15分钟试讲教案
幼儿园15分钟试讲教案
幼儿园15分钟试讲教案幼儿园教育是培养孩子综合素质的重要阶段，而教师的教学能力则是保障孩子良好成长的关键。
在申请幼儿园教师职位中，通常要求教师进行试讲以展示自己的教学能力。
本文将就幼儿园15分钟试讲教案进行讨论，旨在帮助教师制定适合幼儿园试讲的教案。
首先，教师需要确定试讲的主题。
幼儿园试讲主题应该注重孩子的兴趣点和实际需求，例如"动物世界"、"四季变化"或者"环保意识"等。
本文以"变色龙的魔力"为试讲主题展开。
一、情境导入教师可以通过一段简短的小故事或实物展示惹起孩子们的兴趣。
以变色龙为例，教师可以将一个小变色龙模型放在桌子上，然后向孩子们展示变色龙不同颜色的图片，激起他们的好奇心。
二、知识讲解1. 变色龙的特点：教师简单介绍变色龙的基本特征，如长长的舌头、大大的眼睛以及可以改变颜色的能力等。
2. 颜色变化原理：通过展示一段关于变色龙改变颜色的视频或者幻灯片，向孩子们解释变色龙改变颜色的原理，即通过皮肤中特殊细胞的变化来改变颜色。
3. 颜色意义：教师可以讲解不同颜色在变色龙中的意义，例如绿色代表它们的心情愉快或者融入环境中，而红色可能代表它们的愤怒或者警戒。
三、互动实践1. 观察变色龙皮肤：教师可以准备一些色彩鲜艳的布料，并邀请孩子们用布料覆盖在变色龙模型上，观察变色龙的颜色是否产生变化。
2. 制作变色龙手工：教师可以引导孩子们用纸板、颜料等材料制作变色龙手工，让孩子们亲自动手、体验制作过程，并在手工上涂上不同颜色，借此锻炼孩子们的动手能力和色彩认知。
3. 角色扮演游戏：教师可以组织一场变色龙角色扮演游戏，在游戏中让孩子们扮演变色龙，模拟它们变色的过程，培养孩子们的合作意识和表达能力。
四、结语教师可以总结课堂内容，回顾孩子们在教学活动中的表现和收获。
鼓励孩子们保持好奇心，多观察周围世界，用心去发现事物的美妙之处。
总之，幼儿园15分钟试讲教案的设计应注重情境导入、知识讲解、互动实践和结语等环节，以充分激发孩子们的兴趣并培养他们的动手能力和合作意识。
少儿绘画15分钟试讲教案
少儿绘画15分钟试讲教案教案标题：少儿绘画15分钟试讲教案教学目标：1. 使学生了解绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、纸张、颜料、画笔等。
2. 教学素材：图片、绘画作品范例等。
3. 教学辅助工具：投影仪、白板、录音机等。
教学过程：一、导入（3分钟）1. 与学生互动，询问他们对绘画的了解和兴趣。
2. 展示一些精美的绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（5分钟）1. 介绍绘画的基本概念和分类，如素描、水彩画、油画等。
2. 解释绘画的基本技巧，如线条、色彩、形状等。
3. 展示不同绘画作品范例，让学生了解不同绘画风格和表现手法。
三、示范与实践（5分钟）1. 示范绘画的基本步骤和技巧，如如何勾勒轮廓、填充颜色等。
2. 要求学生跟随示范，进行简单的绘画实践。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试自己的绘画作品。
四、展示和评价（2分钟）1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 对学生的作品给予肯定和鼓励，并提供一些建议和改进意见。
五、总结与延伸（5分钟）1. 总结今天的课程内容，强调绘画的重要性和乐趣。
2. 提供一些绘画学习的延伸活动，如参观美术馆、阅读绘画相关书籍等。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，不断提高自己的绘画技巧。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、示范与实践、展示和评价、总结与延伸等环节，使学生了解了绘画的基本概念和技巧，并进行了简单的绘画实践。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。
然而，时间有限，学生的绘画作品展示和评价环节可以进一步扩展，以更好地激发学生的学习热情和自信心。
外教试讲教案模板(共5篇)
外教试讲教案模板（共5篇）关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国学校生其次学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后同学能正确认出并精准拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点精准拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学学问（3）嘉奖激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下嘉奖规章，第一名，其次名，第三名分别获得什么礼物。
（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着同学一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题订正了再讲下一个。
B、讲完全部国家名称，最终按国旗总结。
