案例问答题答案

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心理咨询常见案例问答题及参考答案

心理咨询常见案例问答题及参考答案

常见案例问答题及参考答案案例问答答题技巧1、基本思路:理资料、找症状、下诊断、究原因、选测验、定目标、评效果、提转介——背资料提纲。

2、答题技巧:先框架,再填内容,再括号内引案例原话。

与诊断有关的无症状,如无幻觉妄想也给出。

3、答题原则:如果时间不是十分充分,也要写上关键词,如答对,可能会给满分。

4、评分影响:填多填错不扣分,少填要扣分。

案例问答题最容易得分,关键是要留出足够的答题时间。

基础部分一、精神分裂症的一般特点是什么?(基础278)①有感知、思维、情感、意志、行为等多方面障碍,精神活动不协调或脱离现实;②意识清晰;③智能多完好;④起病于青壮年;⑤缓慢起病;⑥病程迁延;⑦患病期间自知力基本丧失。

二、精神分裂症的临床类型:(基础278)青春型:以联想障碍,精神活动全面紊乱,思维松散破裂,行为愚蠢、恶作剧以及性轻浮为多见;偏执型:以妄想、幻觉为主;紧张型:以精神运动性抑制障碍紧张性木僵和紧张性兴奋交替出现为主;单纯型:以起病缓慢,持续发展意向逐渐减退、退缩、懒散为特征,治疗困难,预后不良。

三、考虑创伤后应激障碍(PTSD)的理由:(基础281)①强烈的精神创伤②创伤性体验后反复重现③强迫性回忆④目前病程在半年内四、考虑适应障碍的理由:(基础281)①应激性事件地震②反应性情绪障碍③社会功能损害④病程在半年内五、急性应激障碍与创伤后应激障碍应如何鉴定?(基础281)①发病时间不同:急性应激障碍在创伤数分钟或数小时就可出现。

而创伤后应激障碍可延时数月至半年发生。

②症状表现程度不同:急性应激障碍主要表现为意识障碍、定向障碍、言语缺乏条理、感知迟钝等。

创伤后应激障碍主要表现为创伤性体验反复重现,面临类似灾难境遇感到痛苦,对创伤性尽力的选择性遗忘,一般不出现意识障碍。

③预后不同:急性应激障碍一般恢复良好,创伤后应激障碍有时长时间不能恢复。

六、心理不健康问题如何进行分类?(基础299)①符合由现实因素激发、持续时间较短、情绪反应能在理智控制之下、不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的心理不健康状态即诊断为一般心理问题。

毛概案例及问答题分析答案

毛概案例及问答题分析答案

一、在我国经济活动过程中,政府的角色是“运动员”和“裁判员’的统一答(1)这种观点是错误的。

(2)在传统的计划体制下,政企职责不分;政府在生产经营性的经济活动中,既直接经营管理企业,扮演“运动员”的角色,又负责经济的调控,扮演“裁判员”的角色,这是我国原有经济体制的重大弊端。

(3)在社会主义市场经济体制下,企业是市场经济的主体,是市场经济舞台上的“运动员”;政府是宏观调控的主体,充当市场经济活动的“裁判员”。

政府一般不应直接从事企业的生产经营活动,充当“运动员”的角色。

(4)实行政企职责分开,明晰产权关系,改变政府在生产经营性经济活动中的双重身份,是增强企业活力、搞好宏观调控的关键。

二、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,说明生产要素是创造价值的源泉。

答案要点(1)劳动、资本、技术和管理等生产要素包括劳动要素和非劳动要素,劳动包括一般工人的劳动,又包括科技劳动和管理劳动,非劳动要素包括资本(货币资本或生产资本)、技术和知识本身。

生产要素中的劳动要素,即创造财富,也创造价值,因而是财富与价值的源泉,生产要素中的非劳动要素是创造价值的必要条件,但不是价值的源泉。

(2)财富的源泉是指使用价值的源泉,与价值的源泉是不同的概念。

生产要素按贡献参与分配,是指按生产要素在生产财富即使使用价值的贡献分配。

这是因为劳动和自然界一起才是一切财富的源泉,、(3)在我社会主义初级阶段,由于存在以公有制为主体的多种所有制经济,只有使劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配,才有利于一切创造社会财富的源泉充分涌流三、提高社会主义经济效益,就是以尽量少的投入,获得尽可能多的产出。

[答案要点]经济效益是指经济活动中劳动占用或劳动消耗与所取得的符合社会需要的劳动成果的对比关系,即生产要素的投入与有效产出的对比关系。

经济效益的量的规定,是一个相对量,而不是绝对量。

经济效益的质的规定,是劳动成果必须符合社会需要,或者说是有效的产出。

心理咨询案例问答题

心理咨询案例问答题

案例问答题案例问答题(一) (参考书P76)一般资料:钱某,女,23岁,某大学四年级学生。

主诉:与人交往紧张不安,不敢与人交往五年多。

自我报告:五年前(高二),在一次男老师讲课时突然莫名其妙地感到脸红,心慌,紧张,此后每当这位老师上课时即感到紧张不安,明知紧张没道理但又无法控制,越害怕紧张则紧张程度越重。

因担心被别人看见,上课时总是最后进教室,坐最后一排,下课时最后离开教室,渐渐地病情越来越重,在所有男老师上课时都紧张,到现在几乎见到任何异性都紧张。

第一次发病时正值一男老师讲课,此男老师是刚从某师大毕业的优等生,身材高大,俊美,善于言表,气质颇佳,在大学期间历任学生干部,一直是女生心目中的“白马王子”。

接触之初,她感觉老师很有才华,也很有风度,发病那天,她在听课时突然对老师有种异样的感觉,似乎有一种冲动,想依偎在老师怀抱里与老师亲近,当时感觉脸红,心跳快,手心出汗,深怕这种“肮脏”的念头被别人窥见。

