中班主题过新年教案反思
《过新年》教学反思（15篇）
《过新年》教学反思《过新年》教学反思(15篇)身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编整理的《过新年》教学反思，欢迎大家分享。
《过新年》教学反思1《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。
歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。
歌曲为羽调式，民族风格浓郁。
歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。
最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。
从情境导入、学唱歌曲、参与体验、等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习。
教学中通过听一听、奏一奏、唱一唱、演一演来感受歌曲热闹、喜庆的气氛。
课的开始，我让学生合着《过新年》伴奏音乐拍手来感受喜庆的新年气氛，再让学生说说过新年的活动，带他们在音乐中欣赏新年的各种活动，激发他们过新年的愿望，使学生很快进入到过新年的情境里。
接着，通过送对联、认识打击乐器“鼓”“镲”，做节奏游戏等方式学习歌曲节奏以及解决难点。
教学中，主要通过学生模仿--敲打—合作的音乐实践活动，极大的调动了学生的兴趣，学生能在实践的过程中了解、掌握锣、镲的音色及敲打方法。
试教时，我采用的是分组来演奏，后来是采用了同事推荐的每个人同时演奏两种乐器。
上课中，发觉到这样的设计，使学生在第六乐句八分音符中，两手不能快速配合演奏，而且学生之间也缺少了一种体验合作的乐趣。
演唱环节还是比较顺利的，每次演唱，都能到的对声音的要求，比如坐姿、表情、眉毛要抬起来，大部分学生都能主动调整好自己的演唱准备。
特别是在提问“怎么唱，我们的歌声会更动听？”这个问题时，学生的回答非常地精彩，两个女孩子都提醒到了演唱的基本姿势，还有带着喜悦的心情，后来通过个别乐句力度的不同，我们又完整地演唱了歌曲，歌声就更动听了。
在这个基础上，再进行乐器的伴奏，为了达到好点的效果，我特意请学生给演奏代表试演一下，后来的表演就特别成功了。
《过新年》中班主题教案及反思
《过新年》中班主题教案及反思一、教学目标1.了解新年的来历和习俗，知道新年是我国传统节日之一。
2.培养幼儿对传统节日的热爱，激发幼儿参与新年活动的兴趣。
3.通过手工制作、歌曲演唱、故事分享等形式，锻炼幼儿的动手能力、语言表达能力和合作意识。
二、教学内容1.新年的来历和习俗2.制作新年手工3.学唱新年歌曲4.讲述新年故事三、教学过程（一）导入师：小朋友们，你们知道新年是什么时候吗？新年有什么习俗呢？让我们一起了解一下吧！（二）讲解新年的来历和习俗1.教师简要讲解新年的来历，让幼儿了解新年是我国传统节日之一。
2.讲解新年习俗，如贴对联、放鞭炮、吃饺子、拜年等。
（三）制作新年手工1.教师分发手工材料，讲解制作方法。
2.幼儿在教师的指导下，动手制作新年手工，如剪纸、贴画等。
3.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（四）学唱新年歌曲1.教师教唱《恭喜恭喜》、《新年好》等新年歌曲。
2.幼儿跟随音乐，学唱歌曲。
3.教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
（五）讲述新年故事1.教师讲述《年兽的故事》、《守岁》等新年故事。
2.幼儿倾听故事，感受新年的氛围。
3.教师引导幼儿分享自己听到的故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
2.教师反思本次教学活动，针对不足之处提出改进措施。
四、教学反思本次教学活动，幼儿对新年有了更深入的了解，积极参与手工制作、歌曲演唱和故事分享等环节，表现出很高的兴趣。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.讲解新年习俗时，部分幼儿对部分习俗不够了解，需要加强引导和讲解。
2.在手工制作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师更多地关注和指导。
3.在歌唱比赛环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师多给予鼓励和支持。
1.提前了解幼儿对新年习俗的了解程度，有针对性地进行讲解。
2.在手工制作环节，多关注动手能力较弱的幼儿，提高他们的动手能力。
3.在歌唱比赛环节，多给予幼儿鼓励和支持，培养他们的自信心。
重难点补充：（一）讲解新年的来历和习俗难点：让幼儿理解新年的文化内涵，以及习俗背后的意义。
中班音乐教案《过新年》反思（精选10篇）
中班音乐教案《过新年》反思（精选10篇）中班《过新年》反思篇1活动目标：1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
活动过程：一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个民族都是一样的`：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
2、师：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。
三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。
1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。
师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。
四、结束活动。
师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。
：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
《过新年》中班主题教案反思
《过新年》中班主题教案反思一、主题背景新年是中华民族的传统节日，具有浓厚的文化内涵和丰富的民俗活动。
