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青铜葵花ppt课件

青铜的形象
勇敢正直
01
青铜是一个勇敢正直的男孩，他敢于担当，不畏艰险，为了保
护葵花和家人，他总是奋不顾身地冲在最前面。
聪明机智
02
青铜很聪明，善于观察和思考，常常能够想出一些聪明的办法
来解决问题。
感情深厚
03
青铜对葵花的感情非常深厚，他总是默默地关心和守护着葵花
，为了葵花的幸祥和蔼的老人，她对青铜和葵都非常疼爱，为了他们的幸福而默默地付出。
爸爸妈妈
爸爸妈妈是青铜和葵的家长，他们虽然平凡却很伟大，为了家庭和孩子的幸福而努力奋斗。
其他村民
其他村民都是青铜和葵的朋友和邻居，他们之间互相帮助、互相关心，共同度过了一个又一个的难关。
03
青铜葵花的艺术手法
电视剧《青铜葵花》
这部电视剧以小说为基础，通过生动的画面和情节，展现了青铜和葵花的生活。
青铜葵花主题的文学作品
《青铜葵花》小说
这是作家曹文轩创作的一部长篇小说，以青铜和葵花为主人公，讲述了一个关于爱与成长的故事。
《青铜葵花》诗集
一些诗人以青铜葵花为主题创作了诗集，通过诗歌的形式表达了对小说主题的感悟和思考。
青铜葵花作为一部经典小说，对后来的文学创作产生了深远影响，许多作家和作品都从中汲取灵感。
儿童文学的典范
青铜葵花被视为儿童文学的经典之作，为后来的儿童文学创作提供了宝贵的借鉴和参考。
传播传统文化
青铜葵花通过讲述乡村故事，传承了传统文化和价值观，对弘扬民族文化起到了积极作用。
评价与争议
主题深刻
02
青铜葵花的人物形象
葵花的形象
01
02
03
纯真善良
葵花是一个纯真善良的女孩，她对生活充满热爱，对周围的人和事都充满好奇和善意。

青铜葵花—好书推荐PPT课件

仔细看封面你能看到什么
一片芦苇荡，两只小船，几只野鸭再靠近看——是一位手拿葵花的乡葵花
简介：葵花来自城市，她爸爸是艺术家，最喜欢向日葵，所以给女儿取名叫葵花。他们来到大麦地，可爸爸却不幸落水身亡，她就被青铜一家收养。虽然日子清苦，但她很快乐，最后，还是被爸爸的同事接走了。葵花很善良、乖巧，令人喜欢。
从书面你能学到什么一作者曹文轩二主人公青铜葵花仔细看封面你能看到什么一片芦苇荡两只小船几只野鸭再靠近看是一位手拿葵花的乡村女孩在看着远方人物介绍姓名
《青铜葵花》好书推荐
瑞安市塘下镇场桥中心小学季寅妍
.
1
作者简介
1954年1月生于江苏盐城。中国
作家协会全国委员会委员，北京
作协副主席，北京大学教授、博
所芦市运活妹葵个孩是
在荡。又、相花特叫一
的的男将一称和别青个
地尽孩女起的乡的铜男
方头青孩长朋村机，孩
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望此召他青让叫孩
女常回岁们铜城葵的
孩常她那一成市花故
葵遥的年起了女。事
，
。
.
《青铜简葵介花》故事
3
从书面你能学到什么
一、作者——曹文轩二、主人公——青铜、葵花
.
7
每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦决不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
——曹文轩
.
8
沐浴经典享受阅读
.
9
.
5
人物介绍
姓名：青铜
简介：青铜在一次大火中说不出了话，便成了哑巴。自从葵花被他们家收养以后，青铜对妹妹葵花特别好。他是个聪明的哑巴，想方设法让妹妹上学，给妹妹串冰项链。

