第一节辽阔的疆域第一课时

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辽阔的疆域教案-第一课时

师：用直尺量出南北、东西的图上距离。
生：南北：23.2cm东西：20.6cm
师：找出该图的比例尺，并说出其表示形式。
生：1：2400Biblioteka 000数字比例尺师：计算我国南北、东西的实际距离。
生：南北：5568千米东西：4944千米
师：2月份时，我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？
生：北部黑龙江冰天雪地……，南部海南岛烈日炎炎……。原因：海南处于热带……。
教学
重点
难点
重点
1、我国地理位置及其特点。
2、34个省级行政区的名称、分布。
难点
教学难点：34个省级行政区的名称、分布。
教学
方法
讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法
学法
指导
谈话法、讨论法
课前
准备
《中国政区图》挂图及拼图
教学过程
第二课时
[导入新课]
师：（导入）前面我们了解了“世界大家庭”的概况，今天我们要一起走进咱们温馨的“小家庭”。这里的“小家庭”指的是什么？
师：我国绝大部分领土位于哪个温度带？一小部分位于哪个温度带？
生：绝大部分位于北温带，一小部分位于热带。
师：下面我们分两组进行模拟探险活动：一组按逆时针方向沿着陆上国界，说出沿途经过的陆上邻国，共几个？另一组按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出经过的大海、与我国隔海相望的国家、我国最大的两个大岛的名称。
生：陆上领国有朝鲜、俄罗斯、蒙古……共15个。
生：……
师：（归纳）我国领土辽阔，海陆兼备有极大的优越性，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为我国社会的进步奠定了雄厚的物质基础，但领土过大，确实在管理上有一定的难度。这位同学很善于思考，我们要向他学习。

《辽阔的疆域》PPT课件-完美版

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农民
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渔民
商人
海上贸易，陆上贸易发达
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1.找出我国领土的四至点，说说我国领土跨越的经度和纬度。 2.根据比例尺，分别估算我国领土东西端、南北端的距离。
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第一节辽阔的疆域
■地理位置优越 ■疆域辽阔 ■行政区划
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图1-1-1 中国的位置
1.按东西半球、南北半球划分，分别说出我国位于哪个半球。 2.找出北回归线和北极圈，观察我国陆地大部分属于五带中的哪一带。 3.找出亚洲和太平洋，说说我国海陆位置的特点。
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最西端：新疆的帕米尔高原上
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东西相距 5000千米南北相距 5500千米
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东西跨经度大，东西时差大
思考为
什么
帕米尔高原夜晚
乌苏里江日出
每天，当我国东部的乌苏里江晨曦初露的时候，西部的帕米尔高原还是星斗满天的夜晚。

地理八年级上册第一章中国的疆域与人口第1节辽阔的疆域教案

地理位置优越地理位置及其特点说出利用东、西半球地图或地球仪掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，通过与邻国位置比较，认识我国地理位置的优越性。

内容行为动词行为条件行为程度【课题】八上第一章中国的疆域与人口第1节辽阔的疆域（第1课时）【课型】新讲课【课标要求及解读】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。

【教学目标】1.运用东、西半球图说出中国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

2.通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，熟悉我国纬度位置的优越性；通过与日本和蒙古海陆位置的比较，熟悉我国海陆位置的优越性。

（重点）【教学模式】自主学习——合作探讨——当堂达标【教学方式】读图观看、启发式讲述、学生活动、探讨法、比较法、归纳、综合法。

【教学媒体】多媒体课件制作、地球仪、讲义插图、地理助学。

【教学进程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入与交流[多媒体情境导入]：配背景音乐《大中国》，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰、西北大漠、江南园林、山东泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。

