幼儿园教育教学制度
幼儿园教育制度（通用7篇）
幼儿园教育制度幼儿园教育制度（通用7篇）在当下社会，制度使用的情况越来越多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编精心整理的幼儿园教育制度（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教育制度1一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、定期开展业务学习，每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新，观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。
五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究等工作。
定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的情况，及时与保教人员交换意见。
六、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。
八、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
九、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。
外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。
十、教师要重实践、勤反思、善总结，每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学或教研论文。
在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师，按幼儿园奖励制度给予奖励。
十一、每位教师每月完成一份比较高水平的教学案例(包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及反思)。
十二、教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。
十三、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。
幼儿园安全教育制度
幼儿园安全教育制度•相关推荐幼儿园安全教育制度（通用9篇）制度指一定的规格或法令礼俗。
用社会科学的角度来理解，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
下面是小编整理的幼儿园安全教育制度，欢迎大家分享。
幼儿园安全教育制度篇1一、维护幼儿安全的原则1.防患于未然，加强预见性。
2.组织有序，稳定幼儿情绪。
3.提供充分与足够的活动时间与空间。
4.教育与信任并重，处理好"处"与"放"的关系。
二、安全管理与教育的内容和方法在班级保教管理中，应注意结合幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
1.玩具的安全(1)避免危害幼儿安全的玩具，如边缘锋利的玩具、容易破损或断裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等。
(2)教会幼儿玩玩具的方法，尤其是户外大型玩具，应让幼儿掌握游戏常规。
对于需成人指导才能玩的玩具，一定要在教师的指导下进行，如一些需插电的电动玩具。
(3)注意玩具的维修和保管。
如要定期给玩具消毒，对残旧的玩具要及时修理或丢弃，避免某些尖锐物体刺伤幼儿的手指。
2.活动安全(1)在使用剪刀等危险性工具时，要注意教幼儿掌握操作技能、要领。
如，将剪子交给别人时，要把剪刀的尖端握在手掌心，将剪刀柄递出去，以防刺伤别人。
剪刀用毕要合好，放归原处。
不能拿着剪刀乱跑。
(2)除非特别规定，不准幼儿玩弄电源插座、插头、电线，不能玩火柴、打火机等。
(3)不随便吞吃非食物的东西，不把钱币、玻璃球等小东西含在嘴里。
(4)使用户外活动器械要遵循正确的运动技能和方法，遵守活动规则，不得做任何危险的动作。
如，爬攀登架时要抓紧护栏，不相互推拉。
(5)走路奔跑时要注意四周，不猛跑、猛停，要会躲闪，防止和同伴碰撞。
(6)上下楼梯靠右边走，不能与同伴相互推拉、挤。
(7)不到阳台、窗台、双层小床等高处玩耍。
(8)不玩带刺或有尖角的物品，不把这些东西带在身上。
(9)户外游戏时，不远离集体，不到水池、游泳池附近玩耍。
幼儿园教育教学安全管理制度
幼儿园教育教学安全管理制度
一、教育教学安全管理的概述
为了保障幼儿园教育教学的顺利进行，落实国家有关教育法规，确保幼儿健康、安全、快乐地成长，特制定本安全管理制度。
二、安全管控机构
1、学校管理委员会：由校长、副校长、政教处长、教研组长等
