小学体育课《排球》说课稿
排球课说课稿（整理8篇）
排球课说课稿（整理8篇）大文斗范文网会员为你整理了“排球课说课稿”8篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：排球说课稿一、指导思想本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。
通过学生自评，小组互评，教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。
二、教材分析本次课选自全日制普高（必修）体育与健康课中限选教学内容中的球类运动――排球，排球运动是高中体育与健康教学内容中的重要组成部分。
限选教学内容有两层含义，一是在高中教材内容中必须有球类运动项目；二是受一定授课时数的限制，可分别在各年级选一或二项球类项目作为教学内容。
排球运动是集体的比赛项目，竞争强烈，趣味性强，深受学生们的喜爱。
高一年级通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，可以发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，对于提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神具有重要的意义。
三、学情分析高一年级的学生身心发展已趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，排球是学生们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标1、认知目标：使90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点。
2、技能目标：使75%的学生可以完成垫球的技术动作。
3、情感目标：通过本次课的学习，学生能勇于接受挑战，培养吃苦耐劳、团结合作的精神。
五、重难点1、重点：垫球时插、夹、提、移、蹬、跟。
2、难点：上下肢的协调配合。
六、教法与学法1、教法：通过教师的启发、诱导、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解技术结构，使全体学生快速掌握该技术动作。
排球说课稿
排球说课稿
排球说课稿
一、课程目标
通过此节课的学习，学生能够掌握排球的基本规则和技巧，提高身体协调性和团队合作精神，培养积极向上的精神风貌。
二、课程内容
1. 热身
1）跑步热身：学生们在场地内慢跑5-10分钟，同时进行腕部、肩部、腰部等关节活动。
2）基础动作练习：学生们分组进行传球、扣球、发球等基础动作的练习。
2. 技术讲解
1）排球规则：介绍排球的比赛规则和计分方式等基本知识。
2）传球技术：着重讲解传球动作和技巧，帮助学生掌握正确的传球姿势。
3）扣球技术：讲解扣球的基本技巧和注意事项，帮助学生提高扣球精度。
4）发球技术：讲解发球的基本动作和技巧，帮助学生掌握有效的发球方法。
3. 实践操作
1）练习传球：学生们按照指示分组进行传球练习，教师适时进行指导和纠正。
2）练习扣球：学生们进行扣球练习，教师根据情况进行个别指导。
3）比赛实战演练：学生们进行排球比赛，检验所学的技术和团队合作能力。
三、教学方法
本节课采用多种教学方法，如讲解、演示、实践操作等，以满足不同学生的学习需求。
四、教学评估
教学评估方式主要包括自我评估和互相评估。
学生们可以在比赛后对自己的表现进行总结，同时也可以对其他同学的表现进行评估，并提出改进意见和建议。
五、教学延伸
在日常生活中，学生们可以自己组织排球比赛或参加社区组织的排球活动，进一步提高技能水平和团队合作精神。
同时，可以了解更多关于排球的知识和文化背景，拓宽自己的视野。
排球说课稿
排球说课稿一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解排球的基本规则和技术要求；2. 掌握排球的传接球基本动作；3. 提高学生的团队合作意识和身体协调能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 排球基本规则的介绍：了解排球比赛的规则、比赛场地和比赛流程。
2. 排球的基本传球动作：介绍正手传球和扑救动作的技术要领。
3. 排球的基本接球动作：介绍拦网动作和接发球的技术要领。
三、教学过程1. 排球基本规则的介绍a. 引入排球比赛的背景，介绍排球比赛的规则和比赛场地。
b. 通过PPT或者黑板，向学生展示排球比赛的流程和规则。
c. 引导学生回答有关排球比赛的问题，激发他们对排球的兴趣。
2. 排球的基本传球动作a. 介绍正手传球的基本姿势和技术要领。
b. 利用示范和分组练习的方式，让学生亲自实践正手传球的动作。
c. 给予学生及时的指导和纠正，帮助他们正确掌握正手传球的技术。
3. 排球的基本接球动作a. 介绍拦网动作的基本姿势和技术要领。
b. 利用示范和分组练习的方式，让学生亲自实践拦网动作。
c. 强调团队合作的重要性，让学生感受到拦网在比赛中的关键性。
d. 介绍接发球的基本姿势和技术要领，并进行练习。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟排球比赛的情景，让学生亲自体验和实践。
2. 示教法：通过教练的示范，帮助学生正确掌握排球的传接球技术。
五、教学评价1. 完成教学任务的情况：根据学生的练习情况和提问的回答，评估学生是否掌握了排球的基本传接球动作。
2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与度和学习态度。
3. 团队合作的评价：鼓励学生在分组练习中积极合作，评价他们的团队意识和配合能力。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生们对排球比赛产生了浓厚的兴趣，他们积极参与到课堂活动中，并取得了较好的学习效果。
然而，也有部分学生在传接球动作上出现了一些困难，需要更多的练习和指导。
排球说课稿
排球说课稿教学设计方案学习目标：1. 了解排球的基本知识和规则；2. 掌握排球基本动作和技能；3. 培养团队合作意识和沟通能力；4. 培养运动技能和身体协调能力。
教学重点：1. 推动排球的正确传接动作；2. 培养队员之间的合作意识和团队运动能力。
