描述漫画揭示寓意沈
漫画题之揭示寓意
漫画题之揭示漫画寓意
学习目标：
•1、准确理解漫画的内涵。
•2、准确简明地表述漫画的寓意。
•漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
如何揭示漫画寓意？
步骤：看——思——写
一看标题二看主体三看细节四看文字、符号五看背景材料
•1、注意格式规范
•常见格式：
•（1）讽刺/批评/揭示/赞扬……的人/行为/现象……
•（2）启示/告诫/警示……人们……•2、注意字数要求
•3、注意表达不出现语病
请写出这幅漫画的寓意。
（不超过30字）
1、注意细节，反复推敲
•怪兽是收费站的夸张变形。
牙齿大，面目狰狞，给人“凶狠”之感。
手执兵器，暗示“强制”。
•“已长达”说明时间长或已超时。
寓意：讽刺了有关部门对车辆强制收费超年限的现象。
寓意：讽刺了山东济南黄河大桥收费站乱收费的现象。
3、类比联系，结合现实
•着火出现问题
•灭火解决问题
•灭零星的火解决问题的枝节•灭树上的火解决问题的根本
讽刺那些因为习惯不接受新事物的人
某些人只重钱财而忽视人格
砍
暗寓了人类破坏环境的结果，必然是自取灭亡，所以我们要走可持续发展道
路。
请你简要概括漫画的寓意
请你简要概括漫画的寓意
自从漫画这种艺术形式诞生以来，它就以独特的表现手法和丰富的寓意深受人们喜爱。
今天，让我们一起来解析一部颇具代表性的漫画，探讨其背后的寓意及现实意义。
首先，漫画以夸张、幽默的手法展示了一幅生动的画面。
在这部漫画中，我们可以看到……（描述漫画的具体内容）。
通过这幅画面，作者巧妙地传达了……（概括漫画的寓意）。
漫画的寓意深刻且富有教育意义。
它讽刺了现实生活中某些人或事，对我们提出了警醒。
同时，它也寓意着……（进一步解读漫画的寓意）。
这部漫画提醒我们，在现实生活中，我们要时刻警惕……（关联现实生活中的问题）。
此外，漫画还反映了我国社会的一些现象。
在当前社会背景下，……（描述漫画中所体现的社会现象）。
这种现象不仅与我们的生活息息相关，而且对我们的生活产生了一定的影响。
因此，在欣赏这部漫画的同时，我们也要深入思考其中的现实意义。
最后，这部漫画给我们带来了哪些启示呢？首先，我们要学会从漫画中汲取智慧，以幽默、夸张的眼光看待生活中的问题。
其次，我们要时刻保持警惕，关注身边的事物，因为它们很可能就是我们需要改进的地方。
最后，我们要学会在繁忙的生活中，给自己一些思考的时间，以便更好地认识自己和这个世界。
总之，这部漫画以其独特的艺术形式和丰富的寓意，为我们传达了一个深刻的道理。
公开课高考语文复习漫画题之描述画面内容与揭示画面寓意
画面：
椅子上的人看不见视力表上最大的“人格” 两字，眼里只看见“孔方兄”．
由画面到生活：
社会只重金钱不重人格的人．
参考答案:这幅漫画讽刺了某些人只重钱 财而忽视人格.(3分。)只答“眼中只看见 钱”给1分；只答“忽视（丢掉）人格”， 得2分。
例6（2019年高考湖北卷）仔细阅读下边这幅漫画，简要 说明漫画的寓意（2分）
（添枝加叶、主观想象）
走进考场例：请说明下面漫画的画面内容，50字
左右。3分（06山东卷）
这幅名为《砍》的漫
砍
画中央，一个没有脑
袋的人脚踩在树桩上，
他一只手握着斧头，
一只手摁在抬起的腿
上，周围全是树桩。
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 （3）注意 语言 说明性语言
例2观察下面的漫画,完成下题。 (1) 描述这幅漫画,不超过120字。（4分）
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
例4揭示这幅漫画的寓意，25字左右。 （3分） （06年高考山东卷）
注意：
由画面联想 到生活、社 会，由物联 想到人、由 一个人联想 到一类人。
砍
画面：
人砍树，脑袋不翼而飞.
由画面到生活：
人类破坏森林、生态、环境， 自然惩罚人类.
