幼儿园优秀教案认识国旗、国徽
大班主题认识国旗、国徽教案【含教学反思】
大班主题认识国旗、国徽教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解国旗和国徽的基本形状、颜色、图案和寓意。
2.让学生认识国旗和国徽的用途和意义，培养学生对祖国的热爱和认同。
3.增强学生的民族自豪感和身份认同。
4.能够掌握国旗和国徽的正确展示方式。
二、教学内容1.介绍国旗的形状、颜色和寓意。
–形状：长方形–颜色：红色底、黄色五角星、四颗小星（大班未必能全部识别，可根据学生基本认识情况适当介绍）–寓意：红色底表示革命烈火和辉煌事业、黄色五角星代表民族团结、四颗小星代表中国人民的四个基本阶层2.介绍国徽的形状、颜色和寓意。
–形状：圆形–颜色：金黄色轮廓、红色底、黄色五角星和锤子（大班未必能全部识别，可根据学生基本认识情况适当介绍）–寓意：黄色五角星和锤子代表工人阶级，橄榄枝代表农民阶级，剑代表知识分子，红色旗帜和金黄色轮廓则象征了中国革命和恢复，而底部则是毛泽东主席所写的“中华人民共和国万岁”3.国旗、国徽的正确展示方式。
–国旗：必须整洁，不可玷污、破损，必须在严肃庄重的氛围中展示，不可随意披挂，要严格按照国家法律规定使用和处理国旗。
–国徽：在国家有官方的场合进行展示，如：大会堂、人民大会堂等国家大事或重要场合。
三、教学流程第一课时：1.介绍国旗的形状、颜色和寓意。
2.展示国旗，让学生观察、感受。
3.引导学生感受国旗的庄严、壮观，培养学生对祖国的热爱。
第二课时：1.介绍国徽的形状、颜色和寓意。
2.展示国徽，让学生观察、感受。
3.引导学生感受国徽的庄严、壮观，让学生了解国家的象征。
第三课时：1.教学课文：《我爱中国》。
2.引导学生认识国家、祖国、家乡等，订立“我爱祖国，我爱家乡”的口号。
3.通过互动游戏让学生更加深入和直观的理解学习内容。
第四课时：1.让学生制作自己的国旗、国徽。
2.引导学生展示自己的作品。
3.学生分享自己制作国旗、国徽的心得体会。
四、教学反思本次教学主题为“认识国旗、国徽”，以图形的方式让学生对祖国的象征有了深入了解。
中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》4篇
中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》精选4篇（一）教案名称：我爱国旗国徽国歌学科：社会年级：中班教学目标：1. 认识和了解国旗、国徽、国歌的含义和重要性；2. 培养学生热爱祖国的情感；3. 提高学生的国家荣誉感和民族自豪感。
教学重点：1. 让学生认识国旗、国徽、国歌的形象；2. 培养学生对国旗、国徽、国歌的喜爱和尊重；3. 提供机会让学生亲自参与和体验相关活动。
教学准备：1. 图片或实物：国旗、国徽；2. 音频设备：播放国歌。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆国旗、国徽和国歌的形象，并对其进行简单介绍。
二、呈现与讨论（10分钟）1. 展示图片或实物国旗和国徽，并引导学生观察、描述。
2. 向学生播放国歌，让学生聆听，引导学生感受国歌的旋律和氛围。
三、互动活动（15分钟）1. 分发纸和颜色笔，让学生画出他们眼中的国旗和国徽，鼓励他们用自己的想象和创意来表达。
2. 让学生围成圈，教导他们唱国歌。
四、巩固与展示（10分钟）1. 邀请学生展示他们绘制的国旗和国徽，并让他们解释自己绘制的原因。
2. 请几位学生表演唱国歌，并组织全班一起合唱。
五、总结与反思（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课学到的内容，并让他们表达对国旗、国徽、国歌的感受和喜爱。
教学延伸：1. 可以组织学生参观国旗、国徽的展览；2. 可以邀请家长来学校讲解祖国的文化。
教学评估：1. 观察学生参与互动活动的积极性；2. 记录学生对国旗、国徽、国歌的表达和理解。
中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》精选4篇（二）《漂流瓶》是一篇寓言故事，可以引导中班幼儿关注社会优质课题。
以下是一份《漂流瓶》社会优质课教案，供参考：教学目标：1. 培养幼儿良好的互助、合作意识。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于帮助他人的品质。
3. 培养幼儿意识到每个人都可以为社会做出贡献。
4. 培养幼儿的观察能力和思考能力。
教学准备：1. 《漂流瓶》故事书或故事卡片。
认识国旗、国徽大班主题教案（通用8篇）
认识国旗、国徽大班主题教案认识国旗、国徽大班主题教案（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的认识国旗、国徽大班主题教案，欢迎大家分享。
认识国旗、国徽大班主题教案篇1预设目标：1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。
学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。
２、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。
活动准备：国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。
活动预设：1、教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。
