初中历史(中国近代史专题)精品教案
历史课初一近代历史教案
历史课初一近代历史教案【教学目标】1.认识近代历史的概念和重要特点。
2.了解近代历史的几个重要事件，并能够描述其影响。
3.培养学生对历史的兴趣和学习的积极态度。
【教学重点】1.近代历史的概念和特点。
2.几个重要事件的描述和影响。
【教学难点】1.培养学生对历史学科的兴趣和学习的积极态度。
2.帮助学生理解近代历史的复杂性和影响力。
【教学准备】1.多媒体教学设备。
2.相关历史教材和参考资料。
【教学过程】一、导入（5分钟）通过播放一段与近代历史相关的视频或图片，引起学生对近代历史的兴趣，并向学生提出问题，激发他们对历史的思考。
二、知识讲解（15分钟）1.向学生介绍近代历史的概念和时间段，并让学生展示他们已有的对近代历史的了解。
2.通过多媒体展示近代历史的特点，如科技进步、工业化、殖民主义等，并让学生进行讨论和思考。
三、重点事件探究（25分钟）1.分组让学生选择近代历史中的一个重要事件进行深入研究，并准备简短的发言。
2.学生报告各自所选事件的背景、经过以及对世界的影响。
3.其他同学可以提问和发表自己的看法。
四、知识巩固（15分钟）通过教师提问的方式对学生的学习情况进行检测，包括近代历史的概念、特点以及所讲探究事件的相关知识。
五、拓展延伸（15分钟）结合当今社会，让学生思考近代历史对现代社会的影响，并讨论近代历史对未来的启示。
六、课堂总结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，并提醒学生完成相关作业。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对近代历史有了初步的认识，同时培养了他们对历史学科的兴趣和学习的积极态度。
通过小组讨论和发言的方式，学生们不仅巩固了所学知识，还培养了他们的团队合作和表达能力。
在拓展延伸环节，学生们也开始思考历史对现代社会的影响，提高了他们对历史的思考能力。
总的来说，教学效果良好。
【教学反思板书】-近代历史-概念、特点、重要事件-知识巩固-提问检测【作业】根据课堂所学，选择一个近代历史的重要事件，写一篇关于该事件的短文。
初中近代史教案
初中近代史教案一、教学目标：1. 让学生了解鸦片战争的背景、过程和结果，理解鸦片战争对中国历史的影响。
2. 让学生掌握晚清社会变革的主要内容，认识晚清社会的性质和特点。
3. 培养学生分析史料、论证问题的能力，提高历史思维能力。
4. 培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
二、教学内容：1. 鸦片战争的背景、过程和结果。
2. 晚清社会变革的主要内容，包括太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动等。
3. 鸦片战争和晚清社会变革对中国历史的影响。
三、教学重点与难点：1. 重点：鸦片战争的背景、过程和结果，晚清社会变革的主要内容。
2. 难点：鸦片战争和晚清社会变革对中国历史的影响。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示相关历史图片和视频，生动形象地呈现历史场景。
2. 采用案例分析法，引导学生分析鸦片战争和晚清社会变革的原因、过程和结果。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论鸦片战争和晚清社会变革对中国历史的影响。
4. 采用问题启发法，引导学生思考如何避免历史悲剧重演，激发学生的爱国情怀。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示鸦片战争的图片和视频，引导学生关注鸦片战争这一历史事件。
2. 讲述鸦片战争的背景、过程和结果，让学生了解鸦片战争对中国历史的影响。
3. 分析晚清社会变革的背景和原因，讲述太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动等主要内容。
4. 讨论鸦片战争和晚清社会变革对中国历史的影响，引导学生思考如何避免历史悲剧重演。
5. 总结本节课的主要内容，强调鸦片战争和晚清社会变革的历史教训。
6. 布置作业：让学生撰写一篇关于鸦片战争和晚清社会变革的短文，提高学生的写作能力。
六、教学反思：在授课过程中，要注意引导学生关注历史事件的背景和原因，让学生了解历史发展的内在逻辑。
同时，要注重培养学生的批判性思维，使学生能够从多个角度分析历史问题。
此外，还要注重激发学生的爱国情怀，引导学生珍惜和平、热爱祖国。
中国近代史教案
中国近代史教案教案标题：中国近代史教案教案目标：1.了解中国近代史的重要事件和人物。
2.理解中国近代史对中国社会和文化的影响。
3.培养学生的历史意识和批判思维能力。
教学重点：1.中国近代史的时期划分和重要事件。
2.中国近代史对中国社会和文化的影响。
3.学生对中国近代史的理解和思考。
教学难点：1.学生对中国近代史的理解和思考能力的培养。
2.如何将中国近代史的重要事件和人物有机地融入教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过图片或视频等多媒体资料引入中国近代史的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1.教师简要介绍中国近代史的时期划分和重要事件，如鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命等。
2.教师重点讲解每个时期的重要事件和人物，以及这些事件和人物对中国社会和文化的影响。
三、小组合作探究（20分钟）1.学生分成小组，每个小组选择一个时期或事件进行深入研究。
2.小组成员互相讨论并收集相关资料，了解该时期或事件的背景、原因和影响。
3.每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和交流。
四、个人思考和表达（15分钟）1.学生个人思考中国近代史对中国社会和文化的影响，并写下自己的观点和思考。
2.学生可以选择口头表达或书面表达方式，与同学分享自己的观点和思考。
五、展示和总结（10分钟）1.学生展示自己的观点和思考，与全班进行交流和讨论。
2.教师进行总结，强调中国近代史对中国社会和文化的重要性，并鼓励学生进一步学习和思考。
教学辅助工具：1.多媒体设备（图片、视频等）2.教材和参考书籍3.小组合作研究资料教学评估：1.观察学生在小组讨论和展示中的表现，评价他们对中国近代史的理解和思考能力。
2.评估学生个人思考和表达的内容和观点是否合理和有逻辑。
拓展延伸：1.学生可以进一步研究某个具体时期或事件，并撰写研究报告或展示。
2.学生可以参观相关历史遗址或博物馆，深入了解中国近代史的实际情况。
3.学生可以进行小组辩论，讨论中国近代史中的争议性问题，培养批判思维能力。
历史中国近现代史教案
