初中如何写好写景状物类文章

初中如何写好写景状物类文章

[技巧点拨]

很多同学都不喜欢写写景状物类的文章，因为这样的文章比较枯燥，还很难出彩，老师平时教给写这类文章的方法就是多观察，只有观察的够仔细，文章才能够生动。确实，要想写好这类文章，第一要素是必须要观察，并且要仔细观察，但除了这个前提工作，在行文的时候注意一下技巧，也可以让你写出一篇精彩的文章来。

一、多层次多角度描写

在描写一件事物的时候，不要总站在一个角度上描写，或者说你的眼光不能是静止不动的，就像一位出色的摄影师，他要不断的变换角度来选择最佳位置来拍摄一样，你也要灵活起来。举个例子吧，朱自清的《春》，作者从春草、春花、春雨、春风，到最后的春天的人们，从方方面面来写春天，才能把春天写得既美丽，又充满活力；如果我们仅仅是站在一个点上来看春天的景色，然后把它描述下来，相信再出色的作家也只能描述一副很单一的画面。所以，记住，写静景，其实要动起来，眼神动起来，多角度多方位描写，你的文章才能生动。

二、修辞手法的运用

要想演员漂亮，就要化适当、自然的妆，我一直认为，修辞手法就是可以让你的文章变得漂亮起来的化妆品，有了化妆品，你还要用得恰到好处，这样你的文章就会美丽、自然。像排比，可以使你的文章充满气势，不妨放在开头和结尾；像比喻，生动形象，不妨在介绍事物性状方面打个合适的比方；像拟人，亲切自然，不妨用上几个与读者来一次感情交流。但是要记得，化妆品虽好，却不是越多越好，关键在合适、自然。

三、颜色的搭配

我们有很多成语来形容这个世界，五彩缤纷、姹紫嫣红、五颜六色，异彩纷呈，五光十色等等，是呀，这个世界就是这么丰富多彩，所以不要让你的文章变得太过单调。如果你喜欢丰富的色彩，可以学一下《春》里的春花图，粉的，白的，红的，绿的；如果你觉得有点闹，你可以看一下老舍《济南的冬天》里的水墨画。用你的眼睛仔细去看吧，用你的笔仔细去描绘吧，你的文章也可以和这个世界一样丰富多彩。

四、写景的同时应该写写人

不要单纯地去写景，你总应该留那么几笔是给我们的，缺少了人的活动，这幅画总感觉有点沉寂。《江雪》中“千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪”正因为有老翁的存在才打动人心，《春》中少不了出来活动的人们。有了人的活动，景色才更自然。就像画龙点睛一样，了了几笔，却添了神韵。

五、适当引用诗句

感觉自己的词语匮乏吗？语言苍白吗？你完全可以引用几句与你的作文主题相关的诗句呀，古人留下来的文化瑰宝，同样可以给你的文章增光添彩。不是吗？写花有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；写山有“会当凌绝顶，一览众山小”；写雨有“好雨知时节，当春乃发生”；写月有“海上生明月，天涯共此时”。你积累了很多的诗词，别忘了适当的时候用一下呀！

写好写景状物类文章或许还有其他的方法，你可以在写的过程中去尝试，去总结。总之，多观察，多思考，多总结，你的文章就会越写越棒！

[实战演习]

不管是生活在喧嚣的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月……

请以“我心中的风景”为话题，写一篇作文，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），600字左右。

【解析】这是一个典型的写景类话题作文，在提示语中，罗列了很多自然图景，并且要注意它的中心词“心里”及“自然图景”，所以还是应该以写自然景色为主。

当然，提示语也仅仅是个引导，只是说你应该侧重于这个方面，重要的还应看要求。在我们的心中，除了美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫的童真，也是一道风景；助人为乐，是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩。所以，选材完全可以宽泛一些，这并不跑题。

但是，你想到了这么多的素材，并不是一定要都写到文章中来，在以写自然风景为主的前提下，再将人文风景写得更精彩动人些，那么你这篇文章就很完美

了。

【范文赏析】

生命的风景

王静

欣赏壮丽的山河，让我们拥有广阔的胸怀；品味黄昏的落日，令我感叹时间的流逝；阅读优美的诗文，使我理解生命的力量。欣赏自然的形形色色，你会发现这世界因有了这众多的风景而变得美丽，生命因有了这众多的风景而更加精彩。（排比句开头，增加气势，点明主题）

我们的世界如此美妙。一弯月牙伴着点点星辰，一朵白云飞过几只燕儿，风儿抚过树梢，鱼儿游戏水中。大自然的风景是多么的妙不可言。（写意手法，简单却传神）

在土里埋下几粒种子，等待生命的出现。几个雨天后，发现种子已经长大了。在粗糙的地面上，一棵嫩嫩的小芽充满生命的绿色，显示着自己的努力和成长。这，就是绿色，大自然中蕴藏着无数生机的绿色。那是挺立在风中的绿色，多么可爱，多么可敬。它就是生命的风景。（虽写自然，实写精神，自然与人文的巧妙结合）

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花儿的颜色是如此鲜艳，如此的明亮，引起了无数文人墨客的诗意。田野里遍地的苦菜在花开时节，当风儿吹过，一朵朵黄色的小花，如繁星般在空中闪烁。花儿的鲜艳引来了蜜蜂的“嗡嗡”声，使蝴蝶的舞蹈更动人。花，即是这世间最快乐的风景。（动植物相映成趣，引用诗句深化中心）

