粉刷匠PPT课件
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中班音乐《粉刷匠》PPT课件
鼓励家长参与孩子音乐成长
家庭音乐环境
建议家长在家中营造音乐氛围，经常播放不同类型的音乐，让孩子 感受音乐的多样性和魅力。
亲子音乐活动
鼓励家长和孩子一起参加音乐活动，如音乐会、音乐课程等，增进 亲子关系同时培பைடு நூலகம்孩子对音乐的兴趣。
鼓励孩子自由创作
家长应给予孩子充分的自由和鼓励，让他们在音乐创作中发挥自己的 想象力和创造力。
音乐基础知识
音符、节奏和节拍基本概念
音符
音乐中的符号，用来表示音的高 低和长短。包括全音符、二分音
符、四分音符等。
节奏
音乐中音的强弱、长短的组织形式 。是音乐的基本要素之一，与旋律 、和声共同构成音乐的整体。
节拍
音乐中强拍和弱拍的周期性规律。 是音乐节奏的重要组成部分，不同 的节拍可以表现出不同的音乐风格 。
作者简介
该歌曲由著名儿童音乐作曲家 XXX创作，他长期致力于儿童音 乐创作，作品风格多样，深受孩 子们的喜爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《粉刷匠》，使 幼儿了解粉刷工人的工作 内容和劳动场景，感受劳 动的艰辛和乐趣。
能力目标
培养幼儿的音乐节奏感、 表现力和创造力，提高幼 儿的演唱和表演能力。
01
《小星星》
一首脍炙人口的儿歌，旋律简单明快，易于学唱。通过欣赏这首歌曲，
可以让孩子们感受到音乐的韵律和美感。
02
《两只老虎》
一首经典的儿歌，以简单的旋律和生动的歌词描绘了老虎的形象。通过
欣赏这首歌曲，可以培养孩子们的音乐想象力和表现力。
03
《粉刷匠》
一首富有童趣的儿歌，描述了粉刷匠工作的场景和心情。通过欣赏这首
《粉刷匠简谱》课件
02
粉刷匠简谱解析
Chapter
简谱基础知识
01
02
03
音符
音符是音乐的基本单位， 表示音的高低。
调号
调号表示乐曲的音高关系 ，决定了乐曲的调式和音 高。
节拍
节拍是音乐的基本节奏单 位，表示乐曲的节奏和强 弱关系。
粉刷匠简谱特点
简单易学
粉刷匠简谱采用了简单的 数字简谱形式，方便初学 者学习。
节奏明快
技巧与情感的结合
演奏者应能够将技巧与情感有机地结合在一起， 通过技巧的运用来增强情感的表达。
06
粉刷匠简谱的传播与影响
Chapter
简谱的传播途径与方式
利用互联网平台，如音乐论坛、 社交媒体等，分享和传播简谱， 扩大其影响力。
通过人与人之间的口耳相传，将 简谱传播给更多的人。
书籍出版 网络分享 教育机构 口口相传
粉刷匠的发展历程
01
18世纪工业革命后，涂料和颜料 的生产技术得到改进，粉刷匠开 始使用更加环保和持久的材料。
02
20世纪以来，随着建筑风格的多 样化和个性化需求的增加，粉刷 匠在装饰行业中占据了越来越重 要的地位。
粉刷匠的应用场景
粉刷匠广泛应用于住宅、商业和公共 建筑的外墙和内墙装饰。
除了传统的涂料装饰，粉刷匠还涉及 浮雕、彩绘、拼贴等多种艺术表现形 式。
统音乐。
推动音乐创新
在学习和演奏简谱的过 程中，人们可以发挥自 己的创造力，进行音乐
创新。
丰富音乐生活
简谱的传播让更多人能 够欣赏和演奏音乐，丰
富人们的精神生活。
THANKS
感谢观看
歌词表达了粉刷匠辛勤劳动的 精神和对美好生活的向往。
《粉刷匠》音乐课件-课件（PPT演示）.ppt
2 ／ 4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍 感，具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、 有力或热情、欢快等情绪。 ★节奏训练 ： ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃××× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ‖ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ‖
《粉刷匠》是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。 后三个乐句节奏完全重复第 一乐句节奏。 四个乐句的旋律也只是在第 一乐句的旋律基础上，作出 完全重复或变化重复，但却 生动地刻画出小小“粉刷匠” 的性格特征。
