大班优秀游戏《编花篮》教案
《编花篮》大班游戏教案

《编花篮》大班游戏教案《编花篮》大班游戏教案1【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能推动幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2.通过游戏提升孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】一.准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二.游戏指导游戏玩法:孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放到旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放到另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放到最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:"编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮"。
游戏规则:1.参加游戏的人数在三人以上。
2.若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
三.放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】《编花篮》是首有名的河南民歌,它有典型的豫剧风格。
戏曲对于学生们来说总显得较为陌生,它离我们的实际生活较远。
这样一首带有豫剧风格的歌曲,学生能唱好吗?上课一开始,我就我国的戏曲向同学们稍稍做了铺垫,从戏曲的种类、起源地以及服装、唱腔等特点展开,没想到学生听了出乎意料地感兴趣,有些学生对某些剧种还挺了解的,例如有的学生还向同学们介绍了他所了解的国粹京剧。
他提到了京剧的脸谱,不同颜色图案的'脸谱就代表不同性格的人物。
瞧这些鬼灵精,还真别小看了他们。
这么一来,我心里就有底了,孩子们对于戏曲并不排斥,相反还表现出极大的兴趣来。
大班民间体育游戏《编花篮》教案

大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.让学生了解并传承民间体育游戏,增强对传统文化的认识。
2.培养学生的团队合作意识,提高身体协调性和灵活性。
3.培养学生遵守游戏规则,学会分享和互相尊重。
二、教学内容1.游戏名称:编花篮2.游戏道具:若干根竹篾或塑料管3.游戏规则:分小组进行,每组5-6人,按照一定的顺序编织花篮,速度最快的小组获胜。
三、教学重点与难点1.教学重点:掌握编花篮的基本技巧,提高团队合作能力。
2.教学难点:编织过程中的协调性和灵活性。
四、教学步骤1.游戏导入(1)教师简要介绍编花篮游戏的起源和发展,引发学生的兴趣。
(2)展示编花篮的道具,让学生观察并猜测游戏规则。
2.游戏讲解与示范(1)教师讲解编花篮的基本技巧,如交叉编织、紧固等。
(2)教师示范编织过程,让学生跟随模仿。
3.分组练习(1)将学生分成若干小组,每组5-6人。
(2)各小组按照示范的步骤,开始练习编花篮。
(3)教师在旁边指导,纠正学生的错误动作,提醒注意事项。
4.游戏比赛(1)当学生掌握编花篮的基本技巧后,组织比赛。
(2)各小组在规定时间内完成编织,速度最快的小组获胜。
(3)比赛过程中,教师记录各小组的用时,为的颁奖环节做好准备。
(2)教师根据比赛结果,为获胜的小组颁发奖品。
(3)鼓励未获胜的小组,让他们认识到团结协作的重要性。
五、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现,评价他们的团队合作意识。
2.评价学生在游戏中的身体协调性和灵活性。
3.关注学生在游戏中的情绪表现,评价他们的心理素质。
六、教学反思1.本节课通过编花篮游戏,让学生在愉快的氛围中锻炼身体,传承民间文化。
2.学生在游戏中学会了团队合作,提高了人际交往能力。
3.教师在教学中要注意关注每个学生的表现,及时给予指导和鼓励。
4.对于未获胜的小组,教师要引导他们正确看待失败,培养他们的心理素质。
七、教学延伸1.组织学生参观民间手工艺展览,了解编花篮等民间技艺的制作过程。
幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思

关于幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思关于幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思篇1设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,如今的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。
因此,根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。
游戏需和小伙伴用腿搭建,共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育,而且也锻炼了他们的运动技巧,激发对体育运动的兴趣与热爱。
同时培养幼儿机智英勇、坚韧顽强的性格。
活动目的:1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,开展平衡、协调才能。
2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法,交流、迁移自己的经历。
3、努力完成游戏圈过程,克制困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。
4、开展幼儿的动手才能。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花假设干。
2、音乐磁带或CD,CD机一台。
活动过程:1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探究用身体编花篮的方法。
——出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏:编花篮。
——两名老师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮,老师进展个别指导。
——老师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。
——两名老师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带着幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈:师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思:编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在老师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。
大班优秀游戏教案《编花篮》含反思