领导组成，主要负责制定校风、校德、校纪，负责学校每学期的安
全检查与督查。
2、年级主任：负责年级的安全工作，及时发现和排查各种安全
隐患。
3、班主任：负责班级的安全工作，落实幼儿安全教育，培养幼
儿良好的行为习惯。
三、环境安全管控
1、场地布局：规划和布置合理，保证幼儿园场地的流线性和安
全性。
2、场地保障：对于各类设施器具及杂物进行定期检查，并能够
及时更换损坏的器具和设施，保证所使用的器械安全防护措施的完
好性与有效性。
3、卫生保障：设置定期消毒环节，保证幼儿园内部的环境卫生。
四、幼儿保障
1。
幼儿园教学管理制度(5篇)
幼儿园教学管理制度幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。
1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
2、各班要制定班级教育教学计划。
班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。
它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括:学期计划、周计划和日计划。
3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。
4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。
5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。
应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。
6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。
教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。
7、各班应保证每天____小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏;要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。
8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境:环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患;要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。
幼儿园教育教学制度
幼儿园教育教学制度一、幼儿园教育教学目标幼儿园教育教学的目标是培养孩子的全面发展，包括智力、语言、身体、社交、情感等方面的发展。
具体目标如下：1.培养孩子的基本认知能力，包括观察、思考、解决问题等；2.培养孩子的语言表达能力，包括听、说、读、写等；3.培养孩子的身体协调能力，包括运动、手眼协调等；4.培养孩子的社交能力，包括与他人合作、沟通等；5.培养孩子的情感管理能力，包括自我认知、情绪调控等。
二、教育教学内容幼儿园的教育教学内容主要包括以下几个方面：1. 语言表达通过各种游戏和活动培养孩子的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力。
教师会设计丰富多样的语言活动，如故事会、绘本阅读、语言游戏等，激发孩子的学习兴趣，提高他们的语言能力。
2. 数字和逻辑思维通过数学游戏和逻辑思维训练，培养孩子的数学思维能力和逻辑思维能力。
教师会引导孩子观察、分类、比较等，培养他们的数学思维和逻辑思维能力。
3. 科学探索通过科学实验和观察，培养孩子的科学探索能力。
教师会引导孩子观察自然现象，进行简单的科学实验，让孩子亲自动手探索和发现。
4. 身体协调通过体育活动和户外游戏，提高孩子的身体协调能力。
教师会设计各种有趣的运动项目，如跑步、跳绳、球类运动等，让孩子锻炼身体，提高身体协调能力。
5. 美术和音乐通过美术和音乐活动，培养孩子的审美能力和音乐感知能力。
教师会引导孩子进行绘画、手工制作等活动，让孩子感受美的力量；同时，也会进行音乐欣赏和唱歌、舞蹈等活动，培养孩子的音乐感知能力。
三、教学方法为了实现教育教学目标，幼儿园采用了多种教学方法：1.游戏教学法：通过游戏的形式进行教学，激发孩子的学习兴趣，培养他们的想象力和创造力。
2.体验式教学法：通过亲身体验，让孩子深入参与，提高他们的学习效果。
例如，带孩子到自然环境中观察、探索，让他们亲身感受自然的奇妙。
3.合作学习法：鼓励孩子与他人合作，共同解决问题。
通过小组活动和合作游戏，培养孩子的团队合作能力，提高他们的社交能力。
幼儿园各项教学规章制度
幼儿园各项教学规章制度为了更好地规范幼儿园教学活动，提高教学质量，促进幼儿全面发展，制订以下幼儿园各项教学规章制度。