教师提问：（1）你见过国旗吗？在哪见过？你知道国旗是怎样来得吗？（2）国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么？（3）国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？2、欣赏国歌，你听过国歌？3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。
观察记录：1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。
从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。
同时还与孩子讨论什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。
2、结合电化教育能使教学活动突破时空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。
3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。
活动反思：电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学服务，收到的效果是显而易见的。
幼儿园中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》含反思一、活动目标1.让幼儿认识国旗、国徽、国歌，知道它们的象征意义。
2.培养幼儿热爱祖国、尊重国旗、国徽、国歌的情感。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动重难点1.活动重点：认识国旗、国徽、国歌，了解它们的象征意义。
2.活动难点：培养幼儿热爱祖国、尊重国旗、国徽、国歌的情感。
三、活动准备1.课件：国旗、国徽、国歌图片及视频。
2.纸质国旗、国徽模型。
3.画纸、画笔。
四、活动过程（一）导入1.教师出示国旗、国徽、国歌图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师提问：“谁知道这些图片分别是什么？它们有什么特殊的意义？”（二）基本环节1.认识国旗（1）教师简要介绍国旗的形状、颜色和图案。
（2）教师引导幼儿讨论：国旗上的五颗星代表什么？（3）教师带领幼儿一起画国旗，培养幼儿的动手能力。
2.认识国徽（1）教师出示国徽图片，引导幼儿观察并说出国徽的形状、颜色和图案。
（2）教师讲解国徽的象征意义。
（3）教师组织幼儿进行国徽拼图游戏，提高幼儿的观察力和合作能力。
3.认识国歌（1）教师播放国歌，让幼儿聆听并感受国歌的庄严和激昂。
（2）教师简要介绍国歌的来历和意义。
（3）教师组织幼儿学唱国歌，培养幼儿的爱国情感。
4.情景体验（1）教师组织幼儿进行升旗仪式，让幼儿亲身体验国旗的升起。
（2）教师引导幼儿讨论：在升旗仪式上，我们应该怎么做？2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
五、活动反思1.激发幼儿兴趣。
通过出示国旗、国徽、国歌图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对本次活动的兴趣。
2.注重互动。
在认识国旗、国徽、国歌的过程中，我组织了丰富的讨论和游戏，让幼儿积极参与，提高了他们的观察力、表达力和合作能力。
3.培养情感。
通过学唱国歌、升旗仪式等环节，让幼儿感受到国旗、国徽、国歌的庄严和激昂，培养了他们的爱国情感。
1.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节未能充分展开。
大班主题优质课教案及教学反思《认识国旗、国徽》
大班主题优质课教案及教学反思《认识国旗、国徽》一、教学目标1.能够认识国旗、国徽的图案，明确它们是国家的象征。
2.能够用简单的语言描述国旗、国徽的图案。
3.意识到爱国主义教育的重要性，树立爱国情感。
二、教学准备1.教师：熟悉国旗和国徽的图案，准备粘贴纸、颜料、毛笔、小镜子等教具。
2.学生：班级人数不超过50人，每人带来国旗、国徽的图片。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师向学生展示一面国旗，并问学生：“这是什么？”学生回答：“国旗。
”教师再问：“国旗一般有哪几种颜色？”学生回答：“红、黄、蓝。
”教师指着国旗上的五星红旗问：“这五颗星代表什么？”学生回答：“代表五个民族团结在一起。
”2. 探究环节（20分钟）教师通过图片、实物等多种形式向学生展示国徽，让他们了解国徽的图案和含义。
学生自行选择一幅国旗或国徽的图片并描述它的图案和含义，其他学生听后简单评价，提出自己的想法。
3. 实践环节（30分钟）教师分发粘贴纸、颜料、毛笔等教具，让学生在纸上画出自己心中对国旗、国徽的理解。
最后教师组织学生一起制作班级国旗和国徽。
4. 总结环节（5分钟）教师请学生反思这节课的学习和收获，鼓励学生多说话、多交流，班级氛围更加轻松自由。
四、教学反思1.导入环节：通过提问的方式引导学生思考，增强学生的参与感和主动性。
2.探究环节：采用多种形式的教学方法，使学生更加容易理解国旗、国徽的含义和历史。
3.实践环节：让学生进行创作实践，培养学生的动手能力和创造能力，同时激发学生对爱国的热爱和情感。
4.总结环节：让学生有机会展示自己的收获和成果，增强学生的自信和自信心。
在教学中我们还要注意，每个班级的学生群体都不相同，因此要对教学内容进行个性化调整，以适应不同学生的学习需求。
