就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信图片欣赏PPT课件
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第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(41张PPT)2024-2025学年语文九年级
“巴特勒上尉”是何许人也？《雨果和圆明园》 这本书的作者程曾厚教授查阅了雨果所有的书信往 来，都没有发现这个人。他询问多名从事雨果研究 的法国同行，他们无不面面相觑。最后他大胆推测： 巴特勒这个人是不存在的！假如这个推测成立，你 如何评价雨果的这种写法？阅读下面的材料，结合 课文内容说说你的理解。
知识链接
类比
类比，指根据两种事物在某些特征上相似，推断出它们在其他特征上也可能相 似的结论。进行类比的事物本质属性必须相同，否则就不能构成类比。
4.在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？
世界奇迹
东方幻想艺术的最高成就 幻想的某种规模巨大的典范 是世世代代的结晶 令人惊骇而不知名的杰作 亚洲文明的剪影
英法联军远征中国，侵略与被侵略，掠夺与被掠夺，破坏与被破坏，其性质本 来是很清楚的。但是，一般的法国人很容易被当局制造的舆论蒙蔽，容易被狭隘的 爱国狂热支配。雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场是难能可贵的。
(2)雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良 知的立场上。
他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”， 指出强盗政府不能代表人民。他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出， 这个强盗的政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府， 这是需要极大的勇气的。
部编版 九年级上册 |第二单元
砥砺 1
思想
第8课 就英法联军远征 中国致巴特勒上尉的信
第1课时
雨
果
课时目标
了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点，理上善于铺陈、类比以及运用反语的特点，体会其表
02
达效果。(难点) 体味作者义正词严的态度，感受作者博大的胸怀和伟大的人格魅力。
九年级上册 第二单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共22张ppt)
210 01
整体感知
整体感知——生字正音
赞誉（ yù） 琉璃（ liúlí）
剪 yǐng（影 ） 制 cái（裁 ）
恍若（ huǎng ） 惊骇（ hài ）
绸缎（chóu） 瞥见（ piē ）
jié lüè（ 劫 掠 ）
zāng 物（ 赃 ）
dàng 然无存（荡 ） 富丽堂 huáng（皇 ）
210 01
210 01
深入探究
深入探究——品味语言
“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的， 另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”。
作者在这里运用了反语的修辞手法。英法联军劫掠行径的本质是丑陋 的，但是却表现得如此“风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的 修辞手法，表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效果。
210 01
深入探究
深入探究——小组交流
雨果作为法国人，不但没有赞美这场“胜利”，而是批判这场胜利，他 “爱国”么？请小组讨论。
爱国
“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有 时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”
第一，这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩
护正是作者爱国的表现。
210 01
深入探究
深入探究——小组交流
如何理解“岁月创造的一切都是属于人类的”这句话。 经过岁月沉淀的一切，都会变成人类文化和人类精神的一部分
，没有国界之分。尤其是在当今世界，随着全球化进程的加快，随 着和平与发展的主题在全球范围内根深蒂固，文化更是没有了国别 之分，一切财富都是属于人类的财富。
210 01
课堂小结
课堂小结
本文是一篇以书信的方式来阐明观点 的议论文。作者通过介绍圆明园的辉煌和 历史地位，从群众的角度、世界的角度、 人类的角度，公开斥责政府如强盗般毁坏 人类文明成果的行为。表达了雨果先生正 直、公正的人道主义思想。
整体感知
整体感知——生字正音
赞誉（ yù） 琉璃（ liúlí）
剪 yǐng（影 ） 制 cái（裁 ）
恍若（ huǎng ） 惊骇（ hài ）
绸缎（chóu） 瞥见（ piē ）
jié lüè（ 劫 掠 ）
zāng 物（ 赃 ）
dàng 然无存（荡 ） 富丽堂 huáng（皇 ）
210 01
210 01
深入探究
深入探究——品味语言
“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的， 另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”。
作者在这里运用了反语的修辞手法。英法联军劫掠行径的本质是丑陋 的，但是却表现得如此“风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的 修辞手法，表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效果。
210 01
深入探究
深入探究——小组交流
雨果作为法国人，不但没有赞美这场“胜利”，而是批判这场胜利，他 “爱国”么？请小组讨论。
爱国
“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有 时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”
第一，这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩
护正是作者爱国的表现。
210 01
深入探究
深入探究——小组交流
如何理解“岁月创造的一切都是属于人类的”这句话。 经过岁月沉淀的一切，都会变成人类文化和人类精神的一部分
，没有国界之分。尤其是在当今世界，随着全球化进程的加快，随 着和平与发展的主题在全球范围内根深蒂固，文化更是没有了国别 之分，一切财富都是属于人类的财富。
210 01
课堂小结
课堂小结
本文是一篇以书信的方式来阐明观点 的议论文。作者通过介绍圆明园的辉煌和 历史地位，从群众的角度、世界的角度、 人类的角度，公开斥责政府如强盗般毁坏 人类文明成果的行为。表达了雨果先生正 直、公正的人道主义思想。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》ppt(23张)
一、理清思路 把握观点
1.巴特勒给雨果写信的目的是什么？雨果 通过此信表明了怎样的观点？
巴特勒借雨果声望让他为联军的“胜利”歌功颂德。 雨果愤怒谴责和批判英法联军的强盗行为。
2.文章从几个方面论述的？
描摹、盛赞圆明园之美；揭露、谴责英法联军的强盗 行径。
就英 法联
交代写作缘由：征求远征中国的意见
2.这就是文明对野蛮所干的事情。（反语）
这一句中的“文明”“野蛮”等反语，正是强盗恬不 知耻的狡辩口·吻，有辛辣的讽刺意味。这个强盗政府颠 倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。
3.今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主， 把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。 （讽刺）
