幼儿体温测量记录表
儿科病历书写
◆注意： ① 新生儿因腹壁薄，正常亦可有肠型， 肠鸣音亢进。 ② 婴儿仰卧时腹部可高于胸部。 ③ 正常婴幼儿肝可在肋缘下触及1-2厘 米，柔软，无压痛，6-7岁后不应触 及。婴儿。期偶可触及脾脏边缘，1岁 以后脾脏不能触及
9、脊柱、四肢：
* 脊柱有无畸形、脊柱侧弯、后凸、脑脊 膜膨出。活动度如何。
预防接种史：按行预防接种卡介苗、乙肝疫苗、百白破三联疫 苗、麻疹疫苗、乙脑疫苗，接种后无不良反应。
既往史：既往体健。有磺胺类药物过敏史，对虾过敏。
无传染病接触史，无外伤、手术史，无中毒 及输血史。
家族史：父母体健，非近亲结婚。家族中无遗传病
及传染病史。居住条件良好，经济状况中等。
体格检查
T 36.8℃ P 80次/分 R 20次/分 BP 100/65mmHg 体重 36Kg 身高150cm 头围54cm 胸围71cm
现住址：吉林省 入院日期：2011-9-1 10:30 记录日期：2011-9-1 12:00 病史陈述者：患儿之父，可靠
主诉：阵发性腹痛7天，皮疹5天。
现病史：患儿7天前无明显诱因出现腹痛，以脐周为重，
呈阵发性，发作时较剧烈，伴呕吐，每日约2-3次，非喷射 性，呕吐物为胃内容物，无腹泻、发热，至村卫生院就诊， 诊断不详，给予“氨苄青霉素（剂量不详）静点1/日”2天， 未见好转。5天前出现双下肢及臀部皮疹，无呕血、便血、 齿龈出血。至武强县医院就诊，检查“血、尿常规及腹部B 超均未见异常”，诊断不详，给予“消炎、抗过敏药（药 名、剂量不详）静点1/日”3天，疗效欠佳，遂来我院就诊， 门诊以“过敏性紫癜”收入院。患儿自发病以来，食欲不 振，精神、睡眠欠佳，大小便正常。
4、淋巴结：
检查全身浅表淋巴结有无肿大，注意其部位、数目、 大小、质地、活动度、有无粘连、压痛。正常小儿 在颈、腋窝、腹股沟等处可触及单个、质软淋巴结、 不超过黄豆大小、活动、无粘连、无压痛。
小孩体温测量记录表(标准版)
班_______ 幼儿体温 ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ 目前位置 是否与疫区人
否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否
庭成员健康
健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康
否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否
庭成员健康
健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康
日期 2月25日 2月26日 2月 27日 2月28日 2月29日 3月日 3月1日 3月2日 3月3日 3月4日 3月5日 3月6日 3月7日 3月8日
班_______ 幼儿体温 ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ 目前位置 是否与疫区人
否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否
庭成员健康
健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康 健康
幼儿园疫情防控幼儿体温测量记录表
日期 2月11日 2月12日 2月13日 2月14日 2月15日 2月16日 2月17日 2月18日 2月19日 2月20日 2月21日 2月22日 2月23日 2月24日
班_______ 幼儿体温 ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ 目前位置 是否与疫区人
日期 3月9日 3月10日 3月11日 3月121日 3月13日 3月14日 3月15日 3月16日 3月17日 3月18日 3月19日 3月20日 3月21日 3月22日
班_______ 幼儿体温 ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ 目前位置 是否与疫区人