一、教学目标和任务1.1 教学目标：根据幼儿的特点和发展规律，明确幼儿园的教育目标是培养活泼开朗、积极向上、勇于探索、乐于合作的幼儿。
1.2 教学任务：根据《幼儿园教育指导纲要》要求，制定教学计划，实施各项教学任务，确保幼儿得到全面发展。
二、教学管理2.1 教学组织：建立科学合理的教学组织结构，明确各级领导与教师的教学职责，保证教育教学工作的有序进行。
2.2 课程设置：根据幼儿园教育指导纲要的要求，设置富有特色的课程内容，拓展幼儿的认知和想象力，促进幼儿多维度发展。
2.3 教学方法：采用多元化的教学方法，有效激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的思维能力和实践能力。
2.4 教学评价：建立科学完善的评价体系，对幼儿的学习情况进行全面细致的评价，为幼儿的进一步发展提供参考和指导。
三、教师队伍建设3.1 专业素养：教师应具备良好的职业素养和教学功底，关注幼儿的成长发展，关爱幼儿，激励幼儿。
3.2 岗位职责：明确教师的岗位职责和工作任务，保证教师按照教学计划有序开展教学工作。
3.3 培训发展：定期组织教师参加教学培训和学习活动，提升教师的专业水平和教学能力。
四、家长配合4.1 家庭教育：加强与家长的沟通和合作，积极引导家长科学教育子女，形成家园共育的良好氛围。
4.2 家长参与：鼓励家长参与学校的教育活动和家长会议，关注孩子的学习情况，共同促进孩子的全面发展。
五、安全保障5.1 安全管理：建立健全的安全管理制度，保障幼儿在校期间的安全，确保校园环境的安全卫生。
5.2 应急预案：制定应急预案，明确各种突发情况的处置程序，保障幼儿在突发情况下的安全。
六、教学资源6.1 教学设施：建设完善的教学设施，为教师开展教学活动提供便利条件。
6.2 教学材料：配备优质的教学材料和教具，丰富多样的教学资源，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园教学管理制度
幼儿园教学管理制度幼儿园教学管理制度5篇在现在社会，人们运用到制度的场合不断增多，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教学管理制度，希望对大家有所帮助。
幼儿园教学管理制度11、根据《幼儿园教育纲要》和《规程》结合幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划，并组织实施。
2、认真制定各项工作计划，目标明确，措施具体，执行效果好，认真填好各种表格、记录，各种资料齐全。
3、按照周计划备课组织教育教学活动，（允许教师根据本班情况灵活安排），依照幼儿园教育目标来实施教育。
4、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；教师要以幼儿为主体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合作者。
5、集体教学活动准备充分，尝试运用现代教育技术手段，能体现开放性教学和互动性原则。
6、坚持使用普通话教学。
7、坚持自学、自修、努力提高业务水平，有学习笔记，积极参加各类进修、培训、继续教育学习达标。
幼儿园教学管理制度2一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。
幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。
二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。
依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。
鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。
三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。
1、制定计划。
幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。
教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。
2、创设环境。
教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。
幼儿园教育教学安全管理制度（三篇）
幼儿园教育教学安全管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园教育教学的安全管理，确保幼儿的人身安全、学习安全和生活安全，保障幼儿的健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园的教育教学活动中的安全管理。
