夜书所见ppt教学课件2
合集下载
《夜书所见》优秀课件ppt(共12页)
叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣宗。祖籍建安 （今福建建瓯）， 叶绍翁是江湖派诗人，他的诗 以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印 苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红 杏出墙来。"历来为人们所传诵。
江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的 声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在 篱笆边找并捉蟋蟀。
1、你还读过哪些诗人所作的思念家乡，思念 亲人的古诗，读或背给同学听听。 2、俗话说诗中有画，画中有诗，你能把这首诗 画成一幅画吗？
1、课文中的这两首古诗，你喜欢哪一首，写一写。
2、先把诗句补充完整，再解释整句诗。 （1）萧萧梧叶（ ），江上秋风（ ）。 诗句意思：_________________________________________________。 （2）独在（ ）为（ ），（ ）佳节（ ）。 诗句意思：_________________________________________________。
夜书所见
1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字； 2．正确、流利、有感情地朗读课文； 3．体会诗歌的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。
秋天是一个美好的季节，还记得我们学习过哪些写秋天的诗？
你还知道哪些有关秋天的自在 外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大 家想知道写了什么吗？
节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋， 写下了这首情思婉转的小诗。
夜书所见
叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。
②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
《夜书所见》PPT
着 漂泊 吹动 ， 。 秋 梧 远 叶 ，在树满 天桐在绍 心外叶天 到树外翁 里，的的 了哗地离
，。
情景秋人远美过也蝴候投尽从细不
。象夜起离好得是蝶跟入管缝一远
， 表 达 自 己 思 念 家 乡 的 心
里 提 笔 写 下 自 己 所 看 到 的
身 坐 到 书 桌 前 ， 在 寒 冷 的
家 乡 ， 漂泊 在 外 。 于 是 ， 诗
夜书所见
叶绍翁（南宋）
同学们，大家好，我叫叶绍翁，字 嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派 诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写 江南水乡景色，很有风味；有的写田家 生活片段，耐人寻味。我写的《游园不 值》最为著名，历来为人们所传诵。 “应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
美丽的传说
重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁代·吴均 著《续齐谐记》载：东汉时，汝南、汝河一带瘟魔为 害，疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长费长房为 师，学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓景说， 九月初九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老乡亲。 并告知九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在胳膊 上，喝菊花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡亲。 九月九日那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫，瘟魔来到 山前，但因菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓 景挥剑斩瘟魔于山下。傍晚，人们返回家园，见家中 “鸡犬牛羊，一时暴死”，而人们因出门登高而免受 灾殃。自此，重阳登高避灾流传至今。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到 节日就更加地思念家 中的亲人
遥知兄弟登高处，
解释：我在遥远 的地方，想到今年重 阳节兄弟们一定都登 上了高处。
，。
情景秋人远美过也蝴候投尽从细不
。象夜起离好得是蝶跟入管缝一远
， 表 达 自 己 思 念 家 乡 的 心
里 提 笔 写 下 自 己 所 看 到 的
身 坐 到 书 桌 前 ， 在 寒 冷 的
家 乡 ， 漂泊 在 外 。 于 是 ， 诗
夜书所见
叶绍翁（南宋）
同学们，大家好，我叫叶绍翁，字 嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派 诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写 江南水乡景色，很有风味；有的写田家 生活片段，耐人寻味。我写的《游园不 值》最为著名，历来为人们所传诵。 “应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
美丽的传说
重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁代·吴均 著《续齐谐记》载：东汉时，汝南、汝河一带瘟魔为 害，疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长费长房为 师，学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓景说， 九月初九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老乡亲。 并告知九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在胳膊 上，喝菊花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡亲。 九月九日那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫，瘟魔来到 山前，但因菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓 景挥剑斩瘟魔于山下。傍晚，人们返回家园，见家中 “鸡犬牛羊，一时暴死”，而人们因出门登高而免受 灾殃。自此，重阳登高避灾流传至今。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到 节日就更加地思念家 中的亲人