通过开展《过新年》主题活动，让幼儿了解新年的来历、习俗和活动，体验新年的喜庆气氛，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道新年的来历、习俗和活动，了解新年的喜庆气氛。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 情感目标：让幼儿体验新年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 新年的活动3. 新年的喜庆气氛四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察新年的环境和习俗，培养幼儿的观察力。
2. 实践操作法：让幼儿参与新年的活动，培养幼儿的动手能力。
3. 情感体验法：让幼儿感受新年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
五、教学准备1. 教学材料：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 教学环境：布置新年氛围的教室，如悬挂灯笼、彩带等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、手工桌等。
六、教学过程1. 导入：通过视频或图片，让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 主体活动：让幼儿参与新年活动，如贴春联、包饺子、做灯笼等，培养幼儿的动手能力。
3. 情感体验：组织幼儿开展新年庆祝活动，如唱歌、跳舞、猜谜语等，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
七、教学评价1. 幼儿的参与程度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解幼儿对新年的认识和兴趣。
2. 幼儿的作品：评价幼儿在手工制作、唱歌跳舞等环节的作品，了解幼儿的动手能力和创造力。
3. 幼儿的情感表现：关注幼儿在活动中的情感体验，了解幼儿对新年的喜好和情感态度。
八、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否贴近幼儿的生活，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法：反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与程度。
九、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成新年相关的手工制作或活动，增进亲子关系。
幼儿园中班主题优质课教案《过新年》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《过新年》含反思《中班主题优质课教案《过新年》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解一月一日元旦是新年的第一天。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、体验节日的快乐氛围。
活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。
中华风俗CD片。
活动过程：1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么?”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么?”2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀?”(出示图片)随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀?”"文.章出自屈a老师教.案网"“明年是什么呀?”欣赏当年的生肖图案。
模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?”“我们也来耍龙灯好吗?”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次7、结束。
师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。
好不好?”带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
活动反思：让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。
中班主题优质课教案《过新年》含反思这篇文章共1802字。
相关文章《幼儿中班舞蹈教案11篇》：幼儿中班舞蹈教案第1篇一、说幼儿纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。
了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设《幼儿诗歌教案中班9篇》：幼儿诗歌教案中班第1篇教材分析：诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。
幼儿园过新年主题活动反思(11篇)
幼儿园过新年主题活动反思（11篇）幼儿园过新年主题活动反思 1新年也已向我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。
“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。
有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。
”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢!”有的孩子说：“我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢!”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。
于是，我抓住这一教育契机，及时开展了本次“冬日新年“的'主题活动，以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的，能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，体验传统民间文化和节日喜庆的气氛。
使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
