2017年度电子商务人才培养方案计划
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案一、培养目标1.培养具备扎实的电子商务理论基础和实践能力的人才；2.培养具备系统的电子商务知识和技能的人才；3.培养具备创新思维和实际操作能力的人才；4.培养适应电子商务行业发展和技术变化的人才。
二、培养要求1.课程设置(1)教育基础课程：包括数学、英语、计算机基础等课程，为学生打好基础；(2)电子商务理论课程：包括电子商务概论、电子商务模式、电子支付、电子商务安全等课程，培养学生对电子商务领域的理论基础；(3)电子商务实践课程：包括网站开发、数据分析、电子商务运营等课程，培养学生实际操作能力；(4)决策分析课程：包括市场调研、竞争分析、商业模式分析等课程，培养学生的分析决策能力；(5)创新创业课程：包括创新思维培养、项目管理、风险评估等课程，培养学生的创新创业能力。
2.实践教学(1)打造实验室：建立电子商务实验室，提供实际操作和模拟实践环境；(2)实习实训：组织学生参加电子商务企业实习，培养学生实践能力和职业素养；(3)实践项目：组织学生参与实践项目，如网站建设、电子商务平台开发等，培养学生综合能力。
3.师资建设(1)提供培训：组织师资参加培训，提高他们的电子商务专业知识和教学能力；(2)招聘行业专家：聘请电子商务行业专家担任兼职教师，分享行业实践经验；(3)资助参与学术交流：鼓励师资参加国内外学术交流，增加他们的学术水平和视野。
4.毕业要求(1)掌握电子商务基本理论和相关知识；(2)具备电子商务运营和管理技能；(3)具备电子商务网站开发和维护能力；(4)具备市场调研和竞争分析能力；(5)具备创新创业能力，在电子商务领域有一定的创新和创业能力。
三、培养环节1.学科教育：开设电子商务相关课程，包括理论教学和实践教学。
2.实践教育：组织学生参加实习、实训和实践项目，提高他们的实践能力。
3.创新创业教育：开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业能力。
4.毕业设计：要求学生完成与电子商务相关的毕业设计，考察他们的综合能力。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案一、专业名称电子商务专业（Electronic Commerce Majors）专业代码：120801二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握经济学、管理学和计算机科学相关理论与方法，掌握电子商务的基本理论，具有电子商务系统规划、设计、开发、运营与管理能力，能够胜任企事业部门电子商务平台建设、电子商务运营管理、网络营销、信息系统管理、现代物流管理等工作的应用型、复合型专门人才。
三、基本规格毕业生应获得的知识和能力：1.掌握管理学、经济学和计算机科学的基本理论、基本知识；2.掌握电子商务开发、应用与管理的技术，并具备一定的电子商务实践能力，能从事企事业电子商务的实际运作；3.掌握利用电子商务从事外贸业务的能力,能充分利用各种网络平台开展外贸业务；4.掌握利用网络从事市场营销的能力，能充分利用各种网络平台、工具进行企事业单位的宣传和推广以及网络市场的开拓;5.掌握利用网络进行文献检索、资料查询和情报收集的基本方法，具有一定的电子商务研究和实际工作能力；6.了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉我国电子商务有关方针、政策和法规以及国际上相关惯例与规则；7.具有较强的语言与文字表达、人际沟通及分析能力；8.熟练掌握一门外语，在听、说、读、写、译等方面均达到较高水平。
1四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位管理学学士六、专业核心课程管理学原理、微观经济学、宏观经济学、统计学原理、市场营销学、管理信息系统、电子商务概论、国际贸易、网页设计与开发、WEB程序设计等。
七、全学程时间分配八、毕业基本要求3九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表电子商务专业4567表Ⅱ选修课课程设置一览表电子商务专业8备注：优先选修“电子商务运营管理”或“跨境电子商务”模块课程（最低选修8学分），其余课程可根据学期学分要求从另一模块或任选课中选择。
910。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案电子商务专业人才培养方案一、人才培养方案总体目标培养综合素质优良，职业道德高尚，既了解经济活动基本规律，又懂得信息技术；既掌握先进的营销管理理念，又熟悉现代商务运作流程的复合型、技能型、应用型人才。
二、人才培养方案体系结构以行业为依托，以就业为导向，以市场需求为指南，以用人单位满意为宗旨，构建理念先进，特色鲜明，科学合理、可操作强的电子商务复合型人才培养体系。
采用阶段实训及模块化教学途径，突出学生的综合应用能力培养。
1、专业方向体系结构一个专业、三个方向、注重理论、强调实践、培养能力。
根据市场调研和用人单位的反馈意见综合，信息工程系将电子商务专业细分为电子商务网站建设、网络营销、物流管理三个方向。
从第三学期开始，每个学生在继续学习本专业共同的必修课的同时，根据个人的爱好和特长，选择适合自己的专业方向（选修课），以强化相应专业方向的主干课程，培养基础扎实、特长鲜明、个人核心竞争力强的专门人才。