[指导读图]请看课本P2图[教师点拨]：上面两幅图第一个是我国的最西端，第二个是我国的最东端。

下面两幅图第一个是我国的北方，第二个是我国的南方。

学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大[学生活动]学生思考、讨论、作答。

1.东西昼夜差异明显是因为东西跨度大造成 2.南北季节差异显著是因为南北跨度大造成的。

3.东西昼夜差异明显，南北季节差异显著是疆域辽阔的必然结果。

使学生产生强烈的民族自豪感，并对中国地理的学习产生浓厚的兴趣。

通过东西昼夜差异明显、南北季节差异显著的景观图片的比较，说明我国的疆域十分的辽阔。

衔接通过看图，我们知道我国的东西跨度非常大，南北跨度也非常大。

所以，小资料：我国东西跨越经度62°（73ºE —135ºE ），自西向东跨越东五区至东九区共五个时区。

地理八年级上册第一章《辽阔的疆域》教案

【课题】八年级上册第一章辽阔的疆域（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。

●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1．能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

（重点）2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。

（重点、难点）3．能看图说出我国14个陆上邻国，认识我国是陆地大国。

【教学模式】问题导学。

【教学方法】观察法、小组讨论法。

【教具准备】中国政区图、多媒体课件。

【教学过程】【当堂达标】1．从半球位置来看，我国位于（）A．东半球、北半球 B.西半球、南半球C.南半球、东半球D.北半球、西半球2.几位同学正对“我国纬度位置的优越性”进行讨论，下面说法正确的是（）A.我国大部分位于热带，热量充足B.我国大部分位于北温带，光照充足C.我国有一部分位于寒带，夏季凉爽D.我国全部处于北温带，气候温和3．与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性。

下列说法正确的是（）A.与俄罗斯相比，我国气候更寒冷B.与印度尼西亚相比，我国气候更炎热C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D.与日本相比，我国气候受海洋影响更显著5.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.185.下列国家，与我国陆地不相邻的是（）A.泰国B.朝鲜C.哈萨克斯坦D.印度6.读图1.1，填上数字代表的陆上邻国名称。

①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧。

【教学反思】《辽阔的疆域》是中国地理的开篇，是学习中国地理的基础，其核心内容是关于中国的地理特点，教材从四个方面进行叙述，我国在世界的位置，我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置等，并分析了我国地理位置的优越性。

本科内容虽不多，但知识点精悍，涉及的地理专业知识强，体现地理学科的特征。

第一章第一节《辽阔的疆域》(第一课时)导学案

第一章第一节《辽阔的疆域》（第一课时）导学案【学习目标】1、能够描述我国地理位置（包括半球位置、纬度位置和海陆位置）；2、学会分析我国地理位置的优越性；3、能够说出我国领土的四个端点、我国的陆上邻国以及隔海相望的国家。

【知识链接】领土：领土包括领陆、领水、领空，一个国家的领土面积(或者国土面积)等于陆地面积加上领海（或者领水）的面积。

导读指南：通读课文第2页至6页，完成下列问题。

1、读第2页图1.1，描述我国的地理位置。

半球位置：从东、西半球来看，我国位于；从南、北半球来看，我国位于。

纬度位置：我国纬度南北跨度很广，大部分位于带；少部分位于带，没有带。

海陆位置：我国位于大陆的东部，东临洋，有众多的岛屿和港湾，是一个的国家。

2、我国的陆地面积约平方千米，居世界第位，仅次于和；我国领水面积平方千米，因此，我国的国土面积是平方千米。

3、我国疆界漫长，陆上国界长达多千米，陆上邻国有个，我国海岸线长达千米，隔海相望的国家有个。

4、读第4页图1.4，回答下列问题：（1）写出我国疆域的四个端点：最西端：最东端：最北端：最南端：（2）按逆时针方向依次写出我国的陆上邻国、与我国隔海相望的国家。

我国的陆上邻国（按逆时针方向列出）：与我国隔海相望的国家：（3）从北向南写出我国东部濒临的四个海：合作探究：通过课本第3页的活动1和活动2，分析我国地理位置的优越性，完成下列表格。

