动名词做状语
不定式和动名词作状语的区别
不定式和动名词作状语的区别
不定式和动名词都可以作为状语来修饰动词、形容词或副词等，但它们在用法上有一些区别。
1. 不定式作状语：
- 不定式作状语时通常表示目的、结果、原因、条件等，可以用于表示动作的目的或结果，也可以用于表示动作的原因或条件。
- 不定式常常与动词一起使用，构成不定式短语，形式上由“to + 动词原形”组成。
- 例句：
- I went to the store to buy some groceries.（目的）
- He ran fast to catch the train.（结果）
- She worked hard to pass the exam.（原因）
- I need your help to finish this project.（条件）
2. 动名词作状语：
- 动名词作状语时通常表示动作的原因、方式、时间、条件等，可以用于表示动作发生的原因、方式、时间或条件。
- 动名词常常与介词一起使用，构成动名词短语，形式上由动词的-ing形式组成。
- 例句：
- She cried while watching the sad movie.（方式）
- He got wet by standing in the rain.（原因）
- I saw him running in the park yesterday.（时间）
- They felt happy after finishing the project.（条件）总的来说，不定式更侧重于表示动作的目的、结果、原因或条件，而动名词更侧重于表示动作的原因、方式、时间或条件。
动名词短语作伴随状语例句
动名词短语作伴随状语例句1. Standing by the window, I can't help thinking about the past. （站在窗边，我忍不住想起过去。
例子：就像站在那窗边的我一样，有时候我们不也会因为某个场景而思绪万千吗？）2. Laughing happily, she ran towards the park. （开心笑着，她跑向公园。
例子：她那开心笑着跑向公园的样子，不就像春天里欢快的小鸟吗？）3. Crying bitterly, he sat on the ground. （痛苦哭泣，他坐在地上。
例子：哎呀，那痛苦哭泣坐在地上的他，多像受伤的小兽啊。
）4. Talking excitedly, they shared their stories. （兴奋交谈，他们分享着自己的故事。
例子：这不就和兴奋交谈分享故事的他们一样，我们和朋友聊天时不也是这样吗？）5. Shouting loudly, he protested against the injustice. （大声呼喊，他抗议着不公平。
例子：他大声呼喊抗议不公平的时候，真的好勇敢啊，难道不是吗？）6. Walking slowly, she enjoyed the beautiful scenery. （慢慢走着，她欣赏着美丽的风景。
例子：就像慢慢走着欣赏美景的她，我们有时候也应该放慢脚步，好好感受身边的美好呀！）7. Dreaming sweetly, the baby slept in the cradle. （甜甜做梦，婴儿在摇篮里睡觉。
例子：那甜甜做梦在摇篮里睡觉的婴儿，多让人怜爱啊！）8. Singing loudly, he showed his confidence. （大声唱歌，他展示着自己的自信。
例子：像他那样大声唱歌展示自信的模样，多帅气呀！）9. Stroking the cat gently, she smiled happily. （轻轻抚摸猫咪，她开心地笑着。
动名词作状语
动名词作状语动名词作状语是英文语法中的一个重要知识点，它能够对句子的表达有着重要的影响。
本文将详细介绍动名词作状语的概念、分类、用法以及应该注意的问题，以便读者深入了解和掌握该语法知识。
一、动名词作状语的概念动名词作状语，是指将动名词作为句子中的状语来修饰主句的动词，以说明主句中动作发生的时间、原因、条件、结果等方面的情况。
动名词作状语一般放在句子的主句之后，可以用来表示动作的目的、原因、方式、时间、结果等等，同样还可以加上一些介词短语或其他修饰语。
动名词作状语的特点是：动名词可以表示某个动作或状态的同时，还能表达出这个动作或状态所在的环境、原因、方式等。
动名词作状语的时间一般包括现在、过去、未来、完成等四种时态。
二、动名词作状语的分类动名词作状语的分类与作用有关，具体分为以下几种：1、目的状语目的状语是指表示动作目的的动名词短语。
它用来说明某个动作所要达到的目的或者为了实现某个目的进行动作，一般使用“to+动词原形”的形式来表示。
例如：- She came early in order to get a good seat.（她早来是为了占一个好位置。
）- I am going to the city center to buy some milk.（我去市中心是为了买牛奶。
）2、原因状语原因状语是指表示动作原因的动名词短语。
它用来说明某个动作产生的原因或者为了某种原因进行动作。
例如：- He lost his job by being lazy.（他因为懒惰而失去了工作。
）- She apologized for telling a lie.（她为撒谎向别人道歉。
）3、方式状语方式状语是指表示动作方式的动名词短语。
它用来说明某个动作的实现方式或者进行某个动作的方法。
例如：- He succeeded by working hard.（他通过努力工作获得了成功。
）- She drove carefully to avoid an accident.（她小心驾驶以避免发生事故。
动名词作伴随状语例子
动名词作伴随状语例子以下是 9 条相关内容：1. 她笑着走进房间，手里拿着一束鲜花，就像一个快乐的花仙子降临。
例子：你看，她笑着走进房间，holding a bunch of flowers，是不是特别美呀！2. 他坐在那里静静思考，眼睛盯着远方，仿佛在探索未知的世界。
例子：嘿，你瞧他坐在那里静静思考，staring at the distance，多专注啊！3. 小明跑步去学校，嘴里还哼着歌，真的是活力满满啊！例子：小明跑步去学校，humming a song，这精神头谁能比？4. 妈妈在厨房里忙碌，嘴里不停地念叨着，感觉整个厨房都热闹了起来。
