部编版(新课程标准)五年级上学期语文第23课《难忘的一课》同步练习
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部编版（新课程标准）五年级上学期语文第23课《难忘的一课》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础运用
1.看拼音，写词语。
mǐn nán
zhēn zhì
kuān chang
lǐ táng
________
________
________
________
shī rùn
tíng bó
gāo xióng
wéi qiáng
________
________
________
________
2.给形近字组词
势________崇________惑________效________船________遍________
挚________祟________感________郊 ________航________篇________
3.在横线上填上恰当的词语。
________的情景 ________的民族精神 ________的敬意 ________的爱国情意
________的围墙 ________的屋子 ________的国语 ________的感情
4.在横线上填上恰当的词语。。
________地握手 ________地握着 ________地朗读 ________地朗读________地写着
5.查字典填空。
（1）
“劲”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）
“握”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
6.我会用词造句。
真挚：________
意外：________
继续：________
7.按课文内容《难忘的一课》填空。
《难忘的一课》是一篇略读课文，按照________的顺序，讲述了________以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的________的动人情景；以及在学校礼堂里参观________的深切感受。表达了台湾人民________的民族精神。
8.按事情发展顺序排列句子。
________我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
________校园里很静。
________“我是中国人，我爱中国！”
________他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
9.写出下列词语的反义词。
热情—________ 熟识—________
强烈—________ 简单—________
10.按要求改写句子。
①还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?
改为陈述句：________
②我被这感人的情景吸引住了。
改成“把”字句：________
11.选出划线字的正确读音。
①台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng zhòng）________新学习祖国的文字。
②接着，他先用闽（mǐng mǐn）________南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。
③我看到上面有孔子，有诸（zhūzū）________葛（gégě）________亮，有郑成功，还有孙中山。
12.修改病句。
①教学继续进行，朗读更加感人。________
②我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。________
③我们要在青少年中进行爱国主义。________
④这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。________
13.缩写句子。
①礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。
________
②我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
________
14.看拼音写句子
yí wèi chuán yuán zài yì suǒ pǔ tōng de xiāng cūn xiǎo xué shàng le yì jié lìng tā zhōng shēng nán wàng de yǔ wén kè。
15.简要概括这篇课文讲了一件什么事？
________
16.我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”怎样理解？
二、阅读理解
17.课内阅读，回答问题。
他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本的伟人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有郑成功，有孙中山，还有诸葛亮，穿着八卦衣。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈民族精神，多么深厚的爱国情意阿!
①短文中老师的话表达了他什么样的思想感情?
18.课内阅读，回答问题。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。
①为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。