教学难点：1. 学生对排球相关的动作和技巧的准确性和规范性的理解和掌握。
教学准备：1. 排球场地；2. 排球；3. 球网；4. 短笛；5. 计分板；6. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引入课题，介绍本节课的学习内容：“今天我们要学习的是排球运动，排球是一项团队合作的运动，通过此课，我们将了解到排球的基本知识和规则，并学习掌握一些基本的动作和技能。
希望同学们能够积极参与，相互帮助，共同进步。
”二、教学步骤1. 理论知识的讲解（10分钟）a. 通过PPT课件，介绍排球比赛的基本规则和比赛场地；b. 讲解排球场上的位置和角色，并介绍队员配合的基本原则；c. 介绍基本的传接球动作和技巧，如平传、扑球、护球等。
2. 示范与实验（15分钟）a. 老师进行传接球基本动作的示范；b. 让学生两两搭档进行实验，练习平传、扑球和护球等基本技能；c. 老师巡视指导，及时纠正学生的姿势和动作。
3. 练习与巩固（15分钟）a. 将学生分为两组，进行排球对抗训练；b. 组间比赛，通过封堵、回击等方式争夺比分；c. 老师指导并提供技术支持。
4. 总结归纳（10分钟）a. 老师引导学生回顾本节课所学内容，以小组为单位进行总结；b. 学生分享自己的体验和收获；c. 老师进行总结点评，并鼓励学生继续加强练习。
三、课堂延伸安排排球栏目达成对策的设计，要借鉴课程活动中体验到的问题，举例课堂上没有被全面启发或如何引导学生发展出排球技能的个别方法。
四、板书设计：1. 排球基本规则2. 排球基本动作和技巧五、教学反思：本节课采用了多种教学方法和手段，通过理论讲解、示范与实验、练习与巩固等环节，将学生的学习主动性和参与度提高到了最大。
人教版六年级上册体育说课稿《排球》
人教版六年级上册体育说课稿《排球》一. 教材分析《排球》是人教版六年级上册体育课程的一部分，旨在让学生了解排球的基本知识、基本技术和基本战术。
通过学习，学生可以掌握排球的基本技能，培养团队合作精神，提高身体素质。
本节课的教学内容主要包括排球的基本动作、传球、垫球、发球和扣球等技术。
二. 学情分析六年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和接受新事物。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和游戏活动来激发他们的学习兴趣。
在进行排球教学时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在练习中不断提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解排球的基本知识，掌握排球的基本技术，提高排球运动能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等活动，培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成体育锻炼的习惯，增强自信心和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：排球的基本动作、传球、垫球、发球和扣球等技术的掌握。
2.教学难点：排球技术的动作要领和运用，特别是传球和扣球的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、排球器材、标志物等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，然后带领学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为排球练习做好准备。
2.基本部分：(1)排球基本动作学习（10分钟）教师讲解并示范排球基本动作，如准备姿势、移动、跳跃等，学生跟随教师练习。
(2)传球练习（10分钟）学生分组进行传球练习，教师指导动作要领，纠正错误，提高传球准确性。
(3)垫球练习（10分钟）学生分组进行垫球练习，教师指导动作要领，纠正错误，提高垫球准确性。
(4)发球练习（10分钟）学生分组进行发球练习，教师指导动作要领，纠正错误，提高发球准确性。
体育五年级下册《排球》说课稿
体育五年级下册《排球》说课稿一. 教材分析《排球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生了解排球的基本知识、技术和战术，培养学生的团队合作精神和运动能力。
通过学习排球，学生可以锻炼身体，提高协调能力，培养良好的运动习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的基础运动能力，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。
但同时，学生对于排球的了解还不够深入，需要通过系统的教学来提高他们的技术水平和认知程度。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球的基本规则、技术和战术。
2.技能目标：培养学生掌握排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等。
2.难点：排球技术的运用和团队配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备、排球器材、标志物等。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）设计意图：通过热身活动，让学生充分活动身体，提高运动能力，为排球练习做好准备。
2.技术教学（15分钟）设计意图：通过讲解和示范，让学生初步了解排球的基本技术，并进行分组练习，提高学生的技术水平。
3.实践比赛（10分钟）设计意图：让学生将所学技术运用到实际比赛中，提高团队配合能力，培养学生的竞技精神。
4.总结反思（5分钟）设计意图：通过总结反思，让学生了解自己的收获和不足，为下一步学习做好准备。
七. 说板书设计板书设计如下：排球基本技术1.配合默契2.分工明确3.集体荣誉八. 说教学评价1.学生技术水平：通过课堂练习和比赛，评价学生对排球技术的掌握程度。
2.团队合作精神：观察学生在比赛中的配合默契程度，分工明确度，集体荣誉感等。
