沪教版上海科技版八年级物理打开物理世界的大门PPT课件
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沪科版八年级上册初二物理课件PPT 第一章 打开物理世界的大门
知3－讲
然后伽利略对“两个铁球同时落地”“一根羽毛和 一个铁球,从相同的高度落下,羽毛的下落速度,明显比 铁球慢得多”这两个现象做了分析比较:那是由于羽毛 的重量太轻,因此在下落的过程中,会受到较大的空气 阻力。铁球的重力比空气阻力大得多,空气阻力的影响 可以忽略,因此铁球下落的速度相同。 (1)“伽利略对亚里士多德的一个经典理论提出了怀疑”,
利用的痕迹。 (2)生活现象存在于人类的生活中，有明显的人工制
造或利用的痕迹。 (3)区别自然现象和生活现象的方法是看现象是否有
人为制造或利用的痕迹。
知1－练
1 天公“发怒”时，狂风暴雨常伴有电闪雷鸣， 下列说法中正确的是( B ) A．闪电在前，雷声在后 B．闪电和雷声同时产生 C．闪电在后，雷声在前 D．以上说法都不对
“一些同学认为它可能是由铁制成的”是根据一元 硬 币有银白色的金属光泽作出的主观判断，故属于猜 想；“我们可以先拿磁铁来吸一下”属于设计实验 与制订计划；而“有位同学拿一块磁铁吸了一下硬 币”是对实验计划的执行，属于进行实验。
知3－练
1 人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方 法已被广泛应用到__现__代__通__信______、__交__通______、 __航__天____、___材__料___和___能__源___等领域。
知3－讲
科学探究的过程包括：提出问题、猜想与假设、 设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、 分析与论证、评估、交流与合作。 科学探究的七个环节，在探究活动中都有其具体 的作用。但每次科学探究中，可以根据需要灵活 设计其中一个或几个，不一定全部包括。
知3－讲
3. 科学精神-----永远高扬 通过阅读，你认为科学家们在事业上获 得成功的诀窍 在哪里？ 答案：要实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇 于质疑、敢于坚持真理。 要孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。 要善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢 于修正或放弃自己的错误观点。
新沪科版八年第一章《打开物理世界的大门》ppt课件
第一章 打开物理世界的大门
走进神奇
探索之路
站在巨人的肩膀上
第一节 走进神 奇
一、自然中的神奇
大气对光 有散射作用，波长 较短的光 易被散 射，红光波长较长， 不容易被散射，透 过大气层进入我们 的眼睛。
为什么只有早晚会出现 红霞，而中午不会？
先看见闪电，后听见雷声。 雷电同时产生，但光传播比声音快。
牛顿
• 17世纪人类最伟大的科学家 ，是人类历史上屈指可数的 几个科学巨匠之一，在物理 学、数学、天文学方面的贡 献都是划时代的。 • 一生的成就写在《自然哲学 的数学原理》一书中，构建 了经典物理学体系，建立了
牛顿运动三大定律，万有引 力.创立的微积分。
从蒸汽机到核能发电
• 科学技术改变了世界的面貌与人们的生活 • 工业革命的作用 • 理解总设计师邓小平提出的科学技术是第 一生产力 • 一个崭新的智能化、信息化的高新技术时 代正在迎接着我们
到为 的什 雷么 声看 常到 常闪 不电 太很 响久 ？才 听
地壳不断运动，板块 相互挤压或拉伸，形成火 山爆发。 雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板 快的运动与挤压形成的。
咆哮的黄河令你想到什么物理知 识？
为何打喷嚏可能使雪山发生雪 崩？
肆虐的龙卷风是怎样形成 的？
美丽的红霞，高耸的雪山，惊天 的雷电，咆哮的河流，我们不能不为 大自然的神奇所震撼。其实，只要我 们留心观察，认真思考，我们会发现， 生活中也有许多神奇的现象。
走吧，让我 们一起去欣赏生 活中的神奇。
二、生活中的神奇
你知道拉链的原理吗？
你观察过圆珠笔吗？
刺激的冲浪运动
仔细观察，勤于动手。
着重理解，善于思考。 重视知识的积累和总结。 学以致用。
走进神奇
探索之路
站在巨人的肩膀上
第一节 走进神 奇
一、自然中的神奇
大气对光 有散射作用，波长 较短的光 易被散 射，红光波长较长， 不容易被散射，透 过大气层进入我们 的眼睛。
为什么只有早晚会出现 红霞，而中午不会？
先看见闪电，后听见雷声。 雷电同时产生，但光传播比声音快。
牛顿
• 17世纪人类最伟大的科学家 ，是人类历史上屈指可数的 几个科学巨匠之一，在物理 学、数学、天文学方面的贡 献都是划时代的。 • 一生的成就写在《自然哲学 的数学原理》一书中，构建 了经典物理学体系，建立了
牛顿运动三大定律，万有引 力.创立的微积分。
从蒸汽机到核能发电
• 科学技术改变了世界的面貌与人们的生活 • 工业革命的作用 • 理解总设计师邓小平提出的科学技术是第 一生产力 • 一个崭新的智能化、信息化的高新技术时 代正在迎接着我们
到为 的什 雷么 声看 常到 常闪 不电 太很 响久 ？才 听
地壳不断运动，板块 相互挤压或拉伸，形成火 山爆发。 雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板 快的运动与挤压形成的。
咆哮的黄河令你想到什么物理知 识？
