维护社会公平
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是否公平大家谈
判断下面的情况是否公平，并说明理由。 期终语文考试，章卫的试卷被老师少给 了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差 一律不改。
班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙 是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果 他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱 小龙以微弱优势当选。
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巴尔扎克说： “苦难，对于 天才是一块垫 脚石，对于能 干的人是一笔 财富，对于弱 者是一个万丈 深渊。”
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一、理智面对社会生活中的不公平
公平是相对而言的，没有所谓的 绝对公平的存在。理解公平，我们要 善于将心比心，换位思考。对待公平， 我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。 为追求理想的公平，我们更需要进行 不懈的努力。(P103)
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教材103页事例： 如果小曾接受了这种不公平，情形会怎 么样？
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
遇到以下情景，你会怎么做？
•当有人恃强凌弱时， 我们应上前劝阻
当有人弄权渎职侵吞公款时， 我们应检举揭发
•当有人排斥异已，处事不公时，
我们应主持公道，同破坏公平的 行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
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对待不公平的正确作法(三) 公平意识是道德的重要内
容，见到不公平的现象采取什么态 度和行为，反映出我们的精神境界。 崇尚公平、主持公道，要求我们同 破坏公平的行为作斗争，对受害者 伸出援助之手。(P105)
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面对不公平现象我们正确的做法
第一，用合法手段去解决问题，以 谋求最大限度的公平；
第二，调整自己的思维方式，理性 地反思自己的价值观念；
第三，崇尚公平,主持公道,同破坏 公平的行为做斗争，对受害者伸出援助 之手。
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想一想：
瞎子和跛子住在集体宿舍楼 里，二人在生活中多有摩擦。一 天，楼里着火二人被困在楼上， 跛子走路速度无法脱离困境，瞎 子找不到安全通路。可二人最后 都脱离困境。
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1.他们的想法有什么道理？ 2.是什么影响着他们对公平与否的判断？ 3.他们该如何面对？(P104)
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1.他们的想法有什么道理？
他们的想法是很现实的, 他们是在和同学的比较中,自 觉或不自觉地把自己的付出 和所得,与他人的付出和所得 进行比较,比较后就产生了不 公平的感觉.
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在2004 年9月雅典残疾 人奥运会闭幕式 上， 《千手观 音》代表中国 6000万残疾人向 全世界展示了中 国风采，轰动雅 典奥运会会场， 得到很多世界友 人的赞扬。
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《千手观音》
演出时，四个
手语老师分别
站在舞台四个
角，她们的手
成为聋哑演员
的耳朵，手语
传达出音乐节
奏，聋哑演员
此（ CD ）
A、我们没有必要为创造更加公平的社会而努力
B、无论我们怎样努力，都不可能达到相对公平
C、无论我们怎样努力，都不可能达到绝对公平
便在“节奏”
中摆出优美舞
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姿。
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公平合作意识的主要表现：
第一、积极承担责任，不取不应得 的利益；
第二、合作双方相互平等、相互尊 重、相互理解；
第三、合作双方互惠互利，努力实 现“双赢”，共享合作成果。
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一、双向选择
1、纵观历史长河，我们就会发现，公平总受到一定社会
条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。因
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2.为什么以后的活动大 家不愿意找小王？
因为小王没有很好地与 小张合作,没有很好地承担自 己应该做的，只想多享受利 益而不愿多承担责任.
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3.为什么老师没给小亮分数？
因为小亮退出了 演出,没有付出,所以 不应该享受利益,不应 该得分.
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我们在合作中，要主 动承担自己该做的，决不能只 享受利益而不付出，否则对其 它人不公平，合作将难以继续。
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阅读分析：教材106页事例
➢小张的分数最高，大家为什么并没 有觉得不公平，反而为他高兴？ ➢为什么以后的活动大家不愿意找小王？ ➢为什么老师没给小亮分数？
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1.小张的分数最高，大家为什么并 没有觉得不公平，反而为他高兴？
因为小张自告奋勇扮演这 个角色,很投入,他的付出得到 了回报,取得了好成绩是他应 该得到的,这样做是公平的.
