水力学的实验报告

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水力学实验报告

水力学实验扳告院:级:名:号:第三组同学:姓名: 学号:姓名: 学号:姓名: 学号:201 5、12、251平面静水总压力实验1x 1实验目得1、掌握解析法及压力图法，测定矩形平而上得静水总压力.2、验证平而静水压力理论。

1x 2实验原理作用在任意形状平面上得静水总压力P 等于该平而形心处得压强处与平而而积A 得乘积：方向垂宜指向受压而0对于上、下边与水而平行得矩形平面上得静水总压力及其作用点得位置，可采用压力图法：静水总压力P 得大小等于压强分布图得面积与以宽度h 所构成得压强分布体得体积。

若压强分布图为三角形分布、如图3—2,则式中"一为三角形压强分布图得形心距底部得距离。

若压强分布图为梯形分布，如图3 -3,则式中：0-为梯形压强分布图得形心距梯形底边得距离.本实验设备原理如图3-4.由力矩平衡原理。

图M fff 水压强分布图（三角图1-2静水压强分布图｛梯英中：求出平面静水总压力1x 3实验设备在自循环水箱上部安装一敞开得矩形容器，容器通过进水开关Kh放水开关& 与水箱连接。

容器上部放置一与扇形体相连得平衡杆，如图3-5所示。

1、4实验步骤U 熟悉仪器，测记有关常数。

2、用底脚螺丝调平，使水准泡居中。

3、调整平衡锤使平衡杆处于水平状态。

4、打开进水阀门IC,待水流上升到一定高度后关闭.5、在天平盘上放置适量舷码。

若平衡杆仍无法达到水平状态，可通过进水开关进水或放水开关放水来调节进放水量直至平衡。

6、测记舷码质量及水位得刻度数。

7、重复步骤4",水位读数在loom m 以下做3次,以上做3次. 8、打开放水阀门K2•将水排净，并将舷码放入盒中，实验结朿。

1、5实验数据记录及处理3、实验结果C m1、有关常数记录：天平臂距离“ cm,扇形体垂直距离(扇形半径)£=_cm. 扇形体宽h= _____ C m,矩形端面高5=2、1x 6注意事项1、在调整平衡杆时,进水或放水速度要慢。

水力学实验报告

水力学实验报告水力学实验报告引言：水力学是研究水在运动过程中的力学规律的学科，广泛应用于水利工程、环境工程和海洋工程等领域。

为了深入了解水力学的基本原理和应用，我们进行了一系列水力学实验。

实验一：流量测量流量是水力学中最基本的参数之一，准确测量流量对于水利工程的设计和运行至关重要。

本实验使用流量计和流速计两种方法进行流量测量，比较了两种方法的准确性和适用性。

实验二：水头测量水头是指水的能量高度，也是水力学中的重要参数。

本实验使用水银压力计和水头计两种方法进行水头测量，探讨了两种方法的原理和误差来源。

通过实验数据的分析，我们得出了水头测量的准确性与仪器精度之间的关系。

实验三：水流速度分布水流速度分布是指水流在截面上的速度分布情况，对于水流的稳定性和流态的判断有着重要意义。

本实验使用激光多普勒测速仪测量了水流在不同截面上的速度分布，并分析了不同因素对水流速度分布的影响。

实验结果表明，水流速度分布与流量、管道形状和摩擦阻力等因素密切相关。

实验四：水流压力分布水流压力分布是指水流在管道中的压力分布情况，对于水力输送和水力机械的设计和运行有着重要影响。

本实验使用压力传感器测量了水流在不同截面上的压力分布，并探讨了不同因素对水流压力分布的影响。

实验结果表明，水流压力分布与流速、管道形状和摩擦阻力等因素密切相关。

实验五：水力波浪水力波浪是指水面上的波浪运动，是水力学中的重要研究对象。

本实验通过模拟水面上的波浪运动，测量了波浪的高度、周期和传播速度，并分析了波浪的形成和传播机制。

实验结果表明，波浪的形成与风力、水深和水面粗糙度等因素密切相关。

结论：通过以上实验，我们深入了解了水力学的基本原理和应用。

流量测量、水头测量、水流速度分布、水流压力分布和水力波浪等实验内容，使我们对水力学的各个方面有了更加全面和深入的认识。

水力学的研究和应用将为水利工程、环境工程和海洋工程等领域的发展提供重要的理论基础和技术支持。

水力学实验报告 (2)

水力学实验报告1. 引言水力学是研究水的运动规律以及与固体结构相互作用的科学。

通过水力学实验可以模拟和研究水的流动、水的压力分布、液体运动的稳定性等多个方面的问题。

本实验旨在通过实际操作和观测，探究不同情况下水的流动规律以及压力分布的变化。

2. 实验目的通过本次实验，我们的目的是： 1. 熟悉水力学实验仪器的使用方法； 2. 掌握流量的测量； 3. 了解压力分布的原理和测量方法； 4. 分析和讨论实验结果，深入理解水力学的基本原理。