九. 说教学反思1.反思教学内容：是否全面、系统地讲解了排球的基本技术和战术。
2.反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了他们的技术水平。
小学体育排球的说课稿
小学体育排球的说课稿小学体育排球的说课稿排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。
是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动。
下面我们来看看小学体育排球的说课稿，欢迎阅读借鉴。
（一）说教材教材简析：根据高中《体育与健康》课教材的设置，在高二年限选教材中安排了排球这一运动项目，其意义是通过排球基本理论知识和基本技术的学习，让学生了解排球运动的起源与发展，了解排球运动的特点与锻炼价值；了解排球的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。
其作用是通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的.目的；通过学习培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神。
（二）说课的设计1、本课的指导思想：依据新教材《课程标准》的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，根据高二年学生的心理与生理的特点，通过排球基本技术学习，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生组织能力、创新能力、实践能力及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体育的意识。
确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
2、教学对象与内容：对象高二年学生，内容内为巩固提高排球基本技术的垫、传球技术。
3、教育教学目标：通过排球基本技术教学使学生能够达到以下领域目标：运动参与：通过多种教学方法与手段，使学生主动参与排球的体育活动，发展体能，获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终身体育意识。
运动技能：通过排球基本技术的教学，让学生学会排球正面垫、传球的基本技术，并且使排球运动成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。
身体健康：通过排球基本技术教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。
心理健康：通过排球基本技术目标练习与学习评价的设置，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水平的提高。
体育排球说课稿
体育排球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是体育排球。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析排球是一项深受广大青少年喜爱的体育运动项目，它具有较高的竞技性、观赏性和娱乐性。
本节课选用的教材是人民教育出版社出版的《体育与健康》教材中的排球部分。
通过学习排球，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和应变能力。
排球运动的基本技术包括发球、垫球、传球、扣球和拦网等。
本节课主要教授学生垫球技术，垫球是排球比赛中运用最多的一项基本技术，也是接发球和防守的重要手段。
掌握好垫球技术，对于提高学生的排球水平和比赛能力具有重要意义。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，这个年龄段的学生身体素质和运动技能水平参差不齐，部分学生可能对排球运动接触较少，缺乏一定的基础和经验。
因此，在教学过程中，我将注重因材施教，关注个体差异，采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在原有基础上有所提高。
三、教学目标1、认知目标：学生能够了解排球垫球的动作要领和方法，明确垫球在排球运动中的重要性。
2、技能目标：通过练习，大部分学生能够掌握排球垫球的基本技术，能够准确地垫起对方发来的球，少数学生能够在移动中进行垫球。
3、情感目标：培养学生勇敢顽强、团结协作的精神，增强学生的自信心和竞争意识，让学生在体育活动中体验到成功的喜悦。
四、教学重难点1、教学重点：垫球的手型、击球部位和用力顺序。
手型：两手掌根相靠，两手手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前，手腕下压，两前臂外翻成一个平面。
击球部位：腕关节以上 10 厘米左右的两小臂桡骨内侧所构成的平面。
用力顺序：插、夹、提、移、蹬、跟。
2、教学难点：垫球时全身的协调用力以及对球的控制能力。
小学体育《排球》教案(5篇
小学体育《排球》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学体育教材《排球》章节，详细内容包括排球的基本技术、比赛规则和团队合作技巧。
重点学习排球发球、接球、扣球等技术要领，并通过实践演练，让学生掌握排球的比赛方法。
二、教学目标1. 让学生了解排球的基本技术，提高动作的准确性和协调性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：排球技术的协调性和团队合作精神的培养。
教学重点：排球发球、接球、扣球等技术要领的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：排球、教学视频、哨子、记分牌。
2. 学具：运动服、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用排球比赛视频，让学生了解排球比赛的激烈程度，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解排球的基本技术，包括发球、接球、扣球等。
