【公开课课件】部编三上：16 金色的草地

地
shènɡ（盛开）
多 音
盛
字
运
chénɡ（盛饭）
用
①今天的饭菜真丰盛（shènɡ ）啊！妈妈先给 爷爷盛（chénɡ）了一碗米饭，才招呼我和爸爸 吃饭。
乡下 窗前 蒲公英 盛开
重 常常
点
词 语
假装
合拢
玩耍 哈欠 有趣
一本正经 绒毛 钓鱼 而是 观察 喜爱
睡觉 起床
说说课文主要写了什么内容。
课文先写“我”在金色的草地上（ 游戏 ）
第16课 金色的草地
课
我们平时见过的草地是什么样的？大
题wenku.baidu.com
导 家在草地上都玩些什么？
入
图 片 欣 赏
揭 示 课 题
金色的草地是什么样的？草地为什么 会是金色的呢？
蒲英盛耍
生
喊欠 钓 而
字
广
场
察拢趣
喜睡
点击生字 学习笔顺
蒲 英 耍 欠 钓拢
认 读
园 diào pú yīnɡ qiàn lǒnɡ shuǎ
察，才能在生活中有所发现。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
品 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 读
课 文
把蒲公英当作人来写，既写出了蒲公英的 花开、花合与人的起居一样，又抒发了“我”
对蒲公英的喜爱之情。
课
蒲公英草地不仅给我们带来了玩耍的
文 快乐，更让我感受到了大自然的神奇！
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”
品 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹
读 课 文
到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公
品 英，给我们带来了不少快乐。
读 课
金色的草地给我们带来了：
文
读第三自然段，“我”发现了什么？
草地会变色。
颜色的变化和什么有关？
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
总
结
多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英！
·作者是怎样表达的？
课 文
草地玩耍——互吹蒲公英
总 结
新的发现——颜色变化
喜爱蒲公英——一起睡觉、 起床
快乐、 热爱
前面我们已经选择了身边的一种动物、
拓 植物或一处场景进行观察，记录观察所得，
展 延 伸
这节课后我们要注意观察它的变化情况， 找找变化的原因。
收 束 全 篇
草地颜色的变化与蒲公英的花朵张开、 合拢有关系。
早晨 中午 傍晚
品 读 课
蒲公英 的花
合拢
张开
合拢
文
草地的 颜色
绿色
金色
绿色
我们平常看到草地时，你会怎样观察？
作者不仅观察了草地的颜色，还在不同
品 读 时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察
课 文
发现了草地颜色的变化与蒲公英的花有关，
他的观察多么细致呀！正是有这么细致的观
品
读
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以
课 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草
文 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包
住了，草地就变成绿色的了。
把下面的内容补充完整，体会作者观 察的细致。
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__合__拢__了。
品 读 中午，草地_是__金__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__张__开__了。 课 文 傍晚，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__合__拢__了。
整 体
的快乐，再写“我”发现金色的草地（ 会变色）
感 知
及其原因，让“我”感受到了（大自然的神奇），
抒发了“我”对蒲公英的（ 喜爱 ）之情以及对
自然、对生命的（尊重、热爱）之情。
草地给你留下了什么印象？
整 文中描写的哪些场景让你觉得
体 有趣？
感
知
多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！
自由读课文，画出作者喜爱蒲公英的句子。