日语一级和二级的区别,该如何学习日语
日语一级学习方法
日语一级学习方法日语一级学习方法1，多读。
我们应该尝试选择难易程度适合自己水平的书籍来阅读，这样才能循序渐进，对日语产生兴趣。
我比较喜欢“一番日本语”，刚开始学三，四级时有好多都看不懂，后来学了二级和一级之后再返回来看时，发现有好多都能看懂了。
这样就渐渐培养起我的兴趣了。
2，多背。
我本人比较笨，记性也不太好，但是我会大量的背，无论是单词，语法还是课文，我的一级完全就是靠背出来的。
当然我很注重考试前几天的复习，临阵磨枪还是非常有必要的，考试前我会把之前做过的错题都给背下来，注意：背正确答案，错的答案就不要看了，我都是把选择题的正确答案填在空里，直接背下来。
3，多说。
和同学，朋友多说日语，我本人比较内向，所以我喜欢看日剧，然后跟我电视说台词。
我喜欢把一部日语看很多遍，我建议如果大家看日剧的话，最好是看有双语字幕的，这样效果会更好。
当然如果你能在网上搜到这个日剧的mp3音频的话，就更好了，我喜欢把看过的电视剧只听音频，因为在听音频的时候，我能联想到画面，这样印象很深刻，我能更好的记住台词，并能自如的在适当的场合去运用这些台词。
4，多写。
我有写日记的习惯，其实也不用每天都写，我也不是天天写，只要当天有发生有趣的事情，或是记录自己的心情都可以，之前我也是想天天写，但是每天写似乎也没那么多可写的东东，所以我就选择了这种写日记的方法。
可以用各种学过的语法来表达自己想写的句子。
这样一来，可以锻炼语言组织的能力，也更使巩固了我们所学的语法。
5，多看。
其实上面第三条我已经提到了，要多看多模仿日本人说话，我个人很喜欢日本的动漫，刚开始就是看动漫开始慢慢逐渐看日剧，因为日剧比较接近生活，我喜欢选各种体裁的日剧来看，这样就更能接近我们当前的社会了，累计多了，就能学以致用了。
这是我个人学习的一点心得，希望爱好日语，对日语学习正苦恼的同学们能起到作用。
最后，祝大家顺利通过一级考试日语一级学习的技巧•注意结尾词日语的谓语在句尾，不听到最后不能推测句子的大意。
日语词汇学习：一类动词,二类动词及三类动词的区别及变形(建议收藏)
日语词汇学习：一类动词,二类动词及三类动词的区别及变形一类动词也称五段动词，是以ウ段的假名结尾的;二类动词也称一段动词，以イ段(上一段动词）+る或者え段(下一段动词）+る的形式结尾(但是注意有例外）;三类动词只有两个：する和来る。
分为三类主要是为了各种形态变化时，三类动词的变化不一样，各有各的规则。
动词的几种变化形式如下:“基本形”是动词的基本形式。
词典中的词条都是使用这一形式. ﻫ基本形－-——ます形一类动词:“基本形”最后的发音为“う"段，“ます形”去掉“ます”后的发音为“い"段。
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ﻫ三类动词：“基本形"分别为“来る"和“する”，“ます形”去掉“ます”后则为“来”和“し”。
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如果最后音为“い”时,把“い”变成“わ”后加“ない”。
（注意：此时不能将“い”变为“あ”。
）二类动词：把“ます形"的“ます”去掉后加“ない”。
ﻫ三类动词:把“来ます”变成“来ない”，把“します”变成“しない”。
ﻫて形变化:一类动词：把“ます形”去掉“ます”后加“て”,加“て”的时候发音会有一些变化。
即“き"→“いて”，“ぎ”→“いで"，“び、み、に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し"→“して”. ﻫ二类动词：把“ます形”的“ます"去掉后直接加“て”。
三类动词:把“ます形”的“ます"去掉后直接加“て”.た形变化: ﻫ把“て形”的“て”换成“た”，把“で”换成“だ”。
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(整理)日语词汇学习：一类动词,二类动词及三类动词的区别及变形
日语词汇学习：一类动词，二类动词及三类动词的区别及变形一类动词也称五段动词，是以ウ段的假名结尾的；二类动词也称一段动词，以イ段（上一段动词）+る或者え段（下一段动词）+る的形式结尾(但是注意有例外);三类动词只有两个:する和来る。
分为三类主要是为了各种形态变化时，三类动词的变化不一样，各有各的规则。
动词的几种变化形式如下：“基本形”是动词的基本形式。
词典中的词条都是使用这一形式。
基本形----ます形一类动词：“基本形”最后的发音为“う”段，“ます形”去掉“ます”后的发音为“い”段。
二类动词：“基本形”为“ます形”去掉“ます”后加“る”。
三类动词：“基本形”分别为“来る”和“する”，“ます形”去掉“ます”后则为“来”和“し”。
ない形变化：一类动词：把“ます形”去掉“ます”后的最后一个音变成相应的“あ段”音，后加“ない”。
如果最后音为“い”时，把“い”变成“わ”后加“ない”。
（注意：此时不能将“い”变为“あ”。
）二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后加“ない”。
三类动词：把“来（き）ます”变成“来（こ）ない”，把“します”变成“しない”。
て形变化：一类动词：把“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的时候发音会有一些变化。
