语文人教版九年级下册动人春色不须多,万绿丛中一点红 ——巧借景物描写打造记叙文亮

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动人春色不须多,万绿丛中一点红

——巧借景物描写打造记叙文亮点

一.学习目标:

1、学习在记叙文中巧用景物描写;

2、通过景物描写片段的练习,能够将所学运用到实际写作中。

二.教学重难点:通过景物描写片段的练习,能够将所学运用到实际写作中。

三.教学过程:

(一)激趣导入。

(1).比较下面两个片段,说说你更喜欢哪一个?为什么?

A、在一个清晨,我不得不与她分离,内心痛苦极了。

B、清晨凉风飕飕,阴冷厚重的雾帐吞噬了一切——包括你转身离去的背影,你正

从我的心上走远。竹林中的露珠正啪啪地滴落,一声声,一粒粒,敲碎了我的心。明确:第二段运用了景物描写,将离别的愁情写得婉曲生动,先声夺人,渲染了离别时的伤感气氛。

师明确:记叙文中景物描写的作用

1、渲染气氛,烘托人物心情

2、展示人物性格

3、推动情节发展

4、意境美

5、交代故事发生的时间、地点,提示作品的背景。

温馨提示:记叙文中的景物描写要有明确的目的和作用,不能为了写景而写景。

(2).【技巧探航】下列文段的景物描写都很准确生动,你认为写景的方法有哪些?

1、①时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。《故乡》

2、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。《春》

3、这潭犹如山间一面明镜,清澈透亮,仿佛山林不是倒映潭中,而是与水潭镶嵌在一起,成了一幅倒置的水墨画。潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有了。《阿里山纪行》

4、街上的柳树,象病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城象烧透的砖窑,使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化。街上异常的清静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。节选《骆驼祥子》技巧小结

妙招一:巧借修饰词和动词,动静结合,写活景物。

妙招二:善用联想和想象,虚实相映。

妙招三:调动各种感官,运用各种修辞方法

(3).牛刀小试:下面两片段中的景物描写写得不好,任选一片段,思考存在的问题,你认为可以怎样修改?

A、来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头上休息。举目四

望,天上漂浮着几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来:“竞争的年代,英语至关重要,决定着你的前途和命运,你一定要‥‥”可现在,我这66分的成绩,怎么有脸见父母呢?

存在问题:

1、所写景物没能衬托苦恼的情感。

2、景物描写欠生动。

B、月光依旧皎洁,月下的柳枝树影摇曳,碎花街拐角的那条胡里,王二仍未入睡,来回在残旧的屋里踱步。这样的夜晚总会让人忧愁,王二苦恼母亲的话,自己穷困,还想异想天开想要创造出个飞车来,费尽了家里值钱的东西。经过琢磨思考,王二不甘心放弃梦想。毅然决定瞒着母亲继续研究飞车。

存在问题:

1、所选景物特征以及营造的氛围不够恰当。

2、所写景物未能衬托忧愁的情感。

3、景物描写欠生动

升格后的作文:A、来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头上休息。举目四望,天上漂浮着几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来:“竞争的年代,英语至关重要,决定着你的前途和命运,你一定要‥‥”可现在,我这66分的成绩,怎么有脸见父母呢?

B、空气中弥漫着一股闷热的湿气,好似下雾一般。暗淡的月亮挂在乌云的深处,只有远处房子那微弱的灯光,使夜显得越来越静。他微微的抬起沉重的头看了看无精打采的月亮,擦了擦额头上豆大的汗珠。这样的夜晚总会让人忧愁。王二苦恼丈母娘的话,自己穷困,还想异想天开想要创造出个飞车来,费尽了家里值钱的东西。经过琢磨思考,王二不甘心放弃梦想,毅然决定瞒着丈母娘继续研究飞车。

(4).小试牛刀:为下列文段添加适当的景物描写,并把写好的内容在班上和大家分享。

A、我经过认真复习,语文测验取得了好成绩,回家路上心情愉悦。

B、由于玩游戏,我没有复习英语,导致英语考试的成绩不及格,回家路上满心懊悔。文段A示例:

A、“铃铃……”,下课铃响了,我整理好书包,踏上平坦的小路,走上了通往家里

的路程。一路上,小鸟感受到了温暖的阳光,吱吱喳喳地欢唱,像似在为我庆祝。在和煦的阳光下,伴着花草的芳香,我的心情无比高兴。小草为我庆贺,小树为我指航,燕子为我歌唱……莺歌燕舞,含苞待放,芳草吐翠。世界是如此美好……

文段B示例:

B、阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数,像把图钉洒

在我的心上,再一个个被用力地踩了进去。

“你没有及格!你没有及格!你没有及格!……”

刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散,失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊,肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。

乌云变成打翻了的黑墨汁,浸染了整片天空,狂风抓乱了我的长发,雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……

如果我有复习,会有现在的满目红叉吗?回家的路竟格外长。我该怎么办?(5).整合提升

一个原则:景物描写要有明确的目标

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