新人教版八年级上册英语复习教案
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课时教案：型：教学目：第写：年月日序第个教案行：年月日批注1.语言知识目标：1)能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2.情感态度价值观目标：通过复习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
教学重点：并本元所学教学点：学会在表达和练习中灵活运用教学用具：多媒体教学方法：任型教学教学程： go on vacationsummer camp去参夏令go out出去 mostgood time玩得高因 one bowl offind out要的事去度假 stay at homevisit相当多feel likequite a few当然在去待在家里study forgo to thegomountains去爬山 go to the beach去海museums参博物good起来很好吃to ⋯⋯而学have aof the time大部分 tasteof course⋯一碗⋯⋯上上下下⋯⋯的感；感受到四走走 because of 第二天 drink tea something importantgo shopping去物 in the past找出；明 go onup and down起来⋯⋯walk aroundthe next day喝茶重take photos照相buy sth. for sb. / buy sb. sth. taste + adj.nothing⋯ but+原形seem+（ to be） + adj. arrive in+decide to do sth.try doing sth.forget doing sth.enjoy doing sth.sth.开始做某事stop doing sth.某人某物look+adj.除了⋯⋯之外什么都没有看起来⋯⋯看起来⋯⋯小地点大地点 / arrive at+到达某地决定去做某事做某事 / try to do sth.尽力去做某事忘做某事 / forget to do sth.喜做某事want to do sth.忘做某事想去做某事start doing停止做某事dislike doing sth.不喜做某事keepdoing sth.做某事什么不做⋯⋯呢？Why not do. sth.?so+adj.+that+从句如此⋯⋯以至于⋯⋯告某人（不要）做某事tell sb. (not) to do sth.1.She _________Beijing last night.A.arrived in A.Everything is A.wonder that A.What nice A.isB.gotC.reachesD.arrivedC.Nothing are C.wonder what C.How nice C.will areD.Anything isD.decide why D.What a nice2.__________ ready now, let’s begin.B.Something are B.know when B.How a nice B.are3.I ______ life was like here in the past.4._____________weather it was!5. Another two hours _______not enough.D.were6.I ’m free now, I have _________（无事） to do .7.Is __________（某人） going with you ?8.I can finish it by __________ (我 ). X Kb 1.C om9.Children, please help _____________to the fish（随便吃） .10.It ____________（似乎） that it is going to rain.11.The _____________（无聊的） book makes me ___________（无聊的）12.He decided ___________(try) it.13.I tried my best ____________(work) it out.14.He is __________ __________(等候 ) a bus.15.I need ______ _________(一把雨 )_________ ________(因 ) the heavy rain.16.I have _________ ___________(足的 ).17.I am not _________ __________(足的老 ).18.Did you go ___________ ___________(有趣的某个地方 )？19.I _________ a gift _______my mother yesterday (⋯ ).20.When it ’s hot,I feel like ____________(游泳 ) in the pool.21.He teaches ___________(I) English.22.Why not __________(try) to go by boat?23.I kept _____________(写) this story.作布置：完成《能力培养与测试》第一单元的练习题教学（后）后思：课时教案：第写：年月日行：序第年月个教案型：日批注教学目：1.语言知识目标：1)能掌握本单元单词。
人教版八上英语 unit2 复习教案
个性化教学辅导教案1.短语默写1.帮助做家务活2.购物3.在周末4.多久一次5.几乎不6.每周一次7.每月二次8.去看电影9.每天15.至少16.早睡17.锻炼身体18对…有好处19去野营20.在某人的空闲时间21根本不22.最流行23.例如11.有空12.上舞蹈钢琴课13.打网球14.熬夜25.超过/多于26.旧习惯难改27.困难的28少于/不到Part1知识点精析1How _______ do you go to the movies? —Once a month.often【语境激活】How often do you exercise?你（你们）多久锻炼一次身体？p9【解析1】h ow often表示“多久一次”,是对动作的频率进行提问,一般与一般现在时连用。
其回答通常有：频度副词：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never次数＋时间段: 如：once or twice a week, three times a monthevery ＋时间段: every day (每天) 区别：everyday（每天的；日常的）注意：表示“一次或两次”时,一般用once和twice表示。
如：once a month(一个月一次)而表示“三次或以上”时,则用“数词＋times”结构。
如：five times a year (一年五次)【解析2】exercise （v/n）的用法1）（动）:锻炼. 如：He exercises every day.2) (可数名词)：“...操;练习”. 如：do morning/ eye exercises; do math exercises(不可数名词):“锻炼;运动”讲：如：We often do / take exercise on weekends.【拓展】词语词义用法答语特征how long 多久询问时间多久for/about+一段时间how often 多久一次询问动作的频率often, twice a week等how soon 多快,过多久询问时间多快in+一段时间how far 多远询问距离多远ten minutes' walk how many 多少询问可数名词数量数词+可数名词复数多少询问不可数名词数量数词+表示量的词+不可数名词how much多少钱询问价格数词+钱1.( ) —How often does your mother shop? —_____.A. Once a weekB. Three timesC. five and six times a weekD. For a week2 “How often does he go shopping?” “He goes shopping___________________.”(每月一次）3.Walking is____________.散步是很好的运动。
人教版八年级英语上册 Unit 3 复习教案
