阅读理解主旨大意题解题技巧
中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧
中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧一、理解阅读材料的整体内容在解答阅读理解主旨大意题之前，首先要全面理解所给的阅读材料的整体内容。
通常阅读材料的开头会简要介绍文章的主题和背景，中间部分会对主题进行展开和论述，结尾部分会总结文章的观点，并提出作者的态度和建议等。
在阅读材料时，要注意抓住文章的重点和重要观点，理解各个段落之间的逻辑关系，尤其是作者提出的论点和论证过程。
通过理解整体内容，可以更好地把握文章的主旨大意。
二、注意文章的标题和关键词通常情况下，文章的标题会很好地体现出文章的主旨。
因此，阅读材料的标题是理解主旨大意的重要线索。
在阅读中，要着重理解标题所涉及的关键词，并把握关键词与文章内容的联系。
例如，如果标题是“科技与人文的和谐发展”，那么可以推测文章可能会介绍科技和人文之间的关系，以及二者相互促进的作用。
在阅读材料时，就要特别关注与科技和人文相关的内容，并将其与标题联系起来，从而找到文章的主旨。
三、从文章的结构和段落落脚处寻找线索除了标题和关键词，文章的结构和段落的落脚处也是寻找主旨的重要线索。
在写作过程中，作者一般会通过段落层次和结构来展开观点和论述。
在阅读中，可以注意一下各段落的开头和结尾，尤其是结尾处的总结或归纳部分。
通常来说，作者会在结尾部分通过总结来体现文章的主旨。
同时，还可以通过观察段落之间的逻辑关系，从整体上把握文章的结构和信息的连贯性。
四、运用排除法进行筛选在解答主旨大意题时，可以运用排除法进行筛选。
首先，将选项逐个与文章内容进行对比，先排除明显错误的选项。
然后，将剩余的选项与文章的主题和重点进行比较，选取符合文章内容和逻辑的选项。
此外，还可以通过分析选项的表达方式和态度倾向来进行筛选。
例如，如果文章中表达了正面观点和积极态度，那么选项中表达相反观点或消极态度的选项可以排除。
五、总结文章的态度和观点在解答主旨大意题时，还要注意总结文章的态度和观点。
通常来说，作者在文章中会通过逻辑推理、事实陈述、举例论证等方式来表达自己的观点和态度。
高考英语冲刺阅读理解的主旨大意题解题技巧
高考英语冲刺阅读理解的主旨大意题解题技巧在高考英语中，阅读理解占据着相当重要的地位，而其中的主旨大意题更是考查考生综合理解和把握文章核心内容的关键题型。
对于即将参加高考的同学们来说，掌握有效的解题技巧来应对主旨大意题，是提高阅读理解分数的重要途径。
一、了解主旨大意题的常见提问方式首先，我们要熟悉主旨大意题常见的提问形式。
比如：“What is the main idea of the passage?” 、“The passage is mainly about” 、“Which ofthe following best expresses the main idea of the passage?” 等等。
通过对这些常见提问方式的了解，我们能够在阅读文章时更有针对性地去寻找主旨。
二、阅读文章时要抓关键1、关注文章的开头和结尾很多文章在开头就会点明主题，或者在结尾处进行总结概括。
所以，在阅读时要特别留意开头和结尾的段落，这往往是揭示主旨的关键所在。
2、留意段落的主题句通常，每个段落都会有一个主题句，它能够概括该段落的主要内容。
主题句可能出现在段首、段中或段尾。
如果能够准确找到段落的主题句，对于理解整篇文章的主旨会有很大帮助。
3、注意文中的转折词和总结词像“but”、“however”等转折词，以及“therefore”、“thus”等总结词后面的内容，往往包含着重要的信息，可能会指向文章的主旨。
三、排除干扰选项1、以偏概全的选项这类选项往往只涉及文章的某一部分内容，而不能涵盖整篇文章的主旨。
2、过于具体的细节选项虽然是文章中提到的内容，但只是具体的细节，不能代表文章的整体大意。
3、与文章内容无关的选项有些选项可能与文章的主题毫无关联，很容易被排除。
4、主观臆断的选项这类选项是根据自己的想法推测出来的，而非基于文章的内容。
四、归纳总结文章主旨在理解了文章的大致内容，并排除了干扰选项后，我们需要对文章的主旨进行归纳总结。
文学阅读理解专题复习之主旨大意题型解题技巧
文学阅读理解专题复习之主旨大意题型解题技巧主旨大意题是文学阅读理解中常见的题型。
解答这种题型需要我们对文章进行全面理解，并准确捕捉到文章的中心思想。
以下是几种解题技巧供参考：1. 理解文章主题：在解答主旨大意题之前，首先要全面理解文章的主题。
通过阅读文章的标题、导语和段落开头，可以对文章的主题有一个初步了解。
理解文章主题：在解答主旨大意题之前，首先要全面理解文章的主题。
通过阅读文章的标题、导语和段落开头，可以对文章的主题有一个初步了解。
2. 整体把握中心思想：阅读全文，仔细观察作者的写作意图，注意经常出现的关键词和重要的描述。
通过这些关键信息，我们可以捕捉到文章的中心思想。
整体把握中心思想：阅读全文，仔细观察作者的写作意图，注意经常出现的关键词和重要的描述。
通过这些关键信息，我们可以捕捉到文章的中心思想。
3. 注意段落结构：段落结构能够帮助我们理解文章的逻辑结构和内容组织方式。
特别要注意段落开头和结尾的句子，它们通常包含着段落的主旨。
注意段落结构：段落结构能够帮助我们理解文章的逻辑结构和内容组织方式。
特别要注意段落开头和结尾的句子，它们通常包含着段落的主旨。
4. 关注语气变化：作者在表达自己观点或态度时可能会使用不同的语气。
我们要关注这些语气变化，因为它们通常与文章的主旨和中心思想有关。
关注语气变化：作者在表达自己观点或态度时可能会使用不同的语气。
我们要关注这些语气变化，因为它们通常与文章的主旨和中心思想有关。
5. 排除干扰信息：在解答主旨大意题时，可能会出现一些与文章无关或只是文章的细节的选项。
要学会排除这些干扰信息，抓住文章的中心。
排除干扰信息：在解答主旨大意题时，可能会出现一些与文章无关或只是文章的细节的选项。
要学会排除这些干扰信息，抓住文章的中心。
最后，做题时要多练，熟悉各种类型的文章和题目。
通过持续的研究和总结，我们能够提高解答主旨大意题的准确性和效率。
> 注意：以上解题技巧仅供参考，实际解题时需要根据具体文章和选项情况进行判断和分析。
阅读理解中的主旨大意题解题思路
阅读理解中的主旨大意题解题思路阅读理解中的主旨大意题是考察考生对文章主题和中心思想的理解
能力。
解答此类题目，需要阅读者通过对文章的整体理解和细节把握，确定文章的中心思想或主题。
下面是解答主旨大意题的一般思路。
1. 全文理解法
全文理解法是最直接的方法，通过通读全文，了解文章内容的总体
概况和主要论点，可以帮助我们捕捉到文章的主要中心思想。
这种方
法适合对篇幅较短的文章进行解答。
2. 首尾呼应法
既然主旨大意是整篇文章的中心思想，那么通常会在文章的开头或
结尾部分进行暗示。
我们可以通过关注文章的开头和结尾，并注意其
中论点的呼应和延伸，来确定文章的主旨大意。
3. 重点把握法
在阅读文章过程中，关注作者的观点陈述和细节描述，以及出现的
关键词汇、论证思路等，这些都是找寻文章主旨大意的关键信息。
通
过抓住文章的重点内容，我们可以更加准确地把握文章的主题和中心
思想。
4. 段落主题法
文章通常会由多个段落组成，每个段落都有自己的主题。
通过分析
每个段落的主题，并把握段落之间的逻辑关系，可以从整体上把握文
章的中心思想。
5. 题干引导法
有时候，题干中会明确要求考生回答文章的主题或中心思想，我们
可以通过题目中给出的关键词来回溯文章，找到相关的信息，从而确
定文章的主旨大意。
总之，解答主旨大意题的关键在于对整篇文章进行全面理解和细致
分析。
考生需要通过充分掌握文章的结构、论点、观点和细节等要素，以及灵活运用各种解题思路，来准确把握文章的中心思想。
阅读理解中主旨大意题解题技巧
在高考英语阅读理解中，主旨大意题是必考的阅读题型之一。
主旨大意题包括概括文章大意、给文章选择适合的标题、指出作者的写作目的等。
本文结合近五年广东高考英语试题来谈一谈这类试题的一些特点及解题技巧。
一、五年考情二、命题方式主旨大意题的类型与提问方式：1. 概括文章中心思想或段落大意的题干。
What is the passage mainly about? （2008年第49题）2. 考查作者的写作目的和意图的题干。
The purpose of the passage is ________. （2007、2008年第45题）The passage is intended to ________. （2009年第45题）What is the main purpose of the passage? （2011年第45题）3. 选择标题的题干。
Which of the following can be the best title of the passage? （2007年第50题）Which of the following is the best title for the passage? （2010年第50题、2011年第30题）三、错误选项的特点1. 无中生有或断章取义。
即在短文中没有提到或有的选项中的某些词语取自文章中，但经过推敲之后你会发现这类选项的内容与文章的内容不相符合。
（见例1）2. 以偏概全。
有些选项只阐述了文章的部分内容，这往往会让学生在选择答案时举棋不定。
[例1]（2011年广东） In the animal kingdom, weakness can bring about aggression in other animal. This sometimes happens with humans also. But I have found that my weakness brings out the kindness in people. I see it every day when people hold doors for me, pour cream into my coffee, or help me to put on my coat. And I have discovered that it makes them happy.From my wheelchair experience, I see the best in people, but sometimes I feel sad because those who appear independent miss the kindness I see daily...Last month, when I was driving home on a busy highway, I began to feel unwell and drove more slowly than usual. People behind me began to get impatient (I)put on the car flashlights and drove on at a really low speed.No more angry shouts and no more horns!When I put on my flashlights, ... But instead of getting impatient and angry, they waited, knowing the driver in front of them was in some way weak. Sometimes situations call for us to act strong and brave even when we don’tfeel that way. But those are few and far between. More often, it would bebetter if we don’t pretend we feel strong when we feel weak or pretend that we are brave when we are scared.30. Which of the following is the best title for the passage?A. A Wheelchair ExperienceB. Weakness and KindnessC. Weakness and StrengthD. A Driving Experience选项A和C是似是而非。