此后,每当这位男老师上课时她都提心吊胆,深怕自己再出现那种“不应该”的想法,但是越害怕则越往那方面想。

因此越来越紧张,后来又担心在其他男老师上课时是否会紧张,由此又真的紧张起来。

在这种自我强化下,她几乎见到所有异性都紧张,症状越来越泛化且固定。

背景资料:求助者5岁时与父母同睡一床。

一天晚上她无意碰到父亲勃起的阴茎。

当时她很感兴趣,有意又用手碰了两次,没想到父亲突然惊醒并骂她是“坏孩子”。

求助者一直很得父亲宠爱,被父亲骂“坏孩子”使她很难堪并深感自己真的是坏孩子了。

此后虽然父亲对她一如既往,但她对父亲总是既敬且畏,并深信“性是肮脏的”。

慢慢长大后她很少与男孩来往更不敢与男生亲近。

求助者为独生女,父母从小就对她期望较高,要求严格,不许她读书时谈恋爱,上了大学仍不许她随便与异性交往,说男人没有几个好的。

她一直要求上进,小学中学时均被老师、家长、同学誉为典型的好孩子,不仅成绩好,而且生活朴素,懂礼貌作风正派,平时话语不多,从来没有与男同学过多来往。

案例分析问答答案 (1)

案例分析问答答案 (1)

问答题10年(一)2010年5月,甲公司将其拥有的一幢登记用途为办公用的临街房屋出租给乙公司,租赁期限20年。

租赁合同约定,租赁期满后所有装修与房屋一同由甲公司无偿收回。

乙公司承租后,将该房屋装修改造成酒楼,并加盖了厨房,现该区域被列入拆迁范围,某房地产估价机构接受委托对该房屋进行拆迁估价。

问:(1)拆迁估价中如何考虑甲、乙双方签订的租赁合同?拆迁估价中的价值标准为公开市场价值,不考虑房屋租赁、抵押、查封等因素影响,故估价时不考虑租约的影响。

(2)拆迁估价中如何确定该房屋的用途、面积?根据《城市房屋拆迁估价结果指导意见》规定:(1)被拆迁房屋的性质和面积一般应以房屋权属证书或登记簿的记载为准。

(2)各地被拆迁房屋的面积认定有特别规定的,从其规定。

(3)拆迁人与被拆迁人对拆迁房屋的性质和面积协商一致的,可以按照协商结果进行评估(4)若对房屋性质不能协商一致的,应当想城市规划行政主管部门申请确认。

(5)对被拆迁房屋的面积不能协商一致的,可以向依照《房产测绘管理办法》设立的房屋面积鉴定机构申请鉴定;没有设立房屋面积鉴定机构的,可以委托具有房产测绘资格的房产测绘单位测算。

(3)拆迁估价中如何考虑乙公司的装修补偿?被拆迁房屋内装饰装修的补偿金额由拆迁人与被拆迁人协商确定;协商不成的,可以委托评估确定。

或者:乙公司的装修补偿应与出租人协商解决。

或者:乙公司应得的装修补偿应为甲公司从拆迁人处得到的装修补偿款(或根据时点的装修现值)减去租赁期满后装修的残余价值。

(二)近期,某城市房地产市场发生较大变化,,房地产成交量明显萎缩,住宅市场价格出现下跌趋势,某房地产估价机构承接了该市一处住在小区在建工程的房地产抵押业务,请问:结合该市房地产状况,采用假设开发评估该在建工程的抵押价值应注意哪些问题?答:在当前市场环境下,运用假设开发法时应特别注意:1.预测开发完成后的价值宜谨慎。

2.开发费用可能发生变化。

3.开发周期可能延长。

心理咨询师常见案例问答题及参考答案

心理咨询师常见案例问答题及参考答案

常见案例问答题及参考答案三级诊断技能局部〔知识题〕一、在对该求助者进展心理咨询时,如何确定谈话的内容和范围?〔三级技能P4-5〕1.该求助者主动提出的求助内容。

2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。

3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题,进展谈话。

4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。

5.谈话目标中假设有一个以上的内容,应分别处理。

二、在咨询中应防止出现的不恰当的提问方式是什么?〔三级技能P12〕1、防止提问“为什么〞的问题。

2、防止多重选择性问题。

3、防止多重问题。

4、防止修饰性反问。

5、防止责备性问题。

6、防止解释性问题。

三、及该求助者进展谈话时,对会谈内容的选择应把握什么原那么?〔三级技能P12〕1.适合求助者的承受能力,符合求助者的兴趣。

2.对求助者的病因有直接或间接的针对性。

3.对求助者的个性开展或矫正起关键作用。

4.对深入探索求助者的深层病因有意义。

5.对求助者病症的鉴别诊断有意义。

6.对改变求助者的态度有积极作用,对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。

在选择谈话内容时有一大禁忌,即不可把精神分裂症的病症作为谈话和讨论的内容。

7.会谈法的有效性,会谈法有效实施的关键在于咨询师是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点。

四、及该求助者进展摄入性谈话时,要注意些什么?〔三级技能P13〕1.态度必须保持中性。

2.提问中防止失误。

3.在摄入性谈话中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话。

4.不能用指责、批判性语言阻止或转移该求助者的谈话内容。

5.在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。

6.完毕语要诚恳、客气,不能用生硬的话做完毕话,以免引起求助者的误解。

五、如何对该求助者的心理活动进展定性分析?〔三级技能P26-29〕1.根据判断正常心理活动及异常心理活动的三项原那么,可知该求助者的心理活动在形式和内容上及客观环境保持一致,符合统一性原那么;各种心理过程之间协调一致;其个性相对稳定,故其心理活动在正常范围。