“居然”有出乎意料之意，揭露了侵略者不以为耻，反 以为荣的丑恶嘴脸；“天真”意即讽刺这些自称“文明 人”的野蛮、愚蠢和可恶。
圆 明 园 复 原 图
圆 明 园 复 原 图
被 毁 的 圆 明 园
被 毁 的 圆 明 园
1.理解课文内容，把握作者观点，体会作者雨果的博大胸 怀和高尚品格。 2.分析结构，理清思路。 3.理解铺陈、类比写法；体会反语的讽刺效果。 4.增强爱国情感，树立珍视人类文明成果，尊重人类文明 创造的责任感。
二、揣摩写法 鉴赏语言
（一）雨果采用称么手法描绘圆明园这一世界奇迹的？ 请从文中找出。使用这种写法有什么作用？
• 铺陈：浓墨重彩渲染描绘 圆明园盛景：材料、布局、陈设、景观（想 象、夸张、铺垫）
• 类比：突出特征 希腊巴特农神庙、罗马斗兽场、巴黎圣母院 （艺术价值与地位）
• 对比：观点鲜明，突出主旨 文明与野蛮
字词积累
一、读一读
zānɡ 赃物
qiè 箱箧
cái 制裁
第8课 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共19张ppt)
拓展延申 大家设想一下，当巴特勒读到雨果的这封信的
时候，他会有怎样的感受？假设你就是巴特勒 本人，从两个句式任选一个，试着说一说。 句式① 我真__________，我竟然______________ 句式② 我真__________，雨果竟然_____________
第二组句子正话反说，即反语（反讽），感情表达得更为强烈。
反语就是反讽，咱们学过的课文中，有没有让你印象深 刻的运用反语的句子？
比如:鲁迅在《藤野先生》这篇文章中写清国留学生的头 发宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。
研读课文:
二、雨果对圆明园的赞誉 1.画句子，读画面。
(1)请同学们放声朗读第3自 然段，用横线画出文中描绘 圆明园的句子，用波浪线划 出作者赞美圆明园的句子。
2.书信要给具体收信人阅读，也许收信人可能并不了解 圆明园的价值。
三、雨果的情怀值得我们赞誉
请阅读下面两则补充材料，结合文章相 关语句，说说你读到了怎样的雨果。
补充材料 1. 维克多·雨果：19世纪前期法国积极 浪漫主义文学的代表作家，代表作有 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。贯 穿他一生活动与创作的主导思想是人道 主义、反对暴力，以爱制“恶”，被后人赞 誉为“法国的良心”。 人道主义：一种关怀全人类幸福的博爱 的世界观、价值观。 2.圆明园1860年被毁，雨果1861年写下 这篇文章，而他，正处于流亡生活的第 十年。
这儿盖神殿，那儿建后宫，造城 元瓷器等，是世界上一座最大的博
楼，里面放上神像，放上异兽， 物馆。
饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金， 圆明园的建筑样式，几乎囊括了
施以脂粉，请同是诗人的建筑师 中国古代建筑可能出现的一切平面
建造一千零一夜的一千零一个梦。 布局和造型式样：既有常见的单檐
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件共24张PPT
公正、人道，没有狭隘的民族主义情怀， 站在人类良知的立场上，胸怀博大的人道 主义者
人道主义精神是一种普遍被认为是高尚和伟大的 道德信仰，他主张的是以人为本，尊重人的权利关爱 弱势群体，帮助有困难的人。
本课小结
就英 法联 军远 征中 国给 巴特 勒上 尉的 信
交代写作缘由：征求远征中国的意见
博
大
盛赞圆明园的艺术价值
赃物
zhì cái
制裁
dàng rán wú cún
荡然无存
fù lì táng huáng
富丽堂皇
fēng gōng wěi jì
丰功伟绩
荡然无存：荡然：完全消失。形容原来有的东西全部消失， 完全不复存在了。也作“荡然无余”。 制裁：强制管束、处分违法乱纪的人。 瞥见：一眼就看见了。 惊骇：惊慌害怕。 不可名状：无法用语言形容、描绘或说出。
作者简介
维克多·雨果（1802～1885），法国作家。 法国浪漫主义文学的重要代表。 1827年发表剧本《克伦威尔》， 剧本序言反对古典主义，成为 浪漫主义的宣言。其代表作品 有长篇小说《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》、《九三年》。
圆明园历史资料
历史上圆明园由圆明、长春、绮春三园组成，占地5200 余亩（350公顷），有著名景群上百处。自清代康熙四十六 年（1707年）起，原是康熙皇帝赐给皇四子胤祯（雍正）的 “赐园”。1722年雍正即位后，依照紫禁城的格局，大规模 建设。到乾隆年间，清朝国力鼎盛，是圆明园建设的高潮， 以倾国之力，空前的规模扩建圆明园，以后又经嘉庆、道光、 咸丰年间的续建，5个皇帝前后经过151年将其建成。役使无 数能工巧匠，费银亿万建造经营而成。圆明园曾以其宏大的 地域规模、杰出的造园艺术，精美的建筑和丰富的文化收藏 闻名于世。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”、“世界 园林的典范”。
人道主义精神是一种普遍被认为是高尚和伟大的 道德信仰，他主张的是以人为本，尊重人的权利关爱 弱势群体，帮助有困难的人。
本课小结
就英 法联 军远 征中 国给 巴特 勒上 尉的 信
交代写作缘由：征求远征中国的意见
博
大
盛赞圆明园的艺术价值
赃物
zhì cái
制裁
dàng rán wú cún
荡然无存
fù lì táng huáng
富丽堂皇
fēng gōng wěi jì
丰功伟绩
荡然无存：荡然：完全消失。形容原来有的东西全部消失， 完全不复存在了。也作“荡然无余”。 制裁：强制管束、处分违法乱纪的人。 瞥见：一眼就看见了。 惊骇：惊慌害怕。 不可名状：无法用语言形容、描绘或说出。
作者简介
维克多·雨果（1802～1885），法国作家。 法国浪漫主义文学的重要代表。 1827年发表剧本《克伦威尔》， 剧本序言反对古典主义，成为 浪漫主义的宣言。其代表作品 有长篇小说《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》、《九三年》。
圆明园历史资料
历史上圆明园由圆明、长春、绮春三园组成，占地5200 余亩（350公顷），有著名景群上百处。自清代康熙四十六 年（1707年）起，原是康熙皇帝赐给皇四子胤祯（雍正）的 “赐园”。1722年雍正即位后，依照紫禁城的格局，大规模 建设。到乾隆年间，清朝国力鼎盛，是圆明园建设的高潮， 以倾国之力，空前的规模扩建圆明园，以后又经嘉庆、道光、 咸丰年间的续建，5个皇帝前后经过151年将其建成。役使无 数能工巧匠，费银亿万建造经营而成。圆明园曾以其宏大的 地域规模、杰出的造园艺术，精美的建筑和丰富的文化收藏 闻名于世。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”、“世界 园林的典范”。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》ppt课件(28页)
其代表作是：《巴黎圣母院》、《 悲惨世界》等长篇小说。
圆明园是一座皇家园林,号称 “万园之园”.历史上的圆明园， 是由圆明园、长春园、绮春
园（万春园）组成。三园紧
相毗连，通称圆明园。共占
地约5200亩,周长近10公里,建 筑面积达16万平方公里(相当 于北京皇宫的建筑面积)。始 建于1709年,历时150年陆续建
导入： 在1856年至1860年的第二次鸦片战争
中，英法联军攻入了我国北京，对我国 的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠， 并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英 法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征 征求法国著名作家雨果的意见。雨果会 对这件事有什么看法呢？
雨果
题解 从标题中，你能获得哪些信息？
两个胜利者，一 个塞满了腰包， 另一个装满了箱 箧