为何打喷嚏可能使雪山发生雪 崩？
肆虐的龙卷风是怎样形成 的？
美丽的红霞，高耸的雪山，惊天 的雷电，咆哮的河流，我们不能不为 大自然的神奇所震撼。其实，只要我 们留心观察，认真思考，我们会发现， 生活中也有许多神奇的现象。
走吧，让我 们一起去欣赏生 活中的神奇。
二、生活中的神奇
你知道拉链的原理吗？
你观察过圆珠笔吗？
刺激的冲浪运动
仔细观察，勤于动手。
着重理解，善于思考。 重视知识的积累和总结。 学以致用。
沪科版八年级物理 第一章打开物理世界的大门 课件24张PPT
5.分析论证——能对信息进行比较和处理
6.评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出正确结论
7.交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自己的方案，准确地写下来。
【例3】 从下面事例中找出各环节
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不 一定慢。 提出问题 伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关 猜想与假设 因此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔 顶。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。
八年级物理沪科版·上册
第一章 打开物理世界的大门
学习目标
1. 物理学是一门十分有趣的科学，它研究__声___、____光___、___热____、___力___、____电____等形形色 色的物理现象。
2. 怎样才能学好物理呢？
(1)善于观察，乐于动手； (2)勘于思考，重在理解； (3)联系实际，联系社会。
自然现象和生活现象的辨别 (1)自然现象存在于自然界中，没有任何人工制造或利用的痕迹。 (2)生活现象存在于人类的生活中，有明显的人工制造或利用的痕迹。 (3)区别自然现象和生活现象的方法是看现象是否有人为制造或利用的痕迹。
古代文明的科学思索
甲骨文中的殸，就像一只手在打悬挂的石块，发出声音。
声现象
【例4】一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为
它可能是由铁制成的，在讨论时，有的同学提出“我
们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学拿一块
磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是由铁
制成的”这一环节而言，属于科学探究中的( B)
A．评估
B．猜想
C．实验
6.评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出正确结论
7.交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自己的方案，准确地写下来。
【例3】 从下面事例中找出各环节
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不 一定慢。 提出问题 伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关 猜想与假设 因此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔 顶。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。
八年级物理沪科版·上册
第一章 打开物理世界的大门
学习目标
1. 物理学是一门十分有趣的科学，它研究__声___、____光___、___热____、___力___、____电____等形形色 色的物理现象。
2. 怎样才能学好物理呢？
(1)善于观察，乐于动手； (2)勘于思考，重在理解； (3)联系实际，联系社会。
自然现象和生活现象的辨别 (1)自然现象存在于自然界中，没有任何人工制造或利用的痕迹。 (2)生活现象存在于人类的生活中，有明显的人工制造或利用的痕迹。 (3)区别自然现象和生活现象的方法是看现象是否有人为制造或利用的痕迹。
古代文明的科学思索
甲骨文中的殸，就像一只手在打悬挂的石块，发出声音。
声现象
【例4】一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为
它可能是由铁制成的，在讨论时，有的同学提出“我
们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学拿一块
磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是由铁
制成的”这一环节而言，属于科学探究中的( B)
A．评估
B．猜想
C．实验
沪科版八年级物理上册课件：第一章 打开物理世界的大门(共42张PPT)
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
1 、了解自然的神奇 2 、感受生活的神奇 3、 自然现象与生活现象
区分：是否有人为因素
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸 的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
当夕阳西下,天边为什么常有红色的霞光?
