第一节 地球的宇宙环境(湘教版)

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湘教版地理必修一 地球的宇宙环境(共26张PPT)

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(一)普通性:外观、物理性质、位置普通。
行星 水星 金星 地球 火星
木星 土星 天王星 海王星
质量 体积 密度 0.05 0.056 5.46 0.82 0.856 5.26 1.00 1.000 5.52 0.11 0.150 3.96
317.94 1316.0 1.33 95.18 745.0 0.70 14.63 65.20 1.24 17.22 57.10 1.66
公转周期 87.9d 224.7d 1y 1.y
11.8y 29.5y 84.0y 164.8y
自转周期 58.6d 243d 23:56′ 24:37′
9:50′ 10:14′ 约16h 约18h
(二)特殊性 目前所知的太阳系唯一的高级智慧生命——
人类。
(三) 生命存在的原因: a内部原因——地球自身的条件 b外部条件
1、下列天体系统中不包含地月系的是
A、总星系
B、银河系
C、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是
A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球 C、银河、太阳、彗星 D、地月系、太阳系、
银河系
3、地球位于下列哪组行星之间: A、金星与火星 B、水星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
知识结构
本节知识结构
地球的宇宙 环境
人类对宇宙的认识 多层次的天体系统 普通而特殊的行星——地球
时代
人类对宇宙的认识
2世纪 古希腊天文学家托勒密提出“地心说”
16世纪 波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 18世纪 天文学家引进“星系”一词
20世纪 大型天文望远镜的使用以及空间探测 60年代 技术的发展,使天文观测尺度扩展到 以来 上百亿光年的时空区域

湘教版高中地理必修1第1章第1节地球的宇宙环境 (共45张PPT)

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多层次的天体系统
多层次的天体系统
天体概念:天体是宇宙间物质的存在形式,是
各种星体(恒星行星卫星)和星际物质(星际 气体﹑星际尘埃和各种各样的星际云)的通称
如何判断某一个物质属不属于天体?
①是否位于地球大气层之外 ②是不是天体的某一部分,天体的一部分不是一个天体。
思考
人造卫星、航天飞机、宇宙飞船属不属于天体?
稳定的太阳光照 阳光照条件没有明显 生命
的变化 地球存在生命的条件
普通而特殊的行星——地球
表面温度适宜
日地距离适中


大气层的存在
地球的体积和质量适中

自身 条件
表面温度的日变化、 地球的自转和公转周期适中

季节变化较小

有液态的水
内部温度升高→产生水汽→ 存
形成海洋

课后检测
1.距离地球最近的恒星是 ( A)
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 特征
公转 方向
从北极 上空看 呈现逆 时针旋 转(或 自西向 东)
同向性
轨道 倾角 7o 3.4o
0o 1.9o 1.3o 2.5o 0.8o 1.8o 共面性
偏心率
八大行星绕日公转 0.206 运动有什么特征?
0.007
0.017
0.093 0.048 0.055
(2)任何天体之间都能构成天体系统吗?试举例说明。
不能。天体之间要构成天体系统,必须同时具备两个条 件:一是要相互吸引;二是要相互绕转。只吸引不绕转 也不能构成天体系统。例如,月球绕地球运转,形成地 月系,而水星与金星之间没有相互绕转的关系,就不能 形成天体系统。
普通而特殊的行星——地球

湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共58张PPT)