历史中国近现代史教案【教案】历史中国近现代史第一部分：教学目标通过本节历史课的教学，学生将能够：1. 理解近现代史的定义和时期划分；2. 掌握中国近现代史的重要事件和人物；3. 分析中国近现代史对当代社会发展的影响；4. 提高历史思维和分析能力。
第二部分：教学重难点重点：中国近现代史的重要事件和人物。
难点：理解近现代史对当代社会发展的影响。
第三部分：教学内容及教学步骤一、导入（10分钟）1. 利用图片等视觉教具引发学生对近现代史的兴趣。
2. 出示一张中外历史事件时间轴，让学生对历史事件的先后顺序有个整体了解。
3. 导入问题：你认为什么时期称为中国近现代史？二、知识讲解（20分钟）1. 通过PPT或板书的形式，讲解中国近现代史的定义和时期划分。
2. 分析中国近现代史的重要事件和人物，并引导学生记忆和理解。
3. 教师讲解：中国近现代史对当代社会发展的重要意义。
三、案例分析（30分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论并总结一位中国近现代史中的重要人物的思想和影响。
2. 每个小组派代表发表意见，并进行班级展示和交流。
3. 教师引导学生分析各位重要人物的共同特点和其对中国社会的影响。
四、拓展活动（20分钟）1. 学生自主研究：每位学生自行选择一位中国近现代史重要人物进行深入研究，并完成一份研究报告。
2. 学生报告：学生按顺序进行简短的报告，分享他们的研究成果。
3. 教师点评：教师根据学生研究报告的质量和内容进行点评，激发学生对历史学科的兴趣。
五、课堂总结（10分钟）1. 教师对本节课的知识点进行总结，并强调学生需要掌握的重要内容。
2. 学生提问：学生提出对本节课内容的疑问和不理解之处。
3. 教师解答：教师解答学生的问题，并鼓励学生积极思考历史问题。
六、课后作业1. 布置作业：要求学生完成一份近现代史小结和对中国近现代史的思考。
2. 准备教材：教师准备相关教材和素材供学生进行课后独立学习。
【教案结束】注：以上只是一个简单的教案示例，具体内容和格式可以根据实际情况进行调整。
初中中国近代历史讲解教案
初中中国近代历史讲解教案教学目标：1. 了解中国近代史的时间范围和基本特点；2. 掌握中国近代史的重要事件和人物；3. 理解中国近代史对中国现代社会的影响。
教学重点：1. 中国近代史的时间范围和基本特点；2. 重要事件和人物的掌握；3. 中国近代史对中国现代社会的影响。
教学难点：1. 中国近代史的重要事件和人物的记忆；2. 中国近代史对中国现代社会的影响的深入理解。
教学准备：1. 教材或历史资料；2. 投影仪或白板；3. PPT或教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾中国历史的发展，提出问题：“中国近代史是从什么时候开始的？”2. 学生回答后，教师给出正确答案：“中国近代史是从1840年鸦片战争开始的。
”二、讲解（30分钟）1. 介绍中国近代史的时间范围和基本特点，包括半殖民地半封建社会、中国资产阶级民主革命等。
2. 讲解重要事件和人物，如鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，强调事件的时间、地点、主要内容和影响。
3. 分析这些事件和人物对中国现代社会的影响，如民主思想的发展、民族工业的兴起、社会生活的变化等。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论：根据讲解的内容，分组讨论中国近代史的重要事件和人物，以及它们对中国现代社会的影响。
2. 各组汇报：请各组代表向全班汇报讨论结果，其他组成员可进行补充或提问。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调中国近代史的时间范围、重要事件和人物及其对中国现代社会的影响。
2. 提醒学生继续学习中国近代史，深入了解其发展过程和历史意义。
教学反思：本节课通过讲解和互动环节，帮助学生了解中国近代史的时间范围、基本特点、重要事件和人物，以及它们对中国现代社会的影响。
在讲解过程中，注意用生动的语言和事例引发学生的兴趣，用图表或图片等直观教具帮助学生记忆。
在互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，培养学生的思考能力和团队合作意识。
九年级历史近代史的优秀教案范本
九年级历史近代史的优秀教案范本教案一：《近代史中的工业革命》一、教学目标：1.了解工业革命的背景和起因；2.掌握工业革命对社会经济的影响；3.认识工业革命的国际影响。
二、教学重点：1.工业革命的背景和起因；2.工业革命对社会经济的影响。
三、教学难点：1.工业革命对社会经济的影响的深入理解；2.工业革命的国际影响的认知。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生通过图片、视频等多媒体形式，了解工业革命产生的背景和起因，激发学生对该主题的兴趣。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.工业革命的背景和起因（讲解时可借助地图、图片等可视化工具）：a)农民到城市的人口大迁徙；b)技术创新和机械化的兴起；c)商业扩展与资金积累。
2.工业革命对社会经济的影响：a)工业生产方式的变革；b)社会阶级分化的加剧；c)工人运动及工会的兴起。
步骤三：案例分析（20分钟）选择几个重要的国家，例如英国、法国、德国等，分析工业革命对其带来的影响，以及不同国家之间的联系与互动。
步骤四：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论工业革命对当地社会经济的影响，并汇报结果。
引导学生分析其中的共性和差异。
步骤五：概念澄清（10分钟）讲解相关概念，如“技术创新”、“资本主义”、“乡村市场”等，以加深对工业革命的理解。
步骤六：总结归纳（10分钟）梳理教学内容，归纳工业革命的背景、起因以及对社会经济的影响，并鼓励学生加强与其他学科的联系，拓展思维。
五、教学延伸：鼓励学生自主阅读相关资料，深入理解工业革命为近代史带来的重大变革。
可设置小组研究课题，发表研究成果。
六、教学评价方式：1.课堂讨论表现；2.小组报告的内容和解析；3.个人书面总结。
教案二：《近代史中的民族独立与解放运动》一、教学目标：1.了解近代史中的民族独立与解放运动的背景；2.探究民族独立与解放运动的成因和推动力；3.分析近代史中的民族英雄与领导人。
二、教学重点：1.民族独立与解放运动的背景；2.民族独立与解放运动的成因和推动力。
初中历史教案中国近现代史范文
初中历史教案中国近现代史范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解鸦片战争的背景和过程，掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
（2）掌握太平天国运动的发生、发展及其失败的原因。
（3）了解洋务运动的主要内容和影响。
（4）掌握戊戌变法的背景、过程及其失败的原因。