下雨时是闪电在前还是雷声领先?
为什么会有火山爆发？
为什么 在雪山上打一个喷嚏就可能会引起雪崩？
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
பைடு நூலகம்
第三节 站在巨人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。
例1：下列各物理现象中，属于自然界中的物理现象的 是（ ），属于生活中的物理现象的是（ ）。
A、电闪雷鸣。 B、夏天用棉被盖冰棒，冰棒融化得慢。 C、夕阳西下常伴有红色的霞光。 D、人们常说的下雪不冷化雪冷。 E、龙卷风直冲云霄。 F、自行车轮胎只有花纹。
解析：自然界中的物理现象：不是人为设计制作的
“晒干”。
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的观 察，设想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）
第一节 走进神奇
1 、了解自然的神奇 2 、感受生活的神奇 3、 自然现象与生活现象
区分：是否有人为因素
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸 的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
当夕阳西下,天边为什么常有红色的霞光?
下雨时是闪电在前还是雷声领先?
为什么会有火山爆发？
为什么 在雪山上打一个喷嚏就可能会引起雪崩？
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
பைடு நூலகம்
第三节 站在巨人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。
例1：下列各物理现象中，属于自然界中的物理现象的 是（ ），属于生活中的物理现象的是（ ）。
A、电闪雷鸣。 B、夏天用棉被盖冰棒，冰棒融化得慢。 C、夕阳西下常伴有红色的霞光。 D、人们常说的下雪不冷化雪冷。 E、龙卷风直冲云霄。 F、自行车轮胎只有花纹。
解析：自然界中的物理现象：不是人为设计制作的
“晒干”。
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的观 察，设想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）
沪科版八年级物理第1章 打开物理世界的大门 (共31张PPT)
D.实验时不但要看实验现象，还应认真 做好实验记录
谢谢
（7）交流与合作：能用语言、文字、图表、模 型等方式表述探究的过程和结果；能倾听和尊重他 人提出的不同观点和评议，并交换意见.
科学精神---永远高扬 “长江后浪推前浪”，物理学正是一代又 一代科学家的努力下，才发展到由量子论和 相对论作为支柱的现代物理学阶段. 新的发展带来新的问题，新的问题必将 导致新的探索，新的探索推动物理学进入新 的时代. 我们要继承科学家们永远高扬的科学精 神，勇往直前，把物理学推向新的高峰.
物理学的进步之阶： （1）亚里士多德的观点认为：力是维持 物体运动的原因，没有力，物体就不会运 动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原 因，不是维持物体运动的原因. 伽利略通过 思考和实验，证明自己的观点是正确的，开 创了物理学的先河.
（2）牛顿在伽利略等人工作的基础上进 行深入研究，总结出了物体运动的三个基本 定律（牛顿三定律）、万有引力定律和光学 的知识，确立经典力学体系.
第1章 打开物理世界的大门
1.走进神奇 什么是物理呢？
每过76年，这颗美丽神 秘的流星就会拖着长长 的尾巴经过地球上空
夕阳下的花儿看起来 更加绚丽多彩
雷雨天气，闪电划破 了黑暗的天空，并伴 随着震耳欲聋的雷声
下雨后，天空会出现美 丽的彩虹，并且彩虹只 会出现在太阳的对面
给汽车加满油，汽车就能把我们载到我们想去 的地方了，汽车也能帮我们运输大量的货物，减轻 了我们的负担
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
谢谢
（7）交流与合作：能用语言、文字、图表、模 型等方式表述探究的过程和结果；能倾听和尊重他 人提出的不同观点和评议，并交换意见.
科学精神---永远高扬 “长江后浪推前浪”，物理学正是一代又 一代科学家的努力下，才发展到由量子论和 相对论作为支柱的现代物理学阶段. 新的发展带来新的问题，新的问题必将 导致新的探索，新的探索推动物理学进入新 的时代. 我们要继承科学家们永远高扬的科学精 神，勇往直前，把物理学推向新的高峰.
