创新思维训练题及训练方式4
创新思维训练题及训练方式(完整版)
1．巧排队列24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水一长方形的升斗，它的容积是1升。
有人也称之为立升或公升。
现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。
请问应该怎样办才能做到这一点呢？3．违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。
可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。
这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。
你说这是为什么?4．变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。
如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。
是什么数、怎样变换的？5．月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。
有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？6．诚实及说谎A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。
可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。
房主人问A，A说：“是C打的。
”C则说“A说的不符合事实。
”房主人又问B，B说：“不是我打的。
”再问D，D 说是“A打的。
”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。
请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁?7．最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。
B的前面当然是A。
那么最后一个字母是什么?8．沉船某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。
9．火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。
由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。
一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。
两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。
创新思维训练问题及训练方式
创新思维训练问题及训练方式创新思维是一种极为重要的能力，它能够帮助我们在解决问题和面对挑战时找到创造性的解决方案。
然而，许多人在开展创新思维训练时面临一些问题。
本文将讨论这些问题，并提供一些创新思维训练的方式。
问题一：惯性思维限制惯性思维是一个常见的问题，它使我们陷入一种固定的思维模式中，难以脱离常规，从而限制了创新思维的发展。
面对这个问题，我们可以通过以下方式来进行训练：- 思维转换：尝试从不同的角度看待问题。
换位思考，寻找与自己观点不同的视角，这样可以打破固定的思维模式。
思维转换：尝试从不同的角度看待问题。
换位思考，寻找与自己观点不同的视角，这样可以打破固定的思维模式。
- 思维拓展：进行头脑风暴，集思广益。
与他人共同讨论一个问题，融合各种不同的观点和意见，以拓展思维。
思维拓展：进行头脑风暴，集思广益。
与他人共同讨论一个问题，融合各种不同的观点和意见，以拓展思维。
- 创意激发：通过创意激发活动，如阅读创意书籍、观看创意电影等，激发自己的创造力和想象力。
创意激发：通过创意激发活动，如阅读创意书籍、观看创意电影等，激发自己的创造力和想象力。
问题二：害怕失败害怕失败是创新思维训练中另一个常见的问题，它限制了我们的行动和尝试。
为了克服这个问题，我们可以尝试以下训练方式：- 鼓励尝试：培养积极的尝试态度，不要害怕失败，相信失败是成功的一部分。
通过不断尝试，我们可以学到更多的经验和教训，提高创新思维的能力。
鼓励尝试：培养积极的尝试态度，不要害怕失败，相信失败是成功的一部分。
通过不断尝试，我们可以学到更多的经验和教训，提高创新思维的能力。
- 褒奖创新：对于尝试新想法和解决方案的人，给予积极的反馈和鼓励。
这样可以增强人们的自信心，激发他们的创新潜能。
褒奖创新：对于尝试新想法和解决方案的人，给予积极的反馈和鼓励。
这样可以增强人们的自信心，激发他们的创新潜能。
- 研究风险管理：了解风险管理的原则和方法。
通过对可能的失败进行评估和规划，降低创新过程中的风险。
创新学4思维训练
三、集中思维训练
集中思维的特征: 集中思维的特征 封闭性 连续性 求实性
集中思维的一般形式: 集中思维的一般形式 目标确定法 求同思维法 求异思维法 ④聚焦法
集中思维的训练: 集中思维的训练
1、说出家中既发光、又发热的东西，找出它 、说出家中既发光、又发热的东西， 们的共同点。 们的共同点。 2、请写出海水与江水的共同之处，越多越好。 、请写出海水与江水的共同之处，越多越好。 3、如果你计划大学毕业继续攻读硕士，但经 、如果你计划大学毕业继续攻读硕士， 济上有一定困难， 济上有一定困难，该如何设计一个切实的方案 呢。
面对激烈的世 界竞争，开发 界竞争， 全民的创新思 维，是十分重 要和有价值的 事情。 事情。
第一节 创新能力内涵
二、创新思维的开发
有效途径 创新环境的类型
要充满好奇心 要有丰富的想象力 要有良好的心态 要扩展思维视角
勤于实践， 勤于实践， 勇于锻炼， 勇于锻炼， 铸就精彩的 人生。 人生。
大 学
你有什么好的办法吗？ 你有什么好的办法吗？
思维障碍与突 破
二、思维障碍的类型
1、习惯型思维障碍 、习惯型思维障碍
基于长期的习惯（方向、次序等）而形成的思维惯性。 基于长期的习惯（方向、次序等）而形成的思维惯性。
你见过苹果内的五角星吗? 你见过苹果内的五角星吗
第三章 创新思 维障碍与突破
二、思维障碍的类型
第三章 创新思 维障碍与突破
（一）扩展思维视角 我们把思维开始时的切入角度，就叫做思维视 我们把思维开始时的切入角度，就叫做思维视 拓展视角对认识事物会有极大的影响： 角。拓展视角对认识事物会有极大的影响：
1、事物本身有不同的侧面 、 2、各种事物之间是相互联系的 、 3、事物发展变化的趋势有多种可能性 、
培养小学生创新思维的思维练习题
培养小学生创新思维的思维练习题在培养小学生创新思维方面，思维练习题是一种非常有效的方法。
通过不同类型的思维练习题，可以帮助小学生开拓思维，激发他们的
创新意识。
下面将介绍几个培养小学生创新思维的思维练习题：
1. 图形推理题
在这类题目中，会给出一些图形序列，要求小学生根据规律找出下
一个图形是什么。
这类题目能够锻炼小学生的观察力和逻辑推理能力，激发他们思考问题的想象力。
2. 数学趣味题
数学是培养小学生创新思维的重要学科。
通过设计一些趣味性的数
学题目，可以让小学生在解题过程中体会到数学的乐趣，激发他们对
数学的兴趣和创造力。
3. 文字游戏题
文字游戏是培养小学生创新思维的一种有趣方式。
通过提示一些谜语、成语接龙、填字游戏等，可以让小学生在玩乐的过程中培养他们
的联想能力和创新思维。
4. 创意故事题
给小学生一个开头或结尾，让他们自己编织一个完整的故事。
这种
创意故事题可以锻炼小学生的想象力和故事表达能力，培养他们的创
新思维。
5. 实践探究题
让小学生在实际生活中进行观察和实验，提出问题并寻找解决方法。
通过实践探究题目，可以激发小学生的好奇心和求知欲，培养他们的
创新思维和问题解决能力。
通过以上不同类型的思维练习题，可以有效地培养小学生的创新思维，帮助他们在学习和生活中更好地发挥自己的潜能。
希望教育工作
者和家长们能够重视思维训练，为小学生的成长和发展提供更多支持
和帮助。
创新思维的训练题
创新思维训练题
1.