遥知兄弟登高处，
解释：我在遥远 的地方，想到今年重 阳节兄弟们一定都登 上了高处。
部编教材三年级上册语文《夜书所见》优秀ppt课件
蛐蛐。诗的大 意：
家中几个小孩还 在兴致勃勃地斗 蟋蟀呢！
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
新知讲解
夜 深 篱 落 一 灯 明
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
篱落：篱笆。 明：照亮着 诗的大意： 最记挂是自己疼 爱的孩子，夜深 人静了还亮着灯 不肯睡眠。
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
析古诗
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
拓展提高
悟诗情
1、《夜书所见》写了什么景色？
诗人在秋天的一个夜晚所看到的景色。
2、诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东 西写下来，那么他在夜晚看见了什么？
萧萧梧叶送寒声 看见：梧叶 促织 一灯。 知有儿童挑促织
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
课堂作业 3、我们想象到乡间儿童丰富多彩的生活场景。读一下苏轼的《赠刘 景文》，把你想象到的画面，用优美的语言描绘出来吧。 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
客情：旅客思 乡之情。
诗的大意：
江上吹来秋风 ，使出门在外 的我不禁思念 起自己的家乡 。
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
新知讲解
知 有 儿 童 挑 促 织
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
挑：挑弄、引动 。促织：俗称蟋 蟀，有的地区叫
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
家中几个小孩还 在兴致勃勃地斗 蟋蟀呢！
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
新知讲解
夜 深 篱 落 一 灯 明
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
篱落：篱笆。 明：照亮着 诗的大意： 最记挂是自己疼 爱的孩子，夜深 人静了还亮着灯 不肯睡眠。
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
析古诗
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
拓展提高
悟诗情
1、《夜书所见》写了什么景色？
诗人在秋天的一个夜晚所看到的景色。
2、诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东 西写下来，那么他在夜晚看见了什么？
萧萧梧叶送寒声 看见：梧叶 促织 一灯。 知有儿童挑促织
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
课堂作业 3、我们想象到乡间儿童丰富多彩的生活场景。读一下苏轼的《赠刘 景文》，把你想象到的画面，用优美的语言描绘出来吧。 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
客情：旅客思 乡之情。
诗的大意：
江上吹来秋风 ，使出门在外 的我不禁思念 起自己的家乡 。
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
新知讲解
知 有 儿 童 挑 促 织
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
挑：挑弄、引动 。促织：俗称蟋 蟀，有的地区叫
部编教材三年级上册语文《夜书所见 》优秀p pt课件
《夜书所见》ppt课件
知：猜想。
挑：用细长的 东西拨弄。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
促织：蟋蟀， 也叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
诗意：猜想是孩子们在逗引蟋蟀 ，夜深天暗， 远处篱笆院里的灯火忽然映入眼中。
研读品析 《夜书所见》描写的是哪个季节的景色？从哪些地方 可以看出来？
《夜书所见》描写的是 秋 季的景色， 从 萧萧 、 梧叶 、 秋风 、
夜：夜晚；书：写；所见：所看到的景物。 夜书所见：在夜晚写下自己看到的景物。
诗意品析 萧萧：这里形容风吹梧 桐叶发出的声音。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 梧：梧桐树。 客情：旅客思乡之情。
诗意：秋风吹动梧桐树叶萧萧作响，将带着阵 阵寒意的声音送到耳边，江上的秋风挑动旅客 思乡之情。
诗意品析
研读品析
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 “送”“动” 运用了什么修辞手法？ 拟人的修辞手法，一“送”一“动”，寓情于物，赋予 梧叶、秋风以人的情态意绪。把读者带进了一种风送寒凉、 情动秋江的意境之中。
想象画面
见、思：
忽然看到远处篱笆下的一点灯火， 料想是孩子们在举着灯捉蟋蟀。
研读品析
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 “ 挑”字于细节逼真见妙趣，儿童的屏 息观察、忘乎所以的欢悦，全在一“挑”。 这句诗写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙 地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
自读诗文
夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
划分节奏
自读检测
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读出节奏。
生字闯关
sòng tiǎo
送