（5）了解辛亥革命的过程和意义。
2. 过程与方法：（1）通过资料搜集、讨论等方式，培养学生的团队合作能力和历史分析能力。
（2）利用地图、图片等教学辅助工具，帮助学生形象地理解历史事件。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）引导学生正确认识历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）鸦片战争、《南京条约》及其对中国历史的影响。
（2）太平天国运动的发生、发展及其失败的原因。
（3）洋务运动的主要内容和影响。
（4）戊戌变法的背景、过程及其失败的原因。
（5）辛亥革命的过程和意义。
2. 教学难点：（1）鸦片战争对中国历史的影响。
（2）太平天国运动的失败原因。
（3）洋务运动的影响。
（4）戊戌变法的失败原因。
（5）辛亥革命的意义。
三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
（2）利用图片、地图等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容的讲解与分析：（1）鸦片战争、《南京条约》及其对中国历史的影响。
（2）太平天国运动的发生、发展及其失败的原因。
（3）洋务运动的主要内容和影响。
（4）戊戌变法的背景、过程及其失败的原因。
（5）辛亥革命的过程和意义。
3. 课堂讨论与互动：（1）分组讨论，让学生分享对鸦片战争、《南京条约》的理解和感悟。
（2）分组讨论，让学生分享对太平天国运动的看法和认识。
（3）分组讨论，让学生分享对洋务运动的理解和感悟。
（4）分组讨论，让学生分享对戊戌变法的看法和认识。
（5）分组讨论，让学生分享对辛亥革命的理解和感悟。
初中中考历史专题教案
中考历史专题教案：中国近代史一、教学目标1. 让学生掌握中国近代史的基本线索和主要内容，了解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会的过程。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高历史学科素养。
3. 激发学生热爱祖国、奋发图强的情感，培养民族自尊心和自豪感。
二、教学内容1. 中国近代史的背景和基本线索2. 鸦片战争及其影响3. 太平天国运动4. 洋务运动5. 戊戌变法6. 辛亥革命7. 五四运动8. 中国共产党成立及其领导的新民主主义革命三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、中国共产党成立及其领导的新民主主义革命等重要历史事件。
2. 教学难点：各历史事件之间的联系和影响，以及对中国近代史的整体认识。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示历史图片、地图、视频等资料，生动形象地呈现历史事件。
2. 采用案例分析法，引导学生深入剖析历史事件的原因、过程和影响。
3. 采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养 historical thinking 能力。
4. 采用时间线索法，以时间为主线，引导学生系统地掌握中国近代史。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍中国近代史的背景，引发学生对近代史的兴趣。
2. 鸦片战争及其影响：展示鸦片战争的图片和地图，引导学生了解战争的原因、过程和结果，分析战争对中国历史的影响。
3. 太平天国运动：介绍太平天国运动的起因、过程和结果，分析其对中国历史的影响。
4. 洋务运动：讲解洋务运动的目的、内容和成果，探讨其在中国近代史上的地位。
5. 戊戌变法：阐述戊戌变法的背景、过程和结果，分析其对中国历史的影响。
6. 辛亥革命：介绍辛亥革命的发生、发展和结果，探讨其对中国历史的影响。
7. 五四运动：讲解五四运动的原因、过程和结果，分析其对中国历史的影响。
8. 中国共产党成立及其领导的新民主主义革命：介绍中国共产党成立的背景、过程和领导的新民主主义革命，分析其对中国历史的影响。
中国近代史初中教案
中国近代史初中教案教学目标：1. 了解中国近代史的背景和发展脉络；2. 掌握中国近代史的重要事件和人物；3. 分析中国近代化的进程和挑战；4. 培养学生的爱国情怀和历史责任感。
教学重点：1. 中国近代史的发展脉络；2. 重要事件和人物；3. 中国近代化的进程和挑战。
教学难点：1. 中国近代史的发展脉络；2. 重要事件和人物；3. 中国近代化的进程和挑战。
教学准备：1. 教材或教学资源；2. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾中国历史的发展脉络，引导学生思考中国从封建社会走向近代化的过程。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读教材或教学资源，了解中国近代史的背景和发展脉络；2. 让学生列出中国近代史的重要事件和人物，并进行简要介绍。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解中国近代史的发展脉络，包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要事件；2. 讲解中国近代史的人物，如林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山等重要人物；3. 分析中国近代化的进程和挑战，包括经济、政治、文化等方面的挑战。
四、课堂讨论（10分钟）1. 让学生分组讨论中国近代史的某个重要事件或人物，讨论其对中国近代化的影响；2. 各组汇报讨论成果，进行交流和分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结中国近代史的发展脉络和重要事件；2. 引导学生反思中国近代化的进程和挑战，思考如何应对这些挑战；3. 培养学生的爱国情怀和历史责任感。
教学延伸：1. 让学生进一步深入了解中国近代史的重要事件和人物，进行研究性学习；2. 组织学生参观历史博物馆或历史遗址，增强学生的历史感知能力。
教学反思：本节课通过讲解和讨论的方式，让学生了解中国近代史的发展脉络和重要事件，掌握中国近代化进程中的挑战和机遇。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
同时，要注重培养学生的爱国情怀和历史责任感，激发学生对中国近代史的学习兴趣。
初二历史教案中国近代史概述
初二历史教案中国近代史概述【教案】课题：中国近代史概述教学目标：1. 理解中国近代史的时间框架和主要事件；2. 掌握中国近代史的核心内容和影响。
教学重点：1. 中国近代史的时间框架和主要事件；2. 中国近代史的核心内容和影响。
教学难点：1. 中国近代史的关键事件和人物的分析；2. 中国近代史的主要影响。