即“き”→“いて”，“ぎ”→“いで”，“び、み、に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し”→“して”。
五段動詞の音便イ音便：く、ぐ結尾く→いて、ぐ→いでン音便：ぶ、む、に結尾ぶ、む、に→んで促音便：つ、る、う結尾つ、る、う→って二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。
三类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。
た形变化：把“て形”的“て”换成“た”，把“で”换成“だ”。
ば形变化：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音，再加“ば”。
二类动词：把基本形的“る”变成“れば”。
三类动词：把“来（く）る”变成“来（こ）れば”，把“する”变成“すれば”。
日语1,2级语法连载
3 A以上/以上はB (Bは义务(当然~しなければならない) や决意(~するつもりだ)など。) 名词+である+以上/以上は、动词+以上/以上は 2级-8『A上は』、2级-28『Aからには/からはB』と类似。
意味 AなのだからB。
例文 学生である以上、勉强に励むのは当然です。 私は约束した以上は必ず期限を守ります。 オリンピックに出场する以上は金ダメルを取りたい。 子どもである以上、年老いた亲の面倒をみるのは当然のことだ。 仕事を引き受けた以上、最後まで责任を持つべきだ。
25 AからしてB (2級-26『Aからすると/からすれば』、2級-29『Aから見ると/見れば/見て/』 と類似。
意味 Aだけを考えても/Aだけから判断してもB。
例文 彼の態度からして、反省しているとはおもえない。 まだ高校生の息子がたばこを吸うことからして、父は許せなかった。 彼が毎朝、新聞配達していることからして、彼がまじめな学生だということがわかる。
意味 Aしたか A しないかわからないくらいすぐにB。
例文 初めての海外旅行で、现地に着いたか着かないかのうちに、财布を盗まれてしまった。 たばこに火をつけたかつけないかのうちに、授业开始のチャイムが鸣った。 空が暗くなったかならないかのうちに、雨が降り出した。 终业のベルが鸣ったか鸣らないかのうちに、事务所には谁もいなくなった。 母亲は子どもが小学校へ入ったか入らないかのうちに、动きに出た。
9 (1)AうちにB (2)AないうちにB (Aが名词の场合は、名词+の+うちに。) (Aが动词の场合は、动词(ている形)+うちに。)
意味 (1) 1 AであるあいだにBする。2 AをしているあいだにBという予想していなかったことが起きる。 (2) Aという变化が起きる前に、Bする。
jlpt词汇参考级别
jlpt词汇参考级别JLPT（日本语能力测试）词汇参考级别分为N5、N4、N3、N2和N1五个级别，每个级别对应着不同的词汇量和难度。
下面将分别介绍每个级别的词汇特点和参考范围。
N5级别是最低级别，适合初学者。
在N5词汇中，主要包括一些基础的日常用语和简单的生活词汇，例如数字、时间、家庭、颜色、动物等。
学习者需要掌握大约100个左右的词汇才能通过N5级别的考试。
N4级别相对于N5级别来说难度略高，需要掌握更多的词汇和语法知识。
在N4词汇中，除了日常用语和生活词汇外，还包括一些简单的工作和学习用语，例如职业、学校、交通工具等。
学习者需要掌握大约300个左右的词汇才能通过N4级别的考试。
N3级别是中级水平，需要掌握更加丰富和复杂的词汇和语法知识。
在N3词汇中，除了日常生活和工作用语外，还包括一些社交、文化、娱乐等方面的词汇。
学习者需要掌握大约600个左右的词汇才能通过N3级别的考试。
N2级别是高级水平，需要掌握更加复杂和抽象的词汇和语法知识。
在N2词汇中，除了包括N3级别的词汇外，还包括一些高级的专业术语和文学词汇。
学习者需要掌握大约1200个左右的词汇才能通过N2级别的考试。
N1级别是最高级别，需要掌握非常丰富和高级的词汇和语法知识。
在N1词汇中，包括各个领域的专业术语和高级的文学词汇，学习者需要掌握大约2000个左右的词汇才能通过N1级别的考试。
总的来说，JLPT词汇参考级别从N5到N1级别逐渐增加词汇量和难度，学习者可以根据自己的水平和学习目标选择适合的级别进行学习和备考。
掌握不同级别的词汇将有助于学习者提高日语水平，更好地应对日语考试和日语交流。
希望学习者能够根据自己的实际情况有针对性地进行词汇学习，取得更好的学习效果。
日语能力考试N1-N5级别对比
日语能力考试N1-N5级别对比日语能力考试（JLPT）是由日本国际交流基金会（The Japan Foundation）和旧文部省（现日本文部科学省）共同举办的一项国际性的日语能力测试。
该考试分为五个级别，从N1到N5，N1为最高级别，N5为最低级别。
本文将对这五个级别进行对比，以帮助考生更好地理解和选择适合自己的考试级别。
N1级别N1级别是最高级别的考试，对应于非常高级的日语能力。
通过N1级别的考试，考生能够理解复杂的日语文章和对话，包括新闻报道、评论、小说等不同领域的内容。
对于日语的语法规则、词汇量和阅读理解能力都有较高的要求。
此外，N1级别的考试还要求考生具备良好的听力和口语能力，能够听懂快速和难度较高的日语对话，并能流利地进行口语表达。
N2级别N2级别是一种高级的日语能力，对应于相对较高的日语水平。
通过N2级别的考试，考生能够理解较复杂的日语文章和对话，包括报纸文章、杂志、广告和公告等。