通过由五个唱名 （do、re、mi、fa、sol）组成 的短小严整的一段体式，轻松 风趣的旋律与幽默诙谐的歌词 相结合，生动形象地表现了小奏训练
我是一个粉刷匠，
粉刷本领强，
我要把那新房子，
刷得很漂亮。
刷完屋顶又刷墙，
刷子飞舞忙，
哎呀我的小鼻子，
变呀变了样。
《粉刷匠》完整版PPT课件
❖ 一根手指小水牛 ❖ 两根手指小白兔 ❖ 三根手指小孔雀 ❖ 四根手指小花狗 ❖ 五根手指小花猫
小小配音员
❖ 把老师的手当成小刷子，你们用“唰刷”声为 小刷子配音，比比谁的反应快。
❖ 要求：请同学们注意粉刷时的节奏，老师刷 的短，配音就短，老师刷得长，配音就长。
粉刷匠
小小粉刷匠
❖ 用自己创编的劳动节奏（动作）粉刷教室吧。
木鱼
碰铃
三角铁
× × ××， 我要把那新房子， 刷得很漂亮。 刷了房顶又刷墙， 刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子， 变呀变了样。
小结：
同学们，今天我们我们认识了粉刷匠， 我们要学习他身上的什么优点呢？
爱劳动 不怕脏 不怕累
❖ 我是一个裁缝师，裁缝本领强 ❖ 我要把那新衣服，裁得很漂亮 ❖ 裁完领口又裁袖，剪刀飞舞忙 ❖ 你看我的新衣服，是否很漂亮
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
通过学习让我们懂得了劳动 能够创造美，老师希望你们的双 手，通过学习，都变成一双双巧 巧手，将来把这个世界装扮地更 加美丽！最后让我们以欢乐的歌 声结束这堂课吧！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小小配音员
❖ 把老师的手当成小刷子，你们用“唰刷”声为 小刷子配音，比比谁的反应快。
❖ 要求：请同学们注意粉刷时的节奏，老师刷 的短，配音就短，老师刷得长，配音就长。
粉刷匠
小小粉刷匠
❖ 用自己创编的劳动节奏（动作）粉刷教室吧。
木鱼
碰铃
三角铁
× × ××， 我要把那新房子， 刷得很漂亮。 刷了房顶又刷墙， 刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子， 变呀变了样。
小结：
同学们，今天我们我们认识了粉刷匠， 我们要学习他身上的什么优点呢？
爱劳动 不怕脏 不怕累
❖ 我是一个裁缝师，裁缝本领强 ❖ 我要把那新衣服，裁得很漂亮 ❖ 裁完领口又裁袖，剪刀飞舞忙 ❖ 你看我的新衣服，是否很漂亮
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
通过学习让我们懂得了劳动 能够创造美，老师希望你们的双 手，通过学习，都变成一双双巧 巧手，将来把这个世界装扮地更 加美丽！最后让我们以欢乐的歌 声结束这堂课吧！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小学音乐 歌曲 《粉刷匠》课件PPT
X X 两个八分音符为一拍 all the other slides.
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•
贴画记歌词
我是一个(
),粉刷本领(
),
我要把那新) (
)，刷得很 (
),
刷了( )又刷(
), ( )飞舞忙 ,
哎呀我的 (
)变呀变了样.
让我们一起去学习歌曲吧！
劳动创造美 热爱劳动最光荣
再见！
歌曲 《粉刷匠》
安新县三台镇崔公堤小学 王春宁
谜语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
手
fěn
shuā
jiàng
粉
刷
匠
今天我们可是有任务的哦？
《粉刷匠》是一首风趣， 活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。
歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。
新朋友：八分音符 XHot Tip 以四分音符为一拍 How do I incorporate my logo to a slide that will apply to all
the other slides?