破冰船的原理
想象一下，你是一艘破冰船的船长。
你的任务是打破厚厚的冰层，让船能够继续前行。
你会如何设计你的破冰船，以确保它能够有效地完成这项任务？
2.
不落地的苹果
假设你有一个苹果和一个完全封闭的房间，房间的高度足够让苹果从一端自由落体到另一端。
但是，如果你将苹果从一端释放，它会在半空中悬浮，不会落到地板上。
你要如何做到这一点？
3.
分苹果
如果你有一堆苹果，并且想要将它们平均分给两个人，你会如何确保每个人都能得到相同数量的苹果？
4.
三色旗
想象一下，你有一块红色的布、一块白色的布和一块蓝色的布。
你想要制作一个三色旗，其中红色和蓝色位于旗子的上半部分，白色位于下半部分。
但是，你只有两个缝纫工具：一个可以将两块布完全缝合的工具和一个只能将两块布边缘粘合的工具。
你要如何利用这两个工具来制作这个三色旗？
5.
移动积木
你有一堆大小不一的矩形积木，每个积木的长和宽都是整数厘米。
你要将这些积木堆叠成一个矩形，使其占据最少的空间。
要怎么做才能做到这一点？。
创新思维训练的题目
创新思维训练的题目创新思维训练题创新思维训练题(一)1、有9小袋茶叶，其中有一袋重量不标准，轻了一些。
请你用天平，只称2次把它找出来。
2、大强的手表出了毛病，每小时慢4分钟。
一天早上8点半，他把手表按报时台的标准拨准了，工作到中午，他听到收音机正好报12点整，就一下手表,他的手表在几点几分要再过多少分钟才能指到12点整3、哪3个数在相加和相乘时，都得到相同的结果呢4、成语谜 (1)嘴严(2)翘翘板(3)只招9人发明故事奇特的啄木鸟据调查，啄木鸟每天要敲打树干500～600次,通过高速摄影算出, 啄木鸟啄树的冲击速度是2080km/h,当啄木鸟的头部从树上弹回来时,它减速的冲击力也大得惊人有1000个重力常数。
要知道，一辆汽车如以56km/h的速度撞在一堵墙上，其力量才不过10个重力常数，可想而知，1000个重力常数是多么巨大的冲击力!奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得到脑震荡，头颈也不会受到任何损伤。
根据啄木鸟头部的奇特构造和运动方式，有人设计了一种新颖的安全帽和防撞盔。
经试验，这样的帽子比一般的防护帽效果要好得多。
创新思维训练题(二)1、汽车司机的哥哥叫李强，可是李强并没有弟弟，这是怎么回事2、古时候，一个穷老汉拿着一个空瓶到酒铺去买5两酒。
酒铺里只有7两的容器和3两的容器。
掌柜的略一思索，用这两样容器将5两酒卖给了老汉。
请问，掌柜是如何量出5两酒3、有一块大大泡泡糖不见了，屋子里只有4个人，问他们谁吃了回答说：A说：B吃啦!，B说：D吃啦，C说：我没有吃,D说：B说谎。
4、找出不同内容： (1) 汽车、飞机、摩托车、电车 (2) 听、看、哭、尝、摸、嗅 (3) 精神爱善光黑物质憎恶热白创新思维小故事推荐：图书馆搬家大英图书馆老馆因年久失修,决定选新址重建,建成后,要将老馆的书搬到新馆去。
这本来是一个搬家公司的活儿,把书装上车、拉走、摆放到新馆即可。
问题是按搬家公司的预算需要350万英镑的费用,图书馆又没有这么多钱。
突破思维定势练习题
突破思维定势练习题思维定势是指一种固定的思维模式或者思维方式，使人们容易陷入一种思维的束缚和限制。
为了培养创新思维和突破思维定势，我们可以进行一些练习题，帮助我们改变固定思维模式，开拓思维的广度和深度。
下面是一些突破思维定势的练习题，希望对你有所帮助。
练习题一：产生新的用途选择一个日常生活中的物品，例如纸夹或者钢笔，然后尝试想出它可能有的其他用途。
不要限制自己的想象力，尽可能地多想出一些不同寻常的用途。
这样的练习可以帮助我们突破过去对于物品功能的既定思维定势，从而激发更多创造性的想法。
练习题二：交叉思维以一个特定的问题或者挑战为例，例如如何解决城市交通拥堵问题。
然后尝试以不同的行业或者领域作为参考，思考并借鉴其他领域的解决方法。
比如可以参考航空业的路径规划、互联网行业的智能导航等。
通过交叉思维，可以打破我们对于问题局限在特定领域的思维定势，从而寻找到更创新的解决方案。
练习题三：倒置思维选择一个现实中的问题，然后尝试用相反或者截然不同的角度来思考问题。
倒置思维可以帮助我们跳出传统思维的限制，发现问题的不同侧面和可能解决方案。
例如，如果问题是如何提高公司的销售业绩，可以倒置思维，问自己如何使销售业绩下降，然后再寻找相应的对策。
练习题四：逆向思维选取一个目标或者课题，然后尝试反向思考，以实现该目标或解决该课题为前提，思考应该怎样做才能适得其反。
逆向思维可以帮助我们从不同的角度审视问题，找到与众不同的解决方案。
例如，如果目标是打造一个环保型的社区，可以逆向思考，问自己如何打造一个非环保型的社区，然后再探讨如何避免实施相应的方案。
练习题五：随机联想从一个随机的词语或者图片开始，然后尝试将其与目标或者问题联系起来，找到可能的关联点。
随机联想可以帮助我们跳出固定的思维模式，寻找新的灵感和创意。
这个练习可以通过抽取字典中或者随机网页中的词语，或者通过观察周围环境中的事物来进行。
通过以上练习题，我们可以激发创新思维，改变固定思维模式，突破思维定势。
创新思维训练
作业反馈：
练习