古诗夜书所见ppt课件
寒意，客游在外的诗人不仅思念起自己的
家乡。
完整最新版课件
8
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
这么一个寂静的夜晚，孤身一人在 外地做客的诗人心里会是一种什么
感觉呢？孤单、寂寞、苦闷
完整最新版课件
9
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
思念家乡
完整最新版课件
10
知有儿童挑促织，
知：知道、料想
挑：捉
促织：蟋蟀
1、理解题目。 2、了解诗人。 3、明白诗意。 4、体会感情。
完整最新版课件
1
夜书所见
（宋）叶 绍 翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
完整最新版课件
2
夜书所见
在夜晚里写下所看到的景色。
完整最新版课件
3
同学们，大家好，我叫叶绍翁，字 嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派 诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写 江南水乡景色，很有风味；有的写田家 生活片段，耐人寻味。我写的《游园不 值》最为著名，历来为人们所传诵。 “应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春 色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历
完整最新版课件
6
夜书所见
（南宋）叶 绍 翁
萧萧／梧叶／送／寒声，
江上／秋风／动／客情。
知有／儿童／挑／促织，
夜深／篱落／一／灯明。
完整最新版课件
7
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子
送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
句意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
《夜书所见》PPT课件
3.要考虑成型工艺，合理计 算累积公差，以防按键手感 不良。
12
夜书所见
叶绍翁
13
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
14
一阵阵 发出
觉
吹动
，
的声音，让人感
，
15
江上的秋风使
不
禁
。
16
17
他知道 看，
，你 。
18
(他看见) 道
，知
。
19
夜书所见
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的 开关按
PCBA
键
开关 键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型， 尽量选择平头类的按键，以 防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm，以 防按键死键。
一阵阵 发出 觉
使
(他看见) 知道
吹动
，
的声音，让人感
，江上的秋风
不禁
。
，
。
20
舟夜书所见
月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。
21
12
夜书所见
叶绍翁
13
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
14
一阵阵 发出
觉
吹动
，
的声音，让人感
，
15
江上的秋风使
不
禁
。
16
17
他知道 看，
，你 。
18
(他看见) 道
，知
。
19
夜书所见
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的 开关按
PCBA
键
开关 键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型， 尽量选择平头类的按键，以 防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm，以 防按键死键。
一阵阵 发出 觉
使
(他看见) 知道
吹动
，
的声音，让人感
，江上的秋风
不禁
。
，
。
20
舟夜书所见
月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。
21
统编版三年级语文上册4.《古诗三首：夜书所见》课件(共17张PPT)
客：叶绍翁
叶绍翁是福建人，本来姓李；
他的爷爷本来是朝廷的一位大官， 因为朝廷政变，受到别人的迫害， 所以他的整个家族受到牵连，他的 家变得破落不堪。于是，在小的时 候，他的爸爸妈妈就不得不把他送 到浙江一个叶姓的人家做儿子，远 离了自己的故乡。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意， 客游在外的游子不禁思念起自己的故乡。
思乡之情
知有儿童挑促织
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是 孩子们在捉蟋蟀。
诗人被寒冷的秋风牵动了思乡之情时，看到一 群孩子在逗蟋蟀，诗人又会想到什么呢?
自己的童年 儿时的伙伴 ……
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，
何时照我还。
仔细视察图中的景物、人物以及他们的活 动，根据自己的想象，创编一个简短的小故事。
书写下来。
在夜晚书写自己 所看到的景致
所看到的
自由朗读古诗，读正确，读通顺。
tiǎo
挑促织
挑动 挑逗
再读古诗， 读出停顿。
圈出诗人看到的情景
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
风吹梧桐叶 发出的声音。
牵动旅客的 思乡之情。
挑 送
(景) (情)
夜书所见
梧叶、儿童、挑促织、 篱落、 一灯明 思念故乡、思念亲人
古诗
作者 朝代 诗中描述的秋天风景 作者的情
《山行》 杜牧 唐 枫林、霜叶 爱好秋天
《赠刘景文》 苏 宋
荷尽、菊残 珍惜时光 橙黄、橘绿 乐观向上
《夜书所见》 叶绍翁 宋
萧萧梧叶 秋风、促织
思念故乡
叶绍翁是福建人，本来姓李；
他的爷爷本来是朝廷的一位大官， 因为朝廷政变，受到别人的迫害， 所以他的整个家族受到牵连，他的 家变得破落不堪。于是，在小的时 候，他的爸爸妈妈就不得不把他送 到浙江一个叶姓的人家做儿子，远 离了自己的故乡。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意， 客游在外的游子不禁思念起自己的故乡。
思乡之情
知有儿童挑促织
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是 孩子们在捉蟋蟀。
诗人被寒冷的秋风牵动了思乡之情时，看到一 群孩子在逗蟋蟀，诗人又会想到什么呢?