人教版八年级英语上册 Unit 3 复习教案教学目标：1. 复习并掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 复习并掌握本单元的重点语法知识。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学准备：教材、课件、多媒体设备、单词卡片、图片等。
教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings.2. Review the vocabulary from Unit3. Divide the class into two groups and have a vocabulary competition. The teacher shows a picture or describes a word, and the students from each group race to say the word first. The group with the most correct answers wins.Step 2: Vocabulary Review1. Review the vocabulary words from Unit 3. Show the word cards one by one and ask students to say the words and give the meanings.2. Play a game of "Guess the Word" to review the vocabulary. The teacher describes a word and the students have to guess what it is.Step 3: Grammar Review1. Review the present continuous tense. Use examples and pictures to elicit the rules of forming and using the present continuous tense.2. Give students a worksheet with sentences in the present continuous tense. Have them complete the sentences by filling in the correct form of the verb in brackets.3. Play a game of "What are they doing?" Show pictures of different activities and ask students to describe what the people are doing using the present continuous tense.Step 4: Listening and Speaking Practice1. Play the recording of the dialogue from Unit 3 and have students listen and answer the questions.2. Pair students up and give them a topic to discuss using the present continuous tense. For example, "What are you doing after school today?" Have them take turns asking and answering questions using the present continuous tense.Step 5: Reading and Writing Practice1. Have students read the passage from Unit 3 and answer the comprehension questions.2. Ask students to write a short paragraph about what they are doing at the moment using the present continuous tense.Step 6: Consolidation1. Review the key points of Unit 3 and ask students if they have any questions.2. Summarize the main grammar points and vocabulary words from the unit.Step 7: Homework1. Assign homework exercises from the textbook or workbook to reinforce the grammar and vocabulary learned in Unit 3.2. Encourage students to practice using the present continuous tense in their daily life and write down what they are doing at different times of the day.教学反思：本节课通过复习本单元的重点词汇和语法知识，巩固学生对所学内容的掌握。
八年级英语上册总复习教案──八年级上册总复习
八年级英语上册总复习教案──八年级上册总复习一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握八年级上册所学的主要单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种教学活动，提高学生的英语听说读写能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词和短语：复习八年级上册教材中所学的单词和短语，巩固记忆。
2. 句型：复习常用的句型，包括疑问句、否定句、祈使句等。
3. 语法：复习时态、语态、被动语态、比较级和最高级等语法点。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语对话，检查学生的英语水平，激发他们的学习兴趣。
2. 复习单词和短语（15分钟）：学生自主复习，教师随机抽取学生进行单词和短语的拼写和解释。
3. 复习句型（15分钟）：学生分组进行句型的练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 复习语法（20分钟）：教师讲解重点语法点，学生进行相关的练习题，巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，鼓励他们大胆开口说英语。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的掌握程度。
3. 测验成绩：定期进行测验，了解学生的学习进步情况，为下一步的教学提供依据。
五、教学资源：1. 教材：八年级上册英语教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括单词、短语、句型和语法点的讲解。
3. 练习题：教师准备的练习题，用于巩固所学知识。
4. 录音机、磁带：用于播放英语听力材料。
5. 投影仪：用于展示课件和教学内容。
六、教学策略：1. 任务型教学法：通过各种任务活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。
2. 合作学习：鼓励学生分组进行讨论和练习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 差异化教学：针对不同学生的学习水平和需求，给予个性化的指导和帮助。
最新人教版八年级英语上册全册复习导学案金牌教学资源名师优秀教案
人教版八年级英语上册全册复习导学案(金牌教学资源) 人教版八年级英语上册全册复习导学案(金牌教学资源)新目标八年级英语上册全单元复习导学案(金牌教学资源)新目标八年级上册复习导案Unit One一、请您回顾这里为您再现了Unit One应掌握的基本知识目标，请您认真思考，完成专题。