以《存》为主题进行概念设问联想训练。 要求从提炼主题开始，完成对概念的拓展。
训练方法提示：用问答式的概念联想的方 法画出思维导图，寻找创意点，完成从概 念到形象的转换。
总时间：45分钟。其中思维导图20分钟，中 间休息5分钟，概念到形象20分钟
第四章 直觉思维与灵感思维
1.选择发散主题
把主题放在中央，使用清晰有强烈冲击力的 文字或图形；
向外发散分枝，分枝数量最好维持5到7个；
使用关键词表达各分支的内容，把有创意的 闪光点圈起来；
2.进行第二次思维重构
把第一次发散的思维点进行整理，将有创意 的点并联，使用想象、联想的方式进行重构， 拓展内涵，以求激发新的灵感。
(四)幻想性想象训练
幻想性想象可以看作是创造性想象的一种极端 形式，其特点是幻想的结果远远超出了现实的 可能性，甚至是很荒谬的，但其中 就包含了创 造的成分，或者是创造的先导。在这个意义上 说，没有幻想就没有创造。
以下练习题，要在明确问题之后，大胆进行想 象，不要顾及能不能实现，也不要管你的答案 是否完整，只要想到，就用简单的文字记录下 来：
三、练习技巧 1、灵感的捕获 1）长期的思想活动准备。 2）兴趣和知识的准备。 3）智力的准备。主要包括观察、联想、想象。 4）乐观镇静的情绪。
2、强制联想
利用本来互不相干，为了符合某种意义，强制 拉到一起，实行从形象到意义的重新组合，创 造出新的形象，表现出新的意义。如：鞋+刀= 冰鞋，水桶+垃圾=垃圾桶。
3．相关联想
利用事物、现象间存在的相互关系进行联想， 其关键是加大联想跨度。比如：耳朵——梵 高——向日葵，下雨了用蘑菇作伞；
创新思维训练题及训练方式
创新思维训练题及训练方式4文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]1分钟创新思维训练1分钟创新思维训练（1）创新思维漫谈“1分钟，足以让你的头脑迅速切换思维方式——由模仿思维到创新思维。
”思维教练对着台下的学员们讲道。
“不过，要做到这一点，我们首先需要知道什么是创新思维，它与模仿思维有什么不同，我们在什么情况下需要启动它。
”“简单讲，创新思维是思维的一种高级形式，它具有跳跃性、发散性、独创性等鲜明特征。
一般来讲，以模仿思维为主的常规思维方式，比较适合已知的世界，在这个世界人们的思维活动通常是在模仿以前的成熟经验或他人的成功方法，这种‘复制成功’做法可以帮助人们节省思考摸索的时间和精力，少走弯路，从提高思维效率的角度来讲无可厚非，是完全正确的。
但是，这种思维方式一旦进入未知的世界，由于人们没有可参照的模仿对象，它就不再适用，这时候人们就需要启动一种新的思维方式来适应陌生的环境，这种思维方式就是创新思维。
”“如何才能无中生有如何才能由未知的盲区走到已知的彼岸”思维教练顿了顿，继续问道：“抽象深奥的科学原理是怎样被发现的，丰富多彩的艺术作品是如何被创作出来的在纷乱混沌的情境下领导者怎样思考才能做到正确决策，在激烈竞争的商业活动中我们需要如何做才能脱颖而出”“当人们面对的情境越陌生，面对的问题越深奥，模仿思维所能起的作用越小，可以说越是在高层次的智力活动中，人们越需要创造力，对创新思维的需求就越大。
众所周知，超强的记忆力可以造就一个学习天才，但一旦进入应用领域，初级智能记忆力所能起的作用就非常有限了，不论是观察、分析，还是设计、决策，最需要的是高级智能创造力，许多在学校成绩出众的优等生到了社会上却变得平庸无奇，关键就是他们在高级智能方面缺乏培养。
所以，众多的专家学者都认为，创新思维是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式，创新思维比模仿思维更能体现人的主观能动性。
国家开放大学《创新思维训练与方法》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《创新思维训练与方法》形考任务1-4参考答案题目随机，下载后利用查找功能完成学习任务一、单项选择题1.李白斗酒诗百篇所体现的灵感产生方式是（）？A.内部激发B.情境激发C.思想观念激发D.外部激发2.在创新能力测试方法中研究最广、使用最多、适用性最强的方法，最为研究机构和学校认可的创新能力测试方法是（）。
A.超级主人公法B.托伦斯测试法C.吉尔福特测试法D.片方法3.以抽象主题寻求卓越设想为特诊的头脑风暴法变式是（）。
A.特性列举法B.戈登法C.图画刺激法D.逆头脑风暴法4.关于灵感激发和起源有很多中解释，但最能体现灵感的激发机理的是（）。
A.问题解决理论B.马斯洛的高峰体验说C.吉尔福特的智力结构理论D.智商临界说5.最适于头脑风暴法的场合是在（）？A.军事领域B.文化领域C.商业生产领域D.教育领域6.特性列举法的创始人是（）。
A.鲁尔巴赫B.戈登C.克劳福德D.川喜田7.没有标准答案，不是用感觉、记忆或者已有的认知就能回答出来的，需要动用我们的想象力的问题，都属于（）。
A.开放性问题B.评价性问题C.认知性问题D.封闭性问题8.清代学者王国维在《人间词话》中生动的描述了做学问的三种境界，其中第三种境界是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，这种境界的本质是（）。