2、课程体系结构一个体系、四个模块、注重融合，强调特色，突出素质。
将整个课程体系分为公共基础课程模块、计算机类课程模块、经济管理类课程模块、商务活动类课程模块。
通过公共基础课模块的教学，培养学生基本的人文素养和基础能力；通过计算机类课程模块，培养学生技术支撑能力；通过经济管理课程模块的教学，培养学生一般的经济管理和商务贸易能力；通过商务交流课程模块教学，培养学生较强的商务交流与沟通能力；通过第三年综合实践性模块化教学，培养学生突出的专业核心竞争能力，增强电子商务专业学生的就业力，提高电子商务专业学生的就业率。
电子商务是一个涉及面较广的专业，是信息流、资金流、物流“三流”的统一体，为了能培养出特色鲜明、技能突出，能很快胜任企业岗位的电子商务专业人才，我们在设计课程体系时，充分体现“理论够用”的原则，正确把握这个原则，必须妥善处理一个“度”的问题，第一是深度要适当，必须能够满足实际应用的需要；第二是广度要足够，应覆盖“电子商务岗位”必需的理论知识宽度。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案一、人才培养方案总体目标培养综合素质优良，职业道德高尚，既了解经济活动基本规律，又懂得信息技术；既掌握先进的营销管理理念，又熟悉现代商务运作流程的复合型、技能型、应用型人才。
二、人才培养方案体系结构以行业为依托，以就业为导向，以市场需求为指南，以用人单位满意为宗旨，构建理念先进，特色鲜明，科学合理、可操作强的电子商务复合型人才培养体系。
采用阶段实训及模块化教学途径，突出学生的综合应用能力培养。
1、专业方向体系结构一个专业、三个方向、注重理论、强调实践、培养能力。
根据市场调研和用人单位的反馈意见综合，信息工程系将电子商务专业细分为电子商务网站建设、网络营销、物流管理三个方向。
从第三学期开始，每个学生在继续学习本专业共同的必修课的同时，根据个人的爱好和特长，选择适合自己的专业方向（选修课），以强化相应专业方向的主干课程，培养基础扎实、特长鲜明、个人核心竞争力强的专门人才。
2、课程体系结构一个体系、四个模块、注重融合，强调特色，突出素质。
将整个课程体系分为公共基础课程模块、计算机类课程模块、经济管理类课程模块、商务活动类课程模块。
通过公共基础课模块的教学，培养学生基本的人文素养和基础能力；通过计算机类课程模块，培养学生技术支撑能力；通过经济管理课程模块的教学，培养学生一般的经济管理和商务贸易能力；通过商务交流课程模块教学，培养学生较强的商务交流与沟通能力；通过第三年综合实践性模块化教学，培养学生突出的专业核心竞争能力，增强电子商务专业学生的就业力，提高电子商务专业学生的就业率。
电子商务是一个涉及面较广的专业，是信息流、资金流、物流“三流”的统一体，为了能培养出特色鲜明、技能突出，能很快胜任企业岗位的电子商务专业人才，我们在设计课程体系时，充分体现“理论够用”的原则，正确把握这个原则，必须妥善处理一个“度”的问题，第一是深度要适当，必须能够满足实际应用的需要；第二是广度要足够，应覆盖“电子商务岗位”必需的理论知识宽度。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案电子商务专业人才培养方案一、引言随着互联网的迅猛发展，电子商务行业也日益壮大，对电子商务专业人才的需求越来越迫切。
为了培养具备应对电子商务行业挑战的专业人才，本文提出了电子商务专业人才培养方案。
二、培养目标电子商务专业人才培养方案的目标是培养具备以下能力的电子商务专业人才：1.掌握电子商务的基本理论知识和实践技能；2.熟悉电子商务的发展趋势和市场需求；3.具备市场营销、数据分析和网络安全等相关专业知识；4.能够独立开展电子商务项目并解决实际问题；5.具备创新精神和团队合作能力。
三、专业课程设置为了培养电子商务专业人才，下面是电子商务专业的课程设置建议：1. 电子商务概论本课程旨在让学生了解电子商务的基本概念、发展历程和相关法律法规，培养学生对电子商务的整体认知。
2. 网络营销通过该课程的学习，学生将掌握网络营销的策略和技巧，了解市场分析和产品定位，并能够制定有效的网络营销计划。
3. 电子商务平台开发本课程将教授学生电子商务平台开发的基本原理和技术，培养学生掌握电子商务平台建设的能力。
4. 数据分析与挖掘通过该课程的学习，学生将学习数据分析和挖掘的方法和工具，培养学生对数据的处理和分析能力。
5. 电子商务案例分析本课程将通过分析实际的电子商务案例，帮助学生理解电子商务的运营模式和商业模式，并培养学生解决实际问题的能力。
6. 电子商务安全该课程将介绍电子商务安全的基本概念、原则和技术，培养学生对电子商务安全的意识和能力。
四、实践环节除了理论学习，实践环节也是培养电子商务专业人才的重要组成部分。
建议设置以下实践环节：1. 企业实习学生通过实习的方式，深入了解电子商务行业的实际运作，提升实践能力和团队合作能力。
2. 项目实战学生通过参与电子商务项目实战，锻炼解决实际问题的能力，并将课程理论知识应用于实际项目中。
3. 创新实践通过组织创新实践活动，培养学生的创新精神和创业能力，培养学生在电子商务领域中具有竞争力的创新创业团队。
电子商务人才培养方案
电子商务人才培养方案
电子商务人才培养方案通常包括以下几个方面：
1. 学历教育：开设电子商务相关专业，如电子商务管理、电子商务运营等，提供扎实的学科基础知识和理论培养。