阅读理解主旨大意题解题技巧
阅读理解“主旨大意题”解题技巧高境一中 王小红 2005.32005 高考英语上海卷“阅读部分”考核目标：能理解文章的基本内容； 能归纳文章的主旨大意； 能推测文章中的隐含意思； 能根据上下文正确理解词语和句子； 能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。
分析阅读理解命题趋势生疏短语增多，句子结构复杂。
组篇方式新颖，深层理解要求较高。
命题方式灵活多样，整体理解和推断题增加。
2005 年高考英语上海卷新增新题型“标题配对” 。
分析趋势，掌握技巧，赢取高分 从以上两点可以看出，现在的阅读题远非停留在理解词句和看懂内容上。
为了增加阅读理 解题的区分度，考查学生的综合理解能力，拉开差距，近年高考阅读题中概括主旨题和推断 题明显增加。
若要获得高分，关键在于能否正确回答此类能力题（在此，我们统称为主旨大 意题。
） ＃本讲座分两部分： （一）： 选择题二）：标题配对题（新题型）一） : 选择题.问题类型n .常见提问方式 m .主要答题步骤IV .分析典型例文，掌握答题技巧主题句在开头或结尾 主题句在中间 中心贯穿于全文V .总结主旨大意题选择题答题技巧1．2．3． 4．5． 1．2．3．4．I .主旨大意题题目类型:概括文章大意选出最佳题目（标题）概括人物特点识辨作者语气、态度等推断文章出处推断文章或作者意图推断文章的结局或结论、下文内容等等n .常见提问方式:1. Both the doctor and the lawyer in this passage are very _________________ .（2000 秋季上海卷 64 题）2. What would most probably happen next? （2001 秋季上海卷 74 题）3. What might be the best title for this passage? （2001 秋季上海卷 81 题）4.ln writing the passage, the author intends to ______________ . （2002 秋季上海卷 77 题）5.lt can be concluded that the passage is most probably part of a （an ） __________________ . （ 2002 秋季上 海卷78题）6. The purpose of this article is to ____________ . （2003 秋季上海卷 85 题）7. Which of the following statements best summarizes the main idea of the passage? （ 2003 秋季上海卷89题）8.In advertisement 2, the Traveller enables us to learn ________________ . （2004 秋季上海卷 79 题）9. The passage mainiy focuses on _____________ . （2004 秋季上海卷 85 题）10. What will the author probably discuss after the last paragraph? （2004 秋季上海卷 89 题）m .主要答题步骤:1. 先看问题，是否有和主旨大意题有关的题目 ，了解题目类别和提问方式。
高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧
高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧导语：高考复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题，以下是小编为大家精心整理的高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧，欢迎大家参考！
阅读理解之主旨大意题
我们阅读一篇文章，首先是要了解其大意，明确其主旨。
因此，主旨大意题是常考题。
主旨大意题包括：主要内容(main idea, mainly about)型、文章标题(title)型、写作目的(purpose)型。
广东高考近
几年来考查过的题目中mainly about 只考过4 题，title 题考了5 题，purpose 题考了5 题。
解题技巧
1.弄清文章的大意，关键是找到主题句。
主题句的位置：主题句通常在文首、文末或首尾呼应，有时也在文中，或没有主题句，需根据文章所述内容进行归纳。
各段的主题句也常在该段的首句或尾句。
议论文和说明文一般有主题句，但记叙文通常没有主题句，需要归纳。
2.找主题句的方法：用浏览法(skimming)，即
快速阅读文首、文尾，或每段的首句和尾句等，搜索主题线索和主题信息。
找主题句的四个小窍门：
(1)段落中出现表转折的词语(如however, but, in fact, actually 等)
时，该句很可能是主题句。
(2)首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是文章主旨。
(3)作者有意识地反复重复的观点，通常是主旨;反复出现的词
语，一般为体现文章主旨的关键词。
(4)表示总结或结论的话常有therefore, thus, in short, conclude,。
六级阅读理解中的主旨大意题解题技巧
六级阅读理解中的主旨大意题解题技巧阅读理解是英语六级考试中的一个重要部分，而其中的主旨大意题常常是考生们头痛的难题。
本文将分享一些解题技巧，帮助考生们更好地应对主旨大意题。
一、理解文章结构在解答主旨大意题之前，我们首先要对文章的结构进行理解。
要了解文章的起承转合，并找出文章中的主线思路，这将有助于我们在解答问题时更加准确地抓住文章的主旨大意。
二、寻找关键词在阅读文章时，我们要留意到文章中的关键词。
这些关键词往往是作者表达中心思想的词语，它们是我们理解文章主旨大意的线索。
通过找到并记住这些关键词，我们能够更快地找出文章的主旨。
三、抓住段落主题句每个段落通常都有一个主题句，它表达了该段落的主旨。
当我们解答主旨大意题时，可以通过抓住每个段落的主题句，将这些主题句串联起来，形成整篇文章的主旨大意。
四、注意文章开头和结尾文章的开头和结尾往往是传递作者思想的重要部分。
开头通常会引入文章的话题，而结尾则会对文章的内容进行总结或者提出对读者的呼吁。
在解答主旨大意题时，我们可以将开头和结尾进行对比，找出主题凝聚在其中的区域，从而确定文章的主旨。
五、联系题目要求解答主旨大意题时，我们要仔细阅读题目要求，并与文章内容进行联系。
题目要求往往会给出特定的关键词或问题，我们可以通过寻找这些关键词或回答这些问题的方式来确定文章的主旨。
六、排除干扰选项在解答主旨大意题时，我们有时会遇到一些干扰选项，它们可能与文章的内容相关，但并不代表文章的主旨。
我们要学会排除这些干扰选项，将注意力集中在与文章的主题最为相关的选项上。
七、综合分析最后，在确定文章的主旨大意时，我们要进行综合分析。
结合以上的技巧，我们应该同时考虑文章的结构、关键词、段落主题句、开头结尾以及题目要求，并将它们综合起来，形成最准确的答案。
总结：在解答六级阅读理解中的主旨大意题时，我们应该充分理解文章的结构，找到关键词，抓住段落主题句，注意文章的开头结尾，联系题目要求，排除干扰选项，并进行综合分析。
主旨大意题的解题技巧
主旨大意题的解题技巧主旨大意题主要考查考生对文章主旨大意的概括和归纳能力。
主要有主题型和标题型两类，题干中一般有main idea, topic, title, mainly about等字眼。
1、快速解题法此类题的阅读文章多属于议论文和说明文，其结构特点常表现为：提出问题——论述问题——得出结论或阐明观点。
考生对这一结构的掌握，有助于迅速掌握文章的主题，把握文章的脉络，从而快捷而准确地抓住文章或段落的中心思想。
解答此类题目的关键在于迅速抓住阅读文章的主题句。
考生只要找准了主题句，对于阅读理解中的主旨大意题就迎刃而解了。
主题句的显著特点：主题句所表达的意思具有明显的概括性；句子结构简单精练；文章或段落中的其他句子都是对主题句的进一步解释、说明、论证或扩展。
主题句的五种位置：①文首；②文尾；③首尾呼应；④文中；⑤没有主题句。
主题句的确定方法：用浏览法（skimming），即只需选读文首、文尾，或每段的首句和尾句等，重点搜索主题线索和主题信息。
2、辨认主旨小窍门①段落中出现转折时，该句很可能是主题句。
②作者有意识地反复重复的观点通常是主旨。
③首段出现疑问句时，对该问题的解答可能就是文章主旨。
④提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore, thus, but, however, in short等。
3、答题基本步骤①阅读文章开头几句和最后几句，以便获得有关主题和中心思想的信息。
②浏览文章的其余部分，寻找能支撑和论证主题、中心思想的关键词。
③仔细推敲各个选项，排除有明显错误或无关信息的选项，从而选出最佳答案。
4、推敲正误小窍门①正确选项常含有抽象名词或概括性词语。
②正确选项一般不出现细节信息，不含过分肯定或绝对意义的词。
③那些概括全文、内容全面、含义深刻、说明道理的选项一般是正确答案。
④四个选项中，内容相近或完全相反的两个选项中往往有一个是正确答案。
⑤干扰项特点：细节信息明显，内容片面，以偏概全，只含局部信息，或是一句没有展开论述的话，概括范围太宽或太窄，或是此选项没有具体的内容。
【原创】初中英语阅读理解主旨大意题之解题技巧
shows old toothbrushes bring disease. You should often change your toothbrush. Exercise
