六年级下册《道德与法治》教学工作总结范文

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六年级下册《道德与法治》教学工作总结范文(精选6篇)

六年级下册《道德与法治》教学工作总结范文(精选6篇)范文一：本学期，我负责教授六年级下册的道德与法治课程。

通过一学期的教学工作，我收获颇多，并且也存在一些可以改进的地方。

首先，我重视学生的道德素养培养。

在每一堂课上，我都注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的价值观和行为准则。

我通过讲授道德故事、分析道德问题等方式，让学生明白什么是好的行为，什么是错的行为。

同时，我还组织了一些道德实践活动，比如参观福利院、参与义务劳动等，让学生深入了解社会的需要，明白爱与奉献的重要性。

其次，我注重培养学生的法治意识。

法治意识是每个公民应该具备的基本素养，也是实现国家和社会发展的重要保障。

在课堂上，我通过讲解法律知识、分析法律案例等方式，让学生明白法律的重要性和约束力。

我还让学生了解国家的法治建设和法律制度，引导他们养成守法的好习惯。

通过这些教学手段，学生对法律的认识和理解有了明显的提升。

再次，我注重培养学生的自我保护意识。

在现代社会，各种安全问题层出不穷，孩子们特别容易受到欺凌和侵害。

因此，我在课堂上不仅教授学生如何避免和处理危险情况，还教授他们人身安全知识和技能。

我特别关注学生的心理健康，与学生建立良好的心理沟通，让他们敢于表达自己的感受和困惑。

在学生身心健康的基础上，他们的自我保护意识也逐渐增强。

最后，我也发现了自己的不足之处。

一方面，我在教学过程中有时会使用过多的抽象概念，导致学生理解困难。

另一方面，我的课堂管理还不够严格，学生在课堂上的注意力和纪律有时不够集中。

我意识到这些问题后，我会更加注重教学方法的改进和课堂纪律的管理，力争提高教学效果。

总之，这学期的道德与法治教学工作让我受益匪浅。

通过对学生的培养和引导，他们的道德修养和法治意识都有了明显的提升。

我相信，在今后的工作中，我会继续努力，不断丰富教学内容，提高教学质量，培养更多的合格公民。

在教授六年级下册的道德与法治课程的过程中，我发现学生们对道德和法律的认识逐渐深入，并且他们的思想观念也发生了一些积极的变化。

2023年六年级下册道德与法治教学工作总结(优选3篇)

六年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）〖六年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，一个学年就过去了。

回首本学年，既忙碌，又充实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学年的工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。

现将本学年的工作小结如下。

一、加强业务学习，提高教学能力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。

所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。

学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。

一学年来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。

另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。

撰写的教育教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。

在市局五项考评检查中美术教育教学得到了上级领导的认可。

通过本学年学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。

二、开展教学研究，发扬创新精神。

教育教学是教师工作的首要任务。

本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。

”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。

课后仔细批改学生作业，做好批改记录，认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。

另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。

同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

我认真配合本科组组长教研，活动8次，内容丰富，形式多样，记录翔实。

三、辅导学生绘画，参加各级竞赛。

在艺术指导方面精心钻研，一丝不苟，学年中，我乐意接受学校的美术辅导任务，放弃自己的休息时间辅导学生绘画。

部编版六年级下册道德与法治教学总结范文五篇

部编版六年级下册道德与法治教学总结范文五篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，究竟什么是道德，什么是法治。

以下是整理的部编版六年级下册道德与法治教学总结范文五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇: 部编版六年级下册道德与法治教学总结六年级下册道德与法治教学计划（部编版）一、学生情况分析本学期我担任六年级道德与法治的教学工作。

高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。

随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和道德的形成成为迫切的需要，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析全新部编道德与法治教材具有生活性、开放性、活动性等特点，增强了可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，更具有亲和力。

课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

教材遵循道德与法治课程标准的要求，融入了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内容。

本册教材共分别围绕“完善自我”“保护地球”“多元文化”“世界发展”四个主题安排了“完善自我、健康成长”“爱护地球、共同责任”“多样文明、多彩生活”“让世界更美好”四个单元的教学内容。

三、教学目标1.认识到每个人都有生而为人的尊严，学会宽容与包容他人，养成反思的好习惯。

2.认识到爱护地球是我们共同的责任，掌握应对自然灾害的科学、有效的方法。

3.了解并热爱中华民族悠久的历史和灿烂的文化，体会多元世界文化带来的多样魅力。

3.认识到人类幸福与科技发展的密切关系，了解日益重要的国际组织，热爱和平，反对战争。

四、教学措施1.全面把握课程目标：道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极地生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

