一年级美术下册教学设计：踢踢腿弯弯腰
湖南版小学一年级美术下册第8课《踢踢腿弯弯腰》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第8课《踢踢腿弯弯腰》教学设计教案一、教学目标1.通过学习本课，使学生了解中国传统民间艺术形式之一的踢踢腿。
2.培养学生对传统艺术形式的欣赏能力和审美情操。
3.提高学生的观察力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：教师课件、教具、展示板。
2.学生准备：学生齐装上课，画笔、颜料、画板等。
三、教学内容及过程1. 导入（5分钟）通过展示一张踢踢腿的图片或视频，引发学生对踢踢腿的兴趣和好奇心。
2. 导入活动（10分钟）教师引导学生观察踢踢腿的形态特点，并带领学生进行手部和躯干的简单动作练习。
3. 分组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选出一位代表，进行踢踢腿比赛，比赛时其他小组成员可以为代表加油助威。
4. 学习踢踢腿技巧（15分钟）教师向学生示范踢踢腿的基本动作，然后逐步引导学生进行练习。
教师在此过程中可以对学生的动作进行纠正和指导。
5. 创作活动（30分钟）学生根据自己的想法和感觉，在画纸上用画笔尽情地展现自己对踢踢腿的理解和表达。
6. 展示和评价（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作心得。
同学们可以用他们喜欢的方式表达对作品的评价和欣赏。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生了解踢踢腿的基本形态和动作，并鼓励学生进行创作。
通过小组活动、观察、实践和欣赏等环节，培养学生的观察力、创造力和团队合作能力。
同时，通过学习传统艺术形式，培养学生对美的欣赏能力和审美情操。
通过整个教学过程，发现学生对踢踢腿的兴趣较高，通过实践动作和创作活动，学生们在欣赏和审美方面有了一定的提高。
但是个别学生在动作练习方面存在一些困难，需要在后续的教学中加强相关训练。
此外，学生的创作能力还有待提高，需要多进行一些自由创作的机会和训练。
总的来说，本节课的教学设计符合学生发展规律，注重学生的实践、创造和欣赏能力的培养。
在教学过程中，教师能够很好地调动学生的积极性和主动性，但还需加强对学生个别差异的关注，提供更多个性化的帮助和引导。
一年级美术下册教学教案设计一等奖踢踢腿弯弯腰
4、一年级美术下册教学设计一等奖踢踢腿弯弯腰活动目的：1、增强学生的环保意识。
2、培养学生从小事做起爱护环境的好习惯。
3、让学生明白爱护环境要求从自己做起。
活动准备：1、教师事先创设情境。
2、让学生观察校园有没有垃圾。
3、找几个同学事先做准备（为什么要爱护环境卫生）活动地点：教室、操场活动过程：一、创设情境1、师在上课先丢下一块废纸，仔细观察有没有有去捡。
2、师：同学们，这里有一块废纸，应该怎么做？生：应该捡起来。
师：可是我发现有很多同学看见了这张废纸，有的同学甚至是从这张纸上走过去的.，可没有一个同学捡。
你想说什么？生自由发言。
师小结：是呀，道理大家都明白，可为什么没有同学这样做呢？生自由发言。
小结：是的，是同学们没有这个习惯，没养成见到废纸就捡起来的好习惯。
其实，很简单，弯弯腰捡起来就可以了（说着，自己把这张废纸捡了起来）。
说了这半天，大家还是停在口头上，还是没有做出实际行动。
生都主动地到处找自己身边的废纸捡起来。
二、讨论1、一个人丢一张废纸不要紧，可是每个人都丢一张呢？想象一下会是什么样？2、生讨论。
3、汇报。
以后你打算怎么去做？生讨论。
生：见到废纸就捡起来。
生：不乱扔废纸。
--------师：只是自己不乱扔了就可以了吗？生：还要让身边的人也不乱扔废纸。
生：见到别人乱扔废纸也要阻止，要给他讲明白其中的道理。
三、以实际行动教育学生1、师：现在我们就到操场上去，看有没有废纸，自学地把他捡起来。
2、生到室外去捡废纸。
3、活动小结：同学们看，这会操场变得怎样了？是呀，这都是同学们的功劳，我们要是每天都能这样做多好呀！你们能不能做到？四、拓展1、可是只有我们班一个同学这样做是不行的，还有其他小朋友会乱扔废纸的，他们也不会自学地去捡废纸，怎么办呢？2、生讨论3、汇报生：我们可以每天下了课就到操场上去告诉他们。
生：我们可以写一个警示牌：不要乱扔废纸，见到废纸弯弯腰生：可以让校长给他们开个会。
生：可以在升旗仪式上让同学们都这样做。
《踢踢腿 弯弯腰》教案
Fanatic desire will induce dangerous actions and do absurd things.勤学乐施积极进取（页眉可删）《踢踢腿弯弯腰》教案《踢踢腿弯弯腰》教案1教学目标：1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的偷悦。
教学重点：掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。
教学难点：人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。
