学画农民画教案
《学画农民画》教案设计
《学画农民画》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自人美版四年级下册第12课《学画农民画》。
本节课主要让学生了解农民画的起源和发展，以及农民画的特点，培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源和发展，知道农民画的特点。
2. 培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力和创作能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生了解农民画的起源和发展，知道农民画的特点，培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力和创作能力。
难点：如何引导学生掌握农民画的表现手法，培养学生独立创作的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、相关图片资料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师出示一些农民画的图片，让学生观察并发表自己的看法，引导学生思考：什么是农民画？农民画有什么特点？2. 新课讲解：教师通过多媒体展示农民画的起源和发展，详细讲解农民画的特点，如线条粗犷、色彩鲜艳、构图饱满、富有寓意等。
3. 示范教学：教师示范一幅农民画的创作过程，边示范边讲解，引导学生掌握农民画的表现手法。
4. 学生创作：学生根据所学知识，独立创作一幅农民画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生将创作的作品贴在黑板上，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计农民画特点：1. 线条粗犷2. 色彩鲜艳3. 构图饱满4. 富有寓意表现手法：1. 线条2. 色彩3. 构图4. 寓意七、作业设计1. 请学生课后搜集更多关于农民画的资料，了解农民画在各地的流派和特点。
2. 请学生尝试创作一幅农民画，注意运用所学的方法和技巧，下节课进行展示和交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对农民画产生了浓厚的兴趣，教学目标基本达成。
在教学过程中，学生通过观察、讨论、创作等方式，掌握了农民画的特点和表现手法。
《学画农民画》教案附说课稿
《学画农民画》教案附说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人美版五年级下册《学画农民画》。
农民画是民间绘画的一种，具有独特的风格和表现手法。
本节课将引导学生了解农民画的特点，学习农民画的基本技法，并创作一幅农民画作品。
二、教学目标1. 了解农民画的历史、特点和表现手法，提高学生的审美素养。
2. 学习农民画的基本技法，培养学生的创新能力和动手能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的情感。
三、教学难点与重点重点：了解农民画的特点，学习农民画的基本技法，创作一幅农民画作品。
难点：掌握农民画的构图和色彩搭配，富有创意地表现作品主题。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：以一幅生动有趣的农民画作品吸引学生的注意力，引导学生思考：什么是农民画？农民画有哪些特点？2. 新课导入：介绍农民画的历史、特点和表现手法，让学生对农民画有一个全面的了解。
3. 技法讲解：讲解农民画的基本技法，如线条、构图、色彩等，并进行现场示范。
4. 实践环节：学生按照所学技法，自主创作一幅农民画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生将已完成的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对作品进行点评。
六、板书设计板书内容：农民画特点、技法板书结构：特点（线条、构图、色彩等）→ 技法（讲解、示范）七、作业设计作业题目：创作一幅农民画作品，表现自己喜欢的场景或故事。
作业要求：运用所学技法，构图合理，色彩搭配富有创意，画面生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对农民画的特点和技法有了基本了解，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，对农民画的历史和文化内涵讲解不够深入，今后需加强。
拓展延伸：引导学生深入了解民间艺术，如剪纸、泥塑等，感受民间艺术的魅力，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
重点和难点解析一、农民画的定义与特点在教学内容中，对农民画的定义与特点进行了简要的介绍。
《学画农民画》教案设计
《学画农民画》教案设计一、教学内容《学画农民画》选自人美版小学美术教材四年级上册，第六课《我们的乡村》。
本节课主要内容包括农民画的起源、特点以及绘画技巧。
具体章节内容为：了解农民画的背景，欣赏不同地区的农民画作品，学习农民画的基本构图和色彩搭配方法。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展及特点，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现乡村生活的能力，激发他们对绘画的热爱。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的构图和色彩搭配方法。
教学重点：了解农民画的起源、特点，学会运用线条和色彩表现乡村生活。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、农民画作品、绘画工具等。
学生准备：绘画纸张、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同地区的农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（10分钟）介绍农民画的起源、发展及特点，讲解农民画的构图和色彩搭配方法。
3. 实践演示（10分钟）演示如何运用线条和色彩绘制一幅简单的农民画，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅农民画作品，教师进行个别辅导。
引导学生谈谈对本节课农民画的认识，鼓励他们在课后收集更多关于农民画的作品和资料。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画的起源、发展及特点农民画的构图和色彩搭配方法绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的乡村生活”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的具体性和可达成性3. 教学难点的针对性突破4. 教学过程中的实践演示和个别辅导5. 作业设计的有效性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在教学内容的选择上，应充分挖掘农民画的内涵，不仅要介绍其起源和发展，还要涉及不同地区的农民画风格特点，使学生全面了解这一艺术形式。