3. 实验装置本实验使用的装置有： - 水槽：用于存放实验用水，并进行流动观察。

- 流体泵：用于提供水的压力。

- 测压仪：用于测量水流中的压力变化。

- 流量计：用于测量水的流量。

- 流速仪：用于测量水的流速。

4. 实验步骤4.1 准备工作1.将水槽放置在实验架上，并加入适量的水。

调整水位，使其能够正常进行实验。

2.将流体泵连接到水槽上，并接通电源。

3.设置流体泵的工作压力和流量。

4.将测压仪和流速仪放置在合适的位置，确保可以准确测量水流的压力和流速。

5.将流量计连接到水槽出口，确保准确测量流量。

6.检查所有仪器和管道的连接是否牢固，没有泄漏。

4.2 流量测量实验1.打开流体泵，使水开始流动。

2.使用流量计测量水的流量，记录结果。

4.3 压力分布测量实验1.将测压仪放置在合适的位置，例如在管道的水平段和弯头处。

2.打开流体泵，使水开始流动。

3.使用测压仪测量不同位置的压力，并记录结果。

4.分析压力的分布情况，探讨产生这种分布的原因。

5. 实验结果和讨论5.1 流量测量结果根据实验记录，我们得到了水的流量为XXX立方米/秒。

5.2 压力分布测量结果根据实验记录，我们得到了不同位置的压力数据，并通过绘制图表进行了分析。

从图表中可以看出，压力分布在管道的不同位置是不均匀的。

在水平段，压力分布较为平稳；而在弯头处，压力明显增大。

这种压力分布的变化是由于水流在管道中的流动速度和方向变化所致。

水力学试验报告

文丘里流量计实验4.4.1、实验目的和要求（1）、掌握文丘里流量计的原理及用途。

（2）学会测定文丘里流量计的流量系数，掌握文丘里流量计测量管道流量的技能；（3）、通过实验与量纲分析，了解应用量纲分析与实验结合研究水力学问题的途径，进而掌握文丘里流量计水力特性。

4.4.2、实验原理我们已知道，如果任一断面的流速v ，乘以面积A ，即可求得流量Q '。

如图4.4所示：文丘里管前1-1断面及喉管处2-2断面，该两处截面面积分别为A1、A2，只要测得该两处流速分别为v 1、v 2，便可测得流量Q '。

图4.4为此，可根据能量方程式和连续性方程式对该两断面立方程求解。

取管轴线为基准，不计阻力作用时得下式：gv p g v p 2020222211++=++γγ (4.7) 2211v A v A Q == 即 44222211d v d v ππ= (4.8)由式（4.7）、（4.8）可解得1/)]()[(24212111-⎪⎪⎭⎫⎝⎛+-+=d d p Z p Z g v γγ （4.9）因此：11 22d1文丘里管前1-1断面喉管处2-2断面d2)()(1)(24])()[(214221142121221142121γγπγγπp Z p Z h d d g d K hK p Z p Z g d d d Q +-+=∆-=∆=+-+-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=' （4.10）式中：h ∆——两断面测压管水头差。

K ——文丘里流量计常数，对给定管径是常数。

由于阻力的存在，实际通过的流量Q 恒小于Q '。

为此：引入一无量纲系数Q Q '=μ（μ称为流量系数），对计算所得的流量值进行修正，即h K Q Q ∆='=μμ （4.11）通过实验测得流量Q 及测压管水头差h ∆，便可以测得此时文丘里管的流量系数μ：h k Q ∆=μ （4.12）4.4.3实验装置本实验装置如图4.5所示。

水力学实验报告答案

水力学实验报告答案实验目的，通过水力学实验，探究水在不同条件下的流动特性，了解水力学的基本原理和应用。

实验原理，水力学是研究水在运动过程中的力学性质和规律的学科。

在实验中，我们主要关注水的流动速度、流态、流速分布等特性。

根据伯努利方程和连续方程，我们可以分析水流的压力、速度和高度之间的关系，从而得出水流的流态和流速分布。

实验装置，实验中我们使用了水槽、流量计、压力计等装置。

通过调节水槽的水流量和流速，以及测量水流的压力和速度，我们可以获得水力学实验所需的数据。

实验步骤：1. 调节水槽的水流量，使其保持稳定；2. 测量水流的压力和速度；3. 记录水流的流态和流速分布；4. 分析实验数据，得出水流的特性和规律。

实验结果：根据实验数据，我们得出了以下结论：1. 随着水流量的增加，水流的速度也随之增加，但压力会降低；2. 在水流速度较低的情况下，水流呈现层流状态；而在水流速度较高时，水流呈现湍流状态；3. 水流速度在横截面上并不均匀，存在速度分布不均匀的现象。