2.是什么影响着他们对公 平与否的判断？
他们个人的价值观 念,思维方式
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3.他们该如何面对？
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小蒙想 和同学一起 参加夏令营， 但家长以收 费太高为由 拒绝了她的 要求，小蒙 心里很委屈。
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3.他们该如何面对？
小蒙客观地想一想家庭状况;
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上课时， 李乐和几个 同学一起小 声议论，被 老师点名批 评，李乐很 不服气。
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3.他们该如何面对？
小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己的
爱护和帮助;
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秦雯参加学 校征文比赛，满 以为自己会获奖， 没想到榜上无名。 她看了那些获奖 的文章，很不以 为然，觉得评选 不公平。
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3.他们该如何面对？
小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己的爱
请问他们是怎样脱险的？
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社会需要合作,合作 是社会生活正常进行的必
要条件。以公平为基础
的合作才是良好的合作。
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社会为什么需要合作?(P106)
1.在合作中,人们各自的积极 性和创造性得到应有的发挥, 个人的利益得到应有的保障;
2.合作避免了不必要的内耗, 推动社会高效和谐地运转.
护和帮助; 秦雯应该多看一看别人文章的优
点,就会变挫折为动力,把挫折当 成垫脚石,激励自己更加努力.
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对待不公平的正确作法(二)
当我们遇到“不公平”的事情觉 得委屈、困惑时，我们不妨调整自 己的思维方式，理性地反思自己的 价值观念，或许我们会更加客观的 对待生活中的“不公平”现象。 (P104)
如果她接受了这种不公平，必 然会造成这个公司的老板经常以各种理 由来克扣她的工资。 如果你是小曾，你会如何来解决？
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如果你是小曾，你会如何来解决？
A.算了吧,凡事以“和”为贵×; B.找几个朋友在外面把老板
教训一顿;
×
C.运用法律武器维护自身的 合法权益. √
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对待不公平的正确作法(一) 我 们 应 该 增 强 权 利 意 识 ， 善于寻找解决途径，用合法 手段去解决问题，以谋求最 大限度的公平。(P104)
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判断下面的情况是否公平，并说明理由。 期终语文考试，章卫的试卷被老师少给 了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差 一律不改。
班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙 是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果 他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱 小龙以微弱优势当选。
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巴尔扎克说： “苦难，对于 天才是一块垫 脚石，对于能 干的人是一笔 财富，对于弱 者是一个万丈 深渊。”
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一、理智面对社会生活中的不公平
公平是相对而言的，没有所谓的 绝对公平的存在。理解公平，我们要 善于将心比心，换位思考。对待公平， 我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。 为追求理想的公平，我们更需要进行 不懈的努力。(P103)
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教材103页事例： 如果小曾接受了这种不公平，情形会怎 么样？
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遇到以下情景，你会怎么做？
•当有人恃强凌弱时， 我们应上前劝阻
当有人弄权渎职侵吞公款时， 我们应检举揭发
•当有人排斥异已，处事不公时，
我们应主持公道，同破坏公平的 行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
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对待不公平的正确作法(三) 公平意识是道德的重要内
容，见到不公平的现象采取什么态 度和行为，反映出我们的精神境界。 崇尚公平、主持公道，要求我们同 破坏公平的行为作斗争，对受害者 伸出援助之手。(P105)
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面对不公平现象我们正确的做法
第一，用合法手段去解决问题，以 谋求最大限度的公平；
第二，调整自己的思维方式，理性 地反思自己的价值观念；
第三，崇尚公平,主持公道,同破坏 公平的行为做斗争，对受害者伸出援助 之手。
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想一想：
瞎子和跛子住在集体宿舍楼 里，二人在生活中多有摩擦。一 天，楼里着火二人被困在楼上， 跛子走路速度无法脱离困境，瞎 子找不到安全通路。可二人最后 都脱离困境。
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1.他们的想法有什么道理？ 2.是什么影响着他们对公平与否的判断？ 3.他们该如何面对？(P104)
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1.他们的想法有什么道理？
他们的想法是很现实的, 他们是在和同学的比较中,自 觉或不自觉地把自己的付出 和所得,与他人的付出和所得 进行比较,比较后就产生了不 公平的感觉.