C、最终，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结总结这课所学全部国家中文名称。
10、布置作业课后记住宅教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：英语外教教案教案参考4月7日Nice to meet you1、Review the content what the students studied last time2、情景对话T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China.Where are you from?A: I’m from America.3、讲解this that these those的用法4、介绍 teacher student要会读会写5、情景story:I’m lateS：Mr. ,T: ooh....You are late for school today.S:I’m sorry, I got up lateT:It’s ok!/That’s all right.But no next timeS:I know itT:Ok,good boy/girl ! Come in,please.6、依据情景story 学习 be late forget up(起床) come in I’m sorry7、利用嬉戏方式让同学两两分组，再来一次情景story 关心他们记忆8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.依据这个写出一个较长的句子，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no ! It’s hard9、依据8引出What do you want to be?10、引导出doctor等职业11、总结：be late for（迟到）get up（起床）come in（进来）sorryread（阅读）next time（下一次）story（故事）What do you want to be ?（你想成为什么？）I want to be （我想成为.....）Teacher（老师）doctor（医生）driver（司机）easy（简单的）hard（难的）作业：将情景对话会读会用，再将总结中的单词及短语背会第3篇：外教公开课教案 Unit 5: Fruit Bows Leon 2 Two apples, please.一.复习巩固复习Leon1单词 apple, orange, banana ,pear, bowl.依据上节课动作进I do you say的嬉戏。
十五分钟试讲初中美术教案
十五分钟试讲初中美术教案课时：1 节（15分钟）年级：初中八年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然美的感知能力。
3. 引导学生热爱大自然，培养他们的环保意识。
教学重点：1. 风景画的绘画技巧。
2. 培养学生对自然美的感知能力。
教学难点：1. 风景画的绘画技巧。
2. 培养学生对自然美的感知能力。
教学准备：1. 教师准备一些自然风景的图片或画作，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（2分钟）1. 教师展示一些自然风景的图片或画作，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对自然风景的感悟和喜爱。
二、讲解（3分钟）1. 教师讲解风景画的绘画技巧，如构图、色彩搭配、描绘细节等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、示范（4分钟）1. 教师现场示范一幅自然风景画，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
2. 学生观看示范，跟随教师一起操作。
四、练习（5分钟）1. 学生根据自己对自然风景的感悟，开始绘画一幅自然风景画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结（2分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调风景画的绘画技巧和自然美的感知。
2. 学生表示本节课的收获和感悟。
教学反思：本节课通过展示自然风景的图片和画作，引导学生观察和欣赏大自然的美，培养他们的审美能力。
在讲解风景画的绘画技巧时，教师要注重学生的参与和互动，让他们在实践中掌握绘画方法。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了风景画的绘画技巧，还培养了对自然美的感知能力，激发了他们对大自然的热爱和保护意识。
试讲15分钟教案(模板)
试讲15分钟教案(模板)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XXX年级学生学生特点：学生已具备基础XX知识，但对于XX方面的理解尚浅，需要通过本节课加强认知和实践。