同时，老师归纳总结各种教学方式的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
中班社会活动教案《认识国旗国徽》
指导幼儿制作小国旗和国徽
1. 引导幼儿认识国旗和国徽的形状和颜 色，让他们了解国旗和国徽的构成元素
。
3. 指导幼儿使用红纸和黄纸制作小国旗 ，让他们尝试剪出合适的形状并粘贴在
一起。
2. 示范如何制作小国旗和国徽，向幼儿 展示制作步骤和方法。
4. 指导幼儿使用彩笔或其他材料为国旗 和国徽添加颜色和细节，让他们能够制 作出更加生动的小作品。
05
互动环节：制作小国旗和 国徽
准备红纸、黄纸、胶水等材料
红纸
用于制作国旗的背景，需准备足够大的 红纸，以便幼儿能够顺利制作。
黄纸
用于制作国旗上的五角星，需准备适量 大小的黄纸，以便幼儿能够剪出合适的 形状。
胶水
用于将五角星粘贴到红纸上，需选择适 合幼儿使用的安全胶水。
其他辅助材料
如剪刀、彩笔等，以便幼儿在制作过程 中使用。
组织幼儿参加学校的升旗仪式，让他们亲身感受国旗的庄严和神圣，培养他们的爱国情 感和社会责任感。
开展主题绘画活动
以“我心中的国旗”或“我眼中的国徽”为主题，开展绘画活动。让幼儿通过绘画表达 自己对国旗、国徽的理解和感受，进一步加深对它们的认知和喜爱。
THANKS
激发幼儿的爱国热情，培养他 们的民族认同感和自豪感。
教具和多媒体资源准备
教具准备
中国国旗、国徽实物或图片，世 界地图或地球仪，用于比较的不 同国家国旗和国徽图片。
多媒体资源准备
投影仪、电脑、音响设备，播放 国歌及介绍国旗国徽的视频资料 。
02
国旗国徽基本知识
国旗的含义与设计元素
国旗是一个国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。
历史文化或意识形态。
国徽的设计元素应该具有代表性 和独特性，能够体现国家的政治
幼儿园教案认识国旗和国徽
幼儿园教案认识国旗和国徽一、引言学前教育是培养儿童全面发展的重要阶段，而了解国旗和国徽是培养幼儿民族情感和爱国意识的关键内容，本教案旨在帮助幼儿认识国旗和国徽，培养他们热爱国家的情感，提升他们的国家认同感。
二、学习目标1.了解国旗和国徽的基本知识；2.通过亲身观察和实践，感受国旗和国徽的象征意义；3.培养幼儿对国旗和国徽的热爱与尊重；4.通过多种形式的活动，激发幼儿对祖国的自豪感。
三、教学内容1.国旗和国徽的基本知识2.国旗和国徽的象征意义3.绘制国旗和国徽4.红领巾仪式四、教学活动活动一：认识国旗和国徽1.准备一面国旗和一枚国徽，展示给幼儿观察；2.向幼儿介绍国旗和国徽的基本知识，如颜色、形状、图案等；3.引导幼儿用手指指向国旗和国徽的不同部分，并复述所见。
活动二：感受国旗和国徽的象征意义1.请幼儿跟随教师一起观看关于国旗和国徽的短片或图片，了解其象征意义；2.教师向幼儿提问：“国旗和国徽代表了什么？”鼓励幼儿积极回答并表达自己的想法；3.组织幼儿小组讨论，思考国旗和国徽对他们个人有什么意义。
活动三：绘制国旗和国徽1.给每位幼儿发放纸张、彩笔等绘画工具；2.请幼儿根据自己对国旗和国徽的认识，自由绘制国旗或国徽；3.引导幼儿在绘制过程中讨论交流，分享自己的创意和想法。
活动四：红领巾仪式1.组织红领巾仪式，为幼儿佩戴红领巾；2.鼓励幼儿自觉整理衣着，戴好红领巾；3.教师带领幼儿参加队列训练，展示整齐划一的队形。
五、教学延伸1.组织幼儿参观学校周边及社区内建筑物上悬挂的国旗；2.观看相关视频或图片，了解国旗在不同场合下的升起、降下和折叠仪式；3.组织幼儿参加校园庆典活动，展示自己的绘制作品和表演。
六、教学评价1.教师观察幼儿的参与程度和表现；2.记录幼儿对国旗和国徽的认识和想法；3.收集幼儿绘制的国旗和国徽作品。
七、教学反思通过本教案的实施，幼儿能够通过亲身体验和参与，更深入地了解国旗和国徽的象征意义，培养他们对祖国的热爱和尊重。
大班社会教案国旗国徽
大班社会教案国旗国徽大班社会教案国旗国徽篇一：幼儿园大班社会教案认识国旗幼儿园大班社会教案:认识国旗活动目标：1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。
2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
活动内容：通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：（1）多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》；（2）实物五星红旗一面；（3）幼儿人手一面纸做的小国旗活动过程：一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？幼：（《国歌》、《义勇军进行曲》）师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？幼：（长方形，红色，星星等）师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松）1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗，正在党和人民心中开始描绘。
1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。
