部编版四年级道德与法治上课件PPT当冲突发生PPT
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2019部编版四年级道德与法治上课件：14当冲突发生PPT (18页PPT)【推荐】
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小组讨论
1、你还有别的处理办法吗？ 2、你和同学之间是怎样处理冲突的？ （演一演） 3、你还有哪些冲突还没解决？打算 怎样解决？
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同学间发生冲突在所难免。但冲突 会带来哪些后果呢？
1、人际关系紧张。
2、造成身心伤害。 3、影响同学间的友谊。
4、影响学习。 5、造成人身、财产的损害。 6、严重的会受到纪律处分和法律制裁。
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小组讨论
冲突产生的原因有哪些？
化解冲突的实际意义：
如果你懂得保 护别人，同时也 就保护了自己；
尊重别人，也 就在尊重自己。
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相逢是首歌
你曾对我说相逢是首歌
眼睛是春天的海 青春是绿色的河
你曾对我说相逢是首歌
眼睛是春天的海 青春部编版四年级道德与法治上课件 ：14当 冲突发 生PPT (18页PPT)【推荐】
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
小学道德与法治《当冲突发生》课件
小学道德与法治《当冲突发生》课件文章标题：当冲突发生：小学道德与法治课程课件一、文章概述本文是一篇关于小学道德与法治课程中《当冲突发生》的课件。
通过分析课文内容，结合实际案例，文章旨在帮助小学生了解什么是冲突，如何预防和解决冲突，以及在冲突中如何保持冷静、理智和尊重。
二、分点论述1、定义冲突：首先，我们需要明确什么是冲突。
冲突是指两个人或两个团体之间由于某种原因而产生的紧张气氛，甚至发生争吵和斗争。
2、冲突的来源：冲突可能来源于许多不同的因素，如误解、利益冲突、个性差异等。
在小学生的日常生活中，这些因素都可能导致冲突的发生。
3、预防和解决冲突：为了防止冲突升级，我们可以通过沟通、分享和倾听来建立相互理解和尊重的关系。
在解决冲突时，我们可以采取理智的态度，与对方平等地交流，找出问题的症结，并寻求共同的解决方案。
4、尊重和理解：在处理冲突时，我们必须始终保持对对方的尊重和理解。
每个人都应该受到公平对待，每个人的观点都应该被听取。
这是解决冲突的重要原则。
5、实践案例：为了更好地理解这些理论，我们可以举一些具体的例子。
比如，两个同学因为一支笔而产生了争执，双方都认为自己是正确的。
在这种情况下，我们可以引导他们学会倾听对方的观点，理解对方的感受，并找出解决问题的方法。
三、总结归纳本文通过对小学道德与法治课程中《当冲突发生》的剖析，阐述了冲突的定义、来源、预防和解决方式，以及尊重和理解在冲突处理中的重要性。
希望通过这篇文章，能够帮助小学生更好地理解如何在冲突中保持冷静、理智和尊重，以及如何运用所学知识来解决实际问题。
四、小知识点在课程结尾，可以添加一些与课程内容相关的小知识点，以增强学生的记忆和理解。
例如，可以提醒学生在产生冲突时，要避免情绪化的决策，而是通过冷静思考和分析来寻找最佳解决方案。
此外，还可以鼓励学生在日常生活中多参与公益活动，培养团结协作的精神，从而减少冲突的发生。
总之，通过这篇《当冲突发生》的课件，我们希望帮助小学生掌握预防和解决冲突的方法，使他们能够在人际交往中更加成熟和自信。
人教部编版道德与法治《当冲突发生》PPT课件1
跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，
我的零花钱很快就该没有了。
03 合适方式，保护自己
你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢?