每小节有两拍 – On the [View] menu, point to [Master], and then click [Slide Master] or
[Notes Master]. Change images to the one you like, then it will apply to
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贴画记歌词
我是一个(
),粉刷本领(
),
我要把那新) (
)，刷得很 (
),
刷了( )又刷(
), ( )飞舞忙 ,
哎呀我的 (
)变呀变了样.
让我们一起去学习歌曲吧！
劳动创造美 热爱劳动最光荣
再见！
歌曲 《粉刷匠》
安新县三台镇崔公堤小学 王春宁
谜语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
手
fěn
shuā
jiàng
粉
刷
匠
今天我们可是有任务的哦？
《粉刷匠》是一首风趣， 活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。
歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。
新朋友：八分音符 XHot Tip 以四分音符为一拍 How do I incorporate my logo to a slide that will apply to all
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弹唱儿歌粉刷匠PPT课件
。
练习手指独立性
由于每个手指的长度和力量不同 ，初学者需要特别练习手指的独 立性，以确保每个音符的力度和
音色均匀。
掌握手指技巧
掌握手指技巧是弹奏儿歌的基础 ，需要初学者不断练习和掌握。
和弦配置
理解儿歌的和弦
在弹唱儿歌时，需要理解 歌曲的和弦配置，以便选 择合适的和弦进行伴奏。
配置和弦的方法
在配置和弦时，需要考虑 歌曲的旋律和节奏，以确 保和弦能够与歌曲的旋律 和谐地结合。
音色的调整
通过音色的调整来表达不同的情感和风格。
情感表达提升
理解歌曲内涵
深入理解歌曲的内涵和情感，使演唱更加真挚、感人。
情感的变化与传递
掌握情感的变化和传递，使演唱更加生动、有感染力。
与伴奏的配合
与伴奏的配合默契，使演唱更加和谐、完美。
演示与互动
06
教师演示弹唱过程
准备乐器
01
教师需要预先准备好吉他或电子琴等乐器，确保设备能够正常
力
THANKS.
歌曲目的
教育目的
阐述《粉刷匠》这首儿歌的教育目的 ，比如培养儿童的职业意识、劳动观 念等。
音乐目的
介绍这首儿歌的音乐目的，比如提高 儿童的音乐素养、欣赏能力等。
歌词解析
02
歌词内容
歌曲主题
这首儿歌的主题是关于一个粉刷 匠的工作和他如何快乐地完成这
项任务。
描述细节
歌词中详细描述了粉刷匠使用的工 具，他工作的过程以及他对工作的 热爱。
童趣
歌词的最后一句“我是一 个粉刷匠，粉刷本领强” 充满了童趣，使整首歌充 满了欢乐的气氛。
曲谱分析
03
曲调及旋律
曲调
粉刷匠这首儿歌的曲调是由四个乐句组成，每个乐句的旋律走向都是相似的， 以级进为主，偶尔有跳进。这样的曲调设计使得歌曲具有流畅、欢快的特点。
练习手指独立性
由于每个手指的长度和力量不同 ，初学者需要特别练习手指的独 立性，以确保每个音符的力度和
音色均匀。
掌握手指技巧
掌握手指技巧是弹奏儿歌的基础 ，需要初学者不断练习和掌握。
和弦配置
理解儿歌的和弦
在弹唱儿歌时，需要理解 歌曲的和弦配置，以便选 择合适的和弦进行伴奏。
配置和弦的方法
在配置和弦时，需要考虑 歌曲的旋律和节奏，以确 保和弦能够与歌曲的旋律 和谐地结合。
音色的调整
通过音色的调整来表达不同的情感和风格。
情感表达提升
理解歌曲内涵
深入理解歌曲的内涵和情感，使演唱更加真挚、感人。
情感的变化与传递
掌握情感的变化和传递，使演唱更加生动、有感染力。
与伴奏的配合
与伴奏的配合默契，使演唱更加和谐、完美。
演示与互动
06
教师演示弹唱过程
准备乐器
01
教师需要预先准备好吉他或电子琴等乐器，确保设备能够正常
力
THANKS.
