工业革命学案
第八课__第二次工业革命 学案
第八课 第二次工业革命一．了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
二．重点：体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌难点：理解垄断组织的出现的必然性和对社会发展的影响 三．自主学习1、第二次工业革命的条件2．第二次工业革命的成就3、第二次工业革命的影响四．同步训练．1．世博会被称为“经济奥林匹克盛会”，是新技术、新产品、新材料的集中展示地。
世博会的历史，就是人类生产力发展的编年史。
按顺序排列正确的一项是( )举办时间 举办城市 主要展品 1851年 英国伦敦 ① 1878年 法国巴黎 ② 1904年美国圣路易斯③A ．①火车机车、留声机；②电话、汽车；③蒸汽引擎、飞机模型B ．①火车机车、蒸汽引擎；②电话、留声机；③汽车、飞机模型C ．①蒸汽引擎、汽车；②留声机、电话；③火车机车、飞机模型D ．①蒸汽引擎、飞机模型；②火车机车、电话；③留声机、汽车2．某同学在搜集有关“世界市场的形成与发展”的材料时，在网络上找到一些有关“世界市场对西欧社会产生的重要影响”的观点。
其中表述最准确的是( )A ．为西欧商人带来了丰厚的利润B ．给西欧各国人民带来了深重的灾难C ．为西欧资本主义发展提供了资本的原始积累D．提供了丰厚的资本和广阔的海外市场，促进了资本主义的发展3．1889年，第四届世界博览会在法国巴黎举行。
为迎接这次盛会，巴黎修建324.79米高的埃菲尔铁塔作为新的标志。
下列关于这次盛会与埃菲尔铁塔的表述正确的是（ ）①铁塔上有可能采用电灯照明技术 ②展品中可能会有以柴油为燃料的内燃机 ③看到巴黎上空有飞机在飞行 ④人们可以采用电话这种快捷方便的方式进行联系。
A ．①②③④B ．①②④C ．①③④D ．②③④4．《全球通史》中指出：19世纪末20世纪初，“在多数情况下，要完成大批订单，就需要有备用贷款以购买原材料和支付工资。
这时，银行通过友大批储户和投资者的资产汇集而成的资本，满足了这些金融需求。
第20课 《第一次工业革命》学案
第20课《第一次工业革命》学案【2022年课标】通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响。
【学习目标】1、知识与能力：了解第一次工业革命的概况及主要成就；知道第一次工业革命的历史背景及影响。
2、情感态度与价值观：培养学生史料实证、历史解释等核心素养，启发学生懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。
【学习重点】第一次工业革命的重要发明及影响。
【学习难点】第一次工业革命的历史影响。
【教学过程】一、追根溯源：英国何以能一马当先？（探讨第一次工业革命的历史背景）活动探究：阅读下面材料，分析第一次工业革命为什么会首先发生在英国？材料一：“光荣革命”后，英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、稳定的环境，让人们追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。
政治前提：材料二：新航路开辟后，英国积极进行海外殖民扩张，在世界各地夺取了大片殖民地，世界各地廉价的原料、资源不断运往英国，英国积累了巨额的原始资本……海内外市场不断扩大，有一个英国的手工工场主声称：“我生产的呢绒供不应求，订单都排满了。
”经济条件1：材料三：（英国）圈地运动使贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部土地，被迫给租地农场主打散工，否则就不得不去城里找工作，英国获得了充裕的流动劳动力。
经济条件2：材料四：1687年，牛顿出版了力学经典著作《自然哲学的数学原理》，建立起了完整的力学理论体系，实现了自然科学史上的第一次大飞跃，为机械发明准备了知识。
理论依据：二、一马当先：英国一马当先的表现？（探寻第一次工业革命的主要发明）工业革命前（手工工场）工业革命后（机器工厂）生产方式生产组织形式三、响者云集：英国之后为何响者云集？（第一次工业革命的历史影响）根据下面材料，分析第一次工业革命有什么历史意义？材料一：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多……”——马克思、恩格斯《共产党宣言》1、材料二：发动机一开始，人们就必须工作……男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽机的轭具下……——《受雇于曼切斯特棉纺工人的操作人员的精神和身体状况》（1832年）新生的工业把中等阶级中的劳动分子变成工业无产阶级，把从前的大商人变成了工业资产阶级……它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。
人教部编版历史九上第20课 第一次工业革命【学案设计】
课题：第七单元工业革命和工人运动的兴起20课第一次工业革命【教学目标】1.通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
【重点难点】1.瓦特改进蒸汽机；工业革命及其影响【预习导航】政治前提：17世纪末，英国建立，资本主义经济迅速发展背景直接原因：随着的不断扩大，迅速增长的需求，刺激了的改进和新技术的发展。
含义：生产部门纷纷发明、制造，促进了生产的发展。
人们把的这种变化称为工业革命。
时间：英国世纪中期－世纪中期1765年，发明纺纱机，将它命名为。
动力机器：1785年首先在纺织部门投入使用。
工厂制度：19世纪，传统的逐渐被替代。
交通运输：1825年，由设计的拖着车厢载着乘客正式试车，标志着的开始。
影响：工业革命极大地提高了，人类进入了。
扩展：世纪后期起，法国、美国、德国等国先后进行工业革命第一次工业革命中的重大发明：图一( ) 图二 ( ) 图三( )【新课导学】材料一：“市场总是在扩大，需求总是在增加。
甚至工场手工业也不能满足需要了。
于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。
”——《共产党宣言》材料二：工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，对人类社会产生了深远的影响。