①小组成员依次发言，表达自己的想法。 ②组长指定一名组员负责记录。 ③组长对所有成员的发言进行整理、归纳，并完善建议卡。 ④上台展示交流。
03 合适方式，保护自己
道
他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。
（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。
强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
于是，他拿钱去村口的小卖部买了瓶汽水，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。
张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。
”另一个男孩对同伴一使眼色，说：“搜他！
02 情景表演，探求方法
活动二:我为王玲出主意
（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。 （2）组长指定一名组员负责记录。 （3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。 （4）先组长排练，然后在班级演一演。
02 情景表演，探求方法
①讲道理：向美欢和其他同学把道理讲清楚。 ②向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 ③请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。 ④请他人协调：请老师主持公道。
我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要 取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该 怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！
一个苦恼的女生 毛静媛 2016年5月4日
01 知心小语，认识“欺负”
（1）这封信给我最深的感受: （2）我想对这些给别人起外号的同学说: （3）我还想悄悄地对这位女同学说:
03 合适方式，保护自己
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人 不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为， 不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强 行索要他人财物”等严重不良行为。
我的零花钱很快就该没有了。
03 合适方式，保护自己
你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢?
①小组成员依次发言，表达自己的想法。 ②组长指定一名组员负责记录。 ③组长对所有成员的发言进行整理、归纳，并完善建议卡。 ④上台展示交流。
03 合适方式，保护自己
道
他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。
（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。
强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
于是，他拿钱去村口的小卖部买了瓶汽水，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。
张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。
”另一个男孩对同伴一使眼色，说：“搜他！
02 情景表演，探求方法
活动二:我为王玲出主意
（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。 （2）组长指定一名组员负责记录。 （3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。 （4）先组长排练，然后在班级演一演。
02 情景表演，探求方法
①讲道理：向美欢和其他同学把道理讲清楚。 ②向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 ③请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。 ④请他人协调：请老师主持公道。