例子：妈妈在厨房里忙碌，muttering all the time，这场景多熟悉呀！5. 爷爷躺在摇椅上晒太阳，脸上洋溢着幸福的笑容，那画面太温馨了。
例子：爷爷躺在摇椅上晒太阳，wearing a happy smile，哇，多让人羡慕！6. 她站在舞台上唱歌，身体随着音乐摆动，简直太迷人了。
例子：哇，她站在舞台上唱歌，swinging her body with the music，是不是酷毙了！7. 孩子们在公园里玩耍，欢笑声回荡在空气中，这就是童年该有的样子呀。
例子：看看那些孩子们在公园里玩耍，filling the air with laughter，多美好啊！8. 我躺在床上听音乐，思绪飘向远方，这感觉好放松。
例子：我就躺在床上听音乐，letting my mind wander，多惬意呀！9. 他走在街上东张西望，好奇地观察着周围的一切，像个好奇宝宝一样。
例子：他走在街上东张西望，observing everything curiously，多有趣啊！我的观点结论：动名词作伴随状语真的能让描述更加生动有趣，把人或事物的状态和动作很好地结合起来，让人能更清晰地感受到那一刻的情景。
动名词作状语的例子八年级
动名词作状语的例子八年级1.动名词作时间状语-ing短语作时间状语要置于句首。
如：Hearing the bad news,they couldn’t help crying.=When______________________,they couldn’t help crying.当听到这个不幸的消息时，他们情不自禁地哭了起来。
Having received his letter,I decided to write back.=After_______________________,I decided to write back.收到他的信后，我决定给他回信。
注意：当v-ing形式所表示的动作发生在谓语动词动作之前时，应使用完成式：having done_______________(finish)his homework,he rushed out to play basketball.2.动名词作原因状语-ing短语作原因状语置于句首。
如：Being so angry,he couldn’t go to sleep.=Because__________________,he couldn’t go to sleep.因为太生气了，他不能入睡。
Having been to the Great Wall many times,he didn’t go last week.=_______________he had been to the Great Wall many times,he didn’t go last week.因为他已经去过长城许多次，上周他就没去。
3.动名词作条件状语-ing作条件状语置于句首或句末。
如：Working hard,you will succeed.=If______________,you will succeed.如果你勤奋一点，你就会成功。
动名词作状语的用法
动名词作状语的用法动名词是指动词“-ing”形式，它在句子中可以扮演多种角色，其中之一就是作状语。
本文将讨论动名词作状语时的用法及相关注意事项。
一、表示目的动名词作状语时，可以表示动作的目的。
例如：- She went to the library to study for her exams.- 她去图书馆学习准备考试。
二、表示原因动名词作状语还可以表示动作的原因。
例如：- He stayed up late watching movies.- 他熬夜看电影。
三、表示方式动名词还可以表示动作的方式。
例如：- She solved the problem by thinking creatively.- 她通过创造性思考解决了问题。
四、表示时间动名词作状语还可以表示动作发生的时间。
例如：- Walking to work, I saw a rainbow in the sky.- 在上班路上，我看到了天空中的一道彩虹。
五、表示条件动名词作状语有时也可以表示条件。
例如：- Running every morning keeps him healthy.- 每天早上跑步可以保持他的健康。
六、注意事项在使用动名词作状语时，需要注意一些细节：- 动名词作状语时，通常位于句子的开头或动词之后，但要注意避免歧义，保持句子结构清晰。
- 动名词作状语时，要注意时态和语态的一致性，以确保句子语法正确。
- 动名词作状语时，还需注意逻辑关系的合理性，确保表达准确。
总之，动名词作状语是英语中常见的句式结构之一，灵活运用可以使句子更加生动有趣。
希望本文对您有所帮助。
动名词做状语
必修四unit4动名词做状语【Teaching aim 】:learn v.-ing forms used as adverbial【Teaching important point】: learn v.-ing forms as adverbial【Teaching difficult point】: how to use v.-ing forms as adverbial【自学导引】一、动名词的形式二、功能及用法（做状语）-ing分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。
1.-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when, while 引出。
如：1).While reading the book, he nodded from time to time. 他一边看书，一边不时地点头。
2).Seeing those pictures, she remembered her childhood. 看到那些画，他想起了她的童年。
2.-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。