材料三：工业革命的展开是由一系列发明所引发的，而这些发明又很快地应用到实际的生产中，并形成了大规模的生产组织形式——工厂制度。
……工业革命引发的社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使他们逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观、推动了妇女解放运动的发展。
……人们看到了科技所蕴藏的巨大动力，由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情。
……1851年英国举办第一次世界博览会，其中英国的产品超过一半。
——根据任海滨：《英国工业革命时期的民众观念嬗变》等整理材料二 1858年是泰晤士河的“奇臭年”。
这年6月，臭气熏天简直到了骇人听闻的地步，就连河边议会大厦的窗上也不得不挂起一条条浸过消毒药水的被单。
九年级历史上学案第20课 第一次工业革命
给广大劳动妇女创造了就业机会，使他们逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观、推动了妇女解放运动的发展。
……人们看到了科技所蕴藏的巨大动力，由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情。
……——根据任海滨：《英国工业革命时期的民众观念嬗变》等整理5.结合以上材料和本课所学知识回答，材料中的技术革命和社会革命分别体现在哪些方面。
6.结合材料和所学知识回答，工业革命产生了怎样的影响？环节四：巩固训练1.（）英国在近代曾引领了西方世界的两个潮流。
这两个潮流是：A．新航路开辟和文艺复兴B．资产阶级革命和新航路开辟C．文艺复兴和英国工业革命D．资产阶级革命和工业革命2.（）工业革命的含义和实质是：A. 资本主义制度代替封建制度的重大改革B. 商品经济代替自然经济的重大变革C. 机器生产代替手工劳动的重大变革D. 雇佣关系代替依附关系的重大变革3.（）阅读右面《工业革命动力演进示意图》，从中可以得出蒸汽机的作用是：①用机械力取代了自然力，把人类带入“蒸汽时代”②标志着工业革命的完成③促进了交通运输业的革新④确立起西方先进，东方落后的格局⑤出现了机器化大生产，提高了生产效率A.③④⑤B.①②③④ C．①③⑤ D．①②④⑤4.（）下面是某同学根据14～19世纪上半期世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程示意图。
图片①②③④分别代指的历史事件是：A．文艺复兴——新航路开辟——英国资产阶级革命——工业革命B．文艺复兴——工业革命——新航路开辟——英国资产阶级革命C．新航路开辟——英国资产阶级革命——文艺复兴——工业革命D．新航路开辟——文艺复兴——英国资产阶级革命——工业革命A．医疗技术水平不断下降B．农业衰退导致食物短缺C．工业革命造成环境恶化D．人口膨胀致使工人贫困10.（）“18世纪的英国恰好是煤炭价格低廉而人力成本昂贵的国家。
在逐利的工厂主看来，推广机器生产可以利用廉价的煤炭替代昂贵的劳动力，从而产生更大的利润。
第20课 第一次工业革命（附答案）
2018部编版历史九年级上第20课第一次工业革命学案（附答案）学习目标1.通过自主阅读，掌握哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车；工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的知识。
2.通过阅读教材，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响。
3.通过合作探究，找出工业革命最先发生在英国的原因。
4.通过学习工业革命的影响，使学生认识到：科学技术是第一生产力，要使国家富强就必须大力发展科学技术。
重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
难点：工业革命及影响。
学习过程：一、纺织技术的革新请同学们阅读教材第94页，完成下列问题：1.工业革命开始的背景；2.纺织技术革新的表现。
合作探究1：阅读材料，探究为什么工业革命最先在英国开始？材料一：著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造能力。
”材料二：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。
”市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在纺织业……材料三：由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫不得不去城里找工作……材料四：英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英工场手工业时期积累了技术为工业革命准备了技术条件。
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》合作探究2：如果当时珍妮机发明出现在中国，情况会怎样？二、蒸汽机和工厂制度的确立请同学们阅读教材第94-95页，了解下列史实：1.瓦特改良蒸汽机；2.蒸汽机广泛使用的意义。
合作探究三、火车与铁路请同学们阅读教材第96页，了解下列史实：1.史蒂芬森发明火车机车及其意义；2.工业革命的意义；3.工业革命的发展。
合作探究4：工业革命对中国的影响课堂达标检测1.英国工业革命的前提是（）A.资产阶级统治的确立B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本C.圈地运动提供了大量自由劳动力D.市场需求无法得到满足2.工业革命完成标志是（）A.雇佣关系取代师徒关系B.手工工场取代手工作坊C.机器生产取代手工工场D.生产高速增长取代缓慢增长3.十八世纪末到十九世纪初，英国的许多棉纺织厂陆续从交通不便的河谷地带搬到了交通便利人口密集的城市附近。
2020届一轮复习人教版 第七单元 课题二十二 两次工业革命 学案
课题二十二两次工业革命一、第一次工业革命1．背景(1)前提：英国资产阶级革命后，确立了资本主义制度。