发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业其他问题训练：一、选择题1、关于我国半球位置的叙述，正确的是（）A．东半球、南半球 B．西半球、南半球 C．东半球、北半球 D．西半球、北半球2、关于我国的海陆位置，叙述不正确的是（）A．亚洲东部 B．太平洋东岸 C．亚欧大陆东部 D．太平洋西岸3、我国东部濒临的海洋，由北向南依次是（）A．渤海、东海、南海、黄海 B．南海、东海、黄海、渤海C．渤海、黄海、东海、南海 D．南海、黄海、东海、渤海4、关于我国的疆域，叙述正确的是（）A．陆地面积约960平方千米 B．大部分位于热带C．领土最北端在漠河 D．海陆兼备5、下列关于我国地理位置优越性的叙述，不正确的是（）A．西部地区受夏季风湿润气流影响，雨量充沛，利于农业生产B．南北、东西气候差异大，有利于发展多种农业经济C．沿海地区便于发展海洋事业，同海外各国交往D．西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲的直接往来二、阅读下列四幅图，回答下列问题。

八年级最新地理教案-八年级上册第一课时辽阔的疆域1 精品

第一课时——“辽阔的疆域”【教学重点】中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

【教学难点】1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力；2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

【教学疑点】1.台湾海峡是我国的领海还是公海？2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？【教学方法】1.启发、讲述、讨论、活动2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。

3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物【教学媒体】录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图、自制中国政区课件、投影片等。

【教学过程】[导入新课] 播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

[板书] 第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域一、位置优越[投影] “中国在地球上的位置示意图”。

[提问] 划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？[归纳] 南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。

[活动] 指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。

[板书] 1、位于东半球和北半球[提问] 观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？[归纳] 我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

八年级地理上册《辽阔的疆域》第一课时教案

《辽阔的疆域》教案第一课时教学目标1.认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。

2.知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。

3.了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。

教学重点我国领土的四至点。

我国的陆上邻国的名称和位置。

教学难点我国地理位置的优越性。

教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、指导自学法、总结归纳法课前准备地球仪、课件、课前学案课时安排2课时教学过程一、导入新课我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。

课件展示：放国歌，展示中国的国旗、国徽。

（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

）二、新课学习这一节课的主要学习内容有：1、中国在哪？2、位置好吗3、国土到底有多么辽阔？（拿出地球仪）请同学们参考地球仪、世界地图和以前所学内容，分析我国的位置，板书：(一）地理位置优越2.纬度位置3.海陆位置4.地理位置的优越性教师总结：1.从东、西半球看，我国位于东半球、从南、北半球看，我国位于北半球。

2．我国大部分位于五带中的北温带，少部分位于热带，没有寒带。

3．我国位于亚洲的东部，东部濒临太平洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

活动：对比俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。

学生分组讨论，教师总结，展示课件。

1.俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，气候寒冷；巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。

2.蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，降水较少,海上交通不方便；日本是一个岛国，海上交通发达,陆上交通不便。

3.我国位置的优越性a发展农业生产方面: 地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件；b对外交往与合作方面：我国东临太平洋、西靠亚欧大陆，为海上陆上对外交往与合作提供了有利条件；c发展海洋事业方面：我国海域辽阔、海岸线曲折，多优良港湾，为开发海洋资源、发展海上运输业提供了有利条件；d其他：我国东临太平洋，海洋温暖湿润气流容易深入内陆，带来丰沛的降水，为居民生活和农业生产提供了有利条件。

人教版八年级地理上册第一章第一节《辽阔的疆域》第一课时教案

教案首页教案内容【导入新课】八年级我们将进入中国地理的学习。

【讲授新课】一、位置优越展示投影中国在地球上位置示意图引导读图分析我国地理位置特点半球位置：我国位于东半球、北半球纬度位置：中国大部分地区在北温带，一小部分处在热带海陆位置：中国位于亚洲东部、太平洋西岸展示投影小结展示一、讨论评价我国地理位置的优越性1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。

回答：俄罗斯、加拿大、巴西，由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营。

我国大部分属于中纬度地区，这为我国发展多种农业经济提供了有利条件。

二、讨论2、那我们来看看二个纬度和中国相近的国家的位置，蒙古和日本，和这二个国家相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性。