如：1).Not knowing his address, I can’t send this book to him.因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。
2).Being poor, he didn’t go to school until eight .因为家里穷，他直到八岁才上学。
3).Many of us, being so excited, couldn’t go to sleep that night.因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。
3.-ing分词短语作结果状语。
如：1).His father died, leaving him a lot of money. 他父亲死了，留给他许多钱。
2).She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces.她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。
动名词做状语
动名词做状语动名词做状语是英语语法中的一种常见结构，通常位于主句谓语动词之后，用来修饰或说明主句中的动作或状态。
动名词做状语的种类包括时间状语、原因状语、方式状语、目的状语、条件状语等。
例如：- 时间状语：Walking in the park, I saw a group of children playing.- 原因状语：Being tired, she went to bed early.- 方式状语：He won the race by running faster than everyone else.- 目的状语：We went out to dinner, hoping to celebrate the good news.- 条件状语：If you study hard, you will pass the exam.动名词做状语常常与介词连用，常见的介词包括in, on, at, by, with, for, after等。
例如：- In spite of feeling nervous, she gave a great speech. - On hearing the news, he immediately called his family. - At the age of ten, she began to learn how to play the piano. - By working hard, he was able to achieve his goals.- With a smile on her face, she greeted her guests.- For health reasons, he decided to stop smoking.- After finishing his homework, he went to bed.需要注意的是，动名词做状语与分词做定语的形式有些相似，但功能不同。
动名词的应用总结
动名词的应用总结1. 什么是动名词动名词是指以动词-ing形式作为名词使用的词语。
它在句子中可以担任主语、宾语、表语、定语或状语等语法成分，具有动词和名词的特点。
2. 动名词的作用动名词能够丰富语言表达，使句子更加生动、具体和流畅。
它可以用来描述动作、经验、感受和状态等，增强句子的表达力和感染力。
3. 动名词的主要应用3.1 作为主语动名词作为主语可以凸显动作的重要性或者表达一种惯、准则等。
例如：- Running is beneficial to our health.- Speaking multiple languages is a valuable skill.3.2 作为宾语动名词作为宾语可以表示某种行为、活动或者喜好。
例如：- I enjoy swimming in the summer.- She dislikes cooking.3.3 作为表语动名词作为表语可以说明主语的特征、兴趣等。
例如：- His hobby is playing the guitar.- The most challenging part of the job is managing multiple projects simultaneously.3.4 作为定语动名词作为定语可以修饰名词，进一步描述它的特征或用途。
例如：- I bought a running shoe for my marathon training.- The painting exhibition attracted a large number of art lovers.3.5 作为状语动名词作为状语可以表示伴随、原因、条件等关系。
例如：- She fell asleep while watching a movie.- He achieved success by working hard.4. 注意事项4.1 动名词与动词的区别动名词与动词的形式相似，但其功能与名词更为接近。
动名词做状语句子参考
动名词做状语句子参考
1、跑步锻炼身体对健康有益。
2、学习背单词可以提高英语水平。
3、听音乐放松身心是一种不错的方式。
4、写日记记录生活可以让人更好地反思自己。
5、喝咖啡提神可以增加工作效率。
6、看电影放松心情是一种常见的消遣方式。
7、研究新技术可以促进工作的进步。
8、与人沟通交流可以改善人际关系。
9、爬山旅游有助于增强体质和心理承受力。
10、跳舞可以锻炼身体，同时也是一种有趣的娱乐方式。
11、练习写作能够提高表达能力。
12、游泳锻炼可以增强体力和心肺功能。
13、骑车出行可以减少汽车带来的空气污染。
14、早起锻炼身体可以让一天的状态更佳。
15、刷题提高思维能力是数学学习的必要手段。
16、烤肉聚会是活动社交的一种方式。
17、学习乐器可以增强音乐素养和审美能力。
18、画画放松心情让人更具创造力。
19、旅行拓展视野丰富人生经历。
20、打太极可以调节身心平衡，提高生活质量。
动名词的用法总结详解英语语法
动名词的用法总结详解英语语法动名词词在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。
以下是店铺为大家整理的动名词的用法，希望能帮助大家更好地掌握动名词，提高英语水平。