（2）教师示范动作要领，让学生跟随示范进行模仿练习。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行排球发球、接球、扣球等技术练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的技术动作，进行详细讲解，帮助学生理解技术要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下，进行排球技术的实践练习。
6. 比赛环节（20分钟）学生进行分组比赛，运用所学技术，体验排球比赛的乐趣。
六、板书设计1. 排球基本技术：发球、接球、扣球2. 技术要领：协调性、准确性、团队合作3. 比赛规则：积分制、轮换制、淘汰制七、作业设计1. 作业题目：排球技术练习（1）发球：每人连续发球10次，记录成功次数。
（2）接球：两人一组，相互传球，记录成功次数。
（3）扣球：每人连续扣球10次，记录成功次数。
2. 答案：见学生作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外排球比赛，提高竞技水平。
（2）开展排球社团活动，培养学生兴趣爱好。
（3）邀请专业教练进行辅导，提高学生技术水平。
小学体育《排球》教案
小学体育《排球》教案小学体育《排球》教案(5篇)作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学体育《排球》教案，欢迎阅读与收藏。
小学体育《排球》教案1学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能。
学习内容：小排球学习步骤：一、体验游戏、学会合作教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。
3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。
组织：四列横队、小组分散二、小组探究，熟练技能重点：垫球的正确动作。
难点：伙伴间的默契配合。
教师活动：1、提出三级练习目标，观察学生练习。
2、提出二人一组练习要求，巡回指导。
3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。
学生活动：1、一人一球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。
2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。
3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。
组织：自由分散、小组分散三、小组合作，参与对抗教师活动：1、组织学生商讨制定比赛规则。
2、协助做好裁判工作。
3、引导学生进行小结。
学生活动：1、和教师一起商榷制定比赛规则。
2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。
3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。
组织：略小学体育《排球》教案2学习阶段：水平三学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。
学习内容：排球：发球学习步骤：一、积极准备，充分活动。
教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行准备活动。
3、组织学生进行步法移动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。
排球说课稿
排球说课稿导语：排球是一项深受学生喜爱的体育运动项目，它不仅能够锻炼学生的协调能力、反应能力和团队合作精神，还能培养学生的意志力和毅力。
通过这次课程，我将引导学生学习排球的基本技巧和战术，并且通过小组合作进行实践，让学生在合作中提高个人技能。
一、课堂目标：1.了解排球运动的基本规则和节奏，掌握基本技术动作；2.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；3.提高学生的协调性、反应能力和沟通能力；4.通过小组竞技活动，培养学生的竞争意识和监督自己的能力。
二、教学重点：1.排球的基本规则和战术；2.传球、发球和扣球的技术动作；3.团队合作与沟通技巧。
三、教学内容：1.排球的基本规则和节奏（5分钟）- 介绍排球运动的起源和发展；- 说明比赛规则（场地、人数、得分等）；- 解释比赛的时间和节奏。
2.传球技术（15分钟）- 正确站位和姿势；- 接球动作和技巧；- 传球的基本原则和注意事项。
3.发球技术（15分钟）- 接球姿势和准备动作；- 发球的动作要领（手臂摆动、脚步调整等）； - 发球的不同方式和变化。
4.扣球技术（20分钟）- 扣球准备姿势和蓄力动作；- 扣球的击球点和力量控制；- 扣球的进攻技巧和变化。
5.团队合作与沟通技巧（15分钟）- 解释排球比赛中的合作和沟通的重要性；- 强调团队成员之间的互动和配合；- 练习团队之间的战术配合和沟通技巧。
四、教学方法：多媒体展示、示范教学、分组实践、互动讨论。
五、教学过程安排：1.导入（5分钟）介绍本节课的主题和目标，并通过一段视频展示排球比赛的精彩画面，激发学生的兴趣。
2.知识传授（30分钟）依次介绍排球的基本规则和战术，详细讲解传球、发球和扣球的技术动作和技巧，结合示范和多媒体展示。
3.分组实践（30分钟）将学生分为小组，每个小组指派一名队长，其他成员轮流进行传球、发球和扣球练习，队长负责协调和指导。
教师巡回指导并及时纠正学生的动作。
4.团队合作与沟通（15分钟）组织小组之间进行排球比赛，让学生运用所学技巧进行比拼，并鼓励队员之间的沟通和合作。
体育五年级下册《排球：正面下手发球》说课稿
体育五年级下册《排球：正面下手发球》说课稿一. 教材分析《排球：正面下手发球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握排球正面下手发球的基本技术，提高学生的排球竞技水平。
通过学习，学生可以了解正面下手发球的动作要领，培养协作精神和团队意识。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的体育基础，对排球运动有一定的了解。