回答：蒙古属于内陆国，在一定程度上限制了其对外贸易的发展；日本属于岛国，沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件；但由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围。

中国是个海陆兼备的国家。

东部广大地区雨量丰沛，有利于农业生产；沿海便于发展海洋事业，同海外各国交往；西部深入亚欧大陆内部便于陆上与中亚、西亚和欧洲各国往来。

归纳小结：评价我国地理位置的优越性纬度位置：我国大部分位于北温带海陆位置：我国是个海陆兼备的国家活动根据刚才同学们得出来的结论，补充下列表格：二：国土辽阔的中国我国不仅地理位置优越，国土面积也很大呢，展示投影中国国土在世界的排名【小组活动】除了国土面积排世界第三以外，还有什么能说明中国国土辽阔呢？下面我们有四个问题要同学们去寻找答案。

1．找出我国的陆地邻国2．找出我国最东端和最西端，并测算东西所跨的经度数和东西距离。

3．找出与我国四大海域和隔着这些海域与我国相望的国家4．找出我国最南端和最北端，并测算南北所跨的纬度数和南北距离。

归纳小结：我国国土辽阔主要表现在这几个方面：1．疆域：陆地面积：960万平方千米领水面积：37万平方千米2．所跨经纬度：跨经度广约60跨纬度广约50。

商务星球版地理八年级上册第一章《辽阔的疆域》教学设计

【课题】八上第一章辽阔的疆域（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。

【教材分析】《辽阔的疆域》是中国地理的开篇第一节，重点是让学生从宏观的角度认识中国作为一个行政区域，它的地理位置、空间大小和内部差异等特征，是学习中国地理的知识基础。

本节教材共设置三个目：地理位置优越、疆域辽阔、行政区划。

共建议三课时，第一课时如果只讲第一目，内容偏少，结合教材的设计内容，开始通过四幅图片感官认识中国疆域辽阔，所以最后我又增加了第二目的“疆域的四至点”，准确的描述中国的地理位置，并理性认识中国疆域辽阔，也回应了开头。

【学情分析】本课时的课程标准是“运用地图说出我国的地理位置及其特点。

”“运用地图”要求学生具有获取、解读地理信息的能力，而我校初二学生的基础较差，空间认知能力不是很强，所以我采用多媒体辅助教学，引导学生读图、析图；“说出我国地理位置的特点”要求学生具有对一个国家或地区地理位置特点的分析评价能力，此要求对我校学生来说是一个难点，学生的分析、表达能力较差，我采用引导提示，降低难度，小组讨论，组长表述来解决。

【教学目标】1．运用中国的位置图，通过读图、绘图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的特点；通过与日本和蒙古海陆位置的比较，认识我国海陆位置的特点；并说出我国地理位置的优越性。

3. 在中国政区图上找到我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离。

【教学模式】读图探究【教学方法】读图思考、对比分析、讨论分析【教具准备】多媒体课件、地图册【教学过程】教学环节师生活动设计意图教师展示图片并解释提问，引发学生思考：如图：每天，当我国东部的乌苏里江晨曦初露的时候，西部的帕米尔高原还是满天星斗的夜晚。

通过同一时刻导入新课引发思考每年农历立春前后，我国北方的松嫩平原还是冰天雪地的时节，南方的海南岛却已经春意盎然。

第一节辽阔的疆域教案

【课题】人教版地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》【教学目标】1.运用地图说出我国的地理位置及其优越性；2.了解我国领土范围，记住我国的面积；3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；5.了解我国的三级行政区的划分，掌握省级行政区的分布、全称、简称及行政中心。

6.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情。

【教学重点】我国地理位置的优越性；我国省级行政区的分布、全称、简称【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立；【课时安排】3个课时【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等；【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》，对学生今后学习地理兴趣的培养，养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的意义。