Swimming, running, skating, skiing, dancing, walking and some other activities can help you stay healthy. You should exercise at least three times a week and for twenty minutes or more each time. Do it. Plan out your life
②段落主旨：针对某一段或几段的主题提问。主题句可 能是段落的首句、末句，也可能需要从上下文中寻找或 总结。
二、解题技巧：主旨大意藏首尾，阅读技巧是关键
⑴寻找主题句，从而抓住全段的中心思想：主题句通常位于段首第一句或第 二句，但也有可能在段尾或段中。首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文 章主旨。段落中出现转折时,该句很可能是主题句。作者有意识的反复重复的 观点通常是主旨。 ⑵概括全文，寻找文章的中心思想：做这道题得从整体把握概括全文，不能 只依据只言片语或只看文章的某一段落，而应该观察全文的结构安排， 理解 文章所写的“重心”，考虑文章组织材料及支撑性细节是服务于什么的，分析 文章的写作方向是围绕什么中心来安排的。 ⑶概括的、抽象的、与中心思想核心名词沾边的是正确选项。 （4）在处理文章标题的选择时，要避免下列三种错误：
高考英语阅读理解题解题技巧之主旨大意题讲义
主旨大意题一、总体解题思路1、宏观上分清文章体裁（记叙文、科普类的说明文议论文）和捋清文章行文脉络二、记叙文：主旨一般在首段和尾段出现（扫读重点关注首尾段各段首尾句或第二句以及转折处句子）第1篇I have a special place in my heart for libraries. I have for as long as I can remember. I wasalways an enthusiastic reader, sometimes reading up to three books a day as a child. Stories were like air to me and while other kids played ball or went to parties, I lived out adventures through the books I checked out from the library.My first job was working at the Ukiah Library when I was 16 years old. It was a dream job and I did everything from shelving books to reading to the children for story time.As I grew older and became a mother, the library took on a new place and an added meaning in my life. I had several children and books were our main source(来源) of entertainment.It was a big deal for us to load up and go to the local library, where my kids could pick out books to read or books they wanted me to read to them.I always read, using different voices, as though I were acting out the stories with my voiceand they loved it !It was a special time to bond with my children and it filled them with the wonderment of books .Now, I see my children taking their children to the library and I love that the excitement of going to the library lives on form generation to generation.As a novelist, l've found a new relationship with libraries. I encourage readers to go to their local library when they can't afford to purchase a book. I see libraries as a safe haven(避风港) for readers and writers, a bridge that helps put together a reader with a book. Libraries, in their own way, help fight book piracy（盗版行为) and I think all writers should support libraries in a significant way when they can. Encourage readers to use the library, Share library announcements on your social media. Frequent them and talk about them when you can. [ 2020全国II卷D篇]首先先快速扫读每段的首尾句或第二句及转折处句子每段有每段的中心句这个中心句可能是全文主旨句也可能只是本段的主旨所以为了更全面把握主旨中心需要每段都要扫读到I have a special place in my heart for libraries. I have for as long as I can remember. I wasalways an enthusiastic reader, sometimes reading up to three books a day as a child. Stories were like air to me and while other kids played ball or went to parties, I lived out adventures through the books I checked out from the library.and an addedsource(来源) ofAs a novelist, l've found a new relationship with libraries. I encourage readers to go to their local library when they can't afford to purchase a book. I see libraries as a safe haven(避风港) for readers and writers, a bridge that helps put together a reader with a book. Libraries, in their own way, help fight book piracy（盗版行为) and I think all writers should support libraries in a significant way when they can. Encourage readers to use the library, Share library announcements on your social media. Frequent them and talk about them when you can. [ 2020全国II卷D篇]既然是记叙文一般就从首尾段找主旨I have a special place in my heart for libraries. I have for as long as I can remember. I wasalways an enthusiastic reader, sometimes reading up to three books a day as a child. Stories were like air to me and while other kids played ball or went to parties, I lived out adventures through the books I checked out from the library.As a novelist, l've found a new relationship with libraries. I encourage readers to go to their local library when they can't afford to purchase a book. I see libraries as a safe haven(避风港) for readers and writers, a bridge that helps put together a reader with a book. Libraries, in their own way, help fight book piracy（盗版行为) and I think all writers should support libraries in a significant way when they can. Encourage readers to use the library, Share library announcements on your social media. Frequent them and talk about them when you can. [ 2020全国II卷D篇]从首尾段提取主题词可以快速缩小选择范围提高准确率即微观上要抓住主题词那么主题词特征有以下几个●反复高频出现●绝大多数以名词为主动词和形容词为辅●出现时往往前有铺垫后有解释说明I和library 就是反复出现高频词并且说的就是I和library的关系优先排除A和B 都属于无中生有显然Young属于偷换概念只有D 和主题词切合并且逻辑关系是呼应的即I和library的关系第2篇Adults understand what it feels like to be flooded with objects. Why do we often assume thatmore is more when it es to kids and their belongings? The good news is that I can help my own kids learn earlier than I did how to live more with less.I found the preholidays a good time to encourage young children to donate lessused things, and it