教学准备：1. 教学课件；2. 教学资料。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过提问或展示相关图片等方式，引起学生对中国近代史的兴趣和思考，打开学生的思路。
二、知识概述（15分钟）1. 介绍中国近代史的时间框架和主要事件，包括晚清时期的国家危机、辛亥革命、南北政权的建立、抗日战争、解放战争等。
2. 引导学生思考每个历史时期的背景、主要事件和影响。
三、核心内容（20分钟）1. 简要介绍晚清时期的国家危机，包括列强侵略、社会动荡等原因，引发学生对当时社会问题的思考。
2. 分析辛亥革命的背景、过程和影响，帮助学生理解辛亥革命对中国发展的重要意义。
3. 探讨南北政权的建立，并分析北洋政府与国共两党的关系，加深学生对这一时期的理解。
4. 讲解抗日战争的背景、重要事件和影响，引导学生思考中国在抗击日本侵略中的抗战精神和民族团结。
5. 分析解放战争的背景、主要战役和结果，帮助学生理解解放战争对新中国的建立的重要意义。
四、主要影响（15分钟）1. 通过讲解核心内容，总结中国近代史对中国社会、政治、经济和文化等方面的重要影响。
2. 引导学生思考中国近代史对现代中国的启示和借鉴。
五、拓展延伸（10分钟）1. 小组讨论：让学生根据自己对中国近代史的理解，选择一个重要事件或人物，展开深入研究，并与同组成员分享。
2.学生展示：随机选择几个小组，让他们向全班展示他们的研究成果。
六、总结归纳（5分钟）通过课堂讨论和展示，对中国近代史的核心内容和主要影响进行总结归纳，并强化学生对教学目标的理解。
七、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇300字左右的读后感，对今天的课程内容进行总结和思考，并寻找与现实生活的联系。
《中国近代史教案》
《中国近代史教案》第一章：鸦片战争与晚清社会变革教学目标：1. 了解鸦片战争的背景、过程及其对中国历史的影响。
2. 掌握晚清社会变革的主要内容，认识其对中国近代史的重要性。
教学内容：1. 鸦片战争的起因与过程：英国对中国鸦片贸易的需求，林则徐的禁烟运动，鸦片战争的爆发，南京条约的签订。
2. 晚清社会变革：太平天国运动，洋务运动，戊戌变法，辛亥革命。
教学活动：1. 引导学生通过阅读史料，了解鸦片战争的起因、过程及其影响。
2. 组织学生讨论晚清社会变革的原因、过程及其对中国历史的影响。
3. 安排学生进行小组研究，探究鸦片战争与晚清社会变革之间的联系。
教学评价：1. 测试学生对鸦片战争相关知识的掌握。
2. 评估学生在讨论中的表现，以及对晚清社会变革的理解。
第二章：民国时期的民主与动荡教学目标：1. 理解民国时期的历史背景，认识其在中国近代史中的地位。
2. 掌握民国时期的政治、经济、文化等方面的主要特点。
教学内容：1. 民国时期的建立：中华民国的成立，北洋政府的统治。
2. 民国时期的政治动荡：护国运动，护法运动，北伐战争，抗日战争。
3. 民国时期的社会变迁：新文化运动，五四运动，南京国民政府的成立。
教学活动：1. 引导学生通过阅读史料，了解民国时期的历史背景及其主要特点。
2. 组织学生讨论民国时期的政治、经济、文化等方面的主要特点。
3. 安排学生进行小组研究，探究民国时期的政治动荡与社会变迁之间的联系。
教学评价：1. 测试学生对民国时期相关知识的掌握。
2. 评估学生在讨论中的表现，以及对民国时期的历史背景及其主要特点的理解。
第三章：抗日战争与民族解放教学目标：1. 理解抗日战争的历史背景，认识其在世界反法西斯战争中的地位。
2. 掌握抗日战争的主要过程及其对中国历史的影响。
教学内容：1. 抗日战争的爆发：日本侵华战争的开始，南京大屠杀。
2. 抗日战争的相持阶段：台儿庄战役，百团大战。
3. 抗日战争的胜利：抗日战争的结束，日本投降。
教案：初中八年级历史中国近现代史
初中八年级历史教育中的中国近现代史是关键的一部分。
学习中国近现代史是为了让学生更好地了解和领会中国近代化的发展历程，更好地理解中国现代化的实现过程。
教学目标：1.了解近代中国的形势与各种基本经济政策。
2.了解中国近代历史上的主要事件。
3.掌握近代经济和社会的发展情况。
4.了解近代中国的文化和社会思潮。
5.掌握近代中国的重要代表人物及其思想。
教学重点：1.了解中国近代历史的基本情况。
2.掌握中国近代历史中的重大变革事件。
3.了解中国近代社会的发展状况。
4.了解中国近代文化和思想的发展情况。
教学难点：1.掌握中国近代中外关系的基本情况及其发展历程。
2.掌握中国近代政治、经济、文化的发展情况。
3.了解近代中国各个时期的重要代表人物及其思想。
教学方法：讲授法、讲评法、图表法、问答法、课件展示法、小组讨论法等。
教学内容：第一讲：伟大的启蒙运动启蒙运动在全世界范围内都起了一定的影响。
但它对中国的影响更是深远而广泛。
启蒙运动在中国有着庞大的读者群体，这也导致了众所周知的百思不得其解的问题：为什么从历史来看，中国的启蒙运动取得了很多成果，但在跟世界其他国家比较时，中国却没有变得特别强大呢？第二讲：中国的闭关政策中国经历了500年的闭关锁国，这个时期的中国在国际舞台上看起来非常落后。
但利用这个时期，中国成功的在科学技术、工艺、文化、艺术等多个领域取得了很多成就。
第三讲：中国近代的启示中国在20世纪初期，由于社会的思想认识剧变，而引发一系列的乱象。
这也是中国整个近代史的起始点，初中学生应该了解这个时期的基本情况。
第四讲：国共内战国共之间的内战是中国近代历史中一个非常重要的组成部分，它涌现出了许多无名英雄，感动了整个国家。
我们应该通过学习了解国共内战的基本情况。
第五讲：新中国建立新中国的成立反映了被侵略的中国人民向世间宣告“中国堂堂”，这是近代中国最重要的一次民族大团结，应该被我们当做宝贵的历史资产来珍视。
第六讲：中国的社会主义建设在新中国成立初期，中国社会主义的建设开展非常迅猛。
初中中国近代历史教案
初中中国近代历史教案
教学目标：通过本节课的学习，让学生了解中国近代史的重要事件和发展趋势，培养学生
的历史意识和批判性思维能力。
教学内容：中国近代历史的主要事件和发展趋势
教学重点：近代史的重要事件和影响
教学难点：对近代史事件的深度理解和分析
教学方法：讲授、讨论、分组活动
教学步骤：
1.引入
通过展示图片或视频，引导学生了解中国近代史的背景和重要人物。
2.讲授
讲授中国近代史的主要事件和发展趋势，包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌
变法等。
3.讨论
开展小组讨论，让学生就中国近代史的影响因素和发展趋势展开讨论，并提出自己的观点。
4.分组活动
将学生分成若干小组，各自讨论一段近代史事件的原因和影响，并进行汇报。
5.总结
总结本节课的学习内容，强调中国近代史的重要性和影响。
6.作业
布置作业，让学生深入了解一个近代史事件，并写下自己的分析和看法。
教学资源：图片、视频、教材等
教学评估：观察学生参与讨论和活动的表现，评价学生的分析和思考能力。
拓展延伸：鼓励学生通过阅读相关资料或参观相关展览，进一步了解中国近代史的发展过
