中职生人际交往讲座
中职生人际交往讲座ppt课件
要主动向父母表达自己的意愿与想法， 消除潜在的误解；
学习选择适当的时间和地点与父母交谈， 对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；
尊重父母的建议和指导，当与父母出现冲 突时，要主动寻求父母谅解。
*我做错了作业，老师要我罚抄50 遍，我怎么办？ *我对某位老师的管理和教育有一些 不满意，我怎么办？
*偶尔老师冤枉或误解了我，我怎 么一样既 不是完美的，也不是万能的。
作为学生，要有意识的调整好自己对教 师的看法，如果因为不满意教师的性格 就会影响自己知识的学习和健全人格的 形成；
有了对教师正确的态度，才能认真听取教 师作为一个年长者和学识丰富者对自己知 识的教导和为人之道的指导，通过不断向 老师学习来充实自己、提高自己。
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不
同的成长背景和生活习惯，所以在与同学 交往的过程中，如果能互相理解尊重，大 家的关系就容易融洽，也会减少不必要的 摩擦。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，
这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢 的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周
人际交往 心灵沟通
热身游戏
抓手指
Page 2
1、请大家将右手掌心向下，左手食指垂直向上，相邻者 左右手连为一线。
2、请学生听到老师接下来讲述的一段故事中出现 “﹡﹡”则迅速用右手抓握下面右边同学的食指，同时将 自己顶在相邻左边同学掌心的食指逃脱。
3、邀请所有人按以上规则做好准备。
4、讲述故事
爱淘宝，爱逛街，更爱5厘米高跟鞋
其实我想遇上他，好好爱
我是乖乖女
*父母只关心我的成绩，从不 和我沟通，我怎么办？ *因为成绩不理想，父母打了我，我 怎么办？
中职生人际交往主题班会ppt课件
语言表达清晰，让对方容易理解
语言表达简洁明了，不要冗长繁琐
语言表达有逻辑性，注意条理性
语言表达有礼貌，尊重他人，避免冲突
07
总结与展望
总结本次主题班会的主要内容
中职生人际交往的障碍及解决对策
中职生人际交往的技巧和方法
中职生人际交往现状分析
中职生人际交往的重要性和意义
对未来的展望和期待
提升自身素质，加强人际交往能力
珍惜同学情谊，维护良好的人际关系
积极参与集体活动，锻炼自己的组织协调能力
努力实现个人目标，争取更好的发展前景
汇报人：
感谢观看
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中职生人际交往主题班会
目录
01
添加目录标题
02
什么是人际交往
03
中职生人际交往现状及原因分析
04
中职生人际交往的改善策略
05
中职生人际交往的实际案例分享
06
如何提高中职生的人际交往能力
07
总结与展望
01
添加章节标题
02
什么是人际交往
肢体语言：保持微笑，避免手部动作过于频繁
表达：清晰表达，避免模糊不清
03
中职生人际交往现状及原因分析
中职生人际交往现状
中职生缺乏人际交往技能
中职生缺乏人际交往信心
中职生对人际交往存在恐惧心理
中职生缺乏人际交往的主动性和积极性
中职生人际交往问题原因分析
家庭环境和教育方式
生理和心理变化
学习和就业压力
宽容和包容的重要性：建立良好的人际关系，需要学会宽容和包容，尊重他人的观点和立场，避免产生矛盾和冲突。
中职生走向社会前必须学会与人交往
人人都 有 自尊心 ，人 们最迫切 的需要 之一就 是希望 自己被重
视。所 以对 别人要认 可 ， 要相信 ， 与人交谈 时 ， 要学 会主动倾 听 ， 不
要心不在焉 ， 照顾对 方的面子 ， 能随便揭人隐私。 要 不