我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要 取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该 怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！
一个苦恼的女生 毛静媛 2016年5月4日
01 知心小语，认识“欺负”
（1）这封信给我最深的感受: （2）我想对这些给别人起外号的同学说: （3）我还想悄悄地对这位女同学说:
03 合适方式，保护自己
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人 不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为， 不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强 行索要他人财物”等严重不良行为。
[部编版道德与法治]当冲突发生PPT2
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小学四年级下册道德与法治课件3、当 冲突发 生第二 课 时人教部编版(共28张PPT)
假如我们的同学、朋友也像王 玲一样被其他人欺负，你会怎么 做呢？为什么？说一说你的想法。
小学四年级下册道德与法治课件3、当 冲突发 生第二 课 时人教部编版(共28张PPT)
小学四年级下册道德与法治课件3、当 冲突发 生第二 课 时人教部编版(共28张PPT)
校园欺凌案例
4月8日，长春市某高三女生，因为回头多看了某个女 孩一眼，就被女孩及其同伴共5人拉到附近的半山腰 上，一顿毒打。
5月18日傍晚，云南省普洱市孟连县发生了一起8名女 生结伙对一名女同学进行殴打、侮辱的“校园暴力事 件”。一个穿布鞋的女生，被几个同学堵在楼梯口要 求下跪，并遭遇扇耳光和推搡。
一个苦恼的女生 毛静媛 2016年5月4日
谁来帮帮我？！
大家回忆一下，像毛静媛 这样被欺负的行为在自己身上 发生过吗？在其他同学身上发 生过吗？
小学四年级下册道德与法治课件3、当 冲突发 生第二 课 时人教部编版(共28张PPT)
小贴士
学校中的欺负行为主要有： 故意打、推、撞、踢同学。 辱骂、取笑、讽刺同学。 给同学起侮辱性的外号。 捉弄同学，故意损坏他人物品。 挑拨是非，排挤同学。 散播他人隐私。
帮他出出主意
时间：夏日午后
地点：偏僻的小巷
人物：四年级学生张明和三四个高年级学生
事情：夏日午后大人们上班去了，张明一个人在家听着外面的
资料叫睡不着他想我何不出去买瓶汽水喝呢？于是他拿钱去村 口的小卖部买汽水喝边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离 家很远了，这时在一条偏僻的小路上，他被34个高年级学生堵 住了其中一个，冲她喊为有钱吗？张明说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有另一个男孩对同 伴一使眼色说搜他。
统编版道德与法治四年级下册1.3《当冲突发生》 课件 (共16张PPT)
如果当时的冲突没有解决，可以走到他（她）身边解决一下； 如果当时解决了，现在有没有更好的解决办法，再试一试。
只有正确认识产生冲突的原因， 才能更好地解决冲突。
同桌合作：
如果你们是丽丽和明明…… 1.结合自己的生活实际，借助课本21、22页，认真思考、 交流如何解决冲突。 2.用喜欢的方式向大家介绍解决这个冲突的方法。 （可以用画思维导图，也可以通过角色扮演等方式来展示） 3.准备时间5分钟。
我是丽丽，我会换位思考： 如果我是明明， 第一步：我现在的心情会是…… 第二步：我心里的想法会是…… 第三步：如果对方这样做……我 会很高兴
我是明明，我会换位思考： 如果我是丽丽， 第一步：我现在的心情会是…… 第二步：我心里的想法会是…… 第三步：如果对方这样做……我 会很高兴
回忆一下：当你遇到 冲突时，老师或家长是怎 么帮助你们解决冲突的？
小组合作
拿出冲突卡，在组内交流讨论：
当时你是怎么解决的？ 现在有没有更好的解决办法？
时光倒流……
道德与法治 四年级下册
3.当冲突发生
第一课时 校园里的冲突
活动一：知冲突类型 明发生原因
冲突就像长矛利刃，总给人带 来不好的体验，没有人想发生冲突， 但朝夕相处，冲突在所难免。
活动二：学会避免冲突
丽丽是怎么处理的？你怎么看待丽丽 的办法
只有正确认识产生冲突的原因， 才能更好地解决冲突。
同桌合作：
如果你们是丽丽和明明…… 1.结合自己的生活实际，借助课本21、22页，认真思考、 交流如何解决冲突。 2.用喜欢的方式向大家介绍解决这个冲突的方法。 （可以用画思维导图，也可以通过角色扮演等方式来展示） 3.准备时间5分钟。
我是丽丽，我会换位思考： 如果我是明明， 第一步：我现在的心情会是…… 第二步：我心里的想法会是…… 第三步：如果对方这样做……我 会很高兴