答案示例: （共3分）
标题：无 主体：人、大钟、喇叭 特征细节：人的两个耳朵都长在了喇叭那一侧； 喇叭一侧的眼睛睁着，警钟一侧的眼睛闭着；人 的脸上透着愉悦的表情
答案 漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭, 喇叭的花束上写着“报喜”两字。(1分） 左侧是正在鸣响的钟, 钟身上写着“警钟”两字。（1分）
漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。 男子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面（1分）
五年级下册第八单元漫画的启示作文500字【10篇】
五年级下册第八单元漫画的启示作文500字【10篇】作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢?以下是我整理的五年级下册第八单元漫画的启示作文500字，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
五年级下册第八单元漫画的启示作文500字(一)今天，老师给我们看了一幅漫画，让我陷入了深深的沉思。
漫画的内容是这样的：有一位小男孩，他不爱学习。
长大后为了生活，他成为了一名伐木工人。
一天，他从家里带了一把斧头去砍树，然后他用砍下的树换了许多吃的穿的。
就这样日复一日，越来越多的村民也来砍树。
后来，他们还联系了外面的家具厂商过来这里购买木头。
很快，这里的树木都被砍光了，就只剩下一片光秃秃的树墩。
有一天，这里发生了泥石流，村里的人失去了家园，大家都流下了悔恨的泪水。
看到这里，我感到十分愤怒，这些人为了金钱去乱砍滥伐树木，造成了严重的水土流失，使大量的植被遭到破坏，绿洲和城市也出现荒漠化，我们人类的生存受到了很大的威胁。
这不禁让我想到了现实生活中存在的一些问题，人们的很多行为也威胁着我们居住的环境，就比如说现在大家都在提倡的垃圾分类问题。
我们小区目前已实行垃圾分类处理，但是我看到很多人每天在扔垃圾的时候，仍然没有主动分类，而是把一整袋垃圾随手扔进垃圾桶里，还有一些人甚至把垃圾扔得到处都是，结果散发出臭味，引来了苍蝇和蚊子。
我们经常要捂着鼻子过去，实在是太难闻了，这大大影响了人们的居住环境，给人们的生活带来了极大的不便!对此，我感到特别难过，为什么大家对保护环境变得如此漠视呢?不管是漫画中的人们滥砍滥发引发了泥石流，还是现实生活中人们乱扔垃圾引起的恶臭满天，我觉得我们都应该认真地审视这些行为，应该好好地爱护我们的环境。
让我们从身边的小事做起，迈出这文明的一小步，让我们的世界美好一大步!五年级下册第八单元漫画的启示作文500字(二)这是一幅看上去简单，又有点夸张的漫画，但是，它给了我们很大的启示。
漫画题之描述画面及揭示寓意
边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，
它们前面的不远处有一敞开口的地窖，最后一只小狗带着
墨镜、拄着拐杖；下半部画的是前三只小狗掉入地窖后的
脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过
地窖的脚印。
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2、（2013·成都模拟）欣赏下面这幅漫 画，描述画面内容。（4分）
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[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或 “画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方 位词者无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯 罪或防范出错的法规和制度。
（3分，一处加点词占1分）
教师寄语
一滴水里看世界，小小漫 画，方寸之间却也能反映世间万象、 人生百态。漫画不仅给我们带来微 笑，也让我们看到了世间的美与丑、 善与恶、真与假。就让漫画唤醒我 们的良知，教会我们明辨是非，帮 助我们成为一个合格的人吧！
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练习2、仔细观察下面一幅漫画，说说 它的讽刺意义。
讽刺某些人只重钱财而忽视人格。
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拿到漫画仔细看，客观描述是关键 联系现实说寓意，讽刺告诫打头站 成竹在胸后落笔，按问答题把分赚
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请你对下面这幅漫画的画面进行解说， 然后用一句话写出它的寓意。
措
解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有 一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。 下边是标题：措施。整个画面是，一人为防 范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉 头而去。
图文转换
图表题
25 20 15 10 5 0 1978 1985 1990 1995 1999
徽标题
漫画题
实用文档
一、考点分析（解读） 漫画题 是指把漫画从图片转换成文字表
五下语文第七单元作文漫画的启示
五下语文第七单元作文漫画的启示
《一幅漫画的启示》