教具准备：彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。
教学过程：一、激趣导人，揭示课题。
1、激趣:小朋友们！你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？2、导入：今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？教师请两位小朋友上台来表演一下。
（表演唱《健康歌》）师：哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？（经常做运动）综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌——踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。
（出示课题）二、新课教学。
1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。
（做操、踢球、跑步、跳绳…）2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，清小朋友们仔细观察，你发现了什么？（答案要点：①这个人在做操。
②身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。
③头部所用纸条最短，其余部分较长。
④弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。
）3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。
（要点：①头部稍向下，①身子向前倾。
③手臂和腿是弯曲的。
改进办法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。
湘教版美术一下《踢踢腿弯弯腰》教案设计
湘教版小学美术一年级下册第8课《踢踢腿弯弯腰》教学设计郑俐【学习目标】能用折、撕、贴的方法，贴出几个做运动的小纸人【教具】课件【教学过程】一、出示课题师：今天我们来学习第8课《踢踢腿弯弯腰》（板书课题）二、出示学习目标请看我们本节课的学习目标。
（幻灯片出示）能用折、撕、贴的方法，贴出几个做运动的小纸人。
三、出示自学指导（一）请同学们看课本第10页，并思考下面两个问题。
1、小纸人的身体由哪几部分组成？每一部分都是什么形状的？2、重点看第10页下方的三张圆形照片，想一想制作小纸人要经过哪几个步骤？（比比看，两分钟后谁回答得好。
）四、第一次检测自学1、指名学生回答上述问题。
2、指生纠错。
3、师简要板书。
五、出示自学指导（二）请大家拿出一张彩色纸，先折叠，然后再沿着折线撕成小纸条。
（比比看，两分钟后谁撕得最好。
）六、第二次检测自学1、指生投影下演示折叠和撕纸过程。
2、指生说一说小纸条怎样才能撕得又快又好？3、全体同学用新纸再练习一次。
七、出示自学指导（三）请大家把刚才撕出的纸条撕成一个小正方形和几个长短不同的长方形，并用它们在桌面上摆出一个做运动的小纸人。
（比比看，两分钟后谁摆的小纸人最漂亮。
）八、第三次检测自学1、指生上台投影下摆出小纸人。
2、指生说一说拼摆小纸人时应该注意什么？九、当堂训练1、课件出示当堂训练要求。
（1）用折、撕、贴的方法在作业本上粘贴出2-3个动作各不相同的小纸人。
（2）给自己的作品起一个有趣的名字，用彩笔写上去。
2、学生开始制作。
十、展评作业，总结下课。
湘教版小学美术一年级下册踢踢腿,弯哈腰教案
《踢踢腿弯哈腰》课堂实录教学进程：一、激趣导人，揭露课题。
一、视频《健康歌》师：哪位小朋友明白这首歌的名字？这首歌告知咱们如何才能让身体更健康？生：常常做运动！师：对呀！踢踢腿，弯哈腰，常做运起身体好。
看，咱们这节课的课题就叫做《踢踢腿弯哈腰》。
（板书课题）师：你明白哪些运动项目？演出一下！生1演出打篮球；生2演出踢足球；生3演出举重。
二、探讨方式，欣赏感受。
一、探讨方式师：请把你的美术讲义翻到第八课《踢踢腿弯哈腰》。
瞧！讲义上的小人，有的在做操，有的在踢球，你明白它们是用什么做的吗？怎么做的？生：撕一些长方形纸条，拼贴而成。
二、尝试折纸，撕纸条：（切换到展台）师：你会撕纸条吗？看，我把纸条撕的整齐吧！告知你一个小窍门，拿一张彩纸，对折三次，把折痕使劲压平，能够用指甲掐一掐折痕，用巧劲慢慢撕开。
看，很整齐吧！折痕压得越平整，就越好撕。
请你动手试一试，把纸条尽可能撕得整齐一些！学生练习撕纸条……3、想一想，数一数：（切回电脑，课件出示静态的纸条小人。
）师：看大屏幕。
我也用纸条做了一个小人，想一想，一个人的身体有哪些部份组成呢？生：头、四肢。
生：头、四肢、身体。
师：数一数，纸条小人用了多少根纸条？生：10条师：你们数的真准，做一个纸条小人最多要用十根纸条。
其中，头部所用的一段纸条最短，身体这一段纸条较长，而手臂和腿想要弯曲，要用两段纸条做成。
（一边分析纸条长短，一边板贴出跑步小人）师：跑步时人的身体有点向前斜，双臂弯曲，腿有些弯。
它在做什么运动呢？生：跑步。
师：瞧，我变个小魔术（加上一个足球）小人仍是在跑步吗？生：踢球。
4、游戏，欣赏感受：①（课件出示：活动的纸条小人。