但学生在正面下手发球技术方面，动作不够规范，协调性有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，注重技术动作的细节教学。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球正面下手发球的动作要领，理解其技术原理。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握正面下手发球技术，提高动作的规范性和协调性。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正面下手发球的动作要领，协调运用力量。
2.教学难点：动作的连贯性，发球时的角度和力度的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，播放正面下手发球的教学视频，让学生更直观地了解动作要领。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，检查学生的着装和器材准备情况。
2.准备部分：进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体。
3.基本部分：a.讲解正面下手发球的动作要领，强调技术要点。
b.示范正面下手发球的动作，让学生跟随示范进行模仿练习。
c.分组练习，让学生在同伴的帮助下，反复练习正面下手发球，教师巡回指导。
d.小比赛，检验学生的学习效果。
4.结束部分：进行简单的放松活动，总结课堂学习情况，回收器材。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出正面下手发球的动作要领和技术要点。
可采用图文结合的方式，将动作步骤和关键点展示出来。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、练习态度和协作精神。
小学体育《排球》教案(5篇
小学体育《排球》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》第五章排球内容，详细内容包括排球的基本技术、比赛规则和战术配合。
重点学习排球的基本动作，如发球、接球、扣球和拦网，并了解排球比赛的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技术，提高动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：排球基本动作的掌握和运用，如发球、接球、扣球和拦网。
重点：培养学生团队合作意识，提高动作的准确性和协调性。
四、教具与学具准备教具：排球、排球场地、教学挂图、哨子。
学具：运动服装、运动鞋、护具（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的排球游戏，激发学生兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍排球的基本技术、比赛规则和战术配合，让学生对排球运动有初步的认识。
3. 技能示范（10分钟）教师示范排球的基本动作，如发球、接球、扣球和拦网，并讲解动作要领。
4. 分组练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误，提高学生动作的准确性、协调性和灵活性。
5. 例题讲解（10分钟）以实际比赛为例，讲解排球比赛的基本规则和战术配合。
6. 随堂练习（15分钟）学生进行排球比赛，教师观察比赛过程，指导学生运用所学技能，提高比赛水平。
六、板书设计1. 排球基本技术：发球、接球、扣球、拦网2. 排球比赛规则：场地、人数、得分、换人等3. 排球战术配合：进攻、防守、配合等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述排球的基本技术。
（2）请阐述排球比赛的基本规则。
（3）请举例说明排球战术配合。
2. 答案：（1）排球基本技术包括发球、接球、扣球和拦网。
（2）排球比赛规则包括场地、人数、得分、换人等。
（3）排球战术配合包括进攻、防守、配合等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校排球社团或校队，提高排球技能，培养学生的兴趣爱好。
体育排球说课稿
体育排球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是排球。
下面我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解排球运动的基本知识，包括规则、基本动作和战术。
掌握垫球、发球、传球等基本技术动作，能够在简单的比赛中运用所学技术。
2、过程与方法目标通过反复练习和小组合作，提高学生的身体协调性、灵敏性和反应能力。
培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3、情感态度与价值观目标激发学生对排球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和习惯。
让学生在运动中体验快乐，增强自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点垫球、发球和传球的基本技术动作和要领。
垫球是排球运动中最基础的技术动作之一，它是控制球和组织进攻的关键。
学生需要掌握正确的垫球姿势、手臂动作和击球部位，才能有效地垫起球。
发球是比赛的开始，也是进攻的第一步。
学生需要掌握不同的发球方式，如上手发球、下手发球等，并能发出有力量、有准确性的球。
传球是组织进攻的重要手段，学生需要掌握正确的传球手型、用力方法和传球方向，以保证传球的准确性和稳定性。
2、教学难点学生在实际运动中对技术动作的准确运用和灵活应变能力。
在排球比赛中，情况瞬息万变，学生需要根据球的来向、速度和场上的位置，迅速做出判断，并准确运用所学的技术动作。
这对于学生的反应能力、判断能力和协调能力都有较高的要求。
三、教学方法1、讲解示范法通过详细的讲解和标准的示范，让学生直观地了解排球技术动作的要领和方法。