《学画农民画》教案1
《学画农民画》教案1一、教学内容《学画农民画》选自人教版小学美术教材四年级下册第六单元。
本课详细内容主要围绕农民画的创作方法及其艺术特点展开，通过本课的学习，学生将了解农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
具体包括农民画的色彩搭配、构图、线条特点等。
二、教学目标1. 让学生掌握农民画的基本创作方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生热爱民间艺术，传承和发扬中华民族优秀传统文化的意识。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们创作农民画的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农民画的色彩搭配和线条运用。
2. 教学重点：掌握农民画的构图特点和表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、农民画作品、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示一组农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画有什么特点吗？”通过学生的回答，引出本课主题。
2. 新课内容学习：a. 了解农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
b. 分析农民画的色彩搭配、构图、线条特点。
c. 欣赏优秀农民画作品，感受其艺术魅力。
3. 实践环节：a. 教师示范：现场创作一幅简单的农民画，边示范边讲解创作方法。
b. 学生练习：学生根据所学知识，尝试独立创作一幅农民画。
4. 随堂练习：学生互相展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书学画农民画2. 内容：a. 农民画的基本概念b. 农民画的色彩搭配与线条运用c. 农民画的构图特点d. 农民画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 答案：学生根据自己的理解和创意，完成一幅农民画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集民间艺术作品，了解其艺术特点，为下一节课的学习做好准备。
同时，可以组织学生参加校内外农民画比赛，提高他们的创作积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的色彩搭配和线条运用。
最新最全《学画农民画》教案设计精华版
最新最全《学画农民画》教案设计精华版一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章，主题为“学画农民画”。
详细内容包括农民画的起源、特点、表现手法以及创作步骤。
通过学习，学生将掌握农民画的绘画技巧，培养对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对民间艺术的兴趣。
3. 通过实践，使学生掌握农民画的绘画步骤和技巧，提高学生的绘画能力。
三、教学难点与重点难点：农民画的表现手法和绘画技巧。
重点：农民画的起源、特点以及创作步骤。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、示范画、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组农民画的图片，引导学生观察并说出这些画的特点。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍农民画的起源、特点。
（2）讲解农民画的表现手法和绘画技巧。
（3）示范农民画的绘画步骤。
3. 实践（10分钟）（1）学生跟随示范，尝试绘画农民画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，互相交流学习。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调农民画的特点和绘画技巧。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：（1）农民画的起源、特点（2）农民画的表现手法和绘画技巧（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“丰收”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解民间艺术，尝试其他民间绘画形式的创作。
组织学生参加农民画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学内容的农民画特点及表现手法。
2. 教学目标的观察能力、想象力和创新能力的培养。
3. 教学难点与重点的农民画绘画技巧。
《学画农民画》教案1
《学画农民画》教案1一、教学内容本节课的教学内容选自《小学美术》教材第五册第四章“我们的家乡”，具体内容为“学画农民画”。
通过本章的学习，学生将了解农民画的起源、特点及表现手法，掌握基本的农民画绘画技巧，从而激发他们对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及表现手法，提高他们的审美素养。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们能够运用所学知识创作出富有生活气息的农民画。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承和发扬民间文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的绘画技巧和表现手法。
教学重点：农民画的起源、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪、农民画作品。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引导学生关注农民画的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍农民画的起源、特点及表现手法。
（2）分析农民画的色彩、构图、线条等元素。
（3）讲解农民画的绘画技巧。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅简单的农民画，边示范边讲解。
（2）学生练习：学生根据所学知识，独立创作一幅农民画。
4. 随堂练习：学生相互评价、交流，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 农民画的起源、特点及表现手法。
2. 农民画的绘画技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有生活气息的农民画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