我班幼儿经过半年的幼儿园学习生活活动，动手能力、想象力、表现力明显增强了。
在各种游戏、操作活动中都能大胆想象，积极探索，对音乐的感受能力有自己独特的表现方式。
但活动中，多数幼儿只能独自进行，自我陶醉，同伴之间缺乏讨论、合作意识，因此还需要教师的支持、鼓励和引导。
因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“新年亲子联欢会”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。
幼儿园过新年主题活动反思 2关于教师：一、主题的活动内容贴近幼儿生活，适合孩子需求。
“家”对于每一个孩子来说都是最熟悉、最亲切、最温暖的地方了，所以小班开学走进“家”的氛围倍感轻松和快乐，活动的内容贴近幼儿生活，便于孩子理解与接受。
《过新年》教学反思
《过新年》教学反思《过新年》教学反思1《过新年》是中班“新年到”主题里的一节课，我把这节课安排在了元旦前，更能让小朋友感受到新年里欢乐、热闹的氛围。
其次，《过新年》本身是一首欢快，热烈的儿童歌曲，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音“咚咚咚咚锵”的反复出现，更为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。
这节课分为两个课时，第一课时时主要以歌唱为主，在活动中，我出示了___谱让幼儿理解其中的'歌词，没想到没唱几遍小朋友就学会了，对歌词里的“咚咚咚咚锵”唱得更是顺溜，还唱出了铿锵有力的感觉。
在音准方面，附点音符方面都掌握地不错。
但是有一个问题就是，小朋友很喜欢在前奏的时候抢唱，针对这个现象，我让小朋友在前奏的时候来拍手打节奏，通过这个办法很好地解决了这个现象。
第二个课时的时候，我让小朋友把身边的各种会发出声音的东西变成乐器，来打节奏。
很多小朋友都能想到拍手、跺脚、拍大腿等。
我先让小朋友根据自己想到的来为歌曲打节奏，小朋友都玩得不亦乐乎。
后来我又对小朋友进行了启发，小朋友想到了，我们用手拍地板也能发出声音，用手拍凳子也能发出声音，随后小朋友进行了尝试，不试不要紧，一试小朋友根本停不下来，看来小朋友对这个玩法十分感兴趣。
在整个活动中，我光顾着小朋友的兴趣，没有很好地引导小朋友按节奏来打节奏，在下次音乐活动的要注意这些问题。
《过新年》教学反思2绳子是孩子们经常接触到的一种体育活动器械，孩子们会拿着绳子学习跳短绳；用绳子走平衡；把两根绳子中间间隔一点距离当成小河，练习跨跳；也有的小朋友站在绳子的两头玩起了拔河等等。
绳子的玩法多种多样，孩子们玩得不亦乐乎。
今天我们的教学活动是在《过新年啦》这个主题下开展的《“绳”彩飞扬过新年》这个体育活动，在这个活动中，主要是要让幼儿能想出多种玩绳方法，尝试团队合作；并且通过玩绳进行多种跑、跳练习。
中班主题《喜气洋洋过新年》教案及反思
中班主题《喜气洋洋过新年》教案及反思一、教学目标1.了解新年的传统习俗，感受新年的喜庆氛围。
2.通过手工制作、歌曲学唱等形式，培养幼儿的动手能力和音乐素养。
3.培养幼儿之间的合作精神，增进友谊。
二、教学重点1.了解新年的传统习俗。
2.学习制作新年手工制品。
三、教学难点1.培养幼儿的动手能力。
2.引导幼儿用语言表达自己的感受。
四、教学准备1.课件：新年习俗图片、视频。
2.手工材料：红色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.音乐CD：《恭喜恭喜》、《新年好》等。
五、教学过程（一）导入1.老师播放《新年好》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
2.老师提问：“小朋友们，你们知道这首歌是什么节日唱的吗？”3.幼儿回答：“新年！”（二）基本环节1.了解新年习俗（1）老师出示课件，展示新年习俗图片，如贴对联、放鞭炮、吃饺子等。
（2）老师简要介绍每个习俗的来历和意义。
（3）幼儿分享自己了解的新年习俗。
2.学习制作新年手工制品（1）老师出示手工材料，示范制作一个简单的新年挂饰。
（2）老师讲解制作步骤，引导幼儿动手操作。
（3）幼儿分组合作，完成新年挂饰的制作。
3.歌曲学唱（1）老师教唱《恭喜恭喜》。
（2）老师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容。
（3）全体幼儿跟随音乐演唱，感受新年的喜庆氛围。
4.游戏活动（1）老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，增进友谊。
（2）游戏过程中，老师引导幼儿用语言表达自己的感受。
2.老师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
六、教学反思1.本次活动，幼儿对新年的传统习俗有了更深入的了解，动手能力得到了锻炼。
2.在歌曲学唱环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中加强引导。
3.游戏活动环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿在表达感受时仍显得有些拘谨。
4.今后教学中，应更加注重培养幼儿的语言表达能力，让每个幼儿都有机会表达自己的看法。
重难点补充：一、教学重点补充1.在了解新年传统习俗环节，通过展示图片和视频，引导幼儿观察并讨论，例如：老师：“你们看到了什么？这个长长的红色的纸条叫什么？”幼儿：“对联！”老师：“对了，贴对联是我们过新年时的传统习俗，它代表了什么含义呢？”幼儿们纷纷发表自己的想法。
幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思（5篇模版）
幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意在集体面前大胆表达自己的想法，了解一些有关过新年的风俗习惯，感受节日的气氛，快来看看幼儿园中班社会《欢欢喜喜过新年》含反思教案吧。
活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备1、新年环境布置。
、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年(1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!教学反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
《过新年》教学反思（精选7篇）