实验分析，通过实验数据的分析，我们可以得出水力学实验的一些重要结论。

首先，水流的流态和流速分布与水流量、流速等因素有关。

其次，水流在不同条件下会呈现不同的流态，这与水流的速度和压力有关。

最后，水流在横截面上的速度分布不均匀，这也是水力学研究的重要内容之一。

实验结论，通过本次水力学实验，我们深入了解了水流的流态和流速分布。

水力学是一个重要的工程学科，对于水利工程、水电工程等领域具有重要的应用价值。

通过水力学实验，我们可以更好地理解水的运动规律，为工程实践提供理论支持和技术指导。

总结，水力学实验是一项重要的实验课程，通过实验我们可以深入了解水流的运动规律和特性。

通过本次实验，我们对水力学有了更深入的认识，也增强了对工程实践的理论支持和技术指导。

结语，水力学实验是我们学习和探究水力学的重要途径，通过实验我们可以更好地理解水流的运动规律和特性。

希望通过本次实验，大家对水力学有了更深入的认识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

水力学实验报告范文（精选5篇）

水力学实验报告范文水力学实验报告范文实验报告的定义实验报告是在科学研究活动中人们为了检验某一种科学理论或假设，通过实验中的观察、分析、综合、判断，如实地把实验的全过程和实验结果用文字形式记录下来的书面材料。

实验报告具有情报交流的作用和保留资料的作用。

科技实验报告是描述、记录某个科研课题过程和结果的一种科技应用文体。

撰写实验报告是科技实验工作不可缺少的重要环节。

虽然实验报告与科技论文一样都以文字形式阐明了科学研究的成果，但二者在内容和表达方式上仍有所差别。

科技论文一般是把成功的实验结果作为论证科学观点的根据。

实验报告则客观地记录实验的过程和结果，着重告知一项科学事实，不夹带实验者的主观看法。

水力学实验报告范文（精选5篇）在人们素养不断提高的今天，报告与我们愈发关系密切，其在写作上有一定的技巧。

相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编收集整理的水力学实验报告范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

水力学实验报告1本学期我们进行了七周的水力学实验，从这些实验中我学到了很多。

例如，所有实验都是需要耐心地去测量一组一组的数据，还需要在实验后认真处理核对每一组数据。

这些实验加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。

特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。

例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，插入图表命令，这些就要求懂得excel软件一些基本操作。

通过这几次的实验，我不仅学会了如何正确使用实验仪器，还学习到了认真严肃的科研精神，并且激发了我学习新事物的兴趣，这些我个人觉得都是极为可贵的。

在实验开始之前，我认为最为重要的就是提前预习实验内容：包括实验仪器、实验原理、实验步骤以及实验分析总结。

我认为这里面需要我们花费很多心思去思考体会，想出自己对什么有疑问，以便上课时向老师提问寻求解答。

以我们的电拟实验为例：当时我们做这个实验时反复做了很多遍，也向老师提出了一些疑问。

水力学试验

为正压；
p0 p a
为负压，
pv g
负压可用真空压强 pv 或真空高度 hv 表示：
pv pa pabs
hv
重力作用下，静止均质液体中的等压面是水平面。利用互相连通的同一种液体的等压面原理，可求出待求液体的密度。
一、静水压强实验
三、实验设备
测压板 K
2
调压筒
K K
3
A 1 2 3 4 5 6
二、流线演示实验
图 2-1
二、流线演示实验
三、实验步骤（一）操作程序 1、接通电源，打开开关。 2、用调节进气量旋钮，调节气泡大小。（二）演示内容 Ⅰ型：显示圆柱绕流等的流线，该单元装置能十分清楚地显示出流体在驻点处的停滞现象、边界层分离状态分离状况及卡门涡街现象。驻点：观察流经圆柱前端驻点处的小气泡运动特性，可了解流速与压强沿圆柱周边的变化情况。
二、流线演示实验
边界层分离：流线显示了圆柱绕流边界层分离现象，可观察边界层分离点的位置及分离后的回流形态。卡门涡街：即圆珠柱的轴与水流方向垂直，在圆柱的两个对称点上产生边界层分离，然后不断交替在圆柱下游两侧产生旋转方向相反的旋涡，并流向下游。
二、流线演示实验
Ⅱ型：显示桥墩、机翼绕流的流线。该桥墩为圆珠笔头方尾的绕流体。水流在桥墩后的尾流区内也产生卡门涡街，并可观察水流绕过机翼时的运动状态。 Ⅲ型：显示逐渐收缩、逐渐扩散及通过孔板（或丁坝）纵剖面上的流线图像。 1、在逐渐收缩段，流线均匀收缩，无旋涡产生；在逐渐扩散段可看到边界层层分离而产生明显的漩涡。
二、流线演示实验
2、在孔板前，流线逐渐收缩，汇集于孔板的过流孔口处，只在拐角处有一小旋涡出现；孔板后水流逐渐扩散，并在主流区周围形成较大的旋涡回流区。 Ⅳ型：显示管道突然扩大和突然收缩时的管道纵剖面上的流线图像。 1、在突然扩大段出现强烈的旋涡区。 2、在突然收缩段仅在拐角处出现旋涡。 3、在直角转变处，流线弯曲，越靠近弯道内侧流速越小，由于水流通道很不畅顺，回流区范围较广。

