部编版五年级语文上册三单元试卷及答案(完美版)

6.考不好,这不只是她的原因。
六
1．本文指母亲点头表示同意女儿的说法。指含蓄深远，耐人寻味。
2．不假思索、若有所思。
3．本文说母亲教女儿一个道理：面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。
4．BD
5．看到苹果，你想到了什么面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理这个道理
部编版五年级语文上册三单元试卷及答案（完美版）
班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
pò lìshī bàiquán lìzào yīn
（______）（_________）（________）（________）
xiān kāi sī chóupéi jiàwán bì
母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”
小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正在长起来……
1．联系上下文，理解词语。
首肯——___________________
6．因为女儿听懂了母亲的话，所以她欣慰地笑了。这是一位善于教育孩子的母亲，用事实来说明问题。
7．挫折是人生中一笔巨大的财富，人的一生如果没有遇到过挫折，也就不会感觉到酸甜苦辣的滋味，就不会感觉到成功的艰辛、成果的珍贵。面对困难我会勇往直前。
5．仔细体会母亲的话，母亲表面上是和女儿探讨____________，实际是在告诉女儿________________。
6．短文结尾写到“母亲欣慰地笑了”，母亲为什么欣慰地笑了？你怎样评价这位母亲？
_______________________________
7．如果你在生活中遇到了困难的挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎样去做？
六、阅读短文，回答问题。（20分）
苹果
桌上放着一个苹果，母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了？”
“这个苹果又大又圆,肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答.
母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗?”
小女孩好奇地看着母亲。
母亲说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”
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七、习作。（20分）
以“同桌的你”为题写一篇作文。(600字左右)
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（________）（________）（________）（_______）
二、比一比，再组词。（10分）
悔（________）谐（_______）诵（_______）缺（_______）
诲（________）皆（_______）涌（_______）缸（_______）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
参考答案：
一
魄力失败权利噪音掀开丝绸陪嫁完毕
二
后悔和谐朗诵缺少教诲皆大欢喜汹涌水缸
三
来去中足丽皇家业依依冲冲
四
无论都如果就虽然但是
五
1.同学们之间相互做了批评。
2.我们小队唱着队歌,举着队旗去野外参加活动。
3.我的作业除了写作文都做完了。
4.他来到老师身边,诚恳地对老师说,他错了。
5.鸟笼被我挂在窗前。
眉（_____）眼（_____）美（____）不（____）富（____）堂（____）
成（_____）立（_____）（____）（____）不舍怒气（____）（_____）
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
如果……就……虽然……但是……只要……就……无论……都……
(1)（_____）困难有多大，我们（_____）会竭尽全力去克服。
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5.我把鸟笼挂在窗前。(改为不用“把”字的句子)
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6.考不好,这难道只是她的原因?(改为陈述句)
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意味深长——___________________
2．文中有两个与“思考”有关的四字词语是_________________
3．短文主要叙述了一件什么事？
______________________________
4．文中，第一个省略号的作用是（____），第二个省略号的作用是（_____）。
A重复词语的省略B列举的省略C说话Байду номын сангаас断续续D语意未尽
2.我们小队唱着队歌和队旗去野外参加活动。(修改病句)
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3.我的作业全都做完了,只有写作文了。(修改病句)
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4.他来到老师身边,诚恳地说:“老师,我错了!”(改为第三人称复述)
(2)（_____）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（_____）把和氏璧交给他。
(3)现在我们的生活水平（_____）有了提高，（_____）还要注意节约。
五、按要求写句子。（15分）
同学们之间相互做了自我批评。(修改病句)
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小女孩以似懂非懂地点点头。
母亲接着说：“果农看到苹果，就会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成火红地太阳,比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生则会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养……”
母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”