（2）开展“我是小画家”活动，鼓励学生积极参与农民画的创作。
（3）将优秀的农民画作品进行展示，提高学生的自信心和自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的绘画技巧和表现手法。
2. 实践环节：教师示范和学生练习。
3. 作业设计：创作一幅富有生活气息的农民画。
一、农民画的绘画技巧和表现手法线条：线条流畅、自然，具有力度感。
学画农民画教学设计完整版精品课件
学画农民画教学设计完整版精品课件一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第三章“多彩的民间艺术”，详细内容为“学画农民画”。
通过本章学习，学生将了解农民画的起源、特点以及表现手法，掌握基本的农民画绘制技巧，培养对民间艺术的欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及表现手法，增强对民间艺术的了解和认同。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，学会运用线条、色彩等元素进行农民画创作。
3. 培养学生的合作精神，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：农民画的起源、特点及表现手法；基本的农民画绘制技巧。
难点：如何运用线条、色彩进行创作，表现出农民画的独特韵味。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范作品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画作有什么特点？它们表现了哪些内容？2. 知识讲解（10分钟）介绍农民画的起源、特点及表现手法，让学生了解农民画的艺术价值。
3. 示范讲解（10分钟）以一幅农民画为例，讲解绘制步骤，演示线条、色彩运用技巧。
4. 实践环节（15分钟）学生分组进行农民画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业点评（5分钟）引导学生思考如何将农民画元素运用到日常生活中，激发学生对民间艺术的兴趣。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：a. 农民画起源b. 农民画特点c. 农民画表现手法d. 绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要点：画面内容充实，线条流畅，色彩搭配和谐，富有民间艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课的兴趣较高，课堂氛围活跃，能积极参与创作。
2. 部分学生在绘画过程中对线条、色彩的运用不够熟练，需要在课后加强练习。
3. 课后拓展：鼓励学生收集民间艺术作品，了解其他类型的民间绘画，提高艺术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 实践环节的组织与指导5. 作业设计与评价6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出农民画的特色。
《学画农民画》教案附说课稿
《学画农民画》教案附说课稿一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章，详细内容为“学画农民画”。
通过本章学习，学生将了解农民画的起源、特点以及表现手法，学会运用夸张、变形、装饰等手法创作一幅富有民间特色的农民画。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及其在民间艺术中的地位。
2. 培养学生运用夸张、变形、装饰等手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承民间文化的情感。
三、教学难点与重点重点：农民画的起源、特点及其表现手法。
难点：如何运用夸张、变形、装饰等手法创作一幅富有民间特色的农民画。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、实物投影仪、农民画作品。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了哪些民间生活场景？2. 新课讲解（15分钟）（1）教师简要介绍农民画的起源、特点以及表现手法。
（2）通过实物投影仪，展示农民画的创作过程，引导学生了解夸张、变形、装饰等手法在农民画中的应用。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师提出一个民间生活场景，如“丰收的季节”，让学生运用所学手法进行创作。
（2）学生分组讨论，构思画作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅具有代表性的农民画作品，分析其构图、色彩、表现手法等方面的特点，为学生提供创作灵感。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅农民画。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 农民画：起源、特点、表现手法。
2. 创作手法：夸张、变形、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的节日”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：构图合理，色彩鲜明，运用夸张、变形、装饰等手法，展现节日氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中存在的问题。
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四单元《民间艺术》中的第2课《学画农民画》。
具体内容包括农民画的起源、特点、表现手法以及创作一幅农民画的步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法和创作步骤。
教学重点：掌握农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体课件、农民画作品、绘画材料等。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示农民画的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些画是什么风格的吗？它们有什么特点？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）介绍农民画的起源、特点及表现手法。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范农民画的创作过程，边示范边讲解。
4. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅农民画。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书学画农民画2. 板书内容：（1）农民画的起源、特点（2）农民画的表现手法（3）农民画的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的丰收”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案提示：运用夸张、变形等手法，表现出丰收的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课是否成功引导学生掌握了农民画的特点和创作方法，学生作品的表现力如何？2. 拓展延伸：鼓励学生收集民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，提高艺术修养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解4. 学生实践环节5. 作业设计一、教学难点与重点的设定重点：掌握农民画的特点和表现手法，学会创作一幅农民画。
学画农民画教学设计精品课件精品教案
学画农民画教学设计精品课件精品教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章“我们的民间艺术——农民画”。
详细内容包括农民画的起源、特点、表现手法以及绘制步骤，着重学习农民画中的夸张、象征、寓意等艺术手法，并通过实践让学生体验农民画的创作过程。
二、教学目标1. 让学生了解和认识农民画，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 掌握农民画的基本绘制方法和技巧，培养观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美情趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农民画中的夸张、象征、寓意等艺术手法的运用。
2. 教学重点：掌握农民画的绘制步骤和方法，培养审美能力。
四、教具与学具准备2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引发学生对民间艺术的兴趣。
2. 新课讲解：讲解农民画的起源、特点、表现手法等，分析作品中的艺术手法。
3. 实践指导：（1）展示农民画的绘制步骤，讲解绘画技巧。
（2）学生跟随老师一起绘制农民画，老师巡回指导。
（3）鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的农民画作品。
4. 随堂练习：布置一道绘制农民画的练习题，让学生独立完成。
5. 作业点评：挑选部分学生作品进行展示，师生共同评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：（1）农民画的起源与特点（2）农民画的绘制步骤与方法（3）农民画的艺术手法：夸张、象征、寓意七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：构图饱满，色彩鲜艳，运用夸张、象征、寓意等艺术手法，表现丰收的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他民间艺术作品，了解其特点，开展课堂分享活动。
同时，引导学生关注生活中的民间艺术，激发他们对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画中的夸张、象征、寓意等艺术手法的运用。
2. 实践指导：在学生跟随老师绘制农民画的过程中，老师的巡回指导。
《学画农民画》教案设计
3. 课堂提问：在讲解过程中，适时提问，引导学生思考和参与。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的看法，提高他们的参与度。
4. 情景导入：通过展示农民画的实物和图片，让学生感受到农民画的魅力，激发他们的学习兴趣。可以设置一些悬念，引发学生的好奇心，使他们更愿意投入到学习中。
3. 文化意识的培养：要强调民间美术在文化传承中的意义，引导学生认识并尊重传统文化。
三、教学难点与重点细节重点关注
1. 农民画风格特点的把握：解释如何引导学生理解和模仿农民画的风格。
2. 民间美术元素的运用：详细说明如何将这些元素融入学生的作品中。
四、教具与学具准备细节重点关注
1. PPT的制作：应包含农民画的历史、特点、技法等关键信息。
3. 教学语言的使用：教学语言清晰、生动，能够吸引学生的注意力。但在示范环节，可以增加一些幽默元素，使课堂氛围更加轻松愉快。
4. 课堂提问的设置：课堂提问能够激发学生的思考，但部分问题过于开放，导致学生回答不明确。可以适当调整问题，使之更加具体和可操作。
5. 教学评价：课后反思中，要对学生的表现进行客观评价，既要肯定他们的优点，也要指出需要改进的地方。同时，要根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
七、作业设计
作业题目：绘制一幅农民画作品。
作业要求：
1. 体现农民画的特点，如线条、色彩、构图等。
2. 运用民间美术元素，如图案、符号、人物等。
3. 作品具有完整性，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
1. 学生对农民画的认识是否有所提高？
《学画农民画》教案1
《学画农民画》教案1一、教学内容本节课的教学内容选自教材《美术》第五章第二节《学画农民画》。
本节课主要让学生了解农民画的起源、发展以及特点，通过欣赏和分析农民画作品，引导学生掌握农民画的基本技法，并能够创作一幅属于自己的农民画作品。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展以及特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生热爱民间艺术，传承民间文化的情感。
3. 引导学生掌握农民画的基本技法，提高学生的绘画能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解农民画的起源、发展以及特点，掌握农民画的基本技法。
难点：如何引导学生将农民画的特点融入到自己的作品中，创作出具有个性的农民画。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、农民画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引导学生了解农民画的起源、发展以及特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解农民画的基本技法，如线条、色彩、构图等，并分析农民画作品中的艺术特色。
3. 示范：教师示范创作一幅农民画作品，讲解创作过程中的思路和技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立创作一幅农民画作品。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、交流、学习。