2. 实践训练：通过实习、项目实训等形式，使学生能够在真实的商务环境中实践和运用所学知识，培养实际操作技能。
3. 多元化的课程设置：电子商务人才培养需要具备多种综合能力，包括市场营销、供应链管理、数据分析等，因此需要开设多样化的课程，全面培养学生的综合素质。
4. 行业合作：与企业合作，设立实验室或实训基地，提供学生参与实际项目的机会，与企业紧密结合，既能为学生提供实践平台，也能使课程内容更加贴近实际需求。
5. 师资培养：培养电子商务人才需要具备深厚的学科知识和实践经验，因此需要重点培养和引进高水平的师资队伍，保证教学水平和质量。
6. 比赛和竞赛：组织和鼓励学生参加各种电子商务相关的比赛和竞赛，提供展示自己能力的平台，同时也促进学生的学习动力和创新能力。
7. 终身教育：为了适应电子商务行业的快速发展和变化，需要为已经从业或有志于从事电子商务的人提供终身教育机会，持续提升他们的专业技能和知识。
以上是电子商务人才培养方案的一些主要内容，针对不同的学校和地区，可能会有所差异。
电子商务专业本科人才培养方案(含两个方向)
电子商务专业本科人才培养方案一、专业代码和名称专业代码：120801专业名称：电子商务(Electronic Commerce)二、培养目标电子商务专业培养目标:主要面向企事业单位，培养具有管理、经济、法律、计算机、电子商务等方面知识,具备较高的专业素质，较强的实践能力、创新能力的应用型、复合型人才。
（1）运营管理方向培养目标：运营管理方向主要培养具备电子商务运营管理相关知识、技能与素质的应用型、复合型人才.学生毕业后能在企事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、网店及电商平台运营、企业商品和服务的营销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等工作的应用型、复合型人才。
（2)跨境电商方向培养目标：跨境电商方向主要培养具备电子商务运营管理、国际贸易相关基础知识与技能，掌握跨境贸易电子商务领域的理论知识和操作技术，适应跨境贸易电商中网络营销、快速通关、便捷物流等方面的高端技能型应用人才。
就业方向为跨贸电商业务员、外贸企业报关报检员、跨贸电商客服专员、国际货运代理员、跨境电商运营员。
三、培养规格（一）知识结构1．掌握管理学、经济学、物流学、信息学和计算机科学的基本理论、基本知识;2．掌握电子商务开发、应用与管理基础知识,掌握电子商务所涉及的计算机软件、硬件、网络技术；3．掌握物流及供应链管理知识、熟悉物流企业运作及第三方物流；4．掌握进出口贸易基本知识,熟悉报关、国际结算等操作流程；5．了解本学科的前沿和发展动态，熟悉我国电子商务方针、政策和法规以及国际上相关惯例与规则。
（二）能力结构1.基本能力：应具备较好的人际沟通和团队合作能力、思维及语言文字表达处理能力、调查与数据分析处理能力、处理实际问题的能力、计算机应用能力、英语应用能力；2.专业能力:具备扎实的网络营销能力与网站建设能力，如搜索引擎营销能力、网店运营能力、网页设计与网店美工能力、动态网站编程能力，能够从事电子商务系统的规划、开发、管理、运作及维护等工作；具备电子商务物流管理能力，能够较为熟练的进行企业电子商务物流系统的管理;具备扎实的跨境贸易能力，能够利用各种平台进行企业跨境贸易;具备熟练的现代办公设备应用及维护能力。
电子商务人才培训实施方案
电子商务人才培训实施方案电子商务人才培训实施方案为了加快推进我县电子商务产业发展，培养电子商务人才梯队和从业队伍，营造电子商务发展良好环境，根据重庆市商业委员会《关于开展2017年电子商务进农村综合示范申报工作的通知》（渝商〔2017〕84号），重庆市财政局、重庆市商业委员会《关于加强电子商务进农村综合示范专项资使用管理的通知》（渝商[2017]221号）等文件精神，结合我县实际，特制定如下方案。
一、指导思想全面贯彻落实党的十八大、十八届三中四中五中全会精神，按照县委、县政府的总体部署，牢固树立和落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，主动适应经济发展新常态，深入实施“生态强县，绿色富民”发展战略，加快农村电子商务人才队伍建设，培养一支符合我县电子商务发展需求的高素质人才队伍，为酉阳电子商务产业跨越式发展提供智力支持和人才保障。
二、工作目标依托知名大专院校、电子商务协会、板溪职业教育中心和县委党校等培训机构，完成覆盖党政机关、企业群体、返乡青年、村级合伙人等各个层次的电商知识普及培训。
到2017年底，力争培训电子商务人才10000人次以上。
三、培训方式各级政府培训机构举办培训、政府购买服务，社会培训机构参与培训、邀请全国知名电商企业或专业电商培训机构开展电商培训等方式。
四、培训对象、内容、目的及要求（一）电子商务知识普及班1、培训对象：全县各部门单位主要负责人、乡镇（街道）机关党政领导、涉及电子商务的行政事业单位工作人员、村（社区）五职干部、大学生村官、建卡贫困户、残疾人、农村妇女、退伍军人、返乡农民工、传统企业负责人等。
2、课程内容：电子商务概况、基础知识、网络安全，电子商务创新模式、发展趋势，传统企业电商转型等。
3、培训目的：使学员不断更新电子商务知识结构，对电子商务应用现状、创新模式、最新发展趋势形成深刻认识；引导传统企业改变经营理念，适应新型商业模式，利用电子商务转型升级，提升企业竞争力。