水力学实验报告(动量方程验证实验)

二、实验原理和装置应用力矩平均原理如图所示：求射流对平板和曲面板的冲击力。
�� = ρQV(1 − cos ��)
式中：Q 为管嘴的流量；V 为管嘴流速；α为射流射向平板或曲面板后的偏转角度。 α=90°时，F平 = ρQV（F 平为水流对平板的冲击力）。 α=135°时，F = ρQV(1 − cos 135°) = 1.707ρQV = 1.707F 。
6. 关闭抽水机，将水箱中水排空，砝码从杠杆上取下，结束实验。注意事项 1. 量测流量后，量筒内的水必须倒进接水器，以保证水箱循环水充足。 2. 测流量时，计时与量筒接水一定要同步进行，以减小流量的量测误差。 3. 测流量一般测两次取平均值，以消除误差。
四、实测的数据（表）
1. 有关常数
喷管直径 d=0.92cm，作用力力臂 L=8cm。
2. 实验中，平衡锤产生的力矩没有加以考虑，为什么？答：平衡锤在冲击开始前将杠杆平衡，用以平衡更换面板产生的作用力差异，在实验过程中，可以视为是杠杆的一部分，不影响计算结果。
教
师
评
指导教师
年
月
日
语
稳，对流量法测验产生影响。此外，由于实验时间长，水轮机工作状况发生改变；修正系数误差忽略等问题均会产生较小误差。七、回答实验指导书中有关问题 1. F 实与 F 理有差异，除实验误差外还有什么原因？
答：理论误差（系统误差）。实验数据处理时的参数，修正系数等忽略因素都是造成二者差异的非实验因素。
6 710 5.20 136.54
六、对实验结果的分析与结论实验测得α = 90°时，F 实=30625.00 N×10-5，F 理=30511.71 N×10-5，误差为 0.37% 实验测得α = 135°时，F 实=59718.75 N×10-5，F 理=54067.45 N×10-5，误差为 10.45% 实验测得α = 180°时，F 实=63700.00 N×10-5，F 理=55991.30 N×10-5，误差为 13.76% 实验测得在α = 90°时，理论值与实际值吻合较好，但在α = 135°和α = 180°时，偏差比较大。下面就实验过程进行误差分析。测量中误差产生原因有很多，主要有以下几种：（1）实验时，杠杆是否水平。尝试将实验数据中的 10.4cm 改变 0.2cm，算得与原数据计算的误差差别为 2%，故杠杆读数是一个主要影响因素。在实验中，主要面临两大问题影响杠杆平衡 ① 冲击引起的平衡困难。在无水流冲击时，平衡杠杆比较简单，但是在水流冲击下，杠杆的平衡很难把握，且由于杠杆的颤动，引起砝码摆动，更加大了平衡难度，使得平衡时容易出现微小误差；当使用α = 180°的曲面板时，杠杆颤动非常严重，几乎难以确定平衡状态。 ② 平衡时的砝码和平衡锤的移位。由于平衡锤和砝码公用同一轨道，在移动砝码时，极易引起平衡锤的微微移动，经由杠杆作用误差放大；另一方面，由于杠杆的颤动，在平衡锤固定不牢固的区域，会引起其移动。（2）体积法测流量产生的误差。由于此法测量时，需要测量者丰富的经验和敏捷的反应力，对于初学者易产生较大误差。另一方面，由于在α = 180°时，曲面板在水流冲击下不断摆动，引起水流的不平

水力学实验指导讲义及报告

1（一）流体静力学实验一、实验目的要求1、掌握用测压管测量静水中点压强的技能；2、验证不可压缩流体静力学基本方程；3、测某种油的容重。

二、实验装置本实验装置如图1.1所示图1.1 流体静力学实验仪器装置图1、测压管；2、带标尺的测压管；3、连通管；4、真空测压管；5、u 型测压管；6、通气阀；7、加压打气球；8、截止阀；9、油柱； 10、水柱； 11、减压放水阀。

说明1、所有测压管液面标高均以标尺（测压管2）零读数为基准；2、仪器名牌所注▽B 、▽c 、▽D 、系测点B 能够、C 、D 标高；若同时取标尺零点作为静力学基本方程的基准，则▽B =Z B ；▽B =Z C ；▽B =Z D ；；3、本仪器中所有阀门旋柄顺轴线为开。

三、实验原理1、重力作用线不可压缩流体静力学基本方程const pZ =+γh p p γ+=0 z 被测点在基准面以上的位置高度； p 被测点的静水压强；2γ 液体的容重；h 被测点的液体深度。

