最新大创结题答辩
大学生创新实践项目答辩1
职业能力培养
表二：调查企业对高职高专毕业生知识和能力水平的评价
基础知识水平 专业知识水平
英语水平 学习理解能力 动手实践能力 计算机应用能力 分析和解决问题能力 独立工作及应变能力 组织协调和决策能力 开拓创新能力
好 6.5% 6.5%
0 13.0% 17.4% 4.3% 4.3% 6.5% 2.2% 6.5%
职业能力培养
拓展培训活动对高职院校学生 职业能力培养的实效性研究
职业能力培养
1
项目申请理由
2
外部环境支持
3
项目实施方案
4
项目预期成果
1、申请理由
职业能力培养
1.1政策要求：中央文件精神
在中央《关于切实加强青少年体育增强青少年体 质的意见》的文件中提出，“学校体育工作要以党 的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观， 把学校体育作为实施素质教育的重要突破口。”根 据这个要求，探索推进高校素质教育的新方法和新 手段的实践活动，并积极评价和总结是我们进行研 究的基础。
职业能力培养
2
导师陈翔：讲师，南京大学公共 管理硕士，同期参加拓展师培训， 有相应的管理学知识储备且长期 以来从事高职院校体育教育与拓 展训练相结合的相关研究与实践， 参与过相关课题的研究、发表过 相关论文并且在体育课的教学中 已经开展了拓展训练。
1.4.2导师相关科研支持
职业能力培养
相关科研支撑
职业能力培养
整合
应用
拓展训练模式
体验
分享
交流
职业能力培养
我们团队试图在体育教学中利用“拓展训练”这 一新兴的户外活动，用拓展训练中的团队训练项 目来培养和提高高职院校学生职业能力中的方法 能力和社会能力素养。
大创立项答辩稿
大创立项答辩稿尊敬的评委老师：大家好！我是XXX团队的成员，很荣幸能在这里参加大创立项答辩。
我们的项目名称为“XXX”，是一项探究人类行为与环境因素之间关系的研究。
接下来，我将从三个方面介绍我们的项目。
一、项目背景近年来，全球气候变化、环境污染等问题日益凸显，引起了我们对自然环境的关注与反思，也使得人类的生活方式和行为方式面临新的挑战。
因此，研究人类行为与环境因素之间的关系显得尤为重要。
我们的项目就是以此为出发点，旨在探究人类行为的决定因素，以及环境因素对人类行为的影响。
二、研究方法与实施计划我们的研究将采用多种研究方法，包括问卷调查、实地考察、数据分析等。
具体包括以下几个步骤：（1）问卷调查。
我们将设计一份详细的问卷，调查受访者的日常行为、生活环境以及身体健康情况等，以及对环境保护、可持续发展等议题的态度和看法。
（2）实地考察。
我们计划在城市和乡村两种不同环境下进行实地考察，观察受访者的行为和生活方式，分析其所处环境对其行为的影响。
（3）数据分析。
通过问卷和实地考察所获得的数据，我们将对其进行数据分析和建模，并对结果进行统计学分析，以得出不同因素对人类行为的影响程度。
三、项目意义与预期目标我们的研究旨在增强人们对环境保护和可持续发展的意识和理解，为相关政策和决策提供科学依据。
具体地，我们期望在以下方面有所贡献：（1）探究人类行为的决定因素。
通过对人类行为的研究，找出其决定因素，包括心理因素、社会因素、文化因素等，有助于更好地理解人类行为背后的动机和原因。
（2）分析环境因素对人类行为的影响。
我们将研究环境因素对人类行为的影响，包括气候、空气质量、噪声、交通等因素，以期对环境保护和城市规划提供有益建议。
（3）推广环境保护和可持续发展理念。
通过展示研究结果，我们期望提高人们对环境保护和可持续发展的关注和认识，促进相关政策和行动的实施。
综上所述，我们的项目旨在通过探究人类行为与环境因素之间的关系，提升人们的环保意识，为环境保护和可持续发展做出贡献。
大创答辩稿