《电子商务》专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案一、专业名称及代码电子商务（121100）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要面向中小型企业、个人网上创业等领域，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力的初级电子商务技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
1.职业素养①具有一定的文化基础知识、良好的职业道德规范和职业素养；②具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识；③初步掌握开展电子商务所需的基本技能，具有良好的商业意识和就业、创业能力，具备良好的创新意识；④了解电子商务的发展方向，具有自主学习和适应职业变换的能力；⑤取得本专业相关的职业资格证书。
2．专业知识和技能六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课及专业课。
（一）公共基础课程公共基础课包括德育课、文化课（语文、数学、英语）、计算机应用基础、体育与健康课、音乐、心理课、以及公共礼仪类公共选修课。
（二）专业（技能）课程专业课包括专业核心课、专业方向课和拓展模块中的专业课，实习实训是专业课教学的重要形式，含校内实训、顶岗实习等多种形式。
1、专业核心课2、专业方向课（1）客服人员（2）网店美工（3）运营专员(初级运营人员)3、专业（顶岗）实习在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替或分阶段安排学生实习，与实习单位共同制定实习计划和制度，共同培养，共同管理。
毕业实习（顶岗实习）是本专业最后的实践性教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生毕业实习的岗位与其所学专业面向的岗位（群）基本一致。
通过企业顶岗实习，学生能更深入地了解企业相关岗位的工作任务与职责权限，能够用所学知识和技能解决实际工作问题，学会与人相处与合作，树立正确的劳动观念和就业观。
电子商务专业人才培养方案
《电子商务技术》人才培养方案一.学制与生源三年制中专，全日制学习，应往届初中毕业生二.招生对象与学制应往届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度三.专业代码121100四.培养目标培养目标：培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能以及较强的实际工作能力，能运用计算机网络技术、电子商务技术从事商品购销、支付结算、广告设计宣传、网络营销等商务活动及从事其他工商管理工作的中等应用型和技能型人才。
五.教材使用说明《网络营销实务》使用“十二五”职业教育国家规划教材经全国职业教育教材审定委员会审定。
高等教育出版社出版，闵亨锋，韩毅红担任主编。
六.人才规格本专业所培养的人才应具有以下四个方面的要求：（一）职业岗位能力要求；1、具有计算机网络技术的应用能力；2、具有运用网络技术进行商务活动的能力；3、具有熟练的办公自动化技能；4、具备一般商务应用文的写作能力；5、具有一定的财务工作能力。
（二）职业岗位知识要求1、懂得一般的经济基础知识；2、懂得一定的会计基础知识；3、懂得一般的经济法知识；4、懂得一定的网络技术与电子商务技术知识；5、懂得市场营销基本知识。
（三）资格证书要求要求取得计算机操作员中级证书和电子商务初级资格证书；鼓励取得会计电算化初级证、会计从业资格证和全国计算机等级二级证书。
（四）专业职业范围网络营销、网页广告设计、计算机应用、文秘、财务及其他管理工作。
【实习计划表】实习教学计划表【课程设置与教学时间安排表】电子商务专业课程设置及教学时间安排表电子商务电子商务专业高考课：基础会计120分，经济法基础90分，市场营销90分。
【关于教学指导方案的几点说明】（1）本方案是为实施专业教学标准提出的三年制教学安排的参考方案，课程开设顺序与周课时安排学校可根据实际情况自行调整。
（2）本方案分学年制和学分制两套。
公共基础课程中语文、数学、英语、计算机基础按新颁发的课程标准执行，教学内容和要求由学校根据专业培养目标自主调整。
电子商务专业人才培养方案
将学生实习过程评价、企业评价、学生自我评价 及毕业设计（论文答辩）等结合起来，对学生实 习状况进行综合评价。
六、主要专业技能培养要求
学生毕业时，要求达到 ：
（一）必备专业技能目标 客户服务与管理：客户开发，客户沟通，客户信息反馈，客户投诉处理，客户信息分析，服务管理。
外贸电子商务、网站推广、国际货运代理等。 商务信息管理：商务信息收集、分析，商务信息发布，企业内部信息（采购、配送）处理。 一、招生对象、学制与办学层次 能熟练进行网络操作系统、常用办公软件的安装和操作。 （二）选修课程（44学分）
电子商务专业人才培养方案
五年制高职
一、招生对象、学制与办学层次
（一）招生对象：初中毕业生 （二）学制：五年 （三）办学层次：专科
二、培养目标：
本专业培养德、智、体、美全面发展， 具有良好的职业道德和素质，具有与本 专业岗位工作任务相适应的电子商务营 运知识与职业技能，在企事业单位从事 商务信息管理、电子商务营运、客户服 务与管理、网站维护与管理等工作的高 素质技能型专门人才。
