“光合和呼吸“中的图表、曲线

【例7】
如图为某植物在25 ℃不同光照强度下光合作用强度的曲线，如果已知植物 光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃ 。
如果： ① 增大二氧化的浓度 ② 将温度从25 ℃提高到30 ℃时 ③ 如果图中是阳生植物，那么改成阴生植物时 a、b、c将怎样移动？
条件改变 增大二氧化碳浓度 温度从25℃提高到30℃ 阴生植物
六、光合和呼吸过程表格题的理解
1.解题步骤:
首先，要仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么 信息。 其次，要对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格及题干间 的内在联系。 第三，要将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。 最后，对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点晴的总结， 以收到首尾呼应的答题效果。
试回答：
(1)A处理得到的溶液颜色是________，原因是 ______________________________。
(2)B处理得到的溶液颜色是_________，原因是 ____________________________。
(3)C处理得到的溶液颜色是__________，原因是 ____________________________。
明单位；④标出各点；⑤以能穿过最多点的直 线或光滑的曲线连接各点；⑥标注图像的标题。
4.常见坐标曲线
光合速率最大时的光强。
光合速率等于呼吸速率时的光强。
只有呼吸作用
CO2
吸
在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光条件下生长发育不良的 植物称阳生植物。 在较弱的光照条件下能够生长良好的植物叫阴生植物。
2.表格题的分类: 数据表格
【例1】一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气
时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是 A．氧浓度为a时，只进行无氧呼吸
B．氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6 mol C．氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精
发酵--------
A．轮藻催化呼吸作用的酶的最适 温度约为29℃。
B．第三组轮藻释放的氧气量最多
C．四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度
D．第四组轮藻光合作用制造的有机物总量为2mg
材料表格
[例4]分别在A、B、C三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所 示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄 绿色(或褐色)、几乎无色。(注：“＋”表示加，“－”表示不加)
2.析图： 分析图中为什么会有这种变化趋势：如果
同一坐标系中有多条曲线，解题时要明确每条 曲线的含义、变化及其原因，以及与此曲线代 表的生命现像相关的因素有哪些等。
3.绘图方法： 常用的方法是描点法。首先确定几个关键点，
再围绕点绘曲线。具体步骤为：①为每组数据 选取合适的轴，通常以x轴表示条件(自变量)， 以y轴表示实验结果(因变量)；②选取适合而易 于使用的标度；③清晰标注两坐标的含义并注
有关有机物情况的分析：
常考点：
(1)积累有机物时间段：ce段； (2)制造有机物时间段：bf段； (3)消耗有机物时间段：og段； (4)一天中有机物积累最多的时间点：e点； (5)一昼夜有机物的积累量表示：SP－SM－SN。
有关图形面积的问题
CO2 的 吸 收 量
B 0 S1
S4 A
C
S2 D S3
加强，光合速率不断提高。
从P点到Q点之间，横坐标因子和其他因子共同影响光合速率。
到达Q点之后，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子。要想提
最典型的就是夏季的一天中CO2吸收和释放变化曲线图，如下图所示：
常考点：
a点：凌晨3时～4时，温度降低， 呼吸作用减弱，CO2释放减少；
b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用； bc段：光合强度小于呼吸强度； c点：上午7时左右，光合强度等于呼吸强度； ce段：光合强度大于呼吸强度； d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象； e点：下午6时左右，光合强度等于呼吸强度； ef段：光合强度小于呼吸强度； fg段；太阳落山，停止光合作用，只进行呼吸作用。
处理 A B C
SiO2(少量) ＋ ＋ ＋
CaCO3(少 量)
－＋＋
95%乙醇 (10 mL)
＋－＋
蒸馏水(10 mL)
－＋－
答案：(1)黄绿色 部分叶绿素受到破坏 (2)几乎无色 叶绿素不溶于水 (3)深绿色 大量叶绿素溶于乙醇中
七、光合和呼吸坐标图的理解