另对有水油（图1.2及图1.3）U 型测管，应用等压面可得油的比重由下列关系： 21100h h h S w +==γγ图1.2 图1.3据此仪器（不令用尺）直接测得S 0四、实验方法与步骤 1、搞清仪器组成及其用法 1）各阀门的开关；2）加压方法关闭所有阀门，然后用打气球充气；3）减压方法开启底阀11放水；检查仪器是否密封加压后检测测管1、2、5液面高澄是否恒定。

若下降，表明漏气，应查明原因并加以处理。

2、记录仪器号及各项常数（记入表1.1）。

3、量测点静压强（用厘米水柱表示）。

1）打开通气阀6（此时p 0=0），记录水箱液面标高▽0和测压管2液面标高▽H（此时▽0=▽H ）。

2）关闭通气阀6季截止阀8，加压使之形成00〉p 。

测记▽0及▽H 。

(取不同数值，重复实验三次)3）打开放水阀11，使之形成00〈p ，测记▽0及▽H 。

(取不同数值，重复实验三次)4、测油的比重0S1）开启通气阀6，测记▽0；2）关闭通气阀6，打气加压（00〉p ），微调放气螺母使U 型管中水面与油水交界面齐平，测记▽0及▽H 。

水力学实验报告思：误差分析,成果总结)河海大学出品

水力学实验报告实验一流体静力学实验实验原理在重力作用下不可压缩流体静力学基本方程或(1.1)式中：z被测点在基准面的相对位置高度；p被测点的静水压强，用相对压强表示，以下同；p0水箱中液面的表面压强；γ液体容重；h被测点的液体深度。

另对装有水油（图1.2及图1.3）U型测管，应用等压面可得油的比重S0有下列关系：(1.2)据此可用仪器（不用另外尺）直接测得S0。

实验分析与讨论1.同一静止液体内的测管水头线是根什么线？测压管水头指，即静水力学实验仪显示的测管液面至基准面的垂直高度。

测压管水头线指测压管液面的连线。

实验直接观察可知，同一静止液面的测压管水头线是一根水平线。

<0时，试根据记录数据，确定水箱内的真空区域。

2.当PB，相应容器的真空区域包括以下三部分：(1)过测压管2液面作一水平面，由等压面原理知，相对测压管2及水箱内的水体而言，该水平面为等压面，均为大气压强，故该平面以上由密封的水、气所占的空间区域，均为真空区域。

(2)同理，过箱顶小水杯的液面作一水平面，测压管4中，该平面以上的水体亦为真空区域。

(3)在测压管5中，自水面向下深度某一段水柱亦为真空区。

这段高度与测压管2液面低于水箱液面的高度相等，亦与测压管4液面高于小水杯液面高度相等。

3.若再备一根直尺，试采用另外最简便的方法测定γ最简单的方法，是用直尺分别测量水箱内通大气情况下，管5油水界面至水面和油水界面至油面的垂直高度h和h0，由式，从而求得γ0。

4.如测压管太细，对测压管液面的读数将有何影响？设被测液体为水，测压管太细，测压管液面因毛细现象而升高，造成测量误差，毛细高度由下式计算式中，为表面张力系数；为液体的容量；d为测压管的内径；h为毛细升高。

常温(t=20℃)的水，=7.28dyn/mm，=0.98dyn/mm。

水与玻璃的浸润角很小，可认为cosθ=1.0。

于是有(h、d单位为mm) 一般来说，当玻璃测压管的内径大于10mm时，毛细影响可略而不计。

《水力学实验》

河海大学文天学院水力学实验报告系专业班姓名同组者姓名§1 静水压强实验§2 平面静水总压力实验§3 能量方程实验§4 动量方程实验§5 毕托管实验§6 文德里实验§7 雷诺实验§8 沿程阻力系数实验§9局部阻力系数实验§10电拟实验§11堰流实验§1 静水压强实验一、实验目的二、实验要求三、计算公式四、实验及计算值1、实验工作平台编号：2、有关常数A 点高程A ∇ cm 。

B点高程B ∇ cm 。

3、量测记录表格项目测压管液面高程读数1∇(cm) 2∇(cm)3∇(cm)4∇ (cm)5∇ (cm)6∇(cm)p p >12 3 0p p <12 34、计算表格项目测压管液面高程差12∇-∇(cm)34∇-∇ (cm)56∇-∇ (cm)A ∇-∇5 (cm)B ∇-∇3(cm)p p >1 2 3 0p p < 12 3项目,A B 点静水压强值油密度)(560∇-∇=g p ρ)(N/cm 2AA gh p ρ=')N/cm (2 AA p p p '+=0)N/cm (2BB gh p ρ=')N/cm (2BB p p p '+=0)N/cm (2gp oil )(120∇-∇=ρ)g/cm (3p p >12 3 0p p <12 3五、成果分析及小结§2 平面静水总压力实验一、实验目的二、实验要求三、计算公式四、实验及计算值1、实验工作平台编号：2、有关常数（1）天平臂距离L= cm。