第三条幼儿园要加强安全教育，提高师幼员工的安全意识和素质，组织实施安全培训，提供安全知识宣传教育。
第四条幼儿园要建立健全安全管理责任体系，明确相关工作部门和人员的职责，落实安全管理制度。
第五条幼儿园要建立安全检查制度，定期对教育教学活动场所和设备进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
第六条幼儿园要建立应急预案，组织实施安全演练，提高师幼员工的应急处置能力。
第二章幼儿园教育教学安全管理的组织机构第七条幼儿园要设置安全管理领导小组，负责统筹规划、协调推进幼儿园教育教学安全管理工作，并组织实施各项安全管理措施。
第八条幼儿园要设置安全管理部门，负责具体的安全工作，包括安全教育、安全检查、应急预案制定、安全培训等。
第九条幼儿园要设立安全小组或安全员，负责日常的安全管理工作，协助安全管理部门开展各项工作。
第三章幼儿园教育教学安全管理的职责第十条幼儿园教育教学安全管理领导小组负责制定安全管理的总体规划和工作方案，指导和监督安全管理工作的实施。
第十一条安全管理部门负责制定安全管理的具体措施和工作流程，组织实施安全检查和应急演练，提供安全培训和宣传教育，及时处理安全事件和事故。
第十二条安全小组和安全员负责做好日常的安全管理工作，包括安全巡查、安全维护、安全宣传等。
第四章幼儿园教育教学安全管理的措施第十三条幼儿园要制定安全工作制度，明确师幼员工的安全责任，规范安全管理的流程和措施。
第十四条幼儿园要制定安全检查制度，定期对教育教学活动场所和设备进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
第十五条幼儿园要建立应急预案，制定灾害事故处理的工作流程，做好应急物资的储备和准备，组织实施应急演练。
第十六条幼儿园要加强安全宣传教育，组织开展安全知识培训活动，提高师幼员工的安全意识和技能。
幼儿园教育教学管理制度
幼儿园教育教学管理制度第一章总则为规范幼儿园教育教学管理工作，促进幼儿全面发展，制定本制度。
第二章教学计划1.每学期开展教学计划编制工作，根据国家幼儿园课程指南和学校实际情况，制定本学期教学计划。
2.教学计划应体现教育教学目标，充分考虑幼儿的兴趣和特点，合理安排课程内容和教学活动，确保教学质量和效果。
3.教学计划应由园长和教师共同制定，报校长审批后实施。
第三章课程设置1.幼儿园教育教学应以培养幼儿身心健康和全面发展为目标，结合幼儿的生活经验和兴趣，设计适宜的教学内容和活动。
2.幼儿园应开设语言、数学、科学、艺术、社会实践等综合性课程，确保幼儿接受多样化的教育。
3.幼儿园应制定课程标准和课程实施方案，严格执行课程计划和教学安排。
第四章教学管理1.教师应具备专业知识和教育教学能力，关心爱护幼儿，尊重幼儿个性差异，创造良好的教育教学环境。
2.幼儿园应定期组织教师进行教育教学培训和交流，提高教育教学水平。
3.幼儿园应建立幼儿学习档案，记录幼儿学习情况和评价，为家长提供幼儿学习报告。
第五章教学评估1.幼儿园应定期对幼儿的学习情况进行评估，形成幼儿综合素质评价体系。
2.幼儿园应建立家长和教师沟通交流机制，了解幼儿学习情况，提供适当的教育教学建议。
第六章教学质量监控1.幼儿园应定期开展教学质量监控工作，加强教师的教学监督和指导。
2.幼儿园应建立教学质量监控机制，通过教学观摩、课堂评估、学生评价、家长反馈等多种方式，全面了解教学质量状况。
3.幼儿园应对教学质量监控结果进行分析，及时发现问题，采取有效措施加以改进。
第七章教师评价1.幼儿园应建立教师考核评价机制，通过定期考核、评估、考察等方式，全面了解教师的教育教学能力和工作表现。
2.幼儿园应及时给予教师反馈和指导，帮助教师发现问题，提高工作水平。
第八章安全管理1.幼儿园应加强安全教育和管理，确保幼儿园的安全。
2.幼儿园应制定安全管理制度，建立安全检查和隐患排查机制，及时消除安全隐患。
幼儿园六认真幼儿园教学六认真制度
幼儿园六认真幼儿园教学六认真制度
课
幼儿园教学“六认真”制度
（一）教师六认真工作要求：
1.认真备课:吃透两头(教材、幼儿),研究两法(教法、学法),写好教案,在“钻”字上下功夫；
2.认真上课：突出重点、抓住关键、启发思维；
3.认真辅导：个别教育、因材施教、尊重个性；
4.认真制作和使用教具：积极动脑、形象思维；
5认真开展游戏和户外活动：增强体质、活动丰富；
6.认真总结：勤于反思、相互交流；
（二）六认真工作检查制度
1.园长、业务园长、年级组长每月深入各班，抽查与随机结合检查教师的六认真工作，并作相应记录；
2.教师及时完成各项“六认真”（制定计划、备课、组织一日活动、创设教育环境、做好家长工作等）工作，每学期期中和期末进行全面检查视导，组织教师进行专题总结交流；
3.每学期有相应的“六认真”工作评比，促进教师认真完成并提高质量；
4.结合六认真资料填写情况对每学期教师的教学六认真工作和班长工作履职情况进行自评和园评,并将考评结果纳入绩效考核中
课。
幼儿园教育教学安全工作制度（5篇）