本专业培养的学生应具备以下素 质、知识与能力：
素质
– 具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。 – 具备人文科学素养，形成稳固的专业知识和良好
的生活态度。 – 具备诚实、守信、吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬
业的工作态度。 – 具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户
服务意识。 – 能严格遵守岗位操作规范。 – 具有正确的就业观和创业意识。 – 具备敢于创新、勇于探索的精神。
能熟练使用互联网的信息发布平台，帮助企业在网上 进行形象宣传、产品推广。
商贸实务 商品知识与包装技巧 网络营销与策划 管理信息系统应用
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案在信息技术飞速发展的今天，电子商务已经成为了现代商业活动的重要组成部分。
为了培养适合电子商务行业发展需要的人才，我们制定了电子商务专业人才培养方案。
本方案旨在为学生提供全面系统的知识和实践能力，使他们能够在电子商务领域中具备竞争力。
一、专业概述电子商务专业是一门以互联网和计算机技术为基础，以商务管理理论为指导，培养电子商务从业人员的专业。
学生将学习电子商务的基本理论和技术，了解电子商务的发展趋势和新兴技术，掌握电子商务平台的搭建和运营，具备电子商务企业管理的能力。
二、培养目标1.具备扎实的电子商务基础知识和理论，了解电子商务的发展历程和国内外的最新动态。
2.了解电子商务的法律法规和道德伦理，能够遵守相关规定并具备职业道德。
3.掌握电子商务平台的搭建与运营，能够熟练应用常用的电子商务软件和工具。
4.具备电子商务企业管理的能力，能够制定和实施电子商务发展战略。
5.具备运营和分析电子商务平台的能力，能够进行市场调研和竞争对策分析。
6.具备团队协作和沟通能力，能够与相关部门和团队合作完成项目。
三、培养内容1.电子商务基础知识：包括计算机科学基础、互联网技术、电子商务概论等。
2.电子商务平台建设与管理：包括网站建设、网店运营、数据分析等。
3.电子商务运营与管理：包括市场营销、供应链管理、电子支付等。
4.电子商务法律与伦理：包括电子商务法规、知识产权保护、隐私与安全等。
5.商业智能与数据分析：包括数据挖掘、大数据分析、商业智能应用等。
6.实践教学：包括实习、毕业设计、课程项目等。
四、教学方法1.理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，让学生掌握电子商务基础知识和理论。
2.实践教学：通过实验室实训、课程项目等方式，让学生融合理论与实践，提升实践能力。
3.实习实训：通过组织学生到企事业单位进行实习，让学生接触实际工作环境，锻炼实际操作能力。
4.毕业设计：通过指导学生进行毕业设计，让学生结合所学知识，完成一个完整的电子商务项目。
电子商务专业人才培养方案(中职)
电子商务专业人才培养方案第一部分专业人才培养标准与要求一、学制与招生对象专业名称：电子商务学制：三年招生对象：应历届初中毕业生及同等学历二、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养能适应我国社会主义市场经济需要的，掌握电子商务理论知识，熟练运用计算机及其网络技术，掌握产品宣传、销售、售后服务一线需要的所需的各种电子商务技能，具有电子商务中职层次的高素质高级技能型专门人才。
（二）人才规格1、职业道德(1)具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；(2)喜爱网络 , 具有在互联网上从事电子商务活动的思想；(3)具备人文和科学素养、良好的生活习惯、健康的身体和良好的心理素质；(4)具备吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度和严谨科学的工作作风；(5)具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神；(6)具有良好的交往能力、团队精神和主动服务的意识；(7)具有正确的就业观和自觉的创业意识。
2、职业技能（1）掌握良好的计算机及网络技术能力；（2）具有电子商务运作的基本能力；（3）能够熟练进行网页制作；（4）能具备从事企业电子商务网站建设能力；（5）能够掌握独立开设并运营网店的能力；（6）具有在互联网上开展创新工作的能力；（7）能分析网络上出现的问题并具有解决问题的能力；（8）具有终身学习和适应职业变化的能力。
3、职业知识（1）了解互联网上商业交易的知识。
电子商务专业人才培养方案第一部分专业人才培养标准与要求一、学制与招生对象专业名称：电子商务学制：三年招生对象：应历届初中毕业生及同等学历二、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养能适应我国社会主义市场经济需要的，掌握电子商务理论知识，熟练运用计算机及其网络技术，掌握产品宣传、销售、售后服务一线需要的所需的各种电子商务技能，具有电子商务中职层次的高素质高级技能型专门人才。