六、板书设计农民画起源、发展、特点基本技法：线条、色彩、构图创作思路与技巧七、作业设计2. 请学生思考如何将农民画的特点融入到自己的作品中，创作一幅农民画作品，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示农民画作品，让学生了解了农民画的起源、发展以及特点，引导学生掌握了农民画的基本技法。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多具有个性的农民画作品。
但也有部分学生在创作过程中，对农民画的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：让学生深入了解我国其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，感受民间艺术的魅力，培养学生的爱国情怀。
同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，创作出更多具有民间艺术特色的作品。
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第五单元《民间艺术》中的第2课《学画农民画》。
本课详细内容主要围绕农民画的起源、特点、表现手法以及创作步骤进行讲解，着重分析农民画的色彩搭配、线条运用和构图布局。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现手法，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生热爱民间艺术，尊重民间传统文化，增强民族自豪感。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美观念和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩搭配、线条运用和构图布局。
教学重点：掌握农民画的基本特点及表现手法，创作一幅具有民间特色的农民画。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范画稿等。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有民间特色的农民画作品，引导学生关注和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍农民画的起源、发展及特点。
（2）讲解农民画的色彩搭配、线条运用和构图布局。
（3）示范农民画的创作步骤，引导学生关注创作细节。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，进行农民画的草图设计。
（2）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。
（3）学生用水彩笔、油画棒等材料进行上色，完成农民画创作。
4. 课堂展示与评价：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：（1）农民画的起源、特点（2）色彩搭配、线条运用、构图布局（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 答案要求：色彩鲜明、线条流畅、构图饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多的民间艺术作品，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间文化。
《学画农民画》教案附说课稿
《学画农民画》教案附说课稿一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章，主题为“学画农民画”。
教学内容详细包括农民画的起源、特点及表现手法。
具体章节为“走进民间艺术，感受农民画的魅力”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱民间艺术，尊重和传承民间文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法和色彩搭配。
教学重点：了解农民画的特点，学会运用基本表现手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：农民画作品、教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了哪些内容？2. 新课讲解：a. 介绍农民画的起源和发展。
b. 分析农民画的特点：形象夸张、色彩鲜艳、构图饱满等。
c. 讲解农民画的表现手法：勾勒、平涂、晕染等。
3. 实践环节：a. 演示如何运用表现手法进行创作。
b. 学生跟随老师一起练习，掌握基本技巧。
c. 学生独立创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
a. 回顾本节课所学内容，强调农民画的特点和表现手法。
b. 布置课后作业，拓展学生创作空间。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：a. 农民画的起源和发展b. 农民画的特点：形象夸张、色彩鲜艳、构图饱满等c. 农民画的表现手法：勾勒、平涂、晕染等七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：作品需体现农民画的特点，运用所学表现手法，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于农民画的作品，了解不同地区的民间艺术，提高审美素养。
同时，组织一次农民画创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的表现手法和色彩搭配。
《学画农民画》教案设计
《学画农民画》教案设计一、教学内容《学画农民画》选自人教版小学美术教材四年级下册，第六单元“民间艺术”第2课。
本课主要内容包括农民画的起源、特点、表现手法以及创作步骤。
通过学习，让学生了解我国民间艺术，感受农民画的独特魅力，培养他们的创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点，掌握基本的创作方法。
2. 培养学生对民间艺术的热爱，提高他们的审美素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：了解农民画的特点，学会基本的创作方法。
难点：如何引导学生观察生活，发挥想象，创作出具有个人特色的农民画。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 新课内容学习（15分钟）（1）介绍农民画的起源、特点。
（2）讲解农民画的创作方法。
（3）展示优秀农民画作品，分析其创作手法和表现特点。
3. 实践环节（30分钟）（1）教师示范创作过程，学生跟随学习。
（2）学生分组讨论，确定创作主题。
（3）学生独立创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 农民画的起源2. 农民画的特点3. 农民画的创作方法4. 优秀农民画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对农民画的创作表现出较高的兴趣，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民间艺术作品，进行欣赏和交流，提高他们的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节中学生的创作引导。