班_______ 幼儿体温 ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ 目前位置 是否与疫区人
XX幼儿园晨午检制度、流程及记录表
XX幼儿园晨午检制度、流程及记录表幼儿园晨午检制度为掌握幼儿的健康状况，及时发现、报告和处理园内有咳嗽、发热、流感症状的患者，我园特制定晨午检制度。
一、晨午检时间：各班教师在每天上午8：30与下午2:50之前完成幼儿的晨午检，同时填写《晨午检登记表》和《幼儿缺勤排查登记表》。
二、负责晨午检人员应是幼儿园的各班负责人。
三、晨午检的地点：幼儿园园门口。
四、晨午检查看内容：1、一问：问幼儿饮食、睡眠、大小便情况2、二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹。
3、三摸：摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
4、四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
如有异常情况，及时做好记录。
五、根据询问和查看的情况，若有身体发热的幼儿，经体温测试确定后，特别是出现发烧、头疼、咳嗽、手上出现疱疹等，以及不能确定的症状，通知家长，劝其马上到医院诊治，并在家中治疗。
六、经检查身体无异常的幼儿进入幼儿园后，各班带班教师应立即对幼儿进行第二次检查，再次向幼儿询问晨午检内容，并做细致的查看，晨午检询问、检查内容同上。
如再有身体发热的幼儿，应带患儿到观察室进行诊断，经体温计测试正常，方可继续上课；如幼儿体温不正常，应主动联系家长，劝其送医院诊治。
第二次检查应在幼儿入班后半小时后进行。
七、负责老师和教师要经常指导和检查幼儿的幼儿的洗手方法。
八、对有病患儿的班级、患儿摸过的玩具等要彻底消毒，开窗通风。
九、对第一、二次晨午检确诊发热劝其离园的幼儿，要做好记录，与患儿家长保持联系，电话追踪医院诊断结果。
患儿康复返园时，须携正规医院证明，经卫生保健老师同意后，方可入园进班上课。
幼儿园晨检、午检流程第一步：地点：门卫责任人：幼儿园早班门卫幼儿和教职员工进幼儿园大门必须稀释的免洗消毒液进行手部消毒。
第二步：地点：一楼大门口责任人：值周教师教师流程：→看：查看幼儿精神状况，检查幼儿手心手背、口腔上颚、嘴唇内壁是否有疱疹。
小孩体温测量记录表(标准版)
_______幼儿园疫情防控幼儿体温测量记录表班级及姓名日期2月11日2月12日2月13日2月14日2月15日2月16日2月17日2月18日2月19日2月20日2月21日2月22日2月23日2月24日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期2月25日2月26日2月27日2月28日2月29日3月日3月1日3月2日3月3日3月4日3月5日3月6日3月7日3月8日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期3月9日3月10日3月11日3月121日3月13日3月14日3月15日3月16日3月17日3月18日3月19日3月20日3月21日3月22日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期3月23日3月24日3月25日3月26日3月27日3月28日3月29日3月30日3月31日4月1日4月2日4月3日4月4日4月5日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期4月6日4月7日4月8日4月9日4月10日4月11日4月12日4月13日4月14日4月15日4月16日4月17日4月18日4月19日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期4月20日4月21日4月22日4月23日4月24日4月25日4月26日4月27日4月28日4月29日4月30日5月1日5月1日5月1日