心理咨询常见案例问答题及参考答案

心理咨询常见案例问答题及参考答案

一.在对该求助者进行心理咨询时,如何确定谈话的内容和范围?1.该求助者主动提出的求助内容。

2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。

3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。

4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。

二,在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?1.避免提问“为什么”的问题。

2.避免多重选择性问题。

3.避免多重问题。

4.避免修饰性反问。

5.避免责备性问题。

6.避免解释性问题。

三.与该求助者进行谈话时,对会谈内容的选择应把握什么原则?1.可接受:适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣。

2.有效:对求助者的病因有直接或间接的针对性;对求助者的个性发展或矫正起关键作用;对深入探索求助者的深层病因有意义;对求助者症状的鉴别诊断有意义;对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。

3.积极:对改变求助者的态度有积极作用四.与该求助者进行摄入性谈话时,要注意些什么1.心理咨询师的态度必须保持中性。

2.提问中避免失误。

3.心理咨询师在摄入性谈话中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话。

4.不能用指责、批判性语言阻止或扭转该求助者的谈话内容。

5.在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。

6.结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束话,以免引起求助者的误解。

五,如何对该求助者的心理活动进行定性分析?1.根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则,可知该求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境保持一致,符合统一性原则;各种心理过程之间协调一致;其个性相对稳定,故其心理活动在正常范围。

2.从求助者的“求医行为”来判断,可知本案例中求助者表现出强烈的求治愿望而主动求医。

3.从求助者对“症状” 的“自知”程度来分析,可知本案例中求助者能认识到自己的心理行为异常,也能分析其产生的原因,希望通过一定的方法来解决。

六.在咨询时,怎样和求助者建立良好的咨询关系?1.良好的咨询关系是开展心理咨询的前提条件。

案例分析问答题总结

案例分析问答题总结

针对现场伤亡事故,项目经理应采取哪些应急措施?①组织迅速抢救伤员;②保护好现场:③立即向本单位责任人报告;④启动应急预案;⑤协助事故调查:⑥其他合理的应急措施(答对一个给1分,满分6分)。

另一答案:(1)做好现场抢救工作(1分);(2)保护好事故现场(1分);(3)及时如实上报情况(1分);(4)积极配合事故调查(1分);(5)认真落实纠正措施和预防措施(1分);(6)妥善处理善后事宜(1分)。

对本起事故,专职安全员有哪些过错?安全员严重失职(1分),事发时安全员不在现场(1分),平时对现场防护监督不到位(1分),没有定期检查设备(或参加检查未发现隐患,对隐患整改未落实)(1分)项目安全技术交底工作存在的问题?安全技术交底仅有口头讲解,没有书面签字记录(2分)。

交底人员应包括施工负责人、生产班组(2分)。

安全技术交底缺乏针对性,没有细化的施工方案和安全注意事项(2分)项目经理都应该如何进行整改?制定整改措施,指定专人负责,监督检查落实。

各项整改如下:①塔吊属于动力设备,不能与临时生活设施共用一个配电箱。

根据生活设施用电量,单独为生活设施增加一个配电箱。

(2分)②塔吊指挥人员应换为持证信号工。

(2分)③材料分类码放整齐,保证单行消防通道净宽不小于3.5m,端头处应有12m×12m 回车场地。

(2分)④脚手架、模板、木材等各种材料应码放整齐,各级工程技术人员逐级交底,并形成交底记录。

(2分)针对本次扬尘事件,项目经理应如何协调管理?项目经理协调和管理如下:①向居民作好解释工作。

避免以后施工过程中类似事件发生,取得居民谅解。

(2分)②及时和当地环保部门、建设行政主管部门等有关单位联系沟通,取得其理解和支持。

(2分)③加强劳务分包作业队伍管理。

教育提高劳务队伍环保意识:按分包合同规定对劳务分包方进行处罚。

(2分)④要求分包采取袋装措施,垃圾装运下楼。

(1分)⑤加强对本单位管理人员教育,提高现场监管力度。

法律案例教材问答题(3篇)

法律案例教材问答题(3篇)

第1篇1. 下列哪项不属于法律的基本特征?A. 普遍性B. 权威性C. 惩罚性D. 自愿性答案:D2. 下列哪项不属于我国法律体系的基本构成?A. 宪法B. 法律C. 行政法规D. 习惯法答案:D3. 下列哪项不属于法律责任的构成要件?A. 违法行为B. 损害事实C. 法律依据D. 违法责任答案:C4. 下列哪项不属于法律关系的基本要素?A. 法律关系主体B. 法律关系内容C. 法律关系客体D. 法律关系事实答案:D5. 下列哪项不属于法律事实的分类?A. 法律事件B. 法律行为C. 法律规范D. 法律关系答案:C二、填空题1. 法律是由国家制定或认可的 ______。

答案:规范2. 法律关系是法律规范在 ______ 中的体现。

答案:社会生活3. 法律责任是指违法行为人应当承担的 ______。

答案:法律后果4. 法律关系主体是指参与法律关系,依法享有 ______ 和承担 ______ 的组织或个人。

答案:权利、义务5. 法律事实是指能够引起法律关系产生、变更或消灭的 ______。

答案:法律现象三、简答题1. 简述法律的基本特征。

答案:(1)普遍性:法律适用于国家主权范围内的所有人和事。

(2)权威性:法律具有强制力,任何人不得违反。

(3)规范性:法律对人们的行为具有规范作用。

(4)稳定性:法律在一定时期内具有相对稳定性。

2. 简述法律责任的构成要件。

答案:(1)违法行为:违反法律规定的行为。

(2)损害事实:违法行为所造成的损害后果。

(3)违法行为与损害事实之间的因果关系。

(4)法律依据:法律规定应当承担的法律责任。

3. 简述法律关系的基本要素。

答案:(1)法律关系主体:参与法律关系的组织或个人。

(2)法律关系内容:法律关系主体之间依法享有的权利和承担的义务。

(3)法律关系客体:法律关系主体之间权利义务所指向的对象。

四、论述题1. 试述法律与道德的关系。

答案:(1)法律与道德相互联系:法律与道德在本质、内容、功能等方面相互联系,相互补充。

管理信息系统问答和案例分析

管理信息系统问答和案例分析

一、案例分析题(20分)类似P186 案例及问题讨论问题一:系统开发比原计划拖延较长时间,说明了什么问题?答案一:系统开发比原计划拖延了较长的时间,这一现象说明了以下这些问题:1、系统开发工作量极大.这给管理人员加重了负担,繁琐、重复、辛苦的工作引起了管理人员的不满。