3. 作业设计的主题和答案要求。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：农民画的特点和创作方法是本节课的核心内容，需要学生重点掌握。
四年级美术《学画农民画》优秀教案
四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级上册第九课《学画农民画》。
教学内容主要包括：了解农民画的发展历程、特点及表现手法；掌握农民画的基本绘画技巧；通过欣赏和创作，培养学生对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解和认识农民画的历史背景、艺术特点及其在社会生活中的作用。
2. 培养学生运用农民画的绘画技巧进行创作，提高学生的绘画表现力。
3. 增进学生对民间艺术的兴趣和热爱，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的绘画技巧和表现手法。
教学重点：了解农民画的特点，学会运用农民画的绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：课件、实物投影仪、绘画工具。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一幅农民画作品，引发学生思考：这幅画表现了什么内容？你们知道这是什么画吗？学生回答后，教师简要介绍农民画的发展历程和艺术特点。
2. 知识讲解介绍农民画的起源、发展及在我国美术史上的地位。
欣赏不同地区的农民画作品，分析农民画的色彩、构图、表现手法等特点。
3. 实践操作教师示范农民画的创作过程，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
4. 创作练习学生自主选择题材，运用农民画的绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：《学画农民画》2. 农民画的特点：色彩丰富、对比强烈构图饱满、富有装饰性表现手法夸张、生动3. 农民画的绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的丰收”为题材，创作一幅农民画。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富、构图饱满，充分运用农民画的绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生在创作过程中存在哪些问题？如何改进教学方法？2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集其他民间艺术作品，了解其特点，进行交流分享。
最全《学画农民画》教案设计精华版
最新最全《学画农民画》教案设计精华版一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第五章，详细内容为“学画农民画”。
通过学习农民画的风格特点，引导学生观察生活，激发创造力和想象力，培养对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增强学生对民间艺术的了解和热爱，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农民画的风格特点及其表现手法。
2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引导学生关注农民画的风格特点，激发学生的学习兴趣。
过程二：讲解农民画的创作背景和意义，让学生了解民间艺术的价值。
2. 新课内容：学习农民画的创作方法。
过程一：分析农民画的创作步骤，包括构图、勾线、填色等。
过程二：示范农民画的创作过程，让学生跟随教师一起练习。
过程三：讲解色彩的搭配和运用，引导学生发挥自己的想象力。
3. 实践环节：学生分组进行农民画创作。
过程一：分组讨论创作主题，确定绘画内容。
过程二：学生独立完成农民画作品，教师巡回指导。
过程三：展示学生作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 板书《学画农民画》2. 板书内容：农民画的风格特点：色彩鲜艳、形象夸张、构图饱满等。
农民画的创作步骤：构图、勾线、填色等。
色彩搭配与运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅农民画作品。
答案要求：画面饱满，色彩鲜艳，形象夸张，具有民间艺术风格。
2. 作业提交：下节课前提交作品，进行展示和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
邀请民间艺术家来校进行讲座，提高学生对民间艺术的兴趣。
开展课后创作活动，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
四年级美术《学画农民画》优秀教案2
四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版四年级美术教材第六单元《画画我们身边的劳动者》，具体内容为第2课《学画农民画》。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的特点、表现手法以及其背后的文化意义，并学会运用夸张、变形、象征等手法进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的艺术特点，感受劳动者的辛勤与快乐。
2. 培养学生运用夸张、变形、象征等手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：了解农民画的特点，学会运用夸张、变形、象征等手法进行创作。
难点：如何引导学生观察生活中的劳动者，将观察到的形象进行艺术加工。
四、教具与学具准备教师准备：课件、农民画作品、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？描绘了哪些劳动者？2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍农民画的艺术特点，如夸张、变形、象征等手法。
（2）讲解农民画的创作方法，引导学生学会观察生活中的劳动者。
3. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行“我眼中的劳动者”主题活动，让学生观察身边的劳动者，并进行速写。
4. 例题讲解（15分钟）以一幅农民画作品为例，分析其创作手法，引导学生学会运用夸张、变形、象征等手法进行创作。
5. 随堂练习（30分钟）学生根据观察到的劳动者形象，运用所学手法进行创作。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 农民画的特点：夸张、变形、象征2. 农民画的创作方法：观察、速写、创作七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的劳动者”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：画面形象生动，运用夸张、变形、象征等手法，表现出劳动者的辛勤与快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察生活中的劳动者，使其学会运用夸张、变形、象征等手法进行创作，提高了学生的绘画能力和审美素养。