对于日语的语法规则、词汇量和阅读理解能力都有一定的要求。
此外，N2级别的考试还要求考生具备良好的听力和口语能力，能够较好地听懂不太复杂的日语对话，并能进行基本的口语交流。
N3级别N3级别是中级的日语能力，对应于一定程度的日语水平。
通过N3级别的考试，考生能够理解简单的日语文章和对话，包括日常生活中的日语会话和简单的新闻报道。
对于日语的基本语法规则、词汇量和阅读理解能力都有一定的要求。
此外，N3级别的考试还要求考生具备一定的听力和口语能力，能够听懂较简单的日语对话，并能进行基本的口语交流。
N4级别N4级别是初级的日语能力，对应于初级的日语水平。
通过N4级别的考试，考生能够理解简单的日语文章和对话，包括基本的日常生活用语和日语会话。
对于日语的基本语法规则、词汇量和阅读理解能力都有一定的要求。
此外，N4级别的考试还要求考生具备一定的听力和口语能力，能够听懂简单的日语对话，并能进行简单的口语交流。
N5级别N5级别是初级的日语能力，对应于入门级的日语水平。
日语学习技巧或方法
日语学习技巧或方法日语学习技巧或方法学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
下面和小编一起来看日语学习技巧或方法，希望有所帮助！“三皮”原则所谓的”三皮“指的是头皮，嘴皮还有脸皮。
关键就在于：1.头皮要硬。
在日语学习中遇到困难是必然的，但是不能选择逃避，关键时刻就要硬着头皮上。
2.嘴皮要动。
多读多说，只有嘴皮勤，才能流利地说日语!3.脸皮要厚。
不要怕别人笑话，别人越笑，越要充满激情地、起劲地、加油地练习，用一口流利的日语证明他们是错误的、愚蠢的、短视的!“三一”原则1.“一个单词一个单词读准”，只有将每个单词读准，才能听懂、说清，使听力和口语同时进步。
2.“一个句子一个句子读顺”，在读句子的过程中熟悉、掌握单词和语法，你的日语水平将决定于你能脱口而出的句子量!3.“一篇文章一篇文章读烂”，这样你说出来的日语就不再是孤立的单词或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不绝!背诵后活用是学好日语的最终出路!“三最”原则1.“最大声”可以帮助你克服羞怯和自卑，说出自信与豪迈，同时训练听力!2.“最清晰”可以帮助你做到字正腔圆!3.“最快速”可以强行锻造你的口腔肌肉，使之适应日语的语速。
这个方法也可以大大改进你说汉语的`能力!“三餐”原则谁都不会忘记吃饭，但大家都会忘记读日语!这就是人性的弱点!所以一定要将三顿饭、起床睡觉这些“每日必做”的事情和学日语联系起来!如果你能坚持半年，每顿饭前做一道阅读理解，每顿饭后将这道阅读理解题“狂读十遍”，那日语二级、日语一级，高级口译证书对你来说简直是小菜一碟!“三大”原则1.“大声说”，因为只有大声说才能刺激你的听觉，增强你的自信，加深你的记忆，达到终生不忘。
2.“大胆说”，不要害怕犯错误，要热爱丢脸。
记住：犯的错误越多，纠正的错误也就越多，进步才越大。
我们天生就会讲世界上最难的汉语，日语又算得了什么呢?没什么了不起。
日语等级划分
新JLPT分为N1、N2、N3、N4、N5共5个级别，N1与原日本语能力测试中的1级相比(约相当于我国大学本科专业日语3～4年级的水平)，加深了高难度部分。但是，及格线与现行测试基本相同；N2与原日本语能力测试的2级水平基本相同;N3介于日本语能力测试二级与三级之间的水平(新设)；N4与原日本语能力测试的3级水平基本相同；N5与原日本语能力测试的4级水平基本相同。
JLPT就是日语的N1、N2、N3、N4、N5（以前叫一级、二级、三级、四级）。
JLPT现在考的是：N1 语言知识（文字、词汇、语法）、阅读、听力
N2 语言知识（文字、词汇、语法）、阅读、 听力
N3 语言知识（文字、词汇）、语言知识（语法）、阅读、 听力
证书用途及时效
(1)目前大多数日本大学招收外国留学生时，要求留学生提交该考试的N1证书做为录取他们的语言水平依据。
(2)日本专科院校要求注册的留学生能提交N1或N2的证书。
(3)日本方面对有关国际交流或某些劳务输入者要求提交相应的等级证书。
(4)国内有些日资企业要求其求职者提交相应的等级证书。
N4 语言知识（文字、词汇）、语言知识（语法）、阅读、 听力
N5 语言知识（文字、词汇）、语言知识（语法）、阅读、 听力
J-TEST就是A、B、C、D等等的这类考试。
J-TEST满分为1000分，分九个评定级别：
930分（特A级）— 能适应高难度的日语翻译。
新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下：
新旧日语能力测试等级考试关系对应表
N1 与原日本语能力测试1级相比，加深了高难度部分，但及格线基本相同。
N2 与原日本语能力测试2级水平基本相同。
日语词汇学习：一类动词,二类动词及三类动词的区别及变形
日语词汇学习：一类动词，二类动词及三类动词的区别及变形一类动词也称五段动词，是以ウ段的假名结尾的；二类动词也称一段动词，以イ段（上一段动词）+る或者え段（下一段动词）+る的形式结尾(但是注意有例外);三类动词只有两个:する和来る。
分为三类主要是为了各种形态变化时，三类动词的变化不一样，各有各的规则。
动词的几种变化形式如下：“基本形”是动词的基本形式。
词典中的词条都是使用这一形式。
基本形----ます形一类动词：“基本形”最后的发音为“う”段，“ます形”去掉“ます”后的发音为“い”段。