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水星
水金地,火木土,天海星,由近
及远绕日行
行星绕日公转特点: 1、行星绕日公转的方向具有同向性; 2、行星绕日公转的轨道面具有共面性; 3、行星绕日公转的轨道形状具有近圆性
思考:8大行星,距太阳越近,质量,体积,
公转周期,速宇度的宙变化?中 的 地 球
结论:行星距离太阳越近,公转周期越短,平 均公转速度越快。
76
哈 雷 彗 星
( 周 期 年 )
慧核、慧发、慧尾
注意彗星绕日
公转的方向和彗尾 的变化规律?
星 际 物 质
天体类型:自然天体—主要为恒星和星云 人造天体—人造卫星,航天飞 机,天空实验室等
天体与天体之间有无关系,是什么关系?
地球绕太阳公转
天体之间相互吸引和相互绕转,形 成天体系统。
天体系统的层次性
适宜生物生存的大气
适 宜 生 物 生 存 的 水
地球为什么成为太阳系中唯一有生命的星球?
外 太阳光照稳定(昼夜交替适中)
部 九大行星公转的共同特 条 点 :同向性、近圆性、 件 共面性。
安全的宇 宙环境
自 地球在太阳系中 身 的位置适当 条 地球的质量和体 件 积适中
原始海洋的形成
温度适宜
吸引大气 水
宇宙环境。
恒星:由炽热气体组成、能够自身发光的 球形或类似球形的天体。
运动特点: 绝对,相对
像太阳这样的恒星有1000多亿颗。
宇宙是不断发展的
——任何天体都存在发生、发展和消亡的生命历程
太阳寿命:按爱因斯坦质能方程E=C2m计算, 太阳寿命为100亿年, 目前正处于稳定而旺盛的中年时期50亿年。
其他恒星系
银河系
其他行星系统
总 星

湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共65张PPT)

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从哈勃望远镜中看到的火星
如果外星生命真的存在,会 不会是这样的异型?
较 异 巨行星:体积大、密度小、卫星多

(木星、土星)
远日行星:温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
***先来看看地球有多大?***
***再来看看八大行星的个头***
***最后看看太阳老大的个头***
八大行星 顺序:水、金、地、火、木、土、
天王、海王星
为什么说地球是一颗普通而又特殊 的行星?

15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021

16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021

14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
适宜的自身条件: 适宜的温度 (日地距离适中,自转周期适宜,大 气的热力作用) 液态的水
适合生物呼吸的大气
地球生命存在的原因
适宜的自身条件:
适宜的温度 (日地距离适中,自转周期适宜,大 气的热力作用)

高中地理必修一湘教版第一章第一节地球的宇宙环境.docx

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第一节地球的宇宙环境三维目标一、知识与技能1. 了解天体的主要类型和天体系统的层次,描述地球的宇宙环境。

2. 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。

3. 学会搜集地理资料和阅读、分析地理图表,从图表、资料屮获取知识。

二、过程与方法1. 运用教材相关插图、数据资料,分析归纳天体系统的层次、地球在太阳系中的位置。

2. 通过分析“太阳系示意图”和九大行星基本数据表,归纳出地球的普通性和特殊性。

3. 学会从互联网、报刊、杂志上收集近年来重大天象奇观和当代人类对宇宙的探索。

三、情感态度与价值观通过本课的学习,树立辩证唯物主义思想和科学的宇宙观,培养自己热爱科学的精神和主动与他人合作的学习习惯。

教学重点1.天体系统的层次及地球在宇宙屮的位置。

2.地球的普通性和特殊性,地球上生命存在的条件。

教学难点地球上生命存在的原因。

教具准备教师:制作多媒体课件,通过网络搜集有关宇宙环境的图片。

学生:分组进行月相观察,通过互联网或查阅有关资料,搜集整理近年来的天文趣事, 及人类对宇宙的一些新探索。

课时安排2课时。

教学过程导入新课师同学们最近你们有没有关注什么节日啊?(生:七夕、中国情人节)对,就是七夕节,关于七夕的传说想必大家都听过!呵呵〜〜〜在晴朗的夏秋之夜,天上繁星闪耀,一道白茫茫的银河彖天桥横贯南北,在河的东西两岸,各有一颗闪亮的星星,隔河相望,遥遥相对,那就是牵牛星和织女星。

【多媒体】牛郎星和织女星那么你们知道怎么观看者两颗星星么?像这样的明星天上还有好多,那么你对“天上” 了解多少呢?你想知道“天上”是什么样子的么?真的住着牛郎和织女么?这节课我们将来学习下地球的宇宙环境。

板书:第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识师人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。

在人类发展的初期,由于人们的活动范围狭小,往往凭自己的直觉认识世界,看到眼前的地面是平的,就以为整个大地也是平的,并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅,于是,便有了“天圆地方”的说法。