【教学过程】第一课时【情境创设】利用上课前的课间播放08北京奥运会的精彩画面。

【引入新课】教师讲述：2008年夏季，中国北京成功主办了举世瞩目的第29届奥运会。

本次奥运会在取得圆满成功的同时，也向世界展示了祖国的强大。

作为祖国未来建设者的我们，应该了解我们的祖国的方方面面。

今天我们就来学习中国地理。

【推入新课】一.位置优越教师提问：展开世界地图，我们一眼就可以看到我们的祖国------中国，（看大屏幕）那么我们怎样来描述中国的地理位置呢？请回忆初一时我们学习国家和地区时从哪些方面描述一个国家的地理位置？学生回答：教师总结：半球位置、海陆位置和经纬度位置1.半球位置教师提问：地球分为几个半球？分界线是什么？学生回答：自主探究1：投影显示图1.1“中国在地球上的位置示意图”，小组合作讨论下列问题。

（1）在图1.1上指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在图1.1上指出东西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？2.纬度位置自主探究2：（1）在图1.1中找出北回归线和北极圈；（2）在图1.1中找出30°N和60°N；（3）说出低、中、高纬划分界线，并说出中国所处的纬度范围。

1-1 辽阔的疆域第1课时课件-2022-2023学年八年级地理上学期商务星球版

导
蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
第一章
第一节辽阔的疆域
学习目标：
1．能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。（重点）
2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。（重点、难点）
2.从纬度位置看,我国大部位于北温带,小部分位于热带；从海陆位置看,东临太平洋,西靠亚欧大陆.
3.与世界上许多国家相比，我国地理位置有很多优越性，下
列说法正确的是： C
A.与俄罗斯相比，我国气候更寒冷 B.与印度尼西亚相比，我国气候更炎热 C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件 D.与日本相比，我国气候受海洋影响更显著
一、我国的地理位置
展
西经20°
赤道
东经 160°
1、半球位置
南北半球的分界线是
是
。
我国位于赤道以北，属于
属于
。
，东西半球的分界线，20°W以东，160°E以西，
北极圈北回归线
北寒带北温带
南回归线
北回热归带线
南极圈
2、纬度位置
我国大部分位于北回归线和北极圈之间，属于
部分位于北回归线以南，属于
低，气候湿热
是一个海陆兼备的国家，既能够发展海洋事业，也可以通过陆地和各国进行合作和交往。
是一个内陆国，远离海洋，不利于发展海洋事业
2、比较我国与日本、蒙古的海陆位置，说说我是国一海个陆岛位国置，四
的特点
面临海，不利于
从陆地和别的国
家交往
二、我国疆域辽阔

第一课时《辽阔的疆域》精品教案

第一课时《辽阔的疆域》精品教案教学过程如下：（一）创设情境，导入新课教师：同学们，每周一我们学校都要举行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢学生畅所欲言：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。

因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。

但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。

爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。

教师：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置这样的地理位置有哪些优越性我国的国土究竟有多大濒临哪些海洋我国有哪些陆上邻国有多少个国家与我国隔海相望今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中国。

这样的导入，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。

通过学生畅所欲言这一活动，培养学生的民族自豪感。

通过教师一系列的设问，将学生带入本节课的学习活动中。

（二）学导达标【位置优越】1、谜语激趣教师出示谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”谜底是打一地理事物现象。

学生猜测（中国的地理位置）。

教师：一个地区的地理位置，应从哪几个方面来分析加以描述学生：半球位置、海陆位置、纬度位置等方面。

教师：从谜语中你能得到关于中国地理位置的哪些信息学生：中国在世界的北半球、东半球，面临太平洋，背靠亚欧大陆。

教师：同学们能否根据这些信息在世界地图上找到中国学生在图上找到中国。

通过猜谜活动，首先吸引学生的注意力，使他们积极参与到课堂中来，同时要求学生在观察中获取有用的信息，进而思考这些信息背后反映的中国地理位置并最终落实到地图上，锻炼了学生的能力。

第一课辽阔的疆域(第一课时)