二类动词：“基本形”为“ます形”去掉“ます”后加“る”。
三类动词：“基本形”分别为“来る”和“する”，“ます形”去掉“ます”后则为“来”和“し”。
ない形变化：一类动词：把“ます形”去掉“ます”后的最后一个音变成相应的“あ段”音，后加“ない”。
如果最后音为“い”时，把“い”变成“わ”后加“ない”。
（注意：此时不能将“い”变为“あ”。
）二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后加“ない”。
三类动词：把“来（き）ます”变成“来（こ）ない”，把“します”变成“しない”。
て形变化：一类动词：把“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的时候发音会有一些变化。
即“き”→“いて”，“ぎ”→“いで”，“び、み、に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し”→“して”。
五段動詞の音便イ音便：く、ぐ結尾く→いて、ぐ→いでン音便：ぶ、む、に結尾ぶ、む、に→んで促音便：つ、る、う結尾つ、る、う→って二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。
三类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。
た形变化：把“て形”的“て”换成“た”，把“で”换成“だ”。
ば形变化：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音，再加“ば”。
二类动词：把基本形的“る”变成“れば”。
三类动词：把“来（く）る”变成“来（こ）れば”，把“する”变成“すれば”。
日语动词分类
日语动词分类日语动词是根据其词干形态变化的方式进行分类的。
根据变化规律的不同，可以将日语动词分为五类：一类动词、二类动词、三类动词、四类动词和五类动词。
一类动词，也称为“五段动词”，是变化规律最为规则的一类动词。
这类动词的词干在居中音上没有任何变化，居中音是指词干中的元音。
一类动词的词尾变化比较简单，可以通过在词干后加上特定的后缀来变化。
一类动词包括常见的动词如：食べる（たべる，吃）、見る（みる，看），以及其他许多表示动作和状态的动词。
需要注意的是，字典形式的一类动词以“る”结尾，而不是以“う”结尾。
二类动词，也称为“一段动词”，是变化规律次于一类动词的一类动词。
这类动词的词干在居中音上会有一定的变化。
二类动词的变化较为规律，但相对于一类动词来说要复杂一些。
二类动词的词尾变化需要加上特定的后缀，但和一类动词的后缀不同。
二类动词包括常用的动词如：話す（はなす，说话）、書く（かく，写），以及其他表示动作和状态的动词。
三类动词，也称为“サ变动词”，是变化规律最为不规则的一类动词。
这类动词的词干在居中音上会有不规则的变化。
三类动词的变化比较复杂，需要记忆词干和词尾的变化规律。
在使用时需要注意词干和词尾的变化形式。
三类动词包括一些常用的动词如：する（する，做）、来る（くる，来），以及其他表示特殊意义的动词。
四类动词，也称为“カ变动词”，是使用频率较低的一类动词。
这类动词的变化规律比较特殊，需要单独记忆。
四类动词的变化方式和其他类别的动词不同，需要注意词干和词尾的变化形式。
四类动词包括一些不太常用的动词如：行く（いく，去）、知る（しる，知道），以及其他表示特殊意义的动词。
五类动词，也称为“カ变动词”，是一类变化规律最为不规则的动词。
这类动词的变化方式十分特殊，需要单独记忆。
五类动词包括一些不太常用的动词如：する（する，做）、来る（くる，来），以及其他表示特殊意义的动词。
以上是关于日语动词分类的简要介绍，每类动词都有其自己的变化规律和特点，需要多加练习和记忆才能掌握。
日语一级考什么内容如何全面复习
日语一级考什么内容如何全面复习日语一级（N1）是日语能力考试（JLPT）中的最高级别，对于想要在日语学习上达到较高水平的学习者来说，是一个重要的挑战。
要成功通过 N1 考试，了解考试内容并进行全面复习是至关重要的。
一、日语一级考试内容1、语言知识（文字、词汇、语法）文字：考查对日语汉字的读音、写法以及词汇中汉字的运用。
词汇：包括常用词汇、近义词、反义词、惯用语等。
语法：涵盖各种复杂的句型、语法点以及在实际语境中的正确运用。
2、阅读阅读理解：包括短篇文章、中篇文章和长篇文章，内容涉及社会、文化、科技、经济等多个领域。
要求考生理解文章的主旨、细节、作者观点、逻辑关系等。
3、听力课题理解：听取简短的对话或独白，回答有关问题。
要点理解：理解较长的对话或演讲，抓住关键信息。
概要理解：听取较长的文章，概括其主要内容。
即时应答：对即时提出的问题或情景做出快速反应。
二、全面复习方法1、制定合理的学习计划根据自己的时间和能力，制定详细的复习计划。
将复习时间合理分配到各个板块，确保每个部分都有足够的时间进行学习和练习。
2、扎实语言知识基础文字：通过背诵日语汉字的读音和写法，以及常见的汉字词汇，加强对汉字的掌握。
词汇：使用词汇书，结合例句记忆单词。
可以利用记忆曲线，定期复习已学词汇，同时不断积累新词汇。
语法：系统学习 N1 语法点，理解其用法和意义。
通过做练习题和阅读文章，加深对语法的理解和运用。
3、提高阅读能力多读各类日语文章，包括新闻、小说、学术论文等。
在阅读过程中，注意分析文章的结构、理解长难句，并总结常见的词汇和语法。