通过描写（情态、 动作）强盗的丑态， 达到讽刺效果
强盗、窃贼、 行窃、偷窃
制裁、 抗议
直抒胸臆
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
这整个事件还与额尔金的名字有关
运
用
从前……现在对圆明园也怎么干
副
帝国居然还天真地以为自己是真正的物主 词
这就是这两个强盗的故事
1850—1860年，英法联合发动 侵略战争，1858年5月攻陷大沽炮 台，同年6月签订《天津条约》。 1860年，英法再组联军，8月攻陷 大沽，进占天津，直攻北京，10月 英法联军控制北京，焚掠圆明园， 并签订了一系列不平等的条约。
背景资料
英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是 1856～1860年英法联合发动的侵华战争。清咸丰 六年（1856年）英国借口亚罗号事件，进犯广州， 挑起这场战争。次年英法组成联军，12月攻陷广 州。1858年5月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮 台，逼近天津。6月分别与俄、美、英、法四国代 表签订《天津条约》，11月又在上海签订中英、 中法、中美通商章程。沙俄趁机于5月间用武力迫 签《中俄瑷珲条约》，割去中国黑龙江以北，外 兴安岭以南大片领土。1859年英、法、美借口换 约又派军舰北上，6月突攻大沽炮台。清军奋勇抗 击，重创英法舰队。
圆明园是一座皇家园林,号称 “万园之园”.历史上的圆明园， 是由圆明园、长春园、绮春
园（万春园）组成。三园紧
相毗连，通称圆明园。共占
地约5200亩,周长近10公里,建 筑面积达16万平方公里(相当 于北京皇宫的建筑面积)。始 建于1709年,历时150年陆续建
导入： 在1856年至1860年的第二次鸦片战争
中，英法联军攻入了我国北京，对我国 的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠， 并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英 法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征 征求法国著名作家雨果的意见。雨果会 对这件事有什么看法呢？
雨果
题解 从标题中，你能获得哪些信息？
两个胜利者，一 个塞满了腰包， 另一个装满了箱 箧
通过描写（情态、 动作）强盗的丑态， 达到讽刺效果
强盗、窃贼、 行窃、偷窃
制裁、 抗议
直抒胸臆
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
这整个事件还与额尔金的名字有关
运
用
从前……现在对圆明园也怎么干
副
帝国居然还天真地以为自己是真正的物主 词
这就是这两个强盗的故事
1850—1860年，英法联合发动 侵略战争，1858年5月攻陷大沽炮 台，同年6月签订《天津条约》。 1860年，英法再组联军，8月攻陷 大沽，进占天津，直攻北京，10月 英法联军控制北京，焚掠圆明园， 并签订了一系列不平等的条约。
背景资料
英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是 1856～1860年英法联合发动的侵华战争。清咸丰 六年（1856年）英国借口亚罗号事件，进犯广州， 挑起这场战争。次年英法组成联军，12月攻陷广 州。1858年5月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮 台，逼近天津。6月分别与俄、美、英、法四国代 表签订《天津条约》，11月又在上海签订中英、 中法、中美通商章程。沙俄趁机于5月间用武力迫 签《中俄瑷珲条约》，割去中国黑龙江以北，外 兴安岭以南大片领土。1859年英、法、美借口换 约又派军舰北上，6月突攻大沽炮台。清军奋勇抗 击，重创英法舰队。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共35张PPT)部编版语文九年级上册
两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。对 圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个 对塞两满个了强腰盗包的，所另作一所个为装，满作了者箱持箧什。么态度？
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和谴责， 指出他们终将受到历史制裁。
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
展营康 现，雍 在一乾十 我座等八 们辉数世 的煌代纪 面的帝的 前“王中 。万的国
园苦历 之心经 园经了 ”
屈仅浩 辱留劫 的下却但 历几使随 史根这之 。石座而
柱名来 来园的 见化一 证为场 这灰巨 段烬大
，
的今了这 愤 一 这天正一 怒 位 封就义暴 谴 伟 这 《让的行 责 大 时 给我呼， 这 的 候 巴们声义 两 文 ， 特一，正 个 豪 欧 勒起举词 国 站 洲 的来世严 家 出 有 信读震， 制 来 》雨惊发 造 。果。出 的
从本文内容来看，属于一封回信。也就是对来信的问 题或要求做出回应。
写信的缘由—— 英法联军远征中国 写信的对象—— 巴特勒上尉 写信的目的—— 雨果借写信的机会，要表明自己鲜明的立场和观点。
根据书信的格式，给文章划分层次
开头（1）：交代写作背景。 正文（2—9）：对圆明园毁于英法联军的愤怒谴责。 结束（10）：呼应开头，总结全文。
主要内容：
写一封给雨果的信
1、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你
是怎样看待的？
2、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一
个多世纪以来中国有了什么进步？
3、雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天
中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打
算怎么做呢？
“东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名 状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平 线上瞥见的亚洲文明的剪影。”
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和谴责， 指出他们终将受到历史制裁。
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
展营康 现，雍 在一乾十 我座等八 们辉数世 的煌代纪 面的帝的 前“王中 。万的国
园苦历 之心经 园经了 ”
屈仅浩 辱留劫 的下却但 历几使随 史根这之 。石座而
柱名来 来园的 见化一 证为场 这灰巨 段烬大
，
的今了这 愤 一 这天正一 怒 位 封就义暴 谴 伟 这 《让的行 责 大 时 给我呼， 这 的 候 巴们声义 两 文 ， 特一，正 个 豪 欧 勒起举词 国 站 洲 的来世严 家 出 有 信读震， 制 来 》雨惊发 造 。果。出 的
从本文内容来看，属于一封回信。也就是对来信的问 题或要求做出回应。
写信的缘由—— 英法联军远征中国 写信的对象—— 巴特勒上尉 写信的目的—— 雨果借写信的机会，要表明自己鲜明的立场和观点。
根据书信的格式，给文章划分层次
开头（1）：交代写作背景。 正文（2—9）：对圆明园毁于英法联军的愤怒谴责。 结束（10）：呼应开头，总结全文。
主要内容：
写一封给雨果的信
1、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你
是怎样看待的？
2、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一
个多世纪以来中国有了什么进步？
3、雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天