吸引学生的注意，激发学生的兴趣。
）师：瞧，纸条小人动起来了！谁来讲一说，人体的哪些地方会动呢？生：头。
生：胳膊。
生：腿。
师：大家说的真好！②游戏（小纸人，动一动）老师这里有一个纸条做的小人，谁来帮他动一动呢？一生上台完成。
师：人体的头、腰都是能够动的，而胳膊和腿弯一弯、伸一伸，能带起身体，做出不同的动作。
教案--踢踢腿弯弯腰
教案--踢踢腿弯弯腰踢踢腿弯弯腰对象小学一年级教学目的?在运动中初步认识人体结构，重点是躯干四肢和头颈的运动变化。
?学习用纸质材料来折撕拼摆贴人形的方法,体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识。
?培养学生的观察能力艺术表现力，将艺术与生活相联系，并能在美术创作中体味到生活中的乐趣。
教学重点用折撕拼摆贴的方法对人物动作的表现。
教学难点对运动中的人物动作的捕捉再现表现。
教学过程一．教学导入分钟．（教师穿着运动装跑步上台）小朋友们大家好！你们知道李老师今天要给大家上一堂什么课吗？我们要来上一堂非常特殊的美术课，叫做美术健身课。
那就让我们先来踢踢腿弯弯腰，做做运动吧！．出示课件，播放《健康歌》的。
组织学生随乐曲歌唱舞蹈作运动。
二．讲授新课．分钟认识人体运动的几大部分，头颈躯干四肢。
我们运动完了身体，下面就要动动脑了。
你们刚才在作运动的时候，身体都哪几个部分在动呀？（学生回答）我们的运动主要就是头颈，身体也叫躯干，还有手臂和腿也叫做四肢。
它们通过关节的连接使我们动起来。
（出示牵线玩偶）．分钟学习用火柴人的形式表现人物的运动姿态。
老师有一种非常简单又非常神奇的方法，只要几笔就可以把复杂的动作画出来，大家想不想学呀？找一个学生做模特，教师演示以火柴人的形式表现人物的动作。
分钟学生练习画火柴人。
现场拍摄下两个学生模特的动作，并在大屏幕上播放演示。
．分钟以学生的作业为例讲解人物的身体比例和画面的布局安排。
同学们画的很好，可是老师还是发现了两个问题。
第一，有的同学把手臂画的太长了，或者把身子画短了，我们人的身体各部分之间是有一定的长短的。
腿和躯干加头颈的长短基本相等，大腿略长于小腿，上臂略长于前臂。
第二，老师以前讲过，画画的时候要尽量把你要画的东西画在画面的中央，不能把物体偏向一边。
你画的物体不要太大，也不要太小。
这就是我们在下面的绘画中要注意的两点。
．分钟演示撕纸人的制作过程。
我们学会了画火柴人，可是他们太简单了又不漂亮。
一年级美术课教案(最新9篇)
一年级美术课教案（最新9篇）小学一年级美术教案篇一[分析]踢踢腿弯弯腰一、教材分析“踢踢腿弯弯腰”是借助小学生喜闻乐见的运动题材，以学生已知的做操、跑步、踢球等经验和关注学生的身体健康为基础，主要完成撕纸条贴人形的学习任务。
踢踢腿弯弯腰以“做做运动身体好”的活动来营造美术学习的情境，踢踢腿弯弯腰通过做做运动、视觉感受、对话、尝试纸条造型、发现与审美、动手实践与创作等活动来展开折、撕、拼、摆、贴人形的探讨与学习。
通过本课教学，让学生充分参与，动手操作，并对操作程序作巧妙而明确的设计安排，掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。
而人形动态和画面完整性的表现，既与充分动手操作有联系，又与自主调动记忆、想象、思维等智力因素，以及体验的热情、耐心细致的学习习惯等非智力因素有关。
当教学活动做到多者兼顾的程度时。
将会得到更高质量的教学效果。
小学美术教案一年级下：08课踢踢腿弯弯腰二、教学设计对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的愉悦。
认知通过各种纸质材料来折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
能用自己喜欢的材料，表现出熟练的折、撕、拼、摆、贴的能力和记忆、想象的能力。
三、教学设计本课教学为综合学习活动，突出参与尝试、发现与重构、动手制作等综合能力的培养，在学习中传达健康教育与学习习惯的养成教育。
教学实施以“做做运动身体好”的活动参与为激趣引导。
教师可提出运动（具体以做操为例）与健康的话题，提示对运动人物动态形象的关注，学生即兴参与运动的活动，体验与直观感受人物的运动与造型，开展健康话题、运动项目的讨论，回忆运动人物的形象。
可用踢足球图为例来展开主要学习任务的探讨，教师通过提示找一找材料、读一读教材折撕示意图、试一试折撕出不同纸条，引导学生认知怎样运用材料，理解折、撕的方法。
针对现有的纸条，师生互动探讨拼、摆的方法，通过师生共同的参与尝试、发现与重构的探究学习活动，且运用示范突出“拼”与人物形象、“摆”与画面构图美观的关系，引起对美感的关注。
湘版美术一年级《踢踢腿弯弯腰》
课题：踢踢腿弯弯腰准备课时：1课时教学重点：了解人体的基本结构，尝试用纸条表现运动中人体身体的变化。
教学难点：运动中人体的动态变化及表现。
教学准备：师：示范用纸条、运动图片、范图。
生：裁好的纸条、色卡纸、胶棒教学过程：一、创设情境：师：“胡老师今天要给大家上一堂美术运动课。
”1、请出我的助手----纸条老师，在10秒钟时间内教师把长纸条分成10段，组合成一个站立不动的人体形象。