２１３ 互惠原则 ．．
人是社会 的动物 ， 在任何 时候都 渴望与人 交往 ， 希望 自己能 也
而忽略别人 的要 求。
１ 中职 生学会人际交往的必要性
１１学会与人交往 。 心理健康发展的 需要 ． 是 交往是人 的基本心理需 要。马 斯洛 的需要层次 理论就告 诉我
２１ 互容原则 ．． ４ 人不 可能十全 十美 ， 每个人都 有 自己的不 足 ， 也有其 长处 。所
以， 与人 相处要学会 包容接 纳对方 的不 足 ， 甚至是 毛病 ， 只有这样 ，
待人 热情大方也能 给人留下美好 的印象 。所 以与人交往 ， 无论
折期 ， 面临着人 际关 系 由简单到 复杂的变化 ， 必须要学会 与人交往 。
如果在社会上 不能很好地与人 相处 ， 会感觉迷茫 ， 就 不知何去何从 。
１３ 学会与人交往 。 ． 是实现人生价 值的需要
在什 么情 况下都不能有 不耐烦 、 冷漠的表现 。
不 同个性 、 同反应方式 的个体 相互选择 、 不 相互吸 引的方式各 不相
同， 如果 中职生掌握 了这 些人 际吸引的规律 ， 就更 加有利于他 们建
立 良好的人 际关 系。 ２＿． 接近吸引律 ２１
接近 吸引律 ， 是指交往 的双方存在着诸 多的接近点 ， 些接近 这 点能够缩小相互 之间的时空距离 和心理距 离 ， 因此彼此之间容易相 互吸 引 ， 并继而成 为知己 。比如兴趣性格 的接近 ， 待人处事 方式 的
中职生人际交往主题班会
矛盾在人际关系中是不可避免的，但你可以学习有效的解决矛盾的技巧。了解彼此的需求和立场，积极 倾听和宽容，以及寻求第三方帮助等都是有效的方法。
案例分析：成功处理人际关系的经验
真诚和信任
建立真诚的信任关系是建立良 好人际关系的关键。无论在工 作还是个人生活中，我们都需 要倾听和支持他人，以及赢得 他们的信任。
如何建立好的人际关系
1
广交朋友
多参加社交活动，加入俱乐部和群体，结识更多志同道合的朋友，扩大你的人脉 圈。
2
志同道合
找到和你有共同爱好和价值观的朋友，这样你可以更容易地和他们建立联系。
3
共同体验
尝试新的活动和体验，与他人分享和体验这些新的经历可以帮助你建立更紧密的 人际关系。
如何处理人际关系中的矛盾
沟通和合作
在工作中，合理沟通和良好的 合作都是成功的关键。我们需 要理解对方的需求和期望，并 为彼此的成功和协作努力。
包容和理解
在个人生活中，包容和理解是 建立幸福人际关系的关键。我 们可以通过理解和支持对方的 需求和生活方式来建立深层次 和成功的关系。
总结与展望
通过这次班会，我们了解到人际交往的重要性，以及成功处理人际关系的方 法。希望同学们能够应用所学知识，建立良好的人际关系，为未来的发展打 下坚实的基础。
中职生人际交往主题班会
在这次主题班会，我们将会探讨人际交往的重要性，分享人际沟通技巧和方 法，并分析案例中成功处理人际关系的经验。
班会Байду номын сангаас的和意义
班会旨在帮助同学们认识到人际交往对于未来发展的重要性，以及如何建立良好的人际关系。人际交往 是成功职业生涯和幸福人生的关键。
人际交往的重要性
社交圈的扩大
中职心理健康教育 第三章 第一节 人际交往(沟通)
讲一讲
• 通过这个活动，你感受到了什么？
案例分析
• 小韵是一所中等职业学校会计专业一年级的学生，最近她 很烦恼，因为她发现大家都不太爱搭理她，并渐渐地疏远 她。远远地看见同学，她刚举手想打招呼，别人却拐了弯， 当作没看到她一样。小韵非常不开心，发了一条短信给她 最好的朋友小丽。 • 小丽道出了原委：原来小韵经常将朋友的事告诉别的朋友， 经常打断朋友说话而插入自己的观点，经常重复性地谈及 自己认为值得炫耀的事情而不管别人是否感兴趣，朋友们 都觉得她很自我，不顾及被人的感受，不值得信任，因此 渐渐地疏远她。
思考-讨论
• 你认为：小韵的主要问题有哪些？ • 归纳：人际交往中的几个关键词
• • • •