1.1地球的宇宙环境 高中地理湘教版(2019)必修一+

1.1地球的宇宙环境 高中地理湘教版(2019)必修一+
“中国天眼”
FAST望远镜主要用于研究脉冲星、中性氢、黑洞吞噬小天体、星体演化、外星文明搜寻等。
有限宇宙:半径约137亿光年
宇宙:时间和空间的总称
光年:距离单位
宇宙中有什么?
地形
地球的宇宙环境
多层次的天体系统
星云
卫星
流星
恒星
彗星
行星
1、天体的概念: 宇宙中恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星等各种物质的统称。 图片中的这些天体我们称为自然天体。
银河系
太阳系
地月系
其他行星系
其他恒星系
河外星系
阅读课本10--11页正文部分,思考以下问题1、银河系的外形和范围?太阳是银河系的中心吗?2、星云的物质组成及外貌特征?3、银河系与河外星系的关系?共同点?它俩共同组成什么?
同级别
主要由恒星和星云组成
可观测宇宙
银河系是由1 000 多亿颗恒星组成的天体系统,具有“铁饼”状的扁平外形。扁盘密集部分的直径约10 万光年,中心厚度约1.2 万光年。银河系中所有的恒星都环绕共同的中心——银心旋转。太阳距离银心约2.6 万光年,绕银心运行一周约需2.5 亿年
八大行星运动特征
同向性,共面性,近圆性
充足的液态水
大气厚度与大气成分
稳定、安全的宇宙环境
(存在生命)
适宜的温度
课堂小结
外部条件
内部条件
月相成因
(1)月球本身不发光也不透明,只反射太阳光而发亮;(2)在围绕地球公转过程中,日,地,月三者位置不断变化。
月相的变化
1、太阳系的组成
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
太阳
2、识记八大行星的位置

湘教版(2019)高中地理必修一知识点(第一章)

湘教版(2019)高中地理必修一知识点(第一章)

可观测宇宙⎩⎪⎨⎪⎧(现阶段所能观测到的)河外星系银河系⎩⎪⎨⎪⎧其他恒星系太阳系⎩⎪⎨⎪⎧其他行星系地月系⎩⎪⎨⎪⎧地球月球湘教版(2019)高中地理必修一知识点第一章:地球的宇宙环境第一节 地球的宇宙环境1、天体是指宇宙间物质的存在形式。

恒星(发光)、星云(发光)、行星、卫星、流星、彗星、星际物质都是天体。

2、天体系统:宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成天体系统。

层次如下3、太阳系组成:八大行星距太阳由近到远的顺序是:水、金、地、火、木、土、天、海。

小行星带位于火星与木星之间。

4、地球是太阳系中既普通又特殊的行星,普通性体现在其结构特征与运动特征上。

水星、金星、地球、火星是类地行星(离太阳近,体积、质量都较小) 木星、土星是巨行星(体积、质量巨大);天王星、海王星是远日行星(距太阳远,体积、质量中等)。

(了解)八大行星的运动特征:同向性(公转方向相同,都是自西向东)、共面性(公转轨道面之间的夹角都很小)、近圆性(公转轨道都是近似正圆的椭圆轨道)。

5、特殊性:地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。

地球存在生命的条件 形成生命条件的原因外部条件 太阳光照稳定 太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全 地球附近的大、小行星各行其道,互不干扰 自身有适宜的温度 日地距离和自转周期适中,地表平均气温为15 ℃左右条件 有适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中,吸引气体形成大气层,并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气有液态水 地球内部放射性元素衰变和原始地球体积收缩产生热量,不断产生水汽,并随地球内部的物质运动带到地表,形成原始海洋第二节 太阳对地球的影响1、太阳能量来源:太阳内部的核聚变反应;以电磁波形式传播能量;能量主要集中在可见光部分。

2、太阳大气的分层:从内到外依次为光球层(厚度小,我们看到的太阳光都是从光球层发出的)色球层(厚度较小,亮度较小) 日冕层(厚度大,亮度小)3、太阳辐射对地球的影响:①为地球直接提供光、热资源;②是地球上大气运动、水的运动及生物活动的主要动力;③为人类提供生产、生活必需的能源,如煤、石油、天然气、水能等;4、各层的太阳活动:光球层——黑子;色球层——耀斑、日珥;日冕层——太阳风; 其中黑子和耀斑是太阳活动的主要标志,其周期是11年。

湘教版必修1第一章第一节地球的宇宙环境课件(64张PPT)

湘教版必修1第一章第一节地球的宇宙环境课件(64张PPT)