三、授课时间总课时：1课时（40分钟）具体时间分配：导入新课（5分钟）、新知讲授（20分钟）、合作探究（15分钟）、巩固练习（10分钟）、拓展延伸（5分钟）四、授课教师教师姓名：XXX教师简介：具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生学习兴趣和引导探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX概念和基本原理；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行XX实践。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精神；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过问题解决，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣，培养学生的学科素养；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生的批判性思维和创新精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX概念和基本原理的掌握；（2）XX方法的运用与实践；（3）学生自主学习能力和团队合作精神的培养。
2、教学难点（1）XX概念的理解与应用；（2）XX方法的实际操作；（3）学生在实践中遇到的问题及解决策略。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问方式回顾上节课的相关知识点，激发学生对本节课的兴趣；（2）展示与本节课相关的案例、图片或视频，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫；（3）提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务和要求。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、示范等方式，详细讲解本节课的知识点和相关技能；（2）结合实际案例，让学生理解并掌握所学内容；（3）针对学生的疑问进行解答，确保学生能够跟上教学进度。
高中物理试讲片段教案模板
高中物理试讲片段教案模板科目：物理年级：高中课题：运动学内容：匀速直线运动时间：15分钟教学目标：1. 了解匀速直线运动的概念和特点。
2. 能够运用公式计算匀速直线运动中的速度、位移和时间。
3. 发现物体在匀速直线运动中速度不变的规律。
教学重点：1. 匀速直线运动的概念和特点。
2. 速度、位移和时间的关系。
教学难点：1. 运用公式进行计算。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 物体在直线运动中的模型。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 引导学生回顾匀速直线运动的概念。
2. 展示一个视频或图片展示物体在直线运动中的例子。
Step 2: 讲解（5分钟）1. 介绍匀速直线运动的特点以及速度、位移和时间的定义。
2. 讲解匀速直线运动的公式：v = Δx / Δt。
Step 3: 练习（3分钟）1. 让学生尝试计算一个示例题目。
2. 学生归纳匀速直线运动公式。
Step 4: 总结（2分钟）1. 总结匀速直线运动的概念。
2. 鼓励学生在日常生活中实践速度、位移和时间的计算。
教学反馈：1. 通过提问来检测学生对于匀速直线运动的理解。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动。
教学延伸：1. 让学生设计一个实验来验证匀速直线运动的公式。
2. 让学生思考匀速直线运动在行星运动、机械运动中的应用。
教学资源：1. 《高中物理教材》。
2. 网络资源：视频、图片。
评估方式：1. 学生课堂表现。
2. 小测验检测学生对于匀速直线运动的理解程度。
15分钟试讲教案模板（共14篇）
15分钟试讲教案模板（共14篇）第1篇：试讲试教15分钟教案关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国初中生第二学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点准确拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。
（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。
B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。
C、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：故都的秋试讲(15分钟)故都的秋试讲（15分钟）一、导入：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。
自古以来，秋，总是受着文人墨客们的青睐，她们为他沉醉，为他销魂，为她写下千古名诗。
在她们笔下，有悲凉的秋：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
有壮丽的秋：橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。