2、员工对系统的态度和认识很重要。

计划员觉得计算机对自己工作造成一定程度的威胁与影响,从而将不满的态度传输给大家,表示不愿意使用新的系统。

3、企业的环境也对系统开发有着很大影响。

企业中的管理人员对系统开发都有着一定程度的影响。

问题二:企业管理人员的素质对系统开发有何种影响?答案二:企业信息系统实施成功与否,很大程度取决于企业管理人员素质的高低。

拥有一批精通管理、善于利用信息资源的高素质管理人员,是企业管理信息系统实施成功的保证.对MIS的应用在企业中,高层管理人与中、基层管理人员的素质对MIS的实施都有不同程度的影响。

1、高层管理人员的素质对系统开发的影响。

高层领导的重视和亲自参与,是成功地建立MIS的首要条件。

高层领导参与MIS建设,并不仅是保证资金供给、人员安排和设备配备,而是要参与MIS建设的过程,充分重视和解决各种非技术因素.MIS的应用,对高层管理人员可能引起决策方式的改变和管理视野的扩大。

2、中、基层管理人员的素质对系统开发的影响。

一旦来自中、基层的阻力结合起来,就会形成一种势力,成为MIS建设实施中的致命问题。

一方面会使MIS的开发很不成功,另一方面,即使MIS软件开发成功,也可能会对MIS造成破坏,在运行中造成MIS的死亡.因此,中、基层管理者应正确对待MIS实施所带来的影响,加强学习,如可考虑通过上级行政命令,集中培训学习有关管理及MIS知识,全面提高本身管理素质,真正成为MIS实施及应用的中坚力量。

问题三:通过这个案例,你认为企业一把手在开发管理信息系统中的作用是什么?答案三:企业一把手在管理信息系统中有着及其重要的作用。

案例问答答案

案例问答答案

案例一无答案案例二答案一、该求助者的主要症状是什么?(20分)1.认知方而:强迫意向(想拿哑铃砸人)。

收藏心理咨询师站!2.行为方面:强迫行为(反复洗手、检雀试卷姓名、反复关门窗)。

3.情绪方面:焦虑。

4.社会功能方面:不愿与人交往,工作常出差错,领导和同事都很有意见。

二、本案例最可能的诊断是什么?诊断的依据是什么?(30分)本案例最可能的诊断是:强迫性神经症判断的依据是:1.首先使用二原则做心理正常与异常的区分(1)求助者的主观体验与客观世界不相符,失去同一性。

表现为反复检查试卷上的姓名,看见哑铃有砸人的冲动及反复洗手,自己不能克服等。

(2)求助者具有知情意的内在一致性,表现为因担心做不好事而回避与他人交往、并为此感到焦虑痛苦、出现睡眠困难等。

(3)求助者的人格相对稳定,符合稳定性原则。

表现为求助者年幼时性格内向、做事认真、追求完美的性格,与其成长后在强迫症状中体现出来的追求完美,害怕自己做不好相一致。

2.区分神经症和重性精神病:(1)求助者自知力完好。

表现为求助者感到内心十分痛苦,并能够意识到自己的行为超出正常范围,属自知力完整。

(2)求助者主动寻求咨询师帮助,有主动求医的动机。

求助者迫切希望咨询师能够帮助他摆脱困扰,重新恢复正常。

从以上两点分析,求助者不属于重性精神病。

3求助者症状符合强迫性神经症的诊断标准:(1)符合神经症诊断标准;(2)以强迫意向、强迫行为为主导症状;(3)有意识的自我强迫与反强迫并存,二者间的冲突使求助者感到焦虑和痛苦;(4)求助者的强迫症状起源于自己内心,不是被别人或外界影响强加;(5)求助者也意识到强迫症状的异常性,但无法摆脱;(6)求助者社会功能受损;(7)符合症状标准至少已3个月。

三、引发求助者问题的原因是什么?(30分)1生理原因:无明思生理原因。

2心理原因:(1)性格内向;(2)追求完美的个性特点。

3.社会原因:(1)童年时的经历及负性情绪体验;(2)同寝室同学查出肝炎。

案例问答题参考答案.

案例问答题参考答案.

案例问答题参考答案一、对该求助者目前的状态进行如下的资料整理:1.精神状态:(1)注意力不集中;(2)紧张不安,焦虑。

2.生理功能改变,即躯体异常感觉:头痛、疲劳、全身酸痛、睡眠障碍。

3.社会功能状况:工作效率下降。

二、对该求助者的初步诊断是:心理正常心理不健康一般心理问题三、诊断依据:(一)根据三原则,求助者主客观统一,知情意协调一致,人格相对稳定,对问题有自知力,主动求医,无幻觉妄想等症状,求助者属于心理正常的范围内,可排除精神病(二)主要表现:1.由于工作失误而产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪,如后悔、自责、紧张、焦虑。

2.不良情绪持续满1个月不能自行化解。

3.不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下,始终能保持行为不失常态、基本维持正常生活、学习、社会交往,但效率有所下降。