幼儿园教育教学安全工作制度为切实抓好学校安全工作，积极参与幼儿园的安全监督和管理，进一步加强教育教学工作，落实安全措施，切实保障全园幼儿在教育教学活动中的人身安全，保证正常的教学秩序，特制定以下制度：一、教育教学安全工作任务目标1.确保幼儿在教育教学活动中的人身安全，确保教育教学不出安全责任事故。
2.对幼儿进行安全及自我保护的教育并创设活动培养幼儿的自救意识与能力。
3.确保教育教学工作在上级安全工作检查时符合要求。
4.及时排除一切对幼儿身体生长发育和心理发展构成威胁和不良影响的各种因素。
5.发现不安全因素不好处理的要及时汇报并积极主动配合处理。
6.保质保量完成上级指导的各项安全任务。
二、教育教学安全工作具体要求1.认真学习幼儿园有关安全法律法规条例，开展安全知识讲座，连续开展安全隐患自我排查、及时汇报、积极排除工作。
2.通过游戏和教育教学活动提高幼儿安全意识和防范能力，开展提高自救、自护、防灾、逃生的教育活动，掌握基本的遇到危险时的自救、自护、防灾、逃生和报警的方法。
同时注重营造宣传氛围，走安全教育与教学活动相结合的道路。
3.在教育教学活动中，带班老师不得离开幼儿，幼儿的一切活动均在教师的视线中，防止教育教学活动安全事故的发生。
当班教师负责本班幼儿的入园情况记录及晨检工作，防止幼儿将危险物带入园内。
各班应严格执行接送卡制度，确保幼儿离园安全，当班教师应与配班教师做好交接工作。
4.教师组织室内活动应充分考虑幼儿的安全，如坐姿、作业、操作材料、玩具、游戏等。
幼儿之间要防止因冲突而相互伤害，排队喝水、盥洗、入厕要注意不能拥挤碰撞，提醒幼儿注意安全。
5.教师组织室外活动，如散步、排队、上下楼梯时观察幼儿是否碰撞拥挤或相互追逐打闹，防止安全事故的发生；组织户外活动及体育活动要考虑场地、器械、动作的安全性，幼儿滚爬要有垫子防护，防止颈椎扭伤，所有户外活动本班教师必须一起组织，组织形式应动而不乱，提醒幼儿遵守规则，确保活动安全有序的进行。
幼儿园教师五项管理制度
一、师德规范1. 教师应具备高尚的师德，热爱教育事业，关爱每一个幼儿，尊重幼儿的人格，以德立身、以德立学、以德施教。
2. 严格遵守国家教育法律法规，认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，切实履行教师职责。
3. 热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿身心健康，耐心倾听幼儿心声，以平等、友善的态度对待幼儿，杜绝体罚和变相体罚。
4. 严守教师职业道德，树立良好的师德形象，为人师表，以身作则，为幼儿树立正确的人生观、价值观。
5. 积极参与幼儿园各项活动，团结协作，共同为幼儿园的发展贡献力量。
二、教育教学1. 认真备课，制定科学合理的教学计划，确保教学内容丰富、生动、有趣，符合幼儿认知特点。
2. 严格执行幼儿园教学大纲，注重幼儿全面发展，培养幼儿的创造力、想象力、实践能力。
3. 课堂教学中，注重启发式、互动式教学，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。
4. 课后及时反思教学效果，总结经验教训，不断提高教育教学水平。
5. 积极开展园本教研活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。
三、班级管理1. 全面负责班级幼儿的日常管理工作，确保幼儿在园安全、健康、快乐地成长。
2. 严格执行幼儿园作息制度，按时组织幼儿进行各项活动，确保幼儿生活规律。
3. 加强与家长的沟通，及时了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿健康成长。
4. 严格班级纪律，培养幼儿良好的行为习惯，确保班级秩序井然。
5. 注重班级环境创设，营造温馨、舒适、富有教育意义的班级氛围。
四、教师自身发展1. 不断学习，提高自身教育教学能力，积极参加各类培训、研讨活动，拓宽视野。
2. 注重自身修养，提升综合素质，树立良好的教师形象。
3. 关注幼儿教育发展趋势，紧跟时代步伐，为幼儿提供更优质的教育服务。
4. 勇于创新，敢于实践，积极探索适合幼儿的教育教学方法。
5. 互相学习，取长补短，与同事共同进步。
五、家校合作1. 积极与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园教学管理制度(精选9篇)
幼儿园教学管理制度（精选9篇）幼儿园教学管理制度篇1一、备课管理制度1.每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学计划、备课安排。
2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。
（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。