归纳：人际交往中的几个关键词 换位思考/保护隐私 学会倾听/拒绝自我 信任
心理测试：你是受欢迎的人吗？
• P42-43 • 心理测试：你是个受欢迎的人吗？
课后作业
• P39 • 个案分析
中职心理健康教育
第三章 第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节 人际交往(沟通)
2017-10
活动一：我说你画
游戏流程： • 1.请一名同学到前面，面向所有同学 • 2.将图纸交给该同学，不可以让其他同学看到，思考30秒 的时间 • 3.用语言描述拼图 • 4.其他同学根据描述画出来 <注意>： 1.描述的时候只可以用语言，不可以有肢体动作。 2.台下同学只可以听，不可以提问。
中职生教案人际交往
中职生教案人际交往教案标题：中职生教案-人际交往教学目标：1. 了解人际交往的重要性和基本原则。
2. 掌握有效的人际交往技巧和策略。
3. 培养中职生积极、健康、和谐的人际关系。
教学内容：1. 人际交往的定义和重要性a. 介绍人际交往的概念和定义。
b. 强调人际交往对个人成长和职业发展的影响。
2. 人际交往的基本原则a. 尊重和理解他人。
b. 建立良好的沟通和倾听技巧。
c. 培养合作和团队合作的意识。
d. 培养友善和善良的态度。
3. 人际交往技巧和策略a. 主动介绍自己和与他人建立联系。
b. 学会表达自己的观点和意见。
c. 学会妥善处理冲突和解决问题。
d. 培养积极的身体语言和面部表情。
e. 学会赞美和感谢他人。
4. 培养积极的人际关系a. 意识到人际关系对个人幸福和成功的重要性。
b. 学会建立和维护友谊和亲密关系。
c. 培养合作和共享的精神。
d. 培养信任和尊重他人的态度。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事引起学生对人际交往的兴趣和思考，激发学生的学习动机。
知识讲解：2. 介绍人际交往的定义和重要性，让学生了解为什么人际交往对他们的生活和职业发展至关重要。
活动设计：3. 分组活动：学生分成小组，讨论并分享自己在人际交往中遇到的困难和挑战，并提出解决方案。
4. 角色扮演：学生在小组内进行角色扮演，模拟各种人际交往场景，练习有效的沟通和解决问题的技巧。
5. 案例分析：提供一些真实案例，让学生分析案例中的人际交往问题，并提出解决方案。
总结：6. 总结人际交往的基本原则和技巧，强调培养积极的人际关系对个人成长和职业发展的重要性。
作业：7. 给学生布置作业，要求他们观察身边的人际交往情况，并撰写一篇关于如何改善人际关系的小论文。
评估：8. 根据学生的参与度、小组讨论和角色扮演的表现以及作业的完成情况评估学生的学习效果。
拓展活动：9. 鼓励学生参加社交活动、实践人际交往技巧，并在下节课分享他们的经验和收获。
中职学生人际交往问题分析及对策
中职学生人际交往问题分析及对策一、案例基本情况学生罗某，男，22级中职生，自述4岁时父亲因车祸去世，从小跟随妈妈和外婆，妈妈之后改嫁，常年在外打工，其为留守儿童，仅管如此，其母与继父仍然很关心他，经常打电话嘘寒问暖，对其管理较严，他身体健康，外婆对他照顾也很周到。
罗某从初中开始与同学很少来往，没有一个好朋友，性格也内向；没有什么兴趣爱好，有什么想法都闷在心里，不向任何人说，到目前为止也没有什么很好的朋友；学习成绩中等偏下。
平时遵守校纪班规，可是胆小，不爱说话，也不爱主动与人交流，几乎不参与学校组织的文体活动，时常感到自己压力很大。
2022年9月进入中等职业学校学习。
进入中职后他觉得班级同学没有好的学习习惯，上课喜欢说话，学习行为和初中的环境差异太大。
特别是寝室同学，寝室里被搞得乱七八糟的，生活日用品、洗换的衣服乱放，未经自己许可就乱用他人物品，讨厌同学们乱开玩笑，背后骂人,有时主动找同学说话可他们总是一副爱理不理的态度像是排斥自己。
他说：“我不喜欢同学，感觉大家也不喜欢我，一到学校，我就感受到有压力，有时越想越心烦，觉得自己遇事老是不顺。