六年级下册《道德与法治》教学工作总结202010篇

六年级下册《道德与法治》教学工作总结202010篇2020年下学期，我担任六年级《道德与法治》的任课教师。

在教学工作中，我深入贯彻了素质教育的理念，注重培养学生正确的道德观念和法治意识。

通过精心准备的教案和多样化的教学方法，取得了一定的教学效果。

首先，我注重培养学生的道德情感。

通过故事、视频、图片等多媒体手段，我帮助学生理解和感受到正义、友爱、诚信等道德品质的重要性。

在课堂上，我鼓励学生积极参与角色扮演和小组合作活动，培养他们的团队意识和互助精神。

在道德行为日常表现上，我注重激励和表扬，让学生养成良好的习惯和行为。

其次，我注重培养学生的法治意识。

通过解读宪法、法律法规和案例，我让学生了解到法律对于维护社会秩序和公平正义的重要性。

在教学中，我注重与学生的互动和讨论，引导他们思考法律对于社会生活的影响和作用。

我还组织学生参观法庭，让他们亲眼见证法治的力量。

通过这些活动，学生的法治观念得到了有效提升。

再次，我注重课堂教学的多样性和趣味性。

在教学过程中，我运用了故事讲解、游戏互动、小组竞赛等多种教学方法。

这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够提高他们的主动参与度和记忆力。

同时，我还注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，通过设计案例分析和辩论活动，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

最后，我注重家校合作，与家长保持密切的联系。

定期与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和成长状况。

通过家校合作，我能够更好地指导学生，形成“学校教育+家庭教育”的育人合力。

总的来说，本学期的《道德与法治》教学工作取得了一定的成绩。

但我也发现了一些问题，比如有些学生对法治意识的理解还不够深入，课堂纪律有时也不够好。

下学期，我将进一步完善教学内容和教学方法，加强与家长的沟通，努力让学生在道德与法治教育中得到全面发展。

除了上述工作内容，我还积极参与了一些课外活动，以丰富学生的道德与法治教育。

我组织了参观社区服务中心、交通警察队和消防队等有关法律和道德的场所，让学生近距离感受到法治的力量和社会的运作。

六年级道德与法治教师教学总结(优选3篇)

六年级道德与法治教师教学总结（优选３篇）六年级道德与法治教师教学总结【第1篇】本学期，我担任六年级2个住宿班、5个普通班级的道法课教学工作。

现结合自己工作实际进行反思如下：一、本学期主要做好了以下工作1、认真钻研课本、教学用书。

认真备课，上好每一节课。

选择性地批改学生作业，严格要求学生独立完成作业。

2、严于律己，立足本职工作，热心向学生传授真理。

言传身教，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习道德与法治科目，培养良好的心理品质。

3、丰富课堂教学环节，转变传统教学模式，课堂上以学生为主体，多采取小组讨论、情景教学、视频教学等方式激发学生兴趣。

4、积极参与科组教研活动，提高教学水平。

为了提高自己教学水平，经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与科组内经验丰富的廖老师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处。

二、存在的问题1、学生积极性不强，开展小组讨论时，班级讨论氛围不浓烈，讨论结束后也比较少人主动回答问题。

而在住宿班上课，大部分学生都知道答案是什么，也没人愿意起来回答问题，经常需要被逼着来回答问题。

2、作业方面，道法每周两节课，一周布置的作业也只有两次，但交上来的作业却不太理想。

无论是普通班还是住宿班的宝典，总是收不齐，偶尔一两次收齐作业，交上来的作业质量不堪入目。

3、班情不同，班级教学效果不同。

807、806班学生相对活跃，课堂上能积极与老师互动，并且布置的作业也完成得较好，自然而然成绩不至于太差。

而809班，每节课课堂纪律需要老师维持，课后作业需要老师亲自去催交，多次与班主任沟通交流，一点效果都没有，基于这样的班情，纵然我对他们班有再多的热情，渐渐地也消磨得差不多了。

六年级道德与法治教师教学总结【第2篇】本学期，我校新组建小学部，由于工作的需求，我从初中转到小学担任五、六年级的英语教学工作，由于此前未从事小学教学，因此在教学中我时刻严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

六年级下册《道德与法治》教学工作总结十三篇

六年级下册《道德与法治》教学工作总结十三篇1. 在六年级下册的“道德与法治”教学中，我主要着重培养学生的道德意识和法律意识，让他们明白良好的道德品质和遵守法律规定的重要性。