于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看到报纸后心想：我是一位中国人，我的心中有满腔的爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是曾联松先生夜以继日，7、8月份的上海非常热，可他顾不上那么多，屋子里堆满了设计稿，就在一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想：我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗？她是我们人民的大救星，围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗？于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。
幼儿园大班主题教案《认识国旗、国徽》
幼儿园大班主题教案《认识国旗、国徽》一、教学目标1.认识中华人民共和国国旗、国徽的图案及寓意；2.能够正确识别国旗、国徽；3.培养幼儿对于祖国和国家的爱与尊重。
二、教学内容1.中国国旗的介绍；2.中国国徽的介绍；3.国旗、国徽的区别；4.中国的山川河流介绍。
三、教学准备1.中国国旗、国徽的图片海报；2.幼儿园黑板；3.幼儿看图说话教材；4.山川河流图片海报。
四、教学过程1. 导入环节1.介绍幼儿园即将开展的主题活动：认识国旗、国徽。
2.引导幼儿听国歌并观看中国国旗升起的过程视频，渐进式加深对国旗认识和理解。
2. 认识国旗、国徽1.展示中国国旗，介绍中华人民共和国国旗永不落地的意义和寓意。
2.展示中国国徽，介绍其图案的含义和寓意。
3.让幼儿学习认读“中华人民共和国”的中文和拼音，并解释含义。
4.提问幼儿：中国国旗和国徽的共同点和不同点是什么。
3. 练习认识国旗、国徽1.分别展示中国国旗和国徽的图片，引导幼儿说出它们的名称。
2.教师课前提前为幼儿制作一份或多份“国旗、国徽配对游戏卡片”游戏，让幼儿根据图片正确识别并配对国旗、国徽。
3.导入拼音与汉字学习环节，组织幼儿在黑板上写出“中华人民共和国”的pinyin和汉字，达到巩固识字技能的效果。
4. 了解中国的山川河流1.展示中国的山川河流图片海报，引导幼儿认识地形地貌，并说出它们的名称，激发幼儿对坚强祖国的向往。
2.给予幼儿活动纸张，由幼儿自由绘制中国的山川河流，激发幼儿的艺术天赋。
3.教师巡视幼儿绘制的画，引导幼儿朗读自己画出的山川河流汉字名称。
五、课后辅导1.让幼儿制作手工中国国旗、国徽；2.带领幼儿与其他同学一同分享主题活动的感受；3.制作国旗和国徽的画册，给家长进行展示和学习。
六、教学评估1.课堂问答：幼儿针对所学内容进行口头回答；2.练习游戏：幼儿能够认真、熟练地进行游戏；3.班级画展：幼儿能够自主参与创作班级画，展示自己的创作成果。
结语此次主题活动主要目的是让学龄前儿童认识和了解中国国旗、国徽的寓意，提高他们对于祖国和国家的爱与尊重，并通过学习中国的山川河流，激发幼儿对于自己的祖国的热爱之情。
大班社会国徽国旗教案
大班社会国徽国旗教案【篇一：我爱国旗国徽】第九周大班社会活动名称《我爱国旗、国徽》活动目标1、认识国旗与国徽.2、知道尊重、爱护国旗与国徽。
活动准备幼儿用书《社会》（大班上册）活动过程1、认一认—分别认识国旗国徽，教师幼儿一起观察并讲述国旗和国徽的颜色、图案等特征。
2、参加仪式—每周固定时间，至少举行一次升旗仪式，由大班幼儿轮流担当升旗手、护旗手。
懂得参加升旗仪式的行为规范，形成良好习惯；整理穿着、精神饱满、端正姿势，行注目礼、跟唱国歌。
当升旗手和护旗手，学习必要的礼仪，明晰仪式程序。
—教师小结知道国旗国徽的正确名称，能指认国旗和国徽上的标记、图案等，了解其含义。
【篇二：《认识国旗国徽》教学设计】《向国旗敬礼——认识国旗国徽》教学设计教学内容：主要向一年级的小学生进行爱国主义的启蒙教育，认识“国旗，国徽”。
通过认一认，找一找，观看录像等活动，让学生知道自己是中国人，知道我国的国名，首都；知道国旗，国徽，国歌是祖国的象征。
教学目标：（一）知识目标知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。
（二）能力目标尊重国旗、国徽、国歌。
升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
（三）情感、态度与价值观目标激发学生热爱祖国的情感。
教学重点：认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。
教学难点让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。
课前准备：多媒体课件，投影仪，地球仪教学结构与过程：一．导入（拿出地球仪，然后找到我国所属区域。
）老师：同学们，大家知道这片区域是什么地方吗？学生：（略）老师：对了。
这就是我们的国家所处的位置，我国的国名是中华人民共和国，我们都是中国人。
再看这里（打开中国地图课件），这就是放大的我们的国家——中国。
（深体字部分重点强调）（打开课件，指着长城，天安门）老师：这个图片画的是什么？学生：（略）老师：图上是天安门和长城，这些都是我们国家的象征。
那么长城和天安门在哪里呢？学生：（略）老师：你知道北京还有什么？学生：（略）（课件出示鸟巢图片）老师：2008年奥运会是在那个城市举办的？学生：（略）老师：请问，同学们，北京是我们国家的_______。
国旗国徽教案[五篇]
![国旗国徽教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/38d157457ed5360cba1aa8114431b90d6c8589f4.png)
国旗国徽教案[五篇]第一篇：国旗国徽教案国旗国徽活动目标: 1.认识代表我们国家的国旗国徽（国歌）。
直到尊敬国旗国徽，也是热爱祖国的表现。
2.进一步培养幼儿对祖国的热爱之情。