嘿呀，前几天我看到了一幅特别有意思的漫画，可逗死我啦，也让我想到了一件身边发生过的事儿呢。
那幅漫画画的是一个人在拼命地挖坑，挖了一个又一个，但是每个坑都浅浅的，根本就没有挖得足够深，然后就在那唉声叹气说怎么没有水呀。
看着他那副傻样儿，我扑哧就笑出了声。
为啥这漫画让我想到了件事儿呢，是因为啊，我记得有一次在老家，我爷爷让我去帮忙种树。
我那个兴奋呀，扛着小树苗就冲到地里去了。
我也学着爷爷的样子开始挖坑，可是呢，我挖了没一会儿就觉得累了，心想，哎呀，差不多就行了吧。
于是我就把树种进去，填上土，拍拍手，觉得大功告成了。
爷爷过来一看，哭笑不得地说：“你这坑挖得这么浅，小树能活吗？”我还满不在乎地说：“能啊，肯定能。
”结果呢，过了没几天，那小树苗就耷拉着叶子，一副没精打采的样子。
哎呀，我才恍然大悟，原来我就像那漫画里的人一样，做事不认真，不坚持，总是半途而废呀。
通过这幅漫画和我自己亲身经历的这件事啊，我明白了，做事情可不能像那个挖井人一样，东一榔头西一棒子的，得认认真真，踏踏实实，坚持到底才能有收获呀。
以后我干什么可都得长点心啦，不能再这么马马虎虎的了。
嘿嘿，这漫画还真给我上了生动的一课呢！。
漫画的启示五年级下册作文（6篇）
漫画的启示五年级下册作文(6篇）在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
下面是小编给大家准备的漫画的启示五年级下册作文，希望能对您有所帮助！漫画的启示五年级下册作文1我看到了这样一副具有讽刺意义的漫画，来自著名漫画家华君武的漫画—假文盲。
画中，只见4个体格强壮的大男人站在了旁边立有醒目告示牌的母子上车处。
一位衣衫褴褛的瘦弱妇女却抱着孩子被挤在了一边。
那几个男人，非但没有露出一丝丝不好意思的脸色，反而闭上了眼睛，手插在口袋里，面无表情。
而他们各个衣冠楚楚，穿着擦得锃亮的皮鞋。
他们难道是文盲？他们难道不知道这样做是不道德的吗？不，他们知道，但他们并没有遵守秩序，而是佯装不知，他们是假文盲。
明知道这样做不对，却还要贪图便宜。
其实，在生活中，这样的假文盲比比皆是。
公交车上清清楚楚地写着“禁止吸烟”，但还是有一些人不守社会公德，明知故犯，在车厢里吞云吐雾，弄的公共场合乌烟瘴气；长城上立了显眼公告牌，请勿乱涂乱画，却还是有许多人在城墙上刻上了某某到此一游的字迹；在乘坐地铁时，有些正常人大摇大摆地坐在贴了残疾人专座标签的座椅上，可真正的残疾人站在一边靠着墙无言以对……文盲原指那些不认识字的人，可偏偏有的人，为了自己方便，对于规章制度视而不见，宁愿做一个假文盲。
对这些不守规则的假文盲，我们应该勇敢地指出来，坚决地纠正这些不文明的行为。
漫画的启示五年级下册作文2漫画能让人会心一笑，更能给人深刻的启示！这是华君武先生的一幅漫画作品。
几个大男人站在母婴专用通道等候检票，一个怀抱婴儿的母亲却被挤到了队伍的外面。
可是，就在通道的最显眼处，工作人员立了一块特别醒目的提示牌——“母子上车处”，难道这些人看不见这五个大字吗？不！他们早就看见了，他们只不过都在装罢了！装什么？装文盲，装不识字，他们都是名副其实的“假文盲”。
我们再来仔细看看这几个身强力壮的男士们都是怎么装的吧。
五年级下册第八单元作文例文—漫画
五年级下册第八单元作文例文—漫画《五年级下册第八单元作文例文—漫画》作文一《引人深思的漫画》今天我看到了一幅特别有意思的漫画，它让我想了很多。
漫画里画着一个大大的水龙头，水龙头正在哗哗地流水，水都流到地上形成了一个小水潭。
旁边有一个人正拿着水桶接水，可他却只是看着水龙头里流出来的水，一点要去关掉水龙头的意思都没有。
看到这幅漫画，我就想到了在学校里，有时候会看到有的同学洗手后没有关紧水龙头，水一直流啊流，多浪费呀！还有在公园里，也能看到一些公共水龙头没关紧，水就这样白白流掉。
水是很宝贵的资源，我们不能这么浪费。
我们应该养成节约用水的好习惯，每次用完水都要记得关好水龙头。
比如在家里，妈妈洗菜的水可以用来浇花；在学校，我们洗完手要马上关好水龙头。
让我们一起行动起来，珍惜每一滴水，不要像漫画里的那个人一样，只知道接水，却不知道关水龙头。
作文二《有趣的漫画》我特别喜欢看漫画，今天我要给大家分享一幅我觉得很有趣的漫画。
这幅漫画画的是一只小猫咪和一只小狗狗。
小猫咪正站在一个高高的柜子上，一脸得意地看着下面的小狗狗。
小狗狗呢，在柜子下面跳来跳去，想要够到小猫咪，可是怎么也够不着，急得汪汪叫。
还有一次，我们比赛跑步，我一开始跑在前面，就像小猫咪站在柜子上一样得意。
可是后来不小心摔了一跤，被其他小伙伴超过去了，这就像小狗狗说不定能想到办法够到小猫咪一样，不到谁也不知道结果呢！这幅漫画真的太有趣啦，每次看到它我都会想起好多好玩的事情。
《五年级下册第八单元作文例文—漫画》作文一《发人深省的漫画》有一幅漫画，给我留下了深刻的印象。
漫画里有两个小朋友，在公园里玩耍。
一个小朋友手里拿着香蕉，吃完后，随手就把香蕉皮扔在了地上。
另一个小朋友看到了，连忙跑过去把香蕉皮捡起来，扔到了垃圾桶里。
我们可不能像那个扔香蕉皮的小朋友一样，要向捡香蕉皮的小朋友学习，爱护环境，从自己做起，从身边的小事做起。
比如，不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起来，爱护花草树木，不随意破坏公共设施。
五年级下册语文第八单元作文漫画的启示5篇
【导语】漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考，以下是整理的《五年级下册语文第八单元作文漫画的启示5篇》，希望对您有所帮助。
1.五年级下册语文第八单元作文漫画的启示漫画，时而让人欢笑，时而人悲伤，时而让人回味无穷。
而我今天看到了一幅漫画，名叫：此处没水，这让我感触颇深。