读青铜葵花有感分享PPT

感谢观看
提高了自己的表达和沟通能力
通过本次分享，我不仅锻炼了自己的口头表达能力，还学会了如何更好地与他人沟通和交流。这对于我未来的学习和生活都具有重要的意义。
对未来学习和生活的展望
继续深入阅读和研究文学作品
在未来的学习和生活中，我将继续保持对文学作品的热爱和关注，深入阅读和研究更多的经典作品，提高自己的文
作品运用生动形象的语言描绘人物、场景和情节，使读者产生强烈的视觉和感官体验，增强了作品的艺术感染力。
多样的修辞手法运用
作品运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使语言表达更加丰富多彩，增强了作品的表现力和感染力。
富有节奏感的叙述语言
作品的叙述语言富有节奏感，通过长短句的结合、语调的抑扬顿挫等手法，使叙述更加生动有趣，吸引了读者的注意力。
。
成长与担当
通过青铜的成长历程，故事传达了一个人在成长过程中需要学会担当和承担责任的重要性。只有经历过磨砺和挑战，才能真正成
熟起来。
03
CATALOGUE
感悟与体会
对人物形象的感悟
坚韧不拔的青铜
青铜作为故事的主人公，身患重病却从未放弃对生活的追求，他的坚韧和毅力让我深受感动。
善良纯真的葵花
力量和勇气。
家庭的重要性
02
青铜一家人在面对困境时始终相互扶持、共同面对，让我认识
到了家庭的重要性和力量。
人性的美好
03
葵花纯真善良、无私付出的品质让我看到了人性中最美好的一
面，也让我对人性有了更深刻的理解和认识。
04
CATALOGUE
文学价值与艺术特色
文学价值分析
1 2 3
深刻的社会寓意
通过青铜葵花这一象征性物品，作品展现了社会变迁、家庭伦理、人性探索等深刻主题，具有高度的社会寓意和文学价值。

青铜葵花PPT课件

.
11
美段
•1.坐落在村子前面的房屋，被火光照成一座座金屋。秋后的芦苇，干焦焦的，燃烧起来非常的疯狂，四下里一片劈劈啪啪的声音，像成千上万串爆竹在炸响，响得人心里慌慌的。几只鸡飞进了火里，顿时烧成金色的一团，不一会儿①就坠落在了灰烬里。
2、这森林经过一夜的清露，在阳光还未普照大地之前，一株株都显得湿漉漉的。心形的叶子与低垂的花盘，垂挂着晶莹的露珠，使这一株株葵花显得都十分的贵重。
.
5
“谨已此书献给曾及他们的子孙.”
的人们以
——曹文轩
.
6
“谨已此书献给曾遭受苦难的人们以及他
们的子孙。”
——曹文轩
.
7
走进人物
青铜
葵花
.
8
青铜
.
9
葵花
.
10
佳词
惬意朦胧颤抖牵引浩瀚徒劳谣传口令陶醉兴旺迷蒙警惕吞咽惊愕沉坠呆拙飘飘然轻悠悠毛刺刺甜丝丝哗啦啦月光似水默不作声扶摇直上一尘不染无边无际一望无际波涛汹涌一步不离聪明绝顶慢条斯理成千上万鸦雀无声慈祥和蔼颗粒无收千遍万遍摇头晃脑枯枝残叶沙尘浮土一望无际歌声嘹亮静而瘦弱干干净净春花烂漫克以奉公一眼望不到边
.
18
读完《青铜葵花》后，我已被青铜的正能量感动，他的乐于助人，
施他的乐观心态，也许是这点让葵花喜欢这个哥哥的吧。书中的人物
我最喜欢的就数青铜了，他为了葵花有像大城市里的孩子一样好的生活，宁愿伤痕累累，也不愿葵花不开心......
直到那个夕阳，葵花被命运直想说的两个字——“葵花！”
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