我是明明，我会换位思考： 如果我是丽丽， 第一步：我现在的心情会是…… 第二步：我心里的想法会是…… 第三步：如果对方这样做……我 会很高兴
回忆一下：当你遇到 冲突时，老师或家长是怎 么帮助你们解决冲突的？
小组合作
拿出冲突卡，在组内交流讨论：
当时你是怎么解决的？ 现在有没有更好的解决办法？
时光倒流……
道德与法治 四年级下册
3.当冲突发生
第一课时 校园里的冲突
活动一：知冲突类型 明发生原因
冲突就像长矛利刃，总给人带 来不好的体验，没有人想发生冲突， 但朝夕相处，冲突在所难免。
活动二：学会避免冲突
丽丽是怎么处理的？你怎么看待丽丽 的办法
统编版 五四学制 道德与法治四年级上册 14 当冲突发生时(课件)
统编版五四学制道德与法治四年级上册 14 当冲突发生时（课件）一、引入大家好，欢迎来到今天的道德与法治课程。
本节课将学习关于当冲突发生时的相关知识。
冲突在人际关系中是不可避免的，我们需要学会正确的处理冲突的方法，以维护和谐的社会环境。
让我们一起来探索吧！二、目标•了解冲突的概念和特点•学习处理冲突的正确方法•培养解决问题的能力和团队合作意识三、什么是冲突冲突是指在观念、利益、需求或目标等方面的不一致或矛盾，常常导致人与人之间的对立和摩擦。
冲突可能发生在家庭、学校、社区以及工作场所等各个方面。
冲突的特点包括：1.普遍性：冲突无处不在，无论是个人关系还是群体关系，冲突都可能发生。
2.主观性：人们对同一事物的看法和需求不同，容易引发冲突。
3.多样性：冲突的形式多种多样，可能是言辞上的争吵，也可能是实质上的冲突。
4.动态性：冲突是一个不断变化的过程，可能会加剧或缓解。
5.双方性：冲突涉及到至少两方，其中每一方都有自己的观点和利益。
四、处理冲突的方法当冲突发生时，我们可以采取以下方法来处理冲突：1. 沟通与倾听沟通是解决冲突的基础。
当冲突发生时，我们应该保持冷静，主动与对方进行沟通，并倾听对方的观点和意见。
通过有效的沟通，我们可以更好地理解对方的想法，并找到解决问题的方法。
2. 寻求妥协妥协是指双方在冲突中达成一种平衡的方式。
双方可以通过妥协来满足彼此的需求和利益，从而解决冲突。
在寻求妥协的过程中，我们需要相互尊重，以达到和谐共处的目的。
3. 求助他人当个人无法解决冲突时，可以寻求他人的帮助和建议。
家长、老师、同学或专业人士都可以成为解决冲突的良师益友。
他们可以帮助我们找到合适的解决方法，并给予我们指导和支持。
五、团队合作解决冲突除了以上个人层面的解决方法外，团队合作也是一种有效的解决冲突的方式。
在团队中，每个成员都可以贡献自己的观点和解决方案，大家共同商讨并做出决策。
通过团队合作，我们可以减少个人利益的冲突，以整体的利益为导向，找到最佳的解决方案。
统编版道德与法治四年级下册1.3《当冲突发生》 第一课时 课件(共17张PPT)
当发生矛盾
四年级下册第一单元
第一课时
故事时间
又是一个美好的一天。体育课下课，小明急着上楼，小张急着下楼。哎呀，他们撞在了一起，小明非常的生气，冲着小张说：“你撞到我了，快给我道歉！”小张也说:"你也没看到我呀！”
思考：他们谁错了呢?
小组活动
四人小组活动：1.四人演一演角色，一人介绍，一人旁白，一人小张，一人小明。2.说一说自己的观点3.在书上旁边写上观点。
我叫李晓明，快要过生日了，我很高兴。我请了许多班上的同学来参加生日会。可是，小状嘲讽我：“哟！傻笑明要举办生日会啦！参加他生日的都就知道傻笑！”听完小状的话，我快要气疯了，更可气的是，我邀请的同学，纷纷不参加了。讨厌的小状！
我叫小青，我带着我的旧书包去募捐。到了学校，小奇看见我的旧书包，说：“这么破的书包，也来募捐？”
如论如何，面对矛盾，要勇敢，不要把事情搞得越来越糟！
思维导图
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
小组演一演
介绍：我们小组来演演员有xxx。旁白可以自编。
解决矛盾的办法，看看哪一个适合你：1.冷静面对矛盾，好好相处。2.先认识到自己的错误，互相道歉。3.发现错误，及时改正4.找同学帮忙5.如果实在没办法，找老师评评理。
参考解决矛盾的方法，说一说自己遇到的矛盾吧！
我叫王玲，是一个内向的女生。今天，我拿着妈妈新送我的文具盒带到学校，我非常开心。下课了，我刚想把我的文具盒放进去，小美就把我的文具盒故意的摔在地上，还摔坏了我的笔！我很内向，但和她讲道理了，可是她叫来更多的人来起哄:"王玲好小气啊！”
问答
故事时间Biblioteka 感悟时间请大家认真思考，谁的错？思考完看小美和小军的回答
小军
四年级下册第一单元
第一课时
故事时间
又是一个美好的一天。体育课下课，小明急着上楼，小张急着下楼。哎呀，他们撞在了一起，小明非常的生气，冲着小张说：“你撞到我了，快给我道歉！”小张也说:"你也没看到我呀！”
思考：他们谁错了呢?