(2)条件：①劳动力：圈地运动提供了大量的自由劳动力。
②资本：殖民贸易和殖民掠夺积累了大量的财富。
③技术：手工工场生产技术进一步发展。
④市场：英国是世界上最大的殖民帝国，海外市场广阔。
2．过程(1)起止时间：18世纪60年代到19世纪40年代。
(2)核心内容①生产手段从手工操作到机器生产。
②生产组织从手工工场到工厂。
(3)完成标志：机器制造业的机械化。
1840年前后，英国基本完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家。
3．重要发明(1)纺织：1765年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，揭开工业革命的序幕，标志着工业革命开始。
(2)动力：1785年，瓦特制成改良蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”。
(3)交通：1807年，美国人富尔顿发明汽船；1814年，史蒂芬孙发明蒸汽机车。
4．影响(1)积极影响：①生产力：生产力极大提高，人类进入“蒸汽时代”。
②生产组织形式：工厂成为工业生产的主要组织形式。
③国民经济结构：农业所占比重相对减少，工业作用日益重要。
④城市化进程：城市在国家社会经济中的地位日益重要，城市化进程明显加快。
⑤社会关系：工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。
⑥上层建筑：西欧各国纷纷进行社会变革和革命，进一步巩固了资产阶级统治。
⑦经济思想：自由主义即自由经营、自由竞争和自由贸易。
⑧对外政策：加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。
⑨世界市场：资本主义世界市场基本形成。
(2)消极影响：工业革命促进了社会生产力的提高，推动了资本主义的迅速发展，创造了巨额财富。
但利润的绝大多数被资本家占有，工人阶级受到剥削，社会贫富差距拉大，导致资本主义的基本矛盾和社会的阶级矛盾激化。
同时，环境污染、人文精神缺失等问题也日益凸显。
5．世界市场的基本形成(1)基本条件：①随着工业革命的展开，资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原料产地。
第7课 第一次工业革命教案
第二单元第7课第一次工业革命课前预习学案一、预习目标1、识记第一次工业革命的前提、条件、过程和影响。
2、初步形成本课比较完整的知识体系。
二、预习内容1、从第一个子目中找出下列问题：⑴英国工业革命的前提、条件。
⑵英国工业革命的开始时间、部门、主要成就。
2、从第二个子目中找出下列问题：⑶工业生产的主要形式。
⑷找出工业革命引起的产业结构、城市化进程、阶级结构、内政外交四个方面的变动表现。
b5E2RGbCAP3、从第三个子目中找出下列问题：⑸工业革命的扩展表现。
⑹英国工业革命完成的时间、标志。
⑺世界市场基本形成的条件、时间、影响。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中。
课内探究学案一、学习目标1、归纳整理第一次工业革命的前提条件；时间、部门、主要成就。
2、认识工业生产的主要形式，以及工业革命引起的变动表现。
3、掌握工业革命的扩展表现，英国工业革命的完成时间、标志，世界市场基本形成的条件、时间、影响。
学习重点是工业革命所产生的影响。
学习难点是完整地把我本课的知识体系。
二、学习过程1、课前预习检查，了解学生预习的情况。
指名学生阅读回答预习所列问题。
2、合作探究探究一：为什么工业革命首先发生在英国？讲解：⑴海外殖民扩张和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了对英国商品的市场需求。
p1EanqFDPw⑵圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国内市场的扩大。
⑶手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。
⑷前提：资本主义制度的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。
蒸汽机的应用对人类社会有何影响？讲解：⑴促进了交通运输业的革新，根本改变了交通运输技术的面貌，直接导致的蒸汽机车、轮船的发明，带动了铁路的出现。
DXDiTa9E3d⑵带动了许多工业部门的发展。
⑶促进了近代城市的兴起。
⑷推动了生产方式的进步。
蒸汽机的应用为实现由工场手工业向机器大生产的变革提供了强大杠杆。
初中 工业革命 教案
初中工业革命教案教学目标：1. 了解工业革命的定义和背景。
2. 掌握工业革命的主要成就和影响。
3. 认识工业革命对人类社会和经济发展的意义。
教学重点：1. 工业革命的成就和影响。
2. 工业革命对人类社会和经济发展的意义。
教学难点：1. 工业革命的原因和过程。
2. 工业革命对不同国家和地区的影响。
教学准备：1. 教材或相关教学资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学图片或图表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：询问学生对工业革命的了解，引导学生思考工业革命对现代社会的影响。
2. 出示图片：展示工业革命时期的图片，让学生直观感受工业革命的环境和情景。
二、工业革命的定义和背景（5分钟）1. 讲解工业革命的定义：工业革命是指从18世纪末到19世纪中叶，以英国为中心，工业化生产方式逐渐取代手工业生产方式的一场社会经济变革。
2. 介绍工业革命的背景：人口增长、市场需求增加、科学技术进步、交通和通讯的发展等。
三、工业革命的主要成就（15分钟）1. 展示图片：展示工业革命时期的重要发明和成就，如蒸汽机、纺织机、铁路、轮船等。
2. 讲解成就：介绍这些发明和成就的作用和影响，如提高生产效率、促进商品流通、加速城市化进程等。
四、工业革命的影响（10分钟）1. 社会结构的变化：讲解工业革命对阶级结构的影响，产生工业资产阶级和工业无产阶级的对立。
2. 生活方式的改变：介绍工业革命对人们生活方式的影响，如城市化、家庭结构的变化等。
3. 环境问题：指出工业革命对环境的影响，如空气污染、水污染等。