小学美术《学画农民画》精品教案+说课稿+
小学美术《学画农民画》精品教案+说课稿+一、教学内容本节课教学内容来自小学美术教材第五册第四章《多姿多彩民间艺术》，具体内容是学画农民画。
通过本章学习，学生将解我国农民画起源、特点以及表现手法，掌握基本绘画技巧，培养对民间艺术热爱。
二、教学目标1. 让学生解农民画起源、特点及表现手法，提高他们美术素养。
2. 培养学生动手实践能力，学会运用线条、色彩等绘画元素创作农民画。
3. 激发学生对民间艺术兴趣，培养他们创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等绘画元素创作出富有民间特色农民画。
教学重点：让学生解农民画起源、特点及表现手法，学会基本绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物农民画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什特点？它们表现哪些内容？2. 新课内容：（1）介绍农民画起源、特点及表现手法。
（2）讲解农民画基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
（3）展示PPT，分析优秀农民画作品，让学生解民间艺术魅力。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅简单农民画，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：学生在画纸上尝试创作农民画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 农民画起源、特点及表现手法2. 农民画基本绘画技巧：线条、色彩、构图3. 优秀农民画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学绘画技巧，创作一幅富有民间特色农民画。
答案：学生作品，要求线条流畅、色彩鲜明、构图合理，能体现农民画民间特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对农民画兴趣浓厚，实践环节积极参与，但部分学生在绘画技巧上还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，解其特点，下节课与同学分享。
同时，组织一次校园农民画比赛，提高学生创作积极性。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我深知选择合适教学内容对于学生学习兴趣和效果至关重要。
第15课：学画农民画(教案)
c.主题表现：引导学生观察生活，发现身边的美好事物，选取合适的创作主题，并学会运用象征、寓意等手法进行表现。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学画农民画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过农民画吗？它们给你留下了什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容紧密相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对农民画的兴趣和好奇心，让我们一同探索农民画的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解农民画的基本概念。农民画是一种源于农民生活的民间艺术，它以其鲜明的色彩、生动的形象和丰富的寓意反映了农民的生活情感和审美追求。它是民间艺术的重要组成部分，体现了我国深厚的地方文化特色。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的农民画作品。这个案例展示了农民画的色彩搭配、构图技巧以及如何通过画面表达情感和寓意。
4.情感态度：通过创作农民画，引导学生关注和表现生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度和情感价值观。
5.团队合作：在创作过程中，培养学生相互协作、共同探讨的良好习惯，提高沟通与交流能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面的艺术素养，将美术学习与生活实际相结合，提升学生的综合能力和人文素养，为学生的全面发展奠定基础。
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画操作的过程较为顺利。他们在讨论中能够相互启发，共同解决问题。但在实验操作过程中，我发现部分学生对于绘画技巧的掌握还不够熟练。在以后的教学中，我需要加强绘画技巧的培训和指导，提高学生的实践能力。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕农民画在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有创意的想法，这让我看到了他们在创作上的潜力。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对这个话题还不够自信。在今后的教学中，我会鼓励这些学生多发言，多表达自己的观点，增强他们的自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：小鲤鱼现在终于知道了美丽大变身的秘密了!
我们管这种风格的美术作品叫做《农民画》
农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画,内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。开始作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣,造型夸张,色彩绚丽浓厚,一派乡土气息。现在它已经成为了一种绘画风格。
生：欣赏图片。
（设计意图:在欣赏农民画作品中进一步加深学生对这种绘画风格的了解,了解农民画的特点,了解装饰手法和夸张的运用,感受民间艺术的美感)
３、师生探知
师：小红鱼让我们看了这么多有创意的画面，这些画的内容、色彩、纹样以及造形（外形）有什么特点呢?小组交流发表观后感.告诉小鲤鱼。
生:
内容:
表现人们劳动和生活的场景，体现了农民画家对美好生活的向往。
生:《磨谷谷》:进行了改画,将画面的颜色，改成了蓝色调,虽丰富,但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。
《猴吸烟》:这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画,而且还对背景上进行了添画,使画面更加的饱满有趣!
《舞龙》:和猴吸烟相同,使用了改画和添画.