小组活动
四人小组活动：1.四人演一演角色，一人介绍，一人旁白，一人小张，一人小明。2.说一说自己的观点3.在书上旁边写上观点。
我叫李晓明，快要过生日了，我很高兴。我请了许多班上的同学来参加生日会。可是，小状嘲讽我：“哟！傻笑明要举办生日会啦！参加他生日的都就知道傻笑！”听完小状的话，我快要气疯了，更可气的是，我邀请的同学，纷纷不参加了。讨厌的小状！
我叫小青，我带着我的旧书包去募捐。到了学校，小奇看见我的旧书包，说：“这么破的书包，也来募捐？”
如论如何，面对矛盾，要勇敢，不要把事情搞得越来越糟！
思维导图
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
小组演一演
介绍：我们小组来演演员有xxx。旁白可以自编。
解决矛盾的办法，看看哪一个适合你：1.冷静面对矛盾，好好相处。2.先认识到自己的错误，互相道歉。3.发现错误，及时改正4.找同学帮忙5.如果实在没办法，找老师评评理。
参考解决矛盾的方法，说一说自己遇到的矛盾吧！
我叫王玲，是一个内向的女生。今天，我拿着妈妈新送我的文具盒带到学校，我非常开心。下课了，我刚想把我的文具盒放进去，小美就把我的文具盒故意的摔在地上，还摔坏了我的笔！我很内向，但和她讲道理了，可是她叫来更多的人来起哄:"王玲好小气啊！”
问答
故事时间Biblioteka 感悟时间请大家认真思考，谁的错？思考完看小美和小军的回答
小军
部编版道德与法治教材《当冲突发生》PPT1
明明是我 先拿到的！是 我的！
我先拿到 的！我的！
踩坏我的陀 螺，你给我赔！
同学们，在日常生活中， 冲突有多种多样，请大家回忆 一下，在我们的校园生活中， 还会发生哪些冲突呢？
张宁没有经过王菲 的同意，就乱翻她的书 包，偷看她的笔记本， 两人因此争吵起来。
陈朝峰和 张扬两人一块玩 耍，在玩耍中因 为意见不统一而 争吵起来。
顾荣浩下课的时候趁 陈一鸣不注意用腿绊了他 一下，导致陈一鸣摔倒， 两人为两个 人大吵了一架。
正确认识产生冲突的原因
终于下体育课 了，渴死我了！
赶紧上厕所， 憋坏了！
是你没有 看到我啊！
你还想跑，赶 快给我道谦！
正确认识产生冲突的原因
认真观察插图，了解在这幅插 图中，两位同学之间产生了什么 冲突？产生冲突的原因是什么？
同学们，三种方法产生三种不同的 结果，如果是你，你会选择哪种方法 解决这个问题呢？为什么？
如果我们换一种方法，是不是就可以化解矛盾呢？换一 种什么方法比较好？
及时向对方 认错，道歉
先找自己的不足之处， 不要急着指责对方。
学习解决冲突的方法
一、控制情绪，保持冷静； 二、交换意见，讲清道理； 三、换位思考，理解他人； 四、商议办法，和谐相处； 五、请人调解，解决冲突。
在这幅插图中，同学们之间产生了什么矛盾？产生矛盾 的原因是什么？他们是怎样解决的？不同的方法会带来 怎样的结果？试着填一填下面的表格。
解决矛盾的方法
带来的结果
解决矛盾的方法
带来的结果
方法1：忍受
刘强和李文将会更加肆无忌惮 的图书馆里说话、吃零食。
方法2：真诚劝告 方法3：指责
指责不仅不能制止刘强和李文 的行为，还会使矛盾更加激化 。 真诚劝告会令李文和刘强意识 到自己的错误，从而不再讲话 、吃零食，也不会激化矛盾。
【部编版】四年级道德与法治上册教学课件：当冲突发生PPT
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2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
•
3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
感谢观看，欢迎指导！ •
4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。
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5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
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6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
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7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
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11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
•
12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
“你还有完没完？”他楞了一下，也不甘示
弱，于是……
生活委员林珍收
的班费不见了,她
第 忽然想起周庆下
课时曾坐过她的
二 座位,便大声问道:
幕
“周庆,就你接近过 这里,你看到我书包里的钱了吗?”周庆嚷嚷
道:“你什么意思？难道怀疑我是贼？”两人
部编版四年级道德与法治上册课件14当冲突发生第二课时PPT共15张PPT.ppt
问题二：
校园欺凌有什么危害？
我们应该如何预防和应对校 园欺凌呢？
演一演：
A、如果你是王玲，面对校 园欺凌会怎样预防、应对？
B、假如你看到王玲的遭遇， 你会怎么做？