认识我国地理位置的优越性，探究问题，形成能力
地理位置对农业生产及对外交往、发展海洋事业的影响
二、三、创设情境、合作探究
探究一：我国纬度位置的优越性
①说出俄罗斯的纬度位置，并简要介绍其特点。
②说出印尼的纬度位置，并简要介绍其特点。
③通过比较理解我国纬度位置的优越性。
④根据以上分析，说明我国纬度位置对农业生产的影响。
学生自读教材，独立完成题目。学习是学生自己的事，学生以极大的热情投身到整个学习过程中。
有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果。
自由的学习环境,正确地引导，适当地点拨，使学生能自发、自主地探究知识，体验独立获取知识的喜悦，增强了成功感。
运用比较法来学习区域地理，
合作学习，互助提高
教法
与学
法分
析
教法
分析
在课前充分搜集有关我国“国土与居民”的资料，利用信息技术，将信息制作成课件。为学生自主学习和协作学习创设有意义的学习情境；为学生提供各种各样的学习资源，如，文本、图像、动画、视频等素材资源；设置一些富有启发性的探究性问题；力争能够锻炼学生的信息获取、情境探究、协作交流、自我评测的综合地理学习能力。
过程
与方法
通过自主探究性的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对地理信息、图标、地图进行分析、推理、总结、作出判断，总结规律。
情感、态度和价值观
通过学习我国优越的地理位置，树立热爱祖国的情感和民族自豪感。
学情
分析
八年级学生通过对前面世界地理的学习，已具备了基本的读图、用图能力，已具备一定的地理思维能力，能够在图上找出重要的地理事物，并能根据地图和资料初步总结地理事物的分布规律，也初步掌握了区域地理的学习方法。但由于学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还比较薄弱，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。

第一节辽阔的疆域(第一课时)

主备人： 2017.9-4.5第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（第一课时）【三维目标】1．知识与能力⑴掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。

⑵了解我国的三级行政区划，掌握省级行政区划的分布、全称、简称及行政中心。

⑶培养分析图文资料的能力。

2．过程与方法⑴反复读图、掌握地理事物的分布。

⑵查找资料、分析对比获得知识。

3．情感、态度与价值观⑴通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之至。

⑵了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国统一和领土完整的责任感。

【自主梳理】⒈位置优越:我国的地理位置：半球位置：从东西半球看，位于半球；从南北半球看，位于半球海陆位置：位于东部，西岸，海陆兼备。

纬度位置：大部分位于纬度地区，属于带；南部少数地区位于以南的热带，没有带。

2.国土辽阔：⑴我国领土的是个端点:最东边：；最北边：最西边：；最南边：东西跨经度；距离相差千米；跨个时区；时间相差个小时；南北跨纬度；距离相差千米；跨个温度带；⑵用数字说明：陆地面积：仅次于、。

陆上国界长。

海洋面积：；大陆海岸线长；陆上邻国有个；隔海相望的国家有个。

【课堂探究】1.结合课本P3，分析我国的纬度位置和俄罗斯、加拿大、巴西相比，有什么优越的地方？2.结合课本P3，分析我国的海陆位置和蒙古、日本相比有什么优越的地方？3.我国疆域辽阔，当帕米尔高原上是满天星斗时，乌苏里江畔是什么景象？当海南岛进入春耕季节时，黑龙江是什么景象？为什么？【随堂闯关】⒈关于我国地理位置的正确叙述是（）A．我国领土的最北端和最东端都位于黑龙江省境内B．位于北半球，在亚洲的东部，西临太平洋C．北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部D．从经度来看，我国全属东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度2.我国领土南北跨度大，属于五带中的（）A．北寒带和热带 B．南寒带和热带 C．北温带和热带 D．南温带和热带3. 我国三大半岛所在省和所临海搭配正确的是（）A．辽东半岛——辽宁——黄海 B．山东半岛——山东——东海C．雷州半岛——海南——南海 D．雷州半岛——广东——东海4. 下列国家中，不与我国接壤的是（）A．蒙古 B．印度 C．泰国 D．朝鲜【自我测评】读图完成下列问题（1）陆上邻国：A B C D（2）隔海相望的国家：E F G（3）领土的四个端点分别是：最北：最东：最南：最西：（4）我国位于洲东部，洋的西岸。