大创答辩稿尊敬的评委们，大家好！我是XXX项目的负责人，很荣幸能有机会在这里向大家介绍我们的项目。
XXX项目的名称是XXX。
我们的项目是基于XXX技术的应用。
XXX技术是一种非常前沿和有潜力的技术，我们经过多次试验和实践发现，该技术可以非常有效地解决特定的问题，并且具有广泛的应用前景。
我们选择该技术主要是因为它具有以下三个优点：①高效性：该技术使用了一些高效的算法和数据结构，因此可以非常快速地解决特定的问题。
②精确性：该技术在处理数据时非常精确，可以更好地反映实际情况，并且减少误差。
③灵活性：该技术非常灵活，可以应用于不同领域的各种不同问题中，并且可以根据需要进行灵活调整。
我们的项目主要解决XXX问题。
在项目研究和实践中，我们发现该问题非常棘手，传统方法很难得到有效的解决方案。
因此，我们决定尝试使用XXX技术来尝试解决这个问题。
我们的项目包括以下几个部分：①问题定义与分析：我们首先对该问题进行了深入研究和分析，并结合实际情况优化问题定义和参数设置，为项目的后续步骤奠定了坚实的基础。
②算法设计与实现：基于XXX技术的特点和我们对问题的理解，我们设计了一种高效、精确且灵活的算法，并利用现有的工具进行了实现。
③实验验证与结果分析：为了验证我们算法的有效性，我们进行了严格的实验，并对实验结果进行了详细分析和解释。
④应用实践与优化：最后，我们将该算法应用到实际问题中，并不断进行优化和改进，以提高算法的性能和稳定性。
在项目实践过程中，我们遇到了很多困难和挑战。
其中，最大的挑战是获取可用的数据并进行实验验证。
由于该问题涉及到一些敏感数据，我们需要通过多种途径获取数据，并使用一些技巧保证数据的安全性和保密性。
在实践过程中，我们还发现了一些问题和不足之处。
例如，算法的性能仍有提高的空间，数据的质量对算法的影响也需要进一步探讨。
我们将继续改进和完善该算法，并希望在未来能够有更多的机会与其他专家和团队进行交流和合作。
大创答辩技巧
大创答辩技巧
1. 嘿，大创答辩的时候可别紧张呀！就像上战场一样，你得沉着冷静。
比如，别人提问很犀利时，你可不能慌了手脚，要稳稳地回答。
2. 准备得充分那是必须的呀！你想想，要是到时候啥都说不出来，那多尴尬。
就好比去参加比赛，总不能连基本规则都不知道吧。
3. 讲的时候要有条理哇，别东一榔头西一棒槌的。
就像整理房间，得把东西分类放好，让人一目了然。
你可别把内容说得乱七八糟的哟。
4. 一定要和评委有眼神交流呀！这就跟和朋友聊天一样，得看着人家的眼睛，让他们感觉到你的真诚，懂不？
5. 遇到不会的问题，别硬着头皮瞎扯呀，坦诚点嘛！这就好像走路遇到坑，绕过去就行啦，别非得掉进去。
6. 时间把控要准确哦，别啰嗦半天还没说到重点。
好比跑步比赛，规定时间内你得冲到终点呀，可不能慢吞吞的。
7. 展示的时候自信点呀！把自己想象成舞台上的主角，尽情发挥。
别像个小绵羊一样畏畏缩缩的。
8. 结束后记得感谢评委呀，这是基本的礼貌呢。
就像你去朋友家做客，走的时候也得说声谢谢吧。
我的观点就是，大创答辩要想表现好，这些技巧可得好好掌握，绝对让你事半功倍！。
大创结题答辩
03
Part Three
特色与创新点
3-1 创新与特色点
①课题新颖深入：在新时代的背景下，“二孩”政策又成了新的热点。由于二 胎政策刚刚出炉，对二胎政策放面的研究课题较少。 ②实地调研：理论与实际紧密结合。在调查问卷的基础上，我们还会采用实地 调查，面访等各项调查。 ③收集大量案例及一手资料：在南京各区为调查对象，收集一孩、二孩家庭数 目，了解他们的家庭消费情况。
4-3 解决方法
1、发放问卷时更加有耐心，解释我们的问卷不需要姓名电话住址等个人信 息，请他们放心。耐心的解释每一行内容应该如何选填。并且会给他们送一 些小礼物。 2、认真检查问卷，排除无效问卷。保证问卷的有效性。 3、根据整体问卷的回馈情况以及查找历年相关数据，对个别缺失值进行合 理补充。 4、查看相关资料和熟悉之前学过的知识，尽可能提高数据分析的准确性， 并且会积极地向指导老师请教。