4.自始至终,不良情绪的引发仅仅局限于最初事件,即便是与最初事件有联系的其他事件,也不引起此类不良情绪。

诊断为一般心理问题四、咨询师应收集的该求助者的资料如下:1.该求助者是否做过心理测验,施测的项目及测验结果。

2.该求助者婚姻家庭的资料,家庭中的重要事件与原因,家庭的现状与过去的比较等。

3.该求助者以往解决问题的行为模式。

4.该求助者个性特征的特点。

5.该求助者社会支持系统的作用。

6.该求助者对未来的希望。

7.该求助者的早年回忆,有无负性情绪记忆。

五、在与该求助者制定咨询目标时,判定咨询目标是否有效,应该具有以下要素:1.具体。

2.可行。

3.积极。

4.双方可以接受。

5.属于心理学性质。

6.可以评估。

7. 多层次统一。

六、合理情绪疗法的过程:(一)心理诊断阶段:咨询师的主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断,寻找求助者问题的ABC的过程。

咨询师还应向求助者解说合理情绪疗法关于情绪的ABC理论,使求助者能够接受这种理论及其对自己问题的解释。

(二)领悟阶段:在这个阶段中,咨询师要进一步明确求助者的不合理信念,要使求助者进一步的领悟对自己的问题及其与自身的不合理信念的关系。

常见案例问答题及参考答案

常见案例问答题及参考答案

一、对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。

对该求助者目前的状态进行如下整理:1、精神状态:2、生理功能改变:3、社会功能状况:二、对该求助者产生心理问题的原因是什么?答:该求助者产生心理问题的原因:(一)生物学原因:男性,19岁,患过肠胃炎….。

(二)社会性原因:1、环境因素:2、家庭教育严格:3、负性生活事件的影响:4、缺乏社会支持系统的帮助,。

(三)心理学原因:1、存在错误认知:2、情绪方面:3、行为模式:4、个性特征:三、一般心理问题的诊断依据举例:答:(一)对该求助者的初步诊断是:一般心理问题。

(二)诊断依据:1、根据区分心理正常与异常的心理学原则,排除精神病(障碍))。

2、心理问题由现实刺激引起(3分)。

3、心理问题无泛化、回避(5分)。

4、社会功能受到轻度损害(1分),仅出现学习效率下降(1分)。

5、病程时间短,近两个月。

(1分)6、并非由躯体疾病所引起。

(1分)四、严重心理问题的诊断依据举例:诊断:严重心理问题。

诊断依据:1、按病与非病的三原则,排除精神病。

2、症状表现:主要心理症状是:内心痛苦、情绪低落、心烦、后悔、委屈、气愤、兴趣下降、注意力不集中。

主要躯体症状是:食欲下降、入睡困难、头昏脑胀。

3、症状由婚姻问题引起,属于强烈现实刺激。

4、精神负担重,存在内心痛苦,但由于现实性冲突所引起。

5、病程:症状持续时间长,半年左右。

6、严重程度:求助者的症状影响了社会功能,有泛化、回避出现。

7、症状不是由躯体疾病所致。

五、请写出阳性强化法的工作程序。

1、明确治疗的靶目标2、监控靶行为3、设计新的行为结果4、实施强化六、请写出阳性强化法的原理。

1、行为主义认为一个习得行为如果得以持续,一定是被它的结果所强化。

2、如果建立或保持某种行为,必须对其施加奖励。

3、以阳性强化为主,及时奖励正常行为,漠视或淡化异常行为,这种方法就是阳性强化法。

七、请写出阳性强化法的注意事项。

1、靶目标越具体越好,应当可以客观测量与分析。

心理咨询师考试真题含答案 二级案例问答

心理咨询师考试真题含答案 二级案例问答

下面是心理咨询师与求助者的局部咨询谈话: 心理咨询师:你目前的心理问题是什么呢? 求助者:一年前,谈了2年的女朋友因为出国和我分手了,失 恋的痛苦还没有过去,我又在学校组织的篮球赛中摔骨折了。 眼看快要毕业了,我的论文还没有写完,心里非常着急。不知 什么原因,突然耳朵听不见了,被医院诊断为突发性耳聋,只 能每天到医院治疗。本来时间就紧,还要做治疗,我体会到了 “人要倒霉,喝凉水都塞牙〞。更为倒霉的是我最近经常掉头 发,天哪!我这是怎么了?耳聋、掉头发的事扰得我快要发疯 了,什么都干不下去,根本没法写论文,白天没法做实验,晚 上没法睡觉,经常失眠,一天只能睡两三个小时。还有几个月 就要论文辩论了,我感到毕业的希望很渺茫,哪还有什么心思 找工作啊。
七、 在咨询时,怎样和求助者建立良好的咨询关 系?〔10分〕 1. 建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。 〔2.5分〕 2. 正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要根底。 〔2.5分〕 3. 建立良好关系的途径与方法是: 尊重〔1分〕 热情〔1分〕 真诚〔1分〕 共情〔1分〕 积极关注〔1分〕
三、 对该求助者需做何鉴别诊断并说明理由? 〔10分〕 1.与精神疾病相鉴别,排除精神病〔2.5分〕 2.与一般心理问题鉴别,排除一般心理问题 〔2.5分〕 3.与神经症鉴别,排除各类神经症〔2.5分〕 4.与躯体疾病鉴别,排除躯体疾病〔2.5分〕
四、 对该求助者的紧张情绪,假设使用生物反响法, 说出其根本原理。〔10分〕 生物反响法的根本原理是: 1. 使用现代电子仪器,将个体在通常情况下不能意识 到的体内生理功能予以记录〔2分〕 2. 将这种记录转换为数据、图形或声、光等反响信号 〔1分〕,使求助者了解其生理状态〔2分〕 3. 让求助者根据反响信号的变化〔1分〕,调节自己 体内不随意的内脏机能及其他躯体机能〔2分〕 4. 通过调节生理状态,到达消除紧张、焦虑、恐惧等 情绪,防治其他疾病的目的〔2分〕