2. 我通过讲述“诚实守信”、“团结友爱”、“文明礼貌”等道德故事和法律案例，让学生了解到道德和法律与自己的生活息息相关。

3. 我在教学中重视开展道德实践活动和法制教育活动，让学生通过实践和体验来加深对道德和法律的理解和认识。

4. 我通过组织讨论、演讲、写作等活动，调动学生的积极性和主动性，让他们在交流中相互学习和提高。

5. 我在课堂上重视学生的思维训练，引导他们通过分析和推理来解决道德和法律问题。

6. 我认为惯例制度是一种健康的生活方式，我通过讲述这方面的实例来加深学生的理解，使他们在日常生活中更好地遵守规矩。

7. 在教学过程中，我的讲解清晰明了，富有感染力，能够引起学生的浓厚兴趣，并使其积极参与课堂活动。

8. 我十分注重学生的情感态度，通过情感教育来培养学生的良好品德和品质，使其身心健康，增强自信心和自尊心。

9. 在教学中，我会把道德和法律教育与学科教育相结合，让学生在各个学科中都能够贯彻道德和法律意识。

10. 我有时会在课堂上进行小组合作和集体讨论，让学生在合作中相互帮助，学会团队精神和协作能力。

11. 我注重教育学生的自我管理和自我教育能力，帮助他们理解自己的行为和责任，意识到要为自己的行为负责。

12. 在教学中，我会不断更新教学方法，提高自己的教育水平，让学生真正获得有益的知识和经验。

13. 总体来说，我在六年级下册的“道德与法治”教学中取得了不错的成绩，我的学生也获得了丰富的道德和法律知识，同时也获得了自我提高的机会。

在六年级下册的“道德与法治”教学中，作为一位教师，我注重引导学生深入思考，让他们学会独立思考和解决问题的能力，培养他们的思维能力和创新精神。

对于学生缺乏实践经验、知识缺乏、思维能力不足的情况，我采用巧妙的教学方法，安排适当的实践教学活动，为学生提供更多的生动案例和互动体验，提高他们的实践能力。

六年级下册道德与法制教学总结范文（精选10篇）

六年级下册道德与法制教学总结范文（精选10篇）六年级下册道德与法制教学总结范文道德与法制的区别：1、从形成上看，道德是在社会生活中逐渐形成，它存在于人们的意识和社会舆论之中。

即具有自发性。

法律是按照统治阶级的意志要求，由国家制定的认可。

即具有阶级意志性。

2、从实施上看，二者的实现手段不同。

道德主要靠社会舆论、习俗和人们的信念的力量来维护。

即具有理念性。

法律靠国家强制力保证实施，即具有强制性。

3、从约束力上看，阶段社会的道德规则，不能约束每一个社会成员，而法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

4、法律是国家强制力保证实施，而道德是靠人们的自觉来衡量的。

不道德不一定触犯法律。

而触犯法律的一定是道德不允许的。

5、法律与道德的表现形式与调整机制各不相同。

许多道德规范表现为一种抽象的原则与信念，违反道德规范的后果是行为人要受到社会舆论的谴责，以及行为人自身的自责、内疚、忏悔。

而法律是以国家强制力为后盾的行为规范。

违反法律规范的后果，是由相应的国家机关追究行为人的法律责任。

6、法律与道德产生的条件与消亡各不相同。

法律的产生以国家的形成为前提条件，法律是国家制定或认可的、以国家强制力为后盾的行为规范。

没有国家就没有法律，国家的性质决定了法律的性质。

而道德则不以国家的产生为前提，早在原始社会就已经有了道德的存在。

如在社会主义国家产生以前，少数先进人物与革命导师就已经具备了社会主义的道德理念和道德品质。

法律既然随着国家的产生而产生，也必然随着国家的消亡而消亡。

在法律消亡之后，道德依然存在。

六年级下册道德与法制教学总结范文（精选10篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，立即行动起来写一份教学总结吧。

那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的六年级下册道德与法制教学总结范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

六年级下册道德与法制教学总结1本学期是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端。

2024年六年级下册道德与法治教学工作总结推荐3篇

六年级下册道德与法治教学工作总结推荐３篇〖六年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗我们政治备课组初二年级的政治教学工作在学校各级领导的关心和支持下，在教研组年级组的协助下，通过两位老师的通力合作，各项教育教学工作都在按学期之初的计划如期进行。

下面我从常规工作的开展、期中考试的简要分析和今后工作的思路这三个方面对我们初二的政治教学做以总结：一、教务、教研常规教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀教师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。