《过新年》教学反思（精选7篇）《过新年》教学反思（精选7篇）身为一名刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《过新年》教学反思（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《过新年》教学反思1本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。
从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。
本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。
教学中比较成功的地方是：一、创设情境法：为了使同学们很快进入到新年的歌曲内容中去，利用歌曲《新年到》进行律动，学生模仿教师的动作和童谣的节奏从教室外伴着音乐的旋律拍手进来。
其目的是要用这种喜庆、活泼、快乐的气氛来激发学生兴趣，帮助学生尽快进入歌曲意境中，起到引入课题的作用。
二、根据学生无意注意占优势的原理，运用知识形象化、趣味化、生活化的教学方法，使学生在无形中掌握了知识，把枯燥的学习变成了乐学。
如在教学节奏时，我采用了把有难度的节奏，从童谣的节奏中引申到歌词节奏，学生便在很容易学会了本歌的歌词与节奏。
三、运用谈话法、合作法以引起学生的思维，提高学生的积极性与主动性，培养学生的想象力和分析能力。
这两种方法在本课中主要体现在理解歌曲内容和用打击乐为歌曲伴奏上。
四、直观视觉法：利用直观教具，联系生活实际，帮助学生学习、理解和感受歌曲的情感。
如：在节奏练习时，锣、鼓的敲奏使学生主动参与到学习中去；在歌曲导入时，我充分运用了范唱与打击乐器的配合，使学生既理解了歌曲内容又激发了兴趣，并使学生感受到了过年的情景。
五、实践体验法：根据学生好动爱实践的基础上，让学生自己动手模拟过年的场景，如创作新年祝福、贴窗花、挂灯笼等，提高学生学习兴趣，感受过年热闹的气氛。
这节课中巧妙的设计，使学生获得了更多的收获。
中班高高兴兴迎新年活动反思
中班高高兴兴迎新年活动反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
一、教案主题：中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思二、教学目标：1. 了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强对中国传统文化的认识。
2. 通过参与制作贺年食品，培养动手操作能力和团队协作精神。
3. 学会祝福他人，增进同伴之间的友谊和班级凝聚力。
4. 能够表达对新年的喜悦之情，培养积极向上的心态。
三、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作贺年食品3. 同伴祝福活动4. 班级新年庆祝活动5. 新年主题绘画四、教学准备：1. 教学材料：新年故事书籍、制作贺年食品的材料、画纸、画笔等。
2. 教学环境：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 制作贺年食品：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，培养动手能力和团队协作精神。
3. 同伴祝福活动：鼓励幼儿向同伴表达祝福，增进友谊和班级凝聚力。
4. 班级新年庆祝活动：组织班级内的庆祝活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围。
5. 新年主题绘画：让幼儿自由发挥，用画笔表达对新年的祝福和喜悦之情。
六、教学反思：1. 是否达到教学目标，幼儿对新年的认识和理解是否有所提高？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和动手操作能力的培养？3. 是否有效地促进了幼儿之间的交流和合作？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教学方式是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年食品过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 记录幼儿在同伴祝福活动中的表现，是否能够主动表达祝福。
3. 评估幼儿在班级新年庆祝活动中的参与程度，是否积极参与唱歌、跳舞等表演。
4. 观察幼儿在新年主题绘画中的创意和表达方式。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作贺年食品，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。
3. 开展社区活动，让幼儿向社区居民展示新年的庆祝方式。
八、教学注意事项：1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
2024年中班喜气洋洋过新年精彩教案及反思(精选
2024年中班喜气洋洋过新年精彩教案及反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“喜庆新年”，依据教材第五章“我们的节日”，第一节“欢欢喜喜过大年”的内容进行展开。
详细内容包括：了解新年的来历、习俗与文化，学习制作简单的新年装饰品，体验新年游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的传统节日——新年，知道新年的来历、习俗与文化。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的新年装饰品。
3. 通过新年游戏的体验，增强幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：新年装饰品的制作方法。
重点：了解新年的来历、习俗与文化，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：新年装饰品样品、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、游戏道具等。
学具：每组一份新年装饰品材料包、彩笔、游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示新年装饰品样品，引导幼儿讨论新年即将来临，我们的环境应该如何布置，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解新年来历、习俗与文化（5分钟）：结合教材内容，向幼儿讲解新年的来历、习俗与文化，让幼儿了解我国的传统节日。