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《千手观音》
演出时，四个
手语老师分别
站在舞台四个
角，她们的手
成为聋哑演员
的耳朵，手语
传达出音乐节
奏，聋哑演员
此（ CD ）
A、我们没有必要为创造更加公平的社会而努力
B、无论我们怎样努力，都不可能达到相对公平
C、无论我们怎样努力，都不可能达到绝对公平
便在“节奏”
中摆出优美舞
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公平合作意识的主要表现：
第一、积极承担责任，不取不应得 的利益；
第二、合作双方相互平等、相互尊 重、相互理解；
第三、合作双方互惠互利，努力实 现“双赢”，共享合作成果。
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一、双向选择
1、纵观历史长河，我们就会发现，公平总受到一定社会
条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。因
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2.为什么以后的活动大 家不愿意找小王？
因为小王没有很好地与 小张合作,没有很好地承担自 己应该做的，只想多享受利 益而不愿多承担责任.
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因为小亮退出了 演出,没有付出,所以 不应该享受利益,不应 该得分.
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我们在合作中，要主 动承担自己该做的，决不能只 享受利益而不付出，否则对其 它人不公平，合作将难以继续。
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➢小张的分数最高，大家为什么并没 有觉得不公平，反而为他高兴？ ➢为什么以后的活动大家不愿意找小王？ ➢为什么老师没给小亮分数？
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1.小张的分数最高，大家为什么并 没有觉得不公平，反而为他高兴？
因为小张自告奋勇扮演这 个角色,很投入,他的付出得到 了回报,取得了好成绩是他应 该得到的,这样做是公平的.
2.是什么影响着他们对公 平与否的判断？
他们个人的价值观 念,思维方式
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3.他们该如何面对？
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小蒙想 和同学一起 参加夏令营， 但家长以收 费太高为由 拒绝了她的 要求，小蒙 心里很委屈。
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3.他们该如何面对？
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上课时， 李乐和几个 同学一起小 声议论，被 老师点名批 评，李乐很 不服气。
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3.他们该如何面对？
小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己的
爱护和帮助;
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3.他们该如何面对？
小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己的爱
请问他们是怎样脱险的？
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社会需要合作,合作 是社会生活正常进行的必
要条件。以公平为基础
的合作才是良好的合作。
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社会为什么需要合作?(P106)
1.在合作中,人们各自的积极 性和创造性得到应有的发挥, 个人的利益得到应有的保障;
2.合作避免了不必要的内耗, 推动社会高效和谐地运转.
护和帮助; 秦雯应该多看一看别人文章的优
点,就会变挫折为动力,把挫折当 成垫脚石,激励自己更加努力.
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对待不公平的正确作法(二)
当我们遇到“不公平”的事情觉 得委屈、困惑时，我们不妨调整自 己的思维方式，理性地反思自己的 价值观念，或许我们会更加客观的 对待生活中的“不公平”现象。 (P104)
如果她接受了这种不公平，必 然会造成这个公司的老板经常以各种理 由来克扣她的工资。 如果你是小曾，你会如何来解决？
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如果你是小曾，你会如何来解决？
A.算了吧,凡事以“和”为贵×; B.找几个朋友在外面把老板
教训一顿;
×
C.运用法律武器维护自身的 合法权益. √
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对待不公平的正确作法(一) 我 们 应 该 增 强 权 利 意 识 ， 善于寻找解决途径，用合法 手段去解决问题，以谋求最 大限度的公平。(P104)