A.灵感B.直觉C.想象D.渐悟9.创新能力测试方法中的托伦斯测试又被称为（）。
A.第二代测试法B.创造性测试法C.吉尔福特测试法D.创新团队调查测试法10.超越现实的猜测性虚构，这种思维所运用的方法是（）？A.直觉B.灵感C.演绎D.想象11.头脑风暴法适合解决（）。
A.认知性问题B.开放性问题C.封闭性问题D.评价性问题12.直觉的产生往往依赖于（）。
A.灵感B.感官C.知觉D.理性13.在智商测试中，人的职能除了分析智能之外，还有创造性智能和实践性智能，只有这三种智能有机整合在一起，才构成使得一个人有所新意有所创造的成功智能。
小学数学练习题小学数学创造性思维练习
小学数学练习题小学数学创造性思维练习在小学数学教育中，为了培养学生的创造性思维，练习题发挥着重要的作用。
通过解决数学练习题，学生可以培养逻辑思维、分析问题和创造解决方案的能力。
本文将介绍一些适合小学生的创造性思维练习题。
1. 数字拼图将一个完整的九宫格分成九个小方格，然后用数字1-9填充这些小方格，在每一行、每一列和每个九宫格内数字不能重复。
这个游戏要求学生通过排列组合来解决问题，培养他们的观察能力和数字推理能力。
2. 数学迷宫设计一个数学迷宫，要求学生从起点走到终点，中间经过一些数字的计算。
例如，起点是数字9，终点是数字27，学生必须经过几个数字，将它们相加或相乘，得到27。
通过这种方式，学生将在解决问题的过程中运用加减乘除的运算，锻炼他们的计算能力和创造性思维。
3. 数独变种给学生一个标准的数独方格，但是只填充一部分数字。
学生需要用逻辑推理和创造性思维来填充空白的格子，使每一行、每一列和每个九宫格内的数字都不重复。
这种变种的数独题目可以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4. 几何建模给学生一些图形，要求他们使用这些图形来组合、创造新的图形。
例如，给定一个正方形和三个小三角形，要求学生使用这些图形来拼出一个等腰三角形。
通过这种方式，学生将锻炼他们的几何观察能力和创造性思维。
5. 数字游戏设计一些有趣的数字游戏，让学生通过游戏来学习数学概念。
例如，设计一个数字迷宫，要求学生按照一定规则来选择数字，最后到达终点。
或者设计一个数字接龙的游戏，要求学生根据给定的规则来选择和排列数字。
通过这种方式，学生将在游戏中培养他们的创造性思维和数学运算能力。
总结起来，小学数学练习题应该通过培养学生的创造性思维来促进他们的数学学习。
上述提到的数字拼图、数学迷宫、数独变种、几何建模和数字游戏都是一些有趣的练习题，它们可以激发学生的兴趣，提高他们的思维能力和问题解决能力。
教师和家长应该鼓励学生多参与这些创造性思维练习，并在解题中给予适当的指导和鼓励。
创意思维训练题
创意思维训练题
1. 假设你要设计一个新型的交通工具，你会选择什么样的形式
和功能？为什么？
2. 思考一下如何改进你日常生活中的某个常见问题，例如厨房
里的食物储存、洗衣服的方式等。
提出创意的解决方案并解释其优势。
3. 如果你有机会重新设计你所在城市的公园，你会引入哪些创
新元素？考虑如何提供更好的娱乐和休闲设施，以及如何保护环境。
4. 想象你是一名电影导演，你会创作哪一种类型的电影？你希
望通过这部电影传达什么主题或故事？
5. 设想你是一家新公司的创始人，你会开展什么样的业务？你
会采用什么样的创新模式来与竞争对手区分开来？
6. 如果你能发明一种新的手机应用程序，你希望它拥有哪些特
殊功能？针对哪个领域或用户群体设计这个应用程序？
7. 思考一下如何提高教育系统中的研究效果和参与度。
提出创意的教学方法或工具，并解释为什么它们能够改善研究结果。
以上是一些创意思维训练题目，希望可以帮助您培养和发展创意思维能力。
通过思考和回答这些问题，您可以激发头脑中的创造力，并在解决问题时找到更多独特的解决方案。
记得在思考过程中尽量开放和富有想象力！。
创新思维训练
创新思维训练创新是现代社会发展的重要驱动力之一。
而培养创新思维能力，对每个人来说都至关重要。
本文将介绍一些创新思维训练的方法，帮助读者培养创新思维能力。
一、观察力培养观察力是培养创新思维的基础，只有通过观察才能发现问题并找到解决方案。
为了提高观察力，可以尝试以下方法：1. 观察身边的事物，仔细观察不同事物之间的关联和联系；2. 练习绘画，通过画画来观察事物的细节和形态；3. 多做实地考察，参观各种展览和博物馆，培养对事物更敏锐的观察力。
二、批判性思维培养批判性思维是指对信息进行评估和分析的能力，这是培养创新思维的重要环节之一。
1. 学会提问，不轻信一切信息，善于发现信息中的漏洞；2. 针对问题进行多角度思考，并尝试找到不同的解决方法；3. 辨别事实和观点之间的区别，学会独立思考。
三、跨学科学习创新往往来自于不同领域的交叉融合，因此跨学科学习可以帮助培养创新思维。
1. 拓宽知识面，涉猎不同学科的知识；2. 主动参与讨论和交流，了解他人的观点和见解；3. 将不同学科的知识进行融合和应用，发现新的问题和创新解决方案。
四、鼓励思维多样性创新思维需要打破常规，尝试不同的想法和方法。
1. 鼓励积极思考，勇于提出不同的意见和观点；2. 尝试具有挑战性的任务，培养解决问题的能力；3. 激发创造力，鼓励尝试新的方式和方法。