有清新的秋：空山新雨后，空气晚来秋。
有美好的秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
那么郁达夫眼里是什么样的秋呢？今天我们就随着郁达夫细腻的笔触品味一下《故都的秋》二、《故都的秋》是中国现代作家郁达夫作于1934年的散文，我们先了解一下作者和写作背景，大家快速浏览一下，课后我们再做细细交流。
现在，我们就进入文本。
三、上节课呢，老师叫同学们下去预习这篇散文，让同学们思考两个问题，一是找出本文的文眼，即中心句。
（学生讨论、回答）明确：总领句---“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
15分钟语文试讲教案模板
15分钟语文试讲教案模板语文面试15分钟试讲教案语文面试15分钟试讲教案 1.沁园春?长沙 2.诗两首3.大堰河——我的保姆4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴7.纪念刘和珍君8.小狗包弟9.记梁任公先生的一次演讲 10.短新闻两篇 11.包身工12.飞向太空的旅程 1.沁园春?长沙上片抓住“忆”和“恰”，从动词入手，体会诗人的情感。
提问:这首诗不仅意象选取精妙，很多动词的选用也非常传神。
现在请大家齐读下片，找出使用精妙的词语，想一想并想一想这么用有什么优点，表达了诗人怎样的情感。
以抒情方式为案件线索，串联上、下片，整体把握我们前面说过，鉴赏诗歌，一个很重要的方式就来源于 1 / 21意象积极展开来分析诗歌，除此以外，主人公我们还可以从诗歌所塑造的流行歌曲主人公的形象、以及其抒情方式来赏析。
抒情诗词有的直抒激情，有的通过写景、状物、记事、写人来抒发感情。
接下来通观全篇，我想请同学们结合词作，说说所说作者运用了哪些抒情手法，又展现了诗人怎样的形象。
明确: 上阕“看”统领的7句是借景抒情——独立寒秋，却描述了一派生机勃勃的景象，我们看到的是一位温和、积极、气度不凡的诗人; “怅”、“问”是触景生情，直抒胸臆——即景抒情，诗人把他的一腔宏图大志展现出来，我们看到是听到一个志在天下的伟人;下阕的“携”、“忆”、“记”分析表明是怀人忆事抒情，同学少年，风华正茂，激情昂扬，我们看到的是一群志同道合、肩扛国家大义的斗士。
2.诗两首《雨巷》好，时间到。
我们已经完整地读完这首诗，大家找找看，这首诗里边，总共描写了多少位人物,分别是谁呢,没错了，那我们在讲前边的诗歌时，用了一个专门的术语，我们说这个术语是古诗用来形容诗词中所描写的具体事物，这个术语是什么呢,，所以，这首诗歌中才出现的意象，从人物方面 2 / 21来讲，就有“我”和“姑娘”，那在诗歌中，“我”和“姑娘”有着怎样的联系呢,“我”在悠长的雨巷中彷徨，是为了什么呢,是希望逢着姑娘。
试讲15分钟教案(模板)
心理实验：美国社会心理学家尼登塔尔多年从事面部表情研究，她在进行了一系列研究和实验后发现：“微笑不仅是脸部肌肉动作，更是内在情绪的表露和两个心灵亲密融合的最直观表现。”
微笑的方法：额部肌肉收缩，眉毛弯曲；两颊肌肉收缩，嘴角上翘，且眼中含笑。
微笑是一种积极、乐观的情绪，是美的象征，是爱心、自信的体现。
修饰化妆：化妆的基本要求是适度（淡妆）。
（3）仪容的内在美：与综合素养有关，通过后天学习，不断提高个人的思想，道德水准和文化艺术素养，培养出自己高雅的气质与美好的心灵，使自己秀外慧中，表里如一。
2、仪表
仪表——即外表，服饰是仪表重要组成部分。
求职时的着装，服饰打扮具有明显的暗示功能，从服饰的颜色、式样、档次和搭配上均可以显示一个人的爱好、文化修养、生活和风俗习惯，并显示出一个人的气质和审美情趣。
(2)很礼貌地对面试者说：“对不起先生，这儿没有椅子”
(3)先答应“好的！”然后就手足无措地呆立在一旁
(4)“可是这里没有椅子啊？”直截了当地说出来
(5)直接走出办公室，去找一把椅子进来
测试结果：
（1）选择第一种方法
工作中你有很好的适应性，不做惊人的言论，领导能力较差，只适合计算看管等机械性的工作。
（2）资料准备
备用简历、身份证、1寸免冠照片、学历证书、技能证书获奖证书、笔、笔记本、与应聘职位相关的作品。最好把这些材料都放在公文包里，如果实在没有公文包可以放在资料袋里，大小应可以平整地放下A4纸大小的文件。
四、求职面试中的基本礼仪（13min）
面试定义：是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以面试官对应聘者的面对面交谈与观察为手段，因表由里测评应聘者的知识、能力等综合素质的一种考试活动。
幼儿园小班15分钟试讲教案
幼儿园小班15分钟试讲教案幼儿园小班15分钟试讲教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解身边的物品，如水果、蔬菜、动物等。
2. 能够正确的使用比较级，如较大、较小、更高、更矮、更胖、更瘦等。
3. 培养孩子的观察能力和语言表达能力，提高幼儿的吸收能力和记忆力。
二、教学内容1. 生活常见的蔬菜和水果。
2. 生活常见的动物，如：兔子、蜻蜓、猫、大象、老虎等。
3. 比较级，如：较大、较小、更高、更矮、更胖、更瘦等。
三、教学方法1. 教师讲解法：通过图画、实物等说明让幼儿了解相关的物品。
2. 视听法：通过多媒体教育，简短的动态影像或各种色彩缤纷的多媒体制品来展现教学内容。