练习阅读技巧，如快速浏览获取主旨、仔细阅读抓住细节、根据上下文推测生词意思等。
4、强化听力训练多听日语原声材料，如日剧、日漫、日语广播等。
可以先从有字幕的开始，逐渐过渡到无字幕。
做听力练习题，熟悉考试题型和听力节奏。
做完后要认真分析错题原因，总结听力技巧。
5、模拟考试定期进行模拟考试，按照考试时间和要求完成整套试题。
jlpt 词汇参考级别 语法参考级别
jlpt 词汇参考级别语法参考级别JLPT词汇参考级别和语法参考级别是日本语能力考试（JLPT）的两个重要指标。
词汇参考级别表示了学生应该掌握的日语词汇量，而语法参考级别则表示了学生应该掌握的日语语法知识。
这两个参考级别对于学生提高日语水平、参加考试和实际应用日语都非常重要。
词汇参考级别包括了日语中常用的词汇。
根据JLPT的要求，词汇参考级别分为五个级别，从N5到N1，难度逐渐增加。
N5级别是最基础的级别，包括了常用的日常用语和简单的词汇。
N1级别是最高级别，包括了复杂的词汇和专业术语。
通过学习和掌握这些词汇，学生可以更好地理解和运用日语，提高自己的语言表达能力。
语法参考级别是学生掌握日语语法知识的重要参考。
日语语法相对较复杂，有许多特殊的句型和用法。
通过学习语法参考级别，学生可以了解日语中常用的句型和语法规则，从而更准确地表达自己的意思。
语法参考级别也分为五个级别，与词汇参考级别相对应。
通过学习这些语法知识，学生可以更好地理解和运用日语，提高自己的语言表达能力。
除了在学习和考试中的应用，词汇参考级别和语法参考级别在实际使用日语中也非常重要。
掌握这些词汇和语法知识，可以帮助学生更好地理解日本的文化和社会背景。
在与日本人交流或者在日本工作生活时，正确使用词汇和语法可以增加交流的准确性和流畅性，避免产生误解和歧义。
词汇参考级别和语法参考级别也是参加JLPT考试的重要依据。
JLPT 是一个国际通用的日语水平考试，通过考试可以获得国际认可的日语资格证书。
根据自己的日语水平选择适合的参考级别，可以帮助学生更好地备考和提高自己的考试成绩。
词汇参考级别和语法参考级别是学习和掌握日语的重要指标。
通过学习和掌握这些词汇和语法知识，学生可以更好地理解和运用日语，提高自己的语言表达能力。
同时，在实际使用和参加考试中，词汇参考级别和语法参考级别也发挥着重要的作用。
希望大家能够认真学习和应用这些知识，不断提高自己的日语水平。
Aybnygl日语能力考试(国际一级、二级)资料学习方法和技.doc
-+懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。
—罗兰日语能力考试（国际一级、二级）资料学习方法和技巧写在前面很久以前就打算发个帖子，然终日繁忙无暇顾及；最近一直在生病，如今休养期间才能有机会了却这一心愿，本帖是对自己本科期间三年日语学习的经验总结，也算是对那段阳光岁月的缅怀，更希望对后来者有所帮助。
能力有限，不足之处还望海涵指正！学习背景及结果介绍这里不炫耀什麽个人成绩，只把我们两个班集体的情况简单介绍一下，觉得统计学上的东西才能说明问题，也才能给大家更多的借鉴。
我们的专业性质是日语加xx专业，两个日语班大约不到60人，大一大二学习基础专业课和英语（均与日语无关），大三一年入门并强化日语（两个学期只有两大门课程日语和一门很难的专业课），此后大四大五90%的专业课程均用日语授课考试。
在大三前大家都没有日语基础及其相关学习经历。
两个学期学习后，也就是大三下学期即将期结束时参加国家日语四级，我们班25人中24人通过，优秀率不到20%，另外一个班情况相似；大四第一学期结束时参加日语国际一级，仍是一人未通过，优秀率不到30%，另外一个班情况相似。
当时同时参加考试的别的大学的日语专业考生的过级率都没有我们高。
这个结果不但大大出乎我们的预料，而且也远远超出了我们外教和徐老师的估计。
这后来也成了我们学校日语班历史上至今未破的记录。
关于那次一级考试，大家很难忘的还有一件小事。
就是我们班大部分人所在的那个考场，听力前的那部分考试时间比别的考场早收卷10分钟，后来那个监考老师作为弥补提前发了下一部分的考卷。
资料简介（附有封面图片）1. 标准日本语（初级中级）不用说什麽了，能有多大力气就用多大力气直至滚瓜烂熟，无论是单词、语法还是背诵。
当时外教带这门课，每一次上课伊始，就是单词默写以及她为我们准备的语法填空。
日语JLPT N1 N2级全面总结
ふつうのことば敬語例文▼ 尊敬語▲ 謙譲語＊ 丁寧語いろいろな動詞▼ お/ご～になるこれは先生がお書きになりました。
▲ お/ご～するお読みしましょう。
ご報告します。
（可能形）▼ お/ご～になれるいつ頃、それをお話になれます。
▲ お/ご～できる来週、ご報告できると思います。
いろいろな動詞▼ ～られる書かれる 読まれる 食べられるする▼ なさるお休みの日にいつも何をなさいますか。
▲ いたす私はよくテニスをいたします。
～する▼ ～なさるお父様はドライブなさいます。
▲ ～いたすいいえ、父は運転いたしません。
～する▼ お/ご～なさる先生はご家族のことをお話しなさいましたか。
▲ お/ご～いたすお聞きいたしました。
ご説明いたします。
～している▼ ～ていらっしゃる先生は敬語を研究していらっしゃいます。
▼ ～ておいでになる先生は敬語を研究しておいでになります。
▼ お/ご～です社長がお呼びです。
▲ ～ておる私は先生の研究室で仕事をしております。
～です▼ （お）～でいらっしゃる娘さんはおきれいでいらっしゃいますね。