?、基础词汇名词(n .)锻炼/运动_________次/次数___________网络/互联网_______节目/表演/程序_____结果/成果_________废弃旧物/破烂物____采访者____________动词(v.)牛奶生活方式_____________ _________ 咖啡分数/成绩/年级_____________ _____ 薄片差异/区别_____________ _________ 可乐爷爷/外公______________________ 巧克力结果/成果___________ _________ 健康_____________ 习惯/习性________新目标八年级英语上册全单元复习导学案(金牌教学资源)锻炼/运动_________踩滑板___________副词(adv.)几乎不___________两次/两倍_________形容词(adj.)大多数的_________没有的___________活跃的/积极的_____介词(prep.)对于;关于________连词(conj.)虽然;即使________?、重点词组1.看电购物试图/设法________ _____________ 保持____________ 喝/饮必须________________________ 冲浪____________ 曾/曾经__________ 约摸/几乎________ 或许/大概________ 同样的/相同的差异的/不同的_____ _____ good/well比较级不健康的____________ little的比较级______ 与…(表示比较)_____ 影________________________新目标八年级英语上册全单元复习导学案(金牌教学资源)2.照顾 13.不同___________________________ ________________________ 3.上网14.一周两次_________________________ ____________________ 4.健康的生活方式_______________ 5.去划板_______________________ 6.身体健康_____________________ 7.保持健康_____________________ 8.至于_________________________ 9.锻炼/做运动__________________ 10. 饮食习惯____________________ 11. 与……相同__________________ 12. 一月一次____________________ 15.对什么有影________________ 16.多久一___________________ 17.虽________________________ 18.大多数学__________________ 19.活动调____________________ 20.购________________________ 21.做家庭____________________ 22.帮助某人做某______________ 23.做家务____________________响次然生查物作事事新目标八年级英语上册全单元复习导学案(金牌教学资源)24.垃圾食物____________________ 25.有益(害)_________________________ 26.在周末__________________________ 27.在某方面帮助某人________________ 28. 许多/大量的______________________ 29.至于/关于_______________________ 30.多少(针对可数名词)____________ 31.多少(针对不可数名词)__________ 32.当然/确信_______________________ 33.每一天___________________________ 34.每晚_____________________________ 35.几乎不___________________________ 36.有益健康________________________ 37. 尝试做某事_______________________ 38. 有点_____________________________ 39.想要某人做某事___________________ 40.尽量做某事_______________________ 41. 试着做某_________________________ 42.尽力做某事_______________________ 43.放学回家_________________________ 44.当然新目标八年级英语上册全单元复习导学案(金牌教学资源)_____________________________?、主要句型 45.取得好成绩_______________________1. 你多久锻炼一次,________ _________ _______ you ________?2. 每周三到六次Three______ six times _______ ________.3.你每天睡几个小时,_______ _________ _________do you sleep every night?4.多于5小时I sleep ______ ________ 5 hours every night5.你周末通常做什么,What do you usually do _______ _________,6. 你最喜欢的节目是什么,What______ __________________program,?、难点语法频率副词按频率由低到高的顺序写出频率副词:_____ ______ _____ _______ ________ _________.就频率副词或词组(如every day/three times a week等)提问的疑问词组是_____________.?、易误点拨1.how often提出的问题表示询问动作发生的______，意为___________,可用___________等词来回答。
有关八年级英语教案人教版5篇
有关八年级英语教案人教版5篇八班级英语教案人教版精选篇1本节课讲授的内容是仁爱版教材八班级英语（上册）第三单元Topic I Section A。
这一单元描述hobbies，每个话题基本上与同学日常生活息息相关的内容。
第一话题I love collecting stamps 不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。
这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的爱好爱好，既学到了学问，又加深了师生之间的感情。
一、指导思想：从新课标的理念动身，贯彻面对全体同学，以同学的终身进展为本的指导思想。
对原教材内容重新加以处理。
力求对教学过程细心设计，接受任务型教学途径，全方位调动同学学习英语的乐观性，培育他们的综合语言运用力气。
二、教学目标1、学问与技能目标：①学会关于爱好、爱好方面的词汇②能够运用语言谈论自个儿及他人的爱好和爱好。
2、情感目标：有爱好听英语、讲英语、唱歌曲、做玩耍，乐于仿照，敢于开口，乐观参与，团结协作。
3、学习策略目标：能热忱地与他人合作。
共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；留意力集中；乐观地运用所学英语进行表达和交际。
三、教学重点及难点1、教学重点：同学能够运用各种方式谈论爱好、爱好、并初步熟识感叹句2、教学难点：used to的用法四、教学过程1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动同学的乐观性，拉近师生的距离）2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作预备①老师简介家人的爱好爱好My sister likes dancing,but she doesn`t love singing,My brother enjoys skating.He also prefers swimming②师生对话谈论宠爱做的状况，反复应用What do you lovelikeenjoyprefer doing?巩固用法，增进师生间了解.3、导入：依照对话内容，老师表达Swimming is A’s hobby.Singing is B’s hobby. Reading is my hobby.老师拿出部分收集的邮票，边让同学看，边表达，Collecting stamps is my hobby, too. I love collecting stamps.导入Topic 1标题。
新版人教版八年级英语上册教案(全册 共106页)