2、分解练习法将复杂的技术动作分解成若干个简单的环节，让学生逐步练习，掌握每个环节的动作要领，然后再进行完整的动作练习。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性，提高学生的运动技能和竞争意识。
4、小组合作法将学生分成小组，进行合作练习和讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力。
四、教学过程1、开始部分（3 分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、安排见习生、宣布本节课的教学内容和目标。
排球教学体育课说课稿
排球教学体育课说课稿正文第一篇：排球教学体育课说课稿体育课说课稿一、课的内容：小学五~六《体育与健康》教材排球运动教程中的正面双手垫球。
辅助练习为原地蹲起练习。
二、指导思想：据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，正面双手垫球是小学5~6年级《体育与健康》第六章第三节的内容，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
四、学情分析：本课的授课对象是小学六年级学生，此阶段的学生身心发展尚未成熟，学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。
其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心和细心，女生相对男生来说学习更认真，但分析能力却不及男生。
本课应该依据所授班级学生的性别、性格特点、体育知识水平、体育运动技术基础以及班纪班风等情况组织开展教学。
五、教学目标：1、认知目标：通过学习，85%学生能说出垫球时击球的准确部位，知道垫球时要做到两臂夹紧，前伸插至球下，击球时两脚蹬地，提肩送臂。
2、技能目标：通过学习，75%的学生基本掌握原地正面垫球的动作技能。
发展学生身体的协调能力和上下肢的灵敏性。
3、情感目标：培养学生善于思考，敢于创新，互相帮助，善于展示自己的优良品质。
六、教法设想：1.启发教学法：通过启发学生，更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。
排球说课稿
排球说课稿一、课程导入亲爱的学生们，你们好！今天我们将一起探讨一项充满激情与活力的运动——排球。
排球，这项结合了技巧、团队协作与策略的运动，已成为世界上最受欢迎的竞技项目之一。
那末，我们为什么要学习排球？它又能带给我们什么样的体验和收获呢？让我们一同走进排球的世界。
二、课程目标掌握排球基础知识和技能，包括发球、接发球、扣球、传球等。
理解排球比赛规则，提高比赛欣赏水平。
培养团队协作精神，增强沟通能力与领导力。
培养积极进取、勇于挑战的精神，提升自信心。
促进身心健康，培养良好的体育道德与竞技风尚。
三、教学内容与方法发球技术：我们将通过讲解、示范与实践相结合的方式，匡助大家掌握正确的发球姿式、击球点和力量控制。
接发球技术：学习接发球的站位、手型和挪移技巧，培养敏锐的观察力和反应速度。
扣球技术：学习扣球的基本动作、路线选择和时机把握，提高攻击性。
传球技术：学习基本的传球技巧，包括正面双手传球和侧面单手传球，培养准确的传球意识和技巧。
比赛规则与战术：了解排球比赛的基本规则，学习常见战术及其运用，提高比赛策略水平。
实战演练：通过分组对抗、摹拟比赛等形式，将所学知识技能应用于实践，提升团队协作与竞技水平。
教学评价：通过观察、测试和小组报告等方式，及时评估学生的学习成果，针对问题进行个性化指导。
四、教学重点与难点重点：基础技能的掌握与运用。
排球技术的学习是一个循序渐进的过程，我们将重点讲解动作要领，并通过大量实践练习匡助学生掌握。
难点：团队协作与比赛策略。
排球是一项团队运动，需要每一个队员之间的默契配合与沟通。
我们将通过分组对抗等形式，培养学生的团队协作精神与比赛策略意识。
五、教学实例与拓展名人名言：引用排球名将郎平的话：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，但竭尽全力。
”激励学生在面对难点时不抛却，勇于挑战自我。
实例分析：分析中国女排在世界大赛中的经典战役，探讨团队协作与比赛策略的重要性。
通过分析实际案例，匡助学生深入理解排球运动的魅力。
2024排球说课稿范文
2024排球说课稿范文一、说教材1、《排球》是体育课本中的内容，介绍了排球比赛的规则、技巧和战术等知识。
作为一种流行的球类运动，排球在学生中有着广泛的普及和喜爱度。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的运动能力，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解排球比赛的规则和基本技术，掌握发球、接发球和扣球的正确动作。
②能力目标：培养学生的体育协调能力和团队合作精神，提高其在排球比赛中的表现水平。
③情感目标：在排球比赛中增强学生对运动的兴趣和热爱，培养其积极向上的心态。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：教学规则和基本技术，并指导学生进行实际操作。
难点是：培养学生的团队合作精神和协调能力。
二、说教法学法体育课的特点是以实践为主，因此在教学过程中，我将采用以下教法和学法：教法：示范教学法，小组合作法。
学法：体验式学习法，自主探究法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了排球、球网、示范视频等教具。
通过视频展示排球比赛的实际场景，可以更好地引发学生的学习兴趣，提高他们对技术动作的理解和模仿能力。
四、说教学过程1. 引入环节通过观看排球比赛的视频片段，我引导学生回忆并讨论他们对排球的了解和认识，激发他们对排球的兴趣。
2. 解说规则和基本技术我会利用示范和板书的形式，详细解说排球比赛的规则和基本技术，包括发球、接发球和扣球的动作要领。
在解说的过程中，我会结合实际操作让学生亲自体验和模仿。
3. 实践操作我会将学生分成小组，让他们在指导下进行排球的实际操作练习。
在操作过程中，我会注意观察学生的动作情况，及时给予指导和纠正，并鼓励学生互相配合、共同完成任务。