3. 活动法：通过活动,启发孩子们的情感、思想和行为，以及锻炼大脑的思维和感官刺激。
四、教学步骤1. 课堂导入（2分钟）老师问：“同学们喜欢吃哪些水果和蔬菜呢？它们都是什么颜色？”引导孩子们回忆并快乐地分享他们喜欢的水果和蔬菜，培养兴趣。
2. 教学内容1：水果与蔬菜（5分钟）教师出示图片或实物，让幼儿依据颜色和形状进行分类。
老师提问：“大家会分辨橙色的橙子和黄色的柠檬吗？它们的形状有什么不同呢？”这里的目的是引导幼儿们观察和认识不同的水果和蔬菜，并使他们从观察中获得快乐和成就感。
3. 教学内容2：动物（5分钟）教师出示图片或实物，让幼儿依据不同的特征进行分类。
老师提问：“是什么动物有长长的手臂呢？是什么动物有长长的鼻子呢?”引导孩子们说出不同动物的特征，加深他们对动物的印象，让他们更好地理解和认识世界。
4. 教学内容3：比较级（5分钟）教师将图片或实物的大小、高度、胖瘦进行比较，并与相对的比较级词汇一起学习，如：“大、更大、最大”等。
教师提问：“这个苹果比那个苹果大吗？哪个更大呢？”通过比较使幼儿掌握比较级，并正确认识物品的体积大小和形态。
五、教学总结（3分钟）老师引导孩子们回顾本节课所学习的内容，鼓励他们说出所学到的知识和技能。
六、教学反思通过教学实践，本节课教学活动安排合理、步骤清晰，能够培养小班幼儿分辨物品、认知动物，掌握比较级，进而提高幼儿的语言表达能力、记忆能力和观察能力。
大学试讲15分钟教案
授课时间： 15分钟授课对象：大学一年级新生教学目标：1. 了解大学历史的基本脉络，培养学生对大学文化的认同感。
2. 通过案例分析，提高学生分析历史事件的能力。
3. 培养学生独立思考和批判性思维的习惯。
教学重点：1. 大学历史的基本阶段和重要事件。
2. 大学文化的内涵及其对个人和社会的影响。
教学难点：1. 如何在短时间内让学生对大学历史有一个清晰的认识。
2. 如何引导学生进行批判性思考。
教学过程：一、导入（2分钟）1. 教师简要介绍自己，并说明本节课的主题。
2. 提问：“同学们，你们对大学的历史和文化有什么了解？”3. 学生自由发言，教师简要总结。
二、主体部分（10分钟）1. 大学历史的基本阶段- 教师通过PPT展示大学历史的基本阶段，如：古典大学时期、中世纪大学时期、近代大学时期等。
- 每个阶段简要介绍其特点和发展历程。
- 引导学生思考：不同历史阶段的大学有哪些共同点和不同点？2. 大学文化- 教师讲解大学文化的内涵，包括学术精神、人文精神、创新精神等。
- 通过案例分析，如：哈佛大学的“自由教育”理念、清华大学的“自强不息”精神等，让学生更直观地理解大学文化。
- 引导学生思考：大学文化对个人和社会有哪些影响？3. 互动环节- 教师提问：“同学们，你们认为我们大学的文化特点是什么？”- 学生自由发言，教师总结并点评。
三、总结（3分钟）1. 教师对本节课的主要内容进行总结，强调大学历史和大学文化的重要性。
2. 布置课后作业，如：阅读相关书籍，撰写一篇关于大学文化的短文。
教学反思：1. 本节课通过PPT展示、案例分析、互动讨论等多种方式，让学生在短时间内对大学历史和文化有了初步的了解。
2. 在案例分析环节，学生积极参与，思考问题，体现了批判性思维的能力。
3. 课后作业的布置有助于巩固课堂所学内容，提高学生的写作能力。
教学资源：1. PPT课件：包括大学历史的基本阶段、大学文化的内涵等。
2. 相关书籍：《大学史》、《大学文化研究》等。
初中英语15分钟试讲教案
初中英语15分钟试讲教案教学目标1.学习并掌握关于家庭成员的词汇；2.能够运用所学的词汇进行简单的家庭成员介绍；3.提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学准备1.教学工具：投影仪，电脑；2.教学素材：家庭成员的图片、课件。
教学过程步骤一：课堂导入（约3分钟）通过展示几张家庭成员的图片，引发学生对于家庭成员的讨论，鼓励学生使用英语进行表达。
使用投影仪展示家庭成员的图片，并与学生进行互动，教授家庭成员的英文表达，并板书相关单词。
示例对话： Teacher: Who is this? (指着幻灯片上的图片) Student: She is my mother. Teacher: Very good! What about this person? (指向另一张图片) Student: He is my father.步骤三：词汇练习（约5分钟）在课件上展示不同家庭成员的图片，并与学生进行对话练习，以巩固所学的词汇。
示例对话： Teacher: Who is she? (指着幻灯片上的图片) Student: She is my sister.步骤四：口语练习（约5分钟）在黑板上列出几个家庭成员的英文单词，让学生两两分组互相练习对话。
示例对话： Student A: Who is he/she? (指着黑板上的单词) Student B: He is my brother.将学生分成小组，每个小组选择一个家庭成员，利用所学的句型进行介绍，然后其他小组成员进行提问。
示例对话： Student 1: This is my grandfather. He is tall and kind. Student 2: How old is your grandfather? Student 1: He is 70 years old.步骤六：课堂（约2分钟）对学生进行简单的强调家庭成员的英文表达，并鼓励学生在日常生活中多多运用所学的知识。