课堂小结
人类对宇 宙的认识
地球的 宇宙环境
多层次的 天体系统
特殊行星 地球
宇宙 可见宇宙
概念 137 亿光年
银河系和河外星系
太阳系和地月系
特殊性
存在生命 的条件
外部条件 自身条件
课后巩固
C 1. 太阳系在天体系统中的层次是(
)
A. 最高一级
B. 最低一级
C. 次于银河系
D. 同于河外星系
B 2.地球能形成大气层的重要条件是( ①地球的体积 ②地球的密度
) ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③
C、①④
D、②④
B 3.与地球上存在生命无关的因素( ) A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中,地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道,互不干扰
4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线:
①地球磁场 ②地球质量与体积 ③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧
探究活动
2.除地球外,太阳系中可能存在生命的行星是哪个?简述理 由。
火星或金星。质量、体积、平均密度、自转周期与太阳的距离等 与地球相近。
探究活动
3.假如太阳的光照条件变得极不稳定,地球上将会出现 怎样的情形?
地球的环境也会随着太阳光照的不稳定而不稳定。生物 进化、繁衍被破坏,危及生命生存,甚至导致生物的大 量灭绝。
学以致用
下列属于天体的是:
A、天空中的大型客机 × B、太空中的航天飞机 √
C、陨石
×
D、月球环形山上的石头×
E、运行中的人造卫星 √
F、哈雷彗星

G、流星体

什么是 运动中的天体因相互吸引、相互绕转,

湘教版高一地理必修一第一章第一节 地球的宇宙环境(共35张PPT)

湘教版高一地理必修一第一章第一节 地球的宇宙环境(共35张PPT)
5、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因 是:( A )
A、日地距离恰如其分 B、卫星个数适当 C、地壳运动的缓慢性和稳定性 D、地球的体积和质量适当
35
28
案例探究:火星上有否生命存在?
2004年,美国宇航局发射的“水手”、 “勇气”号火星探测器在火星上成功登陆。 环火星轨道运行的欧洲“火星快车”首次发 现火星南极存在水冰,随后“机遇”号火星 探测器又在火星表面发现曾经有水的线索。
根据以上条件,你觉得火星上是否有生 命存在呢?谈谈你自己的看法。太阳系以外 的地方呢?
——自然天体 天体的类型
在空间飞行的人造地球卫星、国际空间站等
——人造天体
9
一、人类对宇宙的认识
• 什么叫宇宙?
宇宙是空间和时间的总和,是由各种形 态的物质构成的,是在不断运动变化的。
• 什么是天体?
天体指宇宙中所有的物质。
• 天体系统是怎样形成的?
天体之间相互吸引和相互绕转,形成天体系统。
太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
17
八大行星的分类
A 类地行星
B 巨 行星
C 远日行星
18
类别 包括行 距日 体积 平均 表面 卫星 光环

远近 质量 密度 温度 数目 有无
类地 水、金、 近 行星 地、火



很少 没有

巨行 木 、土 星
大小
多有
远日 天王 行星 海王 远
两者 两者 之间 之间

较有 多
19
地月系
1.构成: 地球和月亮
2. 运动形式:月球自转的同时也绕地球作公 转运动。自转、公转的的方向都一样 (逆时针)。
3. 月光:不是月球自身的光,是它对太阳光

第1节 地球的宇宙环境(新教材湘教版)

第1节 地球的宇宙环境(新教材湘教版)