五年级课外阅读名著导读《青铜葵花》课件

从这些话的描述可以看出来青铜家怎么样？
可以看出来青铜家一贫如洗，同时也为后面的故事情节发展做铺垫。
精彩片段3
他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，割了几根芦苇，[图再片]用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。家里人见他忙忙碌碌的，有点儿奇怪，但也不去追问。他们早已习惯了他的奇思怪想。
3.奶奶病了，最着急的就是葵花，他知道奶奶看病要花很多钱，但她认为她是唯一一个只花钱不挣钱的人，她想挣钱，在听到了挣钱的好方法捡银杏时，她私自下了决定去了江南。
葵花是个怎样的人？
孤独、善良、懂事、孝顺
关于爸爸妈妈
一对朴素的农村夫妇，有着中国传统的优良品质，尊老爱幼，勤劳善良，正直无私，对家人,特别是养女葵花倾注了最深沉的爱。
新课导入
想一想
同学们，你们知道我国有哪些著名的儿童文学作家吗？
最近我们读了一本非常感人的小说，和大家一起分享
这是我小说创作中写得最美，最令人感动，最令我满意的作品。——曹文轩
目录
壹叁了解书本
精彩片段
贰主要人物
肆说说感想
壹
了解书本
走进作者
曹文轩，1954年1月生于江苏盐城，中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《大王书》等。作品大量被译介到国外，《红瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获省部级以上学术奖、文学奖、中国安徒生奖30余种。

青铜葵花-读书分享课件

还记得那个和蔼的奶奶，那个被全村人尊敬的老人，辛苦了一辈子，为了让日子好过一点，金戒指、耳环都卖
了出去，她为了让青铜葵花穿上暖和的棉袄，每天到棉花地里去摘棉花。其实对于青铜葵花来说，奶奶做的衣服都是最好看的。
令人感动的，还有一头牛，一头温顺的牛，它任劳任怨——
对于它来说，它感激青铜一家人的照顾，感激他们在夏天时在牛栏门口挂上一大块芦苇编的练字，让它免遭蚊虫的叮咬，它感激他们在冬天里，将他牵到暖和的阳光下晒太阳……它的心中有太多感激，所以，他觉得幸福，即使这些年来这么辛苦。
大麦地人，一辈子辛辛苦苦，耕作劳动，却还是离开这片土地。令人感到悲哀。
与我们，要懂得珍惜，珍惜那些默默无闻的奉献者，珍惜我们身边的亲人……
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
葵花有不幸的身世，母亲很早去世了，父亲也在她小的时候落水身亡，只留下一片满是花瓣的土地。也因为这样，她更加成熟懂事，更加乖巧聪明，在新的土地上绽放出了更美的花朵。
最后离去，她饱含深情地回望，只是没有望见那抹熟悉的身影，心中多添了一份惆怅，乘船离开，越走越远……
• 人物分析
嘎鱼，拥有着与青铜、葵花不一样的家境，也因此十分淘气顽皮。对于青铜，心中始终有一份害怕，不敢再他们面前恶作剧，也不敢轻易捉弄他们。
在“大草垛”一章中，他“改邪归正”，露出善良的一面，帮助葵花躲在藏在带篷子的大船里，还帮青铜葵花送饭，甚至为了让他们放心，一直以放鸭子为理由在他们周围观察。

《青铜葵花》精品PPT课件

第10页共23页说说主要内容说说主要内容第11页共23页纯美纯美语言优美语言优美七岁女孩葵花走向大河边时雨季已经结束多日不见的阳光正像清澈的流水一样哗啦啦漫泻于天空
2021
1
青铜葵花《青铜葵花》
2021
2
走进《青铜葵花》——Biblioteka 痛苦中盛开的美，原来是如此灿烂。
执教：付英兰
2021
3
作者简介
从此，你的想法是否已经改变？是否有了学习的榜样？
2021
18
巩固训练！
2021
19
一、填空题。（10分） 1、《青铜葵花》的作者是中国当代作家（）。小说主要讲了（）和（）之间的感人故事。我还知道这位作家的作品有（《》）。 2、葵花爸爸所在的城市，最著名的雕塑是（）。 3、有两户人家想领养葵花，分别是（）和（）。 4、期末考试的时候，葵花为了（）而将各门功课都考砸。 5、青铜制作了（）盏南瓜灯，每盏灯有（）只萤火虫。
2021
8
目录
第一章小木船
第二章葵花田
第三章老槐树
第四章芦花鞋
第五章金茅草
第六章冰项链
第七章三月蝗
第八章纸灯笼
第九章大草垛
美丽的痛苦2（021 代后记）
9
关于葵花：
葵花三岁那年，妈妈就离开了人世，她只能和爸爸相依为命。那年，葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹、划着小船去成片的葵花田旁画画。有一回，他画了好多张葵花图。突然，一阵风吹来，那些画一张张地被吹到了河里。爸爸只想着捞画，落到河里，淹死了。她成了无依无靠孤儿。
5、“她的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄地粘
在头皮上，人显得更清瘦，而那张有点儿苍白的小