五、工业革命的意义（10分钟）1. 推动经济发展：强调工业革命对经济发展的推动作用，提高生产力、促进贸易等。
2. 促进社会进步：介绍工业革命对社会进步的影响，如科技发展、教育普及等。
3. 改变世界格局：讲解工业革命对世界格局的影响，如西方国家崛起、东方国家衰落等。
六、小结与作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，让学生回顾和巩固所学知识。
《工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《工业革命》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解工业革命的定义和背景；2. 掌握工业革命的主要内容和影响；3. 能够分析工业革命对社会、经济和政治的影响；4. 能够运用所学知识解释当今世界的工业化进程。
二、导学内容：1. 工业革命的定义和背景：工业革命是指18世纪末至19世纪中叶，英国率先发生的一场以机器代替手工劳动、以工厂代替手工作坊、以大规模生产代替小规模生产的生产方式和生产关系的变革。
工业革命的背景是农业革命、商业革命和科技革命的相互作用。
2. 工业革命的主要内容和影响：（1）发明创造：蒸汽机、纺织机械、钢铁生产技术等一系列发明创造，极大地提高了生产效率；（2）工业化进程：工业革命标志着人类从农业社会向工业社会的转变，工业化进程大大改变了人们的生产方式和生活方式；（3）城市化现象：工业革命导致了城市的迅速发展和人口的集中，城市化现象带来了社会结构和生活方式的深刻变化；（4）经济发展：工业革命推动了资本主义经济的发展，催生了现代工业资本主义的形成；（5）社会变革：工业革命引发了社会结构的变化，改变了人们的生活方式和社会关系，产生了新的社会矛盾和问题。
3. 工业革命对社会、经济和政治的影响：（1）社会影响：工业革命加剧了城乡差距、阶级分化和社会不平等，引发了工人阶级的斗争和社会变革；（2）经济影响：工业革命促进了工业化进程、市场经济的形成和国际贸易的扩大，推动了资本主义经济的发展；（3）政治影响：工业革命加速了现代国家制度的形成和政治体制的变革，推动了民主政治和资本主义制度的发展。
4. 当今世界的工业化进程：工业革命是现代工业化进程的开端，当今世界的工业化进程仍在继续，各国都在不断推动工业化和现代化建设，工业化进程对社会、经济和政治都产生着深远的影响。
三、导学活动：1. 小组讨论：分组讨论工业革命对社会、经济和政治的影响，并就当今世界的工业化进程展开讨论，总结各组的观点和结论；2. 观看视频：观看相关视频资料，了解工业革命的历史背景和主要内容，加深对工业革命的理解和认识；3. 专题研究：选择一个与工业革命相关的专题进行研究，撰写研究报告或展示成果，分享给其他同学。
初中历史工业革命教案
初中历史工业革命教案
教学目标：
1. 了解工业革命的定义和背景；
2. 掌握工业革命对社会的影响；
3. 认识工业革命对全球经济和政治的影响。
教学重难点：
1. 工业革命的定义和背景；
2. 工业革命对社会的影响；
3. 工业革命对全球经济和政治的影响。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 相关图片和视频资料；
3. 板书内容：工业革命的定义和背景、工业革命对社会的影响、工业革命对全球经济和政治的影响。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师用图片或视频资料展示工业革命时期的生产场景，并向学生提出问题：你们觉得这样的生产方式和生活方式和现在有什么不同？为什么会发生这样的变化？
二、讲解（15分钟）
1. 讲解工业革命的定义和背景；
2. 介绍工业革命对社会的影响；
3. 分析工业革命对全球经济和政治的影响。
三、讨论（15分钟）
学生分成小组，讨论并总结工业革命对社会、经济和政治的影响，然后进行展示和交流。
四、小结（5分钟）
通过学生的讨论和展示，教师总结工业革命对社会、经济和政治的影响，并对学生提出相关问题进行巩固。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：结合所学内容，写一篇文章或画一幅图片，表达自己对工业革命的理解。
教学反思：
本节课主要通过讲解、讨论和小结的方式，帮助学生了解工业革命的定义和背景，以及对社会、经济和政治的影响。
通过引导学生进行讨论和总结，提高他们的思维能力和团队合作能力。
同时，布置作业，巩固学生的学习成果。
工业革命教学设计
工业革命教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的工业革命教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
工业革命教学设计1一、【课标解读】：课标：2—3—4 列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
解读：交通技术的进步，爱迪生与电的利用，工厂制等相关工业革命成果的了解，体会工业革命给人类所带来的巨大。
二、【教材简析】：1、教材编写特点及意图：结合课标以及八年级相关内容，这一课内容放在第七单元第五课，《殖民扩张与民族解放运动》之后，旨在突出工业革命在对西方帝国主义对外殖民扩张中所起到的巨大作用，以及成果对人类生产、生活和社会进步方面所起到的巨大作用。
2、教材结构体系：第二次工业革命；工业革命成果带来巨大影响。
（积极、消极）三、【教学目标】：1、知识与技能：知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志；了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响：记住第二次工业革命中的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用：分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性。
2、过程与方法：通过分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，进一步培养学生分析历史问题的能力：通过指导学生课前收集、课堂展示有关第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径获取知识的能力。