安全自护小常识：
A、“12355”青少年服务台： 共青团中央设立的青少年心理咨询和 法律援助热线电话，及时为青少年提 供多方面的服务，动员社会力量帮助 青少年解决实际困难和问题。 B、报警电话：110
预防暴力重于应对暴力, 做到：
1、与同学友好相处； 2、避免自己成为施暴者目 标；
3、养成善于观察的好习惯。
遭受语言暴力自救做到： 一、淡然处之； 二、自我反省； 三、无畏回应； 四、肯定自己；五、调整心理； 六、法律维权。
遭受行为暴力时的自救：
一、找机会逃跑； 二、大声呼救； 三、借助一些小动作给自己寻找逃 跑的机会； 四、求饶；求饶不是懦弱的表现， 是减少伤害的策略； 五、如果以上退路被攻击者截断， 那么应双手抱头，尽力保护头部， 尤其是太阳穴和后脑。
讨论大集合： 下面图片中美欢的做法对吗？ 王玲此时是怎样的内心感受？
问题一： 你知道什么是校园欺凌吗？ 你还知道哪些校园欺凌行为？
爱心小贴士：
校园欺凌是发生在学生之间，蓄意或 恶意通过肢体、语言、网络等手段实 施欺负、侮辱造成学生身心伤害的行 为。简单来说就是以大欺小，以强凌 弱，以多欺少。
应对暴力，必须增强五个意识:
第一，要有依法的意识； 第二，要有强烈的自我保护意识； 第三，要有方法和策略意识； 第四，要有见义勇为、见义智为、 见义巧为的意识； 第五，要有强烈的报告意识和证据 意识，及时上报并注意搜集证据， 以便在需要的时候出示。
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与法治当冲突发生精品课件1
老师发新书，他给了我一本破的。 课代表让我俩发本子，我们都想比对方发得多。 小玲明明说鸡腿归我，可小胖却趁我去拿饭抢
走了小玲的鸡腿。 玩“抢椅子”的游戏时，彤彤故意把我推倒了。
……
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1 《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
回忆一下，你知道在校园生 活中还会发生哪些冲突呢？
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
总结：很多时候，同学之间起冲 突，发展到比较严重的后果，是 没有能够冷静地去分析原因，解 决问题。
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
✓ 控制情绪，保持冷静。 ✓ 交换意见，讲清道理。 ✓ 换位思考，理解他人。 ✓ 商议办法，和谐相处。 ✓ 请人调节，解决冲突。 ✓ ……
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
总结：相信学习了今天这一课，同学们日 后再遇到冲突，一定能够积极、有效地去 解决。课后，也请大家小组为单位，想想 身边还有哪些冲突没有解决？用上今天的 方法，试着去解决一下吧！
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1 《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
总结：看来，既要避免冲突，又 不让自己受委屈，真是要找到正 确的处理方式呀！
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
走了小玲的鸡腿。 玩“抢椅子”的游戏时，彤彤故意把我推倒了。
……
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1 《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
回忆一下，你知道在校园生 活中还会发生哪些冲突呢？
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
总结：很多时候，同学之间起冲 突，发展到比较严重的后果，是 没有能够冷静地去分析原因，解 决问题。
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《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
✓ 控制情绪，保持冷静。 ✓ 交换意见，讲清道理。 ✓ 换位思考，理解他人。 ✓ 商议办法，和谐相处。 ✓ 请人调节，解决冲突。 ✓ ……
《当冲突发生》课件PPT—小学道德与 法治当 冲突发 生精品 课件1
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总结：相信学习了今天这一课，同学们日 后再遇到冲突，一定能够积极、有效地去 解决。课后，也请大家小组为单位，想想 身边还有哪些冲突没有解决？用上今天的 方法，试着去解决一下吧！
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总结：看来，既要避免冲突，又 不让自己受委屈，真是要找到正 确的处理方式呀！
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新部编人教版四年级道德与法治下册《当冲突发生》PPT教学课件
我和_________同学发生了冲突，事情的经过是： ________________________________________________________ ________________________________________________________