讲的是一个人辛辛苦苦的挖了五个深浅不一的井，可是最深的也不是特别深。
但最深的那个井，就差一点就能挖到水了。
他也不继续挖一下，就下结论：哪儿有什么水，此处无水！看到这部漫画，我不禁想起了自己。
一二年级时学了羽毛球，因为病了一场后就没学了。
四年级时，又学了排球，但升五年级后，学习任务繁重，时间忙不过来，就又放弃了。
最后，我和妈妈一致认为，学习要坚持到底，无论什么时候都不要放弃。
所以从五年级开始，我坚持学国学、奥数和游泳。
学了而不坚持，这是人们的常态。
去学而又没坚持的，可能是因为当初的一时新鲜吧。
学了之后才发现，这些都不是你一直热爱的，何必在此浪费时间、浪费金钱、浪费生命呢？我也知道我班上的一个同学，她学过许多的球类运动和许多的乐器，可都只学了冰山一角。
是，我得承认她什么都能聊上那么一点，朋友也有不少，可她的成绩却从中上游一直滑到了下游，这就是她什么都学，却又不坚持学习的后果。
现在我和她疏远了，我觉得她做事不坚持，人们不是常说，近朱者赤，近墨者黑吗？现在，请我们把热爱或重要的事，坚持到底。
不要像漫画里的人半途而废！2.五年级下册语文第八单元作文漫画的启示今天，我看到了一则漫画，漫画的`内容是这样的：有一个人在森林里砍树，一棵树看见了，连忙阻止道：“不要砍我啊！”那人才不管三七二十一，毫不留情地重重一砍。
“啊！”一声尖叫，那棵树应声倒下。
伐木人高高兴兴地把树装上了他的车，把车开回家去了。
看完这则漫画，我重重地叹了口气。
唉，现在的人，真的太不爱护环境了，比如漫画上的伐木人，为了自己的利益就滥砍滥伐。
保护环境，应该从一件小事做起。
有一次，妈妈叫我到楼下超市买瓶醋，我答应了，于是拿着10元钱就出门了。
请用简洁的语言概括漫画蕴含的道理
漫画蕴含的道理 n
本文旨在通过简洁的语言概括漫画所蕴含的道理。
n
漫画是一种表现艺术，通过图像和文字相结合的方式，传递出一定的思想和道理。
漫画的道理可以因人而异，但总体来说，漫画常常传达出以下几种道理：
1. 讽刺社会现象。
漫画常常通过夸大、夸张或讽刺等方式，揭示社会中存在的问题和不公平现象，让读者从中领悟到社会的现实和无奈。
2. 表达人生哲理。
漫画通过生动的形象和简练的文字，表达出一些人生哲理和价值观念，如友情、爱情、努力、奋斗等等，让读者从中受到启发和感悟。
3. 传递正能量。
漫画也可以通过积极向上的形象和文字，传递出正能量和鼓舞人心的信息，如坚强、乐观、自信等等，让读者从中获得勇气和信心。
部编版五年级下册第八单元作文漫画的启示300字
部编版五年级下册第八单元作文漫画的启示300字1.部编版五班级下册第八单元作文漫画的启示300字篇一漫画是从画家的生活中取材，运用夸张等手法讽刺，批判，或表扬某些人，某些事的艺术形式，而在今日，我在书上看到一则漫画，它启发了我的深思。
在一个非常酷热的夏天里，同学小明由于睡过头，急赶忙忙的跑去学校，他一边跑一边说着又要迟到了，他身后还跟着两个人，一个是他的爷爷头上只有一点花白的头发，鼻子下方有一把胡子，身上穿着透气的长袖，一条棕色裤子边跑边喊：“你的书包！”手中拿着一个好看的书包。
一个是他的妈妈，头发很长很卷，身上穿着一条裙子。
也是边跑边喊：“你的帽子！”手里拿着一顶蓝色帽子。
在生活中，像小明这样的人还有许多许多，我们不要做像小明那样的人。
在出门之前肯定要将东西预备齐全，不要丢三落四。
2.部编版五班级下册第八单元作文漫画的启示300字篇二漫画总能让我们会心一笑，也能让我们悟出一些道理。
今日，我在语文书上看到了一幅漫画，就让我来给你门说一说吧。
画面里有一棵小树，小树的旁边还有一把铁锹，从这一点可以看出来这颗小树是刚栽上的。
另外还有一个带着眼镜靠着小树的人和一个预备给小树浇水的人。
那个预备给小树浇水的人问带着眼镜的人：“你在干嘛？”那个带着眼镜的人摆出一副理所当然的样子来回答道：“等着乘凉。
”听到这儿，你可能会忍不住的哈哈大笑。
但是，这种不劳而获的行为我们肯定不能仿照，由于这种行为是可耻的、可笑的。
其实生活中有许多这样不劳而获的行为，我们肯定要乐观的制止这种行为，究竟只有自己努力出来的结果才是最好的。
3.部编版五班级下册第八单元作文漫画的启示300字篇三今日我在语文书上看了一幅漫画，让我深有感受。
漫画内容是这样的：在中心有一颗树叶稀有，枝干细小的小数苗，才刚刚栽好，旁边站了一位男人，手里拎着刚提过来的一壶水看着那位坐在地上戴着帽子和眼睛的男人，怀疑不解的问：“你在干什么？”那个男人扭过头笑着回答：“等着乘凉。
五年级下册单元作文（漫画的启示）7篇精选
五年级下册单元作文(漫画的启示)7篇精选五年级下册第八单元的习作，是根据漫画写一篇漫画的启示，这类作文要怎么写呢?下面是小编为大家整理的五年级下册单元作文(漫画的启示)，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!五年级下册单元作文(漫画的启示)1今天，我在语文书上看到了一幅漫画，名叫《假文盲》，虽然内容不多，但是给我的感触很深。
漫画中是在一个车站，乘车处立着一个指示牌，上面写着：“母子上车处”。
但是有四个大男人站在那里，把双手插进口袋里，好像对这个牌子视而不见。
站在第一个的应该是个高级干部，身穿西服，样子非常威严;第二个好像是某家公司的老板，戴着黑帽子，是人群中最高的一个;第三个好像是个知识分子，戴着金丝眼镜，黑色的皮鞋被擦得锃亮;第四个好像是个大夫，大大的口罩遮住了他的半张脸，头发黑黑的，被梳理得非常整齐。
但是他们假装没有看见站在牌子旁边的一位弱小的女人，她头上披着头巾，穿着短短的裤子，抱着自己的儿子，站在寒风里，看着那些“假文盲”，心里想：这上面明明写着“母子上车处”，你们这些大男人怎么能站在这里呢?我觉得这些人并不是真的文盲，而是假文盲，没有社会公德心的假文盲，他们为了一己私利，上车方便，完全不顾及真正有需要的站在寒风中的母子。