worked. Because of our efforts, our daughter Georgia did decide to donate a large bag of toys to a little girl whose mother was unable to pay for her holiday due to illness. She chose to sell a few larger objects that were less often used when we promised to put the money into her school fund(基金)(our kindergarten daughter is serious about being a doctor)For weeks, I've been thinking of bigger, deeper questions: How do we make it a habit for them? And how do we train ourselves to help them live with, need, and use less? Yesterday, I sat with my son, Shepherd, determined to test my own theory on this. I decided to play with him with only one toy for as long as it would keep his interest. I expected that one toy would keep his attention for about five minutes, ten minutes, max. I chose a red rubber ballsimple, universally available. We passed it, he tried to put it in his mouth, he tried bouncing it, rolling it, sitting on it, throwing it. It was totally, pletely enough for him. Before I knew it an hour had passed and it was time to move on to lunch.We both became absorbed in the simplicity of playing together. He had my full attention and I had his. My little experiment to find joy in a single object worked for both of us.[ 2018全国III卷D ]首先先快速扫读每段的首尾句或第二句及转折处句子（每段有每段的中心句这个中心句可能是全文主旨句也可能只是本段的主旨所以为了更全面把握主旨中心需要每段都要扫读到）Adults understand what it feels like to be flooded with objects. Why do we often assume that提取首尾段首先排除A 和D 显然文中没有提及属于无中生有文中是帮助孩子学习而B的向孩子学习显然属于颠倒逻辑答案C就是直接来自首段尾句其实当文章自问自答或者提出了问题那么后面的回答就是文章的主题三、科普类文章：主旨一般与研究结果或专家建议观点紧密相关快速扫读每段的首尾句或第二句及转折处句子寻找观点结论第3篇We've all been there: in a lift, in line at the bank or on an airplane, around by people who are, like us, deeply look at their smartphones or, worse, fighting with the unfortable silence.What's the problem? It's more likely that none of us start a conversation because it's challenging, or we think it's unnecessary. But the next time you find yourself among strangers, consider that small talk is worth the trouble. Experts say it's an invaluable social practice that results in big advantages. Small talk is the grease (润滑剂) for social munication, says Bernardo Carducci, director of the Shyness Research Institute at Indiana University Southeast. Almost every great love story and each big business deal begins with small talk," he explains. "The key to successful small talk is learning how to connect with others, not just municate with them."In a 2014 study, Elizabeth Dunn, professor of psychology at UBC, invited people on their way into a coffee shop. One group was asked to look for an interaction (互动) with its waiter; the other, to speak only when necessary. The results showed that those who chatted with their waiter reported higher positive (积极的) feelings and a better coffee shop experience. "It's not that talking to the waiter is better than talking to your husband." says Dunn. But interactions with peripheral (边缘的) members of our social network matter for our wellbeing also."Dunn believes that people who reach out to strangers feel a greater sense of belonging (归属感), a relationship with others. Carducci believes developing such a sense of belonging starts with small talk. "Small talk is the basis of good manners." he says [2018II卷D篇]通过每段的首尾句或第二句及转折处句子找出观点结论性的词句We've all been there: in a lift, in line at the bank or on an airplane, around by people who are, like us, deeply look at their smartphones or, worse, fighting with the unfortable silence.首段只是一个铺垫而第二段but转折词后面信息才是关键信息，Small talk是在文中反复出现的高频词文章结构属于总分结构：铺垫+总观点+分别解释科普类文章的一大特点提出一个现象或问题再提出观点结论然后进行解释说明首先就可以排除A和C 那么B和D 那个和主旨更切合呢B和D结构相同都是of结构显然D文中并没有提到ways，而是反复在讲advantages第4篇We are the products of evolution, and not just evolution that occurred billions of years ago. As scientists look deeper into our genes(基因), they are finding examples of human evolution in just the past few thousand years. People in Ethiopian highlands have adapted to living at high altitudes. Cattle raising people in East Africa and northern Europe have gained a mutation(突变) that helps them digest milk as adults.Oh Thursday in an article published in Cell, a team of researchers reported a new kind of adaptation not to air or to food, but to the ocean. A group of seadwelling people in Southeast Asia have evolved into better divers. The Bajau, as these people are known, number in the hundreds of thousands in Indonesia, Malaysia and the Philippines. They have traditionally lived on houseboats; in recent times, they've also built houses on stilts(支柱) in coastal waters. "They are simply a stranger to the land," said Redney C. Jubilado, a University of Hawaii researcher who studies the Bajau.Dr. Jubilado first met the Bajau while growing up on Samal Island in the Philippines. They made a living as divers, spearfishing or harvesting shellfish. "We were so amazed that they could stay underwater much longer than