（学生倒数10下）2、昨天老师教同学们也裁了一些纸条，请每位同学模仿老师的方法，尽快请出一位纸条朋友和我们一起做运动吧！（不教授做法，请孩子通过观察思考，自主尝试。
）3、学生尝试制作，完成后请比例协调完成较快的孩子，说说自己的制作心得并总结方法。
二、师生互动，探索方法1、准备好了吗？让我们一起做准备活动了。
“我的纸条老师已经做出第一个动作了。
”师将双手朝体侧平举，请学生也做一做，并说出身体的哪个部分发生了变化。
（手）请纸条朋友也动起来吧。
（上肢变化，身体和脚不变）2、第二个动作开始了，师先移动范作，再请学生通过观察移动自己纸条。
摆好后请一位同学起来模仿纸条老师的动作。
（手臂变化，腿变化）3、第三个动作图片展示足球运动场面，观察指定学生动作，移动纸条变成踢球的动态。
4、思考并尝试：刚才做的三个动作中，身体中的哪个部位没有发生变化？你能尝试移动代表头、身体的纸条，观察一下并做做图中的动作。
（5——8分钟）教师请完成较好的学生到黑板上移动老师的纸条。
5、从展示的结果中小结：躯干变化使人体的运动感增强了。
三、欣赏运动图片，激发创作欲望1、通过观察，提出创作要求：用纸条拼摆一个运动中的人物，并粘贴。
2、学生动手制作，教师巡视辅导。
四、欣赏交流，评价延伸1、展示2008年北京奥运会中项目标志，通过“猜一猜”的游戏，引导学生了解更多的体育运动项目。
2、欣赏同学的作品，有谁能根据图形做出动作？3、在欣赏时，遇到同学做出的激烈运动图片，要提醒大家注意运动安全，文明游戏。
踢踢腿弯弯腰教学设计
踢踢腿弯弯腰教学设计Teaching design of kicking and bending踢踢腿弯弯腰教学设计前言：小泰温馨提醒，体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
本教案根据体育课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。
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对象小学一年级教学目的 ? 在运动中初步认识人体结构，重点是躯干、四肢和头颈的运动变化。
? 学习用纸质材料来折、撕、拼、摆、贴人形的方法,体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识。
? 培养学生的观察能力、艺术表现力，将艺术与生活相联系，并能在美术创作中体味到生活中的乐趣。
教学重点用折、撕、拼、摆、贴的方法对人物动作的表现。
教学难点对运动中的人物动作的捕捉、再现、表现。
教学过程一．教学导入 3分钟1．（教师穿着运动装跑步上台）小朋友们大家好！你们知道李老师今天要给大家上一堂什么课吗？我们要来上一堂非常特殊的美术课，叫做美术健身课。
那就让我们先来踢踢腿、弯弯腰，做做运动吧！2．出示课件，播放《健康歌》的MTV。
组织学生随乐曲歌唱、舞蹈、作运动。
二．讲授新课1．2分钟认识人体运动的几大部分，头颈、躯干、四肢。
我们运动完了身体，下面就要动动脑了。
你们刚才在作运动的时候，身体都哪几个部分在动呀？（学生回答）我们的运动主要就是头颈，身体也叫躯干，还有手臂和腿也叫做四肢。
它们通过关节的连接使我们动起来。
（出示牵线玩偶）2．3分钟学习用火柴人的形式表现人物的运动姿态。
老师有一种非常简单又非常神奇的方法，只要几笔就可以把复杂的动作画出来，大家想不想学呀？找一个学生做模特，教师演示以火柴人的形式表现人物的动作。
湘教版美术一下踢踢腿弯弯腰教学设计
《踢踢腿弯弯腰》教学设计李慧燕子墩乡中心小学教材分析：《踢踢腿弯弯腰》属于底年级《造型·表现》教学领域课程，让学生初步尝试用不同工具、纸张及身边容易找到的各种媒材，通过看看，做做等方法，大胆自由地把平时看到的人物形态用撕——拼、摆——贴的方法表现出来，在学习的过程中体验造型活动的乐趣。
根据学生的生活经验和环境我在教材的基础上增加了一个课后拓展环节，玉米秸杆对农村孩子是很熟悉的材料，能否作为新型的美术材料就需要学生去发现，玉米秸杆和本课的纸条有一个共同的特点都是长条状的，但是玉米秸杆能把平面的人物立体化，即能加深学生对运动人物形态的掌握，又能激发学生对美术材料的一个新的认识，从而使他们从小形成探索的习惯！学生分析：一年级学生基本年龄在6-7岁左右，相对认识和表现能力都处于一个初期阶段，本课在重点学习人物形态的同时加强学生对撕、拼、粘贴等基本技法的掌握。
同时对各种纸（报纸、彩色手工纸、彩色卡纸、包装纸宣传纸）的性质、特点的认识和感知，在粘贴的过程中学会和掌握常用粘贴剂（胶水、胶棒、胶布、双面胶）的用法及用量。
教学目标：知识与技能：（1）掌握人的基本结构。
（2）学会撕、拼、摆、贴的基本方法（3）加强人物动态的记忆；（4）培养学生动手及创作能力。
过程与方法：拓展学生思维让学生发现生活中的美术素材。
情感与态度：（1）让学生平时养成爱运动的好习惯；（2）在学习的过程中体验造型活动的乐趣；教学重点：让学生对运动人物的形态掌握、。
教学难点：怎么用撕、拼、贴的方法去表现运动人物形态。
教具：课件、教师范作、各种纸、双面胶、玉米杆。
学具：纸（纸、彩色手工纸、彩色卡纸、宣传纸、纸盒等）、粘贴剂（胶水、双面胶、胶棒等）。
教学思路：听赏导入——引导观察——分步讲解——学生创作——交流评价——课后拓展。