讲学稿教学设计，书写认真整理规范。

其中老师的反思认真及时，板书设计合理，老师的个案详实书写规范板书设计新颖独特。

学生作业这一块两位老师都能做到及时批改，而且还十分注重学生的二次纠错。

而且为了加强对于学生的管理我们两位老师还定期检查学生的课本督促学生养成上课认真听讲，及时做笔记的习惯。

二、期末考试分析1．成绩的大体分析：本次试卷和我们平时训练的试卷在分值分配方面有一些不同。

试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个别选择题有一定的难度，题量适中，突出重难点。

全年级的平均分是99分,均分前三是99班，进步较大的班级为12342．主要的问题：老师的问题：授课不能兼顾所有的学生，对个别学困生思困生缺乏指导。

教学方法过于单一，不能调动所有学生的学习兴趣。

学生的问题：审题能力不强，个别学生答非所问；基础知识不够扎实，抓不住要点，答案不完整；卷面字迹不够工整，答题不规范，组织答案时不能序号化；把材料和教材知识相联系的能力有待加强。

每个班存在个别特困生，理解能力太差，连基本的题目要求都读不懂。

3.对策：对于的学生存在的答题方面的问题进行针对性的指导，严格要求学生认真全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔；答案要点要全面、书写规范、条理化、序号化；答完之后再复查，看是否有遗漏。

老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时帮助学生树立自信心。

在备课的过程中，积极向同组教师和其他学科老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近学生了解学生的需要，找到学生能够接受且能提高课堂效率的教学方法。

2024年六年级下册道德与法治教学工作总结(精推3篇)

六年级下册道德与法治教学工作总结（精推３篇）〖六年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗“又是一年春来到”。

20__年，在时间老人的带动下，悄悄的走近了我们。

而我们的工作也在紧张忙碌中接近了尾声。

回顾工作，不禁思绪万千，看到了自己少许的进步，也发现了不足之处。

在这里我作一下简单的总结：一、思想方面：思想上严于律己，热爱党的教育事业。

以严要求约束自己，鞭策自己。

一学期以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

并做了大量的政治笔记与理论笔记。

服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

二、教学方面：本学期中，我服从学校的安排，除了一直担任六年级的教学之外，我第二轮接手了三年级的三班和四班的教学工作。

在上学期的基础上，对于3年级的教学已有了一定的基础，因此，教起来就不是那么费劲了。

但我也没有因此而放松。

在教学中，我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

科学课主要是以科学实验为主，但最基础的是要学会观察。

所以开学第一天，我就告诉三年级的学生，学好科学课的基本方法，即观察的方法，就是不但要用眼看、耳听、鼻闻，嘴尝(不用)、还要用手摸。

这个方法在教学动物一单元中得到了印证。

蜗牛，蚂蚁，金鱼都是学生很熟悉的小动物，但它们的身体特征、运动、食物、呼吸、排泄等，学生都不能面面俱到的说清楚。

他们学会了方法之后就容易多了。

本学期中，在校领导的指示下，要求我们教师授课中渗透人文精神。

不但要体现在语文教学中，还要体现在各个学科上，目的是为了使学生感受到祖先留下来的财富不是就为了单纯的学而学，还要学以致用。

可我就没有很好的利用好，说明了自己不能快速地接受新鲜事物。

六年级下册《道德与法治》教学总结范文3篇

六年级《道德与法治》下册教学工作总结（一）（20——20学年度第学期）单位姓名20年月时间悄然流逝着,不知不觉一个学期在忙忙碌碌中宣告结束了，在本学期中,我承担了六年级道德与法治的教育教学工作。

在教育教学中,按照六年级教纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划,学期末有总结,为了更好地完成今后的工作,弥补不足,精益求精,在这里,我对自己工作作出如下总结：一、努力完成教学任务能认真备课,教学设计规范,过程详实,目标明确。

能够将新课程新理念融入到课堂教学设计中,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细计划，在教授六年级道德法治的教学过程中。

为了对每一个学生有更多的了解,我经常和同年级老师交流,学习更多更好的教学经验，运用于课堂实践中。

上出富有个人特色的课程，形成自己的独特课堂特色。

在课堂上求效率，课堂最宝贵的教学资源是“学生”。

学生是学习的主人,教师是组织者、引导者、合作者。

教师要充分发挥学生的主动性,让学生“敢问”、“爱问”、“会问”、“善思”。

课堂上教师要尊重和理解学生,营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围,当学生提出问题时,教师要投去赞许、信任的目光,即使学生提出的问题有偏差,或者很荒谬,教师也应先肯定和保护学生提问的勇气,教师要多用商量的口吻,多用激励的语言,鼓励学生发表自己的独立见解,让学生主动产生发现疑问、提出问题,萌发猜想,逐步提高问得价值,引导学生提出高质量的问题,鼓励学生“问得深”、“问得妙”,指导方法,让他们真正地会思考，学会学习。

积极参加各种教育网络研修学习,在学习中,提高自己的教育教学水平。

质教育的最终目的,在于充沛开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才。

加强学生辅导，促进学生全面调和地展开,同时展开个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜心培育的一技之长。