活动过程：（一）出示图片，认识国旗1.请幼儿根据自己已有的认识经验，回答：（1）这是什么旗？他代表什么？（2）你怎么从许多旗中认出他是中国的国旗？（3）你在哪些地方见到国旗？2.了解国旗的涵义（1）引导幼儿认识中国的国旗为什么是红色的？五颗星代表了什么？（2）培养幼儿对革命烈士的情感和对国旗的尊敬。
（二）认识国徽1.请幼儿回忆：在哪儿见过国徽？（如：武警、法官的帽子上等）。
2.引导幼儿认识国徽的外形特征，让幼儿知道五颗星、天安门、麦穗和齿轮各象征什么及国徽也代表我们中国要尊重他。
（三）关于升旗1.星期一，在做操前我们先做什么？（升旗）2.让幼儿知道升旗的一些常识（奏国歌，一般来说，国歌结束，国旗正好升到旗杆的顶端）。
（四）结束活动让幼儿在园外观察在什么地方经常看到国徽国旗。
活动反思：整个活动的时间有点拖拉，在下次活动中，各环节的衔接还应该更加的紧凑。
回望这个活动，孩子的积极性还是比较高的，活动的气氛很好，虽然在活动中还存在着许多的不足，但是整个活动流程还是比较顺畅。
以上是我在通过这个活动以后的几点反思，在活动中出现的不足，我将在今后的活动中多加注意，避免再次发生这样的失误。
而对于孩子们一些能力上的欠缺，我将在今后的教学中加以培养。
第二篇：国旗国歌国徽教案《国旗、国徽、国歌》活动目标：1、认识国旗，知道升国旗，奏国歌时应肃立、行注目礼。
活动准备：1、多媒体课件2、人民币3、国歌、升旗的视频活动过程：一、活动导入出示各国的国旗，让幼儿找出中国的国旗，引出活动主题。
二、讲授新课1、认识五星红旗。
2、欣赏天安门升旗仪式视频，讲解升旗时的礼仪。
3、组织幼儿进行模拟升旗仪式。
4、学习儿歌。
奏国歌，升国旗。
应脱帽，要敬礼。
唱国歌，须肃立。
大班主题教案：认识国旗、国徽
大班主题教案：认识国旗、国徽一、教学目标1.了解国旗和国徽的基本知识；2.能够识别并描述国旗和国徽的元素；3.培养爱国主义情怀。
二、教学内容1.国旗的构成和寓意；2.国徽的构成和寓意；3.国旗和国徽的区别。
三、教学重点和难点1.教学重点：国旗和国徽的构成及其寓意；2.教学难点：国旗和国徽的区别。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.用幼儿易懂的语言介绍国旗和国徽的基本概念，如国旗代表国家的象征、国徽体现国家的特征等。
2.引导幼儿讨论在日常生活中，哪些地方经常会出现国旗和国徽。
第二步：学习国旗（15分钟）1.展示国旗，简单介绍国旗的构成和寓意。
2.播放国歌、国旗升降仪式进行国旗敬礼。
3.引导幼儿观察国旗，指导幼儿辨别出红色、黄色、五星和五角星等元素，说明其寓意。
第三步：学习国徽（15分钟）1.展示国徽，简单介绍国徽的构成和寓意。
2.引导幼儿观察国徽，指导幼儿辨别出天安门、齿轮、麦穗等元素，说明其寓意。
第四步：区分国旗和国徽（10分钟）1.引导幼儿讨论国旗和国徽的相同点和不同点。
2.让幼儿通过对比观察，尝试描述国旗和国徽的差异。
第五步：巩固与拓展（15分钟）1.让幼儿回忆国旗和国徽的构成和寓意，测试记忆。
2.通过游戏或手工制作等方式，进一步加深幼儿对国旗和国徽的理解和认识。
五、教学评估1.在教学过程中，适时进行幼儿观察和描述练习，检测幼儿对课堂内容的理解。
2.带领幼儿回忆学习内容，并进行简单的问答。
六、教学反思1.教师应该多借助教学工具来帮助幼儿理解国旗和国徽，比如图片、视频等。
2.在教学中，应该注意掌握好时间分配，避免时间不够导致教学效果不佳。
3.在教学过程中要注意谈论适当的话题，让幼儿感受到祖国的美好，引导幼儿培养爱国主义情怀。
幼儿园教案认识国旗和国徽
幼儿园教案认识国旗和国徽学前教育教案：认识国旗和国徽一、引言学前教育是培养孩子全面发展的关键时期，国旗和国徽是培养孩子对国家尊重和认同感的重要元素。
通过本节课的学习，孩子们将能够对国旗和国徽有更深入的了解，并培养爱国情怀。
二、目标和目标1. 目标：- 让学生了解国旗和国徽的基本常识。
- 培养学生对国旗和国徽的认识和尊重。
- 提升学生的听说能力和动手能力。
2. 目的：- 学生能正确辨认国旗和国徽。
- 学生能正确描述国旗和国徽的外观和象征意义。
- 学生能用合理的语言表达对国旗和国徽的尊重和喜爱。
三、教学活动1. 学生的背景知识讲解- 分享关于国旗和国徽的基本知识，如：颜色、形状、图案等。
2. 展示国旗和国徽- 准备一面国旗和一枚国徽进行展示，让学生观察、感受并描述外观特点。
3. 听说练习- 学生分组，每组派出一名代表用简洁准确的语言描述国旗或国徽的外观特点。
- 全班共同讨论，纠正描述不准确的地方，并予以奖励。
4. 制作国旗和国徽手工- 每个学生分发相关的材料，通过折叠、剪切等方式制作纸质国旗和国徽。
- 引导学生用自己的方式表达对国旗和国徽的喜爱和尊重。
5. 亲子讨论- 布置家庭作业：要求学生与家长一起讨论国旗和国徽的重要性，并汇报自己在课堂上学到的内容。
6. 课堂总结- 学生展示自己制作的国旗和国徽手工，并表达对国旗和国徽的尊重和喜爱。
- 教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评估1. 学生对国旗和国徽的辨识准确率。
2. 学生描述国旗和国徽的准确程度。
3. 学生制作手工的创意和技巧。
4. 学生参与讨论和展示的积极性和自信程度。
五、扩展活动1. 组织学生进行国旗折叠比赛，让学生发挥创意制作各种国旗造型。
2. 观看国旗护卫队仪式，增强学生对国旗仪式的认识和兴趣。
3. 安排学生参观或虚拟参观国旗和国徽的展览馆，深入了解国旗和国徽的历史背景和制作工艺。
六、教学反思通过本节课的学习，学生们对国旗和国徽有了更深入的了解，并培养了对国旗和国徽的认同感和尊重。
幼儿大班主题教案《认识国旗、国徽》