动名词的用法：作主语1、动名词是由动词变化而来，所以，动名词的意义也是表示某个动作或事情。
例如： Reading English aloud in the morning will do you a lot of good.Cheating on an exam ruins one's character. 考试作弊毁坏人的性格。
2、动名词作主语时，对于一些比较长的动名词短语，一般采用"It is …"和"There is …"两种句式来表示。
例如：It is no use waiting for him any longer. 等他是没有用的。
There is no joking about such matters. 这种事开不得玩笑。
3、动名词作主语与不定式作主语的区别：动名词作主语通常表示抽象的或泛指的动作，一般不与特定的动作执行者联系在一起;不定式作主语通常表示具体的动作或行为，往往与特定的动作执行者联系在一起，如：It’s no use crying over spilt milk. (抽象)He realized that to go on like this was no use. (具体)4、在实际运用中，一般可以互换，差异不大。
但在下列几种情况中不能互换：当表语是动名词时，主语也要用动名词;当表语是不定式时，主语也要用不定式，如： Seeing is believing. = To see is to believe.5、动名词和不定式作主语，一般都可以使用形式主语it，而将动名词或不定式放在句尾。
但是在下列句型中，一般宜用动名词，不宜用不定式来代替：It’s no use doing … It’s no good doing…It’s a waste of time doing …动名词的用法：作表语1、动名词作表语与现在分词作表语的区别：动名词作表语时相当于名词，说明主语的含义及内容，它与主语是同等关系，主语与表语互换位置不影响句子的基本含义，但不可用副词来修饰。
动名词用法
1．动名词由动词+ ing构成，否定形式为not doing，具有动词和名词的性质，在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语和定语。
1）作主语。
如：动名词是由动词变化而来，所以，动名词的意义往往是表示某个动作或某件事情。
例如：Smoking may cause cancer. 吸烟可能导致癌症。
Coming to Hangzhou by train takes about 16 hours. 乘火车到杭州要16个小时。
动名词作主语时，对于一些比较长的动名词短语，一般采用"It is …"和"There is …"两种句式来表示。
例如：It is no use waiting for him any longer.等他是没有用的。
It is worthwhile consulting your tutor about it again.很值得再向你的指导老师咨询一下这个问题。
There is no joking about such matters.这种事开不得玩笑。
2）作表语。
如：Her job is teaching.3）作宾语。
如：He is fond of playing football.I like swimming.①admit，appreciate，avoid，consider，delay，dislike，enjoy，escape，excuse，face，feel，like，finish，forgive，give up，imagine，include，keep，mention，mind，miss，practise，put off，resist，risk，suggest，can’t help（情不自禁），can’t stand（无法忍受）等动词成词组后可以用动名词作宾语，但不能用不定式。
②forget，go on，mean，regret，remember，stop，try等动词或词组可带动名词或不定式作宾语，但意义上有区别。
动名词和现在分词做状语
动名词和现在分词做状语动名词和现在分词作状语都是动词的一种非谓语形式，属于动词性状语，可以用来表示主句中动作的伴随情况，或者指出主句中动作发生的时间、原因、方式等，有时也可以体现主句中动作的效果。
一、动名词作状语动名词作状语是指用动名词来表示主句中的动作，它包括“-ing形式”和“to do形式”。
1. -ing形式动名词的-ing形式是指使用动词的现在分词形式，它可以用来表示主句所述的动作的伴随情况，它可以用来修饰动词，也可以用来修饰名词、形容词或副词，甚至可以单独作状语。
e.g. I found him walking in the street.他我发现他在街上走。
2. to do形式动名词的to do形式是指使用不定式形式，它一般表示主句中动作的目的或意图，它可以用来修饰动词，也可以用来修饰名词、形容词或副词，甚至可以单独作状语。
e.g. He left early to catch the train.他早早离开是为了赶火车。
二、现在分词作状语现在分词也可以作状语，它表示主句中的动作发生的时间、原因、方式等，有时也可以体现主句中动作的效果。
1. 表示时间现在分词常用来表示一个动作发生的时间，可以用来修饰动词，也可以用来修饰名词、形容词或副词，甚至可以单独作状语。
e.g. Arriving late, he found his seat occupied.他迟到了，发现自己的座位被占了。
2. 表示原因现在分词常用来表示一个动作发生的原因，它一般作为状语放在主句的前面。
e.g. Being sick, he stayed home.他因为生病，所以留在家中。
3. 表示方式现在分词常用来表示一个动作的方式，它一般作为状语放在主句的前面。
e.g. Taking a taxi, we got there in no time.我们坐出租车很快就到了。
4. 表示效果现在分词常用来表示一个动作的效果，它一般作为状语放在主句的前面。
动名词的用法
动名词的用法1．动名词是动词的一种非谓语形式，由动词+ ing构成，否定形式为not doing，具有动词和名词的性质，在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语和定语。