教学过程：一、听赏导入师：让我们跟着音乐动动手动脚，活动活动筋骨放松一下。
教师出示：播放《健康歌》，学生跟着一起做。
湘教版美术一下《踢踢腿弯弯腰》教学设计
《踢踢腿弯弯腰》教学设计李慧燕子墩乡中心小学教材分析：《踢踢腿弯弯腰》属于底年级《造型·表现》教学领域课程，让学生初步尝试用不同工具、纸张及身边容易找到的各种媒材，通过看看，做做等方法，大胆自由地把平时看到的人物形态用撕——拼、摆——贴的方法表现出来，在学习的过程中体验造型活动的乐趣。
根据学生的生活经验和环境我在教材的基础上增加了一个课后拓展环节，玉米秸杆对农村孩子是很熟悉的材料，能否作为新型的美术材料就需要学生去发现，玉米秸杆和本课的纸条有一个共同的特点都是长条状的，但是玉米秸杆能把平面的人物立体化，即能加深学生对运动人物形态的掌握，又能激发学生对美术材料的一个新的认识，从而使他们从小形成探索的习惯！学生分析：一年级学生基本年龄在6-7岁左右，相对认识和表现能力都处于一个初期阶段，本课在重点学习人物形态的同时加强学生对撕、拼、粘贴等基本技法的掌握。
同时对各种纸（报纸、彩色手工纸、彩色卡纸、包装纸宣传纸）的性质、特点的认识和感知，在粘贴的过程中学会和掌握常用粘贴剂（胶水、胶棒、胶布、双面胶）的用法及用量。
教学目标：知识与技能：（1）掌握人的基本结构。
（2）学会撕、拼、摆、贴的基本方法（3）加强人物动态的记忆；（4）培养学生动手及创作能力。
过程与方法：拓展学生思维让学生发现生活中的美术素材。
情感与态度：（1）让学生平时养成爱运动的好习惯；（2）在学习的过程中体验造型活动的乐趣；教学重点：让学生对运动人物的形态掌握、。
教学难点：怎么用撕、拼、贴的方法去表现运动人物形态。
教具：课件、教师范作（1）（2）、各种纸、双面胶、玉米杆。
学具：纸（纸、彩色手工纸、彩色卡纸、宣传纸、纸盒等）、粘贴剂（胶水、双面胶、胶棒等）。
教学思路：听赏导入——引导观察——分步讲解——学生创作——交流评价——课后拓展。
教学过程：一、听赏导入师：让我们跟着音乐动动手动脚，活动活动筋骨放松一下。
教师出示课件：播放《健康歌》，学生跟着一起做。
湖南版小学一年级美术下册第8课《踢踢腿弯弯腰》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第8课《踢踢腿弯弯腰》教学设计教案一、教学目的1.认识到人的身体可以做出各种不同的动作和姿势。
2.学习绘画基础技能，了解画笔的运用方法。
3.通过画画的过程中，培养学生的美术兴趣和创造能力，促进他们的身心发展。
二、教学重点1.了解不同的身体动作。
2.练习画笔的运用方法。
三、教学难点1.如何通过画画体现不同的动作和姿势。
四、教学准备1.教师准备相关的画笔、颜料、画纸等画画材料。
2.在教室中确定一个宽敞、安静、光线充足的画画区域。
3.播放音乐，学生在音乐节奏的帮助下完成画画。
五、教学过程1. 温故知新•通过回顾上一堂课所学的内容，引导学生回忆画画的基本技巧和知识点，让学生更好地准备下一堂课的学习。
2. 导入新课•通过展示图片或者视频，让学生了解不同的身体动作和姿势，学生可以模仿这些动作，感受到自己身体的灵活性。
•引导学生通过各种身体动作，了解身体的不同部位，比如手臂、腿、头等。
3. 演示画画技巧•通过演示画画技巧，让学生掌握画笔的使用方法，包括如何控制画笔的压力、如何选择颜料等。
•引导学生掌握初学者画画的技巧，包括如何开始画线条、如何进行涂色等。
4. 实践演习•让学生开始画画，可以结合之前做的动作来绘画，练习各种不同的身体动作和姿势。
•教师可以根据学生的实际情况，在学生绘画的过程中给予指导和帮助。
5. 课堂总结•引导学生回顾本堂课所学的内容，强化学生对于画画技巧和身体动作的理解。
•让学生展示自己的绘画作品，激发他们的自信和创造力。
六、教学扩展•引导学生多关注生活，从身边的事物中汲取创作灵感，积极思考，发挥自己的想象力和创造力，亲身体验美术创作的乐趣，为美术创作奠定基础。
七、教学评价•学生能够了解不同的身体动作和姿势。
•学生能够掌握画笔的使用方法。
•学生能够通过画画培养自己的想象力和创造力。
•能够让学生体验到美术创作的乐趣和意义。
湘教版美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思
湘教版美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思湘教版美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思教学内容：湘版美术教材一班级下册第八课内容。
教学目标：1、了解人体的基本结构和运动时的变化。
2、能把握折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
3、体验创作人形动态作品的愉悦，培育同学良好的卫生习惯及节省意识。
教学重点：了解人体的基本结构，能用折、撕、拼、摆、贴人形的方法进行制作。
教学难点：运动时人的身体发生的变化。
教学预备：老师预备：范画、自制的手工奖品。
同学预备：手工纸及各类废旧纸张、棒棒胶、底纸。
教学过程：一、激趣导入：（5分钟左右）1、结合少儿广播体操进行提问（在学校每天要做广播体操，仔细做好广播体操有什么好处？同学们都喜爱做哪一节？为什么？谈谈想法。