us local islanders," Dr. Jubilado said. I could see them actually walking under the sea.' In 2015, Melissa Ilardo, then a graduate student in genetics at the University of Copenhagen, heard about the Bajau. She wondered if centuries of diving could have led to the evolution of physical characteristics that made the task easier for them. "It seemed like the perfect chance for natural selection to act on a population," said Dr. Ilardo. She also said there were likely a number of other genes that help the Bajau dive. [ 2020 全国III卷D篇]快速扫读每段的首尾句或第二句及转折处句子寻找观点结论the past few thousand years.People in Ethiopian highlands have adapted to living at highthere were likely a number of other genes that help the Bajau dive. [ 2020 全国III卷D篇]显然首段的首句就是一种观点，第二句又用科学研究发现来进一步证实另外evolution及近义词是反复出现的高频词文章属于总分结构：总观点+分别解释这道题难在出题者对选项答案进行了巧妙化处理并没有直接使用文中的词句故意进行了变换增加了难度和迷惑性不过可以先使用排除法B选项skills文中并未提及属于无中生有，偏离文章主题D 选项中的字眼Best绝对化像这样的选项除非文中明确指出来了，否则带有绝对性字眼的选项不要选另外文中说的是better而非best C选项methods文中也未提到属于无中生有正面分析 A 选项关键词就是remodeled 进行拆分re再次ed过去分词表完成状态model 模式模型——再模型化——重构改型含义=evolution出题者为了增加难度往往把正确答案设定成原文词的同义词近义词或短语第5篇Bacteria are an annoying problem for astronauts. The microorganisms(微生物) from our bodies grow uncontrollably on surfaces of the International Space Station, so astronauts spend hours cleaning them up each week. How is NASA overing this very tiny big problem? lt's turning to a bunch of high school kids. But not just any kids. It depending on NASA HUNCH high school class, like the one science teachers Gene Gordon and Donna Himmelberg lead at Fairport High School in Fairport, New York.HUNCH is designed to connect high school classrooms with NASA engineers. For the past two years, Gordon's students have been studying ways to kill bacteria in zero gravity, and they think they're close to a solution(解决方案). "We don't give the students any breaks. They have to do it just like NASA engineers," says Florence Gold, a project manager."There are no tests," Gordon says. "There is no graded homework. There almost are no grades, other than 'Are you working towards your goal?' Basically, it's 'I've got to produce this product and then, at the end of year, present it to NASA.' Engineers e and really do an inperson review, and..it's not a very nice thing at time. It's a hard business review of your product.Gordon says the HUNCH program has an impact(影响) on college admissions and practical life skills. "These kids are so absorbed in their studies that I just sit back. I don't teach." And that annoying bacteria? Gordon says his students are emailing daily with NASA engineers about the problem, readying a workable solution to test in space. （2019全国IlI卷D篇）快速扫读每段的首尾句或第二句及转折处句子寻找观点结论Bacteria are an annoying problem for astronauts. The microorganisms(微生物) from our bodies grow uncontrollably on surfaces of the International Space Station, so astronauts spend hoursand..it's not a very nice thing at time. It's a hard business review of your product.Gordon says the HUNCH program has an impact(影响) on college admissions and practical life skills. "These kids are so absorbed in their studies that I just sit back. I don't teach." And that annoying bacteria? Gordon says his students are emailing daily with NASA engineers about the problem, readying a workable solution to test in space. （2019全国IlI卷D篇）首段提出问题but转折之后的尾句才是关键信息而第二段首句直接给出观点回答问题，NASA HUNCH是反复出现的词典型的总分结构：铺垫+总观点+分别解释提出问题解决问题解释说明其实有时候归纳出文章主旨并不难，而难在出题人在选项上故意设置陷阱迷惑我们，刁难大家让你误入歧途所以我们要紧紧抓住主旨去排除错误选项，选择正确选项本文主旨说的是NASA的HUNCH项目与high school classrooms之间关系HUNCH is designed to connect high school classrooms with NASA engineers. 那么首先可以排除A和C 因为A只讲了NASA 而后面的the home 纯属无中生有而C选项Nature是属于偷换概念用于代替NASA显然不对另外文中也没有提及outdoor classroom那么D中虽然有HUNCH 但后面讲的是大学准入改革而HUNCH program has an impact(影响) on college admissions and practical life skills. 说的是有影响并不是说HUNCH program就是准入改革风马牛不相及只有B选项提到了Space 与NASA有关对应后面还提到homework与high school classrooms 紧密相关对应B选项同时把space和homework联系起来与文中主旨NASA与high school classrooms联系是呼应的贴合的总结解主旨题要把明确文章体裁握住文章的行文脉络和结构从每段首尾句或第二句及转折处句子找主旨段主旨句主题词从而归纳出主旨还要紧扣主旨去选择和排除那么具有迷惑性的错误答案另外明确了文章了主旨对于读懂文章和做其他题型都有帮助毕竟主旨对全文和所有的题都有统摄作用作者不可能偏离主题去写文章出题者也不可能偏离主题去出题。
高考英语阅读理解,主旨大意题解题技巧
高考英语阅读理解,主旨大意题解题技巧高考英语阅读理解主旨大意题解题技巧一篇文章一般表达一个中心或主题。
这个中心或主题通常用一个句子来概括，此句叫主题句，这类题主要考查读者把握全文内容或理解中心思想的能力。
一、题型介绍:一篇文章一般表达一个中心或主题。
这个中心或主题通常用一个句子来概括，此句叫主题句，这类题主要考查读者把握全文内容或理解中心思想的能力，也包括分析归纳文章段落大意、重要情节、人物特征、写作特点的能力。
一般说来说明文和议论文都有主题句，而且多位于文章的开头，有时也位于文章的中间或末尾。
但有时不能直接在文章中直接找到主题句，在弄清段与段之间逻辑关系的基础上自己归纳总结。
主题句必须能简洁明了地概括全文的主要内容，具有高度的综合性和概括性，文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步的解释、说明、论证或拓展。
常见的主旨大意题的考查形式:The text is mainly about ____.The main idea/The general idea/The main purpose is ______.What’s the main point the w riter is trying to make in the last paragraph? What would be the best title /headline for the text?This article mainly tells about the story of ____. What is the topic of the text?The subject discussed in this text is ____. What does the second paragraph discuss? The paragraph (passage) deals with _____. What is mainly discussed in the text?二、主旨大意题解题方法与步骤:略读法是理解全文大意的快速而有效的方法，略读的关键是能抓住文章要点的前提下，以个人最快的速度阅读，主要目的是尽快获得足够的信息以便准确的回答问题，利用略读法去做阅读时，要特别注意首尾两段，要学会寻找文章段落的主题句，这是高效省事地抓住段落要点的捷径，同时也是准确理解文章大意的有效途径。