五、持续学习与反思创新思维是一个不断发展的过程，需要持续学习和反思。
1. 阅读与学习，保持对知识的渴望，不断探索新领域；2. 定期反思和总结自己的思维方式和方法；3. 与他人分享和交流，借鉴他人的创新思维经验。
创新思维是一种能力，通过不断的训练和实践可以不断提高。
希望上述的方法能够帮助读者培养创新思维能力，并在日常生活和工作中得到应用。
只有具备创新思维，才能在不断变化的世界中保持竞争力，创造更美好的未来。
中学生创新思维训练题集附答案
中学生创新思维训练题集附答案在中学生的学习过程中，创新思维是一项非常重要的能力。
培养创新思维能够帮助学生更好地应对现实生活中的问题，并且在各个领域中取得成功。
为了帮助中学生锻炼创新思维，下面是一些题目供同学们练习，同时也附上了参考答案。
1. 创新故事请你讲述一个你认为非常具有创新思维的故事，并解释故事中体现出的创新思维特点。
参考答案：一个具有创新思维的故事是关于小明的。
小明在家中发现了一个废旧的纸箱，并且开始思考如何能够利用这个纸箱做出有趣的东西。
他想到了拼图游戏，于是他将纸箱切割成多个小块，并在上面画上图案。
这样，小明就制作出了一个全新的拼图游戏。
这个故事体现出小明的创新思维特点，他能够从废旧的纸箱中发现利用价值，并且能够将纸箱转化为一个有趣的拼图游戏。
这需要他的观察力、想象力和创造力。
2. 问题解决假设你发现了一个新的问题：学校食堂的舞台灯光设置不合理，导致舞台上的演出效果不佳。
请你提出解决这个问题的创新思路。
参考答案：为了解决学校食堂舞台灯光设置不合理的问题，我提出了以下的创新思路。
首先，可以通过引入可调节的LED灯光系统，让舞台上的灯光可以根据不同的演出需求进行调整，达到更好的效果。
其次，可以考虑使用投影技术，将特殊的图案或者灯光效果投影到舞台上，增加舞台的视觉效果。
最后，可以引入智能控制系统，通过预先设定的程序自动调整灯光效果，减少人工操作的需要。
这些创新思路可以提高学校食堂舞台的演出效果，并且为学生提供更好的视觉享受。
3. 物品创新选择一个你平时常用的物品，并思考如何对它进行创新改进，使它更加实用或者便捷。
参考答案：我选择了手机作为常用的物品进行创新改进。
对于现有的手机，我认为可以通过以下方式进行创新改进：首先，可以将太阳能充电技术应用于手机，使其能够通过阳光自动充电，减少对电源插座的依赖。
其次，可以在手机的边框或者背面设计出可展开的支架，使手机可以像平板电脑一样自立，方便用户在观看视频或者浏览网页时不用手持设备。
三个和尚有水吃——创新思维的培养与训练四重奏
…….
支撑理由
…… ……. …….. ……..
创新人格特质测试
（1）我认为看小说是浪费时间，所以我不喜欢看小说。 （2）我不得不承认有些骗子是天才。 （3）我喜欢经常穿同样风格和颜色的衣服。 （4）对我而言，大多数的事情都可以清楚的分为对和错。 （5）我喜欢领导给我模糊的命令。 （6）当我在上网的时候，我有时会关注我一无所知的内容。 （7）我在休闲以前必须完成工作。 （8）即便要花更多的时间，用不同方式工作也很有趣。 （9）我总是会结交性别、年龄、道德背景不同的朋友。 （10）规章应该得到贯彻，但是偶尔不守规矩也是可以接受的。
如：野生动物园，开展加入“我是某某”活 动。
①
②
③
④
②就事物的发展过程逆向思考
如：人上楼是人走路，而电梯是路走，人不动。
④就事物的因果关系逆向思考
如：磁场产生电，电场产生磁。
（3）逆向思维训练
米尺面试
正海大厦招聘管理人 员，给每位应聘者发 了一根米尺，要求测 出这栋大厦的高度。
测试应聘者的应变能力是“米尺面试”的目的所 在，因为随机应变是一个管理人员应当具备的基 本素质之一。 思考中，不墨守成规，不拘泥于传统，使人的思 路不受已有知识和经验的束缚，摆脱旧有的联系， 客服心理定势，跳出“常识”的框架，以前所未 有的新视角去观察，分析事物，需求不同的，特 异的解决问题的方法，做出新的创意。
在一个充气不足的热气球上，载 着三位关系人类兴亡的科学家， 热气球即将坠毁，必须丢出一个 人减轻载重。
三个人中，一位是环保专家， 他的研究可拯救无数生命因环 境污染而身陷死亡的噩运；
一位是院子专家，他有能力防 止全球性的原子战争，使地球 免遭毁灭；
另一位是粮食专家，防止全球 性的原子战争，使地球免遭毁 灭；另一位是粮食专家，他能 够使不毛之地植生谷物，让数 以亿计的人们脱离饥饿。
【思维模式训练】创新思维训练四个方法
【思维模式训练】创新思维训练四个方法有好的作品还要有好的创意，好创意离不开创新思维。
进行创新思维的培训,让学生掌握创新思维方法，是我们成功的基础。
在实践中我们用四种方式对学生进行创新思维训练：1.求同求异进行创新训练。
求同即模仿、跟我学，通过这种模式让学生掌握基本操作。
求异即创新、创造，在教学中，一般分三步走：第一步是看示范，主要是学习软件的操作。
学生跟着老师学操作，老师一步一步做，学生一步一步学；第二步是做相同的，主要是强化操作技能技巧，要求学生做与老师相同的操作（求同，类似于其它学科的默写）；第三步是做不同的，主要是学习创作，培养创造性思维。
要求学生做与老师不同的作品（求异）。