3. 制作新年装饰品（15分钟）：分组进行，教师示范制作方法，幼儿跟随操作。
期间教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 新年游戏体验（10分钟）：分组进行，组织幼儿进行“捉迷藏”、“抢红包”等新年游戏，增强幼儿的团队协作能力和沟通能力。
六、板书设计1. 喜气洋洋过新年2. 内容：新年的来历、习俗与文化新年装饰品制作方法新年游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍新年的来历、习俗与文化。
与家人一起制作一份新年装饰品，装饰家庭环境。
2. 答案：新年是中国的传统节日，又称春节，时间为农历正月初一。
习俗包括贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在活动中要注重观察每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
新年游戏的选择要符合幼儿年龄特点，注重安全。
幼儿园中班主题教案《过新年》及教学反思[范文大全][修改版]
![幼儿园中班主题教案《过新年》及教学反思[范文大全][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8332716426d3240c844769eae009581b6bd9bd18.png)
第一篇：幼儿园中班主题教案《过新年》及教学反思《中班主题教案《过新年》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《过新年》含反思！活动设计背景新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。
孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。
也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐活动目标1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。
2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：理解儿歌内容难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的···”活动准备1、前期经验的准备2、PPT演示文稿3、音乐(喜庆、欢快的)4、春联活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?——发展幼儿的想象2、提问——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢?——出示PPT，“过新年”三个大字——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、出示图片，让幼儿理解“团圆”——这么多人，他们在做什么?——为什么那么多人要在一起吃饭呢?——教师总结团圆4、理解儿歌内容出示娃娃头像——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言5、出示图片“春联”——这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定6、出示最后一幅图——图上都有谁呀?[文.章出自快思教.案网]他们在做什么——引导幼儿说在给我们拜年——教师范念儿歌，从头出示图片——出示图谱图+文形式7、游戏——请助教一起玩拍手游戏——两个小朋友相互玩游戏——播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏活动延伸：1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情教学反思我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。
幼儿园中班音乐公开课教案《过新年》及教学反思（5篇模版）
幼儿园中班音乐公开课教案《过新年》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《过新年》及教学反思《中班音乐公开课教案《过新年》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案《过新年》含反思！活动目标：1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2.体验过新年时的喜悦之情。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1.图谱、相关图片。
2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1.徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习1—2遍。
2.尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。
(快思老师.教案网出处)拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导)。
4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
教学反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
幼儿园中班语言优质课教案《过春节》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班语言优质课教案《过春节》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《过春节》及教学反思《中班语言优质课教案《过春节》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中“剥”、“搓”、“踩”、“舞”、等动词，会在生活中正确使用。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹?。