这让我想起了我们小区的草坪，旁边的牌子上明明写着“请勿踩踏!”但有人偏偏在上面照相、踢球、玩耍;围栏上明明写着“请勿翻越!”但还是有人为了走近路，偏偏从上面翻过去;车站里明明写着“请勿吸烟!”但还是有人在“吞云吐雾”……现在是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻，所以我们不要做文盲，更不要做假文盲!五年级下册单元作文(漫画的启示)2一个寒冷的冬天，有一位可怜的妈妈抱着一个瘦小的小男孩，还有几位年轻大汉在车站等待坐车。
在他们身旁有一个牌子，上面写着“母子上车处”。
那几个年轻大汉虽然看见了那几个字，可还是一动不动地站在那里。
可怜的母子没有位置可站，只能被挤到一边。
第一个大叔想：我是第一个，已经等了这么长时间，总不能白等吧!于是他就像没有看到那位母子和指示牌一样继续站在那里。
五年级下册漫画的启示作文10篇
五年级下册漫画的启示作文10篇本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”，意在引导学生观察漫画，看懂漫画的意图，将意图和从中获得的启示清楚表达出来，培养学生观察、想象与思辨的能力。
下面小编为大家带来五年级下册漫画的启示作文，希望大家喜欢!五年级下册漫画的启示作文1朋友们，看过这么一幅漫画吗：在拥挤的公交车上，一位衣着时尚的女士身边站着一位衣衫褴褛、满目愁容、拄着拐杖、穿着破旧黑色棉布鞋的老人，女士斜着眼睛表情凶狠的对老人说：“都是因为你一直站在这害得我装睡，现在好了，睡过了这么多站!”漫画中的老人愁容中夹杂着无奈的苦笑。
看过这幅漫画后我也只是习惯性的笑了笑，而后却有些哭笑不得。
原因很简单：一幅简单的漫画看似逗乐所用折射出的却是这位外表光鲜亮丽的女士她的修养与内涵。
这幅漫画采用的是当下最典型的“做文明人”的事例——公车让座。
很多人或许一听到这个例子就有些不耐烦，心想：一个被咀嚼过这么多遍的大众化题材一点新意也没有。
其实不然，如果每个人都做好了也就没有人在再这种事情上做文章了。
有一句话叫做“细节决定成败”。
并不是只有轰轰烈烈的大事才叫做真，才值得颂扬。
电视记者拍到了这么一段画面：一位老人走上了一辆已经完全没有座位的可坐的车，一名年轻的男子从座位上跳了下来向老人示意后便向后门走去，又坐了两三站和老人同时下车。
经记者后来采访：老人开始以为年轻人马上就要下车了，而年轻人则说：“没想过要别人感谢自己，这是自己力所能及的事，应该做的”。
看到这个报道后，我的脑海里立刻浮现出那幅漫画的情景，不由发出感叹：多么鲜明的差别啊!我相信，在现实生活中，想这个年轻男士一样的人有很多，而向那位“金玉其外”的女士一样的人也不在少数。
现在正值烟台文明创城的关键时期，人人有责。
文明，就是要从每个人做起。
一幅漫画、一段足以告诉我们该怎样做。
五年级下册漫画的启示作文2前天，我从语文书上看到了这样一幅漫画，一个伐木人用斧子在砍一棵大树，而一只啄木鸟一边用劲地啄他的头，一边说：“这段木头里一定有虫……”。
五下语文习作八：漫画的启示
勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人
清洁工、修理工等
勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人
联
想
消防员、警察、边防战士等
华而不实、高傲的人
根据手指 的品质去
某些投机取巧的诈骗犯
联想
能力薄弱的人
演员、舞蹈家
漫画的含义：小树还未长大， 戴眼镜的人就干坐在那里等着乘 凉，现实生活中有很多这种想要 不劳而获的人。
联系生活实际： 学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，
考试时就想靠抄袭别人的来获取高分； 有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这
样的人都是不劳而获的人。
启示：不能坐等收获，收获 不是等来的，是付出辛勤劳动得 来的。
漫画的含义：明明提 示牌上写了“母子上车 处”，四个男人却装作自 己是文盲，假装不认识字， 现实生活中有很多这种对 社会公德视而不见的人。
开头简明扼 要引入漫画 和看漫画的 感受，引出 下文。
的旁边，而牌子下站着四个大男人。站在最前
面的那位好像是个国家干部，他双手插在大衣
口袋里，一动不动；第二位好像是名年轻军人，
身材魁梧，穿着暖和的大衣，他比前面的那位高得 多，站在那里紧闭着双眼；第三位好像是个知识分 子，鼻梁上架着一副金丝眼镜，看上去知识渊博、 很有修养的样子，难说，看到他那目不斜视、若有 所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是 位大夫，一只大口罩快盖住了他的整张脸。他们似 乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母 子视而不见。
说一说：你喜欢什么画？ 你画过哪些画？
国 画
国画是中国的传统绘画形式，是用毛 笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。
油 画
油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚 麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。
第八单元漫画的启示-五年级语文下册
在我们五年级语文下册的第八单元中，漫画以其独特的表现形式和深刻的寓意，给我们带来了许多启示。这些漫画就像是一面镜子，映照出生活中的种种现象，让我们在欣赏的同时，也能进行深入的思考。