程和影响力。
初中历史教案中国近现代史范文
初中历史教案中国近现代史范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等主要历史事件的时间、原因、过程和影响。
（2）掌握中国近代史上不平等条约的内容和危害。
（3）认识中国近代史上的一系列抗争运动，如太平天国运动、义和团运动等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析不平等条约对中国近代社会的影响。
（2）运用比较法，分析不同历史事件之间的联系和区别。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感。
（2）树立民族自尊心、自信心，激发学生为民族复兴而努力奋斗的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等主要历史事件。
（2）中国近代史上不平等条约的内容和危害。
（3）太平天国运动、义和团运动等抗争运动的特点和影响。
2. 教学难点：（1）不平等条约对中国近代社会的影响。
（2）不同历史事件之间的联系和区别。
三、教学准备1. 教师准备：（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等历史事件的资料。
（2）中国近代史上不平等条约的资料。
（3）太平天国运动、义和团运动等抗争运动的资料。
2. 学生准备：（1）预习相关历史事件。
（2）了解中国近代史的基本脉络。
四、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
（2）通过提问方式激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等历史事件的时间、原因、过程和影响。
3. 合作探讨：（1）分组讨论不平等条约的内容和危害，如《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等。
4. 课堂讲解：（1）讲解太平天国运动、义和团运动等抗争运动的原因、过程和影响。
（2）分析不同历史事件之间的联系和区别。
5. 课堂小结：五、课后作业1. 请学生列举中国近代史上其他重要的不平等条约，并简要说明其内容和对中国的影响。
初中历史教案中国近现代史范文
初中历史教案中国近现代史范文一、教学目标1. 知识与技能：了解中国近现代史的基本发展脉络，掌握重大历史事件和重要人物；2. 过程与方法：通过分析历史事件，提高学生的历史思维能力；3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，树立正确的历史观。
二、教学内容1. 鸦片战争：了解鸦片战争的背景、过程和结果，认识鸦片战争对中国的影响；2. 太平天国运动：了解太平天国运动的起因、过程和结果，认识太平天国运动在中国历史中的地位；3. 洋务运动：了解洋务运动的背景、过程和结果，认识洋务运动对中国近代化的意义；4. 戊戌变法：了解戊戌变法的背景、过程和结果，认识戊戌变法对中国近代化的影响；5. 辛亥革命：了解辛亥革命的背景、过程和结果，认识辛亥革命对中国历史的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等五个历史事件的背景、过程、结果和影响；2. 教学难点：如何引导学生理解并分析这些历史事件对中国近代化的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解历史事件的背景、过程、结果和影响；2. 案例分析法：分析历史事件对中国近代化的影响；3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高历史思维能力。
五、教学过程1. 鸦片战争：讲解鸦片战争的背景、过程、结果和影响，分析鸦片战争对中国的危害；2. 太平天国运动：讲解太平天国运动的起因、过程、结果和地位，分析太平天国运动对中国历史的影响；3. 洋务运动：讲解洋务运动的背景、过程、结果和意义，分析洋务运动对中国近代化的贡献；4. 戊戌变法：讲解戊戌变法的背景、过程、结果和影响，分析戊戌变法对中国近代化的作用；5. 辛亥革命：讲解辛亥革命的背景、过程、结果和意义，分析辛亥革命对中国历史的改变。
教学评价：通过课堂讲解、案例分析和讨论，检查学生对五个历史事件的掌握程度，以及对历史事件影响的理解和分析能力。
六、教学内容1. 北洋政府与军阀混战：了解北洋政府的成立及其统治下的中国社会，认识军阀混战对中国的影响；2. 抗日战争：了解抗日战争的爆发、过程和结果，认识抗日战争对中国历史的意义；3. 解放战争：了解解放战争的背景、过程和结果，认识解放战争对中国历史的改变；4. 中华人民共和国的成立：了解中华人民共和国成立的背景、过程和意义，认识新中国的诞生对中国的影响；5. 社会主义制度的建立：了解社会主义制度建立的背景、过程和结果，认识社会主义制度对中国历史的意义。
初中历史教案中国近现代史范文
初中历史教案中国近现代史范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等历史事件的发生原因、过程和影响；（2）掌握林则徐、左宗棠、邓世昌等重要历史人物的主要事迹；（3）掌握中国近代史上不平等条约的内容和危害。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；（2）学会运用历史观点，对历史事件和人物进行客观评价。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感；（2）认识落后就要挨打的道理，激发学生奋发图强的决心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等历史事件的发生原因、过程和影响；（2）林则徐、左宗棠、邓世昌等重要历史人物的主要事迹；（3）中国近代史上不平等条约的内容和危害。
2. 教学难点：（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等历史事件的联系和区别；（2）引导学生对历史事件和人物进行客观评价。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要回顾中国近代史的开端；（2）引出本节课的主题：中国近现代史范文。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等历史事件的发生原因、过程和影响；（2）让学生查阅资料，了解林则徐、左宗棠、邓世昌等重要历史人物的主要事迹。
3. 课堂讲解：（1）讲解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等历史事件的背景、过程和影响；（2）讲解林则徐、左宗棠、邓世昌等重要历史人物的事迹和贡献；（3）分析中国近代史上不平等条约的内容和危害。