2-3 项目进行中期
根据实证结果，我们得出，在不同的家庭类型中，影响消费最关键的因 素是收入，收入在总体上对各类消费都为显著的正想影响，收入越高，消费 支出越多。虽然在我国家庭中，依旧认为多数家庭存在重男轻女的思想，但 根据实证结果，孩子的性别对各类消费基本上没有显著的影响。而在二孩家 庭中，不同性别的子女组合只是对个别种类消费的影响有所不同，其中男孩 女孩、女孩男孩和女孩女孩的组合向比于男孩男孩的组合，都对教育培训的 消费有显著的正向影响，而影响最大的是男孩女孩的组合，同时男孩女孩的 组合对总消费和食品消费为显著的正向影响，女孩女孩的组合对文化娱乐的 消费为显著的负向影响。不同家庭类型中孩子的年龄对教育培训的消费支出 影响比较一致，教育支出都随年龄的增长而增加。
stitp
Thank You
2-3 项目进行中期
大学生创新训练项目结题答辩(汇报)[优质ppt]
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Achievement
4 研究成果
RESERCH ACHIEVEMENT
南通大学 生命科学学院学院 Nan Tong University
4 研究成果
RESERCH ACHIEVEMENT
南通大学 生命科学学院学院 Nan Tong University
4 研究成果
RESERCH ACHIEVEMENT
课题研究方法及技术路线
南通大学 生命科学学院学院 Nan Tong University
南通大学 生命科学学学院 Nan Tong University
4
研 究 成 果 RESEARCH ACHIEVEMENT
4 研究成果
RESEARCH ACHIEVEMENT
南通大学 生命科学学院学院 Nan Tong University
南通大学 生命科学学院学院 Nan Tong University
A
B
主题研究 。
A RESEARCH TOPIC
论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究
的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。如学年论文、毕业论文、学位论文、科
技论文、成D果论文等，总称为论文。
为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同， 研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。
南通大学 生命科学学学院 Nan Tong University
2
RESEARCH OBJECT
研究目标
2 研 究 目 标 RESEARCH OBJECT
江苏省大学生创新训练项目结题答辩
项目名称
大创结题答辩
大创结题答辩
近日，我校大创项目的结题答辩在学校会议室举行，来自各个学院的优秀大创团队参加了此次答辩。
在答辩中，各个团队依次展示了他们的研究成果和创新成果，同时也介绍了项目的实施过程和遇到的困难。
在场的评委们认真聆听了每个团队的演讲，并进行了提问和点评。
此次大创结题答辩不仅考验了团队的研究实力和创新能力，也考察了团队的沟通协作能力和解决问题的能力。
通过答辩，团队成员们不仅收获了知识和技能，还锻炼了自己的表达和交流能力。
最终，评委们根据团队的表现和成果，给出了评价和建议。
这次大创结题答辩不仅是对团队的一次检验，也是对大创项目的一次促进和推动。
相信在未来的日子里，我们的大创团队会在各自的领域上继续取得更多的成果和创新，为推动学校科研事业做出更大的贡献。
