 ? 2个月后偏爱复杂图形。 ? 偏爱人脸。
? 时间知觉：
? 婴幼儿期主要以内部的生理状态来反映时间。 ? 婴幼儿中期可以使用时间方面的词汇，但不能理解其意义。 ? 婴幼儿后期能够理解成人用时间衡量外界事物，但他们对时间的认知必须和日常生
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 注意
? 注意：指心理活动对一定对象的指向和集中。
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 注意的发展：
? 0-1个月：
? 定向型注意：因周围的巨响、强光灯刺激而产生的无条件的定向反射。 ? 选择性注意：偏爱特定的图案。
? 1-3个月前后：
? 偏好复杂刺激。 ? 偏好曲线多于直线。 ? 偏好集中的刺激物多于非集中的。 ? 偏好对称的多于非对称的
0-3岁婴幼儿心理发展与教育
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 感知觉 ? 注意 ? 记忆 ? 想象 ? 思维
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 感知觉
? 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 ? 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 感觉发展
? 视觉：
0-3岁婴幼儿的认知发展
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 感觉发展
? 听觉：
? 5-6个月的胎儿就具备了一定的听觉能力，偏爱言语与音乐。 ? 在刚出生的几个小时内，听力达到成人感冒时的水平。 ? 1个月时：辨别纯音的差异。 ?
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 想象的发展趋势：
? 表象替代阶段：
? 2岁后，孩子可以将没有的东西想象成有，将同样 的东西在不同的场合赋予不同的功能，也就是从单 纯的重现发展到出现创造性，又称为表象替代阶段。
? 注意的训练：
? 面对面说话（0-3个月） ? 藏猫猫（3-6个月） ? 拼图、下棋（1-2岁） ? 听故事前提问（1-2岁） ? 传口信（2-3岁）
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 记忆：
? 定义：过去经验在人脑中的反映，包括识记、保 持、再现三个基本环节。
? 研究婴儿记忆的方法：习惯化/去习惯化，延迟模 仿等方法
活事件相联系。
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 感知觉训练
? 视觉训练：
? 眼睛感光训练 ? 视觉集中训练 ? 颜色训练
? 听觉训练：
? 听觉追踪 ? 语言感受力 ? 听觉辨别力 ? 音乐训练
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 感知觉训练
? 触觉训练：
? 皮肤按摩 ? 触摸自然
? 时间知觉训练：
? 形成规律的作息制度 ? 将时间、生活事件和对时间的自然特征感知结合起来。
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 记忆的发展：
? 记忆的保持时间逐渐延长：
? 2个月的婴儿能够延续24小时。 ? 3个月婴儿的记忆可以保持7天。 ? 6个月婴儿的记忆可以保持15天。 ? 18个月婴儿婴儿的记忆可以保持13周。
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 记忆的发展：
? 记忆提取的情境性依赖逐渐降低：
? 条件反射 ? 客体永久性 ? 自传体记忆
? 0-2个月的婴儿偏爱运动变化的图案、偏爱对比明显的图案。 ? 2个月后偏爱复杂图形。 ? 偏爱人脸。
? 时间知觉：
? 婴幼儿期主要以内部的生理状态来反映时间。 ? 婴幼儿中期可以使用时间方面的词汇，但不能理解其意义。 ? 婴幼儿后期能够理解成人用时间衡量外界事物，但他们对时间的认知必须和日常生
活事件相联系。
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 记忆的发展：
? 记忆的策略萌发：
? 18个月左右的儿童就已经开始使用记忆策略
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 想象：
? 定义：是人脑对已有表象进行加工改造而创 造出新形象的过程。
0-3岁婴幼儿的认知发展
? 想象的发展趋势：
? 表象迁移阶段：
? 1.5-2岁时，由于经验缺乏，言语发展较差，婴幼 儿只能在游戏中运用日常生活的经验。开始出现想 象的萌芽，把生活中的举止迁移到游戏中，在游戏 中重现生活场景，但只是简单再现，创造性成分很 少，这是想象的萌芽阶段，又称表象迁移。