备课基本环节与要求(语文)
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“352”引领自主式课堂模式
备课基本环节与要求(语文)
一、创设情境,导入新课(简洁明了,时间控制在2分钟内)
二、检查预习,初读感知。
1、目标与任务。
(1)
(2)
【此环节的目标与任务一般认读生字、词语、初读课文,整体感知课文内容,备课时,要写清具体的任务和要求。】
2、独立完成。
【一般安排学生课外独立完成,也可现场完成,备课时要把学生独立学习的方法与要求写具体】
3、组内互查交流。
【备课时要把清学生互查交流的方式方法写具体,要注意操作性和时效性,要把教师干什么写出来】
4、交流评价
【要写清学生展示交流的方式方法,以上内容时间应控制在8分钟内】
三、小组合作,研读文本。
1、目标与任务。
(1)
(2)
(3)
(4)
【此环节的目标与任务是这节课的重点,教师要依据教参,依据文本,设计阅读任务,以习题+问题+方法的形式出现,设计时要突出语言文字训练,涵盖词句理解,问题回答,感悟体验,感情朗读等训练。要控制难易度,注意层次性,把握容量,】
2、独立自学。
【备课时要把学生独立学习的方法与要求写具体,把教师干什么写具体】
3、群学帮扶。
【备课时要把学生群学,帮扶的方法方式写具体,要具有操作性,时效性,一般一节课小组内讨论交流不超过三次】
四、展示交流,品读感悟。
1、评学展示。
【备课时要把学生展示的内容、方式、方法、以及谁来展示预设清楚】
2、教师引领。
预设一:
预设二:
预设三:
【备课时重点要把教师什么时候引导,怎么点拨,采用什么方式方法点拨,都要预设清楚。要预设生成资源,设语言文字训练点,语言感悟初,总来说之,教师根据学生的展示情况,有机实行语言文字训练,感情朗读等,以上内容时间很多于20分钟】
五、检测达标,巩固拓展。
(1)
(2)
(3)
【检测达标内容要围绕目标、依据教材,检测要有针对性,注意层次性,可设选做题。总来说之,要根据当堂内容,注重实效,6分钟检测,2分钟矫正】
附:板书设计
【第二课时四大环节:第一环节回顾整理,切入新课;第二环节小组合作,研读文本;第三环节展示交流,品读感悟;第四环节检测达标,巩固拓展】