新版人教版八年级英语上册教案（全册共106页）目录Unit 1Where did you go on vacation?Unit 2How often do you exercise?Unit 3I'm more outgoing than my sister.Unit 4What's the best movie theater?Unit 5Do you want to watch a game show?Unit 6I'm going to study computer science.Unit 7Will people have robots?Unit 8How do you make a banana milk shake?Unit 9Can you come to my party?Unit 10If you go to the party，you'll have a great time!Unit 1Where did you go on vacation?本单元教材以Where did you go on vacation？为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see/buy...？和特殊疑问句Where/What/How...？询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流。
在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的一般疑问句：Did you...？及不定代词的用法。
Section B安排了许多听、说、读、写的任务活动，教师在教学中可以灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，充分调动学生参与的积极性，提高学生的听说读写能力。
人教版八年级英语上册期中复习教案（范文大全）
人教版八年级英语上册期中复习教案（范文大全）第一篇：人教版八年级英语上册期中复习教案临夏县三角中学课时计划学科：英语班级：八（）教师：第周星期第节第二阶段总第节2011年月日课题：期中复习教案。
（二）教学目标：复习基础知识教材分析：（一）重点：复习短语和词汇（二）难点：复习句型和句子。
教学设想：对学过的知识点复习教学过程：一、词组1.how often 多久一次2.as for sth/ sth 至于，关于3.of course=certainly=sure 当然4.look after=take care of=care5.hardly ever 很少6.surf the Internet 网上冲浪7.the results of the student activity survey 学生活动调查结果8.be good 对我的健康有益9.herhabits 她的饮食习惯10.want us to eat junk food 想让我吃垃圾食品11.exercise twiceweek 一周锻炼两次12.go skateboarding 去滑板e home 放学回家14.try to eat a lot of vegetables 尽量多吃蔬菜15.healthy lifestyle 健康的生活方式16.keep in good health=keep healthy=be in good health 保持身体健康17.improve your English 提高你的英语水平18.shop three or four times a month 一个月购物三次或者四次19.have a cold 感冒20.have a stomachache 胃疼21.have a toothache牙疼22.have a fever 发烧21.have a toothache牙疼23.have a sore throat喉咙疼24.have a sore back 背疼23.have a sore throat喉咙疼25.lie down and rest躺下休息26.see a dentist 看牙27.hot tea with honey带蜂蜜的热茶 28.be stessed out 有压力的，紧张的29.at the moment 此时，现在30.not…until直到……才31.host family寄宿家庭32.eat a balanced diet膳食平衡33.stay keep healthy 保持健康34.traditional Chinese doctor 传统中医35.need some conversation practice 需要一些对话练习二、句子划线提问)________ ________ _____ she __________ with her friends? 划线提问)_____ ____ they _____ on weekends? 划线提问)(划线提问)_____the _____with her ?_________ ________ your father want you _________ _________?5.你的生活方式和我的不同。
人教版八年级上册英语全册教案
【能力目标】能够使用skimming和scanning阅读技巧找出文章的主要内容,并完成任务。
【情感目标】培养学生的阅读能力和语言表达能力,陶冶情操。
教学一般过去时态的各种句式。
重难点教学过程◆Step 1Leading inT:Good morning,class.Today we will learn Section B(1a-2e).First,let’s review what we learnedyesterday.Now let’s have a free talk.教学过程T:Where did you go on vacation?S:I went to summer camp.T:Did you do anything special there?S:Yes,I...T:Did you buy anything for your parents or friends?S:Yes,I bought...for.../No,I bought nothing.T:How was/were...?S:It was/They were...设计意图让学生做到温故知新。
◆Step 21a1.Look at the six pictures.2.Match the words with the pictures.3.Students complete the task in 1b individually.4.Check the answers.(见课件)◆Step 31bNow class,look at the words in 1a again.Which words do you think describe good things and which ones not.Let’s have a try.Try to write words on the left.Write words on the right.Check the answers.(见课件)◆Step 4 1c & 1d1.Ask students to scan the questions in 1c.2.Play the recording for the first time.And say:Listen to the tape.Lisa is talking about her plete the four questions.Unit 3 I’m more outgoing than my sister.Unit 4What’s the best movie theater?。
英语人教版八年级上册复习教案.doc
If she toschool,late.If it tomorrow, Iathome.If it sunny tomorrow, they a trip三.Finish the following sentences ,accordingto the example. If wi llsh e ,callme,I tell herabout it.2 . IfwillHe , 2滩过，失望4.旅行，游历6.钱包8.粗心的10.他自己12.解决，解答14.别的，其他的【课题】UnitlO If you go to the party , you"ll have a great time!［学习目标］1.复习由迁引导的条件状语从句，遵循“主将从现”的原则。
2.区别if作为如果和是否这两种意思时用法。
【重点，难点】复习if引导的条件状语从句，重点掌握迁的两种含义以及它的用法。
【导学指导】一.温故知新,拼写和翻译下列词汇。
L巧克力3.建议，劝告5.除非，如果不7.生气的，发怒的9.错误，失误11.细致的，小心的13.经历，经验英汉互译1.make mistakes (in)2.want to do sth3.go to college4.be famous for5.make a lot of money6.travel around the world7.be afraid to do sth8.keep doing自主互助学习二、if引导的条件状语从句;含有if引导的条件状语从句的复合句表示假如有从句动作的发生，就会有主句动作的发生。
♦通常情况下，如果主句用一般将来时，if引导的条件状语从句用一般现在时。