）2、老师谈做运动的话题。
3、结合刚才的话题引出课题：踢踢腿弯弯腰二、观赏感受：（10分钟左右）1、出示纸条人物范画，吸引同学留意并观看。
提问：（1）他们分别在进行哪项运动。
（2）制作的纸材不同在哪？(报纸、广告纸、用过的作业纸)（意图：观看并回答问题可以满意部分同学的表现欲，充分调动同学主动参预的兴趣。
通过废旧纸张再利用对同学进行节省行为的培育及通过各类纸特有的纹理、颜色带来的不同效果关心提高观赏力量）2、观看纸条人物所用纸条数量的不同、长短的不同，想一想为什么？（意图：了解人体结构头、身体、四肢）3、猜猜老师是怎样制作的。
（意图：培育同学初步探究学习的力量）4、示范制作过程（1）折撕出宽度相同的纸条若干条。
老师魔术撕纸：演示通过折叠方法撕出相同宽度的纸条。
（意图：利用变魔术的方法教学撕纸，通过看老师变魔术吸引同学留意力，然后引导同学观看老师的方法，最终达到多数同学能够很快撕出匀称纸条的要求。
）湘教版美术《踢踢腿弯弯腰》教学设计及反思（2）拼拼摆摆出做运动的人形。
（意图：引导同学通过自己动手试着摆一摆的方法，培育探究学习的力量。
）（3）进行粘贴。
（意图：老师指导方法，重点培育动手操作力量。
小学美术湘教版 一年级下册第8课《踢踢腿弯弯腰》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术湘教版一年级下册第8课《踢踢腿弯弯腰》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
(1)掌握人的基本结构。
(2)了解人物动态结构;
(3)学会撕、摆、贴的基本方法
(4)培养学生动手及创作能力。
过程与方法:
拓展学生思维让学生发现生活中的美术素材。
情感与态度:
(1)让学生平时养成爱运动的好习惯;
(2)在学习的过程中体验造型活动的乐趣,提升团队合作精神;
2学情分析
一年级的学生对人体的基本结构有一定的认识,但对人体动态的表现还存在一定的难度。
本课就学生在已有知识的基础上,通过直观感受来了解人物的动态。
3重点难点
教学的重点:运用画撕摆贴的方法呈现人物的运动形态。
教学的难点:掌握人体结构、动态
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课程导入
师:同学们好,我是王老师,今天由我来给大家来上一堂有趣的美术课,
板书:《踢踢腿弯弯腰》。
怎么好像是上体育课啊!对啦,我们今天就要来上一堂体育美术课。
今天还请来了一位特殊的体育老师,(展示课件)。
《踢踢腿,弯弯腰》教学案例
教学设计（教案）模板
基本信息
学科
美术
年级
一年级
教学形式
教师
胡瑞华
单位
实小学
课题名称
踢踢腿，弯弯腰
学情分析
《踢踢腿，弯弯腰》是绘画和动手制作相结合的综合课，通过这堂课的学习要让学生在认知、技能、情感三个方面都得到更大的发展和提高。通过本课的学习，渗透人体结构的基本知识，使学生初步了解人体主要肢体的联系，初步学习人体运动的一般规律；其次是技能方面，要求学生用剪、拼、贴的方法制作体育运动人物图案一张。
3、还有什么问题吗？球的位置怎样？（再指一同学上台更正）
小结：现在，同学们通过合作，运用了正确的方法，将简单图形拼成了一个运动人物。
三、学中玩，玩中学
如果我们准备各种体育器械，那么，这个“人”一定能作出各种
体育项目的动作。通过锻炼，踢踢腿，弯弯腰，增强自己的体质。
你们都想拼一运动人物吗？那么，请打开你们抽屉，请每个同学用这2张纸剪、拼、贴，做出一个“运动人物”。
师：今天老师带来了一些比七巧板更简单的图板可以移动，拼摆。不过，今天要你们拼别的图形，而是要用它来拼人物。
1、师：谁能上来拼一个从头到脚完整的人？(请一学生上台拼摆)
2、（出示：球）谁能让这个“人”看到球马上“运动”起来，开始打球。（学生上台拼摆）这个人真的运动起来了，看看，拼得怎么样？别的同学还有什么问题？请同学上台修改并得出启发：运动时，人的身体应倾斜——前伏后仰。
老师鼓动：现在运动会进入决赛阶段，请大家加油，作最后的“冲刺”！
2019-2020年一年级美术下册 踢踢腿弯弯腰1教案 湘美版
2019-2020年一年级美术下册踢踢腿弯弯腰1教案湘美版教学目标：1.学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
2.对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的偷悦。
教学重点：掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。
教学难点：人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。
教具准备：彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。
教学过程：一、激趣导人，揭示课题。
1.激趣:小朋友们！你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？2.导入：今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？教师请两位小朋友上台来表演一下。