自己的童年 儿时的伙伴 ……
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，
何时照我还。
仔细视察图中的景物、人物以及他们的活 动，根据自己的想象，创编一个简短的小故事。
书写下来。
在夜晚书写自己 所看到的景致
所看到的
自由朗读古诗，读正确，读通顺。
tiǎo
挑促织
挑动 挑逗
再读古诗， 读出停顿。
圈出诗人看到的情景
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
风吹梧桐叶 发出的声音。
牵动旅客的 思乡之情。
挑 送
(景) (情)
夜书所见
梧叶、儿童、挑促织、 篱落、 一灯明 思念故乡、思念亲人
古诗
作者 朝代 诗中描述的秋天风景 作者的情
《山行》 杜牧 唐 枫林、霜叶 爱好秋天
《赠刘景文》 苏 宋
荷尽、菊残 珍惜时光 橙黄、橘绿 乐观向上
《夜书所见》 叶绍翁 宋
萧萧梧叶 秋风、促织
思念故乡
《夜书所见》PPT优质课件
书
一挑动送 灯促客寒 明织情声
叶 绍 翁
所 见
。，。，
（1）初读古诗能正确，流利地朗读古诗。 （2）图文结合，初步理解古诗，不理解的地方做好记号。 （3）想象古诗描绘的情景。
tiǎ
kè
lu
挑o 客 落ò
挑拨 挑战
客人 客气
春风挑弄着桃花粉 他面客和善，待人 嫩的笑脸，阵阵花 也客客气气的。 香引来了不少游客。
一春小应
枝色扣怜 游
红满柴屐 杏园扉齿
园
.
出关久印 墙不不苍 来住开苔
叶 绍 翁
不 值
，。，
散微孤月 舟
作微光黑 夜
满风一见 河簇点渔 星浪萤灯 。，。，
书 所 查
慎
行见
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在 大家来检验一下，下面开始听写吧！
• 背诵并默写全文 • 预习下篇诗词
12. 原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。 21、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。 16. 我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。 3. 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 12. 疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了成功的机会。最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出它的可爱。 6. 人的痛苦只能在生活和劳动中慢慢消磨掉，但朋友，没有什么灵丹妙药比得上劳动更能医治人的精神创伤。 16. 顾客不是买产品，他更买做事认真的态度服务态度和服务精神。 14. 人和人之间的友爱，并不在于是否是亲戚。 14. 什么是人生最好的相逢?那是漫漫人生，我们遇到另一个人，我们互相的影响，一起去成长。我流泪、饮泣，然后我微笑。虽然不能终老，但我们曾经拥有最甜美的时光，他里面有我，我里面 也有他，永远相思。
三年级上册第4课《古诗三首—夜书所见》PPT课件
我会认
xiāo xiāo
萧萧
wú
hán shēng tiǎo
梧叶 寒声 挑
cù zhī
促织
lí luò
篱落
我会辨
tiǎo （挑灯） 挑
tiāo （挑选）
萧（萧瑟） 梧（梧桐）
促（促使） 篱（篱笆）
我能理解
萧萧：风声。 客情：旅客思乡之情。 挑：挑弄、引动。 促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
课文讲解
要求：理解诗句大意。
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送 来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在 外的我不禁思念起自己的家乡。家中几 个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深 人静了还亮着灯不肯睡觉。
课文讲解
要求：朗读诗歌第一、二句。 思考：体会到诗人看到了什么，听到了什么，又想到了什么？
看到了梧桐树叶随风摆动的景象。 听到了秋风萧萧的声音。 想起了自己的家乡。
课文讲解
要求：朗读诗歌第一、二句。 思考：诗句这里的“客”是指谁呢？为什么称作“客”？
“客”指诗人自己。 因为他身在异乡。
课文讲解
要求：朗读诗歌第三、四句。 思考：诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火，他真的能看 见那么小的蟋蟀吗？ “知”字是什么意思？
不能。 料想、想象。
课文讲解
要求：朗读诗歌第三、四句。 思考：作者看见儿童玩得那么高兴，那么投入，想到了什么？
人教版小学语文三年级
4 古诗三首 夜书所见
引入新课
秋天，我们可以看见它五彩缤纷的色彩，听见它美妙的 声音，分享它带给我们的欢乐，但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带 来了怎样的情绪呢？今天，我们就来学习一首叶绍翁的古诗。
引入新课
叶绍翁，南宋中期诗人，文 学家，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉 人。他的诗以七言绝句最佳，如 《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所 传诵。
4.古诗三首《夜书所见》课件(共27张PPT)
夜书所见
［宋］叶绍翁
晚上写。 书，写。
叶绍翁，字嗣宗，号 靖逸，龙泉(今浙江丽水 市龙泉市)人，南宋诗人。 著有《四朝闻见录》，补 正史之不足，被收入《四 库全书》。其诗语言清新， 意境高远。
我会写
残君 橙 送挑
平舌音、后鼻音
sònɡ
部首：辶
结构：半包围
送
组词：赠送 迎来送往 形近字：达 字义：把东西从甲地运到乙地。
①用同桌互背、指名背、小组赛背等方式 熟背古诗。
②积累更多描写秋天的古诗词。
深秋时节的夜晚，客居他乡的诗人看到远 处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀，他 会产生什么样的感情？
留恋童年、怀念童年。
孩子们玩的游戏肯定多种多样， 诗人为何如此肯定孩子们是在 “挑促织”呢？
回忆自己的童年趣事
温暖亲切
反
回到现实的处境
冷清孤独
衬
思乡深沉
料想，猜想。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