如:come , next weekend, I tell you.3 .If willno war, the world be morebeautiful.4 .If willnot rain, I go hiking this afternoon.5 .If willhe , have freetime,he go to Shanghai..if条件状语从句中，遵循“主将从现”的原则，当从句的主语是第三人称单数时，谓语动词必须用单数，而主句则用一般将来时，句中一般有will呈现。
八年级英语上册复习教案
八年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够熟练掌握本册书中的重点单词、短语和句型。
（2）能够理解并运用本册书中的语法知识。
（3）能够熟练阅读并理解本册书中的课文内容。
2. 能力目标：（1）能够提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
（2）能够培养学生的团队合作意识和交际能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本册书中的重点单词、短语和句型的掌握。
（2）本册书中的语法知识的运用。
（3）本册书中的课文内容的理解和运用。
2. 教学难点：（1）语法知识的灵活运用。
（2）阅读理解和写作能力的提高。
三、教学方法1. 交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学习和运用知识。
四、教学过程1. 课前准备：教师准备本册书中的重点单词、短语、句型和语法知识的相关资料。
2. 课堂讲解：教师对本册书中的重点知识进行讲解和示范。
3. 课堂实践：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习。
4. 课后作业：教师布置相关的作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现和进步。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 测试成绩：定期进行测试，评估学生的学习效果。
六、教学内容1. 单词复习：复习本册书中出现的高频单词，通过词汇游戏、接龙等形式巩固记忆。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，通过例句和练习帮助学生熟练运用。
3. 句型复习：复习本册书中的常用句型，结合情景模拟和口语练习提高学生的应用能力。
七、教学活动1. 小组竞赛：将学生分成小组，进行单词、短语和句型的竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行对话。
八年级上册英语教案人教版5篇
八年级上册英语教案人教版5篇八年级上册英语教案人教版篇1一、教材内容分析本课是人教版八年级上册英语第一单元第三个话题的第一课时，主要谈话讨论如何给别人提出建议，并给予适当的评论。
二、教学目标（知识，技能，过程与方法情感态度、价值观）1、知识与技能（1）掌握Why don’t you get her a scarf ? That’s too boring .这种句型，并认识新单词。
（2）运用新句型熟练的进行小组对话。
（3）进行听力练习。
2、过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
（4）能够通过观看图片激发说话的欲望。
3、情感态度与价值观（1）培养学习英语的兴趣；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练；（3）使学生学会礼貌待人。
三、学习者特征分析1、学生是八年级的学生。
2、学生已经学习了camera、hat,flowers 等物品的词。
3、学生对 great,interesting,boring 这些评论性的词非常熟悉。
4、学生好奇心强，对送什么礼物很感兴趣。
5、学生善于表现自己，乐于交际。
6、学生的听力能力不够强。
四、教学策略选择与设计1、谈话策略：运用谈话法引入新课。
2、自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。
3、角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，小组对话练习熟练地掌握重点句型。
五、教学环境及资源准备1多媒体教室。
2 本课教材，课件。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1: Greeting Hello , cliass! How are you! Are you happy ... Greeting. 拉近教师和学生的距离。
(完整word版)新人教版八年级上册英语复习教案.doc
课时教案：第序第个教案型：写：年月日行：年月日教学目：批注1.语言知识目标：1)能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2.情感态度价值观目标：通过复习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
教学重点：并本元所学教学点：学会在表达和练习中灵活运用教学用具：多媒体教学方法：任型教学教学程： go on vacation 去度假 stay at home 待在家里go to the mountains 去爬山 go to the beach 去海visit museums 参博物go to summer camp 去参夏令quite a few 相当多study for ⋯⋯而学go out 出去 most of the time 大部分 taste good 起来很好吃have agood time 玩得高of course 当然feel like ⋯⋯的感；感受到go shopping 去物 in the past 在去walk around 四走走 because of因 one bowl of ⋯一碗⋯⋯the next day 第二天 drink tea 喝茶find out 找出；明 go on take photos 照相something important 重要的事up and down 上上下下buy sth. for sb. / buy sb. sth. 某人某物taste + adj. 起来⋯⋯look+adj. 看起来⋯⋯nothing ⋯ but+ 原形除了⋯⋯之外什么都没有seem+（ to be ） + adj. 看起来⋯⋯arrive in+ 大地点 / arrive at+ 小地点到达某地decide to do sth. 决定去做某事try doing sth. 做某事 / try to do sth. 尽力去做某事forget doing sth. 忘做某事 / forget to do sth. 忘做某事enjoy doing sth. 喜做某事want to do sth. 想去做某事start doingsth. 开始做某事stop doing sth. 停止做某事dislike doing sth. 不喜做某事keepdoing sth.做某事Why not do. sth.?什么不做⋯⋯呢？so+adj.+that+从句tell sb. (not) to do sth. 如此⋯⋯以至于⋯⋯告某人（不要）做某事1.She _________Beijing last night.A.arrived inB.gotC.reachesD.arrived2.__________ ready now, let ’s begin.A.Everything isB.Something areC.Nothing areD.Anything is3.I ______ life was like here in the past.A.wonder thatB.know whenC.wonder whatD.decide why4._____________weather it was!A.What niceB.How a niceC.How niceD.What a nice5. Another two hours _______not enough.A.isB.areC.will areD.were6.I ’m free now, I have _________ （无事） to do .7.Is __________ （某人） going with you ?8.I can finish it by __________ ( 我 ). X Kb 1.C om9.Children, please help _____________to the fish （随便吃） .10.It ____________ （似乎） that it is going to rain.11.The _____________ （无聊的） book makes me ___________（无聊的）12.He decided ___________(try) it.13.I tried my best ____________(work) it out.14.He is __________ __________( 等候 ) a bus.15.I need ______ _________( 一把雨 )_________ ________( 因 ) the heavy rain.16.I have _________ ___________( 足的 ).17.I am not _________ __________( 足的老 ).18.Did you go ___________ ___________( 有趣的某个地方 )？