青铜葵花ppt(原版

创作背景
作者介绍
作者是当代著名作家曹文轩，他以细腻的笔触和深入人心的故事情节而著名。
创作灵感
曹文轩在创作《青铜葵花》时，受到了自己童年时期的生活经历和所见所闻的影响，同时也借鉴了中国传统文化的元素。
02
青铜葵花的故事情节
故事概述
01
02
03
故事背景
青铜葵花的故事发生在一个叫大麦地的小村庄，这里的人们过着简朴而宁静的生活。
对教育观念的启示
情感教育的重要性
青铜葵花强调了情感教育在个体成长中的重要性。故事中的主人公通过彼此关爱、支持和鼓励，共同成长和面对困境。这启示教育者关注学生的情感需求，培养他们的人文素养和情感智慧。
价值观教育的必要性
小说中的道德抉择和价值观冲突，强调了价值观教育在个体和社会发展中的重要性。这启示教育者不仅要传授知识，还要引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德判断力和责任感。
对社会现象的反思
城乡差距与身份认同
青铜葵花中的城乡差异和人物身份的复杂性，反映了社会的不平等和身份认同的问题。这促使读者反思社会制度和政策对个体和群体的影响，以及个人如何在这样的环境中找到自己的位置。
传统与现代的冲突与融合
小说中展现了传统农业社会与现代工业社会之间的冲突与融合。这种冲突不仅体现在物质层面，还涉及到文化、价值观和精神层面。这促使读者思考传统与现代如何和谐共存，以及如何在现代化进程中保持文化的根基。
现了人性的美好和坚韧。
作品中的主题包括亲情、友情、爱情以及对生命的尊重和珍视，这些主题在故事中得到了深刻的
体现。
青铜葵花的创作背景是作者曹文轩对童年生活的回忆和对故乡的热爱，作品中的场景和人物都充

《青铜葵花》课件

《青铜葵花》课件《青铜葵花》课件《青铜葵花》课件1教学目标：1.推荐阅读曹文轩纯美小说《青铜葵花》，让学生感受人性之美，体会人的真诚善良，自然美丽和谐。

2.通过品词析句，初步感受人物的苦难，体会文字之美、真爱之美。

3.学会读整本书的方法，吸引学生读整本书，培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。

教学过程：一、认识作者同学们，今天这节课，老师首先要请大家看一张照片。

(出示曹文轩照片)认识吗(告诉我你怎么认识的)让我们一起来认识一下曹文轩。

(PPT出示:作者简介)谁愿意读一读揭题：下面让我们共同走进曹老师的作品《青铜葵花》(出示手中书)，初步感受一下它的与众不同的魅力。

板书：青铜葵花。

【PPT 出示：封面】哎呀，厚厚一本书，该怎样去读呢谁能告诉我，你有哪些方法可以先了解到这本书的大概内容【封面、封底、目录、内容提要】二、初步感知1、曹老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。

(PPT出示：封底留言)2、结合这段文字，我们再来看看封面。

(PPT出示:封面)同学们试着猜猜，这本书会写到哪些事物可能会讲一个怎样的故事3、到底写的是什么呢同学们是不是特别想从作品中得到证实让我们打开目录看一看吧。

(PPT出示：目录表)从目录中证实了你的哪些猜测(你很会猜，有时候，猜读也是一种很有效的读书方法。

)4、不过从这本书的目录中得到的证实实在太少了，我们还是来读读内容提要吧。

谁愿意读(PPT出示：内容提要)三、细细品位1、了解了书的大概，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。