（表演唱《健康歌》）师：哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？（经常做运动）综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌--踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。
（出示课题）二、新课教学。
1.小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。
（做操、踢球、跑步、跳绳…）2.模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，请小朋友们仔细观察，你发现了什么？（答案要点：①这个人在做操。
②身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。
③头部所用纸条最短，其余部分较长。
④弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。
）3.有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。
（要点：①头部稍向下，①身子向前倾。
③手臂和腿是弯曲的。
改进办法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！4.小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。
（学生自由做姿势）小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？（愿意）好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。
三、小组活动，自主表现。
【范文】小学美术教案一年级下：08课 踢踢腿弯弯腰
小学美术教案一年级下：08课踢踢腿弯弯腰课件www.5y小学美术教案一年级下：08课踢踢腿弯弯腰[分析]踢踢腿弯弯腰一、教材分析“踢踢腿弯弯腰”是借助小学生喜闻乐见的运动题材，以学生已知的做操、跑步、踢球等经验和关注学生的身体健康为基础，主要完成撕纸条贴人形的学习任务。
踢踢腿弯弯腰以“做做运动身体好”的活动来营造美术学习的情境，踢踢腿弯弯腰通过做做运动、视觉感受、对话、尝试纸条造型、发现与审美、动手实践与创作等活动来展开折、撕、拼、摆、贴人形的探讨与学习。
通过本课教学，让学生充分参与，动手操作，并对操作程序作巧妙而明确的设计安排，掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。
而人形动态和画面完整性的表现，既与充分动手操作有联系，又与自主调动记忆、想象、思维等智力因素，以及体验的热情、耐心细致的学习习惯等非智力因素有关。
当教学活动做到多者兼顾的程度时。
将会得到更高质量的教学效果。
小学美术教案一年级下：08课踢踢腿弯弯腰二、教学设计◆对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的愉悦。
◆认知通过各种纸质材料来折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
◆能用自己喜欢的材料，表现出熟练的折、撕、拼、摆、贴的能力和记忆、想象的能力。
三、教学设计本课教学为综合学习活动，突出参与尝试、发现与重构、动手制作等综合能力的培养，在学习中传达健康教育与学习习惯的养成教育。
教学实施以“做做运动身体好”的活动参与为激趣引导。
教师可提出运动与健康的话题，提示对运动人物动态形象的关注，学生即兴参与运动的活动，体验与直观感受人物的运动与造型，开展健康话题、运动项目的讨论，回忆运动人物的形象。
可用踢足球图为例来展开主要学习任务的探讨，教师通过提示找一找材料、读一读教材折撕示意图、试一试折撕出不同纸条，引导学生认知怎样运用材料，理解折、撕的方法。
针对现有的纸条，师生互动探讨拼、摆的方法，通过师生共同的参与尝试、发现与重构的探究学习活动，且运用示范突出“拼”与人物形象、“摆”与画面构图美观的关系，引起对美感的关注。
2019-2020年湘教版美术一下《踢踢腿弯弯腰》说课稿
2019-2020年湘教版美术一下《踢踢腿弯弯腰》说课稿做体育运动是学生生活的一部分，活泼好动是小学生的天性。
对人物运动的关注，能帮助学生初步认识人体结构和人物的动态。
本课的设置就是借助小学生喜闻乐见的运动题材，以学生已知的做操、跑步、踢球等经验和关注学生的身体健康为基础，利用纸条拼摆贴出人形，了解人物的基本结构和运动状态，为以后人物画的学习和表现提供良好的铺垫。
本课的学习活动方式属于“造型•表现”学习领域。
学习活动是通过用纸条这一特殊材料的拼摆组合，学习运动人物的造型方法。
形式新颖，操作简便，很适合本年级学生的认知水平和造型表现特点，难度适中。
而人形动态和画面完整性的表现，既与充分动手操作有联系，又与自主调动记忆、想象、思维等智力因素，以及体验的热情、耐心细致的学习习惯等非智力因素有关。