我想,对学生只有动之以情、晓之以理,给他们温暖，对学生关怀，能够爱上学习。

六年级下册《道德与法治》教学工作总结2021(通用6篇)

六年级下册《道德与法治》教学工作总结2021(通用6篇) 道德与法治教学工作总结2021一、工作回顾今年，在六年级下册的道德与法治教学中，我们以德育与法治教育为目标，注重培养学生的道德品质和法律意识，使他们成为有良好道德素养并守法的公民。

我们按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况和年龄特点，组织了一系列有针对性的教学活动。

二、教学亮点1. 组织课堂活动丰富多彩，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动效果。

2. 运用多媒体技术，准备了丰富的教学资源，包括图片、视频和动画等，使教学内容更加生动形象。

3. 注重培养学生的实践能力，组织学生参观了法院、派出所等法治教育基地，使他们亲身感受法律的力量。

4. 结合校园实际，开展了一系列主题班会和励志演讲活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。

5. 积极与家长沟通合作，定期举办家长会、学期汇报等活动，加强家校合作，共同培养孩子们的道德与法治意识。

三、存在问题1. 教材内容有些抽象，需要更加具体生动地引导学生理解和掌握。

2. 个别学生学习兴趣不高，需要进一步激发他们的参与和学习热情。

3. 部分学生对法律的认识还比较模糊，需要加强对法律原理和案例的讲解和分析。

四、改进措施1. 创设情境，引导学生主动参与学习，在课堂上提出问题，促进学生思考和探索。

2. 鼓励学生自主学习，提供一些丰富多样的阅读材料和习题，培养学生的自主学习能力。

3. 加强与家长的沟通，了解孩子们在家中的学习情况和成长状况，制定个别化的学习计划。

4. 组织更多的实践活动，提高学生的实践能力，将道德教育和法治教育与校园实际相结合。

5. 不断丰富教学手段，利用现代科技手段开展教学，例如在线教学平台和教育APP等。

五、展望未来在下一学年的道德与法治教学中，我们将继续强化学生的德育与法治意识，通过灵活多样的教学方法，提高课堂教学的针对性和有效性。

我们相信，在学校、家庭和社会的共同努力下，学生的道德品质和法律意识将得到更好的培养和提高。

六年级下册道德与法治教学工作总结(优选3篇)

六年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）六年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】本学期我担任六年级数学和科学教学工作,为了让以后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现对本学期教学工作做出总结，总结经验教训，使自己今后的教学工作做得更好。

（一）在成绩方面：通过这学期学校组织的三次考试、自己班级内组织的测试和平时的教学中发现：我们班学生的基础知识比较牢固，但是学生思维能力欠缺。

所以学生基础题型丢分较少，但是稍难的题型学生失分较多，反思自己的教学，忽视对学生反思意识的培养，不太注重引导、挖掘错误的成因，使学生缺乏反思意识和反思能力。

作为小学六年级的学生，已经具备一定的自我评价、自我反思的能力。

我认为可以把错题作为资源，引导学生去进行自我检测、自我反思，促进学生独立思考问题、解决问题的能力，从而培养学生良好的学习习惯，促进学生在数学学习上得到更好发展。

（二）班级管理方面：小组培训是一年工作的基础，本学期起在小组成员的分配、小组长的选拔及职责、成员的分工的各方面进行了及时有效的安排。

并在每周班会上总结班级各小组工作优点和不足，提出改进的措施和今后努力的方向。

还对学生进行思想教育，培养学生坚强意志和良好的品质。

（三）在三清方面：这一学期“三清”方面，在原来的日清基础上，增加了在学校日清的环节。

通过这学期的日清实施，后进生的基础有了一定的提升，还要在此基础上一步提升优等生的能力，使各层学生都有所进步。

对于数学学科来说，在日清不过关的学生中，一部分是由于粗心、审题不清等原因造成的，学生能够通过自纠改正过来。

还有一部分学生是因为基础较差造成的，要依靠教师、组长的长期帮扶，在此基础上一步步提高。

通过“堂清、日清、周清”一系列的环节，学生的整体成绩有了提高。

特别是能独立思考、积极发言的学生有了明显的提高，他们有时在展示中提出的问题，教师也没能想到。

但是后进生也是存在的，特别是年级越高，学生积累的不会的知识越多，所以后进生的帮扶问题值得我们进一步研讨。

2024年小学道德与法治六年级工作总结3篇

小学道德与法治六年级工作总结３篇〖小学道德与法治六年级工作总结第【1】篇〗时光流逝，转眼间一个学期又结束了。

本学期在自己的不懈努力下，圆满地完成六年级《思想品德》科的教育教学任务，现将工作作如下小结。

一、以身作则，紧抓纪律本学期我担任六年级《思想品德》学科的教学，能围绕教学目标，树立培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律的思想教育观，努力探讨有效的教育教学方法，耐心地整顿所上的每个班级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一节的教学任务，回顾具体的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事情，而纪律又是课堂教学质量的保证。