主旨大意题型阅读解题技巧(知识梳理)
主旨大意题型阅读解题技巧题型介绍命题特点：主旨大意题是高考阅读理解的主要题型之一，旨在考查考生对锻炼大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。
此类题数量较大，在15个题中约占3—4个。
◆主旨大意题的分类从考查对象上划分，主旨大意题可分为两种篇章主旨：针对全文的主题进行提问。
主题句出现在首段的居多，其次是末段或结尾几段主题的综段落主旨：针对某一段或几段的主题提问。
主题句可能是段落的首句、末句，也可能需要从上下文中寻找或总结。
◆常考问题：中心思想类：考查文章或段落的主旨大意；The m ain point /idea of the passage is…The passage is mainly about…The passage mainly discusses…The last but one paragraph is chiefly concerned with…?Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?标题类：考查文章或段落的写作目的；Which of the following is the best title of the passage?The best title for the passage would be …目的类：考查文章或段落的写作目的；The author’s main purpose in writing the passage is to …The passage is meant to ….In writing this passage, the author mainly intends to…干扰项的特点：1.以偏概全：答案只阐述了主旨的一部分，也就是局部信息，概括不够。
2. 主题扩大：归纳概括的范围过大，超过了文章要讨论的东西。
3. 断章取义，概括错误：常常以次要的事实、细节冒充全文主要观点。
中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧
中高考语文阅读理解主旨大意题是其中的重点和难点之一。
以下是几个解题技巧：
1. 首先，仔细阅读文章全文。
在阅读过程中，要注意把握文章的整体结构、基本内容和脉络。
了解文章的大致思路和要表达的中心思想，这样有助于找到主旨大意。
2. 注意标志词。
文章中常会出现一些表示转折、总结、因果等关系的连接词或词组，如但是、然而、因此、总之等。
这些标志词可以帮助我们判断作者的态度、观点以及文章的主旨大意。
3. 找出关键句。
在文章中，有时会出现表达中心思想的关键句，通常位于段首、段尾或者是段落中的重要位置。
找到这些关键句，可以更好地理解文章的主旨大意。
4. 排除干扰选项。
在选择答案时，要注意排除那些与文章内容无关或者不符合文章思路的选项。
正确答案通常能够回答文章的中心问题，与文章内容紧密相关。
5. 综合上下文思考。
有时候文章的主旨大意并不是明确表达出来的，需要通过对全文的整体理解和综合判断来得出结论。
因此，在选择答案时要综合考虑文章的各个方面，从整体上把握文章的中心思想。
最重要的是多做题、多练习，通过反复训练提高自己的阅读理解能力。
同时，积累一定的词汇量和阅读经验也是提高解题技巧的关键。
英语阅读理解九大题型解题技巧
英语阅读理解九大题型解题技巧英语阅读理解九大题型解题技巧英语阅读理解是英语考试中最广泛的考察形式之一，也是英语教学的基础。
它通过语言材料的阅读，考察语言学习者理解、分析和推断能力，是考生承认把握阅读内容的过程。
本文将为大家介绍英语阅读理解九大题型及解题技巧。
一、主旨大意题主旨大意题要求考生根据阅读材料的内容和语气，从全文的层面上抓住文章的中心思想和主要意义。
解题技巧：1. 快速浏览全文，了解起承转合的基本结构和段落之间的联系。
2. 看懂题目要求，找出与之相应的关键词。
3. 扫读文章，判断文章的主题思想、全文框架。
4. 综合文章内容，正确回答问题。
二、细节事实题细节事实题要求考生根据阅读材料的字面意义找出相关的具体信息和细节，通常包括人物、时间、地点、数字、原因等。
解题技巧：1. 确定问题类型和要求。
2. 细心阅读文章，理解文章的意思，注意标志词。
3. 将特定的关键词与文章联系在一起，注意细节之间的连接和转换。
4. 找出答案，进行判断、鉴别。
三、语义句意题语义句意题要求考生根据上下文理解词汇的意义，找出根据句子结构和名词性质推断出的单词的正确意思。
解题技巧：1. 快速查找固定句型。
2. 根据上下文语境理解文章内容。
3. 利用词根、前缀、后缀等方法词汇解析。
4.直接代入选项，选择合适答案。
四、概括前后句题概括前后句题要求考生根据上下文寻找话题句、主题句、结论句的联系，选择正确的总结句。
解题技巧：1. 确定问题类型和要求。
2. 阅读各个段落，判断重点句子和句型的位置。
3. 从句子层面上，关注段落之间的连贯性。
4. 根据文章的主题思想和表达意图，选出最符合逻辑的答案。
五、考察写作手法题考察写作手法题是一种较为复杂的英语阅读理解题型，要求考生根据文章的结构、句式和语言调子等找出作者的写作手法以及其意图和目的。
解题技巧：1. 了解具体问句内容，弄清考查的写作手法。
2. 认真阅读文章，理解作者的表达意图。
3. 注意文章中表述方式的转换、意义的转换等变化。
高考主旨大意题解题技巧
高考主旨大意题解题技巧一、识别文章主题在解答主旨大意题时，首先需要识别文章的主题。
主题是一篇文章的核心，是作者想要传达的主要信息和观点。
确定文章的中心思想是解题的关键步骤。
1.1 确定文章中心思想在阅读文章时，要注意文章的中心思想，即作者想要表达的主要观点或信息。
通常，文章的中心思想会在文章开头或结尾明确给出，但有时也需要通过文章中的细节和上下文进行推断。
1.2 关注文章标题和首段文章的标题和首段往往包含文章的主题和中心思想。
因此，在解题时，要特别关注文章的标题和首段，从中获取关键信息。
二、分析段落关系文章通常由多个段落组成，每个段落都有自己的主题和内容。
在解题时，需要分析段落之间的关系，以确定文章的整体结构和主旨大意。
2.1 识别段落间逻辑关系段落之间的逻辑关系通常是文章结构的重要组成部分。
要识别段落之间的逻辑关系，可以通过分析段落之间的衔接词、句子结构和内容来推断。
2.2 注意转折词和总结词转折词和总结词是文章中重要的语言标志，它们可以揭示作者的观点变化或对某个话题的总结。
在解题时，要注意这些词语的出现，以更好地理解文章的逻辑结构和主旨大意。
三、理解作者意图了解作者的意图和目的是解题的重要一环。
要通过文章的细节和上下文理解作者的立场、观点和意图。
3.1 关注作者观点和态度作者的观点和态度通常是文章的核心内容之一。
要关注作者对某个话题或事件的看法和态度，这有助于理解文章的主旨大意。
3.2 推断作者意图和目的除了直接从文章中获取作者的观点和态度外，还需要通过文章的细节和上下文进行推断。
例如，通过分析文章的论据、论证方式和语言风格等，可以推断出作者的意图和目的。
四、归纳总结大意在理解了文章的主题、结构和作者意图后，需要进行归纳总结，以确定文章的主旨大意。
4.1 提取关键信息进行归纳提取文章中的关键信息是归纳总结的重要步骤。
要关注文章中的重要观点、事实和数据等，提取出关键信息后进行归纳整理。
同时，要注意保持客观和中立的态度，避免加入个人主观意见。
阅读理解之怎样做题主旨大意题
阅读理解之怎样做题：主旨大意题——看首位，高屋建瓴一、题型解读及思维导向主旨大意题是高考阅读理解中常考的题型之一，主要考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力。
通常以概括文章或段落大意以及选择标题等形式出现。
主旨大意题是阅读理解题中的高难度题，能够拉开考生的分数差距，所以此类题目在高考试题中具有很好的选拔作用，属于能力型题目。
主旨大意题一般分为三类，即标题归纳类、文章大意类和段落大意类。
二、命题区间及读文关注点1．文首、段首、段尾句一般来说，阅读文章中第一段首句往往是强开弱收型文章中心思想的表达处；第二段首句或第一段尾句往往是转开弱收型文章的主题句所在；而有时每段的段首句、段尾句是该段的段落主题句。
因此，解答主旨大意题时要对这些地方多加关注。
2．转折信息点处尤其是段首的语义转折处，常是考点。
因为转折后面的内容往往是作者真实的基本观点或写作目的，而这又是文章中心思想的所在。
3．因果结论信息点处因果结论句也可以表现出作者的写作目的、观点或文章的主题，因此要特别关注。
表示因果关系的常用词汇有：reason, because, since, for, as, therefore, consequently, result in, due to, based on等，有时作者也通过先提出问题(why ...)而后给予回答的方式阐释文章主题。
4．文尾结论句弱开强收型文章有明确的全文结论句，作者在文尾给出文章鲜明的观点和主题，因此这类文章的文尾是我们把握文章主题的必读之处。
三、考题定向及设问方式解答主旨大意题时要抓住文章的首尾段和每一段的首尾句，要注意贯穿文章始终的词语。
1．标题归纳类主旨大意题的主要设题形式What is the best title for this passage?Which of the following can be the best title for the passage?The title that best expresses the idea of the passage is ________.The most suitable title of this passage is ________.What would be the most suitable title for the text?The suitable title of the passage may be ________.2．文章大意类主旨大意题的主要设题形式The main purpose of the article is to show that ________.What is the main idea of the passage?The writer of the passage wants to tell us that ________.The passage is mainly about ________.Which of the following can best summarize the passage?What is the subject discussed in the passage?What does the passage mainly deal with?3．段落大意类主旨大意题的主要设题形式The main idea of the second paragraph is probably that ________.What is the last paragraph chiefly concerned with?What does the writer try to express in Paragraph 3?Which of the following can best summarize Paragraph 1?What is the main idea discussed in Paragraph 2?四、解题技巧及选项特征在解答这类题目时，一般采用通篇略读法，即对全文通篇速读，舍弃无关紧要的细节，全力捕捉全文中心思想。