方法技巧
“四看”法巧断是否是天体 一看其是不是宇宙中的物质。例如,星际物质尽管用肉眼看不见, 但它是天体。 二看其是不是某一天体的一部分,天体的一部分不能称为天体。例 如,月球表面的岩石是月球的一部分,不是天体。 三看其是否位于地球大气层之外。例如,宇宙飞船在太空中运行时 是天体,返回到地面就不是天体。 四看运转:看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上 运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。
天体系统
运动中的天体相互吸引、 相互绕转,形成天体系统
总星系 银河系 河外星系 太阳系 其他恒星系 地月系 其他行星系 地球 月球
总星系:所知道的最高一级天体系统。 银人月地太银河类球月阳河认表系系识面的宇宙范围在目前已达到约200亿光年
方法技巧
“四看”法判断天体系统 一看天体的数量;二看天体之间的距离;三看是否互相吸引;四看 是否互相绕转。 天体系统至少由两个天体组成,单个天体不能构成天体系统。天 体系统内部,质量较小的天体环绕质量较大的天体运转。如果某些 天体只互相吸引达不到绕转的程度,就不能内行星
巨行星
木星
土星
地外行星
远日行星
天王星
海王星
外部环境
稳定的太阳光照,太阳处于壮年期,状态稳定。 安全的宇宙环境,大小行星各行其道,互不干扰。
有适宜的温度
日地距离适中,自 转周期适中 ( 24h ) , 地 球 具 有适宜的温度 (15℃)。
内部环境
适合生物呼吸 的大气
具有适中的体积和 质量,其引力可使 气体聚集在地球周 围,形成厚厚的大 气层。
地球上有 液态水
原始地球体积收缩、 内部放射性元素衰 变,地球温度不断 升高,产生水汽, 冷却凝结形成降水

地球的宇宙环境(湘教版必修一)

地球的宇宙环境(湘教版必修一)
新 湘 教 版
地理新湘教版必修一
第一章:宇宙中的地球
第一节
R
本节知识框架:
地球在宇宙中的位置
谈天
行星地球
说地
宇宙中的物质是什么
宇宙中的物质的存在形式 天体类型:自然天体和人造天体
太阳(恒星)
恒星是由炽热气体组成, 自已能发可见光的球状天 体,其主要成分是氢和氮
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢。
地 球
生命存在基本 条件
产生原因
自3 身
适宜的温度
a日地距离适中;b自转和公转周 期适中;c地球大气的调节作用
条 件4
a地球体积质量适中,能吸引大量气体,形 适合生存的大气 成大气层
b臭氧层吸收紫外线,保护生物
5 液态水
a地球内部物质运动产生水汽
b适宜的温度
c原始海洋形成;
【课堂总结】
天体
地球在 宇宙中 的位置
卫星
自己能发光发热
流星体
围绕恒星运转,自身不发光
彗星
围绕行星运转
恒星
由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体
星云
宇宙中的碎屑物质,一闪即逝
行星
拖着长尾,由冰物质组成,呈云雾状
思维建模: “三看”法巧判天体:
【评】
“一看”空间位置: 位于大气层之外,独立存在于宇宙空间。
“二看”物质形态: 宇宙间的物质,自然现象不属于。
“三看”运转轨道: 在一定的轨道上独自运转。 依附于其他天体上运行的物质不属于。
判断:属于天体的是:
天体之间相互吸引相互绕转形成天体系统
天体系统的隶属关系 太银 总
地月系 阳 河 星 系系 系