- 1 -。
大创答辩演讲稿
大创答辩演讲稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸地能够来到这里，并与大家分享我和团队在大创项目中的经验和成果。
在去年，我们选择了一项探究硬件安全的大创项目。
作为一名计算机专业的学生，安全领域一直深深吸引着我。
我们知道，在现在这个信息时代，计算机技术发展迅速，但是随之而来的是信息安全面临的挑战也越来越大。
而我们身边的每一个智能设备，如手机、电脑、智能家居等等，可能面临安全威胁。
例如：WiFi劫持、键盘记录、Rootkit（Linux 服务）等等，这些问题往往会让人感到焦虑。
因此，我们通过运用硬件技术来保护用户隐私和数据安全，减弱安全威胁是我们的主要目标。
在这个项目中，我们首先确定了交叉学科团队，并根据特定硬件的需求进行定制硬件设计，并完善了软件和网络部分的设计与研究。
我们设计的硬件主要是采用 FPGA 设计的 USB 安全插件，可以对流经 USB 接口上传输的数据进行二次加密、解密，并在传输前进行完整性检验和验证。
同时，我们还使用了 FPGA 内部内存区域并结合微信推送，实现了远程固件更新的目标。
同时，我们设计的USB插件还支持自我保护机制（Self-Protection）和数据自毁机制（Hard-Destroy），这些机制可以有效地减少因设备被针对而导致的数据泄漏、存储空间被极力侵占等诸多风险；同时杜绝了信息被篡改、传输被劫持等情况，保证了用户使用的文件和信息处于安全和可靠的状态。
我们还初步实现了对USB 设备的空间和带宽进行监控的功能，以达到对可疑数据的进一步控制和过滤。
通过项目的过程中，我们可以说是懂得了大量有关硬件设计、FPGA的特点和应用技巧，以及有关计算机硬件安全的周边和深入理解。
我们相信这对我们未来的发展有很大的帮助。
同时，我们也深感到了良好的跨学科合作、团队之间的协作和创新能力的重要性。
最后，感谢评委老师和各位同学的聆听。
这次大创经历让我们深刻体会到了应用物联网技术去解决实际问题的力量。
大创课题结题答辩
18春 Ⅴ Ⅴ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅳ Ⅰ Ⅲ Ⅴ 18夏 Ⅴ Ⅰ Ⅱ Ⅳ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ
（1）近四年来新河、幸福渠、漕运明渠水质得
到了大幅度提升；
（2）临河、涝河水质呈规律性季节变化，泾河
水质呈无规律波动；
（3）2015年、2016年沣河与灞河水体污染不
断加剧，但自2017年以来，水质得到了
逐步改善。
“八水绕长安”水资源系统评价研究 （201910700057）
项目类型：国家级大学生创新训练项目 学 院：水利水电学院 项目成员：孙向军 范文睿 王 萌 郑俊凡 指导教师：王义民 畅建霞
2020年6月18日
.
汇报内容
1
项目简介
2
项目完成情况
3
成果展示
4
参加项目体会、存在不足
.
1 项目简介
.
1.1 研究背景
（2）2010-2011年水资源承载在近九年平均 水平以下，2011 年后，水资源开发利 用强度逐渐增强，近四年变化平稳。
.
2.3 水生态环境子系统
1断面 皂河
时间 入渭
临河 入渭
漕运 明渠
幸福 渠入
黑河 入渭
涝河 入渭
灞河 入渭
泾河 入渭
沣河 入渭
新河 入渭
河
河
入渭 渭河
河
河
河
河
河
河 资料：陕西省环保厅公布的渭河水质月报中西安
文化影响分析： （1）自古以来，因长安八水而建成的文化景观数不胜数。例如关中八景、原始社
会聚落的遗迹、池沼苑林 （2）从最早的诗经，到先秦散文、两汉赋文、唐宋诗词，无不出现了长安八水
的身影； （3）长安八水对于宗教文化的影响主要体现在宗教传播方面。