1）作主语动名词是由动词变化而来，所以，动名词的意义往往是表示某个动作或某件事情。
例如：Walking is good exercise. Seeing is believing.Smoking may cause cancer.。
Coming to Hangzhou by train takes about 16 hours.动名词作主语时，对于一些比较长的动名词短语，一般采用"It is …"和"There is …"两种句式来表示。
例如：It takes me ten minutes to get home from my office.It needs time to make three copies of it. It's nice talking with you. 。
It was very difficult getting everything ready in time.It is no use waiting for him any longer. It is no good learning without practice.There is no joking about such matters. There is no harm in doing so.2）作定语动名词作定语的情况并不是很普遍，一般只限于单个的动名词作定语，表示“用于……的”或表示“处于某件事情中的……”含义。
例如：swimming pool 游泳池reading material 阅读材料walking stick 手杖floating needle 浮针opening speech 开幕词listening aid 助听器waiting room 候车室running water 自来水developing countries 发展中国家working people 劳动人民sleeping child 熟睡孩子3）作表语动名词作表语的时候，特别要注意：不要与正在进行时混淆。
常用句型动名词与不定式的区别
常用句型动名词与不定式的区别动名词和不定式作为英语语法中常用的词组形式，经常被用于表达特定的含义和语境。
本文将重点介绍动名词与不定式的区别，以帮助读者更好地理解和使用这两种句型。
一、定义和形式1. 动名词（Gerund）是动词的一种形式，以-ing结尾，并且在句中充当名词的角色。
动名词的形式为动词的原形 + -ing，例如：reading, swimming, studying等。
2. 不定式（Infinitive）是动词的一种形式，一般由“to + 动词原形”构成。
例如：to read, to swim, to study等。
二、句法用法1. 主语和宾语（1）动名词作为主语，常用于表达一般性的或已经完成的动作。
例如：Swimming is my favorite hobby.（游泳是我最喜欢的爱好。
）（2）不定式作为主语，常用于表达将来的或可能的动作。
例如：To travel around the world is my dream.（环游世界是我的梦想。
）（3）动名词作为宾语，常用于及物动词之后。
例如：I enjoy swimming in the ocean.（我喜欢在海洋中游泳。
）（4）不定式作为宾语，常用于及物动词之后，并带有to。
例如：She wants to go shopping this weekend.（她想在这个周末去购物。
）2. 补语（1）动名词作为补语，常用于及物动词之后。
例如：I find it interesting watching movies.（我发现看电影很有趣。
）（2）不定式作为补语，常用于及物动词之后，并带有to。
例如：She considers him to be a good friend.（她认为他是个好朋友。
）3. 定语和状语（1）动名词作为定语，修饰名词。
例如：I have a swimming lesson tomorrow.（我明天有一节游泳课。
动名词作状语
4. While watching television, ________. A. the doorbell rang B. the doorbell rings C. we heard the doorbell ring D. we heard the doorbell rings
单句改错 1. Having not seen the film, I can’t tell you what I think of it. Not having 2. The men worked for extra hours got an extra pay. working 3. Seen from the top of the hill, we find the city more beautiful. Seeing
让步
• Knowing all this, they still made me pay for the damage. • Although they knew all this, they still made me pay for the damage.
Rewrite the following sentences Hearing news • 1.When he the heard the news, he got frightened. Being illwas ill, he didn’t go to school • 2.Since he yesterday. • 3.The students ran out of the classroom, talked and talking andlaughed. laughing. • 4.They fired,so they killed many people in , killing the street. Using your head • 5.If you use your head, you’ll find a good way.
高考英语动名词用法
高考英语动名词用法动词-ing形式在英语中被称为动名词，它可以作为名词使用。
在高考英语中，要求掌握动名词的正确运用，本文将详细介绍动名词的用法。