3、情感、态度和价值观：通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生感悟科学技术是第一生产力，并认识学习科学技术文化知识的重要性；通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一：通过对科学家、发明家的贡献的介绍，尤其是分析爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。
工业革命教案初中历史
工业革命教案初中历史
年级：初中
学科：历史
时间：4课时
教学目标：
1. 了解工业革命的定义和背景；
2. 理解工业革命对于社会、经济和政治的影响；
3. 掌握工业革命的主要发展过程。
教学准备：
1. 课件；
2. 教材《初中历史》；
3. 工业革命相关的视频资料。
教学过程：
第一课时：工业革命的定义和背景
1. 引入课题，让学生们想一想什么是工业革命；
2. 通过课件和视频资料讲解工业革命的定义和背景；
3. 让学生们思考工业革命对当时社会和经济的影响。
第二课时：工业革命在英国的发展
1. 通过课件讲解工业革命在英国的发展过程；
2. 分组讨论，让学生们总结工业革命在英国的主要特点和影响。
第三课时：工业革命在其他国家的传播
1. 通过课件和视频资料了解工业革命在其他国家如法国、德国、美国等的传播过程；
2. 讨论工业革命在这些国家的不同特点和发展状况。
第四课时：工业革命对社会、经济和政治的影响
1. 继续通过课件和视频资料介绍工业革命对社会、经济和政治的影响；
2. 分组讨论，让学生们总结并归纳工业革命对这些方面的影响。
教学反思：
通过本次课程的学习，学生们对工业革命的概念和发展过程有了更深入的了解，同时也能够认识到工业革命对社会、经济和政治的重大影响。
在教学过程中，老师应该注重引导学生主动思考和分析，培养他们的批判性思维能力。
同时，教师还应该鼓励学生积极参与讨论和合作，促进他们的团队合作意识和沟通能力。
学案1：第5课 工业革命与工厂制度
第5课工业革命与工厂制度【学习目标】1.重点：工业革命、工厂制度对劳作方式及生活方式的意义2.难点：工业革命在中西方的发展【学习过程】基础认知一、机器大生产与工厂制度（一）背景：1.生产专业化的实现:工业革命前,英国分散的_______已经向集中的手工工场发展,在一定程度上实现了生产专业化。
2.工厂的出现:18世纪60年代以来,以________为代表的一系列技术革命,引发了从手工劳动到_______的巨大变革,机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革。
（二）出现：随着___的出现,工厂制度逐渐形成。
（三）特点：1. 时间：实行倒班制。
2. 规章：工厂主制定了严格的______,以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识。
3. 生产：生产____被广泛应用到生产过程中,各生产环节协同劳作,整个生产过程处于工厂主的监督管理之下,以保证______与产品质量。
4. 原料：由工厂统一供应、合理调配。
（四）影响：1. 对世界：工厂制度带来生产组织和______的巨变,有利于科学管理、提高生产效率、挖掘工人的劳动潜质,从而产生更大的______。
2.对中国：19世纪中后期,清朝____创办了江南制造总局、福州船政局等一系列近代企业,引进了西方的工厂制度,进行机器大生产。
后来,张謇、范旭东等一批_______主张实业救国,也开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验,中国民族工业初步发展起来。
二、工业革命后生活方式的变化（一）城市化的发展,改变了人们的______。
1.人口结构：伦敦、巴黎等大城市工业人口___。
2.城市规划：相对滞后,工人的生活环境相当恶劣。
20世纪以来,西方国家逐渐建设___,疏解中心城市人口,改善城市居民的居住环境。
（二）交通运输业的进步,便利了人们的出行。
1.交通方式：_____对煤等矿石的需求刺激了运河的开凿;___运输以其速度快、成本低而受人青睐。
2.社会流动：欧美国家形成了______网,促进了城际间、国际间的人口交流与贸易往来,大大增加了社会的流动性。
第10课《影响世界的工业革命》优质学案
第10课影响世界的工业革命【课标要求】通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。
【学习目标】1．通过对两次工业革命的学习,认识工业革命后世界发生的全方位的变化,加深对经济基础决定上层建筑这一原理的认识。
2．通过学习工业革命在世界各地扩展的相关内容,了解全球化的发展,培养时空观念。
3．通过对相关史料的阅读、理解,培养史料实证能力。
【重点难点】1．重点：工业草命的背景、两次工业革命的不同2．难点：工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活的深远影响【思维导图】【知识体系】一、工业革命的背景1、工业革命的概念工业革命是指资本主义工业化的早期历程，又称产业革命或技术革命，由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。
工业革命又叫第一次工业革命，首先发生在英国，之后向欧洲大陆扩展，第二次工业革命在几个主要资本主义国家同时进行。
2、工业革命兴起的条件（1）政治前提：英国“光荣革命”后，确立资本主义制度，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。
（资本主义制度的确立）（2）经济条件：英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。
（自由劳动力，国内市场）（3）英国通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。
（资本积累、海外市场）（4）技术条件：英国的手工工场发展水平较高，为技术改革和机器发明提供了条件。
（技术积累）（5）人才条件：17世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家关心社会对技术的需求，热心于生产技术的改进。