我打算这样来解决这个冲突： ________________________________________________________ ________________________________________________________ 解决效果（打√） 1.成功解决冲突________ 2.还是未解决冲突__________ 若选择“2”，请记录：
活动三：友好相处零欺负
承诺书 我承诺：
不做欺凌施加者。当遇到欺负，我能用恰当 的方式保护自己和他人。
承诺人：________ 日期：________
总结：只要我们不做施暴者，和同伴友 好相处，也就没有受害方，但是如果一 旦发生欺凌，我们也一定要正确保护自 己。
本课小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
我们生活在同一个集体中，每个人或多或 少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体 谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮 互助。我希望我们生活的集体是一个充满正 能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。
演示完毕 感谢聆听
活动一：我来帮帮她
知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有
同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛 病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要 取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这 下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是 太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！
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生活委员林珍收
的班费不见了,她
第 忽然想起周庆下
课时曾坐过她的
二 座位,便大声问道:
幕
“周庆,就你接近过 这里,你看到我书包里的钱了吗?”周庆嚷嚷
道:“你什么意思？难道怀疑我是贼？”两人
你一言我一语地吵了起来……
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小组讨论
1、你还有别的处理办法吗？ 2、你和同学之间是怎样处理冲突的？ （演一演） 3、你还有哪些冲突还没解决？打算 怎样解决？
课堂练习
小平认为自己今天倒霉透了。原来，中午放 学的时候，小平为了早点回家，不小心撞翻了临 班一个同学的单车，那个同学骂了他几句，他也 回骂了几句，要不是周围同学出面，他俩还差点 打起来了。回到家里，妈妈又因为小平边吃饭边 看电视数落了他几句，气得他也顶了妈妈几句， 最后“砰”的一声把自己锁在房里跺脚。
人教版四年级上册道德与法制第五单元
14、《当冲突发生》 ——校园里的冲突演一演ຫໍສະໝຸດ 演一演校园里的冲突
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你和你的同学发生过怎 样的冲突？请详细描述当 时的情形。
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今天我被老师批
第
评了，心情本来 就不好。可是到
一
了座位上，同桌 杨明还不知趣地
幕
一个劲喊我外号。要是平时也就算了，可 是今天我一听就气不打一处来，大吼一声：
“你还有完没完？”他楞了一下，也不甘示
弱，于是……
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你曾对我说相逢是首歌
眼睛是春天的海 青春是绿色的河
相逢是首歌 同行是你和我
心儿是年轻的太阳 真诚也活泼
你曾对我说相逢是首歌
分别是明天的路 思念是生命的火
相逢是首歌歌手是你和我
心儿是永远的琴弦 坚定也执着 啦啦啦啦啦啦
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小组讨论
冲突产生的原因有哪些？
① 性格好强，不肯服输； ② 玩笑开过了头； ③ 同学之间的误会；
④ 心胸狭隘，度量浅窄； ⑤ 情绪冲动，自控能力差。
⑥ 以自我为中心，只从自己的角度思 考问题；
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同学间发生冲突在所难免。但冲突 会带来哪些后果呢？
1、人际关系紧张。
2、造成身心伤害。 3、影响同学间的友谊。
4、影响学习。 5、造成人身、财产的损害。 6、严重的会受到纪律处分和法律制裁。
1、小平处理问题的方式可取吗？这样做有什么严重后果？
2、小平与同学、父母的冲突分别是怎样发生的？
3、作为同龄人如何化解与同学、父母的冲突，请你为小平 支几招。
化解冲突的实际意义：
如果你懂得保 护别人，同时也 就保护了自己；
尊重别人，也 就在尊重自己。
相逢是首歌
你曾对我说相逢是首歌
眼睛是春天的海 青春是绿色的河