幼儿大班主题教案《认识国旗、国徽》一、教学目标1.认识国旗和国徽的图案、颜色、含义。
2.参与活动，培养合作意识和团队精神。
3.了解国家的意义，懂得爱国爱家。
二、教材准备1.孩子们喜欢的国旗和国徽的图片。
2.幼儿认识颜色的卡片。
3.圆形纸板、有颜色的布料、各种色彩的小图案等材料。
4.美术工具。
三、教学过程1.开始活动教师说：“孩子们，你们喜欢看国旗和国徽的图案吗？” 孩子们回答：“好啊！” 教师拿出国旗和国徽的图片，然后让孩子们看看。
2.认识国旗和国徽的图案、颜色、含义（1）教师指着国旗问孩子：“这是哪个国家的国旗？” 孩子们回答：“中国！” 教师继续问：“国旗是什么颜色？” 孩子们回答：“红色、黄色、五颗星！” 教师说：“好厉害，你们都认识国旗的颜色和图案。
这五颗星代表什么？” 孩子们回答：“代表中国的五个民族。
” （2）教师指着国徽问孩子：“这是哪个国家的国徽？” 孩子们回答：“中国！” 教师继续问：“国徽是什么颜色？” 孩子们回答：“红色、黄色、五颗星！” 教师说：“好厉害，你们都认识国徽的颜色和图案。
这五颗星代表什么？” 孩子们回答：“代表中国的五个民族。
” （3）教师让孩子们跟随自己的指示一起认识国旗和国徽的颜色和图案。
3.参与活动，培养合作意识和团队精神（1）教师让孩子们参加手工活动，用纸板和布料制作以国旗为主题的海报。
（2）让孩子传递纸板和布料，培养合作意识和团队精神。
4.了解国家的意义，懂得爱国爱家（1）教师让孩子们班级一起举行爱国班会，分享自己对国家和家的看法和感悟。
（2）教师鼓励孩子们在日常生活中，爱家爱国，学好文化知识。
四、教学总结通过本节课的教学，孩子们了解了国旗和国徽的颜色、图案和含义，参与手工活动培养了合作意识和团队精神。
孩子们班级一起举行爱国班会，让孩子们了解国家的意义，懂得爱国爱家。
认识国旗国徽国歌班队教案
认识国旗国徽国歌班队教案
以下是一份认识国旗、国徽、国歌的班队教案，供您参考：
教学目标：
1. 让学生了解国旗、国徽、国歌的基本知识，理解其含义和象征意义。
2. 培养学生的爱国情感和民族自豪感。
3. 引导学生尊重国旗、国徽、国歌，遵守国家法律。
教学内容：
1. 国旗、国徽、国歌的基本知识。
2. 国旗、国徽、国歌的历史和演变。
3. 尊重国旗、国徽、国歌的意义和要求。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 播放国歌，引导学生起立，行注目礼。
2. 提问：你们知道这是什么歌吗？这是我国的什么歌？
3. 引导学生分享自己知道的关于国旗、国徽、国歌的知识。
二、讲解（15分钟）
1. 讲解国旗的象征意义和设计要素。
2. 讲解国徽的象征意义和设计要素。
3. 讲解国歌的创作背景和歌词含义。
4. 播放相关视频资料，加深学生对国旗、国徽、国歌的理解。
三、讨论（10分钟）
1. 提问：你们觉得国旗、国徽、国歌代表了什么？
2. 小组讨论：我们应该如何尊重和维护国旗、国徽、国歌？
3. 小组代表分享讨论成果。
四、总结（5分钟）
1. 总结国旗、国徽、国歌的基本知识和象征意义。
2. 强调尊重和维护国旗、国徽、国歌的意义和要求。
3. 引导学生树立爱国情感和民族自豪感。
大班主题优质课教案及教学反思《认识国旗、国徽》
大班主题优质课教案及教学反思《认识国旗、国徽》一、教学目标1.认识国旗、国徽的基本概念和含义。
2.掌握国旗、国徽的基本图案和颜色。
3.培养学生对国旗、国徽的尊崇感和民族自豪感。
二、教学准备1.教学素材：国旗、国徽的图片。
2.教学工具：幻灯片、黑板、彩色笔。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）通过展示一面国旗和国徽的图片，向学生介绍国旗和国徽的基本概念，激发学生对国旗、国徽的好奇心。
第二步：呈现（15分钟）1.利用幻灯片或者手绘，给学生展示国旗的基本图案和颜色，引导学生一起说出图案和颜色的名称。
2.同样的方式，给学生展示国徽的基本图案和颜色，并帮助学生一起说出图案和颜色的名称。
3.通过对比国旗和国徽的图案和颜色，引导学生理解国旗、国徽的含义和象征。
第三步：讨论（20分钟）1.围绕国旗和国徽的含义展开讨论，引导学生思考国旗、国徽对一个国家来说的重要性。
2.提出问题引导学生思考，例如国旗和国徽在哪些地方会出现？国旗和国徽应该得到怎样的尊重？第四步：互动活动（25分钟）1.分成小组，让学生通过合作完成国旗和国徽的拼图游戏，培养集体合作和观察力。
2.让学生通过制作国旗和国徽的手工艺品，锻炼学生的动手能力和想象力。
3.鼓励学生在小组内分享自己对国旗和国徽的想法和感受，促进学生之间的交流和合作。
第五步：总结（10分钟）请几位学生上台分享自己对国旗和国徽的理解和感受，同时给予肯定和鼓励。
四、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了导入、呈现、讨论、互动活动和总结等教学步骤，以激发学生的兴趣和参与度。
通过利用多媒体和手绘等教学资源，我希望能够更生动地展示国旗和国徽的图案和含义，达到更好的教学效果。
在教学过程中，我注意到学生对国旗和国徽的图案和颜色有一定的认知，但对其含义和象征还不够清晰。
因此，在呈现环节，我加强了对国旗和国徽的含义的解释，并通过讨论和互动活动的方式增加了学生对国旗和国徽的理解和认同。
然而，在互动活动环节，有一些学生在小组合作中表现得较为消极，需要进一步引导和激励。
幼儿园大班教案《国旗国徽国歌》含反思
幼儿园大班教案《国旗国徽国歌》含反思《大班教案《国旗国徽国歌》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.认识代表我们国家的国旗、国徽，学唱国歌。