来.源快思老师教.案网，春节的时候你都做些什么?二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?他们说了什么祝福的话?3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸与建议幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了“过新年”的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。
中班语言优质课教案《过春节》含反思这篇文章共2120字。
《过新年》教学反思12篇
《过新年》教学反思12篇《过新年》教学反思篇1人教版小音第三册11课，切实的根据这一学段的学生身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，安排《过新年》这一课，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教材安排到本学期的最后一课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。
由于接近年关，通过提问，在新课《过新年》的背景音乐中贴窗花和春联一系列情景创设后，让开课不久就将孩子们成功地提前感受到春节的喜悦并带入新课的学习状态中。
通过“年”的故事引入以及节奏游戏的启发，孩子们对新课中重要的节奏把握不错，也很好的掌握了休止符。
在熟悉了歌曲中三条基本节奏后，再让学生按节奏朗读歌词，就更容易了，前半段节奏和歌词的学习很顺利。
在接下来旋律的学习中遇到一些小问题，孩子们先用LU模唱的时候常把第二乐句唱成第一乐句，第一和第二乐句的前半段是一样的，区别在后半句，我就采取让孩子们唱唱名的形式来解决，发现唱唱名对于二年级的小朋友来说比较困难，又是单手弹旋律又是手势的提示之后，有一定的进步。
在对歌曲比较熟悉的情况下，就要不断的提示孩子们正确的歌唱姿势，口腔状态，这个跟平时老师对孩子们的要求有关，如果是借班上的话应该要多提示。
在唱会歌之后，我就引导孩子们要会唱歌，这首《过新年》主要是对整首歌曲情绪的把握，再加上鼓和镲这些民间打击乐器的加入，更加让欢快的情绪表现得非常好，但是孩子们边唱边使用打击乐器后对声音的要求就忘了，所以平时的音乐课上，一定不能忽视对孩子们正确的发声的训练，让他们在长期正确的训练后，一发声就进入适合歌唱的状态，平时的训练不容忽视。
总的来说，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
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中班主题过新年教案反思
中班主题过新年教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解儿歌内容，并初步学念儿歌，通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看过新年教案吧。
活动设计背景
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。
孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。
也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐活动目标
1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。
2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：理解儿歌内容
难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的···”
活动准备
1、前期经验的准备
2、PPT演示文稿
3、音乐（喜庆、欢快的）
4、春联
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）
1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样？
——发展幼儿的想象
2、提问
——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢？
——出示PPT，“过新年”三个大字
——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”
3、出示图片，让幼儿理解“团圆” ——这么多人，他们在做什么？
——为什么那么多人要在一起吃饭呢？
——教师总结团圆
4、理解儿歌内容出示娃娃头像——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀！脸蛋是什么形状的呢？
——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言
5、出示图片“春联” ——这是什么地方，门上有什么？春联是什么颜色的
——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”
——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定
6、出示最后一幅图——图上都有谁呀？他们在做什么
——引导幼儿说在给我们拜年
——教师范念儿歌，从头出示图片
——出示图谱图+文形式
7、游戏
——请助教一起玩拍手游戏
——两个小朋友相互玩游戏
——播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏活动延伸：1、美术区；给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品
2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，
3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情
教学反思
我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。
在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么？如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。