4. 比赛演练为了让学生更好地感受排球比赛的氛围和紧张度，我会组织小组之间进行排球比赛演练。
在比赛过程中，我会重点关注学生的团队合作精神和协调能力，并及时给予鼓励和肯定。
5. 总结反思在课堂结束之前，我会与学生一起总结今天的学习内容和收获，鼓励他们发表自己的感想和体会。
体育排球说课稿
体育排球说课稿体育排球说课稿范例一、指导思想：本课以推进素质教育为宗旨，树立“健康第一”的指导思想，使学生积极主动地学习和参与运动，从而增进学生的身心健康。
通过排球的练习使学生体验到排球运动的乐趣和价值，了解排球运动的特点。
二、教材的分析;排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。
是在快速、激烈、的情况下通过接发球，二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。
通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
本节课不但要使学生们开始热爱排球，而且要为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障三、教学对象的分析：本次课的授课班级为初三学生，学生有较强的创造能力和自学能力，本课通过教师的教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的.认识。
采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标四、教学目标(1)知识目标：练过辅助练习，掌握正面双手传球技术，并初步了解排球运动的技术特点。
(2)能力目标：以排球运动为媒介，发展学生身体的协调能力，提高身体的灵敏性、时空感等综合素质。
(3)情感目标：培养学生积极思考、大胆创新、团结协作、勇敢顽强的优良品质五、教学步骤。
1：头顶球游戏：为了提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果。
把学生分成男女各4组。
要求用前额去顶球。
先练习5分钟，后在进行比赛，比一比那组顶球的个数多。
还要通过这个比赛让学生练习传球技术动作的取位。
2：导入课：排球比赛中谁接触球最多，是二传手。
场上队长经常是谁。
让学生在自由发挥练习传球。
目的是让学生发挥自已所认识、所了解的传技术和练习方法。
自我感觉怎么传能传好就怎么传，之后各小组归纳，总结学生的意见和建议。
由组长提出在全班共同解决。
易出现的问题有：1、胸前传球：主要是取位不当，有的学生会说这样传球远、力量大。
小学排球说课稿【3篇】
小学排球说课稿【精选3篇】学校排球说课稿【精选3篇】一一、说教材分析：排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是同学特别宠爱的学习内容之一，本课教球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球与防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术与战术的基础，防守也是攻击的开头，垫球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量。
这一教材在学校的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以同学对此教学内容都有不同程度的了解和把握。
本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。
因此，本课着重垫球技术中的击球点与击球手臂的正确姿态。
为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。
二、说学情分析：本课是高中（水平五）排球选项教学，同学是高一班级，同学的自控力量不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素养相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。
一方面同学又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思索的特点，老师要乐观启发、诱导、调动同学的学习热忱，让同学充分体会到课的乐趣。
三、说教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发同学对体育的爱好，培育同学乐观参与体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使同学基本把握垫球技术，进展同学的灵敏性和协调力量。
使70%以上的同学能把握排球垫球正确击球点技术的基本动作。
3、情感目标：仔细练习，通过嬉戏培育同学相互协作、相互关心、相互合作的优良品质和勇于拼搏的精神。
四、说教学重点和难点：1、教学重点：正确的击球点。
2、教学难点：身体与手臂的协调动作。
五、说教法、学法与手段：1、教法：老师主要采纳讲解示范法、完整分解法、预防订正错误动作法、表扬鼓舞法、分组练习法，来达到传授排球正面双手垫球基础学问、技术与技能的目的。
2、学法：充分体现同学在教学中的主体作用，培育同学创新意识和实践力量以及自我管理力量。
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小学体育课《排球》说课稿
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（一）、说教材教材简析：
根据高中《体育与健康》课教材的设置，在高二年限选教材中安排了排球这一运动项目，其意义是通过排球基本理论知识和基本技术的学习，让学生了解排球运动的起源与发展，了解排球运动的特点与锻炼价值；了解排球的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。
其作用是通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的目的；通过学习培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神。
（二）、说课的设计