大创中期检查答辩稿
大创中期检查答辩稿一、研究项目背景大创项目作为一个重要的科研实践平台，对于培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义。
本项目立足于解决XX问题，旨在提高XX技术的效率和稳定性，为相关领域的发展做出贡献。
二、研究目标本项目的研究目标主要包括： 1. 深入分析现有XX技术的局限性和不足之处；2. 提出创新思路，解决关键问题，提升XX技术的性能；3. 设计相应的实验方案，验证提出的解决方案的可行性。
三、研究内容1.对XX技术相关文献进行深入调研，总结现有技术的优缺点；2.基于XX技术的原理和特点，提出改进措施并设计相应实验；3.进行实验数据的采集、分析和对比，验证改进方案的有效性。
四、研究方法1.文献综述：通过查阅相关文献，了解目前XX技术的发展现状；2.实验设计：根据研究目标，设计合理的实验方案，包括参数设置、实验流程等；3.数据处理：对实验数据进行分析和处理，获取准确的结果；4.结果验证：通过实验结果验证改进方案的有效性。
五、预期成果1.提出一种可行的改进方案，提高XX技术的性能；2.在相关期刊发表1篇论文；3.参加相关学术会议并做出口头报告。
六、进展情况目前我们已完成文献调研和实验设计，正在进行实验数据的采集和分析阶段。
初步结果表明，我们的改进方案在提高XX技术性能方面具有一定的潜力，但还需进一步实验验证和完善。
七、存在问题与展望1.存在问题：实验数据量较小，需要进一步扩大样本规模以提高实验结果的可靠性；2.展望：未来我们将继续完善实验设计，提高实验数据的可信度，并尝试将改进方案应用于实际情境中，验证其在实际应用中的效果。
八、感言感谢指导老师和团队成员的支持与帮助，让我们得以顺利进行研究工作。
我们将不懈努力，力争取得更好的研究成果。
大创答辩开场白
大创答辩开场白尊敬的评委老师们，亲爱的同学们，大家好！我站在这儿，就感觉自己像是一个即将踏上冒险之旅的小探险家，紧张又兴奋。
大创项目啊，对我来说就像一场奇妙的梦境之旅，充满了未知，充满了挑战。
您看啊，这大创就像是一场大型的拼图游戏。
我们从一开始的一点点小碎片，就像那刚找到的拼图的小角块一样，啥都还看不出来呢。
比如说我们刚开始确定项目方向的时候，那真是两眼一抹黑，就像在黑暗里摸索那拼图的第一块该放哪儿。
我们在这个过程中，那真是状况百出。
我就像个莽撞的小工匠，拿着工具却不太知道怎么用。
我和我的小伙伴们啊，就经常争论得面红耳赤。
有一次，我的一个队友提出一个想法，我当时就觉得那简直像在冬天想种出西瓜一样不靠谱。
我就大声说：“这怎么可能行呢？这就跟想让猫像狗一样汪汪叫似的！”但是啊，他也不服气，和我争得不可开交。
可是呢，慢慢地，我们就像一群勤劳的小蚂蚁，一点点地把这些小碎片拼凑起来。
每一个小的发现，每一次小小的进步，就像找到一块合适的拼图块，那种兴奋劲儿啊，就像中了小彩票一样。
我们开始看到这个项目的全貌慢慢地呈现出来，就像拼图逐渐变得完整。
现在，我们站在这儿，就像一群带着宝藏的冒险者，想要把我们的宝藏展示给大家。
我们在这个大创的世界里，有欢笑，有泪水，有争吵，有和解。
我们把这个项目从一个小种子，培育成了现在看起来还像模像样的小树苗。
那今天呢，我们就想把这棵小树苗的成长故事讲给您听。
我们的项目里到底藏了多少好玩的东西？就像打开一个装满惊喜的魔法盒子一样，我们希望能让您看到这个盒子里的奇妙之处。
难道您不好奇吗？我们就像一群热情的小导游，要带您走进我们的大创世界啦。
我觉得我们这个项目啊，就像一颗独特的星星，在众多的星星中有着自己的光芒。
它可能不是最亮的那颗，但它一定有着独特的魅力。
我们满心期待地想要把这份魅力展示给大家，希望大家能够感受到我们的热情和努力。
这就是我们今天要做的，那咱们就开始吧！。