歌曲目的
教育目的
阐述《粉刷匠》这首儿歌的教育目的 ，比如培养儿童的职业意识、劳动观 念等。
音乐目的
介绍这首儿歌的音乐目的，比如提高 儿童的音乐素养、欣赏能力等。
歌词解析
02
歌词内容
歌曲主题
这首儿歌的主题是关于一个粉刷 匠的工作和他如何快乐地完成这
项任务。
描述细节
歌词中详细描述了粉刷匠使用的工 具，他工作的过程以及他对工作的 热爱。
童趣
歌词的最后一句“我是一 个粉刷匠，粉刷本领强” 充满了童趣，使整首歌充 满了欢乐的气氛。
曲谱分析
03
曲调及旋律
曲调
粉刷匠这首儿歌的曲调是由四个乐句组成，每个乐句的旋律走向都是相似的， 以级进为主，偶尔有跳进。这样的曲调设计使得歌曲具有流畅、欢快的特点。
中班音乐课件《粉刷匠》教案图谱PPT课件
和情感。
咬字吐字
纠正学生的发音和咬字 吐字问题，提高演唱的
清晰度和准确性。
舞台表现
培养学生的舞台表现力 和自信心，使其在演唱
中更加自如、大方。
03
互动环节设计与实践
师生互动：问答、讨论等
问答环节
通过提问与回答的方式，引导学生参与课堂，加深学生对课件内容的理解。例 如，可以询问学生关于粉刷匠工作的相关知识，或者对歌曲《粉刷匠》的理解 和感受。
中班音乐课件《粉刷匠》教 案图谱PPT课件
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计与实践 • 拓展资源推荐与分享 • 家庭作业布置及要求 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
《粉刷匠》背景及意义
歌曲背景
《粉刷匠》是一首描述粉刷工人劳动 情景的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简 单易懂，富有教育意义。
该教案详细介绍了如何引导孩子们理解歌词内容，感受歌 曲所表达的情感，以及如何通过游戏和律动等方式让孩子 们更好地学习歌曲。
《粉刷匠》图谱PPT课件
这份课件包含了丰富的图片和图谱，可以帮助孩子们更好 地理解歌曲内容和情感，同时也可以作为教师教学时的辅 助工具。
《粉刷匠》音乐游戏教案
该教案结合了音乐和游戏元素，通过游戏的方式让孩子们 更加深入地了解歌曲内容，同时也可以增加课堂的趣味性 和互动性。
通过小组合作的形式，学员们共同完 成了歌曲的表演，展现了团队合作精 神和良好的舞台表现力。
下一步教学计划预告
01
02
03
04
拓展音乐知识
介绍更多的音乐基础知识，如 音阶、调式等，帮助学员更深
入地理解音乐。
咬字吐字
纠正学生的发音和咬字 吐字问题，提高演唱的
清晰度和准确性。
舞台表现
培养学生的舞台表现力 和自信心，使其在演唱
中更加自如、大方。
03
互动环节设计与实践
师生互动：问答、讨论等
问答环节
通过提问与回答的方式，引导学生参与课堂，加深学生对课件内容的理解。例 如，可以询问学生关于粉刷匠工作的相关知识，或者对歌曲《粉刷匠》的理解 和感受。
中班音乐课件《粉刷匠》教 案图谱PPT课件
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计与实践 • 拓展资源推荐与分享 • 家庭作业布置及要求 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
《粉刷匠》背景及意义
歌曲背景
《粉刷匠》是一首描述粉刷工人劳动 情景的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简 单易懂，富有教育意义。
该教案详细介绍了如何引导孩子们理解歌词内容，感受歌 曲所表达的情感，以及如何通过游戏和律动等方式让孩子 们更好地学习歌曲。
《粉刷匠》图谱PPT课件
这份课件包含了丰富的图片和图谱，可以帮助孩子们更好 地理解歌曲内容和情感，同时也可以作为教师教学时的辅 助工具。
《粉刷匠》音乐游戏教案
该教案结合了音乐和游戏元素，通过游戏的方式让孩子们 更加深入地了解歌曲内容，同时也可以增加课堂的趣味性 和互动性。
通过小组合作的形式，学员们共同完 成了歌曲的表演，展现了团队合作精 神和良好的舞台表现力。
下一步教学计划预告
01
02
03
04
拓展音乐知识
介绍更多的音乐基础知识，如 音阶、调式等，帮助学员更深
入地理解音乐。
我是一个粉刷匠ppt课件
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜ 刷了 房顶 又刷 墙 刷子 飞舞 忙，
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X — || 哎呀我的 小鼻子 变呀 变了 样。
6
一．1.XX XX ︱ 2. XX X ︱ 3. X — ︱
7
二．1.XX XX ︱XX X ︱ 2.XX XX ∣X — ∣
3
《粉刷匠》 1=F 中速 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 ｜5 —｜ 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强 , 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— | 我要 把那 新房 子 刷得 很漂 亮。 2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5— ｜ 刷了房顶 又刷墙 刷子飞舞 忙， 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— || 哎呀我的 小鼻子 变呀 变了 样。
4
《粉刷匠》 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强 , 我要 把那 新房 子 刷得 很漂 亮。 刷了房顶 又刷墙 刷子飞舞 忙， 哎呀我的 小鼻子 变呀 变了 样。
5
《粉刷匠》
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜ 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强 ,
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜ 我要 把那 新房 子 刷得 很漂 亮。
XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X — ||
1
ห้องสมุดไป่ตู้ 2
XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X — ||