大班优秀游戏教案《编花篮》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿体验与伙伴合作游戏的乐趣,锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦,快来看看幼儿园大班优秀游戏《编花篮》含反思教案吧。
游戏目标:1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2.体验与伙伴合作游戏的乐趣。
3.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿的动手能力。
游戏准备:一块平坦的场地。
游戏玩法:孩子们先手拉手站好,其中一个孩子将自己的一条腿放在旁边俩个孩子拉手处,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:"编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮",孩子们连续转圈单腿跳,若有一个孩子的腿掉下来,游戏结束。
游戏规则:1.参加游戏的人数在三人以上。
2.若有一个孩子的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
活动反思:编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。
我先请幼儿两人为一组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。
我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。
于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。
本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。
最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于孩子们想方设法,经历了数次失败后,终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。
但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》3篇

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇(一)教案名称:编花篮教学目标:1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备:1. 花篮(大型编织花篮、塑料箱或纸箱等)2. 一些花朵装饰品(纸花、塑料花等)3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方(室内或室外)教学步骤:1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央,将花朵装饰品摆放在周围。
2. 游戏方法a. 分组游戏:将幼儿分成几个小组,每个小组站在一起,站在花篮的周围。
教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作,例如“左手拿一朵花,右手拿一朵花,把花放进篮子里”等。
然后,教师喊出一个小组的编号,这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。
其他小组的幼儿们要观察,看看有没有出错的地方。
如果编花篮的动作有错,其他小组可以帮助纠正,并给他们加油鼓励。
b. 自由活动:幼儿可以自由地玩编花篮游戏,可以尝试自己编造花篮的动作,也可以模仿其他小组的编花篮动作。
3. 游戏结束游戏时间结束后,教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内,展示他们的作品。
教学提示:1. 教师要注意幼儿的安全,保持游戏的秩序。
2. 在进行分组游戏时,要确保每个小组的人数相当,以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。
3. 对于较小的幼儿,可以简化编花篮的动作,使用趣味性较强的语言和动作,使游戏更具吸引力。
4. 游戏中要注重表扬和鼓励,激发幼儿的积极性,使他们参与进游戏中来。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇(二)教案名称:《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标:1. 培养幼儿团队合作意识;2. 提高幼儿身体协调能力;3. 培养幼儿观察力和反应能力;4. 增进幼儿间的互动与交流。
教学准备:1. 教具:红色布条(代表老鹰);2. 游戏场地:室外场地或室内开阔空间。
教学步骤:1. 游戏介绍(5分钟):a. 介绍游戏的目的和规则:幼儿分为两组,一组扮演老鹰(持红色布条),另一组扮演小鸡。
编花篮活动教案7篇

编花篮活动教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育游戏教案《编花篮》含反思

一、教案基本信息1. 教案名称:大班体育游戏教案《编花篮》含反思2. 年龄段:5-6岁3. 课时:1课时4. 教材来源:《幼儿园大班体育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解并体验“编花篮”游戏的玩法,知道游戏的基本规则。
2. 技能目标:培养幼儿的手眼协调能力、团队合作意识和快速反应能力。
3. 情感目标:通过游戏,让幼儿感受到集体活动的乐趣,培养幼儿乐观、积极的心态。
三、教学内容1. 游戏介绍:介绍“编花篮”游戏的起源、玩法和规则。
2. 游戏过程:分步骤演示游戏过程,让幼儿跟随老师一起练习。
3. 游戏拓展:引导幼儿发挥创意,设计自己的花篮图案。
四、教学步骤1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做简单的体育动作,如跳绳、拍手操等,调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍(5分钟):讲解“编花篮”游戏的起源、玩法和规则,让幼儿初步了解游戏。
3. 游戏示范(5分钟):分步骤演示游戏过程,让幼儿跟随老师一起练习。
4. 游戏实践(10分钟):分组进行游戏,教师巡回指导,纠正幼儿的动作不规范的地方。
5. 游戏拓展(5分钟):引导幼儿发挥创意,设计自己的花篮图案。
6. 总结反思(5分钟):让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和不足,教师进行总结。
五、教学评价1. 幼儿在游戏中的参与程度。
2. 幼儿对游戏规则的掌握程度。
3. 幼儿在游戏中的表现,如团队合作、快速反应等。
4. 幼儿对游戏拓展活动的兴趣和创造力。
六、教学资源1. 视频资料:《编花篮》游戏教学视频2. 图片资料:各种花篮图案3. 实物道具:花篮模板、彩纸、剪刀、胶水等4. 音乐素材:欢快的背景音乐七、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿掌握“编花篮”游戏的玩法和规则。
2. 教学难点:幼儿在游戏中的团队合作和快速反应能力。
八、教学建议1. 教师在游戏示范过程中,要动作标准、讲解清晰,确保幼儿能够跟随。
2. 在游戏实践环节,教师要关注每个幼儿的表现,及时给予指导和鼓励。
大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】