语文解析初中阅读理解中的主旨大意题解题技巧分享
语文解析初中阅读理解中的主旨大意题解题技巧分享初中语文学习中，阅读理解是一个重要的部分。
在阅读理解题中，主旨大意题是其中的一类常见题型，也是较难的一类题目。
解答主旨大意题需要对文章进行综合分析和判断，下面分享一些解题技巧，帮助同学们更好地解决主旨大意题。
一、仔细阅读全文解答主旨大意题首先需要对文章进行仔细阅读。
在阅读时，要注意抓住文章的中心思想和主题，理解作者的观点和意图。
可以标记出重要的关键词和句子，以便后续的分析和回答。
二、寻找文章的主题句文章的主题句往往出现在开头、结尾或者段落的首句。
主题句通常包含对文章主题的总结和概括。
通过找出主题句，可以更好地捕捉到文章的中心思想和主旨大意。
三、分析文章的结构和段落之间的联系文章的结构和段落之间的联系可以帮助我们理解文章的组织结构和篇章脉络。
通过分析文章的开头、发展和结尾部分，找出故事的发展过程、观点的转变或者论证的逻辑关系，进一步理解文章的主旨大意。
四、理解文章的情感色彩和语气文章中的情感色彩和语气常常与文章的主旨密切相关。
通过分析文章中的词语、句子和修辞手法，可以判断出文章是积极向上的，还是消极悲观的，或者是中立客观的。
结合这些情感色彩和语气，可以更好地把握文章的主旨大意。
五、排除干扰选项，选择正确答案在解答主旨大意题时，可能会有一些干扰选项。
这些选项可能是与文章主题相关但不是主要的，或者是与文章无关的。
我们要通过排除干扰选项，选择与文章主旨最为吻合的选项。
可以通过对比选项与文章内容的一致性和相关性，逐个排除并做出正确选择。
通过以上几个步骤，我们可以更好地解答主旨大意题。
在做题过程中，同学们还可以多做一些练习，积累经验和提高解题速度。
希望以上的解题技巧对同学们有所帮助，祝大家在语文学习中取得好成绩！。
阅读理解之“主旨大意”题解题指导
阅读理解之“主旨大意”题解题指导主旨大意题是中考阅读理解的主要题型之一，旨在考查考生对段落大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。
该题也是中考阅读中的重点和难点，这类题往往针对段落或短文的subject(主题)、main idea(中心思想)、title(题目)或purpose(目的)来命题。
因为词汇、句式、文化背景等原因，有相当一部分同学对文章的理解会出现一定偏差，从而不能很好地解答这类题目。
这类题的解题关键是采用快速阅读法浏览全文，寻找文章的关键词或中心句。
关键词即在文中频繁出现的词；中心句通常出现在文章的开头、结尾部分和各个段落的首尾。
因为考生需要读完全文才能把握文章主旨，解答此类题时，不妨把它作为最后一道来做。
主旨大意题常见的提问方式有下列几种：1. What’s the topic of the article2. What is the passage mainly about3. What’s the main idea of the passage4. What can we learn from the passage5. What is the best title/headline for this passage6. The writer’s purpose in writing this story is ______.7. In the passage the author wants to tell ______.那么如何解这类题呢下面，结合今年中考试题以及多年的教学经验，提供一些基本的方法来帮助大家。
一、设问方式有哪些大意类：1. What is the passage mainly about2. The main idea of the passage is _____.3. The first/second/last ... paragraph is mainly about _____.标题类：1. What is the best title for the passage2. The best title for this passage might be _____.3. The best headline for this passage could be _____.目的型：1. The author’s main purp ose is to _____.2. The passage is meant to _____.3. The purpose of this article is to _____.二、高分攻略看过来！每篇文章都有它的写作结构，如果我们能抓住文章的结构，找到文章的主题句，就能轻而易举地把握文章的中心大意，所以找准主题句，对于获取文章大意尤其重要。
高中阅读理解——主旨题解题技巧
阅读理解——主旨题解题技巧主旨大意题是高考英语阅读理解中常见命题形式。
主要考查学生把握全文主旨和理解文章中心思想的能力。
主旨大意题包括选择最佳标题（title），概括文章大意、段落大意和判断作者的写作目的（purpose）等。
常见的命题形式是：What does the passage/author mainly discuss?What is the first/second paragraph mainly about?What is the main idea of the text?What is the text mainly about?What is the best title for the text?What can be a suitable title for the text?What's the purpose of the passage?一、最佳标题方法：1、中心句法：根据文章中心句，提炼主题词充当文章标题。
2、当文章的写作对象特点较多时，常用写作对象的名称充当文章的标题。
3、将文章的写作对象和其主要特点、意义或影响整合充当文章的标题。
标题的特点：概括性：抽象、准确、简短，常用一个短语或一句话。
针对性：标题外延恰当，与文章内容相符，避免以偏概全。
醒目性：新颖奇特，激发读者的阅读兴趣。
注意排除标题干扰项：(1)片面性：概括不够。
所给选项只概括了文章的一部分内容，或以文章中的细节或个别字词作为选项，或以次要信息作为标题。
(2)过于笼统或过渡概括：所给选项概括的范围过大，超出文章所述内容。
2018课标全国ⅡD篇We ‘ve all been there: in a lift, in line at the bank or on an airplane, surrounded by people who are, like us, deeply focused on their smartphones or, worse, struggling with the uncomfortable silence.What ‘s the problem? It ‘s possible that we all have compromised conversational intelligence. It ‘s more likely that none of us start a conversation because it’s awkward and challenging, or we think it’s annoying and unnecessary. But the next time you find yourself among strangers, consider that small talk is worth the trouble. Experts say it’s an invaluable social practice that results in big benefits.Dismissing small talk as unimportant is easy, but we can’t forget that deep relationships wouldn’t even exist if it weren’t for casual conversation. Small talk is the grease(润滑剂)for social communication, says Bernardo Carducci, director of the Shyness Research Institute at Indiana University Southeast.“Almost every great love story and each big business dealbegins with small talk,”he explains. “The key to successful small talk is learning how to connect with others, not just communicate with them.”In a 2014 study, Elizabeth Dunn, associate professor of psychology at UBC, invited people on their way into a coffee shop. One group was asked to seek out an interaction(互动)with its waiter; the other, to speak only when necessary. The results showed that those who chatted with their server reported significantly higher positive feelings and a better coffee shop experience.“It’s not that talking to the waiter is better than talking to your husband,”says Dunn.“But interactions with peripheral(边缘的)members of our social network matter for our well-being also.”Dunn believes that people who reach out to strangers feel a significantly greater sense of belonging, a bond with others. Carducci believes developing such a sense of belonging starts with small talk.“Small talk is the basis of good manners,”he says.35.What is the best title for the text?A.Conversation CountsB.Ways of Making Small TalkC.Benefits of Small TalkD.Uncomfortable Silence解析：中心句法。