1. 作为主语：动名词可以作为句子的主语，表示一种具体的行为或活动。
例如：Swimming is my favorite sport.翻译：游泳是我最喜欢的运动。
2. 作为宾语：动名词可以作为及物动词或不及物动词的宾语。
例如：I enjoy reading novels in my free time.翻译：我喜欢在空闲时间里读小说。
3. 作为介词宾语：动名词可以作为介词的宾语，常见的介词有：for, in, of, about, with 等。
例如：He is interested in learning new languages.翻译：他对学习新语言很感兴趣。
4. 作为表语：动名词可以作为连系动词的表语，表示主语所具有的特征或性质。
例如：Her favorite activity is jogging in the park.翻译：她最喜欢在公园慢跑。
5. 作为定语：动名词可以作为名词的定语，修饰名词。
例如：Playing soccer is a popular sport in our school.翻译：踢足球是我们学校流行的运动。
6. 作为宾语补足语：某些动词后接动名词作为宾语补足语，表示动作的延续。
例如：I saw him dancing at the party.翻译：我看到他在派对上跳舞。
7. 作为状语：动名词可以作为句子的状语，表示伴随的动作。
例如：She listened to music while studying.翻译：她一边学习一边听音乐。
8. 作为动词的宾语补足语：某些动词后接动名词作为宾语补足语，表示动作的结果或程度。
例如：I found her crying in her room.翻译：我发现她正在房间里哭泣。
9. 作为动词的宾语：某些动词后接动名词作为宾语，表示动作的对象。
动名词的用法
动名词的用法动名词是英文中一种特殊的名词形式，它具备动词和名词的特点。
本文将介绍动名词的用法。
1. 动名词的构成动名词的构成方式是将动词词干后加上 -ing 结尾，例如：•do → doing•play → playing•swim → swimming2. 动名词作主语动名词可以作为句子的主语。
例如：•Swimming is a great form of exercise. (游泳是一种很好的锻炼方式。
)•Reading helps to improve vocabulary. (阅读有助于提高词汇量。
) 动名词作主语时，谓语动词需要使用单数形式。
3. 动名词作宾语动名词可以作为句子的宾语。
例如：•I enjoy swimming in the summer. (夏天我喜欢游泳。
)•She hates cleaning the house. (她讨厌打扫房子。
)动名词作宾语时，常常与实义动词或情态动词连用。
4. 动名词作介词宾语动名词可以作为介词的宾语。
例如：•He is good at playing basketball. (他擅长打篮球。
)•We talked about going on a trip. (我们谈到去旅行。
) 动名词作介词宾语时，一般加上介词前缀，例如 at, about, in 等。
5. 动名词作定语动名词可以作为名词的定语，修饰其他名词。
例如：•I need a running shoe for jogging. (我需要一双跑步鞋。
)•They are in a working relationship. (他们有一种工作关系。
)动名词作定语时，置于被修饰名词之前。
6. 动名词作主语补语动名词可以作为主语补语，补充说明主语的性质、状态、特点等。
例如：•Her favorite activity is dancing. (她最喜欢的活动是跳舞。
)•The hardest part of the job is making decisions. (这项工作最难的部分是做决策。
动名词作宾补和状语的知识讲解
动名词作宾补和状语的知识讲解推荐文章英语语法学习：动名词作宾补和状语热度：分词作状语用法知识点详解和辨析_分词作状语用法知识点热度：小升初英语语法归纳：状语从句及被动语态Be done 热度：掌握4大条件状语从句轻松应对托福口语Task3 热度：英语语法知识点汇总：状语从句热度：动名词兼有名词、动词、形容词、副词的性质，能广泛充当主语、表语、宾语、宾补、状语、定语。
1.动名词(-ing)作宾补He found the sheep running down the hill.他发现绵羊正往山下跑。
We watched the girls dancing ballet.我们观看姑娘们跳芭蕾舞。
She heard them singing in the classroom.她听见他们在教室唱歌。
They like playing basketball.他们喜欢打篮球。
2. 动名词(-ing)作状语1)动名词作句首状语，可以表示时间、原因、评注等。
Having taken the final exams, the students wanted to have a rest.考完期末考试后，学生们想休息一下。
Being late for school, John entered the classroom by the back door.由于上学迟到，便从后门进教室。
Generally speaking, this is agood plan.总的来说，这是一个好计划。
2)动名词作句尾状语时，往往表示伴随、方式，偶尔表示结果。
They stood there singing a song.他们站在那里唱歌。
Jane is coming running.珍妮跑着来了。
The lightning hit the village, setting one house on fire. 闪电击中村庄，使一幢房子着了火。
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教师评价：Failure is the mother of success. - · 失败乃成功之母。