物理学的进步之阶： （1）亚里士多德的观点认为：力是维持 物体运动的原因，没有力，物体就不会运 动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原 因，不是维持物体运动的原因. 伽利略通过 思考和实验，证明自己的观点是正确的，开 创了物理学的先河.
（2）牛顿在伽利略等人工作的基础上进 行深入研究，总结出了物体运动的三个基本 定律（牛顿三定律）、万有引力定律和光学 的知识，确立经典力学体系.
第1章 打开物理世界的大门
1.走进神奇 什么是物理呢？
每过76年，这颗美丽神 秘的流星就会拖着长长 的尾巴经过地球上空
夕阳下的花儿看起来 更加绚丽多彩
雷雨天气，闪电划破 了黑暗的天空，并伴 随着震耳欲聋的雷声
下雨后，天空会出现美 丽的彩虹，并且彩虹只 会出现在太阳的对面
给汽车加满油，汽车就能把我们载到我们想去 的地方了，汽车也能帮我们运输大量的货物，减轻 了我们的负担
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
沪教版八年级物理打开物理世界的大门(课堂PPT)
居里夫人的成就
他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和 亨利·贝克勒尔（Henri Becquerel）共同分 享了1903年的诺贝尔物理学奖，居里夫人也 因此成为了历史上第一个获得诺贝尔奖的女 性。八年之后的1911年，居里夫人又因为成 功分离镭元素而获得诺贝尔化学奖。出乎意 外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后，她 并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将 之公布于众，这种作法有效的推动了放射学 的发展。
第一章 打开物
理世界的大门
名师堂 刘老师
2
人的天职在于勇敢探索真理
―哥白尼
3
4
浩面瀚对太浩空，瀚群的星太闪烁空，，它群们从星哪闪里烁来，，到你哪 里去有？些我什们生么活感的方到地…球…好在奇宇的宙的呢什？么地
5
当夕阳西下， 天边为何常有 红色的霞光
6
狂风暴雨
常伴随电闪雷鸣
是闪电在前， 还是雷声领先?
分析与论证 评估
交流与合作
科学探究的七个基本环节：
• 1、提出问题——能从日常生活、实验观察 中提出问题
• 2、猜想与假设——提出原因，进行推测或 假设
• 3、设计实验与制订计划——经历制订计划 与设计实验的过程，会选择方法和所需器 材，有控制变量的初步意识
用竿什
，，么
10
11
12
13
14
15
16
17
物理学的定义
物理学定义：物理学是以实验为基础的 研究自然界的物质结构、物体间相互作 用和运动规律的自然科学。
我从事科学研究的动机，来自一种想要 了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的 什么目的
----爱因斯坦
19
பைடு நூலகம்
甲古文
沪科版八年级物理上册第一章 打开物理世界的大门 课件
课时导入
亲爱的同学，你想知道更多神奇的物理现象产生的原 因吗？让我们一起走进神秘的物理殿堂吧。
神奇的物理现象 物理现象是神奇的，作为初中生的
我们是好奇的。神奇的物理现象会吸引 好奇的我们去认识、探索、揭秘它们。
感悟新知
知识点 1 走进神奇
知1－讲
下面这些现象，都是你熟悉的，你能说出它们的神奇之处吗？ 表一
打开物理世界的大门
走进 神奇
自然中的神奇现象 生活中的神奇现象
探索 之路
古文明中的科学思索 物理学的进步之阶
站在巨 人的肩
膀上
硕果累累的物理学知识 科学探索的要素 永远高扬的科学精神
课堂小结
打开物理世界的大门
1. 物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的 自然科学。
2. 科学探究在物理学习中的应用：科学家在给后人留下 知识的同时，也创造了科学的探究方法，这些方法为 我们研究物理规律提供了方便。
知2－讲
通过甲骨文的 东巴文的“晒 “殸 ”，我们 干”一词，反 发现古人已经 映了人们已经 知道声音是通 知道太阳可以 过碰击产生 使水蒸发
古人的“宇宙 模型”反映了 人们已经开始 对日月星辰进 行观察和探索
英格兰的“石 头阵”是古人 用来观察天象、 探索宇宙奥秘 的
感悟新知
知2－讲
从古人的文字、图画和世界各地的文物古迹中，
感悟新知
科学素养
知3－讲
感悟新知
各探究环节的作用
知2－练