国际贸易问答题及案例题参考答案

国际贸易问答题及案例题参考答案

二:问答题1在L/C、D/P和D/A三种支付方式中,就卖方的风险而言,哪种最大?哪种最小?为什么?答:D/A的风险最大;L/C的风险最小。

D/A是承兑交单,进口商承兑后即可取得货权单据,而后可能不付款;或要求降价才承兑或承兑后要求降价才付款。

L/C即信用证支付方式将进口人履行付款责任,转为由银行来履行,以此保证出口人安全迅速地收到货款。

2、从理论上来说,为什么对出口商而言以CIF成交较好,对进口商而言以FOB成交较好?答:从理论上讲,对出口商来说采用CFR或CIF术语成交较好。

这是因为出口商租船订舱或投保,可以控制买方在付款之前的货物或保险权益,并有可能获得运费回扣,船货衔接也较为容易。

另外,出口时采用CIF,卖方要负责安排运输、办理保险,卖方可利用国内的船公司和保险公司,费用则以国内货币支付,这样可节省外汇支出;同时,由于在这一术语中,卖方承担责任较大,价格也会相对较高,这样收回的外汇也较多。

但如果出口商采用FOB术语,由于是进口商租船订舱,这就为进口商与船方勾结骗货提供了可乘之机,FOB术语对出口商而言可能存在一定的危险。

反之,进口时则应选择买方承担责任较大的贸易术语,如采用FOB,买方可控制货物或保险权益,并在运费、保费支出时不用外汇,以达到节省外汇的目的。

但在贸易实践中,要从运费变动、船源情况、结算方式等多方面考虑来选择适宜的贸易术语3、不可抗力是如何认定的?处理不可抗力事件的原则是什么?P319-P321答:不可抗力条款又称人力不可抗拒条款,该条款在国际贸易中是——项被普遍采用的适当变更或解除合同而免负赔偿责任的条款。

不可抗力事故通常是指买卖合同签订以后,不是由于订约者任何一方当事人的过失或疏忽,而是由于发生了当事人既不能预见又无法避免、无法预防和无法控制的意外事故,以致不能按期履约或不能履约,遭受意外事故的一方当事人依据法律或合同规定,得延期履行或解除履行合同而免负损害赔偿责任。

发生不可抗力事故后,应按约定的处理原则和办法及时进行处理。

心理咨询案例问答题 (3)

心理咨询案例问答题 (3)

新增案例问答题病例1病史简介:某女性,18岁,高三学生。

三个月前无明显诱因渐出现精神失常,初为上课时听到后桌两男生不断用下流话骂她,报告老师查无实据。

将两男生调开后,患者又听到周围几个女生不断骂她“下流”.“不要脸”。

同学三三两两聚在一起谈心,患者认为一定是谈她的事,针对她;在去厕所的路上有人笑了一下,患者感到对方“不怀好意”。

一个多月前在食堂吃饭,尝出饭菜中有怪味,问其他同学,称吃不出怪味,患者便坚信是食堂服务员下毒要害她,与服务员吵架,后被家长接回。

回家数日,患者感到有阵发性头昏感,两小腿皮肤有针刺感,患者便坚信是某邻居使用一种先进的仪器在刺激她,后又常闻到一种刺鼻的气味,便认为邻居在向她家放毒气,告知家人,遭否定后,仍固执己见,对该邻居的行为倍加注意观察,甚至在该邻居外出购物时也尾随其后,跟踪监视,有时还漫骂对方,后被送住院。

问题:1.从病史分析,该病人有哪些心理障碍的症状表现?2.患者的情况属心理问题,神经症还是精神病范畴?应该如何处理?病例1 参考答案1.(1)幻听(2)幻味(3)幻触(4)幻嗅(5)关系妄想(6)被害妄想(7)影响妄想(8)注意增强(9)自知力障碍2. 属精神病范畴。

应建议由精神科医师诊治.病例2病史简介:某男,35岁,职员。

近三年来毫无根据地认为妻子有外遇,常逼妻子“交代作风问题”,平时特别注意观察妻子的一举一动及与异性交往的情况,常偷偷检查妻子的内衣内裤.书信.手机信息等,有时还跟踪其妻。

为了抓住其妻私通“情人”的证据,某日晨向妻谎称“出差三天”,拎包外出。

待妻上班后,买点干粮,悄悄潜回家中,伏于床下,在其妻回家的情况下,噤若寒蝉,不敢稍动。

如此侦察三天三夜,未抓到任何疑点,但仍坚信妻有外遇。

问题:1.患者有哪些心理障碍的症状?2.患者最有可能的诊断是()A.心理问题B.心理紊乱C.偏执性精神病D.精神分裂症病例2 参考答案1.(1)妄想(嫉妒妄想)(2)注意增强(3)意向增强(4)自知力障碍2.C病例3病史简介:某男,58岁,患精神分裂症多年,长期住院。

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案例问答题答案[案例1]患者张某,男,32岁,高中文化,未婚。

经家属强迫才勉强就诊。

自认为没病。

父亲代述:患者13年前开始无明显诱因感到害怕,自述夜里听见有人喊“打你!”,上课时东张西望,不能专心听老师讲课。

走路时常在原路上往返数次,否则感到痛苦难忍;反复洗手,常把手洗得苍白也不愿意停止;站在阳台上有想往下跳的念头,看见菜刀就想拿来剁手的冲动。

患者自述,时间长了上述想法也能自行控制。

高中毕业后高考落榜,便与人合伙做小生意,但做生意时认为合伙人没水平,社会地位低,并常与其发生矛盾。

后来又担任过市场征税员,也常与纳税人吵架。

自认为自己经历非凡,黑白两道都见识过,看破红尘。

逐渐不愿外出工作,近1年来闭门不出,“研究”哲学问题和太极图,花很多时间琢磨“为什么世界是无限的”,“阴阳八卦”等问题,自称要出版这方面的专著;对新闻联播中关于台湾问题很感兴趣,自称他是一个可以为国家出谋献策的天才。