这个过程还要求学生说作品，说创意，在创作与实践中进行创新思维训练。
2.运用漫画进行创新训练。
主要通过欣赏、思考、议论、评价、联想想象、发散迁移的过程，用欣赏完整的漫画、给漫画拟标题等方式进行创新思维。
在这种情景刺激下，学生积极主动参与到教学中来，主动进行思考、交流、感受、感悟，在观察、思考、交流中进行创新思维训练。
例如下面的这幅漫画，是我们在在创新思维时常用的一组漫画：“地上本无路走的人多了便成了路”，大多数学生都有此知识，但“乱走的人多了，便没有了路”，却是我们很少考虑的。
孩子们从这组漫画中看到、想到了许多，特别是对添加了一个“乱”字，出现了完全相反的结论，很有创意。
3.利用电视广告进行创新思维训练。
我们要求学生用批判性的眼光去欣赏分析广告作品，并和家庭成员一起讨论“如果我做这个广告，我会如何考虑”。
事后调查发现，学生们普遍对纳爱斯的洗洁精广告“我家的盘子会唱歌（幼儿园版）”很感兴趣，也纷纷对这个广告评头评脚，用孩子的眼光对广告进行评论，在批评中进行创新思维训练。
4.利用优秀作品进行创新思维训练。
在创新思维的培养和电脑作品的制作中，学生往往有心理障碍，缺泛自信心，怀疑自己的能力，认为创作、创新高不可攀。
我们用优秀的学生作感谢您的阅读，祝您生活愉快。
创新思维方法及训练
创新思维方法及训练创新思维方法是一种系统的方法论，可以帮助人们发挥自己的创造力和想象力，从而产生新的思维模式和解决问题的方法。
以下是一些常用的创新思维方法和训练技巧：1. 设想法：通过设想未来可能出现的情景和解决方案，帮助人们超越现实的限制，发现新的思路。
2. 反向思维：通常我们习惯性地采用正向思维，即从问题到解决方案的思维方式。
而反向思维则相反，从结果出发，反推问题。
这种思维方式可以帮助我们破除常规思维的束缚，寻找非传统的解决方案。
3. 联想法：将不同领域的观念、概念或问题进行联结，发现它们之间的关联和共性，从而创造新的思维模式和观点。
4. 逆向思维：将问题或挑战分解为不同的部分，然后挑选其中一个或几个部分，进行逆向思考。
这种思维方式可以帮助我们突破固有的思维模式，发现新的解决方法。
5. 侧重思维：在问题的解决过程中，将注意力转移到一些原本被忽略或不重要的细节上。
这种思维方式可以帮助我们发现新的问题和解决方法，同时提高问题解决的全面性。
6. 随机法：通过随机选择或随机组合的方式，引发新的思维联想和创意生成。
为了训练创新思维，可以尝试以下方法：1. 多元化学习：学习不同领域的知识和技能，扩宽自己的思维边界。
2. 思维导图：使用思维导图工具，将自己的思维过程可视化，帮助整理和连结思维。
3. 问题解决练习：每天给自己设定一个问题，思考并记录多个解决方案。
4. 创意游戏：参加一些创意和思维训练的游戏，如头脑风暴、创意卡片等。
5. 观察和记录：培养对周围环境的观察能力，记录并思考其中的细节和现象，以发现新的问题和解决方法。
6. 激发好奇心：积极探索和发现新的事物，保持对世界的好奇心，从中寻找灵感和创新思维的启示。
最重要的是，创新思维需要不断的锻炼和实践，通过不断地尝试和总结经验，才能不断提升自己的创新能力。
创新思维训练题库及答案
创新思维训练题库及答案一、概念理解题1. 什么是创新思维？答：创新思维是一种超越传统思维模式，能够产生新颖、独特、有价值的思想和解决方案的思考方式。
2. 创新思维与常规思维有何不同？答：创新思维强调原创性、灵活性和风险承担，而常规思维往往遵循既定的逻辑和规则，缺乏突破性。
二、案例分析题1. 请分析苹果公司在产品设计上的创新思维。
答：苹果公司在产品设计上采用极简主义，注重用户体验，不断推出具有革命性的产品，如iPhone、iPad等，这些产品在界面设计、交互方式和硬件配置上都体现了创新思维。
2. 举例说明如何通过创新思维解决一个实际问题。
答：例如，共享单车的出现解决了城市交通拥堵和最后一公里出行的问题。
通过创新思维，共享单车利用移动互联网技术，实现了无桩停放和在线支付，为用户提供了便捷、环保的出行方式。
三、技能训练题1. 如何培养创新思维？答：培养创新思维可以通过以下方法：多角度思考问题、鼓励发散性思维、学习跨学科知识、参与团队协作、不断尝试和实践。
2. 描述一个创新思维的练习方法。
答：头脑风暴是一种常用的创新思维练习方法。
参与者在轻松的环境中自由提出想法，无论想法多么离奇，都应被接受和鼓励，以激发更多的创意。
四、应用实践题1. 设计一个创新的产品或服务。
答：可以设计一款智能健康手环，它不仅能监测用户的心率、睡眠质量等健康数据，还能根据用户的日常活动和饮食习惯提供个性化的健康建议和运动计划。
2. 为一个传统行业提出创新的解决方案。
答：以农业为例，可以利用物联网技术实现智能农业，通过传感器收集土壤湿度、温度等数据，自动调节灌溉系统，提高农作物的产量和质量。
五、开放性问题1. 你认为未来创新思维在哪些领域将发挥重要作用？答：未来创新思维将在人工智能、生物科技、可再生能源、教育改革、城市规划等领域发挥重要作用，推动社会进步和人类福祉。
2. 描述一个你认为具有创新思维的人物，并解释其创新之处。
答：埃隆·马斯克是一个具有创新思维的人物。