其中一幅漫画让我印象尤为深刻。画面中，一个人拿着一把铁锹，在地上挖了很多浅浅的坑，每个坑都离挖到水源差那么一点点。而这个人却满脸沮丧，嘴里还嘟囔着：“这下面没有水，换个地方再挖。”这幅漫画看似简单，却蕴含着深刻的道理。它让我明白了，做事情不能半途而废，要有坚持不懈的精神。就像挖井一样，如果这个人能在一个地方坚持挖下去，说不定早就挖到水了。在我们的生活中，这样的例子比比皆是。比如学习，有时候我们会觉得某一门学科很难，学了一段时间没有看到明显的进步就想要放弃，转而学习其他的。但如果我们能在一门学科上坚持钻研，不断努力，就一定能够取得好成绩。
漫画虽然简洁，但蕴含的道理却十分深刻。它们就像一盏盏明灯，照亮了我们成长的道路，让我们在不断的思考和反思中，成为更好的自己。
总之，五年级语文下册第八单元的漫画，不仅是一种艺术形式，更是我们成长路上的良师益友。它们用生动的画面和简洁的语言，给我们上了一堂堂生动的人生课，让我们在欢笑中收获智慧，在思考中不断前行。我们应该珍惜这些宝贵的启示，将它们运用到实际生活中，让自己的人生更加精彩。
还有一幅漫画也让我感触颇深。漫画中展示了一个孩子坐在一棵大树下，旁边放着一堆书，孩子却在呼呼大睡。而家长则在一旁焦急地说：“孩子，快看书啊！”这幅漫画反映了一个现实问题，那就是有些家长过于注重孩子的学习成绩，却忽略了培养孩子的自主学习能力和兴趣。这让我想到了我们身边的一些同学，他们每天被家长逼着学习，参加各种辅导班，却没有真正从学习中找到乐趣。这样的学习方式往往是事倍功半的。真正有效的学习应该是让孩子主动去探索知识，发现学习的乐趣，而不是被强迫着去学习。
五年级下讲义第八单元漫画的启示
五年级下讲义第八单元漫画的启示漫画，是一种以简洁而生动的画面来表达思想和情感的艺术形式。
在五年级下册讲义的第八单元中，那些精彩的漫画不仅给我们带来了视觉上的享受，更引发了我们深深的思考，让我们从中获得了许多宝贵的启示。
一幅好的漫画，往往能够以小见大，通过简单的画面揭示出深刻的道理。
就如同我们在这个单元中所看到的那些作品，它们或许描绘了日常生活中的一个小场景，或许展现了人与自然的某种关系，又或许讽刺了社会中的一些不良现象，但无论主题如何，都能让我们在欣赏之余，有所感悟。
比如有一幅漫画，画面中是一个人正在拼命地砍伐树木。
他手中的斧头不停地挥舞着，树木一棵接一棵地倒下。
而在他的身后，是一片已经被砍伐殆尽的荒漠，狂风卷起漫天的沙尘，向他袭来。
这幅漫画让我深刻地认识到了人类过度砍伐森林所带来的严重后果。
树木是大自然的守护者，它们能够保持水土、净化空气、调节气候。
然而，当我们为了一时的利益而肆意砍伐，最终受到伤害的必将是我们自己。
这告诉我们，一定要尊重自然、保护自然，与大自然和谐相处，否则我们将自食恶果。
还有一幅漫画，画的是在一个公交车站，人们正在排队上车。
队伍中有一个年轻人，趁着前面的老人不注意，悄悄地插到了老人前面。
老人回头看了他一眼，眼神中充满了无奈和失望。
这幅漫画让我明白了遵守规则和尊重他人的重要性。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的规则，比如排队、遵守交通规则等等。
这些规则的存在是为了维护社会的秩序和公平，如果每个人都像漫画中的年轻人那样随意破坏规则，那么社会将会变得混乱不堪。
同时，我们也要学会尊重他人，尊重老人、孩子、残疾人等弱势群体，给予他们应有的关爱和帮助。
再看另一幅漫画，画面中是两个孩子，一个孩子手里拿着满分的试卷，脸上洋溢着骄傲的笑容，而另一个孩子手里拿着不及格的试卷，垂头丧气。
在他们的身后，是两个家长，拿着满分试卷的孩子家长笑容满面，对孩子赞不绝口，而拿着不及格试卷的孩子家长则是满脸愤怒，对孩子大声训斥。
五年级下第八单元习作之漫画的启示优质
五年级下第八单元习作之漫画的启示优质漫画，是一种独特的艺术形式，它以简洁的画面和深刻的寓意，给我们带来无尽的思考。
在五年级下册第八单元的习作中，通过漫画，我们能获得许多宝贵的启示。
有这样一幅漫画，画面中是一个年轻人坐在一棵刚刚种下的小树苗旁边，手里拿着一个水壶，正准备给树苗浇水。
然而，另一个人却靠在树苗上，悠闲地抽着烟，并对年轻人说：“你等会儿，我先歇会儿。
”年轻人一脸无奈和困惑。
这幅漫画看似简单，却蕴含着深刻的道理。
它让我想到了在生活中，有些人总是习惯于依赖他人的努力，自己却不愿付出丝毫。
就像那个靠在树苗上抽烟的人，他完全没有意识到自己的行为是在阻碍树苗的成长，也是在浪费年轻人的劳动成果。
这种依赖他人、不劳而获的心态是十分不可取的。
在我们的学习中，也会遇到类似的情况。
有些同学总是等着老师和家长的督促，自己从不主动去学习。
他们就像那个依赖树苗成长的人一样，没有意识到学习是自己的事情，需要自己主动去努力。
只有积极主动地学习，我们才能真正掌握知识，不断进步。
还有一幅漫画，画面中是一个水龙头正哗哗地流着水，而水池旁边的人却视而不见，只顾着自己聊天。
这幅漫画让我明白了，我们不能对身边的浪费现象无动于衷。
水是生命之源，然而在现实生活中，我们常常能看到浪费水资源的现象。
比如学校里，有些同学洗手后没有关好水龙头；在家里，有些家庭成员在刷牙或洗衣服时，让水一直流淌。
这些看似微不足道的行为，日积月累下来，却会造成大量的水资源浪费。
我们应该时刻保持节约的意识，从身边的小事做起，拧紧每一个水龙头，珍惜每一滴水。
再看这样一幅漫画，画面中是一片美丽的森林，树木郁郁葱葱。
然而，在森林的边缘，却有一个伐木工人正挥舞着斧头，砍倒一棵又一棵的大树。
这幅漫画让我深感痛心，它反映了人类对自然资源的过度开发和破坏。
森林是地球的“肺”，它们能够吸收二氧化碳，释放氧气，调节气候，维持生态平衡。
然而，由于人类的贪婪和短视，大量的森林被砍伐，导致了水土流失、物种灭绝、气候变化等一系列严重的问题。