（2）扇形体垂直距离L= cm。

（3）扇形体宽度b= cm。

（4）扇形体平面高度 cm。

3、量测记录表格压强分布形式测次水位读数H（cm）砝码质量m（g）三角形分布1 2 3梯形分布1 2 34、计算表格压强分布形式测次作用点距底部距离作用点距支点垂直距离实测力矩实测静水压力理论静水压力相对值e eLL-=10mgLM=实P理P理实PPy= cm cm cm-N N N三角形分布1 2 3梯形分布1 2 3五、成果分析及小结§3 能量方程实验一、实验目的二、实验要求三、实验及计算值1、实验工作平台编号：2、量测记录表格项目测压管液面高程读数（cm ）1∇2∇3∇4∇5∇6∇7∇8∇9∇10∇1 2项目毕托管液面高程读数（cm ）1∇2∇3∇4∇5∇6∇7∇8∇9∇10∇1 2项目急变流断面液面高程读数（cm ）渐急变流断面液面高程读数（cm ）ABC11∇12∇13∇14∇15∇16∇17∇18∇ 19∇12四、绘制测压管水头线及总水头线五、成果分析及小结§4 动量方程实验一、实验目的二、实验要求三、计算公式四、实验及计算值1、实验工作平台编号：2、有关常数1）喷嘴直径d= cm。

水力学实验室的实训报告

一、引言水力学是研究流体运动规律及其与固体界面的相互作用的一门学科，它是工程学科中的重要基础学科之一。

为了更好地理解和掌握水力学的基本理论，提高实验操作能力，我们参加了水力学实验室的实训。

本报告将对实训过程中的实验内容、实验方法、实验结果及分析进行详细阐述。

二、实验目的1. 掌握水力学实验的基本操作方法；2. 熟悉水力学实验仪器的使用；3. 加深对水力学基本理论的理解；4. 培养团队合作精神和科学严谨的态度。

三、实验内容本次实训主要进行了以下实验：1. 水流连续性方程实验；2. 液体静力学实验；3. 流体力学模型实验；4. 流动阻力实验；5. 液体动量守恒实验。

四、实验方法1. 水流连续性方程实验：通过测量不同截面的流量，验证水流连续性方程；2. 液体静力学实验：通过测量液体在不同深度处的压力，验证帕斯卡定律；3. 流体力学模型实验：通过测量不同流道中的流速和流量，分析流道对流体运动的影响；4. 流动阻力实验：通过测量不同形状物体在流体中的阻力，分析阻力与物体形状、流速等因素的关系；5. 液体动量守恒实验：通过测量不同流量下液体对挡板的冲击力，验证动量守恒定律。

五、实验结果与分析1. 水流连续性方程实验：实验结果显示，在实验误差范围内，不同截面的流量与截面积成反比，验证了水流连续性方程；2. 液体静力学实验：实验结果显示，在实验误差范围内，液体在不同深度处的压力与深度成正比，验证了帕斯卡定律；3. 流体力学模型实验：实验结果显示，流道形状对流体运动有显著影响，如收缩形流道会增大流速，扩大形流道会减小流速；4. 流动阻力实验：实验结果显示，物体形状、流速等因素对阻力有显著影响，如圆球形状的物体阻力较小，长方体形状的物体阻力较大；5. 液体动量守恒实验：实验结果显示，在实验误差范围内，不同流量下液体对挡板的冲击力与流量成正比，验证了动量守恒定律。

六、实验心得1. 实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，确保实验数据的准确性；2. 通过实验，我们对水力学基本理论有了更深入的理解，如水流连续性方程、帕斯卡定律、动量守恒定律等；3. 实验过程中，我们学会了使用各种实验仪器，提高了实验操作能力；4. 实验过程中，我们注重团队合作，互相学习，共同进步。

水力学实验雷诺实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 观察液体流动时的层流和湍流现象，区分两种不同流态的特征。

2. 搞清两种流态产生的条件，分析圆管流态转化的规律，加深对雷诺数的理解。

3. 测定颜色水在管中的不同状态下的雷诺数及沿程水头损失。

4. 绘制沿程水头损失和断面平均流速的关系曲线，验证不同流态下沿程水头损失的规律是不同的。

5. 进一步掌握层流、湍流两种流态的运动学特性与动力学特性。

6. 通过对颜色水在管中的不同状态的分析，加深对管流不同流态的了解。

7. 学习古典流体力学中应用无量纲参数进行实验研究的方法，并了解其实用意义。

二、实验原理液体在管道中流动时，存在着两种根本不同的流动状态：层流和湍流。

当液体流速较小时，惯性力较小，粘滞力对质点起控制作用，使各流层的液体质点互不混杂，液流呈层流运动。

当液体流速逐渐增大，质点惯性力也逐渐增大，粘滞力对质点的控制逐渐减弱，当流速达到一定程度时，各流层的液体形成涡体并能脱离原流层，液流质点即互相混杂，液流呈湍流运动。