”有一次，同学都参加军训去了，自己不愿起床，留在寝室睡觉。
上午被班主任老师发现没有参加军训，也没有请假，去寝室找他，他不得不回到军训队伍中，走进班级的时候他觉得全班同学都在看着他，室友的脸上还带着幸灾乐祸的笑，感觉很没面子。
晚上入睡困难，上课时精力不集中，在课堂上总是会不自主的回忆初中的时光，不知道如何与同学相处？于是要求退学。
经过班主任、外婆和妈妈劝导留下来继续读书，但是一个月后该生情况并没有发生大的变化。
经过和学生沟通和平时表现，我将产生的原因作出如下分析：1、性格因素的影响：学生罗某性格内向、比较喜欢自己一个人独处；不喜欢主动和人交流，敏感多疑，容易将自己的情绪憋在心里无法排解。
2、家庭因素的影响：罗某从小就是“留守儿童”尽管妈妈经常打电话对他嘘寒问暖但是那种母爱父爱陪伴的缺失让其不愿意与人沟通，喜欢独处。
中职学生人际关系与沟通的培养
吕冲
（重庆市机械高级技工学校）
美国卡耐基先生对成功人士的研究发现，“一个成功的 人，15%靠专业知识，85%靠人际关系与处世技巧”。和谐的人 际关系，有利于沟通思想、协调行动，能够使学生保持最佳的 精神状态，有利于我们的班集体建设，是身心健康、事业成功 和人生幸福的需要。
中职学生作为一个特殊的学生群体，受家庭、社会和学校 等众多因素的影响，人际关系冷漠，在校园里、社会上不能很 好地建立自己和谐的人际关系。然而职业高中的学习生活，是 学生走向社会前最重要的时期，因为他们完成学业之后就要走 上社会，踏上自己的工作岗位，开始谋生，要在社会上就业乃 至创业，在现在以至于将来都要和形形色色的人打交道。俗话 说，“在家靠父母，出门靠朋友”。建立良好的人际关系对于 他们来说显得尤为重要。这对于中等职业学校的班主任来说， 也是德育教育中一个重要和永恒的课题。
在这次主题班会的基础上，组织好后续主题班会的开展， 让学生讨论人怎么才能够成功，然后引入我提前设计好的情 景，给学生直观的认知。这个情景为现场感受在三种人际关系 ——一是人际关系不好，二是人际关系普通，三是人际关系良 好——影响下做事情的体验，让他们通过设置的情景，体验到 人际关系不好很容易事倍功半，而人际关系一般的，则一分耕 耘一分收获，人际关系良好的则成功概率大增。同时我还要求 学生利用周末和假期收集自己亲戚或者朋友中他们认为取得成 功或者生活比较糟糕的范例，分析他们的人际关系，利用主题 班会时间进行分享，进一步加强学生对于人际关系重要性的深 刻理解和体会。 2 抓住中职学生在沟通方面的主要障碍，主动帮助学生 克服沟通的障碍
3）遇到情绪化严重的学生，教会学生控制自己的情绪是 关键。多年的班主任经历使我在这方面也总结了一些方法，比 如转移注意力、学会宣泄、学会自我安慰等，在实践过程中取 得了不错的效果。 3 教会学生掌握适当的沟通技巧，收获良好的人际关系
中职生人际交往主题班会共42页PPT
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
中职生人际交往主题班会
学校可以设立心理咨询中心，为中职 生提供人际交往方面的咨询和支持， 帮助他们解决交往中遇到的问题。
组织团体活动
学校可以组织各种团体活动，如运动 会、文艺比赛等，让中职生在活动中 学会合作与交流。
03
中职生人际交往现状分析
中职生人际交往中存在的问题
沟通障碍
部分中职生在与人沟通时存在表 达不清、理解力差等问题，导致
学校在人际交往方面的教育不足 ，没有提供足够的实践机会和指 导，导致学生缺乏人际交往能力
。
社会环境影响
社会环境的变化和网络技术的发 展，对中职生的人际交往产生了 一定的影响，如网络成瘾、社交
焦虑等。
中职生人际交往问题的解决方法
01
加强家庭教育
家长应注重培养孩子的人际交往能力，营造良好的家庭氛围，鼓励孩子
案例二：如何建立良好的人际关系
总结词
真诚沟通，互相尊重
详细描述