（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。
3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。
4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。
5.教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。
6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。
二、课堂教学管理制度1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。
2.教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。
3.教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。
4.以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。
5.教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。
6.教师语言生动规范，富有感染力。
课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。
7.教具准备恰当、充足，能起到为教学服务的作用。
8.教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。
9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。
10.教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在的问题，交流经验，提高课堂教学效果。
幼儿园教学管理制度篇2为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。
2、明确幼儿园教育教学的`研究目标，-即幼儿发展水平目标(包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展)，研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。
幼儿园教学制度范文（二篇）
幼儿园教学制度范文幼儿园教学制度是一套规范幼儿教学活动的准则，它对幼儿的教育提供了指导和保障。
本文将探讨幼儿园教学制度的内容和要求，并探讨如何在实际教学中贯彻执行。
一、招生和入学幼儿园招生和入学是幼儿园教学制度的第一步，其重要性不言而喻。
幼儿园应根据当地教育政策和需求，制定招生计划，并严格执行。
招生时，应坚持公平、公正的原则，遵循社会公序良俗，不得搞违法乱纪、腐败堕落行为。
二、课程设置幼儿园教学制度要求幼儿园根据教育规划和幼儿的发展需求，制定合理的课程设置。
课程设置要符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，关注幼儿的全面发展。
例如顺应社会发展的需求，可以增设STEM类课程，培养幼儿的创新思维和动手能力。
此外，幼儿园应根据具体情况为幼儿提供适当的课外活动和游戏时间，以促进幼儿的社交和身体发展。
三、教学方法幼儿园教学制度要求教师采用合适的教学方法进行教学。
例如，教师可以借助游戏和趣味故事等方式，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们主动参与到教学活动中。
此外，教师还应注重个别辅导，根据每个幼儿的学习进程和特点，制定个性化教学方案，帮助每个幼儿实现自身的发展潜能。
四、评价与反馈幼儿园教学制度要求建立科学、有效的评价与反馈机制。
在教学过程中，教师应通过观察、记录和评估等方式，了解幼儿的学习情况和发展进程。
同时，教师还应及时向家长反馈幼儿的学习情况和表现，帮助家长了解孩子，在家庭中更好地支持孩子的学习。
五、师德与专业发展幼儿园教学制度要求教师具备良好的师德和专业素养。
教师要恪守教育教学的伦理规范，热爱幼儿园教育事业，尊重幼儿的个体差异，注重教育教学方法的创新和研究。
教师还应不断提升自身的教育教学水平，参加专业培训和学术交流，提高自身的专业能力。
六、安全与保健幼儿园教学制度要求幼儿园确保幼儿的安全和健康。
幼儿园应建立健全的安全管理制度，包括防火、防盗、防溺水、防摔倒等安全措施。
此外，幼儿园还应定期开展健康检查和疫苗接种，加强幼儿的疾病预防和保健工作。
幼儿园教师工作规章制度（4篇）
幼儿园教师工作规章制度第一章总则第一条为了规范幼儿园教师的工作行为，提高教师的教育教学水平和服务水平，提供优质的教育服务，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本幼儿园的全部教师。