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期5月2日5月3日5月4日5月5日5月6日5月7日5月8日5月9日5月10日5月11日5月12日5月13日5月14日5月15日中三班王吉永幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期5月16日5月17日5月18日5月19日5月20日5月21日5月22日5月23日5月24日5月25日5月26日5月27日5月28日5月29日中三班王吉永幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字。
《量体温》幼儿园大班优质科学教案精选
《量体温》幼儿园大班优质科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身体的变化》，详细内容为《量体温》一节。
通过本章学习，让幼儿了解体温的重要性，学会正确使用体温计，并能简单记录体温变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解体温的概念，知道体温对身体健康的影响。
2. 培养幼儿正确使用体温计的能力，提高自我保健意识。
3. 培养幼儿观察、记录、表达体温变化的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确使用体温计，并能记录体温变化。
难点：让幼儿理解体温对身体健康的重要性，培养观察、记录、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：体温计、演示用人体模型、记录表格、图片等。
2. 学具：每人一份体温计、记录表格、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师扮演医生，为幼儿检查身体，引导幼儿关注体温。
1.2 讲解体温的重要性，引出本节课主题。
2. 新知识讲解（10分钟）2.1 通过演示用人体模型，讲解体温的概念和测量方法。
2.2 演示正确使用体温计的方法，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 出示例题，引导幼儿观察、讨论体温计的读数。
3.2 教师示范解答，讲解测量体温的步骤和注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 幼儿分组进行测量体温的实践操作，教师巡回指导。
4.2 引导幼儿记录测量结果，并进行分享。
5.2 引导幼儿思考：体温变化与身体健康的关系，激发进一步探索的兴趣。
六、板书设计1. 体温的概念和测量方法2. 正确使用体温计的步骤3. 测量体温的注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人测量体温，记录并绘制体温变化图表。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对测量体温表现出较高的兴趣，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注家人和自己的体温变化，了解身体健康状况，提高自我保健意识。
重点和难点解析1. 正确使用体温计的方法和注意事项2. 测量体温的实践操作3. 引导幼儿记录并表达体温变化4. 课后作业的布置与拓展延伸详细补充和说明：一、正确使用体温计的方法和注意事项1. 使用前检查体温计是否完好，避免摔破。
正常人14天体温表
正常人14天体温表1. 引言体温是人体健康状况的重要指标之一，衡量着人体的正常运转。
不同的人体体温在正常范围内存在一定的差异，因此了解自己的正常体温范围可以帮助我们及时发现身体的异常变化。
本文将通过收集并分析14天内的体温数据，帮助你了解自己的体温变化情况。
2. 数据收集为了获得准确的体温数据，我们需要在每天恒定的时间测量体温。
体温测量一般建议在早上醒来后，还未进行剧烈活动前进行。
使用电子体温计可以获得更为准确的测量结果。