大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】一、教学内容1. 目标通过本次课程的学习和活动,学生应该能够:1.了解民间游戏的基本知识;2.学习编织花篮的基本方法;3.参与团队合作,完成花篮编织作品;4.培养学生创造力和动手能力;5.促进学生之间沟通交流,增强团队合作意识。
2. 教学方法1.示范教学法;2.分组合作法;3.直接讲解法;4.互动问答法。
3. 教学准备1.编织花篮的材料:麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等;2.织篮的工具:大容量水杯、织篮专用针、织篮专用针头、扳手、尖嘴钳等;二、教学过程1. 热身阶段在活动开始前,教师可以为学生播放一段民间游戏的视频,或者讲解一些民间游戏的故事,帮助学生对民间游戏有一个初步的了解。
同时,也可以在班内设置一个简单的游戏项目让学生参与,为下面的花篮编织活动做好准备。
2. 讲解篮子编织方法1.教师向学生展示花篮编织的基本方法,包括如何将麻绳织成基础篮底、如何在篮底的基础上进行花篮编织等。
2.通过操作展示,向学生演示如何操作织篮专用针和针头,并如何使用细分红线进行编织。
3.教师会介绍编织花篮所需的工具和技巧,以帮助学生更好地完成花篮编织活动。
3. 分组编织花篮1.将学生分为3~4个小组,每个小组有5~7名学生。
2.由组长选举产生,每个小组必须派出一名代表领取碑林花篮材料组装包。
3.教师提供麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等编织花篮所需材料并展示基础篮底,每个小组根据学会的基本方法进行花篮编织。
4.为了保证织篮的质量,每个小组必须在指定时间内完成花篮制作,否则作品不成立成功。
5.教师在旁边对学生进行指导,并鼓励学生之间进行沟通和交流。
4. 评价和总结1.四个小组按照时间顺序将自己的花篮交给教育老师进行评价,并对花篮编织活动的感想和建议进行交流。
2.对学生的花篮作品进行互相欣赏和点评,激励他们保持创意和创新。
3.教师总结本次编织花篮活动带来的效果,鼓励学生继续发扬创造力。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思

一、教案基本信息教案名称:大班体育游戏教案《编花篮》含反思适用年级:大班教学目标:1. 学习编花篮的基本动作和节奏,提高身体协调能力。
2. 培养团队合作精神,增强集体荣誉感。
3. 体验体育游戏的乐趣,激发对体育活动的热爱。
教学重点:1. 掌握编花篮的基本动作和节奏。
2. 学会与他人合作,完成编花篮任务。
教学难点:1. 动作的连贯性和协调性。
2. 团队协作能力的培养。
教学准备:1. 宽敞的场地。
2. 花篮道具若干。
3. 音乐播放设备。
二、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领学生做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,充分调动学生的积极性,为游戏做好准备。
2. 教学导入(5分钟)教师向学生介绍编花篮的游戏规则和动作要领,讲解游戏的目的和意义。
3. 分组练习(10分钟)学生分成若干小组,每组选出一个组长,由组长带领组员进行编花篮的练习。
教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节(10分钟)各小组按照练习成果进行游戏,教师计时并记录每组的成绩。
在游戏过程中,教师注意观察学生的表现,及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思(5分钟)游戏结束后,教师组织学生进行总结反思,让学生分享自己在游戏中的收获和不足。
教师针对学生的表现进行评价,给予鼓励和建议。
三、教学反思1. 本次教学活动学生参与度高,学习积极性较强。
2. 大部分学生能够掌握编花篮的基本动作和节奏,动作协调性较好。
3. 学生在游戏中表现出较强的团队合作精神,能够顺利完成任务。
4. 教学过程中,教师能够关注到每个学生的表现,及时给予指导和鼓励。
5. 下次教学活动,可以适当增加游戏的难度,提高学生的挑战欲望。
四、课后延伸1. 家长可以通过观看孩子的游戏视频,了解孩子在课堂上的表现,与孩子一起分享游戏的乐趣。
2. 鼓励孩子在家庭中进行编花篮的练习,提高动作的连贯性和协调性。
3. 家长可以带孩子参加户外活动,让孩子体验不同类型的体育游戏,培养对体育活动的热爱。
幼儿园大班《编花篮》教案5篇