（科学家的努力）（6）市场条件：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。
（市场需求的剧增是工业革命的直接原因，也是必然性）3、圈地运动的影响（1）为资本主义发展提供了自由劳动力。
高一历史学案 第7课 第一次工业革命 7(人教版必修2)
第7课第一次工业革命合作：学习要点提炼1.从整体上把握工业革命的基本史实，可以从条件、概况、影响等方面归纳。
⑴工业革命发生的条件①海外扩张和掠夺，为其提供了资金和市场。
②圈地运动，为其提供了劳动力并促进了了国内市场的扩大。
③手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。
④资产阶级代议制度的确立，成为工业革命发生的动力和政治保障。
⑵工业革命的概况①工业革命首先是从棉纺织业开始的。
②1771年，阿克莱特在德比设立的第一座水力纺纱厂，标志着近代大机器工业的诞生和资本主义大工厂制度的确立。
③在动力方面，瓦特改良的联动式蒸汽机的广泛应用，人类进入了“蒸汽时代”。
④在交通运输方面，使用蒸汽机的汽船和火车出现，人类交通也进入蒸汽动力时代。
⑶工业革命的影响①工业革命极大的提高了社会生产力。
②工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，促进了新兴城市的产生，加快了城市化进程。
③工业革命促进了科学教育事业的发展和科学共产主义的诞生。
④工业革命在欧洲大陆和美洲广泛开展起来，推动了世界工业化的进程。
⑤工业革命引起了社会结构的重大变革，产生了工业资产阶级和无产阶级。
⑥工业革命推动了世界市场的形成。
2.1825年英国取消机器出口的禁令，工业革命在欧洲大陆和美洲广泛开展起来。
机械化生产迅速普及，推动了世界工业化的进程。
3.英国打造“世界工厂”的措施较复杂，可以从政治、经济、法制、对外、文教等方面进行归纳：①政治方面：进行民主化改革，为经济发展提供有利条件。
②经济方面：运用自由主义经济思想发展经济，自由贸易是英国的国策。
③法制方面：进行法制化建设，废除阻碍经济发展的一系列旧法令，建立社会福利制度，维护资本主义自由贸易、自由竞争和自由生产的原则。
④对外方面：推行“炮舰政策”，强制推行自由贸易，迫使全世界为英国商品打开门户。
如对中国，发动了两次鸦片战争。
⑤文教方面：大力兴办教育，传播科学技术。
⒋19世纪中期，英国的生产能力比世界其他国家的综合还要多，英国逐步取得“世界工厂”的地位。
九年级 复习学案三次工业革命
九年级复习学案三次工业革命复习目标1知识目标：掌握三次工业革命兴起的时间、成果、影响、意义。
2 能力目标：结合第一二次工业革命的情况对比分析第三次工业革命的特点，培养学生分析比较历史现象得出结论的能力。
3情感目标：通过本节学习，学生感受到科技对人类社会进步的巨大促进作用。
激励学生刻苦学习奋发图强为中华民族的腾飞做出贡献。
课内探究一、学案引导、自主复习知识展厅一：第一次工业革命1、背景：2、开端：3、成果：①②③4、完成：5、影响：知识展厅二：第二次工业革命1、电气时代的到来①时间：②标志：③作用：④主要国家：2、爱迪生的成果：3、汽车和飞机的问世①汽车出现的时间意义：②飞机发明的时间和人物:知识展厅三：第三次工业革命1、兴起①时间：②主要标志：2、核心：3、特点：①②③4、影响：二合作探究，交流展示（一）材料分析：在世界近代史上，英国较早的完成了资产阶级革命和最早完成了工业革命，成为19世纪上半期最强大的资本主义国家。
请据此回答：1、英国君主立宪制确立的标志是什么2、英国工业革命中，哈格里夫斯和瓦特各做出什么贡献3、英国资产阶级革命和工业革命之间具有什么联系？（二）．阅读图文材料，回答问题图1引领时代图2“汽车之父”图3网络长椅（1）“引领时代”的历史人物是谁？他“引领时代”的发明是什么？（2）“汽车之父”赞誉的是哪位历史人物？他在交通工具动力方面的发明是什么？（3）“网络长椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的核心是什么？三精讲点拨，释疑解惑根据复习目标，针对所复习的内容，对复习过程中出现的疑难问题精讲点拨，帮助学生理清解题思路，树立完善知识结构，提升学生的整体把握能力。
四巩固训练，拓展提升1、学习了第二次工业革命的相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是：（）A 重大发明：火车、汽车、飞机B主要特点：电力的广泛应用，人类历史进入“电气时代”C 重大影响：资本主义国家的生产力获得迅猛发展2、科学改变世界，技术优化生活五一长假期间，家住郑州的张先生去重庆旅游，他一路享受的方便条件，源于第三次科技革命的重大发明的一项是：（）A 乘火车到达武汉B 转乘轮船游览三峡C通过电子邮件向家人报平安 D 乘飞机从重庆返回郑州3、马克思说过科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。
第5课 第二次工业革命 学案(记忆清单+分层训练)(2024年)
第5课第二次工业革命一、原因：1.政治前提：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。
2.经济基础：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。
3.理论条件：科学研究取得重大进步，为第二次工业革命提供了理论基础。
4.市场条件：市场的扩大。
二、开始时间：19世纪六七十年代三、主要标志：电力的广泛使用四、成就：1.电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就：前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。
代表人物：爱迪生成就：发明耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。
他在纽约建立了美国第一座火力发电站。
其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等时代特征：人类社会进入“电气时代”。
电力的优点：更加强劲；清洁环保；传递速度快；能远距离输送；控制方便。