大学生创新创业项目结项答辩
大学生创新创业项目结项答辩篇一：大学生创新创业大赛结题答辩稿尊敬的各位评委老师：大家好！我叫许婷，是来自材料卓越121班的学生。
我们这次大创研究的课题是”第三组元诱导法制备钛钢复合材料的工艺研究”。
这次研究是在竺培显老师悉心指导下完成的，所以在这里我向竺老师表达深深的谢意，同时也向各位老师不辞辛苦参加我们大创结题答辩表示衷心的感谢。
（第二页）下面我将就本课题的选题背景与意义，研究目标与内容，研究方法及研究现状与结论四个方面向各位老师作逐一汇报，恳请各位老师指导。
（第三页）我们之所以选择研究钛钢复合材料的制备工艺是因为钛钢合金在复合材料中占有举足轻重的地位。
主要表现在钛钢复合材料兼有结构、功能一体化和低成本的优势；钛钢复合材料具有非常好的耐蚀性与高的强度；钛钢复合材料被广泛应用于石油化工、海洋工程等重要的工业领域中。
（第四页）而在这样的大需求下，我们现有的传统制备工艺有三种，分别是轧制复合法、爆炸复合法和轧制-爆炸复合法，它们都存在这种种局限性，不能满足现在对钛钢复合材料制备的要求。
（第五页）在这样的背景下，我们选择研究第三组元诱导法制备钛钢合金的工艺，创新点有两点。
其一，引入中间过渡层铜，解决钛钢间热力学非混溶性问题；其二，热压扩散焊接工艺从动力学角度实现了钛铜钢间的互扩散。
（第六页）由此，我们对制备工艺的研究希望实现钛钢复合材料结构功能一体化并且能为企业提供低成本、高效率、环境友好工艺的研究思路和实例。
（第七页）第二部分是研究的目标与内容，目标是显而易见的，就是优化钛钢复合材料的生产工艺，为扩大生产应用提供理论依据和工艺技术参数。
（第九页）第三部分是关于我们的具体研究方法。
研究方法我们寻则了文献研究与实验研究相结合的综合研究方法。
关于文献，做实验前，我们查阅了一些关于复合材料制备相关技术与工艺选择的各类资料，也是前人给我们的经验让我们在项目初期省去了大量的时间与精力，我们是站在了巨人的肩膀上。
大创中期答辩演讲稿
大创中期答辩演讲稿尊敬的评委们、老师们，大家下午好！我是XXX，来自XXX团队。
今天，我演讲的题目是XXX。
首先，关于我们的研究问题。
我们的研究问题是XXX。
我们的目标是解决XXX问题，以提高XXX。
通过深入分析和研究，我们找到了以下答案。
答案一：XXX方法。
XXX方法是一种有效的途径，可以解决XXX问题。
我们的研究表明，该方法可以实现XXX，并且能够达到XXX的效果。
答案二：XXX技术。
XXX技术是另一种解决XXX问题的方法。
我们的研究发现，在XXX领域，该技术已经得到了广泛应用，并且取得了明显的效果。
接下来，我们将对以上答案进行详细的讨论和分析，并提供更多的背景信息和内容扩展。
在我们的研究中，我们采用了XXX方法。
该方法基于XXX理论，并结合了XXX原理。
通过实验和数据分析，我们发现，在XXX方面，该方法具有明显的优势。
例如，我们的实验结果显示，在采用该方法的情况下，XXX的性能提高了XX%，使得XXX的效果更加显著。
此外，我们还研究了XXX技术。
该技术利用了XXX的原理，并通过XXX的方式来解决XXX问题。
在我们的研究中，我们发现该技术在XXX方面有着显著的优势。
例如，我们使用该技术对XXX进行了实际应用，并取得了XX%的准确率提高。
除了以上答案，我们还进一步研究了XXX问题的其他解决方案，如XXX方法和XXX技术。
我们发现，这些方法和技术在某些情况下也能够有效解决XXX问题。
然而，与我们的研究相比，它们在XXX 方面的表现相对较差，因此我们选择了XXX方法和技术作为我们的主要答案。
通过我们的研究，我们深入理解了XXX问题的本质，并以科学的方法来解决它。
我们的研究结果显示，使用XXX方法和技术可以显著提高XXX效果，使其更加可行和可靠。