比如说你现在很想知道……指名说(青铜是一个怎样的孩子葵花又是一个怎样的孩子呢后来他们的命运怎样呢)2、看来同学们有点迫不及待了，别急。

课前，老师认真读了这本书，选取了几个片段与大家共享!请看大屏幕：【PPT出示：片段一】1)同学们先读读这一段文字。

2)谁愿意读给大家听听。

3)同学们，读了这段话，你的脑海有画面吗?跟我们说说。

青铜葵花(分享课)ppt课件

尝试感受一个地方，把这个地方的变化细腻地描绘出来。
36
小木船（三）主要内容：
葵花坐上小船想去大麦地，却被嘎鱼戏弄，没有竹篙的小船被随意漂走。
37
在一葵种花写眼景里的，方诗法意：的镜大头麦法地是怎么样的？
眼睛大就麦像地一像台一相艘机巨，大的先船捕，捉停全泊景在，对然岸的后芦聚苇丛焦里，。移动“镜广头角”视捕野捉，全细景节。
22
• 尽管青铜一家十分清贫，但谁也没有苦了葵花供她上学，每晚哄她入睡。她上学时，哥哥青铜总是骑着一头牛接她送她。可后来一切都变了。市长因为听说用青铜雕刻葵花的作者的女儿在大麦地坚持把葵花接走。青铜便每天都坐在草垛子上等。一天他似乎看见葵花在水帘下向大麦地跑来，青铜忘记了自己在高处一下子摔了下来醒来后，竟然喊出了“葵—花”…
23
二、走进片断，品悟文本
24
小木船（一）主要内容：ຫໍສະໝຸດ 第一节主要写了一个来自（城市
）的小女孩（葵花）的（孤独
）
，介绍了（大麦地）和五( 七干校 )。
25
如何写雨季后的天晴？
多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。
要求：在（）内填上恰当的词语，能起到概括这一章节主要内容的作用。
目
录
第一章（孤独寂寞）的小木船 1
第二章（美丽忧伤）的葵花田 20
第三章（孤苦伶仃）的老槐树 42
第四章（精致温暖）的芦花鞋 61
第五章（）的金茅草 87
第六章（晶莹透亮）的冰项链 115
第七章（寸草不生）的三月蝗 148
18
要求：在（）内填上恰当的词语，能起到概括这一章节主要内容的作用。

青铜葵花完整版课件

面对困境的态度
青铜葵花在面对家庭贫困、生活压力等困境时，始终保持着乐观、勇敢的态度，努力寻找解决问题的方法。
挑战自我，超越自我
青铜葵花不断挑战自己的极限，努力学习、劳动，最终实现了自我超越，获得了成长和进步。
家庭主题：亲情、责任与担当
亲情的力量
小说中展现了浓厚的亲情氛围，家人之间的相互关心、支持和鼓励成为了青铜葵花成长的重要动
内外视角的结合
作者通过内外视角的结合，既展现了人物的内心世界，又呈现了社会的广阔背景，使得作品具有更加深刻的思想内涵。
鲜明地域文化色彩
地域文化的呈现
小说中通过对特定地域的风土人情、民俗习惯、方言俚语等的细致描绘，展现了鲜明的地域文化特色。
文化内涵的挖掘
作品深入挖掘地域文化中的精神内涵和价值观念，通过人物的塑造和情节的展开，传达了作者对地域文化的独特理解和感悟。
《青铜葵花》创作背景
《青铜葵花》源于曹文轩一个朋友的故事，最初的概念是一种“城市少年——乡村少年”的关系。书的构思时间非常长，他写起来也就是做了个笔录工作，创作仅用一个月的时间，脱稿后就交给学生们进行校对。
《青铜葵花》书名的三层意思：人物名字；物品：青铜做的葵花（葵花父亲的作品）；人物品质：坚韧不拔、乐观活泼。
ERA
曹文轩及其代表作品
曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城市盐都区学富镇中兴街道周伙村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家协会儿童文学委员会主任。
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。其中，《青铜葵花》获得2005年凤凰传媒股份有限公司“十大好书”奖、台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖、江苏精品图书奖等。