应聘大学教师试讲15分钟教案
课程名称：大学语文授课班级：2023级汉语言文学专业授课时间：45分钟教学目标：1. 知识目标：了解现代文学的经典作品及其作者，掌握作品的基本内容和艺术特色。
2. 能力目标：培养学生对文学作品的分析、鉴赏和评价能力，提高学生的文学素养。
3. 情感目标：激发学生对文学的兴趣，培养学生的人文情怀和社会责任感。
教学重点：1. 现代文学经典作品的基本内容和艺术特色。
2. 作品中的人物形象和主题思想。
教学难点：1. 对文学作品深层次内涵的理解。
2. 对作品艺术手法的鉴赏和分析。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍现代文学的概念和特点。
2. 提问：同学们对现代文学有哪些了解？有哪些经典作品？3. 学生自由发言，教师总结。
二、作品分析（15分钟）1. 作品简介：以鲁迅的《阿Q正传》为例，介绍作品的时代背景、作者简介、主要内容等。
2. 人物分析：分析阿Q的形象特点，探讨其产生的时代背景和社会原因。
3. 主题思想：阐述作品所反映的社会现实和时代精神。
4. 艺术手法：分析作品中的讽刺、幽默、夸张等手法，以及其艺术效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：为什么《阿Q正传》成为现代文学的经典作品？2. 学生分组讨论，各抒己见。
3. 教师引导学生总结讨论结果。
四、作品鉴赏（5分钟）1. 教师引导学生从语言、结构、人物、主题等方面鉴赏作品。
2. 学生自由发言，教师点评。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调现代文学经典作品的重要性和鉴赏方法。
2. 布置作业：阅读鲁迅的另一部作品《狂人日记》，撰写一篇不少于800字的读书笔记。
教学反思：1. 本节课通过分析《阿Q正传》这一经典作品，让学生了解了现代文学的基本特点和艺术手法。
2. 在课堂讨论环节，学生积极参与，表现出较高的文学素养和思考能力。
3. 教师应注重培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的文学素养。
备注：本教案为试讲内容，实际教学过程中可根据学生反馈和课堂情况进行调整。
初中化学15分钟试讲教案
初中化学15分钟试讲教案
【教学目标】：
1. 了解常见酸和碱的性质，并能正确区分它们；
2. 掌握酸碱溶液的测试方法；
3. 能够简单的说明酸碱的中和反应。
【教学重难点】：
1. 酸和碱的性质及酸碱的区分；
2. 酸碱的中和反应。
【教学准备】：
1. 实验器材：圆底烧瓶、试管、玻璃棒、PH试纸等；
2. 实验药品：盐酸、氢氧化钠溶液等；
3. PPT、课件；
4. 活动设计表格。
【教学过程】：
1. 导入（3分钟）：
通过图片或实验现象引入酸碱的概念，引起学生兴趣。
2. 学习酸和碱的性质（5分钟）：
（1）简单介绍酸和碱的定义和特性；
（2）列举常见的酸和碱；
（3）进行实验观察，测试酸碱的性质。
3. 酸碱的区分（3分钟）：
通过PH试纸检测不同溶液的PH值，让学生根据颜色变化判断是酸性溶液还是碱性溶液。
4. 酸碱的中和反应（4分钟）：
进行硫酸与氢氧化钠反应实验，观察生成的盐和水，引导学生理解酸碱中和的概念。
5. 活动设计（15分钟）：
（1）小组合作，自行选择实验药品进行酸碱中和反应；
（2）设计实验过程和观察结果，并向全班展示。
6. 总结提问（5分钟）：
请学生回答以下问题：
（1）酸和碱的定义是什么？
（2）常见的酸和碱有哪些？
（3）酸碱中和反应是什么？
【课堂反馈】：
针对学生的回答作适当的点评和纠正，强化学生对酸碱概念的理解。
【布置作业】：
布置相关的练习题，巩固学生对酸碱知识的掌握。
【教学结束】：。
教育学面试试讲教案
教育学面试试讲教案一、教育学面试试讲教案教学目标：通过本节课的教学，学生应能够：1.了解教育学的基本概念和主要研究内容；2.掌握教育学中的重要理论和学说；3.理解教育学对教育实践的指导作用。
教学重点：1.教育学的定义及其研究对象；2.教育学中的主要学说和理论；3.教育学对教育实践的指导作用。
教学难点：教育学中的主要学说和理论的概念、内涵及其应用。
教学准备：1.多媒体设备；2.教材与参考书目；3.教学内容的课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过引入问题或举例方式激发学生对教育学的兴趣；2.教师互动式提问：你对教育学有哪些了解？二、教学展示（15分钟）1.教师通过多媒体展示教育学的相关知识，简要介绍教育学的定义及其研究对象；2.教师运用教材和参考书目，结合图文并茂的课件，引导学生掌握教育学的基本概念和主要研究内容；3.教师对教育学中的主要学说和理论进行梳理和讲解，强调其重要性和应用价值。
三、教学互动（15分钟）1.教师与学生进行互动式讨论：你认为教育学中有哪些经典学说和理论？2.学生积极发言，教师积极引导，促进学生对教育学的理解和思考；3.教师对学生的回答进行评价和点拨，帮助学生深入理解教育学中的重要学说和理论。
四、教学应用（15分钟）1.教师通过案例分析和教育实践经验，引导学生理解教育学对教育实践的指导作用；2.教师通过多媒体演示，展示教育学在实际教学中的应用；3.教师组织学生分组讨论，探讨如何将教育学的理论应用于具体的教育实践中。