师:你们觉得这么画有趣吗?你们也想画一画吗?那我们也来画一张具有农民画风格的画吧!
1、比较欣赏经典
师：小鲤鱼对自己的新形象也很满意，瞧,她正拿出以前照片在比较呢,同学们也一起看看吧！比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？
生：农民画中的小鱼身上多了很多的花纹,有小花,还有条小鱼呢；它的颜色很丰富,尾巴像彩虹一样,这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。
（设计意图：通过分析农民画《鱼》来初步感受画面的装饰和色彩有些怎样的特点，提高学生的欣赏能力）
(设计意图:通过学生自我探知巩固农民画特点，体会农民画风格的美丽，为下面创作打好基础）
三、合作探究:
师:老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点,你想不想也成为一名造型师呢?
生：想。
1、看画作,学习添画和改画方法。
师：(出示：画面《磨谷谷》、《猴吸烟》、《舞龙》)这三幅学生作品是怎样改画和添画的。
五、作业展评：(构图、色彩、画面内容）
自评:你选用的是哪一幅农民画,你进行了改画还是添画?你最喜欢你画中的什么地方,你觉得什么地方还需修改。
互评：小组选出有特色的作品。
给有特色的学生颁发奖励标志。
六、根据时间进行拓展延伸
多媒体展示农民画风格的剪纸、壁画、版画作品等，引导学生欣赏。
七、小结:
今天我们认识了这种农民画风格的画，也学会了画农民画。但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。它来源于生活,也充实了生活。以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。如今,农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了世界,成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。
教学难点
运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受今天来了好多客人,老师这边还有一位特别爱热闹的新朋友(出示小鲤鱼）,不过它太爱美，想来这，可又怕自己不够漂亮。于是有人给她出了个主意,去神奇造型师小屋看看，去过的小动物一个个变得特别的美丽，她将信将疑的走进了造型师小屋……她会变成什么样呢?你们想看看吗？
2、感受夸张和装饰手法
师：你们说的太好了，她不光想自己美，也想把美带给我们大家，这不,小鱼收集了好多漂亮的画，同学们想看吗？
不过，小鲤鱼还给我们提出了一个要求，她请大家说说画里都画了什么，有什么内容?画中事物的造型(外形）和生活中一样吗?有什么不同?色彩和纹样有什么特点？(板书）：
内容
造型
色彩
纹样
现在我们一起欣赏吧,请大家边欣赏边和自己小组的同学商量一下小鲤鱼的几个问题吧!（欣赏农民画图片)
造型（外形）:
外形夸张、变形、突出特点,具有平面装饰性.
色彩：
色彩艳丽,对比鲜艳,具有喜庆的意味。(色彩基本用的是原色、间色、每幅画都有主色调如：红、黄、蓝、绿,其他色作陪衬)
纹样:
农民画的纹样是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
（设计意图:总结归纳农民画的表现手法，以及它的艺术魅力,通过师生共同探知，让学生真正领会这种农民画风格的美感）
（设计意图:通过引导学生观察分析,对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画和添画的，让他们找到信心，为今天的作业做好伏笔)
四、作业:
1。提出要求：利用《舞龙》、《新衣服》《放鞭炮》等农民画，根据你的想法进行改画、添画,注意画面色彩鲜艳,构图饱满。
２.作业要点:添画或改画注意构图饱满、纹样独特、色彩搭配合理。
学画农民画
教材分析:
《学画农民画》是人美版第八册第十课，本课属于“造型。表现”系列,是通过欣赏、临摹农民画,了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处,它利于儿童理解和模仿,从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。另外也可让学生在学校生活中取材，运用农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图的方法表现一幅画。
生:想。
师：出示（农民画《鱼》）
师：你们喜欢造型后的小鱼吗?
生:喜欢。
师：你为什么喜欢造型后的小鱼呢？
生:因为它身上有漂亮的花纹和鲜艳的色
师:你们想知道造型师是怎样设计出这么时尚漂亮的小红鱼吗?
(设计意图:通过小鱼的美丽大变身，让学生对这种表现手法有一种探究的兴趣，引发他们学习的积极性)
二、情景探知:
教学目标：
1、通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和艺术风格。
2、学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品.
３、在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣.
教学重点：
了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法,大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。