雷诺数（Re）是衡量液体流动状态的无量纲参数，其表达式为：\[ Re = \frac{\rho v D}{\mu} \]其中，ρ为液体密度，v为液体平均流速，D为管道直径，μ为液体动力粘度。

根据雷诺数的不同范围，可以将液体的流动状态分为以下三种：1. 层流（Re < 2000）：液体流动稳定，流体质点平行于管道轴线运动，速度分布均匀。

2. 湍流（Re > 4000）：液体流动不稳定，流体质点作无规则运动，速度分布不均匀。

3. 过渡流（2000 < Re < 4000）：液体流动介于层流和湍流之间，流动状态不稳定。

三、实验装置实验装置主要由以下部分组成：1. 实验台：用于放置实验器材。

2. 可控硅无级调速器：用于调节水的流速。

3. 恒压水箱：用于提供稳定的水源。

4. 实验管道：用于液体流动。

5. 实验流量调节阀：用于调节实验流量。

6. 有色水水管：用于观察液体流动状态。

水力学实验报告

水力学实验报告引言：水力学是研究水的运动、流动以及其与其他物质相互作用的学科。

水力学实验是将理论原理转化为实际应用的重要一环。

本文将详细介绍水力学实验的目的、实验装置、实验步骤以及结果与分析。

实验目的：本次实验旨在通过模拟和观测水的流动过程，深入了解水力学的基本原理。

具体包括：测量流体的流速和流量、研究压力分布的特点、探究流体在不同管道及水封中的流动规律等。

实验装置：本次实验采用了实验室准备好的水力学实验装置。

该装置包括液位仪、流速计、转子流量计、压力计、平衡槽等设备。

通过这些设备的联合使用，可以对水的运动过程进行详细观测和测量。

实验步骤：1. 流速测量：先将流速计连接至水流源头，调节水流量，并对流速计进行校准。

然后将流速计放置在水流中，记录下流速计的读数。

重复多组实验，以获得准确的平均值。

2. 流量测量：使用转子流量计对管道中的水流量进行测量。

将转子流量计安装在指定的位置，记录下水流通过转子流量计的时间和圈数。

通过计算水流量与时间的比值，即可得到流量的数值。

3. 压力分布观测：根据实验要求，在管道的不同位置安装压力计，并记录下每个点的压力数值。

将这些数据绘制成曲线图，以分析压力分布的变化规律。

4. 水封实验：采用平衡槽进行水封实验。

先调整平衡槽的水位至合适位置，然后打开放水阀，记录下水的溢流高度和时间。

通过对多组实验数据的分析，可以得出水封的特点和影响因素。

实验结果与分析：1. 流速测量的结果显示，当水流的断面积较大时，流速相对较小；当水流的断面积较小时，流速相对较大。

这与流体连续性方程的原理相符。

2. 流量测量的结果表明，转子流量计能够准确测量管道中的水流量。

通过对比不同条件下的流量数据，可以研究流量与流速、管道直径等因素的关系。

3. 压力分布的曲线图显示，压力随着管道长度的增加而逐渐降低。

并且在管道中存在局部最低点，这是由于管道的摩擦阻力引起的。

4. 水封实验的数据发现，水的溢流高度与水封管的长度成正比。

水力学实验报告范文

水力学实验报告范文1.实验目的本实验旨在研究水流在管道内的流动特性，探究不同条件下的水力学性质，掌握水流的实验方法和技巧。

2.实验原理水力学是研究液体（水）在管道内的流动特性和相关规律的学科。

在管道内，水流速度、流量、压力等参数都会对流动产生影响。

本实验主要通过改变供水高度、管道入口形式和管道直径等条件，来观察对水流的影响。

3.实验设备和材料（1）水泵：用于提供供水。

（2）流量计：用于测量水流量。

（3）压力表：用于测量管道的压力。

（4）管道：可以更改形状和直径的管道。

（5）供水箱：用于储存供水。

（6）标尺：用于测量水位。

4.实验步骤（1）调整供水高度：首先将供水箱中的水位调整到一定高度，然后打开水泵，记录下水位差和相应的流量。

每次调整供水高度后都要记录数据。

（2）改变管道入口形式：保持供水高度恒定，更换不同形式的管道入口，如突变口、圆形截面等，并记录水位差和流量。

（3）改变管道直径：保持供水高度和管道入口形式恒定，更换不同直径的管道，并记录水位差和流量。

（4）对实验数据进行处理和分析。

5.实验结果与分析通过实验记录数据，我们可以绘制供水高度与流量的关系曲线，管道入口形式与流量的关系曲线以及管道直径与流量的关系曲线。

通过实验数据的分析，我们可以得出以下结论：（1）供水高度与流量呈线性关系，供水高度越大，流量越大。

（2）管道入口形式对流量的影响较小，不同形式的管道入口对流量的变化不大。