通过实际案例，讲述如何通过真诚的沟通、互相尊重和理解来建立良好的人际关 系，促进彼此的成长和进步。
案例三：如何提升人际交往能力
总结词
增强自信，提高情商
详细描述
通过具体案例，分析如何增强自信、提高情商来提升人际交往能力，更好地与他人相处和合作。同时，介绍一些 实用的沟通技巧和方法，帮助中职生在实际生活中更好地应用。
1 2
识别情绪
学会识别自己的情绪，并理解情绪对行为的影响 。
调节情绪
通过深呼吸、放松训练等方式调节情绪，避免情 绪失控。
3
积极应对
积极应对挑战和困难，保持乐观心态和积极态度 。
05
案例分析与讨论环节
案例一：如何处理人际冲突
总结词
解决冲突，建立和谐关系
中职生人际交往的技巧
中职生人际交往的技巧以中职生人际交往的技巧为标题，我将为大家介绍一些在中职生活中如何有效地进行人际交往的技巧。
建立良好的沟通能力是中职生人际交往的关键。
良好的沟通能力可以帮助我们更好地与同学、老师和其他人建立联系。
我们可以通过积极倾听、表达自己的想法和意见以及与他人进行有效的对话来提高沟通能力。
此外，我们还可以参加一些沟通技巧的培训或课程来提高自己的沟通能力。
培养自信心也是中职生人际交往的重要技巧之一。
自信心可以让我们更加放松自然地与他人交流。
要培养自信心，我们可以通过积极参与班级和学校的活动，展示自己的才华和能力。
此外，我们还可以通过学习和不断提升自己的知识和技能来增加自己的自信心。
第三，学会尊重他人是中职生人际交往中的重要技巧。
尊重他人意味着我们要尊重他人的观点、意见和决定。
我们应该尊重每个人的个性和不同的文化背景。
在与他人交往时，我们可以避免冲突和争吵，以和平和友善的方式解决问题。
此外，我们还可以主动帮助他人，展示我们的善良和关心。
第四，建立良好的团队合作能力也是中职生人际交往的重要技巧之一。
在中职生活中，我们经常需要与他人合作完成各种任务和项目。
良好的团队合作能力可以帮助我们更好地与他人协作，共同实现目标。
为了建立良好的团队合作能力，我们可以积极参与班级和学校的团队活动，学会与他人合作、沟通和解决问题。
培养积极乐观的态度也是中职生人际交往的重要技巧之一。
积极乐观的态度可以帮助我们更好地应对挑战和困难，与他人建立积极的关系。
我们可以通过保持积极的心态、树立正确的人生观和价值观来培养积极乐观的态度。
同时，我们还可以与乐观向上的人交朋友，从他们身上学习积极乐观的态度。
中职生人际交往的技巧是我们在中职生活中非常重要的一部分。
通过建立良好的沟通能力、培养自信心、尊重他人、建立良好的团队合作能力和培养积极乐观的态度，我们可以更好地与他人交往，建立良好的人际关系，并为自己的学习和发展创造更好的环境。
希望以上的技巧对大家有所帮助。
中职学生人际交往PPT课件
消除嫉妒心理 • 必须积极克服自己性格上的弱点。 • 从狭隘的“自我”中解放出来 • 正确评价自己，增强竞争意识 • 培根给我们开了一剂灵丹妙药，他说：“每一个埋头自己事业的人是没有
功夫去嫉妒别人的，能拥有他的只能是闲人。”所以努力的学习与工作， 就能消除嫉妒这颗毒瘤。 • 最重要的是加强思想意识修养，树立正确的人生观。
第20页/共38页
（三）自卑心理
• 案例三 • 点评：自卑是心理咨询中的常见问题，其实质是一种消极的自我评价或自我意识。一个自卑的人往往过低
评价自己的形象、能力和品质，总是拿自己的弱点和别人的强处比较，觉得自己事事不如人，在人前自惭 形秽，从而丧失自信，悲观失望。
第21页/共38页
克服自卑应从认识上、情绪上、行为上同时人手。
（一）认知失真
案例一： 二、中职学生人际困惑的主要表现、根
点评：张强的问题就源自于自我认知的偏差，夸大了自己的不足与不能，自卑导致过度的自我防御，最终
源 及 矫 治 使他丧失了与人交往的勇气与信心。类似张强的中职学生并不鲜见，其实，只要改变一下对自我的评价，
全面地看待自己的不足，同时，发现自己的优点，在人际交往中就可以抬头挺胸了。