必修四unit4动名词做状语【Teaching aim 】:learn v.-ing forms used as adverbial 【Teaching important point 】: learn v.-ing forms as adverbial 【Teaching difficult point 】 : how to use v.-ing forms as adverbial【自学导引】一、动名词的形式二、功能及用法（做状语）-ing 分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。
1.-ing 分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when, while 引出。
如：1).While reading the book, he nodded from time to time. 他一边看书，一边不时地点头。
2).Seeing those pictures, she remembered her childhood. 看到那些画，他想起了她的童年。
2.-ing 分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。
如： 1).Not knowing his address, I can’t send this book to him. 因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。
2).Being poor, he didn’t go to school until eight .因为家里穷，他直到八岁才上学。
3).Many of us, being so excited, couldn’t go to sleep that night. 因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。
3.-ing 分词短语作结果状语。
如：1).His father died, leaving him a lot of money. 他父亲死了，留给他许多钱。
2).She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces. 她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。
4.-ing 分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。
如：1).They stood there for half an hour, watching the stars in the sky. 他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。
2).Following the old man, the young people started walking slowly. 年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。
5.-ing 分词间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。
如： Knowing all this, they made me pay for the damage. 尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。
注: -ing 分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语。
6. “with/without+名词普通格或代词宾格+-ing 分词”结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。
如：1).His hair became grey with the years passing. 随着时间的推移，他的头发变花白了。
2).Without anyone noticing, he slipped through the window. 没人注意，他从窗户溜了出去。
注意：1.-ing 形式的完成式作状语时，表明其与句子的主语构成逻辑上的动宾或者主谓关系，且先于谓语动词发生。
如:1).Being a student, he was interested in books. 作为一个学生，他对书本很感兴趣。
2).Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations. 因为没有努力学习功课，他考试不及格。
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3).Having read the article for three times ,he could recite it .这篇文章他读了三遍，都能背下来了。
4).Having been told many times, he still repeated the same mistakes. 被告诉过多次，他依然在重复着这些错误。
5).Not having finished the program, they have to stay there for another two weeks. 还没有完成这项工程，他们不得不再在那里呆两周。
2.-ing 形式与动词不定式在句中作状语的区别.-ing 形式在句中作状语表示时间、原因、方式或伴随情况，而动词不定式一般式在句中作状语时，一般是作目的或结果状语.【课内探究】 ．从A 、B 、C 、D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