青铜葵花阅读分享ppt课件

跨文化视角下的解读
东西方文化的差异
在东方文化中，家庭、亲情和孝道等价值观念被高度重视，这在《青铜葵花》中得到了充分体现。而在西方文化中，个人主义、自由和独立等价值观念更为突出。因此，在跨文化视角下解读《青铜葵花》，可以更加深入地理解东西方文化的差异和共通之处。
文学作品的普世价值
尽管不同文化背景下的文学作品在表现形式和主题上可能存在差异，但它们所传递的人类情感、智慧和生命体验却是相通的。通过跨文化视角下的解读，我们可以更加深刻地认识到文学作品的普世价值，以及它们在不同文化中的独特表现和意义。
其他人物形象
通过对其他人物的塑造，展现了社会中不同阶层、不同性格的人物形象，使得故事更加丰富多彩。
主题思想探讨
成长与担当
通过青铜和葵花的成长历程，阐述了人在成长过程中需要勇于担当责任、面对困难不退缩的主题思想。
善良与美好
葵花用她的善良和乐观感染着周围的人，传递着美好与希望，表达了善良能带来美好生活的主题思想。
05
思考题与课堂互动
回答问题并小组讨论
问题一
《青铜葵花》中的主题是什么？
问题二
请谈谈你对小说中的人物形象的理解。
问题三
小说中的哪些情节或细节给你留下了深刻的印象？
பைடு நூலகம்
分享个人阅读心得
心得一
01
在阅读《青铜葵花》过程中，我深刻感受到了小说中的人物情
感和成长历程。
心得二
02
通过小说的叙述，我对中国农村的生活和文化有了更深入的了
06
总结回顾与展望未
来
关键知识点总结
青铜葵花时代背景
通过对小说中历史背景的深入解读，理解当时社会风貌和人们的精神状态。

2024版好书推荐《青铜葵花》ppt课件

《根鸟》
一部具有奇幻色彩的小说，通过主人公根鸟的冒险经历探讨了成长与自我救赎的主题。
22
06
总结与展望
Chapter
2024/1/25
23
对于《青铜葵花》的总结评价
文学价值
社会意义
艺术成就
《青铜葵花》作为一部当代文学作品，以其深刻的主题、鲜活的人物形象和独特的艺术风格，赢得了广泛的赞誉。作品通过讲述青铜和葵花两个孩子的成长故事，展现了人性的光辉和生活的真谛，具有很高的文学价值。
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
作品曾获国家图书奖、中国安徒生奖、全国优秀儿童文学奖等。
2024/1/25
4
创作背景
01
《青铜葵花》源于曹文轩一个朋友的故事，最初的概念是一种“城市少年—— 乡村少年”的关系。书的构思时间非常长，他写起来也就是做了个笔录工作，创作仅用一个月的时间，脱稿后就交给学生们进行校对。
2024/1/25
6
02
故事情节与人物形象
Chapter
2024/1/25
7
主要情节梳理
引子
城市女孩葵花跟随爸爸来到一个叫大麦地的村庄生活
01
02
葵花与青铜的成长
03
葵花和青铜在苦难中相伴成长，彼此关爱
04
2024/1/25
葵花爸爸的离世
葵花爸爸不幸遇难，葵花被青铜一家领养
葵花被召回城市
葵花12岁那年，命运将她召回城市，青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向
和人生的真谛。
2024/1/25
丰富意象运用
作品中运用了丰富的意象，如青铜葵花雕塑、大麦田等，既具有象征意义，又增强了作品的艺术感染力。