因此，必须紧抓不放。

“正人先正己”。

一个学期来，凡要求学生做到的，自己首先应当做到。

如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，准备与该课有关的材料。

自己必须提前熟悉地备课，收集，处理好有关的信息资料；要求学生制作的物体，自己必须事先精制好样品；要求学生保质、保量及时完成作业，自己必须按时检查兑现，给予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马虎。

这样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷模表率的作用，班级的纪律良好，调动了学生学习的积极性。

二、资源整合，精心备课《思想品德》科重在培养学生品学兼优，引导学生从不同角度观察社会、认识社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准与社会知识技能。

因此，教师要善于捕捉，收集处理有关教育教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，认真备课，写好教案。

运用语文科教师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、读出味、读出情、读出神。

使学生受到情感的熏陶，内化规范自己的言行。

运用教学科的计算方法，算一算黄河比长江短多少千米？地形海拔高度比，人口和资源的分布情况。

指导学生画图、拼图与小制作，培养学生的动脑动手能力。

运用历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明的影响。

这样各门学科知识、方法的渗透，优化了本学科的教学结构，拓展学生的知识面与思维空间，使学生深刻领会掌握所学的知识与技能，培养学生综合运用知识的能力。

六年级下册《道德与法治》教学总结范文3篇

六年级《道德与法治》下册教学工作总结3篇六年级《道德与法治》下册教学工作总结（一）时间悄然流逝着，不知不觉一个学期在忙忙碌碌中宣告结束了，在本学期中，我承担了六年级道德与法治的教育教学工作。

在教育教学中，按照六年级教纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，在这里，我对自己工作作出如下总结：一、努力完成教学任务能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。

能够将新课程新理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细计划，在教授六年级道德法治的教学过程中。

为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，学习更多更好的教学经验，运用于课堂实践中。

上出富有个人特色的课程，形成自己的独特课堂特色。

在课堂上求效率，课堂最宝贵的教学资源是“学生”。

学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。

教师要充分发挥学生的主动性，让学生'‘敢问”、"爱问”、'‘会问”、"善思”。

课堂上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考，学会学习。

积极参加各种教育网絡研修学习，在学习中，提高自己的教育教学水平。

质教育的最终目的，在于充沛开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才。

加强学生辅导，促进学生全面调和地展开，同时展开个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜心培育的一技之长。

我想，对学生只有动之以情、晓之以理，给他们温暖，对学生关怀，能够爱上学习。

六年级下册道德与法治教学工作总结(精推3篇)

六年级下册道德与法治教学工作总结（精推３篇）〖六年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗英语是进行国际交往的重要工具，是基础教育阶段的必修课程。

学习英语符合新世纪对人才素质的需求，符合多元化社会的需求，同时又有利于开发学生的潜力，使他们形成良好的性格、培养高尚的品格和坚定的意志。

一、备课工作规范1．每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿），明确英语课程的性质、基本理念、课程目标与内容标准；教师必须了解学期教学总体目标和要求；认真通读教材，了解整套教材的编排体系，知识和能力渐进的层次；并采用多种形式进行调查研究，了解学生的生理、心理特点、英语学习状况及需求。

2．以教学目标、教材和学生的实际情况为依据，制定切实可行的教学计划。

教学计划按学期制订。

教学计划的制订在第一周内完成。

由教研组长负责，召集本备课组教师共同制订，人手一份。

制订好的学科计划要在教导处审批后方可实施。

3．认真备课是搞好教学的前提和基础，是提高教学质量的重要保证，也是教师自我提高的有效途径。

工作三年以内（含三年）的教师要写详案，四年至十年的教师每个月3篇详案，十年以上的教师每月2篇详案。

15年以上可写简案。

每单元按计划要求分课时备课，每课时必须有具体的教学内容、明确的学习目标（认知目标、情感目标、能力发展目标）、教学重难点、教学用具准备、教学过程要详细、要体现学生学习方式的设计。