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阅读理解“主旨大意题”解题技巧高境一中王小红2005.32005高考英语上海卷“阅读部分”考核目标：1．能理解文章的基本内容；2．能归纳文章的主旨大意；3．能推测文章中的隐含意思；4．能根据上下文正确理解词语和句子；5．能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。
分析阅读理解命题趋势1．生疏短语增多，句子结构复杂。
2．组篇方式新颖，深层理解要求较高。
3．命题方式灵活多样，整体理解和推断题增加。
4．2005年高考英语上海卷新增新题型“标题配对”。
分析趋势，掌握技巧，赢取高分从以上两点可以看出，现在的阅读题远非停留在理解词句和看懂内容上。
为了增加阅读理解题的区分度，考查学生的综合理解能力，拉开差距，近年高考阅读题中概括主旨题和推断题明显增加。
若要获得高分，关键在于能否正确回答此类能力题（在此，我们统称为主旨大意题。
）＃本讲座分两部分：（一）：选择题（二）：标题配对题（新题型）（一）: 选择题Ⅰ.问题类型Ⅱ.常见提问方式Ⅲ.主要答题步骤Ⅳ.分析典型例文,掌握答题技巧主题句在开头或结尾主题句在中间中心贯穿于全文Ⅴ.总结主旨大意题选择题答题技巧Ⅰ.主旨大意题题目类型：1．概括文章大意2．选出最佳题目（标题）3．概括人物特点4．识辨作者语气、态度等5．推断文章出处6．推断文章或作者意图7．推断文章的结局或结论、下文内容等等Ⅱ.常见提问方式：1. Both the doctor and the lawyer in this passage are very ________. （2000秋季上海卷64题）2. What would most probably happen next? (2001秋季上海卷74题)3.What might be the best title for this passage? (2001秋季上海卷81题)4.In writing the passage, the author intends to ________. (2002秋季上海卷77题)5.It can be concluded that the passage is most probably part of a (an) __________.（2002秋季上海卷78题）6.The purpose of this article is to _________. （2003秋季上海卷85题）7.Which of the following statements best summarizes the main idea of the passage?（2003秋季上海卷89题）8.In advertisement 2, the Traveller enables us to learn _________. (2004秋季上海卷79题)9.The passage mainly focuses on ______. （2004秋季上海卷85题）10.What will the author probably discuss after the last paragraph? (2004秋季上海卷89题) Ⅲ.主要答题步骤：1. 先看问题, 是否有和主旨大意题有关的题目,了解题目类别和提问方式。
2. 再看文章首尾，或各段的开头，找出主题句，或通过浏览全文，抓住关键字眼，把握文章主旨。
3. 以掌握文章主旨为前提，处理推断作者语气或意图等其它深层理解的问题。
Ⅳ.分析典型例文，掌握答题技巧：（1）主题句在开头或结尾：(A)①It was assumed generally that behavior was “caused” and that the causes of and the cures for crime would be discovered. Sick societies and sick individuals were the causes of crime. The traditional criminal justice system could be described as a band-aid and an ineffective “home remedy) “. The new, scientific approach, however, would cure the underlying causes of crime rather than concentrate on the symptom: criminal behavior.②But does poverty cause crime?(Q1) It is certainly true that there is a very close link between low socioeconomic status and the sort of violent street crime that worries urban America so much. Furthermore, we must agree with Judge Bazelon that persons of low socioeconomic status probablyfind it easier than others to true to violent street crime for money, excitement, or release.also true that the majority of poor people are not violent criminals. Judge Bazelon is simply wrongin his belief that poverty “causes” crime.(Q2)③People sometimes think of crime as a combination of poverty and bad characteristics of acriminal.Q1but they may still have the desire for more wealth. In this aspect, crime seems no more related with poverty than with the behavioral features of the person involved in a case. Cyber-crimes and white-collar crimes can serve as good examples, the criminals are not short of money, they simply need more than they can gather and they will be happy to get more without having to work.④Poverty is neither a sufficient nor a necessary cause of crime. 主题句(Q1)(Q2)Povertymay make the choice to obey the law more difficult,the poor have choice whether to engage in crime, and the majority choose to obey the law. Is it true that no poverty, no crime? Improvement in the economic conditions of poor persons does not reduce the level of violent panics in periods of rising wealth. The “poverty cure” does not work . Attempting to get rid of poverty isa worthy social goal,珍爱) for its own sake and not in the belief that it will cure crime.( D ) 1. The most appropriate title for the essay would be ____ .（概括主旨、选定篇名题）易误选CA. Economics and CrimeB. Wealth and ViolenceC. Causes and Cures for CrimeD. Poverty and Crime( C )2. Which of the following statements is a summary of the author’s ideas? ___ .（概括观点题）易误选AA.Crime is a consequence of a low economic status.B.Poverty should be cured before law and order can be kept.C.Poverty does not necessarily cause crime.D.Poor people are more likely to turn to violence.分析：Q1: 本文为议论文.选定篇名考查的是对文章主旨的把握.我们先看文章首尾或各段开头找主题句。
第一段（起始段）：落后的社会和个人会导致犯罪。
消除犯罪的科学方法在于彻底消除引起犯罪的根源。
第二段：开头提出问题“Does Poverty cause c rime?”并指出：落后的经济状况与犯罪之间有密切联系。
第三段：人们认为犯罪是贫困和个人不良品行的结合。
第四段（结尾段）：贫困并非犯罪的充分或必要条件。
穷人中大多数人还是守法的。
消灭贫穷并不意味着消除犯罪。
从分析的第一段和结尾段以及各段开头可判断，文章论述的是贫穷和犯罪的关系。
主题句为Poverty is neither a sufficient nor a necessary cause of crime.（注：第一段中提到the causes of and the cures for crime would be discovered.学生很容易误以为这就是文章的主题,选择(C).然而只要浏览全文便可知每一段都谈到poverty与crime 的关系,故答案选(D).）Q2: 该题是一道概述作者观点的问题。