3. 体温记录表以下是一个正常人14天体温记录表的示例，你可以根据该表格进行体温记录：日期体温（℃）Day 136.7 Day 236.6 Day 336.8 Day 437.2 Day 537.1 Day 636.9 Day 736.8 Day 836.7 Day 936.5 Day 1036.6Day 1136.7Day 1236.8Day 1336.7Day 1436.64. 数据分析通过收集14天的体温数据，我们可以对体温的变化情况进行分析。
下面是一些常见的分析方法：4.1 平均体温计算14天体温的平均值，即将每天的体温值相加后除以14。
在上述示例表中，平均体温为36.8℃。
4.2 最高和最低体温从记录表中找出最高和最低的体温值。
在上述示例表中，最高体温为37.2℃，最低体温为36.5℃。
4.3 体温变化趋势观察14天的体温数据，可以看出体温是否呈现某种趋势，比如升高或下降。
在上述示例表中，体温整体呈现稳定的趋势，变化范围较小。
5. 结论通过对14天体温数据的记录和分析，我们可以更好地了解自己的体温变化情况。
这有助于我们及时发现身体的异常变化，并采取相应的措施。
请注意，个体之间的体温存在一定的差异，因此该体温表仅供参考，如果有任何健康问题，请及时咨询专业医生。
6. 参考文献无请注意，以上数据和结论仅供参考，如果你有任何身体不适，请及时咨询专业医生。
幼儿园专用表格大全
新生入园前健康及饮食调查表幼儿姓名__________ 出生年月____________ 性别______ 班级__________ 填表日期____________ 出生情况曾患病情况传染病接触情况进餐情况足月哮喘甲肝挑食顺产气管炎乙肝偏好何种食物难产肺炎结核病食量大胎吸癫痫腮腺炎食量小产钳高烧抽筋水痘食量适中破腹产习惯性脱臼痢疾完全独立进餐窒息传染病其它偶尔独立进餐出生体重其他疾病体质情况完全要人喂出生身长有无过敏史对何种食物过敏出生评分家庭成员及带养情况家庭环境及有无特殊情况Y——2 饮食情况蔬菜类喜欢不喜欢豆制品喜欢不喜欢面食类喜欢不喜欢荤菜类喜欢不喜欢鸡青菜豆腐肉包子鸭芹菜白干菜包子鱼西红柿香干糖三角虾茄子豆腐果豆沙包鸡蛋黄瓜豆芽水饺牛肉土豆千张馄炖猪肉豆角素鸡花卷猪肝韭菜油面筋油炸点心其它其它其它其它家长建议及要求备注您的孩子在家中最喜欢吃哪些菜请列举1~3菜名：晨间检查表日期班级姓名晨间异常情况（带药名称、剂量）持续日期处理最后诊断总病程（天）备注全日观察记录（保健室用）日期班级姓名晨间症状精神食欲体温呼吸心率大便睡眠其他症状护理及治疗上午下午次数性质幼儿在园病情记录姓名：班级：患病时间：在班级患病情况保健室观察记录处理幼儿在园病情记录姓名：班级：患病时间：在班级患病情况保健室观察记录处理BJ——4 身高、体重、视力测量登记表班级：_________序号姓名出生年月日性别年月日序号姓名出生年月日性别年月日身高cm体重kg视力身高cm体重kg视力左右右右1 192 203 214 225 236 247 258 269 2710 2811 2912 3013 3114 3215 3316 3417 3518 36身高、体重、视力评价统计表________________年____月班级受检人数身高体重视力备注上中下均数以上上中下均数以上上中下均数以上人数% 人数% 人数% 人数% 人数% 人数% 人数% 人数% 人数% 人数% 人数% 人数%食物用量记录表__________月____日至______月____日日期就餐人数食物名称（千克）大米星期一星期二星期三星期四星期五合计食物营养统计表日期：_________食物名称重量（千克）蛋白质（克）脂肪（克）碳水化合物（克）热卡（卡）钙（mg）磷（mg）铁（mg）锌（mg）视黄醇当量(微克)Vit B1（mg）B2（mg）尼克酸（mg）Vit C（mg）平均每人所得营养素推荐摄入量占推荐量百分数热量、蛋白质、动物脂肪占总摄入量（%）_______________年______月____日 热量营养素来源分布（卡） 蛋白质来源分布（克） 动物性脂肪（克）蛋白质 脂肪 碳水化合物 豆类 动物性食物 谷类 其他植物性食物月 摄入量 合理百分比 站总摄入量 