湘教地理必修一1.1地球宇宙环境PPT课件

湘教地理必修一1.1地球宇宙环境PPT课件
地球的气候类型
包括温带、寒带、热带等气候类型及其特点。
思考题与作业
要点一
思考题
地球的公转和自转对地球的气候和生态系统的有哪些影响 ?
要点二
作业
请画出地球的圈层结构示意图,并标注各圈层的名称和特 点。
THANKS
感谢观看
了解地球所处的宇宙环境对于理解地球的形成、演化以及人类在宇宙中
的地位具有重要意义。
03
湘教版地理必修一的学习要求
本教材要求学生掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律,培养学生
对天文现象的兴趣和探索精神,提高学生的科学素养。
课程目标
知识目标
掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律,了解宇宙的 起源、星系、恒星、行星等天体的形成与演化,以及地球 在宇宙中的位置和特点。
宇宙的概念
宇宙是由空间、时间、物质和能 量所构成的统一体,是无边无际 的。
宇宙的特征
宇宙是不断膨胀的,并且宇宙中 的物质和能量是高度复杂的,以 各种形态和结构存在着。
星系与银河系
星系的概念
星系是由无数恒星、行星、星云、星团等天体组成的庞大系 统。
银河系的特点
银河系是一个旋涡星系,拥有数千亿颗恒星,其中包括我们 的太阳。
由于地球自转,不同经 度的地方有不同的时间。
由于地球公转,我们经 历四季的变化。
天文现象
如日食、月食等天文现 象与地球自转和公转有
关。
05
总结与思考
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括太阳系中地球的位置、地球的公转和自 转、地球的宇宙环境等。
地球的物质循环
包括水循环、碳循环、氮循环等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。
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火星。
尽管火星比地球小,但火星上也有稀薄的大气 存在。同时,火星上有存在水或曾经存在水的明 显证据。另外,火星的表面温度在零下120度到零 上27度之间,也属于适合生命存在的温度范围。
1、火星是地球的近邻,是与地球类似之处最多 的行星,因色泽通红,称为火星。
2、火星上有昼夜,比地球一昼夜长40分钟。有 四季,但表面温度比地球低,年最高250C,最低 –1100C。
一、人类对宇宙的认识
盖天说
• 是中国古代最早的一种宇宙结构学说。这 一学说认为,天是圆形的,像一把张开的 大伞覆盖在地上,地是方形的,像一个棋 盘,日月星辰则像爬虫一样过往天空,因 此这一学说又被称为“天圆地方说。”
一、人类对宇宙的认识
混天说:
• 中国古代一种宇宙学说,认为天是一个圆球,地则位 于这个圆球的中间。天在不停地旋转,日月星辰随天 运转,转到地平线之下就看不见了,这种见解比盖天 说更合理地解释了天体的出没。
一、人类对宇宙的认识
△公元2世纪,古希腊天文学家托勒 玫提出“地心说”。
一、人类对宇宙的认识
►16世纪,波兰天文学家哥白尼提出“日心 说”。
1609年伽利略利用“光线穿透玻璃时会折射弯曲” 的透镜聚光原理,造出了折射式透镜望远镜。
1688年(有些资料显示是1668年)牛顿制成了世界上第一架反 射式望远镜,成功地消除了透镜的折射式望远镜的色差问题。牛顿 的望远镜虽然长度很小,不到一英尺,但可以放大40倍。18世纪, 天文学家引进“星系”一词。
冥王星
巨行星 ⑷八大行星的分类?
①以地球为界分: 地内行星和地外行星 ②按距日远近、质量和体积等特征分 :
类地行星:水、金、地、火
巨行星:木、土
远日行星:天王、海王
远日行星
根据课本P8——图1—3及阅读材料,思考、讨论并回答:
⑸卫星最多和最少的行星?
木星
水星和金星
⑹当彗星靠近太阳时,彗尾的方向是 背向太阳 。
美国人G·雷伯潜心试制射电望远镜,终于在1937年 制造成功,射电天文学的诞生也就从此开始。
现在世界上最大的射电望远镜,就是在中 国贵州省建成的500米口径的“天眼”FAST。
一、人类对宇宙的认识
是什么?
春秋战国《尸子》记载:上下四方曰宇,古往今来曰宙。
有多大? P10 活动
一、人类对宇宙的认识
必修地理Ⅰ第一章《宇宙中的地球》之
1 人类对宇宙的认识 2 多层次的天体系统 3 特殊的行星--地球
学习目标
① (区域认知)认识了天体与天体系统,能够 描述地球的宇宙环境; ② (综合思维、地理实践力)知道了地球上 存在生命的条件,能依此判断外星生物存在 可能性,了解了太空与野外求生的功能必需 品; ③ (人地协调观)了解了地球生命供养条件 以及太空开发危机,感受到地球、太空环境 保护的重要性。
公转周期 87.9d 224.7d 1a 1.9a 11.8a 29.5a 84.0a 164.8a
自转周期 58.6d 243d 23:56′ 24:37′ 9:50′ 10:14′ 约16h 约18h
三、特殊行星——地球
地球是宇宙中一颗特殊的行星
【活动】 课本P16活动1, 阅读下列资料,思考、讨论并回答:
假如你是航天飞机的机长,将要到达 火星。机上有乘务员14人。由于发动 机故障,你们被迫降落在月球发亮的一 面,距目的地还有上百公里。航天飞机 难以修复,一些乘务员严重受伤。你决 定步行去月球站。你现在只能在下列物 品中选择5种,并按其重要性标注1-5 序号,以备在长途行程中,遇到特殊情 况被迫扔掉一些做选择之用。
请你与小组同学讨论后作出选择
物品 A.压缩食品
序 号
选择理由