19.I _________ a gift _______my mother yesterday ( ⋯ ).20.When it ’s hot,I feel like ____________( 游泳 ) in the pool.21.He teaches ___________(I) English.22.Why not __________(try) to go by boat?23.I kept _____________( 写) this story.作布置：完成《能力培养与测试》第一单元的练习题教学（后）后思：课时教案：第序第个教案型：写：年月日行：年月日教学目：批注1.语言知识目标：1)能掌握本单元单词。
人教版新目标八年级英语上Unit7复习教案
Unit7 Will people have robots?I.词汇•more, less, fewer•I don’t agree. = I disagree.•I agree (with you).•in five years•on computers•on paper•besides•on vacation•many different kinds•of go ldfish•no more•be free•live in•as a reporter•free time•fall in love with …•like doing sth•keep a parrot•look smart•be able to do….•Are you kidding?II. Grammar:•一般将来时•there will be•few, a few, little, a little, much, many语法小结：一、一般将来时1．用be doing表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。
如：go, come, leave, arrive等，也可用于其他动作动词。
We are having fish for dinner.We are moving to a different hotel the day after tomorrow.这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，则根据上下going for a walk. Are you coming with me?A: Yes, I am just coming. Wait for me.2．用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。
Are you going to post that letter?How long is he going to stay here?I am going to book a ticket.另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。
八上人教版英语复习教案
八上人教版英语复习教案教案标题：八上人教版英语复习教案一、教学目标：1. 复习八年级上册英语教材中所学的单词、短语和语法知识。
2. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
二、教学重点：1. 复习并巩固八年级上册所学的单词和短语。
2. 复习并掌握八年级上册所学的语法知识。
三、教学难点：1. 运用所学的语法知识进行句型转换和语法掌握。
2. 运用所学的词汇和短语进行口语表达和书面表达。
四、教学准备：1. 八年级上册的教材和练习册。
2. 多媒体设备、投影仪等。
3. 各种复习资料和活动准备。
五、教学过程：第一课时：1. 启发学生回顾八年级上册所学的主要单词和短语，进行口语练习和巩固。
2. 通过观看相关图片和视频，引发学生对话题的讨论，例如：介绍自己的家庭、旅游经历等。
3. 组织学生进行听写和朗读练习，帮助他们巩固所学的拼写和发音规则。
第二课时：1. 复习八年级上册所学的语法知识，例如：现在完成进行时、虚拟语气等。
2. 利用多媒体设备展示相关的语法规则和例句，引导学生进行语法分析和归纳。
3. 组织学生进行语法巩固练习，如填空、改错、句型转换等，帮助他们掌握所学的语法结构。
第三课时：1. 组织学生进行听力训练，选择一些与八年级上册相关的听力材料，让学生进行听力理解和答题练习。
2. 结合教材中的阅读材料，进行阅读理解训练，帮助学生提高阅读理解和语言运用能力。
3. 鼓励学生进行口语交流活动，例如：角色扮演、小组讨论等，培养他们的口语表达能力和思维能力。
第四课时：1. 进行书面练习，让学生运用所学的语法知识和词汇进行写作训练。
2. 逐步引导学生进行写作思路的拓展和写作技巧的提高，例如：使用连词、过渡词等。
3. 配置学生进行互相批改和修改作文，帮助他们理解写作的重要性和提高写作水平。
六、教学反思：通过本次教案的设计和实施，学生能够全面地复习八年级上册所学的单词、短语和语法知识，提高了听、说、读、写的综合能力。
八年级英语上册复习教案
八年级英语上册复习教案第一章：Unit 1 How often do you exercise?1.1 教学目标能熟练运用一般现在时描述自己的生活习惯。
学会如何询问别人频率的问题。
能正确使用副词来修饰动词。
1.2 教学内容一般现在时的用法。
频率副词的用法。
交际场景练习。
1.3 教学活动复习一般现在时的构成和用法。
通过图片和情景练习，复习频率副词的用法。
分组练习，模拟交际场景，用一般现在时和频率副词进行问答。
第二章：Unit 2 Do you like pop music?2.1 教学目标学会如何用一般现在时描述自己的喜好。
能够介绍自己喜欢的音乐类型和歌手。
学会如何用英语询问和回答别人的喜好。
2.2 教学内容一般现在时的用法。
音乐类名词和形容词的用法。
交际场景练习。
2.3 教学活动复习一般现在时的构成和用法。
通过图片和情景练习，复习音乐类名词和形容词的用法。
分组练习，模拟交际场景，用一般现在时和音乐类名词进行问答。
第三章：Unit 3 Could you please tell me where the restroom is?3.1 教学目标学会如何用一般现在时描述方位和地点。
学会如何用一般过去时描述过去的经历。
学会如何用情态动词could表示请求。
3.2 教学内容一般现在时的用法。
一般过去时的用法。
情态动词could的用法。
交际场景练习。
3.3 教学活动复习一般现在时的构成和用法。
通过图片和情景练习，复习一般过去时的用法。
分组练习，模拟交际场景，用情态动词could和一般过去时进行问答。
第四章：Unit 4 I'd like some noodles, please.4.1 教学目标学会如何用一般现在时描述食物和饮料。
学会如何用一般过去时描述过去的饮食习惯。
学会如何用情态动词would表示请求。
4.2 教学内容一般现在时的用法。
一般过去时的用法。
情态动词would的用法。
交际场景练习。
人教版八年级(上册)英语复习课教学设计
Did you ____________________ last month?Rick: ____________. I just stayed at home .3.summarize 一般过去时(1）定义：一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
(2）句式结构：肯定句：主语 + was/were + 其他主语 + 动词过去式 + 其他否定句：主语 + wasn't/weren't + 其他主语 + didn't + 动词原形 + 其他一般疑问句：Was/Were + 主语 + 其他？Did + 主语 + 动词原形 + 其他？特殊疑问句疑问词 + was/were + 主语 + 其他？疑问句+did +主语+动词原形+其他？(3)动词过去式变化规则4.复合不定代词Step3 Homework1、阅读八(上）第2单元教材；2、完成课标词汇语境练“八年级（上）unit2”的练习；3、背诵1单元语法点。