2.内燃机和新的交通工具，是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就：内燃机发明国家：（德国）①1876年，德国人：奥托制造出煤气内燃机；②1883年，德国人：戴姆勒研制出汽油内燃机；③德国人：迪塞尔发明了柴油内燃机。
内燃机的的发明，使得（石油）成为了第二次工业革命的主要能源之一，因此产生了石油开采业等新行业.3.交通工具：①19世纪80年代，德国人本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车②1913年，美国人福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命，开始成为大众化交通工具。
因此产生了汽车工业等新行业4.化学工业和新材料：①内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
②19世纪60—80年代，能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等，成本更低、性能更好。
③1867年，瑞典的诺贝尔发明现代炸药和无烟炸药，在军事、工程方面得到了广泛应用。
④1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。
⑤1884年，法国人夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
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第9课改变世界的工业革命【课程标准】1.了解工业革命的基本史实；2.探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
【重点、难点】1.掌握两次工业革命兴起的时间、范围、原因和条件、领域、技术表现、影响。
2.理解工业革命的发生、发展、影响等各个环节之间不是孤立关系，而是互为因果。
【学法引领】1．站在人类历史角度分析工业革命造成人类社会大转型的2．全面认识世界市场与资本主义发展的关系：世界市场是资本主义世界体系的一部分，其成长发育过程与资本主义发展历程密切相关，应结合资本主义发展历程分析世界市场的形成过程。
3．自主梳理，小组探究学习，学会用辩证方法分析历史问题，学会用不同史观分析历史现象。
课前预习案概念释疑：工业革命：是资本主义使用机器生产取代手工劳动的过程。
它使生产效率大幅度提高。
既是生产技术的革命，又是社会关系的革命。
圈地运动：英国历史上的“圈地运动”出现在14、15世纪。
在农奴制解体过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。
世界市场：世界市场，是世界范围的商品交换和商品流通，是通过商品交换把各国市场紧密联系起来的总体。
它发端于15世纪末16世纪上半期的地理大发现，形成于19世纪中叶。
其形成的历史，就是资本主义势力从欧洲扩张到全世界的历史，就是把所有国家和地区的经济，纳入到资本主义国际分工体系的历史。
课后练习1．英国东印度公司的一个非常重要的创新措施就是，将印度的棉织品介绍给欧洲。
1619～1625年，运回欧洲的棉布为22.15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛纺织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。
这一材料主要说明()A．殖民掠夺引发工业革命 B．资本流动带动工业革命C．市场需求刺激技术革命 D．经济发展要求工业革命2．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。
”这段话说明()A．蒸汽机发明后迅速传播到世界各地B．工业革命引起资本主义国家的社会变革C．工业革命对欧洲资产阶级确立对世界的统治起到重大作用D．工业革命创造了巨大的生产力3．1851年5月1日，万国博览会在伦敦开幕，英国女王维多利亚怀着从未有过的骄傲和自信前往水晶宫为万国博览会剪彩，女王当时反复使用一个词语来表达自己的兴奋之情：荣光、荣光、无尽的荣光。
女王的自信和骄傲主要来自()A．“光荣革命”成功 B．君主立宪制完善C．日不落帝国建立 D．工业革命的巨大成就4．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。
”作者在这里强调()A．从西方的角度认识非西方的历史B．从非西方的角度认识西方的历史C．用比较的方法认识西方和非西方的历史D．用整体性的观点认识西方和非西方的历史【知识梳理】【预习自测】1.1995年长春出版社出版《蒸气机打出的天下——英国工业革命》，在这本书中不可能出现的内容是（）A．通信电缆开始铺遍全世界各个主要地区 B．英国确立了自己的世界霸权地位C．其他国家纷纷从英国引进机器和技术 D．亚非拉地区也开始受到工业革命的2.19世纪初期，当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候，衣冠楚楚的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。
保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。
民主人士拍手称快：“我看到火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。
”这段材料主要反映了先进科技（）A．极大地冲击了社会关系B．扩大了社会交往的范围C．改变了落后的社会制度D．造成了社会秩序的混乱3.科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。
后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。
下图所示上述两类发明，属于后者的是（）A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④① 珍妮纺纱机②蒸汽机③电灯④汽车4.19世纪中期，欧洲一部分女权主义者提出改革妇女服装的倡议，并设计试穿了短裙和女式长裤，女工的服装有所简化。