五、教学总结（5分钟）1.教师对本节课的重点内容进行总结概括；2.教师强调学生通过本节课的学习所达到的教学目标；3.教师布置相关阅读任务，引导学生进一步深入了解和研究教育学。
六、教学反馈（5分钟）1.教师通过提问方式进行教学效果的反馈；2.学生积极参与互动，回答教师提出的问题；3.教师对学生的回答进行评价和肯定，鼓励学生的积极表现。
教学延伸：学生可以根据教育学的学习和理解，选择相关论文、调查报告或专题研究等形式，深入探讨和分析教育学对实际教育工作的指导意义，扩展了解教育学的广度和深度。
大学15分钟试讲教案模板
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解心理健康的基本概念和重要性。
2. 培养学生识别心理问题的能力，提高心理素质。
3. 引导学生学会自我调适，提高应对压力的能力。
教学重点：1. 心理健康的定义和标准。
2. 心理问题的识别和应对方法。
教学难点：1. 心理健康与心理疾病的区别。
2. 自我调适和心理压力管理。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍心理健康教育的背景和意义。
2. 通过提问引导学生思考：什么是心理健康？为什么心理健康对我们很重要？二、新课讲授1. 心理健康的定义和标准- 解释心理健康的定义，如“心理健康是指个体能够适应社会环境，保持良好的心理状态，具有积极的人生态度和应对能力。
”- 介绍心理健康的标准，如情绪稳定、人际关系和谐、自我认知清晰等。
2. 心理问题的识别- 介绍常见心理问题的类型，如焦虑、抑郁、强迫症等。
- 讲解如何识别心理问题，如注意情绪变化、行为异常等。
3. 心理问题的应对方法- 介绍心理调适的方法，如放松训练、积极思考等。
- 强调寻求专业帮助的重要性。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，分析案例中的心理问题及其成因。
2. 引导学生讨论如何应对案例中的心理问题。
四、互动环节1. 教师提出问题，如“如何判断自己是否心理健康？”2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调心理健康的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注自己的心理健康，学会自我调适。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，使学生了解了心理健康的基本概念、心理问题的识别和应对方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中。
2. 鼓励学生积极参与讨论，提高他们的参与度和兴趣。
3. 在案例分析环节，选取贴近学生生活的案例，提高案例的针对性和实用性。
教学评价：1. 学生对心理健康知识的掌握程度。
2. 学生在案例分析环节的参与度和讨论质量。
中学十五分钟试讲教案范文
中学十五分钟试讲教案范文教案标题：中学十五分钟试讲教案范文教学目标：1. 学生能够理解并运用所学的英语语法知识——过去完成时。
2. 学生能够正确运用过去完成时来描述过去发生的事件。
3. 学生能够通过听力和口语练习提高他们的语言技能。
教学重点：1. 学生能够正确理解和使用过去完成时。
2. 学生能够准确描述过去发生的事件。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 小黑板和粉笔。
3. 学生练习册。
教学过程：一、导入（2分钟）1. 向学生简要介绍过去完成时的概念和用法。
2. 引导学生回顾一般过去时和现在完成时的用法。
二、语法讲解（5分钟）1. 在PPT上展示过去完成时的结构和用法。
2. 解释过去完成时与一般过去时和现在完成时的区别。
3. 提供一些例句来帮助学生更好地理解过去完成时的用法。
三、练习活动（5分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生来描述他们在上周末的活动。
2. 学生使用过去完成时来描述他们在上周末之前已经完成的活动。
3. 教师在此过程中观察学生的表达能力，并提供必要的指导和纠正。
四、巩固练习（2分钟）1. 在小黑板上列出几个句子，要求学生使用过去完成时来改写这些句子。
2. 学生在纸上完成改写，并与同桌讨论答案。
五、总结（1分钟）1. 回顾过去完成时的用法和结构。
2. 强调学生在日常交流中正确运用过去完成时的重要性。
六、作业布置（<1分钟）1. 布置练习册上与过去完成时相关的练习题。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用过去完成时。
教学反思：通过这个教案，学生在听、说、读、写的各个方面都得到了锻炼。
他们通过小组活动和改写练习，提高了他们的语言表达能力和语法运用能力。
同时，教师在教学过程中及时给予了学生指导和纠正，使学生更好地掌握了过去完成时的用法。
钢琴老师15分钟试讲教案