教学反思科目英语年级九年级上课时间本课第（）课时课题复习八（上）unit2 how often do you exercise?教学目标By the end of this class,students will be able to: Talk about how often do you exercise.Use adverbs of frequency and how often question?教材分析（包括教学重点、教学难点、关键点、易错易混点）教学重点：Talk about how often do you exercises. 教学难点:adverbs of frequency .关键点：how often question教学方法Task-based language teaching资源准备PPT, video教学过程设计（含作业安排、板书设计）二次备课（手写）Step1 Check homework of wordsStep2 Revision and practice1.Read the sentences in Grammar Focus2.review adverbs of frequencyAlways,often,usually,sometimes,hardly ever,never,once aweek,twice a week,three times a week3.look and sayI always do some reading on weekends......4.reading practice:Here is a letter from Professor ZhongNanshan.Task1 :What does he want to tell us?Task2: what good habits does Professor Zhong have? Howabout bad habits?（3）My brother is as ________ (serious) as my sister. They both like to study.（4）My cousin can run ______ (fast) than me. She is taller than me, too.（5） Jim is ___________ (friendly) than Tom, so Tom has more friends than Jim.A + 谓语+adj.比较级+than+B.4.Let's talk.Who is your best friend?What does he/she look like?(looks)What is he/she like?(personality)What does he/she like?(hobby)(like/be good at doing/be talented inWhy is he /she your friend?(help/care about/bring out....)5.Let's think.Tom和我是最好的朋友。
八年级英语复习课教案
八年级英语复习课教案教案：八年级英语复习课教案一、教学目标：1. 复习八年级上学期所学的词汇和语法知识。
2. 提升学生的听、说、读、写、译各方面的综合语言能力。
二、教学重点和难点：1. 复习重点词汇和语法知识。
2. 提高学生的语言运用能力。
三、教学准备：1. 备好复习课所需的教辅材料。
2. 准备多媒体设备。
四、教学过程：1. Warmer（热身）：教师可以通过问一些问题或者进行一些小游戏来引发学生的兴趣，热身氛围。
2. Revision（复习）：（1）语法复习：教师可以设计一些语法题，让学生完成，例如填空、选择题等。
通过这些题目的训练，巩固学生对所学语法知识的掌握。
（2）词汇复习：教师可以出示一些单词的图片，然后要求学生说出这些单词的英文或中文意思。
也可以设计一些游戏，让学生根据图片猜测单词，如“猜谜语”等。
（3）口语练习：教师可以设计一些口语练习题，让学生在小组内进行讨论，例如“假设你是一名导游，请向游客介绍你所在城市的名胜古迹。
”教师可以在学生讨论完后，选几组进行展示。
3. Reading and writing（阅读与写作）：教师可以选择一篇较短的阅读材料，然后要求学生阅读并回答相关问题。
针对阅读材料，教师可以设计一些写作题目，例如“根据阅读材料的内容，写一篇关于你对这个话题的看法。
”4. Listening and speaking（听力与口语）：教师可以选择一些具有情境的对话或短文，要求学生听并回答相关问题。
也可以设计一些听力材料，让学生进行角色扮演或者小组讨论。
5. Homework（作业）：布置适当的作业，如完成课后习题或者写一篇关于自己暑假计划的短文。
五、教学反思：通过这样的复习课教学设计，可以提高学生的语言运用能力，巩固所学的词汇和语法知识。
同时，通过教师的巧妙设计，让学生在轻松愉快的氛围中参与到课堂活动中来，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
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课时教案课题：第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：批注1. 语言知识目标：1) 能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2. 情感态度价值观目标：通过复习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
教学重点：总结并检测本单元所学教学难点：学会在表达和练习中灵活运用教学用具：多媒体教学方法：任务型教学教学过程：go on vacation去度假 stay at home待在家里 go to themountains去爬山go to the beach去海滩 visit museums 参观博物馆 go to summer camp去参观夏令营 quite a few相当多 study for为……而学习go out出去 most of the time大部分时间taste good尝起来很好吃 have agood time玩得高兴 of course当然 feel like给……的感觉；感受到go shopping去购物 in the past在过去 walk around四处走走 because of因为 one bowl of…一碗…… the next day第二天 drink tea喝茶find out找出；查明 go on继续take photos照相 something important重要的事 up and down上上下下buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物taste + adj. 尝起来…… look+adj. 看起来……nothing…but+动词原形除了……之外什么都没有seem+（to be）+ adj. 看起来……arrive in+大地点 / arrive at+小地点到达某地decide to do sth.决定去做某事try doing sth.尝试做某事 / try to do sth.尽力去做某事forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事enjoy doing sth.喜欢做某事 want to do sth.想去做某事 start doingsth.开始做某事stop doing sth. 停止做某事 dislike doing sth. 不喜欢做某事 keepdoing sth.继续做某事Why not do. sth.?为什么不做……呢？so+adj.+that+从句如此……以至于……tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事练习1.She _________Beijing last night.A.arrived inB.gotC.reachesD.arrived2.