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1分钟创新思维训练1分钟创新思维训练（1）创新思维漫谈“1分钟，足以让你的头脑迅速切换思维方式——由模仿思维到创新思维。
”思维教练对着台下的学员们讲道。
“不过，要做到这一点，我们首先需要知道什么是创新思维，它与模仿思维有什么不同，我们在什么情况下需要启动它。
”“简单讲，创新思维是思维的一种高级形式，它具有跳跃性、发散性、独创性等鲜明特征。
一般来讲，以模仿思维为主的常规思维方式，比较适合已知的世界，在这个世界人们的思维活动通常是在模仿以前的成熟经验或他人的成功方法，这种…复制成功‟做法可以帮助人们节省思考摸索的时间和精力，少走弯路，从提高思维效率的角度来讲无可厚非，是完全正确的。
但是，这种思维方式一旦进入未知的世界，由于人们没有可参照的模仿对象，它就不再适用，这时候人们就需要启动一种新的思维方式来适应陌生的环境，这种思维方式就是创新思维。
”“如何才能无中生有？如何才能由未知的盲区走到已知的彼岸？”思维教练顿了顿，继续问道：“抽象深奥的科学原理是怎样被发现的，丰富多彩的艺术作品是如何被创作出来的？在纷乱混沌的情境下领导者怎样思考才能做到正确决策，在激烈竞争的商业活动中我们需要如何做才能脱颖而出？”“当人们面对的情境越陌生，面对的问题越深奥，模仿思维所能起的作用越小，可以说越是在高层次的智力活动中，人们越需要创造力，对创新思维的需求就越大。
众所周知，超强的记忆力可以造就一个学习天才，但一旦进入应用领域，初级智能记忆力所能起的作用就非常有限了，不论是观察、分析，还是设计、决策，最需要的是高级智能创造力，许多在学校成绩出众的优等生到了社会上却变得平庸无奇，关键就是他们在高级智能方面缺乏培养。
所以，众多的专家学者都认为，创新思维是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式，创新思维比模仿思维更能体现人的主观能动性。
假如人类不懂得创新思维，也许今天仍生活在茹毛饮血,刀耕火种的蒙昧时代。
从钻燧取火到大规模使用火柴；从驾驭牲畜到驱使机械汽车，从农业经济社会到创意经济社会，从知识短缺时代到信息爆炸时代，人类能够一步步走到今天，超越万物，主宰世界，靠得就是创新，创新，不断地创新！”“教练，创新自古以来好像都是少数伟人天才的事情，为什么今天普通人也需要学习创新思维呢？”有一位经理好奇地发问道。
思维教练笑笑道：“这的确是一个有趣的问题，在过去，人们习惯把艰难的思考任务交给伟人或天才们，用他们的思考来替代自己的思考，用他们的知识成果来塞满自己的头脑，平常人只扮演一个思想追随者的角色。
在今天，创新思维由金字塔的精英顶端普及到大众基层，并进而渗透到我们生活的各个领域，即使是一个普通人也意识到自己必须创新，必须具备创造力，那么是什么导致了传统发生革命性的巨变呢？我认为主要是由于三个原因：1）教育的普及化；2）竞争的普及化；3）复杂的普及化。
”“首先，教育的普及化使民智开化，今天一个普通初中生所掌握的知识都要远远超过古代贤哲智者们穷经皓首一生的研究，这种知识高度使得平常人拥有足够的知识基础来完成一般的创新活动。
其次，竞争的普及化让人们面临前所未有的生存压力和发展压力，今天的人们再也无法像过去那样偏安一隅，与世无争，过着田园牧歌式的生活。
经济全球化的浪潮将世界变成一个地球村，人们不仅要面临自己周围熟悉环境的竞争，还要面对来自不熟悉的地球另一端的竞争压力。
快节奏、错综复杂、动态变化的大环境构成了今天这个时代的主旋律，与之相应的，人们的思维方式也势必要转变成跳跃性、发散性、独创性的创新思维才能跟上时代超速发展的步伐，这就像周围的人都开始由慢走变成奔跑了，而你要不想被淘汰，不想落伍，就必须也要调整自己的状态学会奔跑，奋起直追。
”“今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简单初级的模仿思维方式。
简单的思维模式无法理解复杂事物，因此人们必须要学会更加高级的创新思维方式，否则就很难适应今天的复杂世界。
”“综上所述，创新思维在人们的日常生活、学习和工作中的应用领域越来越广，这使得普通人对创新思维的需求也越来越大，今天的现代人如果不懂得创新思维，不懂得如何运用创造力去开辟自己生存与发展空间，那他们将无法在激烈的竞争中立足，势必会被社会淘汰，沦落为弱势阶层。
”“教练，我们怎样才能掌握创新思维呢？”有学员迫不及待地问道。
思维教练没有马上回答这个问题，却反问道：“如果你想学会游泳，应该怎么做呢？”这位学员想了想道：“我要先掌握游泳的要领，然后反复在水里训练。
”思维教练满意地点点头道：“回答的非常好，其实学习创新思维与学习游泳也差不多。
首先，你们要学要领，即创新思维的基本法则，这些思维法则告诉我们什么是对的，什么是错的，什么是重要的，什么是不重要的，它就像一个坐标一样构成了我们思考的参照，按照这个法则坐标思考就是创新思维，不按照这个法则坐标思考，就不是创新思维。
其次，我们需要反复强化训练，任何能力都是反复训练的结果，光看别人练举重你是不会长肌肉的。
要想掌握创新思维，训练和提高自己的创造力，你就要参与大量的训练。