▼ （お）～くていらっしゃる奥様はお若くていたっしゃいますね。
＊ ～でございます鈴木の家内でございます。
＊ （形容詞音便形）ございます今日は（お）寒うございます。
それは私に大きゅうございます。
ある/いる＊ ～でございますあちらに案内書がございます。
～である/～ている＊ ～てございます案内書にいろいろ書いてございます。
くれる▼ くださる先生がこの本をくださいました。
～てくれる▼ ～てくださる先生が教えてくださいました。
▼ お～ください/くださる先生がお教えてくださいました。
▲ ～（さ）せてください先生、その本使わせて下さい。
▲ ～（さ）せてくださる先生がその本を使わせてください。
あげる▲ ～さしあげるこれは奥様にさしあげてください。
～てあげる▲ ～てさしあげる私が説明してさしあげましょうか。
もらう▲ いただく（頂く）先生にこの本を頂きました。
日语等级考试实用手册
日语等级考试实用手册考试介绍报考条件考试内容考试时间合格标准考试大纲考试查分网上辅导日语等级考试介绍：国际交流基金以及财团法人日本国际教育协会，在日本国内及国外，为了测定原则上不以日语为母语的个人的日语能力，执行日语能力考试。
经过这个考试得到承认的个人，可证明具有相当于下列各级别的日语能力。
1级：学习了高级文法、掌握汉字2000字、词汇10000个，具有在社会生活中必要的和在大学学习、研究中有用的综合日语能力。
（学习日语900学时的水平）.2级：学习了较高级的文法、掌握汉字1000字、词汇6000个，具有围绕一般事物可以进行会话、能读能写的日语能力。
（学习日语600学时，完成中级日语学习的水平）3级：学习了基本的文法、掌握汉字300字、词汇1500个，具有在日常生活中可以进行会话、能读能写简单文章的日语能力。
（学习日语300学时，完成初级日语学习的水平）4级：学习了初步的文法、掌握汉字100字、词汇800个，具有可以进行简单会话、能读能写平易的句子或者短文的日语能力。
（学习日语150学时，完成初级日语学习前半的水平）日语四级等级考试考前辅导课程日语等级报考条件：证件要求：日本语能力测试在报名、领取准考证和考试时规定考生可以使用的有效的证件:来自中国大陆和香港、澳门地区的中国考生请使用有效的身份证或护照；来自台湾地区的中国考生请使用台湾居民往来大陆通行证；外国考生请使用有效的护照。
未到法定领取身份证年龄的考生须在报名时填写身份证号码（户口本里有号码），并在领取准考证和考试时携带学生证和户口本。
请考生首先决定使用证件的种类，并保证在报名、领准考证和考试时均使用同一证件原件。
在考生首次上网报名进行用户注册时，要求考生提交证件种类和号码，一旦确认提交后，将不允许改变。
在考生完成报名后，证件号码将打印在准考证上。
在领取准考证和考试时，如考生所持证件号码与准考证上所打印证件号码不符，考点将拒绝发放准考证并拒绝考生进入考场。
日语一级和二级的区别,该如何学习日语讲课教案
日语一级和二级的区别,该如何学习日语日语一级和二级本质的区别是n2比较生活，n1比较书面。
所以，词汇和语法就不同。
没有好坏之分，一级是日语等级的最高级别，个人感觉还是等级越高也好。
适合对象：日语N1级：日语达到中级基础或已经可以流利交流的学员。
以日语能力考试一级考试为目标，或想到日企就业或去日本留学者。
日语N2级：已经学习过《新版标准日本语》（中级上下）的学生可以参加此级别的考试。
通过新2级应试者将可以比较轻松进入日企就业或具备了去日本留学的最基本要求。
如果你想学习日语可以来这个扣裙，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。
JLPT(Japanese Language Proficiency Test),“日本语能力测试”是为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势，日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系--日本语能力测试，并于同年开始在有关国家和地区实施，受到了日语学习者的欢迎。
2009年开始，日本语能力测试将更改为一年实施两次。
2010年日本语能力考试进行了全面改版，将原来的四个级别调整为五个级别，N1级是改版后的日本语能力测试（JLPT）的等级之一，是水平要求最高的一级。
比较一下对日语语言应用能力的要求1、单词这绝对是一个质的飞跃，为什么是质的飞跃?N2所要求和考核的词汇量大概在6000-7000这样子。
N1的要求至少是12000，甚至可能更多。
这可并不只是数量上的翻一倍。
简单来说，N2的词汇题考察的都是日常生活中常使用的单词，记忆起来也简单。
N1的词汇题考察的单词就比较高级了，会偏向文章中常用的，需要多多记忆。
2、语法N1比N2多了100多条，很多意思和2级是相近的，但是表达方式更丰富更书面更高级。
阅读和听力其实就是考对单词和语法的整体掌握度了，只有单词语法都记牢了理解透彻了，才能准确的分析出题人的意图。
一类动词、二类动词、三类动词，怎么区分？
一类动词、二类动词、三类动词，怎么区分？⭐统一一下概念⬇一类动词：也叫五段动词二类动词：也叫一段动词三类动词：サ变动词 + カ变动词对于日语初学者，日语学习中的一个难点就是如何区分一类动词、二类动词、三类动词。
因为不同类型的动词涉及到不同的动词变形规则。
下面我们就来看看具体的区分方法吧。