冬的精灵也许是冷的。但当它在空中翩翩起舞，雪，这位美丽而可爱的精灵却让我心头一热。在这白色的世界里，我看见了在空中乱飞的白色雪球，还有红帽子的雪人。小孩子们呼出的热气仿佛使天变得如春天般的温暖。雪，虽寒冷，却是我心目中最温暖的风景。（与上两段形成并列段落，多角度描写自然景色，内容充实，结构明确）

绿色的叶，红色的花，白色的雪，蓝色的天，美丽的风景组成了这个可爱的世界。我喜欢欣赏世界，更喜欢欣赏生命的坚强，自然的美妙，人生的快乐，让我们欣赏世间一切美丽的风景吧。欣赏，让世界变得美丽；风景，让你我愉悦！（多种颜色的出现，艳丽生动，结尾深化主题）

点评：视觉比较独特，选题也比较大，很容易出现罗列众多事物，但详略不分、不能突出重点的弊病，不过作者把握得不错，结构清晰，除去首位两段的照应，第二段简单写景，然后三四五段分别选取了种子、花儿和雪来重点描写，做到了多角度写景；文章多次运用排比、拟人和比喻等修辞手法，使文章趣味盎然；文中的孩子使文章充满了生气，而引用的诗句也恰到好处。文章虽写到了多种颜

色，但四六段的艳丽和二五段的纯净给人视觉的变化，并不觉招摇。文章外在的形和内在精神的完美结合，使这篇文章得到了升华。

雨后

孙东升

夏天，不乏有大雨倾盆而下的时候，这时连最顽皮的孩童也只能躲在家里，若闲得无聊，便会趴在窗台上，看水柱倾泻而下，天地间白茫茫一片，屋檐上似冒着烟，真得很有李白“疑是银河落九天”之气势。（寥寥几笔，描写雨景，简约传神，为后文写雨后作铺垫）

终于，雨渐渐停息。忍耐了很久的小孩子们全都从家里跑了出来，去欣赏那雨后的美景，去找寻那雨后的乐趣。（过渡段，承上启下）

挖一块雨后的黄泥，做一个形象生动的小泥人，别有一番韵味。一人手里拿一个，玩厌了，可以自由再造，像女娲。只不过，不是女娲创造生命，是我们创造女娲。

再去看看那边的香芋吧。香芋的叶子上盛满了雨水，在这一个个硕大的叶子上，有一层绒毛，所以雨水不会粘在叶子上，每个叶子都像一个摇篮，装着一个小孩子。雨水不忍落下，是不是怕惊醒了他的梦？

蜗牛，在雨后的树干、树叶上缓慢地爬动，我们把它们从树上捉下来，来一次蜗牛赛跑，童趣盎然。（三个并列的段落，简单的语言，却引领我们用孩子的眼神来看待世界）

天际出现了一道彩虹，我和小伙伴门起身观察许久，低下头再起身时，它竟然不见了，我们很惊奇，不过，我们并不会“研究”到底，又看见哪儿正在咕咕的往外冒水，我们就又跑去挖它了。那其实就是一道石缝，因为下雨地势低而形成的，我们叫它小泉儿，我们拔开泥沙，水更大了，水原本是很清的，但经我们一弄，全成了“黄河之水”，一不小心，挖到了玻璃划开了手，贴上创可贴，就不敢再挖了。“小泉儿”又恢复了原来的模样。

我们这儿是水泥路，不过不太平顺，所以雨后积了许多水，下雨多了，水泥路上就长了许多青苔，我们骑车溅水，一控制不好方向就会摔得很惨，所以，我们不再做这样的傻事。不过，我们会穿着拖鞋在水洼中泼水，打水仗。一场“战争”过后，我们一个个成了“落水鬼”，给这个炎炎夏日增添了一份清凉。我们还会把从河里捉来的小鱼、小虾、小螃蟹放进水洼里，像放生似的让它们在水中自由地游弋、爬行。（两个自然段重点写孩子们玩水的快乐）

孩子们的笑声、叫喊声在街巷中回荡，并不时震落了树上的雨滴。（从听觉角度进一步深化）

“阳光总在风雨后”，这句话一点儿也不假，一场雨之后，有一个崭新的世界在向你招手。在漫长的等待之后，总有无限的欢乐等待着你。请相信：未来为你而来。（议论收尾，深化中心）

【跟踪练兵】

秋天是美丽的，她有“碧云天，黄花地，秋色连波，波上寒烟翠”的迷人景色，又有果实累累的成功喜悦。请以“秋色”为话题作文，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），600字左右。

解读：这个作文题的提示语已经相当明确，你完全可以从这两个方面入手，即秋天的景色和秋天的收获。先描写秋天的景色，要注意多角度多方位来描写，不要太单一，不要落入俗套；后半部分再重点写收获的喜悦，写写秋天的人，另外写这一部分的时候最好将文章升华一下，上升到一个哲理高度，点出“只有付出，才有收获”的道理。

写秋天的诗句还有很多，你可以引用题目中的诗句，也可以自己再积累一些，如“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”、“只有一枝梧叶，不知多少秋声”等等。用上我们讲的技巧中的几条，再加上自己的真情实感，你的文章一定会很美丽，很动人。