《青铜葵花》精品课件PPT

CHAPTER 02
故事情节与人物形象
主要情节梳理
引子
城市女孩葵花跟随爸爸来到一个叫大麦地的村庄生活
葵花爸爸的离世
葵花爸爸不幸遇难，葵花被青铜一家领养
葵花与青铜的成长
葵花和青铜共同成长，经历了许多磨难
葵花被召回城市
葵花12岁那年，命运将她召回城市，青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城
新意的作品。
通过创意写作，培养学生的文学创作能力和审美鉴赏能力，加深
对作品内涵的理解和感悟。
THANKS
[ 感谢观看 ]
民间故事与传说
借鉴民间文学元素，丰富故事情节和人物形象。
传统艺术表现
运用传统绘画、音乐等艺术形式，增强作品艺术感染力。
时代背景下社会问题反映
贫困与生存挣扎
小说中描写贫困生活，反映当时社会普遍存在的贫困问题。
家庭伦理与亲情
通过家庭成员间复杂关系，探讨家庭伦理道德问题。
教育资源分配不均
葵花上学机会难得，揭示教育资源分配不均现象。
小说中强调了人类与自然和谐相处的重要性，呼吁读者树立环保意识，积极参与环境保护行动。
对传统文化的传承与弘扬
小说中融入了丰富的传统文化元素，通过传承和弘扬传统文化，引导读者增强文化自信和民族自豪感。
CHAPTER 05
知识拓展：相关文化与历史背景
中国传统文化元素融入
儒家思想影响
仁爱、礼义等观念在小说中体现，塑造人物性格和命运。
青铜一家 <--> 葵花 (领养关系)
人物关系图及解读
```
解读：故事中的人物关系简单明了，主要围绕着青铜和葵花展开。通过人物间的互动和情感交流，展现了人性的美好和真挚的情感。

2024《青铜葵花》PPT课件

0102获国际安徒生奖、中国安徒生奖、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖等多项殊荣《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》等主要成就代表作品曹文轩生平及主要成就01创作背景02意义作者在农村长大，书中人物、故事背景与自己的成长经历密切相关，是对童年生活的深情回忆通过书中主人公青铜和葵花的故事，传递出对亲情、友情、成长等主题的深刻思考，具有很高的教育意义和文学价值《青铜葵花》创作背景及意义时代背景与文学风格时代背景小说设定在20世纪50至60年代的中国农村，反映了当时社会的风土人情和生活面貌文学风格作者以细腻的笔触、优美的语言、生动的描绘，展现了乡村生活的美好与艰辛，形成了自己独特的文学风格本书在文学史上的地位和影响地位《青铜葵花》是曹文轩的代表作之一，被誉为中国当代儿童文学的经典之作影响该作品在国内外广受欢迎，被翻译成多种语言，对中国当代儿童文学的发展产生了深远的影响苦难岁月的相互扶持与共同面对青铜一家的善良与收养葵花葵花父亲的离世与葵花的孤独成长青铜与葵花的共同成长与深厚感情葵花被召回城市与青铜的等待主要情节梳理0103020405纯真善良，聪明懂事，面对苦难不屈不挠葵花虽为哑巴，但心地善良，勇敢坚强，对葵花无微不至的关爱青铜勤劳善良，朴实无华，对葵花视如己青铜父母与青铜一家形成对比，展现出人性的复杂与多面性嘎鱼一家角色设定及特点分析01葵花与青铜兄妹情深，相互扶持，共同成长02葵花与青铜父母亲子情深，视如己出，无私奉献03青铜与嘎鱼亦敌亦友，展现出孩子间的竞争与友谊人物关系图谱展示使葵花成为孤儿，被青铜一家收养葵花父亲的离世让青铜一家陷入困境，但也展现出他们的团结和坚韧不拔蝗灾侵袭使青铜成为哑巴，但也让他更加坚强和勇敢大火灾难使青铜失去妹妹的痛苦和等待的漫长岁月葵花被召回城市关键事件对人物命运影响03小说中其他人物的成长与苦难父母、乡亲等在苦难中相互扶持，共同成长。

01小说中主人公青铜和葵花的成长历程经历家庭变故、生活磨难，逐渐成熟坚强。

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----曹文轩
此时的你在想些什么？
你是否还在为了上学而苦恼？你是否还经常抱怨作业的多，老师的烦呢？
你是否还在为了一块巧克力而和自己的弟弟妹妹争吵呢？