最后，我想强调一下我们在这一阶段的工作计划和下一步的研究方向。
我们的下一步工作将是XXX，并进一步探索XXX。
同时，我们也将继续优化XXX方法和技术，以进一步提高XXX效果。
大创项目答辩
-.278(**) .000
-.258(**) .000
边检验）
对在校结婚的关 皮 尔 逊 相 关 .171(**)
大学生婚恋观
总分
均值 标准差
卡方值 自由度 显著度 提 到 “ 有 较
（ 双 边 检 验 ）大 影 响 ” 高
家庭条 45.00 .0765 .00869
于期望值者
件 个人能 158.50
.2659 4.0、120婚0 恋观的价值取向
力
个人素 236.50性别.3968
.008512239、、1.8、46恋恋恋爱爱爱的4 动的的机时后机果.000
3、 您的恋爱动机是什么？
A、寻找结婚伴侣 B、婚姻为目的 C、因为爱情
4、 您认为恋爱的最佳时机是什么时候？
A、高中及高中以前 B、大学 C、大学毕业以后
5、 您认为早恋爱中哪一方应该主动投入？
A、男生应该主动投入 B、女生应该主动投 C、双方都应该主动投入
6、 您认为恋爱是否会影响学习？
A、有较大影响 B、没有影响 C、无所谓
2) 如果填写问卷答案中有“其他”项，请在后面的“___”上填写您的具体情况或看法。
3) 希望您能对问卷中的所有问题做出回答，不要遗漏，谢谢合作！
年 龄：
性 别：
学 校：
年 级：
1、您来自哪个地区？
A、来自大中城市 B、来自小城镇 C、来自农村
2、您现在的恋爱的状况？
A、过去谈过恋爱而现在没有谈 B、现在正在谈C、没有谈过
定 ，即成都高校的所有本科在校生。
精选2021版课件
7
指 标 的 选 择
•基本属性：主要包括性别、年龄、班级、来自地区、 恋爱状况等
大创项目答辩评审
大创项目答辩评审大创项目答辩评审：那些“疯狂”而又“真实”的瞬间大创项目的答辩评审，可以说是一个集紧张、尴尬、兴奋于一体的奇妙体验。
我记得当年第一次参加大创答辩的时候，简直就是一场硬核生存挑战。
说实话，整场答辩下来，更多的不是讲项目本身，而是面对评委们各种严肃又高深的问题，我自己都快懵了。
你说你事先准备了无数次，背过无数遍的答辩稿，真到了现场，台下那三个“专家”就像是三只隐藏着杀气的老虎，你一个不小心就可能被咬得体无完肤。
有一次，我的一个小伙伴答辩时，刚开始还挺顺利的，项目介绍得相当流畅，甚至还小有得意。
可是突然，有位评委老师瞪大了眼睛，目光如炬地盯着他，开口就来了一个大招：“你们这个数据分析方法，是怎么得到的？你能解释一下这个统计模型的具体应用吗？”小伙伴当时就是一愣，嘴巴张了几次，好像试图说点什么，但最终还是没有完整的答案。
那一刻，我看着他脸上从自信到尴尬，再到焦虑的变化，简直能感受到他的心情——从天上掉到地底了。
我觉得那一瞬间，他的心情估计是五味杂陈。
你能感受到那种从毫无准备到突然被“拷问”的恐惧。
你试想一下，你辛辛苦苦做了几个月的项目，结果一开口，竟然被问得无从下手。
那一刻，他显然想放声大喊：“你们也太难为人了吧！”但他还是硬生生地压下了自己的情绪，尽量让自己保持冷静。
这时，旁边的另一位评委老师似乎看出了他的小困扰，突然语气轻松地问了一句：“其实没关系，这个问题很复杂。
我们看重的是你们的思考过程，而不是绝对的正确答案。
”瞬间，空气好像变得不那么紧张了，大家笑了笑，小伙伴也终于找回了点自信，回答了后面的几个问题。
虽然答得不算完美，但起码在最后，没被评审团“打垮”。
我至今还记得那场答辩结束后的场景。
当时我和小伙伴一起走出会场，大家都松了一口气。
说实话，答辩的时候太紧张了，完全没注意到评委们其实也不是想刁难我们，而是在试探我们的深度和思维。
而且，那位评委老师后来说了一句我至今记得的话：“你们这些年轻人啊，做项目最重要的其实是敢于提出问题，敢于去探索。