中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打
算怎么做呢？
“东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名 状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平 线上瞥见的亚洲文明的剪影。”
第9课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共36张PPT)
①从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎 么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然 无存。
②那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰 功伟绩！收获巨大！
③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 这就是文明对野蛮所干的事情。
④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
反语——故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本 意，形成讽刺辛辣的表达效果。
品 质
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天 空，比天空更宽阔的是人的心灵。
——雨果
雨果是一个具有清醒的头脑、正直的良知、公正 立场的人道主义者。
快速浏览全文，思考作者是如何论证自己的观点的？
1.分析文章阐述观点的结构，理清作者的行文 思路。 2.理解本文在写作方法和语言上的特点，体会 其表达效果。
立场:是指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。
• 作者的立场:赞美圆明园，批判英法联军远征中 国焚烧圆明园的行为。
• 作者的观点：英法联军远征中国并烧毁圆明 园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为， 必将受到历史的制裁。
细读课文第3自然段，思考作家雨果为什么会有这样 的观点和立场。
①找一找，文中哪一个词可以概括作者对圆明 园总的印象。
效果：面对英法联军的侵略行为，雨果巧用反语， 辛辣地讽刺了英法联军的强盗行为，表达了自己的愤 怒与批判。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉 谴责说成“全部赞誉”，机具嘲讽和批判意味。
雨果是法国人，但对法国的 “胜利”没有喜悦，没有赞美，而是 站在正义和良知的主场上揭露和批判 了这次“胜利”。他这样是否不够 “爱国”？对此，谈谈你的看法。
雨果并非不爱国。 其一，在文中，雨果说“治人者的罪行不是治于人者 的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”， 可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民 的错误，以正当的理由为人民辩护正是雨果爱国的表现。 其二，雨果敢于对政府的错误进行批判，是为国家的 长远计，也是爱国的体现。 其三，雨果的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上， 而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人 道主义的体现，与爱国主义并不相悖。
08 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课件(共23张ppt)
语段研读 2、作者运用哪些手法来描摹圆明园的美？
请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若 月宫的建筑，这就是圆明园。请你用大理石、用 玉石、用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它 的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这 儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像， 放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，饰 以脂粉；
书信格式
一、称呼：顶格写，称呼前可加上一定的限定、修饰词，如“亲爱 的”“尊敬的”等。 二、问候语：如“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可 直接接下文。 三、正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。 四、祝福语：以“此致”“敬礼”为例。“此致”可以紧接着主体正 文之后，不另起段，不加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书 写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 五、署名和日期：写信人的姓名或名字，写在祝福语下方一至两行处 右侧。另起一行在署名的正下方写日期。
作者发挥想象，运用排比的句式，将圆明 园描绘得如诗如画，形象地表现了圆明园 无法形容的艺术美，流露出对圆明园的赞 美与喜爱。
岁月创造的一切都是属于人类的。
人们常说：希腊有巴 特农神庙，埃及有金 字塔，罗马有斗兽场， 巴黎有圣母院，而东 方有圆明园。
作者运用对世界建筑史上的艺 术价值与地位，盛赞圆 明园，侧面突出英法联 军洗劫圆明园是对整个 人类的犯罪。
么干，现在对圆明园也怎么干，
原本是赞美的词语，这里正话反说，讽刺、批判
不同的只是干得更彻底，更漂
了额尔金等人对巴农巴特农神庙和圆明园的破坏
亮，以至于荡然无存。
语段研读 3、作者认为圆明园在世界建筑史上具有怎样的地位？
①作者认为，圆明园耗费了两代人的长 期劳动，是人类世世代代劳动的结晶。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共25张PPT) 统编版语文九年级上册
3.下列句子没有语病的一项是( C )A.雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园。B.他的行为赢得了人们的崇高敬意，不仅在人格精神上，更在文学上。C.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。D.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
4.选出没有运用反语的一项( D )A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至 于荡然无存。C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者， 一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满了箱箧。D.在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为 文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮 行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略， 圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非， 一目了然。
4、作者说“我们欧洲人是文 明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就 是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表 达文章中心有何作用?