1.识图： 关键是三看： 一看变量(x、y轴)表示的意义，找出两者之 间的大致关系； 二看曲线中的特殊点(起点、拐点、顶点、 终点、交叉点)表示的意义； 三看曲线的走向、变化趋势，对有些曲线 还要明白切线斜率的含义。
ADP+Pi
还原
（CH2O）
光反应过程
暗反应过程
二、呼吸作用的图解（必修1：P93）
常考点： ①CO2的产生场所（线粒体基质）； ②消耗[H]的场所（线粒体内膜）； ③消耗O2的阶段（第三阶段）； ④无氧呼吸只在第一阶段产生能量； ⑤葡萄糖不能进入线粒体分解。
三、光合和呼吸的联系图解
四、光合作用的相关图形
收
量
C1
阳生植物
C2
阴生植物
常考点：阳生植物的光补偿点与光饱和点大于阴生植物的光补偿点和光饱和点。
B2
释0 放 A2 量 A1
B1
光照强度
B：光补偿点 C：光饱和点
关于光补偿点和饱和点的移动问题
1.光补偿点的含义
指植物在光照下光合速率与呼吸速率相等时的光照强度。
光补偿点的时候，植物应该处于一个光合作用很弱的状况下，此 时 二氧化碳相对来说是充足的，也就是说二氧化碳此时不是限制 光合作用的一个因素，那么光补偿点和什么有关？应该是和植物 的呼吸作用强度有关，呼吸作用越强，那么就需要适当的提高光 照强度以提高光合速率来实现光合速率和呼吸速率相等。
【例5】如图为某植物在一定CO2浓度下温度与光合作用速率的关系曲线。 根据曲线分析，下列选项不正确的是( )
A．图中C点对应的温度表示该植物在此条件下光合作用的最适温度 B．图中CD段下降的原因可能是随着温度的升高，酶活性降低 C．在C点对应的温度下，如果增加环境中CO2浓度，C点可能会上移 D．在BC段，限制光合作用速率的因素除了温度之外还有光照强度
E
常考点：
①OB段净光合量：-S1 总光合量：S4 呼吸量：S1+S4
②BD段净光合量：S2 总光合量：S2+S3
光强 呼吸量：S3
③OD段净光合量：S2-S1 总光合量:S2+S3+S4 呼吸量：S1+S3+S4
某植物在密闭容器内一昼夜CO2的变化
常考点：
D、H点：光合速率等于呼吸速率 D点前：开始光合作用 H点后：结束光合作用 I点比A点低，所以一昼夜有机物的积累，植物能生长。 若I点比A点高，则一昼夜无有机物积累，植物不能生长。
“光合和呼吸”中的图表、曲线
一、光合作用的图解（必修1：P103）
H2O
水在光 下分解
光能
叶绿体中的 色素
O2 常考点： ①光反应为暗反应
[H] 提反供应[提H]供和AADTPP和，2CP暗3i；反应为光CO2
ATP 酶
②的③改变AD变化P和某；P条i的件多移加时种动催C酶3方化、参向C5。含C固量5定
2.光饱和点的含义
在一定的光强范围内，植物的光合速率随光强的上升而增大， 当光强上升到某一数值之后，光合速率不再继续提高时的光强。
为什么有一个光饱和点呢？此时的限制条件就是暗反应，也 就是在这个点上，暗反应合成的有机物的速率已经达到了最 大，而此时的光照强度下产生H和ATP的速率刚好可以满足暗 反应对H和ATP的需要，如果光照强度继续增强，就会出现H 和ATP的堆积。那么在此时我们可以看到一切影响暗反应的 因素都会影响光补偿点。如果暗反应所能达到的最大速率增 强了，那么其消耗的H和ATP的速率就会增强，那么需要更强 的光照才能满足暗反应对H和ATP的需求。那么达到饱和点的 光照强度也应该相应增强，应该右上移。
常考点： ① 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光； ② 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光；
恩格尔曼的实验
必修1：P100
极
均
细
匀 结论：（考点）
光
光 氧气是由叶绿体发出的,
束
照
叶绿体是绿色植物进行 光合作用的场所。
必修1：P100课后习题
恩吉尔曼的第二个实验
结论（考点）：
叶绿体主要吸收 红光和蓝紫光用 于光合作用,放出 氧气 。
温度/℃
27
28
29
30
暗处理前后 重量变化/mg
-1
-2
-3
-1
光照前后重 量变化/mg
＋4
＋5
＋6
＋2
A．27℃时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是2mg B．28℃时该绿叶光照后比暗处理前重量增加3mg C．29℃是该绿叶进行光合作用和呼吸作用的最适温度 D．30℃时该绿叶经光合作用合成有机物的总量是3mg/h
必修1：P102
结论（考点）: 光合作用释放的 氧全部来自水。
相互对照（对比）
五、呼吸作用的相关图形
考点:①内膜蛋白质 与脂质的比例高于 外膜； 外膜 ② 内膜嵴面的积作，用基内为：质膜呼增吸大 酶提供附着位嵴 点； ③内部有少量DNA
必修1：P91
探究酵母菌细胞呼吸的方式
考点: ①检测CO2的方法：澄清的石灰水（混浊程度）、
【例6】 农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果 绘制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是( )
A．光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度 B．阴影部分表示5～35℃时蔬菜的净光合速率小于零 C．光照越强，该蔬菜新品种的产量越高 D．温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30℃