（二）人才规格1、职业道德(1)具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；(2)喜爱网络 , 具有在互联网上从事电子商务活动的思想；(3)具备人文和科学素养、良好的生活习惯、健康的身体和良好的心理素质；(4)具备吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度和严谨科学的工作作风；(5)具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神；(6)具有良好的交往能力、团队精神和主动服务的意识；(7)具有正确的就业观和自觉的创业意识。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案电子商务作为一门新兴的商业模式和经营方式，已经逐渐从传统商业领域拓展到各个行业和领域。
随着电子商务的快速发展，对电子商务专业人才的需求越来越大。
为了培养适应电子商务发展需要的专业人才，需要制定一套科学、系统的培养方案。
一、理论与实践相结合电子商务作为一门综合性的学科，既包含了丰富的理论知识，又需要具备实践操作的能力。
因此，培养电子商务专业人才首先要注重理论与实践的结合。
在课程设置上，要注重理论教学与实践操作的有机结合。
通过实践案例分析、实践操作、实践实习等方式，提高学生的实际能力，培养其解决实际问题的能力。
二、跨学科融合培养电子商务的发展需要很多方面的知识支持，包括计算机技术、市场营销、管理学等。
因此，在电子商务专业人才培养方案中，要注重跨学科融合培养。
可以设置跨学科的选修课程，引导学生学习相关领域的知识，提高其跨学科综合能力。
同时，还要鼓励学生积极参与学术研究和实践项目，提高其综合应用能力。
三、实习实训全覆盖电子商务是一个需要实践能力的专业，培养电子商务专业人才需要给予学生充分的实习实训机会。
可以与企业合作，开展实习实训项目，提供给学生实践操作的机会。
通过实习实训，学生可以了解真实工作环境，提高实际操作能力，培养解决实际问题的能力。
四、创新能力培养电子商务是一个创新能力要求较高的专业，培养电子商务专业人才需要注重创新能力的培养。
可以通过课程设置和实践项目开展，引导学生进行创新思维训练，激发学生的创新潜能。
同时，还要鼓励学生积极参与创业孵化和创新竞赛等活动，提高其实践创新能力。
五、专业素养培养培养电子商务专业人才还需要注重培养学生的专业素养。
专业素养包括专业知识、专业意识、专业能力和专业道德等方面。
要通过课程教学、实践项目和导师制度等方式，加强学生的专业知识学习和专业能力培养。
同时，还要注重培养学生的职业道德和责任感，引导学生遵守商业道德，注重社会责任。
综上所述，电子商务专业人才培养方案应该注重理论与实践相结合、跨学科融合培养、实习实训全覆盖、创新能力培养和专业素养培养。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案一、专业背景随着全球化的发展和国际贸易的日益繁荣，跨境电商成为了一个重要的商业领域。
电子商务专业（跨境电商方向）的人才培养方案旨在培养具备跨境电商专业知识、技能和创新能力的人才，以适应跨境电商行业的快速发展和变化。
二、培养目标本专业旨在培养具备以下能力的跨境电商专业人才：1.全面了解跨境电商行业的发展趋势和相关政策法规；2.掌握国际贸易和电子商务的基本理论和实践知识；3.熟悉各类跨境电商平台和数字营销工具的使用方法；4.具备跨文化交流和国际业务谈判的能力；5.具备团队合作、沟通和协调能力；6.具备创新思维和问题解决能力；7.具备运筹学和供应链管理的基本知识。
三、培养课程设置1.跨境电商基础课程：国际贸易实务、电子商务原理、国际市场营销、国际金融与支付；2.跨境电商运营课程：跨境电商平台运营、跨境物流与仓储管理、数字营销与广告策划、市场调研与分析；3.跨境电商管理课程：国际商务谈判、供应链管理、国际商法、商业伦理与社会责任；4.跨境电商创新课程：创业管理、投资与融资、信息系统与数据分析、创新与科技管理。
四、实践环节1.实习：学生在校期间需要进行一定时间的跨境电商企业实习，以提升实践能力和获取实际经验；2.项目实践：学生可以根据自己的兴趣和专业方向参与跨境电商相关项目，锻炼团队协作和解决问题的能力；3.企业合作：学校与跨境电商企业合作，开展实际案例分析和研究，学生可以通过与企业紧密合作，获得更多的应用实践机会。
五、就业方向跨境电商专业毕业生可以在以下行业就业：1.跨境电商平台企业；2.跨境物流企业；3.跨境支付企业；4.跨境电商服务提供商；6.国际贸易企业。
六、培养特色1.强化跨境电商实践能力培养，通过实践项目、企业实习等方式，加强学生对于跨境电商业务流程和操作技能的掌握；2.鼓励创新思维和创业能力，培养学生的独立思考和问题解决能力，为学生提供创新和创业的平台；3.加强跨文化交流和国际交流能力的培养，开设相关课程和组织国际交流活动，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
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电子商务专业人才培养方案（2017年）潍坊工商职业学院工商管理系2017级电子商务专业人才培养方案一、社会调研（一）电子商务专业的发展背景进入21世纪以后，电子商务的快速发展，使整个社会对电子商务专业人才的需求日益迫切，既掌握信息技术，又精通商务管理的复合型电子商务从业人员更是社会急需。
经济全球化的纵深发展以及信息技术的日新月异，引发了商务方式的变革。