整体感知 3、 作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园 高度评价在文中有什么作用?极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能揭露英法联军的罪恶，激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
建党100周年 缅怀丰功伟绩增强使命担当
词语解释
①段：交代写信的缘由。② —⑥段：作者以饱含感情的笔调， 盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明 园被毁坏的经过。⑦ —⑩段：作者以明确的态度表明自 己对远征中国的看法：这是一次“偷 窃”,法兰西政府是强盗。
第一层：第二层：第三层：
分析结构
整体感知这封信主要表达 了作者什么观点?文中是从 哪几个方面进行论述的?这封信主要表达了作者对英法联军侵略 中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受 劫难的中国的深切同情。作者先交代了写作缘由，然后从描摹、 赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两 个方面进行论述。
4.选出没有运用反语的一项( D )A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至 于荡然无存。C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者， 一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满了箱箧。D.在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为 文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮 行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略， 圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非， 一目了然。
4、作者说“我们欧洲人是文 明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就 是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表 达文章中心有何作用?
整体感知 3、 作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园 高度评价在文中有什么作用?极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能揭露英法联军的罪恶，激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
建党100周年 缅怀丰功伟绩增强使命担当
词语解释
①段：交代写信的缘由。② —⑥段：作者以饱含感情的笔调， 盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明 园被毁坏的经过。⑦ —⑩段：作者以明确的态度表明自 己对远征中国的看法：这是一次“偷 窃”,法兰西政府是强盗。
第一层：第二层：第三层：
分析结构
整体感知这封信主要表达 了作者什么观点?文中是从 哪几个方面进行论述的?这封信主要表达了作者对英法联军侵略 中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受 劫难的中国的深切同情。作者先交代了写作缘由，然后从描摹、 赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两 个方面进行论述。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共21张PPT)
1.巴特勒征求雨果的看法，目的是 什么？
想借雨果大文豪的名气对这次侵略 加以赞美，突显自己的功劳和英国 的国威。
2.雨果对这件事的看法是什 么？请在文中画出来。
重点文章第8、9段内容
3.从雨果的信中，你读出了怎样的感情行径的的愤怒、批判， 也有对圆明园的赞美和圆明园被烧毁的痛惜。
第1-2段：交代写信缘由， 回复巴特勒上尉征求自己对 远征中国的看法。
第3段：热情赞美圆明园的辉 煌灿烂
第4-8段：揭露英法联军的滔 天罪行，谴责无耻行径。
第9-10段：呼应开头，表达对 英法联军侵略行径的愤恨之情。
1. 文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？
作者在信的开头并不是开门见山地说明自 己的态 度，而是先提出对方错误的观点，具有极浓 的讽 刺意味。这样写设置悬念，吸引读者继续往下看， 更能宣泄作者愤怒的感情。
4. “这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用？
本题运用独句段作用分析法解答。这句话独立成段，起到 突出强调的作用。在内容上和前一段形成强烈的对比，达 到一种震撼人心的效果。在结构上起到过渡作用。这样一 座神奇秀丽的园林建筑为什么消失了呢？引起读者的阅读 欲望，从而过渡到对奇迹消失的原因——英法联军火烧圆 明园的叙述上来。
中国晚清政府朝政腐败，致使国力 衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘， 这才会有圆明园的悲剧。这是历史的耻 辱，民族的耻辱。今天，中华民族正处 于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出 现在世界舞台上，我们坚信，这个“超 人的民族”定会青春勃发，焕发新的生 命力，一雪前耻，在世界历史的画页上 留下精彩绚丽的一笔。
书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书信由笺 文和封文两部分构成。笺文（信文）即写在信笺上的文字，内容包括寄 信人对收信人的称呼、问候、对话、祝颂等。书信在写法上比较灵活， 但还是应该遵循一定的要求：一是必须合乎规范；二是必须言之有物， 通情达理。
九上8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共45张PPT)
分析：（1）你认为这次远征是体面的、出色的。 （2）在你看来 ，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝的双重 旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的荣光，而 你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。 （3）既然你想了解我的看法，请那就请往下看吧。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
作用：采用反语的修辞手法，揭示了英法联军 的强盗本质，使世人看清其掠夺者的真面目。
精读课文
反语
“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包， 这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻 嘻地回到欧洲”
英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此 “风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞， 表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效 果。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
知识拓展：立场是指认识和处理问题时所处的地位和所 抱的态度。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
问题探究
圆明园是中国的，为何不说在中国的某个角落，有一个中国奇 迹。这里可否将“世界”一词换成“中国”一词？
原文：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇 迹叫圆明园。 改写后：在中国的某个角落，有一个中国奇迹。
分析:不能换。雨果是站在世界人民角度为世界文明发声， 从全世界、全人类的眼光肯定了它的艺术价值。
思考：
以下这些标注了红色下划线的词语是否可以删去？为 什么？
分析：不能删去。删去后虽然看起来更为简洁， 但却不能表达作者与巴特勒所不同的态度与观点。 正是“你认为”“在你看来”“打着....的旗号” 等语句含蓄地表达了作者自己与巴特勒不同的观 点和态度。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
作用：采用反语的修辞手法，揭示了英法联军 的强盗本质，使世人看清其掠夺者的真面目。
精读课文
反语
“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包， 这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻 嘻地回到欧洲”
英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此 “风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞， 表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效 果。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
知识拓展：立场是指认识和处理问题时所处的地位和所 抱的态度。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
问题探究
圆明园是中国的，为何不说在中国的某个角落，有一个中国奇 迹。这里可否将“世界”一词换成“中国”一词？
原文：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇 迹叫圆明园。 改写后：在中国的某个角落，有一个中国奇迹。
分析:不能换。雨果是站在世界人民角度为世界文明发声， 从全世界、全人类的眼光肯定了它的艺术价值。
思考：
以下这些标注了红色下划线的词语是否可以删去？为 什么？
分析：不能删去。删去后虽然看起来更为简洁， 但却不能表达作者与巴特勒所不同的态度与观点。 正是“你认为”“在你看来”“打着....的旗号” 等语句含蓄地表达了作者自己与巴特勒不同的观 点和态度。
九年级上册语文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》PPT课件(32页)