1. _______ from heart trouble for years, Professor White has to take some medicine with him wherever he goes. A. SufferedB. SufferingC. Having sufferedD. Being suffered2. Finding her car stolen, _______. A. a policeman was asked to help B. the area was searched thoroughly C. it was looked for everywhereD. she hurried to a policeman for help3. He sent me an e-mail, ________ to get further information. A. hopedB. hopingC. to hopeD. hope4. While building a tunnel through the mountain, _______. A. an underground lake was discoveredB. there was an underground lake discoveredC. a lake was discovered undergroundD. the workers discovered an underground lake5. Suddenly, a tall man driving a golden carriage ________ the girl and took her away, ________ into the woods. A. seizing; disappearedB. seized; disappearedC. seizing; disappearingD. seized; disappearing6. _______ in the queue for half an hour, Tom suddenly realized that he had left his wallet at home. (北京2004) A. To waitB. Have waitedC. Having waitedD. To have waited7. European football is played in 80 countries, ______ it the most popular sport in the world. (NMET 1998) A. makingB. makesC. madeD. to make8. ______ the programme, they have to stay there for another two weeks. (广东2004) A. Not completingB. Not completedC. Not having completedD. Having not completed9. Though _______ money, his parents managed to send him to university.(上海2002)教师评价：Failure is the mother of success. - · 失败乃成功之母。
A. lackedB. lacking ofC. lackingD. lacked in 10. Having been attacked by terrorists, _______. (上海2004) A. doctors came to their rescue B . the tall building collapsed C. an emergency measure was takenD. warnings were given to tourists.11 ____ a reply, he decided to write again.(NMET92)A. Not receivingB. Receiving notC. Not having receivedD. Having not received 12. ______ his telephone number, she had some difficulty getting in touch with Bill.A. Not knowingB. knowing notC. Not having knownD. Having not known 13. “You can’t catch me!” Janet shoute d, ____ away. A. run B. running C. to run D. ran 14. “We can’t go out in this weather,” said Bob, _______out of the window. (NMET2004) A. looking B. to look C. looked D. having been looked 15. The storm left, ____ a lot of damage tothis area. (NEMT2005)A. causedB. to have causedC. to causeD. having caused 16 It’s pleasure to watch the face of a ____ baby. A. asleep B. sleep C. sleeping D. slept17. The ____ buildings showed us that an earthquake was coming.A. shakingB. shookC. shakenD. shake18.The hotel ______ now beside the park was designed by a group of young men. A. to be built B. being built C. built D. building19. When the first settlers arrived in the New World, the Indians _______ jewellery made of animal bones greeted them warmly.A. wearingB. to wearC. wornD. having worn 20. Do you know the boy _______there talking to your sister?A. to be standingB. stoodC. being standingD. standing。