我国政府把发展电子商务作为战略选择，积极推进电子商务发展。
从2014年至2016年间，中国同“一带一路”沿线国家贸易总额超过3万亿美元。
中国对“一带一路”沿线国家投资累计超过500亿美元。
中国企业已经在20多个国家建设56个经贸合作区。
在这种时代背景下，各个行业和领域正在积极开展形式多样的电子商务与电子政务活动，比如网上采购、网上销售、网上招商、网上广告服务、在线证券交易、电子银行、电子税收等。
2017年5月15日,京东数据研究院发布《2017“一带一路”跨境电商消费趋势报告》。
通过跨境电商消费大数据，发现中国与“一带一路”沿线及参与国家网络民间商贸的消费特点、最新趋势，描绘由跨境电商连接起来的“网上丝绸之路”。
京东大数据显示，“一带一路”沿线的民间商贸一直在“路”上。
通过电商平台，中国商品销往俄罗斯、乌克兰、波兰、泰国、埃及、沙特阿拉伯等54个“一带一路”沿线国家，同时，超过50个“一带一路”沿线国家的商品通过电商走进了中国。
通过“网上丝绸之路”，民间商贸往来在世界地图上构成的连接线日益繁密，形成了进一步扩大文化、商品流通,实现共同繁荣的交流支点。
电子商务以其无可比拟的优势和不可逆转的趋势，改变了商务活动的运作模式，对企业的经营方式、支付手段和组织形式提出了强有力的挑战，并将给社会经济的各个方面带来根本性的变革。
（二）社会对电子商务人才的需求随着“一带一路”国际合作高峰论坛的大数据解读我们不难发现跨境电商迎来爆发式发展。
据统计，2016年我国跨境电商交易规模达到6.3万亿元，而我国宏观政策环境的变化、地方经济的飞跃发展、信息化基础设施的建设均为电子商务发展搭建了宽广的舞台，而与之配套的电子商务人才，特别是高素质技能型电子商务专门人才奇缺。
据统计，国际贸易中80%是通过电子商务进行的，目前全国有10万左右国际贸易从业人员，其中大部分人虽能利用电子商务手段从事贸易工作，但却没有受过电子商务专业的系统培训。
据有关专家预计，未来10年我国电子商务人才缺口为200多万人。
电子商务专业培养掌握电子商务规划、网络营销、运作、管理的理论、技术与方法，能在各类企业和各级政府部门从事电子商务方案设计、业务运作管理，并能将信息技术与商务和管理融会贯通的应用型高级专门人才。
就业目标为电子商务师、网络营销师、企业商务与技术管理人员。
职业发展目标为电子商务技术主管、项目经理、网站商务运营主管、网站经营职业经理人。
当然，专业建设是大专人才培养工作的基石，也是主动、灵活地适应社会经济发展变化需求的关键环节，电子商务专业建设定位在社会需求与本科实践教学工作紧密结合，实施集团公司产业链全流程的教学体系，为集团公司产业服务。
根据“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的原则，专业建设的指导思想和基本思路是：以培养电子商务高级应用型人才为目标，以专业内涵建设为主线，以师资队伍建设为根本，以加强实践应用环境建设为基础，以电子商务全流程课程建设与教育教学改革为重点，开展符合学术规范的科研活动，实行专业教育与能力培养相结合，在教学内容、教学形式与评价标准上与国际惯例接轨，通过机制创新、管理创新和文化创新，把电子商务专业建设成为规模适度，师资队伍实力较强，成果较丰，专业特色鲜明的山东省品牌专业。
但目前，电子商务专业毕业生普遍无法直接上岗，伴随着多数电子商务专业毕业生转岗，市场需求和人才缺口同比上升的矛盾日益突出。
一方面是企业急需具备综合能力的电子商务人才，另一方面大量电子商务专业毕业生不能如期就业。
预计我省在未来将需要大量电子商务专业人才，毕业生需求量大。
（三）本地优势诸城市地处山东半岛的东南部，临近青岛、日照等城市，且胶新铁路、206国道以及新建成的青莱高速公路为城市的对外交通提供了便利条件。
公路交通四通八达，以城区为中心呈网状向四周延伸，成为周围地区的枢纽。
学院的毕业生既可为本地经济建设服务，又可辐射周围的地市。
目前，我市及周边地区进出口贸易公司和物流单位1000多家，包括汽车公司、机械公司、食品公司、服装公司等。
优秀企业众多，产品远销海内外，获得市场的高度认可。
其中，得利斯肉制品和福田汽车获得了国内外广泛的市场认同，当前，我院已与鲁南制药、海信集团、得利斯集团、福田集团、惠发等多家企业进行校企联合办学，使相关专业毕业生更适应社会与市场需要，同时提供了实习实训基地。
二、培养目标及人才培养规格（一）培养目标电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。
培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。
本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握市电子商务专业的基础理论、基本知识和综合应用的基本技能，具有创新精神和实践能力的高素质实用性人才。
根据国发〔2014〕19号-《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划2014-2020》等相关文件精神和我院示范性专业建设内涵要求，本专业培养掌握经济法、管理学、计算机科学与技术、贸易和市场营销等方面的基础理论知识；具有较强的计算机信息技术素养，具备熟练运用计算机应用技术的能力；能够开展中小企业电子商务系统分析，电子商务活动策划、运作和管理、网店的经营与管理等业务，为社会主义现代化建设培养高素质劳动者和技术技能人才。