营养分析：热量、蛋白质、动物脂肪占总摄入量（%）________________年 ____月_____日 热量营养素来源分布（卡） 蛋白质来源分布（克） 动物性脂肪（克）蛋白质 脂肪 碳水化合物 豆类 动物性食物 谷类 其他植物性食物月 摄入量 合理百分比 站总摄入量 营养分析：幼儿园伙食（月）结算表_____________年______月本月收入项目班级班级人数实际伙食费项目食品用量（月）用量金额本月结存项目金额小一班米面上月累计结余小二班荤菜小托班蔬菜本月结余中一班豆制品本月累计结余中二班鸡蛋大班水果盈%乳制品亏%合计油、燃料等外购点心教工伙食明细本月就餐人数备注本月收入本月支出本月结余合计累计结余幼儿患病情况记录表班级：_________________ ____________ 年编号姓名月月月月月次数疾病名称次数疾病名称次数疾病名称次数疾病名称次数疾病名称患病人数患病率%BJ——7 多发病、传染病统计表年月班级总人数多发病传染病上感支气管炎水痘腮腺炎人数患病率%人数患病率%人数患病率%人数患病率%人数患病率%人数患病率%人数患病率%人数患病率%合计全园AQ——5 事故个案分析表班级：_________ 幼儿姓名：________________ 发生日期：____________________损幼儿发生损伤的详细情况损伤过程发生损伤时三位老师正在做什么个案分析伤名称备注日期班级幼儿姓名性别年龄损伤名称发生情况损伤处理当班老师不安全因素纠正情况园名园长姓名保健员姓名幼儿姓名性别年龄当事人日期、时间地点主要情节处理意见家长意见家长签名：____________年月日备注填表日期：_______________ 填表人姓名：______________AQ——1 安全检查记录表年月日检查项目检查情况处理意见处理结果检查人环境（操场、楼梯、草坪、围墙、地面等）大型玩具（牢固性、安全防护等）房屋设备（门窗、地面等家具（桌椅、琴、凳各类储物柜）玩、教具（材料、形状、破损、消毒等）午睡室（床、被褥、幼儿物品摆放等）盥洗室（地面、便池、水池等）电器（插座、电线位置等）幼儿用品（水杯、毛巾、自带物品等）注：安全人员定期检查，并将结果交保健室保存AQ——2 班级安全、护理检查表班级安全幼儿护理总分日期安全意识户外活动进餐安全睡眠安全物品摆放水电门窗户外活动洗手进餐午睡幼儿衣着观察表记录评分标准——很好：3分；较好：2分；一般：1分；差：0分购药日期药品名称单位单价数量合计生产日期或批号有效期失效期学期结束药品结存取药日期姓名药品名称数量取药原因备注BJ——10体弱儿管理目录类别_________序号班级姓名收案日期结案日期页数备注序号班级姓名收案日期结案日期页数备注1.192.203.214.225.236.247.258.269.2710.2811.2912.3013.3114.3215.3316.3417.3518.36BJ——11体弱儿、肥胖儿管理表姓名___________性别________出生年月_____________类别__________ 日期身高评价体重评价主要症状、体征矫治指导内容转归BJ——12每月体格发育测量与评价记录表班级姓名性别月月月月备注体重身高血压肥胖度体重身高血压肥胖度体重身高血压肥胖度体重身高血压肥胖度kg 评价cm 评价Kpa% kg 评价cm 评价Kpa% kg 评价cm 评价Kpa% kg 评价cm 评价Kpa%BY——1 幼儿在园生活情况记录表日期姓名进餐情况运动情况午睡时间其它饭量蔬菜量荤菜量食欲进餐速度方式时间是否愿意运动不足半小时半小时至一小时一小时以上不睡1碗2碗2碗以上多中等少多中等少好中差快中慢是否BJ——13 幼儿健康状况学期汇报班级__________ ___________ 年姓名体重身高视力血色素血微量元素体检结论备注公斤评价厘米评价左右克/升铜umol/L 锌umol/L 钙mmol/L 镁mmol/L 铁mmol/L正常值 4.9以上120~140 11.8~39.3 76.5~170 1.55~2.10 1.12~2.06 7.52~11.82 