看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
“丰功伟绩”“收获巨大”均为反语，辛辣地 讽刺了英法联军的丑恶行径。
课文精读
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这 就是文明对野蛮所干的事情。
运用反语，且对比鲜明，使世人一眼就能看出正是自诩 为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径， 表达了作者的愤怒，辛辣地讽刺了英法联军的罪行。
占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园 之园”之称。清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称 “夏宫”。
圆明园始建于1709年（康熙四十八年），最初是康熙帝给皇四子胤禛的赐园。 1722年雍正即位以后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内 阁、六部、军机处等诸多值房，欲以夏季在此“避喧听政”。
新课导入
希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院， 而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。 历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般的卑劣行径 掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。举步其中，步履沉重； 叩问历史，回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质问，回眸一瞥， 原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法联军远征中国给巴 特勒上尉的信》。
积累拓展
五、雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在 正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱 国”？对此，谈谈你的看法。
示例：这不是不够爱国，这展现的是雨果的“博大胸怀和高尚品格”。 巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利” 捧场。但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他代表了 人类的良知，是非分明，爱憎分明，公开抗议本国政府的强盗行径，他 的爱国是超越政府和狭隘的民族主义立场的。
“丰功伟绩”“收获巨大”均为反语，辛辣地 讽刺了英法联军的丑恶行径。
课文精读
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这 就是文明对野蛮所干的事情。
运用反语，且对比鲜明，使世人一眼就能看出正是自诩 为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径， 表达了作者的愤怒，辛辣地讽刺了英法联军的罪行。
占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园 之园”之称。清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称 “夏宫”。
圆明园始建于1709年（康熙四十八年），最初是康熙帝给皇四子胤禛的赐园。 1722年雍正即位以后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内 阁、六部、军机处等诸多值房，欲以夏季在此“避喧听政”。
新课导入
希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院， 而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。 历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般的卑劣行径 掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。举步其中，步履沉重； 叩问历史，回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质问，回眸一瞥， 原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法联军远征中国给巴 特勒上尉的信》。
积累拓展
五、雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在 正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱 国”？对此，谈谈你的看法。
示例：这不是不够爱国，这展现的是雨果的“博大胸怀和高尚品格”。 巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利” 捧场。但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他代表了 人类的良知，是非分明，爱憎分明，公开抗议本国政府的强盗行径，他 的爱国是超越政府和狭隘的民族主义立场的。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共24张ppt)统编版语文九年级上册
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
雨果
导入新课
当圆明园被肆意掠夺焚毁、巴特勒上尉索要赞歌之际，一个诗人、 作家和民主战士，他会怎样回信？面对举国欢庆的时候，有人不敢乱 说，也不愿多说，更无法巧说。所以，这样的信很值得待，而雨果没 有辜负这种期待。。
文学常识积累
雨果简介
19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学 史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创 作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
小时，十二个时辰正好是二 十四小时。不过到了正午， 它们就要一起喷水，景象蔚 为壮观。
1860年10月英法联军抢劫圆明园，兽首铜像流失海外。 截至2014年，牛首、猴首、虎首、猪首、马首、鼠首、兔首、 龙首共8个兽首已回归中国；蛇首、鸡首、狗首、羊首共4个 兽首仍下落不明。
再见
敬礼/祝福语 署名 日期
字词学习
赞誉（ yù ） 恍若（huǎnɡ） 绸缎（duàn ）
琉璃（liú ） 惊骇（ hài）
剪影 lí
劫掠（ lüè）
制裁
荡然无存
瞥见（ piē）
“赃”的左
赃物（zānɡ边）是“贝”， 富丽堂皇 跟财物相关。
丰功伟绩
给予（ jǐ ） 缀满（zhuì）
珐琅（fà lán）ɡ 眼花缭乱（liáo）不可名状
他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、
20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，
给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文
化遗产。
其代表作是：《巴黎圣母院》《悲惨世界》
《九三年》等长篇小说。
书信格式
称呼 问好： 正文—————————————————————
———————————————————————— 此致
雨果
导入新课
当圆明园被肆意掠夺焚毁、巴特勒上尉索要赞歌之际，一个诗人、 作家和民主战士，他会怎样回信？面对举国欢庆的时候，有人不敢乱 说，也不愿多说，更无法巧说。所以，这样的信很值得待，而雨果没 有辜负这种期待。。
文学常识积累
雨果简介
19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学 史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创 作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
小时，十二个时辰正好是二 十四小时。不过到了正午， 它们就要一起喷水，景象蔚 为壮观。
1860年10月英法联军抢劫圆明园，兽首铜像流失海外。 截至2014年，牛首、猴首、虎首、猪首、马首、鼠首、兔首、 龙首共8个兽首已回归中国；蛇首、鸡首、狗首、羊首共4个 兽首仍下落不明。
再见
敬礼/祝福语 署名 日期
字词学习
赞誉（ yù ） 恍若（huǎnɡ） 绸缎（duàn ）
琉璃（liú ） 惊骇（ hài）
剪影 lí
劫掠（ lüè）
制裁
荡然无存
瞥见（ piē）
“赃”的左
赃物（zānɡ边）是“贝”， 富丽堂皇 跟财物相关。
丰功伟绩
给予（ jǐ ） 缀满（zhuì）
珐琅（fà lán）ɡ 眼花缭乱（liáo）不可名状
他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、
20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，
给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文
化遗产。
其代表作是：《巴黎圣母院》《悲惨世界》
《九三年》等长篇小说。
书信格式
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反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本 意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。 多用在揭露，批判，讽刺等方面。
总结全文 升华主旨
世界奇迹圆明园[文明] 征求意见 给予赞誉
两个强盗洗劫[野蛮]
反语
全部赞誉 [谴责]
读了本文之后,你对雨果这位作家有 了的政府， 坚船利炮的侵略者，曾经给这个古老的国 度带来了多少灾难！
而最令人感到耻辱和痛心的记忆莫过 于当时英法联军对当时的皇家园林——圆 明园的劫掠与毁灭。
如今，圆明园早已面目全非，我们也 只能通过图片、文字等形式来了解那段历 史。
图“话”圆明园
第一篇：圆明园胜景
图“话”圆明园
最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
（亚洲文明的剪影）
“世界奇迹”
1是东方幻想艺术中的最高成就
2几乎集中了超人的民族的想象力所 能产生的一切成就
3是幻想的某种规模巨大的典范
概括
具体讲述园中之物
是属于全人类的亚洲文明杰作
（巴特农神庙、金字塔、 斗兽场、圣母院）
具体
概括 哭泣的圆明园
赞美的例句 讽刺的例句
贯穿他一生活动和创作的主 导思想是人道主义、反对暴力、 以爱制“恶”.