对父母说自己组建了第九个民主党派,准备为天下谋福利。

拒绝去做那些低级的工作,起床、进餐、洗澡等日常生活需家人督促,生活自理能力逐渐减退,常发脾气,乱摔东西,用脚踹家里的家具。

睡眠差。

近两周来症状加重,对家人劝其出去散步的言语不予答理。

近两周来,老照镜子,自称担心“剃胡子后的胡子渣会沾到嘴里去”。

经常反复将袜子晾在衣架上又反复取下而不能自制。

对未来生活、学习和工作无计划和要求。

患者有同胞2人,排行第二,足月顺产,幼年发育正常,学习成绩中等,高考落板后做过小生意,炒过股票,但均无业绩可言。

以往性格内向、胆小怕事,不合群,朋友极少,兴趣不广,无特殊爱好和特长。

患者祖父可疑有精神异常。

不愿与人交往,并凭空认为,儿子非自己亲生,怀疑妻子有外遇。

检查与咨询:发育正常,营养中等,皮肤、心肺腹部检查均未发现异常。

衣履欠整齐,不系鞋带。

意识清晰,对时间、地点、人物定向力完整。

在谈话时与医生没有目光接触,不主动与医生和他人交谈,未能引出幻听、幻视和感知觉综合障碍。

记忆和智力检查未见异常。

表情呆滞,偶而突然痴笑。

对医生的简单问话不能集中注意力,常需重复几遍才能明白。

问其为何不出门工作时,答:“我要干大事,我已经破译了太极图!”我在家做“庙算”。

经医生澄清,原来所谓的“庙算”指的是炒股票。

1、请对该患者目前的身心和社会功能状况进行整理。

2、该患者的主要症状是什么?3、你对本案的初步印象是什么?4、你认为需要选择何种量表对患者进行心理测量?答:1、精神状况:①感知觉:未见感知觉障碍;注意力涣散,记忆力和智力未见异常。