__________ ready now, let’s begin.A.Everything isB.Something areC.Nothing areD.Anything is3.I ______ life was like here in the past.A.wonder thatB.know whenC.wonder whatD.decide why4._____________weather it was!A.What niceB.How a niceC.How niceD.What a nice5. Another two hours _______not enough.A.isB.areC.will areD.were6.I’m free now, I have _________ （无事）to do .7.Is __________（某人）going with you ?8.I can finish it by __________ (我). X Kb 1.C om9.Children, please help _____________to the fish（随便吃）.10.It ____________（似乎）that it is going to rain.11.The _____________（无聊的）book makes me ___________（无聊的）12.He decided ___________(try) it.13.I tried my best ____________(work) it out.14.He is __________ __________(等候) a bus.15.I need ______ _________(一把雨伞)_________ ________(因为) the heavy rain.16.I have _________ ___________(足够的时间).17.I am not _________ __________(足够的老).18.Did you go ___________ ___________(有趣的某个地方)？19.I _________ a gift _______my mother yesterday (给…买).20.When it’s hot,I feel like ____________(游泳) in the pool.21.He teaches ___________(I) English.22.Why not __________(try) to go by boat?23.I kept _____________(写) this story.作业布置：完成《能力培养与测试》第一单元的练习题教学（后记）后思：课时教案课题：第课时总序第个教案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：批注1. 语言知识目标：1) 能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2. 情感态度价值观目标：通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
教学重点：总结并检测本单元所学。
教学难点：学会在表达和练习中灵活运用教学用具：多媒体教学方法：任务型教学教学过程：help with housework帮助做家务 on weekends在周末 how often多久一次 hardly ever几乎从不once a week每周一次 twice a month每月两次every day每天 be free有空go to the movies去看电影 use the Internet用互联网 swing dance摇摆舞 play tennis打网球stay up late熬夜；睡得很晚at least至少 have dance and piano lessons上舞蹈课和钢琴课go to bed early早点睡觉 play sports进行体育活动 be good for对……有好处 go camping去野营not…at all一点儿也不……in one’s free time在某人的业余时间 the most popular最受欢迎的such as比如；诸如 old habits diehard积习难改 go to the dentist去看牙医morn than多于；超过 less than少于help sb. with sth.帮助某人做某事 How about…? ......怎么样？/ ……好不好？want sb. to do sth.想让某人做某事 How many+可数名词复数+一般疑问句？……有多少……?主语+find+that从句. ……发现…… spend time with sb.和某人一起度过时光It’s+ adj.+ to do sth. 做某事的……的。
ask sb. about sth.向某人询问某事by doing sth. 通过做某事 What’s your favorite……?你最喜爱的……是什么？the best way to do sth.做某事的最好方式练习题1.___________do you go to Shanghai?A.How many timesB. How often C,How long D.How soon2. __________this book carefully and you can get a lot.A. ReadingB.ReadC.ReadedD.To read3.There is ____________salt in the fridge, I will buy some.A.littleB.fewC.a few.D.a little4. I am going to study ________.A.hardlyB.hardC.hardly everD.harding5. _________do you watch TV? ----Twice a weekA.How manyB.How longC.How farD.How often6. He ___________ten years old.A.mayB.maybeC.may beD.might7. ___________they were hard-working,_______they didn’t get good grades.A. Although, /B.Though, butC.though, /D.Although, but8. He is ________a clever girl __________she can work out this math problem.A.so, thatB.such, thatC.too, toD.enough, to9.The ___________dog was ___________on the floor, at last it __________.A.dying, die, diedB.died, die, dyingC.dying, dying, diedD.death, dying, die10. _____________ of the students ____here.A.None,isB.No one,areC.Nothing,areD.None,are11.___________of my parents _____teachers. http://w ww.xk A.All,areB.Both,isC.Both, are DNone,are12. I will have ________________holiday.A.three weeksB.three-weeksC.three week’sD.three-week13. ---Next week I am ________ __________(相当满) for me.----Really? ____________?A. How about;B. How come;C.How oftenD.How many14. My mother _________me __________.A. hopes, to drinkB.wants, drinkC.except, to drinkD.wants, todrink15. Fifteen percent of the information _______true and twenty percent of the medicine_____fake.16.It’s good to relax by _____________(使用) the Internet.17. He went Shanghai, _____________(但是), I stayed at home.18. Keeping ___________is good for our __________(健康).19. I have ____________(曾经) been to Wuhan, I went there ___________(两次).20. What do you usually do ____________ ____________(在周末)？作业布置：完成本单元的基础训练并识记知识点。