他的创作期长达60年以上， 作品包括26卷诗歌、20卷小说、 12卷剧本、21卷哲理论著，合 计79卷之多，给法国文学和人 类文化宝库增添了一份十分辉煌 的文化遗产。
其代表作有《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》《九三年》等。
英法联军之役,又称第二次鸦片战争,是 1856—1860年英法联合发动的侵华战争.
检查字词
赃（zāng）物 制裁（cái ） 恍（huǎng）若 珐（fà）琅（láng） 惊骇（hài） 瞥（piē）见 缀 （zhuì）满
箱箧（qiè） 给（jǐ）予 琉（liú）璃（lí） 眼花缭（liáo）乱 晨曦（xī） 劫（jié）掠 绸（chóu）缎
解词： 赃物：贪污受贿或盗窃得来的财物。 箱箧：箱子。
读完雨果的这一封信，你是否对 “我希望有朝一日，解放了的干 干净净的法兰西会把这份战利品 归还给被掠夺的中国。”这一句 话留下深刻的印象？你认为这个 夙愿怎样才能实现？
1.雨果是哪个国家的作家?代表作品有哪些?
法国.《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等 2.雨果提及艺术有哪两种来源?分别产生哪两种艺术?
图“话”圆明园
图“话”圆明园
图“话”圆明园
圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎 宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。
图“话”圆明园
第二篇：圆明园残迹
图“话”圆明园
图“话”圆明园
图“话”圆明园
图“话”圆明园
大家知不知道，对于这场灾难，惋惜、 同情的不仅仅是我们；对于这些暴行，愤 慨、谴责的也不仅仅是我们。
一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术。
3.各国艺术都有其代表建筑，如希腊的（巴特农神庙） 埃及的（金字塔）,罗巴的（斗兽场）,巴黎的（ 圣母院） 中国的( 圆明园 )
4、雨果的这一句话盛赞了什么? “圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想 艺术中的地位.一个几乎是超人的民族的想像力所能产 生的成就尽在于此.和巴特农神庙不一样,这不是一件稀 有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典 范,如果幻想能有一个典范的话.
找出赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语 句。试加以分析。
“圆明园在幻想艺术中的地位……理想艺 术的地位。”
“请你想像有一座言语无法形容的建筑…… 这就是圆明园。” ……
“从前对巴特农神庙怎么干……以至于荡 然无存。”
“丰功伟绩！收获巨大！” ……
谴责
运用了一系列的反语来形容强盗心 理，如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收 获巨大”、“文明”、“野蛮”、“全 部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐 的嘲讽意味。
接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质 和成就：①圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；② 圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一 切成就；③圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
（集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。）
然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装
饰、园林景观；耗费劳动之巨。（是人类文明的结晶）
制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非 为。
荡然无存：形容原有的东西完全失去，不 存在。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
快速浏览课文，用简洁的语言， 概括书信的内容。
说说圆明园美成什么样？侵略者 到底对它干了些什么？
被毁前的大水法 被毁后的大水法
被焚毁之前的圆明 园海晏堂照片，堂 中的12生肖铜像栩 栩如生
被毁之后的圆明园 海晏堂照片局部， 12生肖铜像荡然无 存
上图：英法联军火 烧圆明园。
左两图：焚毁后 圆明园的断垣残柱
在雨果心中，圆明园是什么样的？请找出 雨果对圆明园进行概括性评价的词句。
雨果心中的圆明园： 先总评，称圆明园是“世界奇迹”。肯定其艺
术价值在世界的地位（。是幻想艺术的最高成就。）
1860年10月英法联军占领北京，他们 野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，
大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的
皇家园林。一连三日，火光烛天，烟灰俱 灭。（1900年，八国联军又对圆明园第二 次洗劫，于是，圆明园变成了一片废墟。）
快速浏览课文，用简洁的语言， 概括书信的内容。
说说圆明园美成什么样？侵略者 到底对它干了些什么？
在法国，就有一个富有正义、良知和 人道主义精神的伟大作家——雨果，勇敢 的站出来，通过一封公开信，斥责了这些 臭名昭著的殖民侵略者。
这封信就是我们将要学习的课文。
就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信
维克多·雨果 Victor Hugo
雨果（l802～1885）
19世纪前期积极浪漫主义 文学运动的领袖，法国文学史上 卓越的资产阶级民主作家。
雨果清醒的头脑、正直的良知、 公正的立场都是难能可贵的。他是一 位正直的作家,没有狭隘的民族主义 情绪,他代表了人类的良知,是非分明, 爱憎分明。他珍视人类文明成果，尊 重人了文明的创造者。
中国是被掠夺者，我们中国人谴责强 盗，控诉掠夺是很自然的，而雨果作 为一位法国作家，却公开指责本国政 府，为中国人鸣不平。这实在非常了 不起。请以“谢谢你，雨果”或“雨 果，好样的”为题，说一段话，谈谈 你的感想。
总结全文 升华主旨
世界奇迹圆明园[文明] 征求意见 给予赞誉
两个强盗洗劫[野蛮]
反语
全部赞誉 [谴责]
读了本文之后,你对雨果这位作家有 了的政府， 坚船利炮的侵略者，曾经给这个古老的国 度带来了多少灾难！
而最令人感到耻辱和痛心的记忆莫过 于当时英法联军对当时的皇家园林——圆 明园的劫掠与毁灭。
如今，圆明园早已面目全非，我们也 只能通过图片、文字等形式来了解那段历 史。
图“话”圆明园
第一篇：圆明园胜景
图“话”圆明园
最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
（亚洲文明的剪影）
“世界奇迹”
1是东方幻想艺术中的最高成就
2几乎集中了超人的民族的想象力所 能产生的一切成就
3是幻想的某种规模巨大的典范
概括
具体讲述园中之物
是属于全人类的亚洲文明杰作
（巴特农神庙、金字塔、 斗兽场、圣母院）
具体
概括 哭泣的圆明园
赞美的例句 讽刺的例句
贯穿他一生活动和创作的主 导思想是人道主义、反对暴力、 以爱制“恶”.