本班幼儿体检分析：入园儿童基本情况记录表编号入园日期班级姓名性别出生年月日家庭详细住址电话备注班级：儿童体检记录表（个体/每半年1次）姓名性别出生年月日测量日期实足年龄体重身高视力龋齿公斤评价厘米评价左右体弱儿记录表班级姓名性别年龄体弱儿原因登记日期护理和矫治情况转归传染病记录表班级姓名性别年龄疾病名称发病日期登记日期处理（患儿及班级）回园日期BJ——16儿童意外伤害（事故）记录表事故发生情况：（写明时间、地点、场合、原因和损伤部位）处理：（写清是何种损伤和处理方法）结局：（写清是否恢复和恢复的时间）分析：（事故性质：如责任事故或一般事故）预防接种查验记录表班级姓名年龄基础免疫接种疫苗名称完成未完成乙脑流脑麻风腮甲肝流感白破二联水痘轮状病毒注：基础疫苗指的是卡介苗、乙肝疫苗（3针）、脊灰糖丸、百白破和麻疹疫苗。
健康检查记录表
健康检查记录表1. 个人信息- 姓名：- 性别：- 年龄：- 职业：2. 检查项目- 测量体温：- 血压测量：- 心率测量：- 呼吸频率测量：- 体重测量：- 身高测量：- 视力检查：- 听力检查：3. 健康状况请填写以下内容，并使用序号评估你的健康状况：1. 消化系统：- 胃口好：是/否- 消化顺畅：是/否- 肚子疼或不适：是/否- 其他消化问题：是/否2. 呼吸系统：- 容易气短：是/否- 咳嗽或咳痰：是/否- 呼吸困难：是/否- 其他呼吸问题：是/否3. 循环系统：- 容易疲劳：是/否- 心脏有问题：是/否- 血压异常：是/否- 其他循环问题：是/否4. 眼睛：- 视力模糊：是/否- 眼睛干涩或疼痛：是/否- 眼睛红肿：是/否- 其他眼睛问题：是/否5. 听力：- 听力正常：是/否- 听力有问题：是/否- 耳朵疼痛：是/否- 其他听力问题：是/否6. 其他身体部位或系统：- 描述并填写其他部位或系统问题：4. 体格检查结果请填写以下内容，并提供相应的数值或描述：- 体温（℃）：- 血压（mmHg）：- 心率（次/分钟）：- 呼吸频率（次/分钟）：- 体重（kg）：- 身高（cm）：- 视力检查结果：- 听力检查结果：5. 医生评估请填写以下内容，并由医生进行评估：- 综合评估：- 建议或备注：6. 签字确认我确认上述填写内容真实完整，并同意由医生根据检查结果进行评估并提供建议。
- 签字：- 日期：。
幼儿园测量体温的实训内容
幼儿园测量体温的实训内容每日基础的健康检查（测体温）能够避免和早期识别孩子出现一些疾病的情况。
测体温、观察孩子们有没有异常症状，观察孩子行为有没有和平时不一样，切实做好幼儿保健工作，让每位家长放心！体温计嘀嘀嘀，让老师来帮我们测量一下体温是多少吧！测温实训流程：一、晨（午）检工作人员应进行上岗培训，熟练掌握操作技能；教职工和学生熟悉晨（午）检操作流程和注意事项，人人自觉遵守。
二、晨（午）检工作人员上岗前一律戴口罩手套和出示绿码（证），经体温测量后方可上岗，有条件的穿工作服。
三、落实专人每日对测温计做好检查和维护，确保设备正常运行。
出现意外故障时，立即组织相关人员进行人工体温晨（午）检。
四、中小学校、幼儿园在入校（园）前完成体温检测。
晨检在各校校门口进行，寄宿制学校从宿舍到教室要进行晨检，在寝室门口进行：中午回家就餐后返校师生要进行午检；幼儿园午睡前应加测一次体温。
中小学生和幼儿应在晨（午）检后应先洗手再进入班级。
晨（午）检工作的要点为：（1）测：测体温，额温大于37°为体温异常；（2）看：看师生的精神状态，面色等。
五、每天早晨第一节课上课前，班主任完成对学生健康状况的询问与观察。
询问和观察要点为：发热、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等，并填写本班级学生健康状况表报校医室（卫生保健室）六、晨（午）检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，立即向其发放一次性口罩，并将其转至隔离留观室等待，由校医（卫生保健教师）及时进行排查，发现疑似病例立即告知学校疫情报告人及时报告，第一时间内启动发热检查流程（见流程图），做好记录并通知家长。
七、校医室（卫生保健室）应做好晨检工作的监督和指导，每天及时收集、统计和报告，每日9：30前上报市教育局，确保及时核实、跟进处理预警信息和发现疫情。