第三条幼儿园教师应具备教育教学专业知识和教师职业道德，以及良好的团队合作和沟通协作能力。
第四条幼儿园教师应遵守国家法律法规、教育部门的有关规定，遵守幼儿园的相关规章和制度。
第五条幼儿园教师应保持良好的职业形象，尊重和关心每位学生，关注每个学生的成长和发展。
第六条幼儿园教师应积极参加教研活动、培训和学习，不断提高自身的教育教学水平。
第二章工作职责第七条幼儿园教师的工作职责包括：教育教学工作、班级管理工作、家校沟通工作和自我教育提升工作。
第八条教育教学工作是幼儿园教师的首要职责，包括制定教学计划、教学设计、教学实施、评估和改进。
第九条班级管理工作是幼儿园教师的重要职责，包括班级环境的营造、学生行为的引导和管理、班级活动的组织和实施。
第十条家校沟通工作是幼儿园教师与家长的沟通和合作，包括正式的家长会、家访和日常的交流。
第十一条自我教育提升工作是幼儿园教师的职业发展和个人成长，包括参加培训、教研活动和学习。
第三章工作要求第十二条幼儿园教师应具备的工作要求包括：教育教学能力、创新能力、责任心、团队合作能力和沟通协作能力。
第十三条幼儿园教师应具备良好的岗位素质和职业道德，能够严格遵守学校的规章制度和教育教学要求，做到积极上进、爱岗敬业。
第十四条幼儿园教师应有较强的教育教学能力，在课堂中能够运用适当的教育教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和能力，提高学生的综合素质。
第十五条幼儿园教师应具备创新能力，能够积极开展教研活动，不断探索适合幼儿发展的教育教学方法和策略。
第十六条幼儿园教师应具备责任心，保证教育教学工作的质量，关注每个学生的学习和成长，及时发现并解决问题。
第十七条幼儿园教师应具备团队合作能力，积极主动与同事合作，相互支持，共同完成教育教学任务。
幼儿园安全教育制度(10篇)
幼儿园安全教育制度（10篇）幼儿园安全教育制度（精选10篇）幼儿园安全教育制度篇1一、幼儿来园及离园时要有家长负责护导、照顾，交接教师须清点人数做好记录。
二、幼儿外出活动要有明确的目的，要注意动静交替，要适合幼儿的年龄特点，随时清点人数，确保幼儿安全。
三、向幼儿进行安全教育，不要乱奔乱跑，进园后不得擅自离开幼儿园(如不要让幼儿回家拿手帕、钱、玩具等)，增强幼儿自我保护意识，使幼儿知道幼儿园名称、家庭住址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼儿自我保护能力。
四、加强每天晨检工作，教育幼儿不要带危险品到幼儿园(如别针、纽扣、尖针、小刀等物)，防止异物落入鼻腔、口腔等。
五、园内消毒、火炉等要有教师负责。
六、值班人员每天要对全园各种活动室进行检查，如教室、厕所等，防止幼儿遗留在内。
七、幼儿教师负责保管幼儿园药物，内服药、外用药有名字，有明显标志，过期变质的药物及时处理，有毒药物要谨慎保管。
八、园长每天早晚要巡视一遍校园，发现有不安全因素要及时处理，教师在活动中发现不安全苗子应及时报告，进行处理，事故后必须写事故调查报告。
九、每周对园内房屋结构、设备要检查2次(如玻璃窗、天花板、电源等)，防止脱落而出事故。
十、每学期对课桌椅要进行修理，每星期要检查运动器具1次，如有损坏立即停止使用，尽快进行修理。
十一、凡是幼儿经过地方及活动场地要经常检查，不准乱放杂物。
幼儿园安全教育制度篇2幼儿园安全接送协议书尊敬的家长：关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全，是幼儿园和家长的共同责任，为达到家园一致教育的良好效果，特制订如下安全接送协议，望家长配合。
一、请家长每天上午7:00—8:30之间，下午1:30之前2:00之之后将孩子送到园内，为了孩子的安全，入园时必须将孩子送到本班或值班老师手中，并当面交接，不要让孩子自行在园内玩耍，以防意外发生。
在将孩子交与老师之前，一切安全问题由家长负责。
二、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品，危险品入园。
幼儿园教育教学工作制度范文（二篇）
幼儿园教育教学工作制度范文第一章引言1.1 背景介绍幼儿园是培养孩子全面发展的重要平台，教育教学工作制度对于幼儿园的发展和孩子的成长起着重要的作用。
本章节介绍了幼儿园教育教学工作制度的背景和意义，以及撰写本制度的目的和意义。
1.2 目标和意义制定幼儿园教育教学工作制度的目标是保障教育教学工作的顺利进行，确保孩子能够获得良好的教育和培养。
此外，制度的制定还能够提升教师的教学水平和专业素养，提高教育教学质量，增强家长对幼儿园的信任。
第二章教育教学目标2.1 教育理念本节介绍幼儿园的教育理念，包括以儿童为中心、全面发展和培养幼儿的兴趣等方面。
2.2 教育目标本节列举了幼儿园的教育目标，包括启发幼儿的创造力，培养幼儿的合作精神和塑造良好的品德等。
第三章教育教学内容3.1 教学内容设置本节介绍了幼儿园的教学内容设置，包括语言、数学、艺术和体育等方面的内容。