幼儿园大班《编花篮》教案5篇教案是教师为顺当而有效地开展教学活动,依据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和安排的一种有用性教学文书。
下面是我为大家整理的幼儿园大班《编花篮》教案5篇,期望大家能有所收获! 幼儿园大班《编花篮》教案1设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的玩耍多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种pad、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢快。
因此,依据大班年龄特点设计了体育玩耍《编花篮》。
玩耍需和小伙伴用腿搭建,共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育,而且也熬炼了他们的运动技巧,激发对体育运动的兴趣与宠爱。
同时培育幼儿灵巧勇敢、坚韧坚韧的性格。
活动目标:1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,进展平衡、协调力气。
2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法,沟通、迁移自己的阅历。
3、努力完成玩耍圈过程,抑制困难,坚持到最终,体验合作成功带来的愉悦。
活动预备:1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花假设干。
2、音乐磁带或cd,cd机一台。
活动过程:1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探究用身体编花篮的方法。
——出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿沟通编花篮的不同的方法。
3、玩耍:编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮,观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进展个别指导。
——教师出示花篮念儿歌,最终将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带着幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮竞赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩玩耍。
——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的玩耍。
4、音乐舞蹈:师生随着音乐表演欢快的圆圈舞。
大班体育活动教案《编花篮》2篇2

大班体育活动教案《编花篮》 (2)大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇(一)活动名称:编花篮活动目标:通过编织花篮的活动,培养学生的动手能力、团队合作意识和创造力,同时提高学生的体育素养和协调能力。
活动对象:大班学生活动准备:1. 准备编织花篮所需材料:彩色纸、剪刀、胶水、彩色绳子、彩笔、装饰材料等。
2. 准备活动场地:室内或户外平整的空间。
活动过程:1. 引导学生围坐在一起,介绍编织花篮的活动内容和目标。
2. 向学生展示花篮的样品,并解释花篮的制作步骤。
3. 分发材料,让学生根据自己的喜好选择纸张颜色,并用彩笔在纸张上画出自己喜欢的图案。
4. 按照以下步骤进行花篮的制作:a. 将纸张对角线对折,剪去多余的部分,留下一个正方形。
b. 将正方形纸张的边缘依次向内对折,形成一个小三角形。
c. 将小三角形的底部对折,再将两个小三角形的底部对折,形成一条长方形。
d. 在长方形的一端用剪刀剪出许多条纵向的缝隙,但要注意不要剪断边缘。
e. 将长方形横向弯曲,用胶水将两侧边缘黏合在一起,形成花篮的侧面。
f. 在花篮顶部边缘处,用剪刀剪出花瓣状的形状,再剪出一个圆形作为花篮的底部。
g. 最后,用彩色绳子或装饰材料装饰花篮。
5. 学生根据自己的节奏和能力进行花篮的制作,老师可以在旁边给予指导和帮助。
6. 学生完成花篮后,可以互相交流和展示自己的作品,并表达对彼此的赞赏和鼓励。
7. 整理活动场地,收集活动材料并结束活动。
活动延伸:1. 学生可以将自己编织的花篮用于班级或学校的展览活动,展示自己的创造成果。
2. 可以进行花篮的比赛活动,评选出最美的花篮作品,并给予奖励。
3. 通过活动的延伸,引导学生进行花艺创作,利用花篮进行插花等活动,培养学生对美的感知和创造能力。
大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇(二)主题:舞龙目标:通过学习和练习舞龙,让学生了解中华传统文化,培养合作精神和团队意识,增强身体协调能力和灵活性。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法,知道游戏的基本规则。
2. 技能目标:培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神,提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标:培养幼儿参与体育游戏的兴趣,增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点:培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备:1. 物质准备:花篮道具若干,空地一块。
2. 经验准备:幼儿有过参与团队合作游戏的经历。
四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动幼儿的积极性。
2. 教学导入(5分钟):向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法和规则,让幼儿初步了解游戏内容。
3. 实践教学(10分钟):分成若干小组,每组三人,按照游戏规则进行实践操作。
教师巡回指导,纠正幼儿的动作,提醒幼儿注意安全。
4. 游戏环节(10分钟):幼儿自由组合,进行《编花篮》游戏,教师观察幼儿的表现,及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思(5分钟):让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受,教师进行总结,强调团队合作的重要性。
五、教学反思:1. 本次教学活动幼儿参与度较高,大部分幼儿能熟练掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
2. 在实践教学环节,部分幼儿表现出手眼协调能力不足,需要在今后的教学中加强针对性训练。
4. 总体来说,本次教学活动达到了预期的效果,但在教学过程中,仍需注意观察每个幼儿的表现,及时给予个别化的指导和关爱。
六、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法,知道游戏的基本规则。
2. 技能目标:培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神,提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标:培养幼儿参与体育游戏的兴趣,增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
七、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点:培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
《编花篮》教案(通用12篇)