五年级语文（下册）习作八《漫画的启示》指导及范文
五年级语文（下册）习作八《漫画的启示》指导及范文五年级语文（下册）习作八《漫画的启示》习作指导漫画就是一种特殊的图像信息，漫画家通过夸张、比喻、象征等艺术手法，将漫画题材最有价值之处予以强化放大，借此来讽刺、批评或表扬某些人和事。
怎样才能写好漫画作文呢？长辫子老师教你“三步走”。
第一步：看。
漫画从篇幅上来分，可以分为：单幅漫画和多格漫画；从题材上来分，可以分为环保类、体育类、教育类、交通类、科学类、人物类、动物类、哲思类等。
无论拿到哪一类漫画，第一步就是看。
从图中提取关键信息，把握漫画的主题意义。
如漫画揭示了什么，呼唤着什么，你想到了什么等。
上面这幅漫画，没有标题，也没有文字，这就需要读者根据画面内容悟出其中深意。
初看，我理解为：一个人只有躺在坟墓里，别人才会赞美你。
当我把这幅画拿去给五年级的学生看时，他们的回答让我豁然开朗。
一个孩子说：“过度赞誉，会毁掉一个人。
”另一个孩子说：“捧杀和棒杀，都会让人失去自我，最终精神死亡。
”?第二步：描。
描就是围绕画面，展开想象，描写漫画内容。
下面就以《悲观与乐观》为例，谈谈在描写漫画时，需要注意地方：?1.描述漫画要有逻辑。
对于一幅漫画，我们在描述时一定要有逻辑性，比如从整体到部分，或从部分到整体。
一般比较好用的办法，是从左到右、从上到下等等，对于这幅图我们就可以采用从左到右的方式，一一描述漫画中的两个人的特点。
也有一些漫画比较适用于从整体到细节。
总之体现逻辑性对我们自己而言，也能便于完整的描述这幅漫画，不至于丢掉一些关键细节。
或者我们也可以说，这幅漫画首先映入我们眼帘的是一个酒瓶，其次我关注到的就是上面两个人对于这幅酒瓶的不同表现，这种逻辑也是有利于作答的。
?要关注漫画关键细节。
所谓漫画中的细节，往往指的是人物的表情、动作，图片中的文字、标题等等。
这幅漫画标题是《悲观与乐观》，同时两个人的表情也各不相同，悲观的人皱眉，乐观的人大笑，悲观的人手扶额头痛心疾首，乐观的人手向前试图拿起瓶子，这些都值得我们注意。
五年级下册漫画的启示作文五篇
【导语】看似简单幽默的漫画实际背后也蕴含着深刻的道理，以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】五年级下册漫画的启示作文我很喜欢看漫画，看过许多漫画。
其中，《文明——只差一步》这幅漫画给我带来了与众不同的启示。
这幅漫画讲的是：两个小朋友看见了垃圾桶旁有一些垃圾，其中一个小朋友把这些垃圾捡起扔进垃圾桶里，另一个小朋友拿起一张纸上面写着“文明——只差一步"后，把这张纸贴到垃圾桶上。
看了这幅漫画后，我的脑海里第一个闪现的念头是：我们班的垃圾桶。
我们班的垃圾桶每天一放学，垃圾桶旁总会有许多小碎片、纸……所以，管垃圾桶的同学每天不知要像清洁工一样，弯下多少次腰，捡起多少垃圾放到垃圾桶里。
同学们，你们是否有想过？每当你们准确无误地把垃圾扔到垃圾桶里时，管理垃圾的同学就可以少弯一次腰，少捡一次垃圾。
假如你们只用一天的时间，去体验一下清洁工叔叔阿姨的工作，你们就知道当清洁工是有多么辛苦了。
我们应该都听说过：“垃圾不落地，地球更美丽。
”这句话中我们可以知道：只要我们少扔一次垃圾，地球就会更美丽一些。
你们有没有想过，如果我们人人都往地上扔垃圾。
过了不久，地球就会成垃圾山。
假如没有环卫工人我们将生活在垃圾堆中。
所以，我们不要再往地上扔垃圾了。
这就是我从漫画得来的启示。
【篇二】五年级下册漫画的启示作文这节语文课，老师给我们看了两幅漫画，其中一幅简单明了，但却令我感触最深。
漫画中，有一个人栽好了一棵树。
树枝上叶子都没几片，树干细细的，他正准备给树浇水时，突然发现一个人，戴着一顶鸭舌帽和一副眼镜，他靠着树干，抱着双腿。
他对那眼镜男喊道：“这是我刚种的树，还不是很结实，你坐这会把树干压弯的，快走开！”那人转过头：“等你的小树长大了，我就可以在这儿乘凉了。
”看到这里，我觉得那人十分可耻，只知道享受别人的劳动成果。
这样不劳而获、好吃懒做的人真是令人可笑。
其实，在现实生活中，也有很多这样的人。
像那些富二代，每天过着奢侈的生活，自己从来没去赚过钱，钱没了，就去向父母要；像一些学生，不努力，不学习，就只等着老师发答案再抄上去；像有些爱买彩票的人，不付出自己的劳动，就只想着中奖，然后一日暴富；还有一些人在大扫除时，就想一些办法来逃避劳动，自己什么也不干，就在一旁蹲着，拖拖拉拉的，消磨时间，等别人快干完时，自己也就假装摆一个擦桌椅的动作。
漫画的启示五年级优秀作文500字最新10篇
漫画的启示五年级优秀作文500字最新10篇作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
下面是小编精心推荐的漫画的启示五年级优秀作文500字，仅供参考，欢迎阅读！漫画的启示五年级优秀作文500字一漫画具有很强的幽默感，让我哈哈大笑，同时讽刺了社会上的人、事。
我虽然不怎么看漫画，但这幅漫画却让我陷入沉思这幅漫画虽然无声，却显出了一些可耻的行为：这是一个寒冷的冬天，北风呼呼地吹着，车站有很多人，人们哈出热气暖手，都说“好冷好冷。
”在候车处，有一块醒目的牌子，上面写着“母子上车处”。
可是牌子旁站着等车的，不是一对对母子，而是几位大叔。
他们看也不看牌子，个个把手插在口袋里，理所当然的等着车。
牌子后面，一位被“文盲”们挤出来的妇女，双手抱着小孩，无奈地看着“文盲”们。
看完这幅漫画，我陷入沉思。
这几个大叔真是文盲吗？并不是，他们只是假装没看见。
生活当中，像他们这样的人有很多。