②情绪、情感:表情呆滞,偶而突然痴笑。

常发脾气,乱摔东西,毁坏家具。

有情感淡漠和情感不协调。

③意志行为:有不典型和片段性的强迫症状,行为强迫,反复洗手,常把手洗得苍白也不愿意停止,经常反复将袜子晾在衣架上又反复取下而不能自制。

患者虽有强迫念头和行为,但没有主动抵制的反强迫行为。

对未来生活、学习和工作无计划和要求,社会功能明显受损。

④人格状况:性格内向,胆小怕事,不合群。

兴趣不广。

⑤思维状况:有夸大妄想,自称“破译了太极图”,自称要出版这方面的专著,建立了民主党派;有语词新作,如用“庙算”表示炒股票。

⑥无自知力:经家属强迫才勉强就诊,自认为没病。

2、身体状况:①无躯体异常感觉。

②体检,各项常规检查未发现异常。

③睡眠欠佳。

3、社会工作与社会交往状况:①起床、进餐、洗澡等日常生活需家人督促,生活自理能力逐渐减退。

②拒绝外出工作,多项工作无业绩可谈,表明工作能力很差。

③不愿与人交往,朋友很少,社会接触不良。

4、该患者的主要症状是:不典型的强迫性症状,自命不凡的夸大妄想,语词新作等思维障碍,情感淡漠和情感不协调,意志活动缺乏。

5、初步印象是:精神分裂症,青春型。

6、鉴别诊断:躁狂症、强迫症。

7、可以考虑进一步作的心理测量是:MMPI 。

其中Sc、Pd、Ma、SI等临床量表有助于对该患者病态人格、精神分裂、躁狂、社会内向等症状的鉴别诊断。

[案例2]某女,18岁,大学一年级学生。

自诉:气喘、心悸,早上为甚一个月。

自述从家乡乡镇来大城市上大学后不久,就开始觉得经常性气喘、心跳加快,烦躁不安,精神疲乏。

有时又感到特别郁闷,做什么事都提不起兴趣,睡眠不好,难入睡和易惊醒,对宿舍其他同学发出的声音特别敏感。

听课难以集中注意力,学习效率不高。

大便次数增加,曾在医院做过心肺等有关检查,均无异常发现。

当事人对所学专业很感兴趣,但由于自己的数学、化学两门课程基础很差,所以感到学习跟不上。

担心不能通过考试。

和班上的同学关系一般,自认为由于普通话说得不好而导致朋友少。

父母对当事人很关心,平常和父母在一起时很开心。

日常喜欢上网和家人一起逛街。

在对未来的打算上,希望完成学业后去美国深造,并希望能找到工作,减轻家里的负担。

其它资料:求助者在日记中写道:从小学开始,自觉长得不漂亮,自卑,不自信。

似乎没真正开心过,脑里总在想一些生活中不愉快的事情,尽管知道过去的事情应该让它过去,但自己还是开心不起来。

现在来到远离家乡的城市读书,空闲时特别难受和感到孤独。

从来没有离开父母这么久,在家依赖惯了,从没洗过衣服,做过饭,没出过远门,现在不懂得独立自主,就好象大海里抓不到救生圈一样,突然间没有了的感觉,感到越来越迷茫。

现已经决定休学回家。

1、请对该患者目前的身心和社会功能状况进行整理。

2、你对本案的初步印象是什么?3、你认为需要选择何种量表对患者进行心理测量?答:1、精神状况:①感知觉:对声音特别敏感。

②情绪:烦躁不安,精神疲乏。

有时又感到郁闷,做什么都提不起兴趣。

③注意力:听课难以集中注意力,胡思乱想,学习效率不高。

④人格:对父母的依赖性很强,从没洗过衣服,不会做饭。

⑤意志力:行为退缩,休学。

2、身体状况:①经常性气喘、心跳加快。

②睡眠不好,难入睡和易惊醒。

③大便次数增加。

④但检查未见器质性疾病。

3、社会功能状况:①学习成绩差。

②人际沟通不良,交往障碍,朋友少。

③休学。

4、初步印象:①适应不良。

诊断依据是(见P193):症状的出现与生活环境的变化相关,与人格缺陷有关,同时有焦虑和抑郁的表现,伴有大便次数增加等心身症状,并使社会功能受损。

②神经衰弱。

依据是:有精神疲乏、注意力难集中、学习效率低等衰弱症状,对声光刺激敏感,入睡困难,易激惹;③依赖型人格。

依据是:对父母依赖性很强,基本生活技能缺乏,独立自主能力差。

自卑,不自信。

5、鉴别诊断:焦虑症。

焦虑发生在危险或不利情况来临之前,紧张不安的情绪表现为主。

5、可以考虑使用16PF或SCL-90量表协助诊断。

有助于我们评估当事人的适应与焦虑性。

[案例3]某女,12岁,小学生。

母亲代述:孩子强烈拒绝上学,对父母发脾气,加重3个月。

当事人为独生女,母亲35岁方喜得千金,足月剖腹产,儿时发育正常,自幼娇生惯养,疼爱有加。

5岁时患泡疹,在脸上留下一些癍痕。

7岁上学,成绩中等。

平时性格内向,孤僻,胆小,固执,脾气大,任性,依赖性大。

月经初潮为11岁,平时月经周期不准。

中考成绩不佳,经父母努力后转至某重点中学。

升中以后自觉学习吃力,与同学相比学习能力差,几次考试成绩不理想,因而感到不如别人,更不愿与人交往。

逐渐感到在早晨上学时紧张不安,头晕,恶心,想吐。

症状呈周期性发作,周六、周日上述症状自动消失。

上月因上学迟到遭到老师批评而哭泣,上课后又出现出汗不止,腹部疼痛而被送入医院急诊。

现在吃早餐时常发作腹痛,孩子作痉挛状,表情痛苦,有医生曾诊断为“腹型癫痫”,服药治疗后似有所减轻。

但仍经常有因腹痛而从学校被送回家的时候。

在家休息,病情即很快得到缓解。

如父母劝其上学,孩子则大发脾气,砸毁学习用具,撕烂书本,腹痛立即发作。

体格检查:未见明显异常,头颅CT检查正常,脑电图轻度异常。

意识清楚,定向力完整,言谈切题,但有些紧张不安。

1、对当事人个人成长史进行整理2、对当事人目前的身心和社会功能状况进行整理。

3、对当事人的初步印象是什么?4、对病因进行分析。

答:1、个人成长史:足月剖腹产,儿时发育正常,自幼被父母娇生惯养,疼爱有加,依赖性大。

升中学时考试成绩不佳,遇到挫折,学习能力和学习能力不如别人,患泡疹,在脸上留下一些癍痕,因而自卑。

2、精神和身体状况:①感知觉:无异常。

②意志力与行为:退缩逃避上学。

③情绪:脾气大,情绪不稳定。

④性格内向,孤僻,胆小,固执,脾气大,任性,依赖性大⑤3、初步印象是:学校恐怖症。

依据:症状发作与上学有明显的相关性。

鉴别:焦虑症、腹型癫痫。

4、病因分析:个性脆弱,过分依赖;学习困难,成绩不理想,缺乏克服困难的意志;在学校受到一定的挫折,逃避在家。

[案例4] 需要鉴别的疾病有(一)一般资料王某,女,31岁,籍贯广东潮洲,汉族,高中文化,家庭主妇,家境富裕。

22岁时经自由恋爱结婚,婚前曾在店铺打工,现丈夫经营建筑行业,自己在家操持家务。

生有三女一男,婆婆不让清保姆带小孩,因此四个孩子全由自己一手带大。

现住自家盖的三层楼房一栋,独院,居住条件良好。

平时看电视,做家务,接送孩子上学,生活没有大的变化。

无特别兴趣爱好。

对自己无特别期望,只希望丈夫和家人平安。

(二)个人成长史足月顺产,幼年身体健康,家中三姐妹,父母感情一般,家庭成员沟通较少。

年轻时做事麻利,学习成绩一般,性格开朗,喜欢交朋友。

结婚后一直忙于家务,人际交往仅为家中亲人和丈夫的个别朋友。

无特别经历与重大挫折。

(三)现病史(或目前精神、身体和社会工作状况)自述:近一年来心烦,全身不适,失眠,背部肌肉紧张,精神不佳。

以前是个急性子,一个人带四个孩子,洗衣、做饭,全部家务都是一个人干,精神还觉不错。

现在最小的孩子也上小学了,家里也没什么活了,可却开始觉得心慌意乱,浑身不舒服,晚上睡不着觉,有时听到建筑上的事故新闻,就马上担心丈夫的工作不安全;有时听到有关疯子冲到学校伤人的新闻报道,又担心孩子出事;整天提心吊胆,坐立不安。

出冷汗,手抖动,感觉背上有块肌肉象打了结一样紧。

发起病来便不想动,渴了连杯开水都不想倒,电视也不想看,头上象蒙了一大床棉被似的。

一个人在家心慌,孩子、丈夫回来更心烦。

感觉好累,有时有担心自己会发疯,会死的念头。

独自主动求诊,表述清晰,资料可靠。

(四)心理测量与医学检查体查:神志清楚,焦虑神态,心率90次/分。

心肺检查无异常发现。

SAS量表测量粗分得70。

(五)初步印象与理由初步印象为:广泛性焦虑症。

理由如下:1.有广泛和持续性焦虑表现,并伴有植物神经症状。

社会功能受到影响。

2.SAS:粗分703.需要注意鉴别的疾病有:抑郁症、神经衰弱。

[案例5](一)一般资料王某,男,21岁,未婚,汉族,籍贯河南。

高中毕业在家待业两年,后来广东打工。

现为广州某厂工人,从事本行业工作已经两年,住工厂集体宿舍,住宿条件一般。

本人对事业没有多大抱负,性格较内向,不善与人沟通,朋友不多。

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