《编花篮》教案(通用12篇)《编花篮》教案篇1学习目标1、能用活泼的心情精确演唱《编花篮》2、学习前倚音和下滑音的演唱方法,唱出河南歌曲的韵味。
3、对比《茉莉花》,进一步感受河南独特的音乐文化和风土人情。
学习重点难点用活泼的心情学唱《编花篮》。
精确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律,唱出河南歌曲的韵味。
教学具预备教学课件教学流程教学过程:一、导入1、学说方言2、方言是一种重要的文化特征,每个地方都有自己独特的方言。
今日,老师带来一首歌曲,歌曲中也用了一个地方的方言,我们一起来听听,是哪个地方的方言呢?播放河南豫剧选段《谁说女子不如男》(河南)3、学说河南方言,并将方言精确加入歌曲一起演唱。
4、这首歌曲的名字叫《河南人,中》,他奇妙的方言融入其中,很有河南的地方特色。
二、学唱《编花篮》1、今日,我们就来学习一首河南风味的歌曲《编花篮》,从歌曲中走进河南,进一步了解河南独特的音乐文化和风土人情。
2、(播放范唱)这首《编花篮》唱了什么?3、再听老师范唱,找一找《编花篮》中是那一句最具河南地方特色(那哈依呀咳)4、学唱最终一句。
(1)了解衬词(2)听老师范唱。
体会衬词的作用。
(3)学唱甩腔,体会韵味。
这句旋律是河南地方戏————河南梆子中的甩腔。
演唱时要留意首音加重,凸显豫剧的风格特点。
(加上手势,男女亮相手势不同,女生花男生芮)5、情境学唱前两句。
(1)每年的四月中旬,河南的天气特殊晴朗,姑娘们约好去编花篮摘牡丹,姑娘们对看大山唱起了歌,大山传来了姑娘的回声。
(师生合作,情境模唱)(眉毛眼睛太高,回声和原声强弱对比,留意倚音)(2)模唱歌谱,体会歌曲的旋律与方言的关系。
这首歌曲有许多的倚音,很有河南特色。
(3)回声嬉戏。
进一步熟识歌曲。
6、学习中间部分。
(1)用不同的演唱形式(领唱、齐唱、轮唱等)学唱歌曲的中间部分,感受音量与音色的变化。
(2)河南盛产牡丹,洛阳的牡丹甲天下,我们一起观赏一段短片,来了解一下。
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
一、活动背景
《编花篮》是一项以丰富小朋友对于色彩的感知和理解,发展他们的
动手能力和工作能力的体育活动。
二、活动准备
1、活动准备:篮子、竹圈,草绳、彩色纸条、胶带等。
2、人员配置:活动时,将小朋友分为6-10人一组,一人为组长,其
他为组员。
三、活动步骤
1、准备环境:老师准备每组的活动设施,以及竹圈、草绳等等。
2、活动介绍:老师向小朋友介绍这次活动的意义以及如何操作,同
时介绍如何使用各种材料进行编花篮。
3、说明竹圈:老师要对小朋友说明竹圈的用处,竹圈是花篮的重点,竹圈要符合各组花篮的形状。
4、分组操作:老师将孩子们分成若干小组,每个小组有一个组长,
每个组长分配任务,开展活动,每个小组自由发挥,按照各自的想法进行
创作。
5、组长带领小组:组长要带领小组成员,做好活动的调度,把每个
成员都发挥出来,做出完美的花篮。
6、花篮完成:当每组花篮完成,要求小组成员全部朝前站好,介绍
自己的作品。
四、活动总结
1、发现问题:可以看到,在这次活动中,孩子们可以通过配合合作来达到更好的成果,可以看到他们在团队合作中取得的成绩。
幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思

幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
一、活动目标
1.培养幼儿们动手能力和想象力,教会他们使用材料和工具。
2.鼓励幼儿们团队合作,提高幼儿们的交往能力等社交技能。
3.锻炼幼儿们的手眼协调能力,提高他们的运动技能。
4.培养幼儿们的审美观念和艺术能力,激发幼儿们的艺术兴趣。
二、活动准备
1.准备花篮编织材料:草绳、彩色布条、彩色棉绳等。
2.准备工具:剪刀、锤子、钉子。
3.准备教具:介绍花篮的图片。
三、活动步骤
1.介绍花篮的图片,让幼儿们了解花篮。
2.让幼儿们每个人准备好所需的材料和工具。
3.引导幼儿们根据自己喜欢的花篮款式,自行编织花篮。
老师
可以给幼儿们展示编织的方法。
4.幼儿们可以自由发挥,选择自己喜欢的颜色和图案,进行装饰。
5.最后,全班一起展示自己的作品,并欣赏其他小朋友的作品。
四、反思
1.本次活动通过培养幼儿们动手能力和想象力,锻炼幼儿们的
手眼协调能力,提高幼儿们的运动技能,达到了预期的目标。
2.通过小组合作,提高了幼儿们的交往能力和团体意识,让他
们感受到了团队精神的力量。
3.在活动中,我们对幼儿的安全保护不够周到,下次应该安排
更多的成人辅助。
4.针对本次活动,应该加强培养幼儿的审美观念和艺术能力,
为他们激发艺术兴趣打下基础。
大班体育活动教案《编花篮》5篇

大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇(一)教案名称:编花篮教学目标:1. 学会编制花篮,并了解基本的编织技巧。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学准备:1. 编织材料:彩色纸条、麻绳等。
2. 工具:剪刀、胶水、尺子等。
3. 班级准备场地,并设置好工作区域。
教学过程:1. 导入活动:通过观看精彩的花篮编织视频或图片,激发学生的兴趣。
2. 介绍花篮编织的基本步骤:a. 准备编织材料:彩色纸条、麻绳等。
b. 将纸条对折,然后用剪刀剪成适当长度的纸条。
c. 将麻绳用尺子量好长度,并固定在编织起点。
d. 将一根纸条的一头穿过麻绳,然后在另一头穿过。
e. 重复以上步骤,直到编织完整个花篮。
3. 分组活动:将学生分为若干小组,每组5-6人,让他们一起编织花篮。
a. 为每个小组提供编织材料和工具。
b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。
c. 提醒学生要互相配合,共同完成花篮。
4. 展示与评价:a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。
b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。
5. 总结与分享:a. 通过学生的分享和总结,归纳出编织花篮的注意事项和技巧。
b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸:1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案,增加创作性。
2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件,增加个性化。
3. 组织花篮编织比赛,比较各组的花篮编织速度和质量。
4. 邀请专业编织工艺师指导学生,深入了解编织技巧和艺术。
教学评估:1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。
2. 收集学生编织完成的花篮,对其质量进行评价。
3. 结合学生的分享和总结,评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。
大班体育活动教案《编花篮》精选5篇(二)教案名称:《螃蟹运瓜》教学目标:1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.学习螃蟹步的动作,并加以运用。
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大班优秀游戏《编花篮》教案
游戏目标: 1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2.体验与伙伴合作游戏的乐趣。
3.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿的动手能力。
游戏准备:
一块平坦的场地。
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中一个孩子将自己的一条腿放在旁边俩个孩子拉手处,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:"编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮",孩子们连续转圈单腿跳,若有一个孩子的腿掉下来,游戏结束。
游戏规则:
1.参加游戏的人数在三人以上。
2.若有一个孩子的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
活动反思:
编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。
我先
请幼儿两人为一组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的窍门:可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。
我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。
于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。
本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。
最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于孩子们想方设法,经历了数次失败后,终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。
但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。
虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
小百科:花篮是指装花所用的篮子,或以篮为容器制作成的插花,是社交、礼仪场合最常用的花卉装饰形式之一。