却感受不到周围人的温暖，同时对周围人
厌烦、戒备，把交往对象指向自己，写
日记，写信、写诗篇等。
第19页/共38页
矫治——空椅子技术
• 第—，克服自我中心的关键是换个立场看问题，学会换位思考，可 借助心理咨询中的空椅子法和角色扮演法来尝试从别人的角度思考。
• 第二，坦然接受批评和建议，容许有不同意见，人际交往宝典中那 句经典“也许你是对的”常记在心，从而改变自以为是、固执己见 的心理。
令我很难堪，但也没那么严重。况且没有时间观念的确不是
中职生人际交往主题班会
2
中职生应该积极参加各种社交活动，扩大自己的 人际圈子
3
中职生应该学会倾听和理解他人，尊重他人的观 点和感受
对未来中职生人际交往的展望和建议
互动游戏和经验分享
总结本次主题班会的主要内容和成果
成果 提高了中职生对人际交往重要性的认识
帮助中职生分析自身人际交往的问题
总结本次主题班会的主要内容和成果
提供了人际交往的技巧和方法， 培养了中职生的社交能力
通过实际案例分析，让中职生更 深入地了解人际交往中的问题和
解决方法
通过互动游戏和经验分享，增强 了中职生的参与度和互动性，促
02
中职生人际交往现状分析
中职生人际交往的特点
社交圈子相对较小
社交活动以线下为主
中职生的社交圈子主要局限于同学、 老师和部分亲友，相对较为封闭。
中职生的社交活动主要在线下进行， 如班级活动、社团活动等。
交往对象以同龄人为主
中职生在人际交往中，主要与同龄人 交往，如同学、同龄亲戚等。
中职生人际交往存在的问题
倾听能力
积极倾听他人的意见和想 法，理解他人的观点和感 受，促进有效沟通。
情绪管理
学会控制自己的情绪，避 免在沟通中因情绪失控而 影响交流效果。
学会倾听和理解他人
换位思考
站在对方的角度思考问题，理解 他人的需求和感受，增进相互理
解。
积极反馈
给予他人积极的反馈和建议，帮 助他人更好地表达自己的想法和
学校教育不足
部分中职学校缺乏针对人际交往方面的教育和培训，导致 学生缺乏必要的社交技能。
社会环境影响
社会环境的变化和网络技术的发展对中职生的人际交往产 生了一定的影响，如网络社交的普及使得部分学生过于依 赖网络社交，忽视了线下交往的重要性。
中职学生常用礼仪知识讲座
中职学生应具备的礼仪素养
尊重他人
中职学生应该学会尊重他人的 权利、尊严和习惯，避免使用 不礼貌的语言或做出不礼貌的
行为。
遵守公共秩序
在公共场合应该遵守秩序，尊 重他人的权益，不随意打扰他 人。
真诚待人
与他人交往时应该真诚、友善 ，不虚伪、不做作。
谦逊有礼
在交往中应该保持谦逊的态度 ，不骄傲自大、不炫耀自己的
遵守规则，尊重裁判和对手，保持场地整洁。
05
网络礼仪
网络交流礼仪
尊重他人隐私
及时回复信息
在交流中尊重他人的隐私，不询问或 传播他人的个人信息。
在收到他人的信息后，应及时回复， 以示尊重和关心。
避免使用冒犯性语言
在网络交流中应避免使用冒犯性、侮 辱性或攻击性的语言，以保持友好和 尊重的沟通氛围。
电子邮件礼仪
反思与改进
02
学生应时刻关注自己的言行举止，发现不足之处及时改正，不
断完善自己的礼仪修养。
榜样作用
03
学生可以寻找身边的优秀人物作为榜样，学习他们的优秀品质
和行为习惯，提升自己的综合素质。
感谢您的观看
THANKS
学校
学校应将礼仪教育纳入课程体系，通过课堂教育、实践活动等多种 形式，培养学生的礼仪素养。
社会
社会各界应共同关注中职学生的礼仪教育，营造文明、和谐的社会 氛围，为学生提供良好的成长环境。
中职学生应积极参与礼仪实践活动
1 2
校内活动
学生应积极参加学校组织的礼仪实践活动，如接 待外宾、志愿服务等，提高自己的实际操作能力。
拍照留念
保护环境，不乱丢垃圾，不攀折花木，不 损坏文物。
尊重个人隐私和肖像权，避免影响他人游 览。
中职学生人际交往辅导方法
中职学生人际交往辅导方法简介中职学生人际交往是指学生与同学、老师、家长以及社会上的其他人进行有效沟通和交流的能力。