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X — || 哎呀我的 小鼻子 变呀 变了 样。
6
一．1.XX XX ︱ 2. XX X ︱ 3. X — ︱
7
二．1.XX XX ︱XX X ︱ 2.XX XX ∣X — ∣
3
《粉刷匠》 1=F 中速 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 ｜5 —｜ 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强 , 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— | 我要 把那 新房 子 刷得 很漂 亮。 2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5— ｜ 刷了房顶 又刷墙 刷子飞舞 忙， 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— || 哎呀我的 小鼻子 变呀 变了 样。
4
《粉刷匠》 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强 , 我要 把那 新房 子 刷得 很漂 亮。 刷了房顶 又刷墙 刷子飞舞 忙， 哎呀我的 小鼻子 变呀 变了 样。
5
《粉刷匠》
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜ 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强 ,
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜ 我要 把那 新房 子 刷得 很漂 亮。
XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X — ||
1
ห้องสมุดไป่ตู้ 2
XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X — ||
一年级《粉刷匠》课件
通过由五个唱名doremifasol组成的短小严整的一段体式轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神
粉 刷 匠
《粉刷匠》是一首风趣、活 泼的波兰儿童歌曲，四二拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三个乐 句节奏完全重复第一乐句节奏， 四个乐句的旋律也只是在第一乐 句的旋律基础上，作出完全重复 或变化重复，但却生动地刻画出 小小“粉刷匠”的性格特征。
• 3．情感目标：引导学生在教学活动中体验劳动的快乐， 领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
•
教学方法
为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放 而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的 教学方法来激发学生兴趣；二是要创设情景，让学 生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中， 我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。通过 学生的动手实践，启发引导学生思考、创编，同时 用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动 性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交 流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维 能力。
通过由五个唱名（do、re、 mi、fa、sol）组成的短小严 整的一段体式，轻松风趣的旋 律与幽默诙谐的歌词相结合， 生动形象地表现了小粉刷匠劳 动时喜悦心情以及忘我劳动的 精神。
教学目标
• 1．认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容，能准确、有 表情地演唱《粉刷匠》这首歌。 • 2．能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作 意识、动手能力、创新能力。能够按照图形谱，准确地 朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音。
谜 语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
超级模仿秀
X X X┃X X X X┃X —┃ 唰唰唰 唰唰唰唰 唰
粉 刷 匠
《粉刷匠》是一首风趣、活 泼的波兰儿童歌曲，四二拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三个乐 句节奏完全重复第一乐句节奏， 四个乐句的旋律也只是在第一乐 句的旋律基础上，作出完全重复 或变化重复，但却生动地刻画出 小小“粉刷匠”的性格特征。
• 3．情感目标：引导学生在教学活动中体验劳动的快乐， 领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
•
教学方法
为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放 而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的 教学方法来激发学生兴趣；二是要创设情景，让学 生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中， 我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。通过 学生的动手实践，启发引导学生思考、创编，同时 用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动 性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交 流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维 能力。