4. 课堂讨论：（1）引导学生对历史事件和人物进行客观评价；（2）讨论鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等历史事件的联系和区别。
5. 总结拓展：（1）总结本节课的主要内容；（2）提出问题，激发学生对后续课程的兴趣。
四、课后作业1. 复习本节课的主要内容，整理笔记；2. 完成课后练习题；3. 预习下一节课的内容。
初中历史(中国近代史专题)精品教案
中国近代史考点1：侵略与反抗一、鸦片战争1．林则徐虎门硝烟（1）背景：英国向中国走私鸦片，给中国带来巨大危害（2）过程：1839、6，缉拿烟贩，缴获鸦片110多万千克，在广州虎门海滩销毁（3）意义：表明了中国人民反抗外来侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严2．中英《南京条约》1842、8（1）内容：割地（割香港岛）；赔款（2100万银元）；开埠通商（开放广州、厦门、福州、宁波上海为通商口岸）；协定关税（中国须同英国商定英商进出口货物所缴税款）（2）影响：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会；鸦片战争成为中国近代史的开端。
二．第二次鸦片战争1．英法联军火烧圆明园：1860年2．俄国侵占我国大片领土：(总共150多万平方公里)（1）1858年《瑷珲条约》：东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里领土（2）1860年《北京条约》：乌苏里江以东、包括库页岛在内约40万平方公里领土（3）1864年《勘分西北界约记》：巴尔喀什湖以东以南44万多平方公里领土（4）19世纪80年代《改订条约》以后五个勘界议定书：西北部7万多平方公里领土3．太平军抗击洋枪队（1）1860、8，青浦战役，太平军大败洋枪队华尔（2）1862年，慈溪战役，击毙洋枪队头目华尔4．左宗棠收复新疆（1）原因：19世纪60年代，中亚地区浩罕汗国阿古柏入侵新疆，1871年俄国出兵侵占伊犁，中国西北边疆出现危机。
（2）经过：1875年，左宗棠进军新疆讨伐阿古柏。
1881年中俄双方签约，中国收回伊犁5．新疆建省：1884年三．中日甲午战争1．《马关条约》1895年李鸿章伊藤博文（1）内容：①清政府割辽东半岛、台湾、彭湖列岛给日本；②赔偿日本军费白银二亿两③允许外国人在中国开设工厂；④增辟通商口岸等（2）影响：是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，大大加深了中国半殖民地化程度2．致远舰管带邓世昌：黄海大战民族英雄邓世昌四．八国联军侵华战争1．经过：1900年6月，为镇压义和团反帝爱国运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由天津向北京进犯。
初中七年级近代历史优质教案三篇
初中七年级近代历史优质教案三篇初中七年级近代历史优质教案一：《明清经济的发展与闭关锁国》教学目标知识与技能通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。
使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
过程与方法通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。
指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
情感、态度与价值观通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
教学重难点重点：清朝“闭关锁国”的政策。
难点：“资本主义萌芽”教学工具PPT教学过程【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】出示明清时期从国外引进的农产品的图片，让学生讲出其名称。
【自主学习】一、明朝经济的发展1、明代，从国外引进的五种农作物分别是_________、_________、________、_______、___________。
2、棉纺织业在______代已经从南方推向北方，我国丝织业中心，明代是_______、_____的丝织业后来居上。
制瓷中心是__________。
3、明清时期，_________和_______是全国性的商贸城市。
4、资本主义生产关系的萌芽明朝中期以后，出现了“__________，____________”的生产方式，______与______之间的雇佣与被雇佣关系，是一种资本主义性质的生产关系。
二、闭关锁国的政策1、清政府实行“闭关锁国”政策的原因：2、清政府实行“闭关锁国”政策的表现：①清初的40年，实行严厉的 ____________政策②清朝统一台湾后，开放______个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品______和出海船只的____________做出严格的限制。
③清政府下令只开___________一处作为对外通商口岸关闭了其他港口，并规定由政府特许的 _____________统一经营管理贸易，并代表清政府管理外国商人。
初中历史中国近代史教案
初中历史中国近代史教案
教学目标：
1. 了解中国近代史的重要事件和发展
2. 能够分析近代史对中国的影响和意义
3. 培养学生的历史思维和分析能力
教学内容：
1. 近代史的时代背景
2. 鸦片战争与中国的半殖民地化
3. 戊戌变法与百日维新
4. 辛亥革命与中华民国的建立
5. 五四运动与新文化运动
6. 国共合作与北伐战争
7. 卢沟桥事变与抗日战争
8. 解放战争与中华人民共和国的建立
教学步骤：
1. 导入：通过图片和视频展示中国近代史的重要事件，激发学生的兴趣
2. 讲解：讲解近代史的时代背景和主要事件，引导学生了解历史背景和发展过程
3. 分组讨论：将学生分成小组，讨论近代史对中国的影响和意义
4. 活动：设计一些与近代史相关的活动，如演讲比赛、展览等，培养学生的表达能力和团队合作精神
5. 总结：引导学生总结本节课的学习内容，巩固对近代史的理解
教学评价：
1. 通过课堂问答和小测验等形式，检测学生对近代史的理解和掌握程度
2. 观察学生在活动中的表现，评价其团队合作能力和表达能力
3. 鼓励学生提出疑问和思考，促进学生的历史思维和批判性思维能力的提升
扩展阅读：
1. 《中国近代史纲要》
2. 《中国现代史教程》
3. 《近代中国史》
教学建议：
1. 鼓励学生主动思考和参与讨论，培养他们的历史思维和独立思考能力
2. 利用多媒体资源和实地考察等形式，带领学生深入了解近代史的真实情况
3. 鼓励学生多读历史书籍，提升历史素养和独立学习能力
以上为初中历史中国近代史教案范本，可根据具体情况进行调整和完善。
愿您的教学工作顺利！。
2024年初中历史教案中国近现代史范文
2024年初中历史教案中国近现代史范文一、教学目标知识与技能：掌握中国近现代史的基本线索和重要事件，了解各个时期的政治、经济、文化状况。