电子商务专业毕业后可以从事企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护，或网络编辑、网站内容的维护和网络营销（含国际贸易）、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护等工作。
（二）人才培养规格本专业要求学生具有扎实的专业基础，较宽的知识面，能够掌握电子商务的基本理论和业务技能，能够从事电子商务系统分析、设计、运作与管理的工作能力，能熟练使用外语、计算机，有较强的实际工作能力和发展潜力。
1.素质结构（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向和道路，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想。
（2）具有良好的思想道德品质，严谨求实，树立科学的世界观、人生观和世界观。
（3）理论联系实际，勤奋好学，掌握较高的科学文化知识和专业技能，得到创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练。
（4）具有健康的人格、强壮的体魄，良好的道德修养、心理素质和行为习惯，具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结协作的品质。
2.知识结构（1）掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论以及思想道德修养与法律基础；（2）掌握有关管理学、经济法的基本理论和基本知识；（3）掌握电子商务的基本理论和知识，了解电子商务运作业务各环节和交易的程序；（4）掌握网页的设计、制作与美化知识，了解网站建设及维护的基本知识；（5）掌握现代网络经济理论和现代信息管理技术的基本知识和基本技能；（6）掌握国际贸易理论与实务，熟悉进出口贸易流程；（7）熟悉电子商务法律、商务谈判等专业知识；（8）掌握文献检索、资料咨询、收集的基本方法。
3.能力结构（1）具有利用电子商务平台直接从事现代商务活动的初步能力；（2）具有网站规划、设计、制作与维护能力；（3）具有进出口业务的处理能力；（4）具有网络营销及其他电子商务活动的策划、组织和管理等职业工作技能；（5）熟练掌握一门外语，在听、说、读、写、译方面均达到较高水平（6）具有较好的人文素质和人文精神，有较好的表达能力和人际沟通合作的能力；（7）具有较强的学习能力、应变能力和信息处理能力；（8）掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准。
（9）掌握市场营销的定性、定量的分析方法；（10）具有计算机技术、数据库技术与网络技术的基本应用能力。
三、职业导向表1 岗位职业能力分析表四、招生对象、修业年限及学分要求（一）招生对象：普通高中、职业高中和职业中专毕业生（二）修业年限：全日制三年（三）学分要求：本专业学生在校期间共需修满130个学分。
五、职业岗位能力分析表2 职业能力与课程设置关系表表3主要课程与任课教师表六、主要课程介绍及需学时数（一）公共基础课1.思想道德修养与法律基础（32学时）目的要求：它以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，综合运用多学科知识及青年学生的成长规律，教育和引导大学生认识自身、认识环境、认识时代特征，树立懂法、守法意识，适应大学生活，帮助大学生努力树立科学的世界观、人生观、价值观和法制观，自觉地加强思想品德的修养，遵纪守法，培养科学的学习方法和处世态度，迎接知识经济的挑战。
2.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（34学时）目的要求：通过毛泽东思想概论的学习，使学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。
通过的学习中国特色社会主义理论体系概论，使学生深刻认识这一理论的伟大意义，真正认识到当代中国只有中国特色社会主义理论能够指引中国走向繁荣富强，把握这一理论的精髓和科学体系，能够运用这一理论联系改革开放和现代化建设的实践，研究解决实际问题。
3.大学英语（66学时）目的要求：英语教学主要培养学生具有较强的阅读本专业英语书刊的能力，并能在实践中以英语为工具，获取本专业所需要的信息，为进一步提高英语水平打下较为坚实的基础。
通过学习，使学生能够在日常交往中熟练地用英语进行简单会话，教学中注重学生听、说能力的培养。
4.经济数学（66学时）目的要求：通过经济数学的学习，使学生掌握微积分的基本概念与原理，能够运用微积分知识解决经济问题中数量分析，建立相应的数学模型；掌握线性代数的基本概念与相关定理，能够用矩阵与线性方程组的有关知识分析、处理生产实际中的相关数据；掌握概率论与统计学的基本知识，能够对现实生活中的随机现象作出基本正确的判断与估计。
5.计算机应用基础（32学时）目的要求：使学生了解计算机的基础知识，能够熟练地进行Windows98的操作，以及利用Word2000、Excel2000等常用的办公自动化软件进行文档编辑，了解数据库的基本应用以及计算机网络等相关知识，为适应现代化网络时代的社会打下基础6.体育（66学时）目的要求：通过体育训练，学习体育常识，增强学生体质，提高学生运动系统的灵活性、控制力和形体表现力，从而培养学生良好的体态，优美的气质与风度。