对秋天的赞美，对友
荷、菊、橙黄橘绿 人的敬佩、勉励
萧萧梧叶、江上秋风 思念家乡，思念亲 、篱落、灯明、儿童 人 挑促织（想象）
课堂练习
一.解释带点字的意思。
·萧·萧梧叶送寒声，江上秋风动客·情·。 萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 客情：旅客思乡之情。
二、《夜书所见》是_宋___代诗人叶__绍__翁__ 的作品。题目中“书”的意思是_书__写___。 其中后两句是___夜__深__篱__落__一__灯__明_____， __知__有__儿__童__挑__促__织____。在这首诗中，表 达了作者_思__念__家__乡__、__留__恋__童__年__的感情。
作者为何在这里用“知”字，而不用“见” 字呢？为什么这两句诗不倒过来说呢？
［宋］叶绍翁
晚上写。 书，写。
叶绍翁，字嗣宗，号 靖逸，龙泉(今浙江丽水 市龙泉市)人，南宋诗人。 著有《四朝闻见录》，补 正史之不足，被收入《四 库全书》。其诗语言清新， 意境高远。
我会写
残君 橙 送挑
平舌音、后鼻音
sònɡ
部首：辶
结构：半包围
送
组词：赠送 迎来送往 形近字：达 字义：把东西从甲地运到乙地。
①用同桌互背、指名背、小组赛背等方式 熟背古诗。
②积累更多描写秋天的古诗词。
深秋时节的夜晚，客居他乡的诗人看到远 处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀，他 会产生什么样的感情？
留恋童年、怀念童年。
孩子们玩的游戏肯定多种多样， 诗人为何如此肯定孩子们是在 “挑促织”呢？
回忆自己的童年趣事
温暖亲切
反
回到现实的处境
冷清孤独
衬
思乡深沉
料想，猜想。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
对秋天的赞美，对友
荷、菊、橙黄橘绿 人的敬佩、勉励
萧萧梧叶、江上秋风 思念家乡，思念亲 、篱落、灯明、儿童 人 挑促织（想象）
课堂练习
一.解释带点字的意思。
·萧·萧梧叶送寒声，江上秋风动客·情·。 萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 客情：旅客思乡之情。
二、《夜书所见》是_宋___代诗人叶__绍__翁__ 的作品。题目中“书”的意思是_书__写___。 其中后两句是___夜__深__篱__落__一__灯__明_____， __知__有__儿__童__挑__促__织____。在这首诗中，表 达了作者_思__念__家__乡__、__留__恋__童__年__的感情。
作者为何在这里用“知”字，而不用“见” 字呢？为什么这两句诗不倒过来说呢？
《夜书所见》PPT优秀课件
试着把词语和意思连起来！
风声。 晚上写。 旅客思乡之情。 梧桐树。 读作“tiǎo”，用细长的物件逗引。 篱笆。 猜想。 俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
我会写
tiǎo
挑逗 挑
结构：左右
音序：T 部首：扌
书写指导：左窄右宽，左边
组词：挑开 挑拨离间
是“扌”不是“木”，“儿” 左右各有两笔，居中间位置。
造句：小明正在挑逗着小猫玩呢。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
课文主旨 表达了作者怎样的思想感情？
《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉 蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋 夜思念家乡的感情。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
学习目标
1.背诵课文。 2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进
而理解古诗文。（重点） 3.学习一组写秋景的古诗，感受作者对秋天的赞美，
体会借景物描写抒发的情感。（难点）
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 夜书所 见》PPT
我会写
sòng
送来 送
结构：半包围 音序：S 部首：辶 组词：欢送 雪中送炭 造句：妈妈给我送来了书包。
《夜书所见》PPT课件∣人教部编版
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
作业
搜集关于思乡的古诗
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
再见
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
kè
客 客人 客气
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
落
luò
落水 落叶
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
夜书所见
（宋）叶绍翁
萧萧梧叶/送寒声， 江上秋风/动客情。 知有儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编人教部编版( 共19张 PPT)
知有儿童挑促织，
知：料想 挑促织：捉蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
《夜书所见》PPT课件2∣人教部编版( 共19张 PPT)
04、古诗三首
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤扬柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
《夜书所见》2演示课件
思考 题目“夜书所见”是什么意思呢？
书：写。 所见：所看到的。
在夜里把自己所看到的景物写下来
古诗欣赏
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到
的东西写下来，那么他在夜晚看见了什么
？听到什么呢？请同学的分
第一单元 · 第4课
夜书所见
课文导 入
秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人 们愁思的季节，古代的诗人也发出了这样的感 慨！
夜书所见