理解中国近现代史上的重大转折及其对中国历史进程的影响。
能够运用历史知识分析近现代史上的重要现象和事件。
过程与方法：培养学生的历史思维能力和分析能力，学会运用历史唯物主义观点分析问题。
引导学生参与课堂讨论，提高学生的口头表达能力和合作精神。
情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，增强民族自豪感和历史责任感。
引导学生认识历史规律，树立正确的历史观和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：中国近现代史上的重大事件和转折点，如鸦片战争、五四运动、新中国的成立等。
各历史时期的主要特征和重要人物。
教学难点：历史事件之间的内在联系和因果关系。
深入理解和分析历史事件的深层原因和影响。
三、教学过程1. 导入新课通过播放相关历史影片片段或展示图片，激发学生对本堂课的兴趣。
提问学生对近现代史的了解程度，引出本节课的主题。
2. 呈现新知讲述近现代史的基本线索和重要事件，包括政治、经济、文化等多个方面。
分析各个历史时期的特征和重要人物，帮助学生建立对历史的整体认识。
3. 深入探究组织学生分组讨论，探讨历史事件之间的联系和因果关系。
引导学生运用历史唯物主义观点，分析历史事件的深层原因和影响。
4. 应用拓展通过案例分析，让学生将所学知识应用于实际问题中，提高历史应用能力。
开展模拟演讲、角色扮演等活动，让学生在实践中增强历史感知和表达能力。
5. 总结提升总结本节课的主要内容和知识点，帮助学生形成系统的历史认识。
提出新的问题和思考方向，激发学生的进一步学习欲望。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考，培养学生的历史思维能力。
案例教学：结合实际案例，让学生将历史知识与现实联系起来，提高应用能力。
合作学习：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。
教学手段：多媒体课件：通过图片、视频等多媒体元素，增强课堂的生动性和趣味性。
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中国近代史考点1：侵略与反抗一、鸦片战争1．林则徐虎门硝烟（1）背景：英国向中国走私鸦片，给中国带来巨大危害（2）过程：1839、6，缉拿烟贩，缴获鸦片110多万千克，在广州虎门海滩销毁（3）意义：表明了中国人民反抗外来侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严2．中英《南京条约》1842、8（1）内容：割地（割香港岛）；赔款（2100万银元）；开埠通商（开放广州、厦门、福州、宁波上海为通商口岸）；协定关税（中国须同英国商定英商进出口货物所缴税款）（2）影响：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会；鸦片战争成为中国近代史的开端。
二．第二次鸦片战争1．英法联军火烧圆明园：1860年2．俄国侵占我国大片领土：(总共150多万平方公里)（1）1858年《瑷珲条约》：东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里领土（2）1860年《北京条约》：乌苏里江以东、包括库页岛在内约40万平方公里领土（3）1864年《勘分西北界约记》：巴尔喀什湖以东以南44万多平方公里领土（4）19世纪80年代《改订条约》以后五个勘界议定书：西北部7万多平方公里领土3．太平军抗击洋枪队（1）1860、8，青浦战役，太平军大败洋枪队华尔（2）1862年，慈溪战役，击毙洋枪队头目华尔4．左宗棠收复新疆（1）原因：19世纪60年代，中亚地区浩罕汗国阿古柏入侵新疆，1871年俄国出兵侵占伊犁，中国西北边疆出现危机。
（2）经过：1875年，左宗棠进军新疆讨伐阿古柏。
1881年中俄双方签约，中国收回伊犁5．新疆建省：1884年三．中日甲午战争1．《马关条约》1895年李鸿章伊藤博文（1）内容：①清政府割辽东半岛、台湾、彭湖列岛给日本；②赔偿日本军费白银二亿两③允许外国人在中国开设工厂；④增辟通商口岸等（2）影响：是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，大大加深了中国半殖民地化程度2．致远舰管带邓世昌：黄海大战民族英雄邓世昌四．八国联军侵华战争1．经过：1900年6月，为镇压义和团反帝爱国运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由天津向北京进犯。
夺取大沽炮台，又攻占了北京。
2．《辛丑条约》（1）内容：①经济上，清政府赔偿白银4.5亿两，以海关税收作保；②政治上，清政府保证严禁人民参加反帝活动；③军事上，清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；④外交上，划定北京东交民巷为使馆界。
允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
（2）影响：①给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。
②清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
考点2近代化的探索一．洋务运动：19世纪60―90年代“师夷长技以制夷”1．内容：（1）60年代：“自强”军事工业李鸿章创办江南制造总局左宗棠设立福州船政局。
（2）70年代：“求富”民用工业有李鸿章创办开平矿务局、上海机器织布局，张之洞创办湖北织布官局、汉阳铁厂2．评价：没有使中国走上富强的道路，但客观上刺激中国资本主义的发展，引进了西方先进的科学技术，推动了近代化的进程,是中国近代化的开端。
二．百日维新（戊戌变法）1、公车上书：1895年，康有为、梁启超领导；标志维新变法思潮发展成为爱国救亡的政治运动2、百日维新：1898年6月11日—9月21日（1）内容：发展农工商业；训练新式陆海军；创办报刊，开放言论；开办新式学堂培养人才；废除八股文，取消多余的衙门和无用的官职（2）影响：是救亡图存的爱国运动，促进了人们的思想解放，提出了比较全面的资本主义改革方案，有利于民族资本主义的发展三．辛亥革命1、孙中山的主要革命活动：1894年在美国檀香山创立兴中会；1905年在日本东京成立中国第一个全国性的资产阶级革命政党中国同盟会2．政治纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，即三民主义：民族主义、民权主义、民生主义3、武昌起义：1911年10月10日爆发；后全国有14省宣布独立，清朝统治迅速崩溃，史称辛亥革命4．历史意义积极：（1）辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命；（2）它推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制；（3）建立了资产阶级共和国，颁布了《中华民国临时约法》；（4）使民主自由的观念深入人心消极：胜利果实被袁世凯窃取，并未改变中国半殖民地半封建社会的性质。