、本课的指导思想：依据新教材《课程标准》的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，根据高二年学生的心理与生理的特点，通过排球基本技术学习，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生组织能力、创新能力、实践能力及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体育的意识。
确保“健康第
一”思想落到实处，使学生健康成长。
2、教学对象与内容：对象高二年学生，内容内为巩固提高排球基本技术的垫、传球技术。
3、教育教学目标：通过排球基本技术教学使学生能达到以下领域目标：
运动参与：通过多种教学方法与手段，使学生主动参与排球的体育活动，发展体能，获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终身体育意识。
运动技能：通过排球基本技术的教学，让学生学会排球正面垫、传球的基本技术，并使排球运动成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。
身体健康：通过排球基本技术教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。
心理健康：通过排球基本技术目标练习与学习评价的设置，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水平的提高。
社会适应：通过排球基本技术教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。
4、教学重难点：
重点：垫、传球手型、击球点、击球部位、手指
弹力及身体协调用力。
难点：正确的运用垫、传球手型和击球点，指、腕、臂等身体的协调用力。
5、教学重难点突破的方法与手段：方法：采用课前观看引导学习、课中讲解示范、打擂台竞赛、提问题、分组练习、目标练习、自、互学习评价等方法促进学生自主练习。
手段：采用多媒体、图片、文字说明让学生建立更加完整的技术概念。
精心设置练习场地与练习目标及评价内容，激发学生学习积极性与主动性，从而达到掌握动作的目的。
把排球有关本次课技术名称配上英语（单词、词组），使学生在练习中学习外语，培养学生随时学习英语的良好习惯，掌握更多体育专项英语等手段引导学生进行练习。
6、教学程序：
（1）、课间时间：指导学生观看和练习场地，让学生了解本课学习目标与评价内容，激发学生对本次课的学习兴趣，使学生对排球垫、传技术建立完善的动作概念。
（2）、课开始约3分钟：进行常规练习，集中学生注意力做好上课的准备。
提出练习目标及评价内容，激发学生学习兴趣与信心。
（3）、热身操约7分钟：全班分成四小组，由小
组长组织进行。
培养学生组织能力、合作能力、创新能力。
（4）、教学实践步骤约30分钟：学生根据教师设置的练习场地与练习目标进行有序自主练习：即主动巩固实践旧知识、探索实践新知识、体会、运用动作技能、素质练习、学习评价等过程。
给学生提供充分表现才能的机会，促进个性发展。
从而达到培养学生的学习兴趣，提
高竞争意识，激发自信心。
进行多项素质练习（多级跳、跳绳、侧身移动、仰卧起坐等），提高学生身体素质，通过评价练习学会评价自己与他人，提高鉴赏能力。
（5）、课结束约5分钟：应用音乐，做整理活动，进行课后小结及布置课外锻炼任务。
（三）、说器材本次课需多媒体小推车2辆、排球50粒、海棉垫4块、跳绳8根、小黑板4块、排球挂图4幅、学习评价记录夹8个、秒表1块。
（附记录夹与小黑板的设计）
（1）、记录夹设计
A、学习评价记录及小组名单：小组长：组别：项目：年月日效果类别等自评互评小组姓名级动作技能学习态度自练能力合作意识心理素质身体素质调节
能力自互自互自互自互自互自互自互好中差。
好中差教师总评
B、学习评价参考表：范围标准动作名称动作技评参考正面双手垫球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。
良准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。
中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。
差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。
正面双手传球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。
良准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。
中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。
差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。
说明：通过学习评价的记录可以比较客观地评价学生学习情况，培养学生观赏能力，提高自信心。
（2）、小黑板的设计：根据各区所需进行设计（如传球区）
练习任务（自传、抛接、移动、对传等练习）
练习目标（每项练习连续20次以上）示范图片（略）相关英语（V oueybau---排球、Forearmpass---正面双手传球、Doublecontact---连击、lift----持球等）简
单规则（略）动作要领（略）易犯错误与纠正（略）说明：通过小黑板提示学生可以随意选择练习，培养学生自主锻炼和学习的能力。
（四）、说教学场地设计场地：学校田径场或球场（根据学校实际情况进行设计）场地说明：教学场地设计共分十五个区如上图所示，“”为球筐，四条线长度40米以上。
学生可根据自己所需随意进入各个区进行练习。
（五）、说预计运动负荷与目标预计通过本次课学习，95%以上学生懂得应用排球的垫、传技术进行体育锻炼。
预计本次课学生的运动强度为最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为50%左右。
（六）、展示通过应用可以使学生更加完善地掌握排球的正面垫、传技术，激发学生学习积极性与主动性，提高教学效果。
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