备课时要设计、安排好每课时的作业（包括口头和笔头）。

复习课可不备详案，但必须有明确的复习提纲。

每单元总结语法，总结词组句型。

4．工作五年以内的老师（含五年）教学反思不少于备课数的80%，六至十年教师教学反思不少于备课数的60%，十年以上教学反思不少于备课数的40%。

5．教师必须用英语进行备课，如遇特殊情况可用少量中文。

二、课堂教学工作规范上课是外语教学的中心环节。

1．教师要提前进入课堂，调整好自己的情绪状态，作好课前准备。

要根据教学需要选择并正确使用各种教学设备。

六年级下册《道德与法治》教学工作总结三篇

六年级下册《道德与法治》教学工作总结三篇六年级下册《道德与法治》教学工作总结1本学期教初一11班和12班两个班的90余名学生《道德与法治》。

这个课目是本学期刚改的，原来叫《思想品德》，再原来的名字也是五花八门，但有一个习惯称谓《政治》，我没有延续习惯，我和同学们称我们学习的内容叫——道法，“学习道法课，让我们的生活更美好”也成了我们学习的追求。

道法自然，希望这门课的学习能为我和近百名孩子生命涂抹一丝亮丽。

下周考试，到今天，我按计划完成了本学期的课堂教学工作。

教学的过程，也是自己学习的过程，更是自己专业提升的过程，感谢两个班孩子的配合，感谢同科老师的帮助和指导，感谢同一个办公室的老师对我的无私帮助。

英国教育家怀海特说，学生学习的过程由浪漫—精确—综合三个阶段构成。

回想一学期来和学生的学习过程确实是在遵循这三个步骤，教材对我来说也是陌生的，当课前备课时，我也是怀着学习的态度来阅读课文，我愿意把《道德与法治》这门课的文本说成课文，因为在我看来，语文称其为课文是传统更是作用使然，道法课没有这个传统，但有这个作用。

相比语文学科，其思想的表达少了艺术，更直截了当，更贴近学生当下的生活，更深入学生当下的思想实际，在艺术感不强的课文里增添艺术的成份，让学生在不致生硬说教的学习过程中明白事理也就成了学习的第一步——浪漫。

我的课堂浪漫之旅没有名师的精心设计，甚至很少用到课件，很少去挖掘课文以外的素材，看起来很随心所欲，就是教材文本。

我认为教材的文本质量很高，事例的引用、事理的概括、导行的设计，甚至生活的拓展都是环环相扣，非常符合学生的学习认知过程，逻辑关系精确。

可以说，教材文本就是一本教案设计。

因此，我没有过多更改这本很好的教案，只是把精力用在了如何演绎这本教案上。

首先注重学生对课文的阅读，朱__老师说过，学生第一次接触知识，实际是一种“遭遇战”，这场战役的胜负意义重大，所以我很看重让学生带着疑问去阅读课文，学生对新学内容的最终理解掌握程度取决于这场“遭遇战”。

六年级下册《道德与法治》教学工作总结202010篇

六年级下册《道德与法治》教学工作总结202010篇2020年《道德与法治》教学工作总结自2020年2月份以来，我作为六年级下册《道德与法治》的班主任，全年的教学工作已经圆满结束。

回顾整个学年的教学，我深感教育的重要性，同时也意识到教学中的不足之处。

通过反思和总结，我希望能够进一步提高我的教学水平，让更多的学生受益。

首先，我要感谢学生的努力和配合。

在这个特殊的学年，学生们面临着很多挑战，但他们始终保持着良好的学习态度。

无论是线上还是线下的学习，他们都能按时完成作业，并且积极参与课堂讨论。

他们通过与我的互动，不仅在知识上有所提高，还培养了一些重要的道德和法律意识。

其次，我要感谢家长们的支持和合作。

正因为有了他们的配合，我才能够更好地履行我的教学职责。

在课堂之外，家长们也积极与我沟通，及时了解学生的学习状况，并提供有价值的建议。

这些都极大地促进了学生的学习进步和发展。

在教学中，我始终秉持着德育与法治相结合的原则。

我通过生活案例、实际情景、小组讨论等方式，引导学生学习有关道德和法律的知识，并感受其意义和重要性。

我注重培养学生的法律意识，教导他们遵守法律，热爱国家和社会，并懂得如何保护自己的权益。

同时，我也注重培养学生的道德品质，教导他们尊重师长、友爱同学、关心弱者，形成积极向上的品行。

然而，我也意识到了自己在教学中的不足之处。

首先，我在教学设计上的经验还不足，有时候无法很好地把握学生的心理和需求。

其次，我需要更加注重课堂教学的生动性和趣味性，以吸引学生的注意力和积极参与。

最后，我也需要加强与家长和同事之间的沟通，更好地理解和满足学生的需求。

针对以上问题，我将在新的学年中作出改进。

首先，我会更加注重实践与理论的结合，通过更多的案例分析和实践活动，让学生更好地理解道德和法律的意义。

其次，我会通过提高自身的教学能力，更好地吸引学生的注意力，使他们对课堂内容产生浓厚的兴趣。

最后，我将加强与家长和同事的沟通，倾听他们的建议和意见，以更好地满足学生的需求。

六年级下册《道德与法治》教学工作总结范文(精选9篇)