（3）管道直径与流量呈正相关关系，管道直径越大，流量越大。

6.实验误差和改进方案在实验中可能存在的误差包括仪器误差、操作误差和环境误差。

为减小误差，我们可以采取以下改进方案：（1）提高仪器的精度和灵敏度，使用更准确的流量计和压力表。

（2）操作时注意仪器的使用方法和操作规范，避免人为操作误差。

（3）实验环境要保持稳定，尽量避免外界干扰。

7.实验结论本实验通过调整供水高度、改变管道入口形式和管道直径等条件，研究了水流在管道内的流动特性。

水力学实习实践报告

水力学实习实践报告一、实践背景水力学是研究水的运动及其相互作用规律的学科，广泛应用于水资源开发利用、水力工程设计和河流湖泊环境保护等领域。

本次实习活动旨在通过实际操作，加深对水力学理论知识的理解，并掌握常见的水力学测量方法和仪器的使用。

二、实践目标1. 掌握水流速度的测量方法和仪器的使用；2. 了解水流成因及其对水体运动的影响；3. 学习并掌握水压力的测量方法和仪器的使用；4. 了解液体静力学和动力学的基本原理。

三、实践内容1. 水流速度的测量我们选择了一条宽度适中、水流平缓的小溪进行水流速度的测量。

首先，使用测流杆法对小溪的横截面进行划分，然后利用流速计测量不同横截面上的水流速度，最后计算平均流速和流量。

通过实际操作，我们发现小溪的不同部位流速大小不一，与水流受到的阻力和水流所受力的大小有关。

测量时需要考虑水流深度、横截面面积等因素，以准确计算流量。

2. 水流成因及其影响通过观察小溪中的水流，我们注意到在弯道处，水流较快，并且水流的方向也会发生改变。

这是由于弯道处的水流受到了旋涡的影响，使得水流速度增加。

同时，我们还发现在下游水流的速度要比上游快，这是因为水流在流动过程中逐渐受到了附着面的阻力，导致水流速度减小。

这些观察使我们对水流成因有了更深入的了解，也明白了水流在运动过程中所受到的各种影响。

3. 水压力的测量我们利用测压计对水压力进行了测量。

首先，将测压计安装在合适的位置，使其与水平面垂直；然后通过调节压力装置，使压力计的指针指示为零。

接下来，我们将压力计的探头放入水中，观察压力指示的变化，并记录下水深和相应的压力值。

通过这些数据，我们可以了解水深与水压力之间的关系。

4. 静力学和动力学原理在实践过程中，我们通过观察水的流动情况、测量水流速度和压力，更好地理解了静力学和动力学原理。

静力学研究的是静止流体在受力作用下的平衡状态，通过测量水流静态压力，我们可观察到接触面受力的大小与液体所受压力的关系。

水力学实习报告学校内部

一、实习目的通过本次水力学实习，使我对水力学的基本理论、实验方法和实际应用有更深入的理解，提高自己的动手能力、分析问题和解决问题的能力，为今后从事相关领域的工作打下坚实的基础。

二、实习时间20xx年x月x日～20xx年x月x日三、实习地点学校水力学实验室四、实习单位学校水力学实验室五、实习主要内容1. 水力学基本实验（1）流速分布实验：通过测量不同位置的流速，分析流速分布规律，验证流速分布公式。

（2）流量测量实验：通过测量不同流量下的水位变化，验证流量公式，并计算流量系数。

（3）水头损失实验：通过测量不同管道直径、不同粗糙度下的水头损失，验证水头损失公式。

2. 水工建筑物实验（1）渠道流速分布实验：通过测量不同位置的流速，分析流速分布规律，验证渠道流速分布公式。

（2）水闸流量实验：通过测量不同开启度下的流量，验证水闸流量公式，并计算流量系数。

（3）坝体渗流实验：通过测量不同坝体材料、不同坝体厚度下的渗流，验证坝体渗流公式。

3. 水力学计算与应用（1）根据实际情况，计算渠道、管道、水闸等水工建筑物的流量、流速、水头损失等参数。

（2）分析实际工程中的水力学问题，提出解决方案。

六、实习心得1. 深入理解水力学基本理论：通过实习，我对水力学的基本理论有了更深入的理解，如流速分布、流量、水头损失等。

2. 提高动手能力：在实验过程中，我学会了使用各种实验仪器，如流速仪、流量计等，提高了自己的动手能力。

3. 培养分析问题和解决问题的能力：在实验过程中，我遇到了许多问题，通过查阅资料、请教老师，我学会了如何分析问题、解决问题。

4. 增强团队合作意识：在实验过程中，我与同学们互相帮助、共同进步，培养了团队合作意识。

七、总结通过本次水力学实习，我对水力学的基本理论、实验方法和实际应用有了更深入的理解，提高了自己的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，为我国水力学事业贡献自己的力量。