他的创作期长达60年以上， 作品包括26卷诗歌、20卷小说、 12卷剧本、21卷哲理论著，合 计79卷之多，给法国文学和人 类文化宝库增添了一份十分辉煌 的文化遗产。
其代表作有《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》《九三年》等。
英法联军之役,又称第二次鸦片战争,是 1856—1860年英法联合发动的侵华战争.
检查字词
赃（zāng）物 制裁（cái ） 恍（huǎng）若 珐（fà）琅（láng） 惊骇（hài） 瞥（piē）见 缀 （zhuì）满
箱箧（qiè） 给（jǐ）予 琉（liú）璃（lí） 眼花缭（liáo）乱 晨曦（xī） 劫（jié）掠 绸（chóu）缎
解词： 赃物：贪污受贿或盗窃得来的财物。 箱箧：箱子。
读完雨果的这一封信，你是否对 “我希望有朝一日，解放了的干 干净净的法兰西会把这份战利品 归还给被掠夺的中国。”这一句 话留下深刻的印象？你认为这个 夙愿怎样才能实现？
1.雨果是哪个国家的作家?代表作品有哪些?
法国.《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等 2.雨果提及艺术有哪两种来源?分别产生哪两种艺术?
图“话”圆明园
图“话”圆明园
图“话”圆明园
圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎 宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。
图“话”圆明园
第二篇：圆明园残迹
图“话”圆明园
图“话”圆明园
图“话”圆明园
图“话”圆明园
大家知不知道，对于这场灾难，惋惜、 同情的不仅仅是我们；对于这些暴行，愤 慨、谴责的也不仅仅是我们。
一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术。
3.各国艺术都有其代表建筑，如希腊的（巴特农神庙） 埃及的（金字塔）,罗巴的（斗兽场）,巴黎的（ 圣母院） 中国的( 圆明园 )
4、雨果的这一句话盛赞了什么? “圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想 艺术中的地位.一个几乎是超人的民族的想像力所能产 生的成就尽在于此.和巴特农神庙不一样,这不是一件稀 有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典 范,如果幻想能有一个典范的话.
找出赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语 句。试加以分析。
“圆明园在幻想艺术中的地位……理想艺 术的地位。”
“请你想像有一座言语无法形容的建筑…… 这就是圆明园。” ……
“从前对巴特农神庙怎么干……以至于荡 然无存。”
“丰功伟绩！收获巨大！” ……
谴责
运用了一系列的反语来形容强盗心 理，如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收 获巨大”、“文明”、“野蛮”、“全 部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐 的嘲讽意味。
接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质 和成就：①圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；② 圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一 切成就；③圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
（集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。）
然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装
饰、园林景观；耗费劳动之巨。（是人类文明的结晶）
制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非 为。
荡然无存：形容原有的东西完全失去，不 存在。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
快速浏览课文，用简洁的语言， 概括书信的内容。
说说圆明园美成什么样？侵略者 到底对它干了些什么？
被毁前的大水法 被毁后的大水法
被焚毁之前的圆明 园海晏堂照片，堂 中的12生肖铜像栩 栩如生
被毁之后的圆明园 海晏堂照片局部， 12生肖铜像荡然无 存
上图：英法联军火 烧圆明园。
左两图：焚毁后 圆明园的断垣残柱
在雨果心中，圆明园是什么样的？请找出 雨果对圆明园进行概括性评价的词句。
雨果心中的圆明园： 先总评，称圆明园是“世界奇迹”。肯定其艺
术价值在世界的地位（。是幻想艺术的最高成就。）
1860年10月英法联军占领北京，他们 野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，
大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的
皇家园林。一连三日，火光烛天，烟灰俱 灭。（1900年，八国联军又对圆明园第二 次洗劫，于是，圆明园变成了一片废墟。）
快速浏览课文，用简洁的语言， 概括书信的内容。
说说圆明园美成什么样？侵略者 到底对它干了些什么？
在法国，就有一个富有正义、良知和 人道主义精神的伟大作家——雨果，勇敢 的站出来，通过一封公开信，斥责了这些 臭名昭著的殖民侵略者。
这封信就是我们将要学习的课文。
就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信
维克多·雨果 Victor Hugo
雨果（l802～1885）
19世纪前期积极浪漫主义 文学运动的领袖，法国文学史上 卓越的资产阶级民主作家。
雨果清醒的头脑、正直的良知、 公正的立场都是难能可贵的。他是一 位正直的作家,没有狭隘的民族主义 情绪,他代表了人类的良知,是非分明, 爱憎分明。他珍视人类文明成果，尊 重人了文明的创造者。
中国是被掠夺者，我们中国人谴责强 盗，控诉掠夺是很自然的，而雨果作 为一位法国作家，却公开指责本国政 府，为中国人鸣不平。这实在非常了 不起。请以“谢谢你，雨果”或“雨 果，好样的”为题，说一段话，谈谈 你的感想。