环节
作用
Hale Waihona Puke 提出问题确定探究目标
猜想与假设
明确探究方向
设计实验与制订计划 进行实验与收集证据
分析与论证 评估
制订探究方案 获取证据，决定探究过程的成败 处理探究证据 对探究过程的反思性评价
沪科版八年级物理上册《探索之路》打开物理世界的大门PPT精品课件
（甲）
（乙）
（丙）
（丁）
教学目标 教学过程
练习
（3）如图（丙），他被人们誉为伟大的物理学 家。他在前人研究的基础上，构建了具有划时 代意义的经典物理学体系。他发现日月星辰的 运转与苹果下落有某些相似之处，从而建立了 以他的名字命名的运动三大定律。他是______。
（甲）
（乙）
（丙）
（丁）
教学目标 教学过程
练习
（4）如图（丁），他被誉为20世纪杰出的物 理学家。他认为：当物体的运动速度接近光速 时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生 变化。他是_____________。
（甲）
（乙）
（丙）
（丁）
教学目标 教学过程
练习
教学目标
教学过程
练习
1、日心说和地心说
地心说： 地球是宇宙的中心 提出者：托勒密
日心说： 太阳是宇宙的中心 提出者：哥白尼
教学目标
教学过程
练习
2、伽利略
1、经典力学和实验物理 学的先驱。 2、率先使用望远镜观察 天空
教学目标
教学过程
练习
3、牛顿
1、奠定了经典物理学基 础。 2、建立运动定律。 3、提出万有引力。
阅读课本P5-6页了解古文明 中的科学思索。
教学目标
教学过程
练习
1、甲骨文
教学目标
教学过程
练习
2、晒干
教学目标
教学过程
练习
3、古人的宇宙模型
教学目标
教学过程
练习
4、雕刻玉版
教学目标
教学过程
练习
5、石头阵
教学目标
教学过程
练习
二、物理学的进步之阶......
沪科版八年级物理 (走进神奇)打开物理世界的大门教育教学课件
二、生活中的神奇
1.自主学习
请阅读课本P4部分内容：了解生活中的神奇现象，并尝试回 答相关问题。这现象各涉及到物理学的哪些知识？不能回答的 请小组内交流讨论。你在生活中又见到哪些神奇的现象？
知识园地：在第30届伦敦奥运会，俄罗斯选手奇切洛娃以2.05 米的成绩获得奥运会女子跳高冠军，而美国选手苏尔以4.75米 的成绩获得女子撑竿跳高冠军。
袭时，刹那间被海水吞没的恐怖情景。
泰国著名旅游圣地普吉岛遭海啸巨浪袭击， 人们慌忙逃生。一名旅客用摄像机当场拍 摄了大浪卷起、冲到岸上的画面。
当地壳运动时岩浆受巨大的
光
压强而喷出地面就形成火山
和
爆发
热
的
力
量
03 实验探究
• 在人们的日常生活中 ……
• 倒饮料的诀窍 • 为什么只有一个小 孔时，饮料罐里面 的饮料不易倒出？
是闪电在前，还是雷声领先?
大自然为何五颜六色、绚丽多彩
（3）光现象
大气对光的作用（光的折射、反射、 直线传播等），各种颜色的光透过大 气层进入我们的眼睛。
流淌的江河，能输运航船，灌溉良田 甚至但于也冲会垮奔河腾堤咆、哮摧毁房屋
（4）能量的转化
巍巍雪山，高耸入云
为何一声喷嚏就可能 导致雪崩
（5）振动------力现象
2 把一根筷子斜放入装有水的碗中，从水面上看， 筷子在水中的部分被水“折”断了。筷子是向 ___上_____(填“上”或“下”)弯折的。
3 下述科学家和其主要贡献连线正确的是( C ) A．哥白尼——万有引力 B．伽利略——量子力学 C．牛顿——运动定律 D．爱因斯坦——欧姆定律
谢谢！
1.为何要开两个小孔？？
2.筷子放入水中，似乎被水“折”断了。 你知道为什么吗？
打开物理世界的大门-课件沪科版2024物理八年级全一册
绪论 打开物理世界的大门
打开物理世界的大门
学习目标
走进神奇 探索之路 站在巨人的肩膀上
感悟新知
知识点 1 走进神奇
1. 直观感受的神奇
知1－讲
感悟新知
知1－讲
知识链接 观察发现神奇：只要我们认真观察，就会在自然
界和生活现象中发现许多神奇之处(观察法)。
感悟新知
2. 思考后的神奇
知1－讲
感悟新知
知识点 3 站在巨人的肩膀上
知3－讲
1. 研究内容 物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的
自然科学，形成的物理学体系，对化学、生物学、天文学 等自然科学产生了重要影响。
感悟新知
知3－讲
人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已
被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料和能源等领域