一类动词①所有最后一个假名不是る的动词②最后一个假名る，且倒数第二个假名不是い段、え段假名二类动词①最后一个假名る，且倒数第二个假名是い段或え段假名三类动词①する以及する结尾的动词②来る（没错就一个动词）看到一个动词的时候，先看看这个动词是不是る结尾的，如果不是，马上可以判断它是一类动词。
如果是る结尾，那么先看看它符不符合三类动词的规则，不符合的话再看看是否符合二类动词，如何还不符合，那它就是一类动词。
是不是很easy？怎么可能……上面的规则只是适用于大部分动词，当然还有特殊的动词。
日语中有26个动词，完全满足二类动词（一段动词）的特点，但是它们是一类动词（五段动词）。
这26个动词就要死记硬背了，判断动词时先看看是不是特殊动词，不是的话，再用上面的规则去判断。
动词解释动词ます型动词ない型帰るかえる回来，归去帰ります帰らない返るかえる归还，返还返ります返らない切るきる切，割，中断切ります切らないへる减少，饿減ります減らない減るいる要，需要，必要要ります要らない要るしる知道，认识知ります知らない知るはしる跑，行驶走ります走らない走るはいる进入入ります入らない入るいる炒，煎煎ります煎らない煎るすべる滑行，滑动滑ります滑らない滑るまいる“来、去”的自谦语参ります参らない参るにぎる握，掌握握ります握らない握るねる推敲，锻炼練ります練らない練るちる凋谢，离散散ります散らない散るてる照，照耀，晴天照ります照らない照るける踢，踹，拒绝蹴ります蹴らない蹴るあせる急躁，着急焦ります焦らない焦るかぎる限定，限制限ります限らない限るしめる潮湿，心情忧郁湿ります湿らない湿るしげる繁茂茂ります茂らない茂るさえぎる遮挡，阻挡遮ります遮らない遮るののしる骂，丑诋罵ります罵らない罵るあざける嘲笑，嘲弄嘲ります嘲らない嘲るみなぎる涨满，充满漲ります漲らない漲るくつがえる翻转，被推翻覆ります覆らない覆るまじる夹杂，交往混じります混じらない混じる。
日本语能力测试N1、N2的应试技巧
日本语能力测试N1、N2的应试技巧作者：李慧慧樊晓月来源：《青年时代》2020年第26期摘要：日本语能力测试是由日本国际交流基金及日本国际教育协会共同举办的，以日语为非母语的人为对象的、全世界范围的日语考试。
其作为衡量日语学习者日语水平最权威的考试，地位逐年攀升，无论是去日本工作、留学还是在国内日企就职，日语能力测试证书都被为衡量应聘者日语水平的重要依据。
N1是五个级别中难度最大的，N2的难度仅次于N1。
本文将从日本语能力测试的现状分析入手，分析N1、N2的应试技巧，从而提高学生实际应用语言的能力，提高考试的通过率。
关键词：日本語能力测试;应对技巧;语言应用一、日本语能力测试的现状（一）日本语能力测试介绍2009年，日本国际交流基金及日本国际教育协会公布改革指南和考试题型，新考试的级别、时长、总分及合格分数线、题型、题量上都有所改变。
新考试分为两大部分，第一部分是语言知识（文字、词汇、语法）和阅读，第二部分是听力。
日本语能力测试共分为5个级别（N1、N2、N3、N4、N5，N1为最高级），N1与原日本语能力测试1级相比，加深了高难度部分，但评分更加灵活，及格线基本相同。
N2与原日本语能力测试2级水平基本相同。
N3介于原日本语能力测试2级与3级之间的水平（新设）。
N4与原日本语能力测试3级水平基本相同。
N5与原日本语能力测试4级水平基本相同。
考试的总分为180分，N1的合格分数是100分，N2则为90分。
除了要达到及格线外，三大部分的分数都不能低于19分（比如得分为120时，语言知识拿到55分，阅读50分，听力15分，仍为不及格）。
（二）日本语能力测试现状分析从取得的成绩分析，由于多数院校的日语专业近几年招收的学生95%及以上都是零起点的学生，报名参加N2的学生不能达到全员，甚至更少。
因此，想要达到60%的合格率是很有难度的。
笔者从日语能力考官网获取了2017——2019年日本语能力测试N1、N2合格率，如表1所示。
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日语一级和二级本质的区别是n2比较生活，n1比较书面。
所以，词汇和语法就不同。
没有好坏之分，一级是日语等级的最高级别，个人感觉还是等级越高也好。
适合对象：
日语N1级：日语达到中级基础或已经可以流利交流的学员。
以日语能力考试一级考试为目标，或想到日企就业或去日本留学者。
日语N2级：已经学习过《新版标准日本语》（中级上下）的学生可以参加此级别的考试。
通过新2级应试者将可以比较轻松进入日企就业或具备了去日本留学的最基本要求。
如果你想学习日语可以来这个扣裙，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。
JLPT(Japanese Language Proficiency Test),“日本语能力测试”是为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势，日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系--日本语能力测试，并于同年开始在有关国家和地区实施，受到了日语学习者的欢迎。
2009年开始，日本语能力测试将更改为一年实施两次。
2010年日本语能力考试进行了全面改版，将原来的四个级别调整为五个级别，N1级是改版后的日本语能力测试（JLPT）的等级之一，是水平要求最
高的一级。
比较一下对日语语言应用能力的要求
1、单词
这绝对是一个质的飞跃，为什么是质的飞跃?