你是否还在挑剔饭菜的不可口，随手来扔呢？
从此，你的想法是否已经改变？是否有了学习的榜样？
巩固训练！
一、填空题。（10分） 1、《青铜葵花》的作者是中国当代作家（）。小说主要讲了（）和（）之间的感人故事。我还知道这位作家的作品有（《》）。 2、葵花爸爸所在的城市，最著名的雕塑是（）。 3、有两户人家想领养葵花，分别是（）和（）。 4、期末考试的时候，葵花为了（）而将各门功课都考砸。 5、青铜制作了（）盏南瓜灯，每盏灯有（）只萤火虫。
二、选择题。（10分） 1、青铜是由于（）而不愿说话变哑。 A 火灾 B 烘水 C 地震 2、青铜卖出了（）双芦花鞋。 A 99 B 100 C 101 3、城里人在大麦地组织的团体叫作“干校”，全称是（）。 A 五七干校 B 五六干校 C 六七干校 4、教青铜写字的人是（）。 A 妈妈 B 老师 C 葵花 5、“她的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄地粘在头皮上，人显得更清瘦，而那张有点儿苍白的小脸，却因为潮湿，倒显得比往日要有生气。”这段话中的“她”是指（）。 A 葵花 B 翠环 C 秋妮
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一：语言美
葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。各种形状的云彩，浮动在它的四周。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它偶尔会鸣叫一声，但这鸣叫声，直衬得天空更加的空阔，它的心更加的孤寂。

青铜葵花导读ppt课件

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洪水来临后，家里的一切都被冲走了，本是一件非常难过的事，可两个孩子不知捕到了什么宝贝，让他们那么兴奋。
青铜家的屋顶被旋风卷跑了，一家人的积蓄也一点没有了，他们想尽各种办法赚钱想要盖房子。他们赚到钱了吗？他们还说最好的屋顶不是瓦片屋顶，那屋顶上金黄色的一片是什么呢？
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青铜的奶奶死了，家里的牛也累倒了，这一家的日子更艰难了。城里传来要接葵花走的消息，青铜舍不得让葵花妹妹走，爸爸妈妈是怎么做的呢？葵花妹妹会离开吗?
到了翠环家，翠环家门关着。葵花敲了敲门。翠环说：“我们睡觉了。” 可是葵花从门缝里看得清清楚楚，翠环正坐在灯下做作业呢。她没有再敲门，低着头走在村巷里。她不想再去秋妮家了，就往家走。但走了一阵，又回过来往秋妮家走：今晚上的作业要做完哩！
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秋妮家的门倒没有关。葵花在门口站了一阵，走进屋里。她说：“秋妮，我来了。” 妮好像没有听见，依然在做她的作业。葵花看到桌子那边有张空凳子，就准备坐上去。秋妮说：“过一会儿，我妈妈要坐在上面纳鞋底。” 葵花一时手足无措地站在那儿。 “你们家没有灯吗？”秋妮头也不抬地说。 “你们家永远就不点灯了吗？”秋妮依然头也不抬地说。葵花夹着作业本，赶紧离开了秋妮家。沿着长长的村巷，她向家一个劲地奔跑着，眼泪禁不住奔涌出来，一路的泪珠。
青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡突然着火了。火势很快向四周蔓延，眼看就要烧到大麦地村了。人们惊恐地从家中跑出，往河对岸逃去。青铜一家也在这慌乱的人群中。妈妈抱着青铜，爸爸牵着老牛，奶奶紧跟在一旁。一会儿，村子前面的房屋被烧着了。火像洪流，在大麦地村的一条又一条的村巷里滚动。不久，整个村子便陷入火海。看着冲天的火光，青铜不断地哆嗦着，将脸紧紧地贴在妈妈的胸膛上。
她没有立即回家，而是坐在村前大槐树下的石碾上。几年前，她就是坐在这个石碾上，骑着牛，跟着青铜哥哥回家的。她抬头看看大槐树，正是夏天，大槐树枝繁叶茂。不知为什么，她特别想抱住大槐树大哭。但她没有。她用泪眼望着槐树上空的青天与月亮，傻傻的。