出现这一服装改革潮流的社会根源是（）A.工业化使大量妇女参加工作 B．民主运动的推动C.社会审美观的改变 D．妇女政治地位的提高课堂探究案【合作探究】恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
”请结合第一次工业革命和第二次工业革命的有关史实，思考下列问题：探究一英国首先开始工业革命的原因材料1：著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们追求个人的目标，最大限度地发挥创造能力。
”材料2.：英国还拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本……英国还在劳动力供应方面占优势；由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力。
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》材料3：市场总是在扩大，需求总是在增加。
工场手工业也不能再满足这种需求了。
于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。
——《共产党宣言》材料4：早在1624年，英国议会就制定专利法，规定，第一发明人对其新发明拥有正当的财产权利。
（1）英国为何领先世界开始工业革命？结合所学，同一时期的中国为何没有赶上第一次工业革命？探究二 工业革命的影响 材料1：世界工业增长指数 时间 1850年 1860年 1870年1880年 1890年1900年指数91320264159材料2：英国农村人口比例：1811年35.2℅,1851年22℅,1901年9 ℅英国农村绝对人数：1851年205万人，1871年181万人，1901年147万人。
材料3：图五：英国各行业就业人数占总就业人数的比例（%）材料4：19世纪上半期，当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候，衣冠楚楚的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给人让路。
保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”；民主人士则拍手称快：“我看到火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。
” 材料5：16世纪的手工工场 18世纪的纺织工厂 20世纪的垄断大企业 材料6:19世纪末英国海外贸易示意图（2）请同学们结合上面6段材料，归纳两次工业革命的影响。
探究三 两次工业革命的比较科学开始对工业没什么影响，我们迄今所提到的纺织工业、采矿工业、冶金工业和运输工业方面的种种发明，极少数是由科学家作出的。
相反，它们多半是由有才能的技工完成的。
不过到了1870年，科学开始了更加重要的作用，渐渐地它成为所有大工业生产的一个组成部分。
工业研究的实验室装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼作坊。
——《全球通史·1500年以后的世界》（3）第二次工业革命与第一次工业革命相比最大的特点是什么？探究四工业革命与世界市场的关系材料1：1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一时期，是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料2：资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。
使反动派大为惋惜的是，资产阶级挖掉了工业脚下的民族基础。
……资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。
它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式；它迫使它们在自己那里推行所谓文明制度。
——《共产党宣言》(4)根据所学知识理解材料1中1500～1763年全球通过哪些途径走向统一的？(5)根据材料2和所学知识，概括工业革命对亚非拉地区的落后民族有何影响？课堂巩固案1.下列《19世纪欧美主要国家城市和农村人口统计表》说明了什么:①工业化程度越低的国家农村人口比例越大②国际联合企业和跨国公司的出现推动了人口的流动③工业革命促进人口向城市迁移④除英国外其他国家还没有开始工业化进程（）2.第二次工业革命与第一次工业革命相比，其特点有①同时发生在几个工业发达的国家②科学成了技术进步的最重要的推动力③电的发明和广泛应用④重要发明来源于发明家的经验积累⑤重要发明来自于科学家的实验室A、①②③④B、①③④⑤C、①②③⑤D、①②③④⑤3.第二次工业革命后，生产和资本出现集中趋势，大企业时代到来。
恩格斯说：“由单个企业家所经营的生产……已经愈来愈成为一种例外了……如果我们从股份公司进而来看支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。
”对上述材料的准确理解是A、资本主义国家经济已成了计划经济B、垄断组织改善了企业的经营管理，促进了生产力的迅速发展C、垄断组织消灭了私人生产D、垄断组织消除了资本主义社会的基本矛盾4.19世纪30年代，印度书店中的英文版书籍畅销，教科书社在两年内售出英语书籍达3.1万册。
这表明当时A．印度社会精英普遍接受西方教育 B．西方文化随殖民扩张在印度传播C．欧洲启蒙思想在印度影响广泛 D．英语已成为印度人的主要语言【体验高考】1.（2012年安徽文综）英国学者尼尔·弗格森认为，“如果没有对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展，‘工业革命’就不会在英国发端，更不会蔓延至西方世界的其他地区。
”其主要观点是：A．市场扩大成为工业革命的推动力 B.英国工业革命始于棉纺织业C．人们对廉价商品的追求过于盲目 D.工业革命由英国扩展到世界2.（2012年海南单科）随着城市化的发展，20世纪20年代，美国洛杉矶市中心的居民向郊区搬迁的现象剧增。
促成这一变化的因素有：A.新式交通工具得到广泛使用B.联邦政府在郊区兴建大批住宅C.普通劳动者的基本收入得到法律保障D.大型国有企业多位于郊区课后延伸案。