当然，这是一个非常枯燥乏味的过程，但通向成功的巅峰道路上从来没有捷径，不论是体能提升还是头脑提升，从来都是一份付出，一份收获的。
”“在训练过程中，还有一个最重要因素是…水‟。
”思维教练见大家有些迷惑不解，便笑笑解释道：“我所说的…水‟是一个比喻，它是指创新思维的训练环境。
众所周知，在沙漠上是学不会游泳的，因为缺少学习的环境，同样要学会创新思维也必须有一个与之相适应的训练环境。
许多人问我为什么看了很多有关创新思维的书却还是不能掌握创新思维？关键就是缺少训练的环境，一个熟读《游泳技巧大全》人即使能将整本书倒背如流，但如果没有水的环境他还是永远学不会游泳。
”“教练，那创新思维的训练环境是什么呢？”有位老师摸样的中年男子问道。
“问题！”思维教练声音响亮地回道：“许许多多的、大大小小的，简单与复杂的、专业与非专业的问题构成了创新思维的训练环境。
在以后的训练中，我的工作就是制造…水‟，你们的任务就是在…水‟里按照标准规范的创新思维法则去思考，去动脑，去开拓自己的新思路！”“你们要牢记一点，思维训练培养的是…活智慧‟，而不是向大家灌输…死知识‟，因此在学习的过程中，从头脑中…输出‟比向头脑内…输入‟更重要，其实所谓创新思维能力，从本质上来讲就是头脑向外输出新观念、新思想、新方法、新知识、新信息的智力。
”【思维名言】1、简单的思维模式无法理解复杂事物。
2、有机体一旦完善，就变得僵化了，这是一切有机体的规律。
——斯宾塞3、我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。
——蒙泰涅【柔性思维笔记】1、创新思维是思维的一种高级形式。
2、模仿思维适用于已知世界，创新思维适用于未知世界。
3、创新思维在今天的工作、学习、生活中的需求越来越大，这使得人们要学会不断将自己的思维方式由模仿思维方式切换到创新思维方式。
4、模仿思维方式就像是行走状态，创新思维方式就像是奔跑状态，当周围的人都开始奔跑加速的时候，那些仍在慢步前行的人必然将被社会主流所淘汰。
5、今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简单初级的模仿思维方式。
【柔性思维训练】1、请分析创新思维与创造力有什么不同？2、请根据自己的理解写出创新思维的5个定义？3、请将创新思维分成上、中、下三个层次，并说明这三个层次的差别？1分钟创新思维训练（2）发散思考法则“你们告诉我，钢笔的用途是什么？”思维教练手中举着一支钢笔问道。
“写字、绘画。
”台下的学员不加思索地同声回答。
“钢笔的用途只有这几种吗？”思维教练追问道。
“钢笔可以作武器戳人、作支撑物……”“钢笔可以当礼物、装饰物、玩具……”“钢笔可以用作容器、数字符号、砝码……”“无数的钢笔可以盖房子、铺道路、创作艺术景观……”学员们七嘴八舌发表自己的见解，展开了热烈的讨论。
思维教练满意地点了点头，他挥了挥手示意大家安静：“你们感觉到自己在回答第一个问题与第二个问题时思维有什么不同吗？为什么又会产生这种思维差异呢？”大家面面相觑，渐渐陷入沉思。
“我们在回答第一个问题时，思维是扁平的，只想到熟悉的答案。
在回答第二个问题时，思维是发散的，会想到许多新答案、富有创意的答案。
”有位年轻清丽的企业女白领总结道：“造成这种思维差异的原因，我认为主要是问题的不同造成的，第一个问题是封闭式的问题，第二个问题是开放式的。
”“我提的第一个问题是：钢笔的用途是什么？”思维教练又重复了一遍刚才的问题：“这是一个封闭型的问题吗？”女白领仔细思考回味了一下，不好意思地羞赧道：“这不是一个封闭型问题，对不起，刚才我说错了。
”思维教练宽容地笑笑道：“你不用道歉，学习就是一个出错的过程，如果大家不出错的，还要我这个教练干嘛！”学员们听了思维教练的玩笑话，不禁哄堂大笑。
“在刚才提问中，第二个问题是明显的开放型问题，因此大家自然会发散思考多个答案，而第一个问题不是明显的开放型问题，由于受思维习惯的影响，大家无意中就将它归结到封闭型问题，采取一种封闭扁平的方式去思考。
但是，创新思维与常规的模仿思维的第一个显著差异就在是否发散思考，对于创新思维而言无论是遇到什么样的问题都会遵循发散思考法则，不会因为是一个封闭型问题就使思维封闭扁平化。
”“教练，这可能吗？”有学员怀疑道。
“不相信的话，你们不妨试试啊！”思维教练故意激将道。
“1加1等于多少？”“如果是按照2进制计算等于10，如果按照10进制计算等于2，另外如果是按照社会法则计算的话，我不排除存在1＋1等于0或大于3的可能性。
”“这是狡辩！”学员们一同抗议道。
“这不是狡辩，是创新思维。
对于创新思维而言，任何问题都存在着多个答案，这种多答案源于从多个角度发散看问题。
”思维教练耐心地解释道：“对于爬虫来说，它看到的任何事物都是二维扁平的，但对于蝴蝶来说它看到的任何事物都是三维立体的。
你们若想掌握创新思维首先第一步要做到的就是培养发散思考习惯，这一过程就像由爬虫到蝴蝶的蜕变，当你们习惯了用多维视角去发散思考时，你们会突然发现以前熟悉的世界变得新奇陌生，丰富多彩，充满了无限的可能性和未知领域。
”“教练，我们具体该怎么样发散思考呢？”“发散思考的方法很多，一般常见的有原因发散、结果发散、功能发散、层次发散、要点发散、方法发散、规则发散、过程发散等。