例如，在公园里，草地上立着“禁止踩踏”的牌子，有些人却为了抄近路，在草地上踩出一条条羊肠小道！再如小区里，立着“宠物禁止随地大小便”，有些人视而不见，让宠物为所欲为……这些行为太可耻了！我们不能像“文盲”一样，我们创造一个美好，和谐的社会！相信在我们的努力下，社会会变得越来越美好！漫画的启示五年级优秀作文500字二我今天在漫画书上看到了一幅漫画，这幅漫画给我留下了深刻的印象。
这幅漫画的题目是《互联网求助》，画面上是一位小孩坐在电脑面前，遇到了不会的题目就求助电脑，让电脑帮他想而自己却不动脑。
我看后心想，假如小孩一直依靠电脑的话，将来就不会再动脑了，如此会造成小孩遇到不会的题目，就找父母和电脑互联网，如此不利于培养他们的独立性，培养了依靠的思想。
看到这幅漫画，我不禁联想到了自己。
这个寒假十分的特殊，大家在家里上着网课。
一次，我遇到了一道难点，我想了想，没想出来。
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请写出这幅漫画寓意。（2分）
寓意1：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远； 不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。 寓意2:告诫人们要踏踏实实，关注今天，关注 脚下，不能好高骛远。
第二步：联系社会现实揣摩画外是什么
画面—社会现实 物—人，人—一类人， 果—因（透过现象看本质）
题型一
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描述画面
一、审读画面 二、描述画面 1.描述顺序 先整体后部分：总说—起笔点明介绍对象 分说—依次介绍画面内容 空间顺序：上—下、左—右 人物顺序：穿着（上下）—动作—神态 逻辑顺序：主—次 背景—主体 2.语言格式（以说明性语言，客观描述画面内容） 画面是/名为《XX》的画面
①、注意画面构成，不要增删漏改。 ②、注意画面主体，不要舍本逐末。 ③、注意语言简洁，不要啰里啰嗦。
课堂练习：
1、请描述漫画内容
参考： 图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的右 边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜， 它们前面的不远处有一敞开口的地窖，最后一只小狗带着 墨镜、拄着拐杖；下半部画的是前三只小狗掉入地窖后的 脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过 地窖的脚印。
（2012江苏）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（ 5分）
这幅漫画形象地提醒人们：
参考答案： 家长在满足孩子的 要求时，不能越过 是非的底线。
“揭示寓意”解题步骤：
1、读懂画面主体各因素间的关系。
2、找准讽刺、颂扬的对象。（有标题
的，一般多是标题）
2、联系生活，由表及里，揭示本质。
语言格式
这幅画表明（蕴含、讽刺、批判、赞扬、 呼吁、反映、说明、警示、启示）
作 文
4.拟公益广告词
三、漫画的构成：
打针
标题（可以没有）： 告知或暗示漫画的 主题思想。
注释（可以没有)： 是对画面情景的 文字提示与注解。 主体：是画 面各“因素” 构成的情景。
读懂漫画：一读二联
第一步：读画面，明白画中有什么。
1看漫画的标题（漫画的主题） 2看画面构成要素（抓住他们之间的联系） 整体：主体/次主体/背景 部分：人物的动作、神态、服饰、身份等 3看画面语言文字、符号。 语言文字中所隐含的观点——弄清漫画寓意的金钥匙。 4看漫画的夸张之处夸张之处往往就是漫画的弦外之音
描述画面
例1、请说明下面漫画的画面内容，40字左右。
砍
审读画面——
砍
标题：砍 主体：人 背景：树桩 细节：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。
描述画面——
参考答案：这幅名为《砍》的漫画，画面中全 是树桩，中间一个没有脑袋的人，左手握着斧 头，右脚踩在树桩上并将右手放在抬起的腿上。
第一步：细读画面信息 第二步： 客观描述画面（分清顺序、 抓住特征） 注意事项：
题型二：揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画
主题，指出漫画的弦外之音，概
括漫画给人的思考和警示。
如何抓住漫画的寓意
• 1、主体是谁？ （因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对象） • 2、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么） • 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主） • 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意） • 5、该如何做？
描述漫画、揭示寓意
一、漫画的概念
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 画家从社会现实和热点问题中取材，通过 夸张、比喻、象征、对比等手法，表现为 幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（或 歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道 理（寓意）。 ——《辞海》
二、漫画题的命题形式:
语 言 运 用 题
1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题