2.了解国旗、国徽和国歌的含义。
3.知道尊敬国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现。
4.增强幼儿热爱祖国的情感。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：升国旗奏国歌场面的视频;国歌音乐;相关课件ppt等。
活动过程：一、课前律动师幼一起做律动表演《祖国祖国我爱你》二、谈话导入活动师：小朋友们律动做得真美!刚才我们律动的歌曲叫《祖国祖国我爱你》，那你知道我们的祖国全称叫什么?(中华人民共和国)师：对了，我们的祖国全称叫中华人民共和国。
我们每一个人都是祖国的一员。
我们都是中国人!三、认识国旗和国徽，学唱国歌1.出示天安门幻灯片。
这是哪里?你看到了什么?引出国旗、国徽2将实物国旗、国徽展示给幼儿看，使幼儿对这些国家象征物有初步的了解，并且产生喜爱之情。
3.观看天安门广场升旗仪式视频。
小朋友们要认真观看，一会回答老师的问题。
这是什么场面?在这段视频中你看到了什么?4.观看国旗幻灯片，问：国旗是什么形状的?什么颜色的?上面有什么? 师：小朋友，无论什么时候，只要见到升国旗、听到奏国歌都必须停下手中的活动，向国旗行注目礼，严肃地听国歌，直至国旗升起，国歌演奏完毕。
教师小结：国旗代表中华人民共和国。
红色意味着革命的胜利，五颗星星表示全国人民的大团结，一颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，国旗也叫五星红旗。
5.观看国国徽的幻灯片，并进行讨论师：小朋友说说，国徽你在哪里见过?五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么? 幼儿畅所欲言说自己在天安门上、开大会等地方见到过国徽。
小结国徽的含义：麦穗代表人民，齿轮代表工人。
天安门表示我们的民族精神，同时也是首都北京的象征。
四颗小五角星环绕着一颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结。
中班社会活动教案认识国旗和国徽
中班社会活动教案认识国旗和国徽班级：中班教育目标：1.让幼儿认识国旗和国徽，了解其象征意义。
2.培养幼儿对国旗和国徽的尊重和热爱情感。
3.提高幼儿的观察力和绘画能力。
教具准备：1.中国国旗图片、中国国徽图片2.彩色纸、颜料、画笔3.《国旗国徽的故事》绘本活动时间预估：30分钟活动步骤：1.导入（5分钟）教师向幼儿展示中国国旗图片和中国国徽图片，并问幼儿：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答：“国旗”、“国徽”。
回顾之前的学习内容，询问幼儿对国旗和国徽的印象，鼓励幼儿积极回答。
2.故事讲解（10分钟）教师向幼儿讲解《国旗国徽的故事》绘本。
通过故事，介绍国旗和国徽的由来、象征意义、各个元素的含义等。
在讲解过程中，教师可以用图片和动作示范帮助幼儿更好地理解和记忆。
3.制作国旗和国徽手工（15分钟）教师将纸、颜料、画笔等材料分发给幼儿，让幼儿根据自己的理解和想象，绘制自己心中的国旗和国徽。
教师在一旁进行指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力，可以使用不同颜色和形状的纸，让幼儿尽可能地展示对国旗和国徽的理解和想法。
4.展示和分享（5分钟）完成手工后，教师邀请幼儿展示并分享自己的作品。
可以让幼儿用简短的语言描述自己绘制的国旗和国徽的特点和象征意义。
教师要积极鼓励幼儿的表达，可以给予肯定和鼓励的评价，培养幼儿的自信心。
拓展延伸活动：1.观察国旗和国徽：幼儿可以观察身边的国旗和国徽，例如在学校、社区等地方，了解其出现的位置和场合。
2.学唱国歌：教师可以向幼儿播放中国国歌，让幼儿在欣赏和聆听中体会国歌的庄严和力量。
3.看图识物：给幼儿展示一些中国传统文化的图案，如京剧脸谱、瓷器纹样等，让幼儿从中发现国旗和国徽中的元素，并认识其文化背景。
教学反思：通过本次活动，幼儿有机会认识国旗和国徽，了解了它们的象征意义和各个元素的含义。
通过故事、手工和分享等形式，培养了幼儿对国旗和国徽的热爱情感和对祖国的认同感。
活动中可以根据幼儿的实际情况进行个别指导和帮助，引导幼儿发挥创造力，充分展示对国旗和国徽的理解和想法。
国旗与国徽的幼儿园教案
国旗与国徽的幼儿园教案一、教学目标1.了解国旗与国徽的基本概念，能够区分二者的不同。
2.通过参与制作国旗和国徽的活动，培养幼儿的创造力和手眼协调能力。
3.培养幼儿对国旗与国徽的尊重和热爱情感，提升他们的民族自豪感。
二、教学内容1.国旗与国徽的介绍。
2.制作国旗与国徽的活动。
三、教学步骤步骤一：引入教师通过展示图片或实物，引导幼儿们回忆国旗和国徽的基本形状和颜色，并询问幼儿对国旗和国徽的认识和了解程度。
步骤二：介绍国旗与国徽的基本概念教师简要介绍国旗与国徽的概念，形式和象征意义。
国旗是一个国家的象征，代表着一个国家的独特身份和文化。
常见的国旗形式为长方形，上面有特定的图案和颜色。
国徽是国家的象征标志，通常以圆形或椭圆形的形式出现，表现出一个国家的特色和荣誉。
步骤三：了解国旗与国徽的区别教师通过图片或实物对比，让幼儿们观察和分辨国旗与国徽的形状、颜色和图案的不同之处，并引导幼儿们表述出观察到的区别。
步骤四：制作国旗的活动1.准备工作：教师提供纸张、颜料、刷子、彩色纸等制作材料。
2.制作国旗：教师向幼儿们展示一面已经绘制好的国旗范例，引导幼儿们按照范例进行绘制。
教师可以向幼儿们讲解国旗上的图案所代表的意义，并鼓励幼儿们发挥想象力，创造属于自己的国旗。