六年级下册《道德与法治》教学工作总结范文(精选9篇)道德与法治是六年级下册的一门重要课程，通过这门课的学习，学生可以提高自己的道德素养，了解法律的基本知识，培养正确的价值观和法治观念。

在教学工作总结中，我们应该总结课程的教学效果和学生的学习情况，分析存在的问题并提出改进措施。

下面是六年级下册《道德与法治》教学工作总结的精选范文，希望对您有所帮助。

范文一：在六年级下册的《道德与法治》课程教学中，我以培养学生良好的道德观念和法治观念为目标，通过丰富多彩的教学方式，取得了一定的教学效果。

首先，我充分利用课堂时间，让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

我采用课堂讨论、小组合作等互动方式，激发学生的思考和创造力。

同时，我还通过案例分析、角色扮演等形式，让学生亲身体验道德和法律的重要性。

其次，我注重培养学生正确的价值观和法治观念。

我以身作则，做一个道德品行好、守法守纪的榜样，引导学生树立正确的价值观和法治观念。

我还通过讲故事、看视频等方式，让学生了解优秀的人物和事迹，激发他们的向上向善的意识。

最后，我还积极与家长沟通合作，共同关注学生的道德教育和法治教育。

我定期与家长开展家校合作活动，分享学生的成长和进步，共同推进学生的全面发展。

同时，我也主动向家长传达学校的教育政策和教学要求，促进家校合力，共同关注学生的道德与法治教育。

通过本学期的教学实践，我发现学生对道德与法治的理解和认识有了明显的提高，学习兴趣和学习积极性也得到了有效的激发。

但是，还存在一些问题，比如学生的道德行为还有待加强，课堂互动不够活跃等。

为了进一步提升教学效果，我将进一步加强学生的实践能力培养，通过组织学生参观法庭、参观警察局等方式，让学生更好地了解法律的实施和执行过程；我还将加强课堂管理，采用更多的互动方式，提高学生的参与度和学习效果；同时，我将与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的道德与法治教育。

范文二：经过一个学期的教学实践，我对于六年级下册的《道德与法治》这门课程有了更深入的理解和认识。

六年级下册《道德与法治》教学工作总结范文(5篇)

六年级下册《道德与法治》教学工作总结范文(5篇) 工作总结(JobSummary/WorkSummary)，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。

就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。

以下是我收集整理的六班级下册《道德与法治》教学工作总结范文(5篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。

六班级下册《道德与法治》教学工作总结1时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期任六班级道德与法治教育教学工作，现对学年来的教学工作做以下结：在教育教学中，本人尽职尽责。

依照大纲领求制定并实行教育教学工作方案。

做到开学有方案，学期末有总结。

在备课进程中，我仔细认真地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学预备，并想方设法地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资源，这1环节我从没马虎和懈怠过。

在教学进程中，我重视了同学的整体学习氛围，让每一个同学都活动起来，都乐观参加，都来做学习的小仆人，乃至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制把握学问的范围，可以任凭的自由的摄取学问养分，大胆的富有制造性的进行作业和实际生活演习。

我和同学在教学进程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，经常是知道也装不懂的去请教同学们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我发现他们急不行耐地想说出自己的想法，从而遗忘了害怕和羞怯，遗忘了贪玩和溜号，遗忘了老师和同学，我们就是一个嬉戏小团体，在欢乐中学习学问，在轻松中悟出做人性理。

我们全部学习进程似乎1个团体的营地训练，这类教学方法建立了同学的自信念，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了独立生活力量，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从而培育了同学团队合作的精神。

在这个角色嬉戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增加了对自己性情、力量的熟悉，另外，还大胆的做了一些自己历来没有做过的事或自己认为不行能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也熬炼了自己的胆识。

2023年六年级下册道德与法治教学工作总结(精选3篇)

六年级下册道德与法治教学工作总结（精选３篇）〖六年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗转眼间，本学期又将结束。

这个学期我担任六年级道法教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。

总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

同时在教导处的领导下，在继续推进我校实效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。

在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：一、主要工作及成功经验整个学期，在教学上，我都严格要求自己，认真工作。

1、认真及时备课。

每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。

这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。

2、认真上课。

课堂是学生的主阵地。

根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。

所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。

通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。

3、适当布置作业。

上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。

每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。

二、存在的主要问题本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。

比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。

（2）总的来说对学生的耐心有很大改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。

（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。

三、今后努力的方向1、认真备课，刻苦钻研，提高课堂效率。