同时，提供具体的内容设置细节，以便教师能够实施教学。
3.2 学习方法和技巧本节介绍了幼儿园教师应该采用的有效的学习方法和技巧，以便提高幼儿的学习效果和兴趣。
第四章教学组织管理4.1 教学组织模式本节介绍了幼儿园的教学组织模式，包括小组活动、个别辅导和集体教学等。
同时提供了具体的组织方式和方法。
4.2 教学资源管理本节介绍了教学资源的管理，包括教材、教具和课程表等方面的管理和使用方法。
第五章教师培训和评估5.1 教师培训本节介绍了幼儿园教师的培训方法和内容，以提高教师的教育教学能力和专业素养。
5.2 教师评估本节介绍了教师评估的方式和标准，以评估教师的教育教学质量和素养。
第六章家长参与6.1 家长会本节介绍了家长会的目的和意义，以及举办家长会的具体方式和时间安排等。
6.2 家访本节介绍了家访的目的和意义，以及进行家访的具体方法和注意事项等。
第七章教育教学质量评估7.1 教育教学质量的评估指标本节介绍了幼儿园教育教学质量评估的指标和标准，以提升教育教学工作的质量。
幼儿园教育教学规章制度7篇
幼儿园教育教学规章制度7篇幼儿园教育教学规章制度（篇1）幼儿园值班制度是对园内任何时间、任何地点、任何情况的有效监控，起到及时联络各方面人员并在第一时间作出快速反应的安全管理制度。
一、幼儿园安排的值班老师必须要有责任感，必须在岗值班。
值班老师值班时加强责任心，不擅自离开岗位，不做私事，做好巡回检查，写好值班记录。
二、做好来电来访记录与接待，收发登记信件、报刊杂志，交接班工作。
三、值班者不得擅自将园内物品出借，不得私自动用园内的`各种教玩具。
四、值班期间不许会客。
五、值班老师必须准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。
发现紧急情况或交接班人员未准时到岗位，要及时与园长或有关方面联系，协助幼儿园处理突发事件。
六、值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
七、对个别离园较晚的幼儿，要保证幼儿情绪稳定和安全，并做好和家长的联系工作。
八、值班时要提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现问题要及时向有关部门报告，若一般情况必须在值班记录簿上做好记录。
幼儿园教育教学规章制度（篇2）为了切实保障入园幼儿的健康安全，维护正常的幼儿园教学及生活秩序，特制定园领导值班巡查制度。
一、值班人员:园领导及有关人员，每人一天。
二、值班时间:每个工作日的早七点三十分至下午园内人员离园为止。
（节假日另行安排值班时间）三、值班人员要对全园外部环境、班级内部进行认真巡查，要重点对园内水、电、暖、气及户外玩具等设施设备进行常规检查，及时消除安全隐患。
对于发现的一般性问题应作现场处理，现场无法处理的应在当日责成相关部门和责任人进行处理。
四、值班人员对园内发生的突发事件和突出问题要及时解决，本人无法解决的必须第一时间报告园主要领导，并视情节主动向行政主管部门和教育、公安、卫生等部门报告，不得瞒报、迟报、误报。
五、对行政后勤人员及班级老师在岗情况要进行不定时抽查，如在正常工作时间内无故不在岗的视为缺勤，作为常规考核依据进行处罚。
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幼儿园教育教学制度
1幼儿园教育教学制度
2、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动。
3、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
4、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。
5、教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
7、应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。
应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。
游戏应强调多功能和可变性。
应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。
鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。
8、幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
9、幼儿园应在各项活动的过程中，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。
10、幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。