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 《《肖申克的救赎》观后感》 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
由《自《在 肖，申是多克么的作的救无赎者拘》想无观束后到，感那》的才，叫生猜活。到他的找到，约定料的想地方的，找，到所了盒以子和这钱个，最“终跟知安”迪团字聚！是是料的大想快人的心意！ 思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 o
挑
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
我会写
tiǎo （挑灯） 挑
tiāo （挑选）
萧（萧瑟） 梧（梧桐）
促（促使） 篱（篱笆）
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
课文讲解
要求：齐读诗歌。 思考：体会诗人的思想感情。
抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。 抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。 抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。
归纳总结
这首诗先写秋风之声，次写听此 声之感慨，末两句点题，写户外所见。 全诗语言流畅，层次分明。诗人善于 通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅 人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。
拓展延伸
在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的心， 于是就写下《夜书所见》这首思念家乡、亲人的诗 篇。你们还读过哪些关于思乡的古诗呢？
课堂小练
诗人一个不经意的转头，他看到了什么？ 篱笆下的一盏灯。 在这样满是忧愁的夜晚，却有一盏这样醒目的灯，在篱笆背 后，可能有怎样的一幅情景呢？ 有两个孩子在逗蛐蛐。
课文讲解
要求：理解诗句大意。
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵 阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的 我不禁思念起自己的家乡。家中几个小 孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静 了还亮着灯不肯睡觉。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
为什么作者会有这样的猜想？ 他小时侯一定也常常提着灯笼在篱笆下逗蛐蛐。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
课堂小练
当诗人也回想起这一段童年的往事的时候，你觉得他的 心情又发生了怎样的变化？
由寂寞变得快乐。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
课文讲解
要求：朗读诗歌第一、二句。 思考：体会到诗人看到了什么，听到了什么，又想到了什么？
看到了梧桐树叶随风摆动的景象。 听到了秋风萧萧的声音。 想起了自己的家乡。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
课文讲解
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
我会写
萧萧：风声。 客情：旅客思乡之情。 挑：挑弄、引动。 促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。 4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
人教版小学语文三年级
4 古诗三首
夜书所见
手
引入新课
秋天，我们可以看见它五彩缤纷的色彩，听见它美妙的声音， 分享它带给我们的欢乐，但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带来了怎 样的情绪呢？今天，我们就来学习一首叶绍翁的古诗。
引入新课
叶绍翁，南宋中期诗人，文学 家，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。 他的诗以七言绝句最佳，如《游园不 值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉 久不开。春色满园关不住，一枝红杏 出墙来。”历来为人们所传诵。
要求：朗读诗歌第一、二句。 思考：诗句这里的“客”是指谁呢？为什么称作“客”？
“客”指诗人自己。 因为他身在异乡。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
课文讲解
要求：朗读诗歌第三、四句。 思考：诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见那 么小的蟋蟀吗？ “知”字是什么意思？
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
课文讲解
要求：读准字音，读通句子，读准节奏。
夜书所见 [ 宋 ] 叶绍翁 萧萧 / 梧叶 / 送寒声， 江上 / 秋风 / 动客情。 知有 / 儿童 / 挑促织， 夜深 / 篱落 / 一灯明。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
课后作业
收集与秋天有关的优美词语、句子、片断或诗。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
课文讲解
要求：理解题目的含义。
（1）“书”在这里是什么意思呢？ 写
（2）“所见”是什么意思？
所看到的
（3）“夜书所见”是什么意思？ 在夜里把自己所看到的景物写下来
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
不能。 料想、想象。
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
《古诗三首》PPT课件夜书所见｜人教 部编版 (共20张PPT)
课文讲解
要求：朗读诗歌第三、四句。 思考：作者看见儿童玩得那么高兴，那么投入，想到了什么？
抒发了什么思想感情？
作者想起他的家乡和自己的童年。 抒发了思乡之情。