辽阔的国土第一课时说课稿

辽阔的国土第一课时说课稿一、说教材（一）作用与地位本文作为《辽阔的国土》第一课时，起着奠定学生对我国国土面积、地理位置、地形地貌等基本认识的作用。

它是地理课程的重要组成部分，对于培养学生的国家意识、地理素养具有举足轻重的地位。

（二）主要内容本文主要介绍了我国的国土面积、地理位置、地形地貌特点、气候类型、水资源、土地资源等方面的内容。

通过学习，让学生对我国有一个全面、系统的认识，为后续学习其他地理知识奠定基础。

（一）教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国的国土面积、地理位置、地形地貌特点；（2）掌握我国的主要气候类型、水资源、土地资源分布；（3）能够运用地图、图表等工具，分析我国的地理特点。

2. 过程与方法：（1）通过观察地图、图表，培养学生的观察能力；（2）通过小组讨论、问答等形式，提高学生的合作能力和表达能力；（3）通过实地考察、实践操作，让学生体验地理学习的乐趣，提高实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍惜国土资源的情感；（2）树立保护环境、合理利用资源的意识；（3）激发学生学习地理的兴趣，培养探究精神。

（二）教学重难点1. 教学重点：（1）我国的国土面积、地理位置、地形地貌特点；（2）我国的气候类型、水资源、土地资源分布；（3）地图、图表的观察与分析方法。

2. 教学难点：（1）理解并掌握我国复杂的地形地貌特点；（2）运用地图、图表分析我国地理特点；（3）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

在教学过程中，要注意突出重点，突破难点，让学生在掌握知识的同时，提高地理素养。

四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将以启发式的教学方法引导学生主动探究和学习。

通过设置问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在探索中发现问题、分析问题、解决问题。

例如，在讲解我国地形地貌时，我会提出问题：“为什么我国的地形地貌如此复杂？”引导学生通过观察地形图、查阅资料等方式，自主寻找答案。

（二）问答法问答法是教学中常用的一种方法，我将以梯度性的问题引导学生逐步深入掌握知识。

八上地理1.1辽阔的疆域第一课时

朝鲜
韩
菲律宾
越南
印尼
马来西亚
文莱
我国濒临的海洋
琼州海峡
渤海黄海东海
南台湾海峡海
海南岛
舟山群岛
台湾岛
南海诸岛
我国领土东西端的晨昏差异
两地是同一时间，但存在着晨昏差异；原因是：我国东西跨5个时区，地方时相差4个多小时，而；我国
为了使用方便，统一采用的是北京所在的东八区的区时，故同一时间东西方向上存在着晨昏差异
主航道中心线的相交处（135°E附近）
算一算：我国东西、南北所跨的经纬度。
南沙群岛的曾母暗沙（4°N附近）
吉尔吉斯斯坦
塔吉克斯坦阿富汗
巴基斯坦印度
我们的邻居
哈萨克斯坦
蒙古
14个陆上邻国
尼泊尔不丹缅甸
越南老挝
俄罗斯朝鲜
印
尼
马
思考：与我国既陆
韩国日本
文菲日
上相邻又隔海相望的国家有哪些？
。
是一个兼备的国家。
中国在世界上的位置
• 东西半球: 东半球 • 南北半球: 北半球
亚欧大陆
中国
太平洋
中国是一个海陆兼备的国家
• 读图，正方形代表亚欧大陆，图中阴影能正确反映中国的位置的是（）
A
B
C
√D
欧洲亚洲
非洲
北冰洋
北美洲大西洋
太平洋
印度洋大洋洲
南美洲
南极洲
中国在世界上的位置
我国领土南北部的季节差异
两地是同一时间，但存在着季节差异，原因是：因为我国南北跨了近50个纬度，气温差异很大。。海
南岛地处热带，当它进入春耕季节时，远在北国的黑龙江还处在隆冬季节，故一片冰天雪地。