四．新文化运动：主要阵地：《新青年》，口号是民主、科学1．代表：陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适、鲁迅。
2．意义：是历史上一次空前的思想大解放运动，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
考点3新民主主义革命的兴起一．五四运动：1919、5、41．导火线：巴黎和会拒绝了中国的正义要求2．口号：外争主权、内除国贼3．意义：是中国近代史上具有划时代意义的事件，一场彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开始二．中国共产党的成立1．中共“一大”的召开：1921、7、23上海2．意义：中国革命面貌焕然一新三．北伐1．黄埔军校的成立：1924年广州黄埔为革命军队培养大批军官2、北伐战争：1926年开始①对象：张作霖、吴佩俘、孙传芳②叶挺独立团：取得汀泗桥、贺胜桥、武昌等战役胜利，为第四军赢得“铁军”称号3、意义：是国共第一次合作下的成果。
四．井冈山革命根据地1．南昌起义：1927、8、1意义：打响了武装反抗国民党的第一枪，标志中国共产党创建人民军队，独立领导革命战争的开始2．建立：1927、9毛泽东创建中国革命史上第一个农村革命根据地3．井冈山会师：1928年4月，朱德、毛泽东，成立中国工农红军第四军4．意义：是中国共产党探索农村包围城市，武装夺取政权这一正确革命道路的开始五．红军的长征（1934—1936年）1．原因：红军第五次反围剿失利2．经过（1）红一方面军长征路线和主要事件：中央根据地向贵州进军解放遵义四渡赤水河渡过金沙江（跳出了敌军的包围）强渡大渡河飞夺泸定桥过雪过草地陕北吴起镇会师（1935、10）（2）三军大会师：1936、10月甘肃会宁（3）遵义会议：确立了以毛泽东为核心的党中央的领导，是党史上生死攸关的转折点3．意义：是中国革命转危为安的关键六．南京国民政府成立：1927年蒋介石代表大地主大资产阶级利益考点4中华民族的抗日战争一．“九·一八”事变：1931、9、18，日军炸毁沈阳柳条湖村南满铁路的路轨，接着进攻沈阳；东北三省沦陷；中国进入艰难的局部抗战时期二．西安事变1．概况：1936、12、12，张学良、杨虎城在西安扣留蒋介石，实行“兵谏”，逼蒋抗日；中国采取和平解决西安事变的正确方针；蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日2．意义：西安事变的和平解决，成为时局转变的关键，它标志着10年内战局面的基本结束，抗日民族统一战线初步成立，是国共第二次合作的开始。
三．全民族抗战的兴起1．七七事变（卢沟桥事变）：1937、7、7，日军炮轰卢沟桥和宛平城，二十九军奋起还击，标志抗日战争全面爆发，抗日民族统一战线正式成立。
2．南京大屠杀：1937、12日军杀害中国军民30万人以上3．平型关大捷：抗战以来首次大捷，由八路军取得，打破了日军不可战胜的神话4．台儿庄战役：李宗仁徐州会战组成部分是国民党正面战场上的一次重大胜利5．百团大战：彭德怀、朱德指挥八路军取得中国军队主动出击的最大规模的战役6．抗日战争胜利意义：1945、8、15日本宣布无条件投降是100多年来中国人民反帝国主义侵略战争第一次取得完全胜利的民族解放战争；洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。
国际上是世界反法西斯战争的一部分。
四．中共七大（1945年延安）内容：（1）毛泽东作《论联合政府》的报告，提出了政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。
（2）选举了以毛泽东为主席的新的中央委员会。
考点5人民解放战争的胜利一．重庆谈判：1945年8月－10月（1）中共谈判代表：毛泽东，周恩来，王若飞；（2）目的：为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介师假和平真内战的阴谋（3）结果：1945、10、10签定了《双十协定》二．全面内战的爆发1．内战爆发：1946年，标志是国民党军队进攻中原解放区2．千里跃进大别山：刘邓大军挺进大别山，揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕3．三大战役：（1）辽沈战役：林彪、罗荣桓指挥；（2）淮海战役：刘伯承、邓小平、陈毅指挥，使国民党政府的长江防线和南京暴露在人民解放军面前；（3）平津战役：基本解放华北地区，奠定了全国胜利的基础3．三大战役作用：基本上消灭国民党的精锐部队，奠定了人民解放战争胜利的基础4．人民解放战争胜利原因：①蒋介石发动内战不得人心，中共土改深得民意，中共在人心上占绝对优势；②以毛泽东为首的中共中央决策英明；③人民解放军越战越勇，士气高涨，国民党军队士气日益低落。
考点6经济和社会生活一．中国民族工业曲折发展1．张謇兴办实业：《马关条约》签定后，外国人纷纷在中国开办工厂，直接剥削中国人民。
张謇提出“实业救国”的口号，创办大生纱厂等一系列企业2．民族资本主义曲折发展的过程：（1）洋务运动到清末：出现民族工业；（2）辛亥革命后：实业团体雨后春笋，海外华侨也竞相投资国内工业；（3）一战期间：中国民族工业进入“黄金时代”；（4）一战后：帝国主义卷土重来，民族工业再度受挫；（5）抗战胜利后：由于国民党发动内战和官僚资本主义的压迫，未能很好恢复。
二．近代社会生活、习俗的变化1．照相术：19世纪40年代传入中国；1905年，中国人自己拍摄了第一部影片《定军山》2．火车、轮船等近代交通工具相继传入中国，19世纪70年代，中国开始架设有线电报3．19世纪70年代，《申报》在上海创刊，它是中国近代第一份商业性报纸；1897年，商务印书馆在上海创办，是中国近代规模最大的文化出版机构之一4．1912年3月，孙中山以临时大总统名义颁布剪辨令，临时政府还颁布法令，革除“大人”、“老爷”等前清官场的称呼，民间普通称呼为“先生”或“君”。
考点7科学技术与思想文化一．科技铁路工程师詹天佑：京张铁路这是中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线化学家侯德榜：《制碱》“候氏制碱法”二．思想文化魏源：《海国图志》提出“师夷长技已制夷”严复：《天演论》“物竟天则，适者生存”1898年戊戌变法期间，光绪帝设立京师大学堂，这是近代中国第一所国家建立的最高学府；1905年，清政府宣布废除科举考试鲁迅：《狂人日记》、《孔乙己》等徐悲鸿：《愚公移山》聂耳和洗星海：代表作分别是《义勇军进行曲》和《黄河大合唱》材料题强化模拟：材料分析和问答题1.（淮安市2015年）29．（10分）从明朝中后期开始，我国与外界交往日益减少，逐渐落后于世界。