同时相关名单交给相关班主任，关注学生当日情况，如有异常情况，采取相关措施。
电子课件婴幼儿健康照护项目二婴幼儿体温测量与异常处理
一 体温计的种类
2. 水银体温计的优点
水银体温计具有测量结果准确、稳定 性高、价格低廉等优点。
一 体温计的种类
3. 水银体温计的缺点
（1）水银体温计中含汞，汞对人的身体危害较大， 汞进入水体后转化成甲基汞，尤其对正在发育的胎儿 和婴儿危害巨大。
（2）甲基汞还会随着食物链上升而富集在动物和人 体中，由此威胁到人们的健康。
二 体温计的使用方法
（二）红外线体温计的使用方法
红外线体温计的使用方法如下： （1）测量时，一只手握住测温仪的手柄，将 测温仪瞄准目标部位。 （2）用食指扣动开关并按住开关，屏幕会出 现扫描符号。 （3）把食指松开，屏幕会显示测量部位的温 度。 （4）读取屏幕上显示的数据。
贴心提示
红外线体温计在测量完成后，温度数 值会自动保存。需要注意的是，由于 人体部位的不同及环境温度变化较大， 所测量的温度数值会有所不同，这是 正常现象，因为越是裸露在外的人体 部位就越容易受温度的影响。
模块学习
例如，在发热上升期， 婴幼儿物质代谢的有氧 分解会增加，对其及时 采取有效的降温措施， 对疾病的转归有十分重 要的意义。
一 发热的定义
当体温明显高于正常体温的范围时，称作发 热。 从医学角度而言，体温达到 38 ℃及以上便 称为发热，达到 39.5 ℃及以上称为高热。
二 婴幼儿发热的病因
二 体温计的使用方法
（一）水银体温计的使用方法
水银体温计作为传统的体温计，其使用方法 如下： （1）在测量操作前，必须将体温计度数甩到 35 ℃以下。 （2）将体温计的水银端放在腋下最深入处夹 紧，保证水银端和皮肤密切接触。
二 体温计的使用方法
（3）大约在 5 分钟时便可读数。在给婴幼儿测量时， 测量时间还未到时其就松开了体温计，这时需要重新 测量，时间也要重新计算
儿童体格检查记录表完整
儿童体格检查记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）班级_________________ 学期_______________班级_________________ 学期_______________全身体格检查评分标准(100分)附1.心脏5个听诊区①二尖瓣区:位于心尖搏动最强点，又称心尖区; ②肺动脉瓣区:在胸骨左缘第2肋间; ③主动脉瓣区:位于胸骨右缘第2肋间; ④主动脉瓣第二听诊区:在胸骨左缘第3肋间，又称Erb区; ⑤三尖瓣区:在胸骨下端左缘，即胸骨左缘第4、5肋间2.颈项强直检查法：病人仰卧，检查者一手抵其胸部以固定上身，另手将其头抬起，先向两侧轻轻转动，然后再将头部向前屈曲。
正常时，颈部柔软，活动自如，并可使下颏抵达胸部，而且抬头时下肢不动。
布鲁金斯氏征(布氏征):患者去枕仰卧，下肢伸直，检查者一手托起患者后枕部，另一手按于其胸前，当头部被动上托，使颈部前屈时，双髋与膝关节同时不自主屈曲则为阳性。
克尼格氏征(克氏征)：患者采用去枕仰卧位，一侧髋关节和膝关节成90°角弯曲，检查者将患者小腿上抬伸直，正常应该能够达到135°，如果遇到阻力或疼痛，则为阳性。
3.4.深反射：（1）肱二头肌反射：病人前臂曲肘90度，手掌朝下，检查者以左手托住该臂肘部，左拇提置于肱二头肌肌腱上，右手持叩诊锤叩击左手拇指，正常反应为肱二头肌收缩，前臂快速屈曲。
反射中枢在颈髓5～6节。
（2）肱三头肌反射：病人上臂外展，前臂半屈，检查者左手托住病人肘关节，然后叩诊锤直接叩击鹰嘴上方的肱三头肌肌腱，反应为肱三头肌收缩，前臂稍伸展。
反射中枢在颈髓6～7节。
（3）桡骨膜反射：病人的前臂半屈半旋前位，检查者用叩诊锤轻叩其桡骨茎突。
正常反应为屈肘、前臂的旋前。
反射中枢在颈髓5～6节。
（4）膝反射：病人取坐位时，小腿完全松弛下垂与大腿成直角。
仰卧位时检查用左手托起两则膝关节使小腿屈成120度，然后用右手持叩诊锤叩击股四头肌肌腱。
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