程，就是发现神奇的过程。
(2)揭秘神奇：猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实
验与收集证据、分析与论证、交流与合作，这些环节
的目的是揭秘神奇。
(3)评价揭秘过程：评估，是对揭秘过程、揭秘规律进行分
析和评价，确定结论是否正确、合理。
感悟新知
知3－练
例 3 小明学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不
Hale Waihona Puke 枝”，他好奇莲叶的茎中间是否真的贯通，于是他
(如表)。
北斗导航系统 磁悬浮列车 中国空间站 石墨烯电池
感悟新知
知3－讲
深度理解 通过探索，我们获得的物理知识和规律，不但可
以解释大自然和生活现象的神奇，而且被广泛应用于 生产和生活中。
感悟新知
2. 研究方法
知3－讲
科学探究是最主要的物理研究方法，一个完整的探究
打开物理世界的大门
学习目标
走进神奇 探索之路 站在巨人的肩膀上
感悟新知
知识点 1 走进神奇
1. 直观感受的神奇
知1－讲
感悟新知
知1－讲
知识链接 观察发现神奇：只要我们认真观察，就会在自然
界和生活现象中发现许多神奇之处(观察法)。
感悟新知
2. 思考后的神奇
知1－讲
感悟新知
知识点 3 站在巨人的肩膀上
知3－讲
1. 研究内容 物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的
自然科学，形成的物理学体系，对化学、生物学、天文学 等自然科学产生了重要影响。
感悟新知
知3－讲
人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已
被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料和能源等领域
程，就是发现神奇的过程。
(2)揭秘神奇：猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实
验与收集证据、分析与论证、交流与合作，这些环节
的目的是揭秘神奇。
(3)评价揭秘过程：评估，是对揭秘过程、揭秘规律进行分
析和评价，确定结论是否正确、合理。
感悟新知
知3－练
例 3 小明学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不
Hale Waihona Puke 枝”，他好奇莲叶的茎中间是否真的贯通，于是他
(如表)。
北斗导航系统 磁悬浮列车 中国空间站 石墨烯电池
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知3－讲
深度理解 通过探索，我们获得的物理知识和规律，不但可
以解释大自然和生活现象的神奇，而且被广泛应用于 生产和生活中。
感悟新知
2. 研究方法
知3－讲
科学探究是最主要的物理研究方法，一个完整的探究
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
物理学中的进步之 阶。。。。。。
我们站在巨人的肩 膀上
天 文 学家 的 介绍
哥白尼的简介
•天文学家哥白尼1473年 •二月十九日在波兰北部 •的桑城出生。是现代天 •文学的创始者，他致力 •于研究太阳、行星、和 •月亮对恒星的相对运动：
哥白尼的发现
•一、地球是圆球体 •证据是：越往北移动，北极星就升得越高；
沪科版 八年级物理
走进神奇
在 自 然 界 中
……
壮观的太阳日冕
美丽的家园——地球
木星
土星和它美丽的光环
爱神小行星
海尔—波普彗星
撑竿跳高，激动人心。为什么运动员借助一根小小 的撑杆，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高 的横杆？
为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？
木筷提杯
电子显微
“神舟”五号载人飞船发射升空2004-10-15
１９６１年４月１２日莫斯科时间上午９时零７分，加加林乘坐“东方”１号宇宙飞船 从拜克努尔发射场起航，在最大高度为３０１公里的轨道上绕地球一周， 历时１小时４８分钟，于上午１０时５５分降落在苏联境内， 完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。
越往南移动，则越低。 •二、地球由西向东自转，并且大气层随著