3.分享与展示：幼儿完成制作后，教师组织幼儿们进行分享和展示，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并向其他幼儿描述他们自己设计的国旗的特点。
步骤五：制作国徽的活动1.准备工作：教师提供纸张、颜料、剪刀、黏贴胶水等制作材料。
2.制作国徽：教师向幼儿们展示一枚已经制作好的国徽范例，并引导幼儿们按照范例进行制作。
教师可以向幼儿们解释国徽上的图案所代表的意义，并鼓励幼儿们根据自己的创造力设计属于自己的国徽。
3.分享与展示：幼儿完成制作后，教师组织幼儿们进行分享和展示，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并向其他幼儿描述他们自己设计的国徽的特点。
步骤六：总结与反思教师引导幼儿们回顾本堂课学到的知识，询问他们对国旗和国徽的认知和理解是否有所提升。
幼儿园历史教案：了解祖国的国旗和国徽
幼儿园历史教案：了解祖国的国旗和国徽了解祖国的国旗和国徽一、介绍祖国的国旗1.1 国旗的意义与象征中国的国旗是五星红旗，它是我国的象征和标志。
横幅长方形，长宽比例为3∶2。
左上角有五颗黄色大星，四颗小星环绕在大星周围。
五颗黄色大星代表着中国人民团结奋斗的精神风貌，象征着共产党领导下工农联盟及其他革命阶级所组成的各阶层人民大伙儿也 . 要开展对敌战争斗争。
四颗小星代表全体中国人民之伟大统一对其他资本帝强夺而産生良好抵制等健康力量。
1.2 五星红旗的历史变迁五星红旗于1949年10月1日正式升起在北京天安门广场上，随着新中国的诞生而开始广泛使用。
1950年4月23日第一次全国政治协商会议批准中华人民共和国名称和主席席位再由主管当局决定。
今时已过去七十多年来，中国走上若干市场经济改革·现代化，彼期间中国的国家事物却是一直稳定不变。
五星红旗成为代表中国形象的重要元素之一，在国内外迎风飘扬。
它鲜明的红色和独特的星斗排列，使其在世界上具有独特气质。
二、认识祖国的国徽2.1 国徽的意义与结构中国的国徽是由天安门城楼、联合起来放置摆列行走着户主大厦和挂旗台组成，中间主人公而主角是摆放登高观礼的领导人所佩带国军关系强大证章。
2.2 国徽中各个元素的寓意国徽设计上也融入了多种寓意。
天安门城楼象征着庄严肅穆和统一团结；行走着一方犹如主人公龙在地球是圣贤男子位置，反映了中华民族勇敢坚强、顶天立地的精神风貌；左右两侧与花置如本产品旁边作者简档等议部队帐篷，代表着我国兵器装备精良和我国人民武装斗争的光辉历史；而五星图案之天安门中唤思想体系，预示着中国共产党统领下坚持不懈确立的上海合作组织之根本信仰，表明具有更世界主义观念。
这些元素共同构成了中国国徽，彰显出中华民族的伟大和坚定。
2.3 国徽的发展和现状在新中国积极建设的年代里，国徽是中国国家政权的象征。
从1949年中华人民共和国成立以来，先后制定了4个版本的国徽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：认识国旗、国徽
重点领域：社会、艺术
活动方式：集体
预设目标：1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。
学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。
２、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。
活动准备：国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。
活动预设：
1教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。
教师提问：
（1）你见过国旗吗？在哪见过？你知道国旗是怎样来得吗？
（2）国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么？
（3）国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？
2、欣赏国歌，你听过国歌？
3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。
观察记录：
1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子
发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。
从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。
同时还与孩子讨论什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。
2、结合电化教育能使教学活动突破时
空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。
3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。
活动反思：
电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学服务，收到的效果是显而易见的。
在绘画暗示孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能体现出幼儿的创造性。
但是在活动中仍出现幼儿间互相借鉴、模仿的现象，我如果对这种想象采取断然否决的态度，一味强求“不一样”的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公平的。