通过由五个唱名（do、re、 mi、fa、sol）组成的短小严 整的一段体式，轻松风趣的旋 律与幽默诙谐的歌词相结合， 生动形象地表现了小粉刷匠劳 动时喜悦心情以及忘我劳动的 精神。
教学目标
• 1．认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容，能准确、有 表情地演唱《粉刷匠》这首歌。 • 2．能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作 意识、动手能力、创新能力。能够按照图形谱，准确地 朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音。
谜 语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
超级模仿秀
X X X┃X X X X┃X —┃ 唰唰唰 唰唰唰唰 唰
一年级《粉刷匠》课件
•
教学方法
为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放 而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的 教学方法来激发学生兴趣；二是要创设情景，让学 生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中， 我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。通过 学生的动手实践，启发引导学生思考、创编，同时 用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动 性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交 流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维 能力。
谜 语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
超级模仿秀
X X X┃X X X X┃X —┃ 唰唰唰 唰唰唰唰 唰
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贴画记歌词
我是一个( 我要把那(
)
),粉刷本领( )刷的很(
), ),
刷了(
哎呀我的 (
)又刷(
), (
)变呀变了样.
)飞舞忙 ,
粉 刷 匠
《粉刷匠》是一首风趣、活 泼的波兰儿童歌曲，四二拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三个乐 句节奏完全重复第一乐句节奏， 四个乐句的旋律也只是在第一乐 句的旋律基础上，作出完全重复 或变化重复，但却生动地刻画出 小小“粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、re、 mi、fa、sol）组成的短小严 整的一段体式，轻松风趣的旋 律与幽默诙谐的歌词相结合， 生动形象地表现了小粉刷匠劳 动时喜悦心情以及忘我劳动的 精神。
教学目标
• 1．认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容，能准确、有 表情地演唱《粉刷匠》这首歌。 • 2．能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作 意识、动手能力、创新能力。能够按照图形谱，准确地 朗读歌词，能教学活动中体验劳动的快乐， 领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
教学方法
为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放 而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的 教学方法来激发学生兴趣；二是要创设情景，让学 生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中， 我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。通过 学生的动手实践，启发引导学生思考、创编，同时 用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动 性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交 流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维 能力。
谜 语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
超级模仿秀
X X X┃X X X X┃X —┃ 唰唰唰 唰唰唰唰 唰
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贴画记歌词
我是一个( 我要把那(
)
),粉刷本领( )刷的很(
), ),
刷了(
哎呀我的 (
)又刷(
), (
)变呀变了样.
)飞舞忙 ,
粉 刷 匠
《粉刷匠》是一首风趣、活 泼的波兰儿童歌曲，四二拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三个乐 句节奏完全重复第一乐句节奏， 四个乐句的旋律也只是在第一乐 句的旋律基础上，作出完全重复 或变化重复，但却生动地刻画出 小小“粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、re、 mi、fa、sol）组成的短小严 整的一段体式，轻松风趣的旋 律与幽默诙谐的歌词相结合， 生动形象地表现了小粉刷匠劳 动时喜悦心情以及忘我劳动的 精神。
教学目标
• 1．认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容，能准确、有 表情地演唱《粉刷匠》这首歌。 • 2．能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作 意识、动手能力、创新能力。能够按照图形谱，准确地 朗读歌词，能教学活动中体验劳动的快乐， 领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
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