所以彭老师在设计教学目标时就充分考虑了学生因素，目标设计做到多者兼顾，这样更有利于得到更高质量的教学效果。
本课教学突出参与尝试、发现与重构、动手制作等综合能力的培养，在学习中传达健康教育与学习习惯的养成教育。
首先，通过拼摆完整的人物，学习渗透人物形体结构的基本知识，让学生自己动手操作，提高学习兴趣，并从拼贴中了解人体各部分的相互联系。
以学生已知的做操、跑步、踢球等经验和关注学习的身体健康为基础，主要完成撕纸条贴人形的学习任务。
运用示范突出“拼”与人物形象、“摆”与画面构图美观的关系，引起学生对美感的关注。
其次，通过拼摆各种运动中的人物图案，使学生掌握了各种体育运动中肢体的拼摆位置及规律。
可以使学生边做边拼摆，或者边拼摆边做出动作修改，让学生充分参与动作操作，掌握拼、摆、贴的操作方法与要点，使学生在学中玩，玩中学。
学生学情分析：学生对人的结构有一些认识，他们能用绘画的方法表现静止时的人物，但是表现动态的人物还存在一定的困难。
本课是利用纸质材料来折、撕、拼、摆、贴人物的动态，符合学生的认知水平，学生易于接受。
能为以后人物画的学习和表现提供良好的铺垫。
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一年级美术下册教学设计：踢踢腿弯弯腰
一年级美术下册教学设计：踢踢腿弯弯腰
教材版本：美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书
湖南美术出版社2001年7月第1版
2003年7月浙江第1次印刷
年级：小学一年级
课时：40分钟
教学目标：
1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的愉悦。
教学重难点：
重点:掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。
难点:人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。
教学准备:
教具：彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。
学具：彩纸、胶水
教学过程:
一、激趣、导入
1、激趣。
小朋友们，你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小星星，
准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？
2、导入。
今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌。
谁知道这首歌使怎么唱的？请两位小朋友上台来表演一下。
(表演唱《健康歌》)
哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？(经常做运动)
综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌——踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。
(出示课题)
二、新课教学
1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。
(做操、踢球、跑步、跳绳…)
2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，请小朋友们仔细观察，你发现了什么？
(这个人在做操。
身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。
头部所用纸条最短，其余部分较长。
弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。
)
3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。
(头部稍向下。
身子向前倾。
手臂和腿是弯曲的。
改进办法：把纸条分成两部分)现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！
4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的`时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。
(学生自由做姿势) 小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？(愿意)好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。
三、学生自己制作
四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。
(提醒注意环境卫生)
四、展示作品，众评互议
老师：请四人小组讨论——你最喜欢哪幅作品，为什么？指名发言。
五、总结
1、老师：通过这节课的学习，你学会了什么？
2、学生自由发言(1、知识点。
2、多做运动身体好)
3、请两位学生上台带领大家律动——《健康歌》。