钢琴老师15分钟试讲教案一、教学内容：1、599练习曲2、歌曲伴奏《闪烁的小星》二、课时：两个学时（四个学生）三、教学要求：1、明确练习曲的弹奏要点2、学习和掌握一首歌曲的简易伴奏编配和弹奏方法四、教学目标：1、独立视谱弹奏练习曲599之842、用三种织体准确完整流畅地弹奏歌曲《闪烁的小星》五、重点难点：1、节奏、音准及速度2、指法、和弦选择、和声连接及双手配合六、教学过程：（一）组织教学1、集中讲解2、分头实践、练习和辅导（二）导入语本学期，根据大纲及教学的安排，我们的钢琴学习主要从两方面进行：1、继续进行钢琴弹奏技能技巧学习；2、补充学习歌曲的简易伴奏编排和弹奏练习。
（三）进行新课1、599练习曲的学习本期我们将要学习的练习曲有：599之84、87、92、96，另外还有一首849练习曲（849之12）。
总的看来，它们集中解决的主要是钢琴弹奏流畅方面的技术课题。
对于练习曲的学习，我们将有别于前面的学习。
因为通过两年的学习与积累，我们其实已经具备了独立解决一首新乐曲的能力。
因此，对于这几首练习的学习，我们将一改原来课堂上手把手的教学方式，我们将采用的是独立的视谱和弹奏与老师的检查辅导相结合的方法。
1）读谱——视奏——回课——巩固2）听旋律打节奏，初步感受作品。
2、学习歌曲伴奏《闪烁的小星》1）讲解：歌曲伴奏是我们钢琴弹奏中一个应用性比较强的项目，它不仅有助于音乐其他学科的学习，同时也是我们进行音乐工作必不可少的工具。
正如计算机的软硬件组成一样，即兴伴奏也有两项技术：一是硬技术，即在弹奏方面应具备的技术；一是软技术，即针对歌曲进行编配时要运用到的技术。
这两项技术同时围绕的是四个核心来进行：a)调式及音阶琶音b)和弦及和声连接c)伴奏类型及织体d)变调技术及应用2）练习与实践硬技术：弹奏：C、G、F三个大调的音阶琶音、三和弦及原位转位、正三和弦属七和弦原位及转位进行：和声功能连接练习（基本功能进行和旋律功能连接）。
生物试讲初中音乐面试教案
生物试讲初中音乐面试教案
试讲时间：15分钟
教学目标：
1. 了解细胞是生命的基本单位。
2. 掌握细胞的结构和功能。
3. 理解细胞的生命周期和分裂过程。
教学准备：
1. PowerPoint课件。
2. 实验材料：显微镜、玻片、盐水、洋葱片。
3. 教学用具：黑板、粉笔、实验用具。
教学过程：
1. 热身（3分钟）
教师通过简单的问题引导学生思考：生命是如何产生的？什么是细胞？细胞在生物体中的作用是什么？
2. 导入（2分钟）
呈现一张细胞的结构图，让学生观察并思考细胞的构成和功能。
引导学生根据结构图描述细胞的功能。
3. 学习细胞的结构和功能（5分钟）
通过实验展示细胞的结构和功能。
将洋葱片放在显微镜下观察，让学生看到细胞的形态和组成。
通过讲解和示范，帮助学生理解细胞的基本结构和功能。
4. 细胞的生命周期和分裂（3分钟）
通过PPT展示细胞的生命周期和分裂过程，让学生了解细胞的生物学特性。
引导学生思考细胞的生命周期和分裂对生物体的重要性。
5. 总结（2分钟）
通过简短的总结，帮助学生回顾本节课的内容，并强调细胞是生命的基本单位，对生物体的重要性。
教学反馈：
鼓励学生提出问题，及时解答学生疑惑，确保学生对本节课内容的理解和掌握。
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送客服务
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1. 如客人有意要走，按四先原则，把椅子 拉开，并协助其穿好衣服。 2. 电话通知吧台房间需要送客，并准备 好出租车、电梯的协调工作等
送客服务
• 送客的要求： 3．提醒客人有无遗漏物品检查安全隐患 4. 协同迎宾员一起将客人送到车上，并 目送客人离开。
排队游戏
• 分两组进行姓名字母顺序的排队比赛 • 在主持人下达指示之后，各组以特定的方 式尽快排队 • 当小组正确完成队列之后（而不是之前） 所有成员应以特定的方式（例如唱歌、拍 手）示意完毕。 • （输的的一方须在课后给赢的一方一对一 服务5分钟）
服 务 流 程
---- 送 客 服 务
授 课 老 师：薛 娥
与课程有关的人员及分工
• 迎宾员、保安：协助一起送客
• 泊车员：泊车、代驾服务 • （经理）主管、客服部长：送客
课Hale Waihona Puke 安排课时0-4分钟
内容
课程介绍
授课重点
目地和内容
4-11分 钟
送客的时机及要求※ 送客的禁忌、送客后 的要求、
学会操作中的 资源整合
回顾验证※、 纠正问题 课后作业
11-13分 模拟练习 钟 13-15分 点评结束课程 钟
送 客 ？
课程目的
• 1、通过细节完善服务，使客人感受到有始 有终的服务 • 2、协助、配合接口部门做好送客服务。让 客人感觉受重视。
授课内容
• • • • • 送客的时机※ 送客的要求※※ 送客的禁忌点 送客的灵活点 客走后的工作
授课目标
• 对于送客要求的理论考试100%
• 送客服务全员100%会操作
我来送送您
• 两人一组模拟送客服务 • 以猜拳的形式决定先后，模拟后并进行交 换 • 找出对方的优缺点，并在课后和对方交流
送客服务的禁忌
• 送客途中离开
• 有领导在与客人讲话时上前抢话
送客后的要求
• 送客完毕后及时到订餐台填写“客走时间 登记表” • 对于需要传递的投诉、卡联和签字单的在 签完客走时间起5分钟之内送到收银台并做 相关登记。
你问我答
• • • • • • • 送客的时机是？ 我们需要提醒客人？语言为? 目送客人离开并且要讲的语言：？ 送客的禁忌是？ 送客完毕后及时到？填写？ 餐后需要传递？ 注：两人一组互相提问三个问题，以猜拳 的形式决定谁先回答