N2所要求和考核的词汇量大概在6000-7000这样子。
N1的要求至少是12000，甚至可能更多。
这可并不只是数量上的翻一倍。
简单来说，N2的词汇题考察的都是日常生活中常使用的单词，记忆起来也简单。
N1的词汇题考察的单词就比较高级了，会偏向文章中常用的，需要多多记忆。
2、语法
N1比N2多了100多条，很多意思和2级是相近的，但是表达方式更丰富更书面更高级。
阅读和听力其实就是考对单词和语法的整体掌握度了，只有单词语法都记牢了理解透彻了，才能准确的分析出题人的意图。
好了，说了这么多，给你们个建议吧
【单词】要多日日词典的解释，很多日语词汇翻译成汉语意思相近，但实际上看日语原文解释，意思是有差异的。
到了N1阶段，请尽量看日语的单词解释，对于词义理解和区分，会有很好的帮
助。
【语法】建议多记原句，这样有助于语感的提升。
【听力】要多多练习了，经典的shadowing「シャドーイング」练习法，对于任何语言学习都是非常有效的提升途径。
日语等级的详细情况如下：
日语等级考试共划分为一级、二级、三级和四级四个等级。
一级最高，四级最低。
一级相当于英语六级，二级相当于英语四级。
考试分词汇、语法、阅读、听解四个部分进行测试，考试分四个等级，其相应的日语能力如下：
1 级：掌握较高级语法、单词（ 2000 字左右）、词汇（ 10000 左右），除掌握社会生活中必须日语外，还具备在日本大学进行科学研究的综合日语能力。
（学习日语 900 小时）
2 级：掌握较高程度的语法、单词（ 1000 字左右）、词汇（ 6000 左右），具备一般性的会话、阅读、写作能力。
（学习日语 600 小时）
3 级：掌握基本语法、单词（ 300 字左右）、词汇（ 1500 个），掌握日常生活中常用会话，可阅读及书写简单的文章。
（学习日语 300 小时）
4 级：掌握初级语法、单词（ 100 字左右）、词汇（ 800 左右）、会简单会话，可阅读及书写平易、简短的日语文章。
（学习日语150 小时）
以现在最普遍使用的教材《标准日本语》来举例，《标准日本语》初级上册，相当于日语的四级，词汇量在 800 左右；《标准日本语》初级下册，相当于日语的三级，词汇量 900 左右；《标准日本语》中级上下相当于日语的二级，词汇量 2600 左右。
目前国内日语一级的教材及少。
如果想报考日语四级至少应该学完《标准日本语》初级上册的语法，掌握至少 1000 个单词；报考三级至少应该学完《标准日本语》初级下册的语法，掌握至少 1800 个单词；报考二级至少应该学完《标准日本语》中级上下两册的语法，掌握至少 4000 个单词；一级需要掌握至少 20000 个单词。
日语等级考试不像英语的等级考试那样有那么多限制。
日语的等级考试你可以根据自己的能力或实际情况直接报考相应的等级，无论你是报四级、三级、二级甚至是一级都是完全可以的。
从零基础自学期间是非常的辛苦，一定要做好计划，这样才能快速的实现自己的目标，下面是我认为必须要遵守几个建议。
1，通过日语一级需要的时间一般的学习能力的话是有2年就差不多这个是自学必须有严格的执行学习计划，如果能力很强的话自学有的小伙伴也是1年就差不多。
2，如果在家学习的话需要你自己明确自己的目标，遇到问题你是怎么解决，最好自己找一套配套的书籍和视频，这样跟着学习的话也是非常方便的，并且现在这么发达，可以考虑在线学习。
3，时间的长跟选的教材和学习的书籍也是有很大的关系的，如果只是为了考级，我建议买本新版标准日本语在下载一套教学视频，这样配套学习的话你会进度快很多，当然我给介绍的老师也是有免费赠送的视频，可以找他获取。
4，准备好自己一套教材，如果是因为喜欢动漫而学习日语的话，我建议选教材新版标准日本语和大家的日语，这二本书还是很不错的。
如果是准备出国留学，考研的话建议用综合日语和新编日语比较好。
注意：一定要为自己做好每天每月每季度的学习计划，这能够帮你节省不少时间，比如我的现在每天的学习时间
早上：起来30分钟口语练习，自己用手机录制下来然后每天坚持听，30分钟背诵单词，没有要求背诵多少个单词，都是全力的背诵。
下午：午休起来以后，复习晚上要学习的课，做到心中有数。
晚上：我会用二小时的时间，看视频学习一课，然后做配套练习每月计划:做二套模拟试题和找二个日本人对话，没人对话30分钟。
季度计划：对于这个季度的学习，做一个系统的巩固和学习，做一个复习计划和对自己的一个考核。