良好的人际交往能力对中职学生的成长和发展至关重要。
本文将介绍一些中职学生人际交往的辅导方法，帮助他们提升自己的人际交往能力。
了解自己中职学生首先需要了解自己，包括自己的兴趣、特长、优点和不足。
只有了解自己，才能更好地与他人进行交流。
以下是一些了解自己的方法：1.自我评估：学生可以通过反思自己的过去经历、成就和失败，分析自己的优点和不足。
2.兴趣测试：学生可以参加一些兴趣测试，了解自己的兴趣爱好，从而更好地选择与自己志同道合的人交往。
建立良好的沟通技巧良好的沟通技巧是中职学生人际交往的基础。
以下是一些建立良好沟通技巧的方法：1.倾听能力：学生应该学会倾听他人，尊重他人的意见和观点。
在与他人交流时，要保持专注，不打断对方的发言。
2.表达能力：学生应该学会清晰地表达自己的想法和感受。
可以通过参加演讲、辩论等活动来提升自己的表达能力。
3.非语言沟通：学生应该注意自己的非语言沟通，如面部表情、姿势、眼神等。
这些非语言信号能够传递出学生的情感和态度。
培养合作意识合作意识是中职学生人际交往的重要组成部分。
以下是一些培养合作意识的方法：1.团队合作：学生可以参加各种团队活动，如班级活动、社团活动等，与他人合作完成任务。
在团队中，学生应该积极参与，尊重他人的意见，共同解决问题。
2.分工合作：学生在完成任务时，可以根据自己的特长和兴趣进行分工合作。
每个人负责自己擅长的部分，共同完成任务。
处理冲突和问题在人际交往中，难免会出现冲突和问题。
中职学生需要学会正确处理冲突和问题，以下是一些处理冲突和问题的方法：1.冷静思考：当遇到冲突和问题时，学生应该保持冷静，不要冲动行事。
可以先停下来思考，找出问题的根源，然后寻找解决问题的方法。
2.积极沟通：学生应该与相关人员积极沟通，表达自己的意见和需求。
通过沟通可以帮助解决问题，缓解冲突。
中职生如何建立良好的人际关系PPT学习教案
5、学会换位思考
换位思考,就是设身处地为他人着想想人所想。 小故事： 妻子正在厨房炒菜。
丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把 鱼翻过来、油放太多了！” 妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。” 丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边 喋喋不休，我的感觉如何……”
第5页/共13页
小故事：山不过来，我就过去
一位学人听说世上有一种“移山大法”， 于是他就决定要学这种大法。但他拜访了 许多名师，都未能如愿，感到十分失望。 一天，他去拜访一位大禅师，把自己的苦 恼向禅师诉说了一通。禅师听完他的诉苦， 十分轻松地告诉他：“你不用到处跑了， 在这里暂住一个时期，我可以教你‘移山 大法’。”
第12页/共13页
❖ 5、干涉 ❖ 6、羞怯
第3页/共13页
四、人际交往的技巧
❖ 1、记住别人的名字
＊一个人的名字是世界上最动听的 声音。
＊能记住别人的名字是一个很好的 习惯。
＊记住别人的名字，这是一种对他 人的尊重，是一种礼貌。
＊所有的人都有第想4页/共被13页别人重视的心 理。能清楚的说出对方的名字，
2、增加交往的频率
4、保持适度的距离（物理距离
/心理距离）
★遵循“刺猬法则”
“刺猬法则”是说为了研究刺猬在寒冷冬天的生
活习性，生物学家作了一个实验：把十几只刺猬放到 户外的空地上。这些刺猬被冻得浑身发抖，为了取暖， 他们只好紧紧地靠在一起，而相互靠拢后，又因为忍 受不了彼此身上的长刺，很快就又要各自分开了。可 天气实在太冷了，它们又靠在一起取暖。然而，靠在 一起时的刺痛使它们不得不再度分开。挨的太近，身 上会被刺痛；离的太远，又冻得难受。就这样反反复 复地分了又聚，聚了又分，不断地在受冻与受刺之间 挣扎。最后，刺猬们终第1于0页找/共1到3页了一个适中得距离，既 可以相互取暖，又不至于被彼此刺伤。