八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域(第1课时)教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中八年级

辽阔的疆域自主学习第一课时一、导入新课课本第二页教材采用四幅美丽的景观图导入，让学生从感性上认识我国东西、南北差异大，从而激发学生的学习兴趣。

【承转】今天我们就带着这些问题来学习中国辽阔的疆域，学习了本节课的内容，这些问题将迎刃而解。

二、新课学习自主学习：地理位置优越第一个板块：【回顾】：在学习世界地理中的分区地理时，我们对分析某地区的地理位置提出了系列的读图要求。

在分析中国的地理位置时，要充分联系已学过的知识。

【归纳】：从纬度位置、半球位置、海陆位置概括中国的地理位置①复习南北半球、东西半球的知识，指导学生阅读课文插图，认识我国的半球位置。

②联系五带划分与北温带X围的知识，在图上辨认我国的五带位置③联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置。

约》，我国管辖的海域面积约_____平方千米。

投影“中国的疆域与邻国图”。

学生据图辨别陆疆国界线，按顺序指出我国的14个陆地邻国：东面的邻国有朝鲜；北面的邻国有俄罗斯和蒙古；西北面的邻国有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西面的邻国有阿富汗、巴基斯坦（克什米尔的巴基斯坦实际控制区）；西南的邻国有印度（中印边境西段）、尼泊尔不丹、印度（中印边境东段）；南面的邻国有缅甸、老挝和越南。

记忆口诀：朝俄蒙，哈吉塔，阿巴印，尼不丹，缅老越，排东南。

自学掌握三大半岛的位置、某某岛和雷州半岛之间的琼州海峡位置，通过钓鱼岛、黄岩岛位置结合时事热门话题渗透爱国情操，同时渗透维护神圣领土完整的伟大使命责任感和维护国际和平的必要性教育。

指图说出隔海相望的6国：隔黄海与韩国相望，隔东海与日本相望，隔南海与菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚相望。

记忆口诀：韩日飞（菲）吻（文）印尼马么？（我国的幅员辽阔）学生说明我国的面积。

（我国陆地960万km2，仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，领海越300万km2。

八年级地理上册优质课：第1章第1节辽阔的疆域(第1课时)(3)

发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业
其他
气候差异大，对发展多种农业经济提供了有利条件。
海陆兼备，有利于与多国交往与合作。
海岸线漫长，沿海多港湾，海上交通便利；海域面积大，有利于海洋事业的发展。
造就南方“鱼米之乡”
哈萨克斯坦
吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦
阿富汗巴基斯坦
约73°E
约53°N
第一章
第一节辽阔的疆域
半球位置：
位于东西半球的东半球位于南北半球的北半球
海陆位置：
亚洲东部，太平洋西岸
纬度位置：
大部分位于中纬度地区
属于北温带，只有南部少部分地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
小结：
1、半球位置：位于东西半球的东半球，位于南北半球的北半球。
2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。 3、纬度位置：大部分位于中纬度地区，
俄
罗
斯
蒙古
约135°E
朝鲜
韩国日本
印度
缅甸不丹
中国疆域
1∶32 000 000
老越菲
挝南
文莱
律宾
约4°N
马来
西亚印度尼西亚
1、4、阅读材料：材料一、当我国乌苏里江的鱼民迎朝霞捕鱼的时候，帕米尔高原上的牧民
还沉醉在深夜的美梦中。材料二、2月初，黑龙江仍瑞雪纷飞，而南海诸岛已是一派盛夏景象。请回
答：
（1）从材料一可以看出，我国东西存在较大的时差
（2）从材料二可以看出，我国南北冬季温差大，景观差异比较明显
（3）产生材料一中的现象的原因是我国东西跨度大，
产生材料二中的现象的原因是我国南北跨度大
知识梳理