小学生合唱兴趣课教案
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课题合唱
（课型：合唱课时：1）
教学目标：
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
教学重点：
让学生了解什么是合唱。
教学难点：
发声练习。
教学准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入
请大家把这些音名加入进来跟随着老师的钢琴演唱吧。
师：请大家倒过来唱一遍。
3、总结
这节课大家知道了什么是合唱，并且练习了气息、发声，大家可别小看这些练习哦，这是练好合唱的并经之路，为了更好的练习好合唱，这些基础练习必不可少。
板书设计：合唱
作业布置：课后练习音阶
教学反思：
批注：
2、欣赏合唱视频
师：同学们你们看过合唱表演吗？今天就让我们来欣赏下合唱的魅力。（播放视频）
师：看过这些合唱演出后，同学们觉得他们唱得棒不棒？在歌曲中你们听到了百度文库种声音？
师：每一种声音就是一个声部，一般合唱中有四个声部。
2、发声练习
1、气息练习
师：请同学们吸一口气，然后随着老师的手势发出“嘶”的声音慢慢将气吐出来。（反复练习3遍）
师：为了使吐出来的气息拖得时间长，我们要控制好自己的气息，避免一下吐完。
2、音阶练习
①教师用钢琴弹奏音阶
师：同学们知道老师刚刚弹奏的是什么吗？请大家用“啊”来模唱一边。
师：老师现在把音阶倒过来练习，大家会唱吗？同样用“啊”模唱。
②加入音名演唱音阶
师：你们知道这些音都叫什么名字吗？do re mi fa sol la xi do
1、什么是合唱？
师：同学们知道什么是合唱吗？
师：合唱指集体演唱，多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。声部的数量没有规定，一般有四个声部。
（课型：合唱课时：1）
教学目标：
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
教学重点：
让学生了解什么是合唱。
教学难点：
发声练习。
教学准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入
请大家把这些音名加入进来跟随着老师的钢琴演唱吧。
师：请大家倒过来唱一遍。
3、总结
这节课大家知道了什么是合唱，并且练习了气息、发声，大家可别小看这些练习哦，这是练好合唱的并经之路，为了更好的练习好合唱，这些基础练习必不可少。
板书设计：合唱
作业布置：课后练习音阶
教学反思：
批注：
2、欣赏合唱视频
师：同学们你们看过合唱表演吗？今天就让我们来欣赏下合唱的魅力。（播放视频）
师：看过这些合唱演出后，同学们觉得他们唱得棒不棒？在歌曲中你们听到了百度文库种声音？
师：每一种声音就是一个声部，一般合唱中有四个声部。
2、发声练习
1、气息练习
师：请同学们吸一口气，然后随着老师的手势发出“嘶”的声音慢慢将气吐出来。（反复练习3遍）
师：为了使吐出来的气息拖得时间长，我们要控制好自己的气息，避免一下吐完。
2、音阶练习
①教师用钢琴弹奏音阶
师：同学们知道老师刚刚弹奏的是什么吗？请大家用“啊”来模唱一边。
师：老师现在把音阶倒过来练习，大家会唱吗？同样用“啊”模唱。
②加入音名演唱音阶
师：你们知道这些音都叫什么名字吗？do re mi fa sol la xi do
1、什么是合唱？
师：同学们知道什么是合唱吗？
师：合唱指集体演唱，多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。声部的数量没有规定，一般有四个声部。