地表运动 •证据是：如果大气不随著地表运动，应该
会有连续的风由东向西吹。太阳、月亮、 和星星都是东升西落，表示地球由西向东 自转。
• 三、地球不是宇宙的中心 • 太阳才是宇宙的中心，地球和行星都 • 以圆形的轨道绕太阳运转，但是圆形的轨 • 道不以太阳为圆心；因为观察行星在天空 • 中移动的速率，并不是等速率的。 • 四、太阳由西向东运行，星星则相反方向 • 因为地球以圆形轨道绕著太阳运转， • 看起來太阳在星空中移动的方向是由西向 • 东；反之，星星则以由东向西的方向移动。 • 和我们今天观察的 • 猜想与假设 • 制定计划与设计实验 • 进行实验与收集数据 • 分析论证 • 评估 • 交流与合作
物理学包括那些方面？研究什么？
物理学是研究 自然界的物质结构、物体间的相互作用 和物体最一般的规律的自然科学
力学 热学 光学 电学
我们怎么样才能学好物理呢？
重视观察和实验：动手是最好的学习方法 要学会联系实际应用：用学过的知识去分析看到的自然现象
伽利 略 的 介 绍
•伽利略诞生于一 五
•六四年二月十五 日，他们住在意大 利中西部塔斯坎尼 省的比萨市內。
伽利略的发现
•一六一零年，伽利略发现木星有环绕着 它运转的行星。在九月，他就投入观察 工作。这期间，他完成了一本名为<<星 宿使者>>的书，记载伽利略在天文学方 面的发現：他发现月亮的表面是凹凸不 平的、木星有四颗行星、金星像月亮一 样有盈亏的现象，和银河系擁有无数的 星球。
瓶吞鸡蛋
经典和实验物理学的先驱,率先用望远镜观察天空 构建经典物理学体系，建立了牛顿运动三大定律 著名天文学家、自然科学家，用“日心说体系”否定了“地心说”的先驱 相对论认为： 当物体接近当速时，人们所熟透悉的空间和时间等概念都会发生变化 这对经典时空论是一个冲击
如果我比别人看的更远的话， 那是因为我站在巨人的肩膀上
居里夫人的简介
居里夫人是历史上第 一个获得两项诺贝尔 奖的人，而且是仅有 的两个在不同的领域 获得诺贝尔奖的人之 一
牛顿的简介
他奠定了经典物理 学基础。发现了日 月星辰的运转与苹 果下落有某些相似 之处，建立了牛顿 运动三大定律等。
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们
提出的宇称不守恒理论共同
相对论 运动三大定律，万有引力 第一个用望远镜观察天空 日心说 经典物理学 量子力学
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
爱因斯坦的简介
他认为当物体的运 动速度接近光速时， 人们所熟悉的空间 的时间等概念都会 发生变化。他的贡 献有跨时代的意义
富兰克林的简介
1752年，富兰克林进行了 一项著名的实验：在雷暴下 放风筝，示范证明“雷电” 是由电力造成。这是一项非 常危险的试验，事实上，同 时期有其他科学家进行类似 的实验时被电殛死亡。富兰 克林发明了避雷针
要热爱物理、带着兴趣去学。
相信自己一定能学好物理
• 连线
甲骨文“声”
太阳光使大地水分蒸发
安徽出土的雕玉板 声音是撞击产生的
东巴文“晒干”
天圆地方宇宙观
• 率先用天文望远镜观察太空，得到天体运行的相关数据，
有力的支持“日心说”的科学家（ Ｂ）
Ａ．哥白尼
Ｂ．伽利略
Ｃ．牛顿
Ｄ．爱因斯坦
连线
• 哥白尼 • 伽利略 • 牛顿 • 爱因斯坦
获得了诺贝尔物理学奖。他
们两个人是最早获得诺贝尔
奖的中国人。 1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章
知识的硕果累累
太空探测－奇妙的宇宙之旅 航天事业：我国、
前苏联、 美国的
激光技术：应用于农业、医疗、通信、能源 信息技术：电脑芯片 超导技术 （极低的温度下金属块在磁场中会自动漂浮起来）
科学探究的精神
1、实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理
2、孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍
两次诺贝尔奖获得者
3、善于交流与合作，敢于提出与众不同的见解， 也敢于修正或放弃自己的错误观点
哥白尼的主要贡献是创立 了科学的日心地动说写出 《天体运行论》。
玻尔提出的原子模型理论 对核动力的使用有着深远意义。 这一理论使氢光谱得到解释， 为化学和物理学带来了一场革命。 爱因斯坦解释了光电现象， 并进一步提出狭义和广义相对论。 爱因斯坦与波尔分别于1921年 和1922年获得诺贝尔物理学奖。