序 号
选择理由
4 补充体能 I.磁性指南针
B.降落伞
J.瓶装水
2 生存必需品
C.左轮手枪
K.信号弹
D.奶粉 E.氧气瓶 F.尼龙绳
L.急救药品 1 生存必需品 M.收发报机
N.加热器
5 靠近月球站 时求救
G.星空图
3 辨别方向用 O.手电筒
银 河 系
俯 视 图
侧视图
《七夕》 白居易
烟霄微月澹长空, 银汉秋期万古同。 几许欢情与离恨, 年年并在此宵中。
《鹊桥仙》 秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢 暗度。金风玉露一相逢,便胜却
人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥 归路。两情若是久长时,又岂在
、朝朝暮暮。
牛郎星和织女星距离地球十分遥远, 分别是16光年和26.3光年,
【自主探究】137亿光年
“可观测宇宙” “已知宇宙”
①、可观测宇宙的半径约为多少光年,折合多少千米? 可见宇宙的半径=94605亿千米×137亿 ≈1.3×1023千米。 ②、日地平均距离约为 1.5 亿千米。算一算,太 阳光到达地球,约需多少时间?可观测宇宙的半 径约为日地平均距离的多少倍?
约8分钟
3、火星的直径只及地球的1/2,体积为地球的 15%,质量为地球的1/10,也有大气但较稀薄, 地心引力仅为地球的38%。
4、火星也具固态的岩石表面,但是荒芜的世界。
5、火星的大气成分,CO2占95%
日前,一些美国科学家们相信,人类自己完 全可以将这颗红色星球改造成一颗充满蓬勃 生命的“绿色星球”。许多天文学家都承认, 因有水存在,火星完全可以被改造成一颗生 机盎然的“小地球”,尽管人类可能需要为 此付出数十年的时间和无法估量的高昂代价。 据报道, “改造火星”的第一个步骤,将是 寻找一种方法来加厚它的大气层。第二便是 使火星表面变得更加温暖。
1.金星表面温度比地球高的原因。
⑴距离太阳近;⑵自转周期长;⑶温室效应强。
材料一 金星是是离地球最近的行星,也是距离太阳第二近 的大行星。金星的自转周期是243天,是八大行星中自转最慢 的。金星的大气主要由二氧化碳组成,其表面温度高达465至 485℃,且基本上没有地区、季节、昼夜的差别。
材料二 地球是距离太阳第三近的大行星,日地平均距离约 1.5亿千米。地球上71%为海洋,29%为陆地。地球被一层很厚 的大气层包围着,大气的主要成份为氮、氧。地球的自转周期 为23时56分4秒,地球表面的平均温度大约15摄氏度且昼夜温 差较小。地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。
8.6×1014
二、多层次的天体系统
自然天体:
星云、恒星、行星、卫星、彗星、 流星体、星际空间的气体和尘埃等
“天世界物是质物质性的,物质运是运动动性的。”

-----辩证唯物主义哲学
由气体或尘埃等弥温物质组 成,外观呈云雾状,轮廓模糊
人造天体:
在空间飞行的人造地球 卫星、国际空间站等
宇宇
天天
宙宙
空空
地球和月球
⑥请你根据上述天体系统的层次关系 试着画出他们之间的关系示意图。
二、多层次的天体系统
地球
地月系

太阳系
月球
观 银河系
其他行星系统


其他恒星系统
宙 河外星系
图 解 天 体 系 统
地月系
太阳系 银河系
总星系 宇宙
二、多层次的天体系统
根据课本P12——图1—6及阅读材料,思考、讨论并回答:
方法之二是建造“超级温室气体工 厂方” 法, 之这 一些 是气 造体一是面由巨碳大、镜氯子和 ,氟 让等 其组 在 成火的 星化 轨合 道物 上, 盘温旋室,效把应太作阳用光更 聚强 焦, 到这 火 样星的极工地厂的可冰建盖在上火,星使表其面融各化个 并战 释略 放地 出 点CO,2 使。全当球CO温2度增缓多缓后上,升可。以当引大发气温变室 厚效后应,它使还火可星有表效面阻趋挡暖太。空辐射光线 对火星表面的照射,为将来“移民” 的地球生物体提供屏障。
银河系
GALACTIC SYSTEM 地球和太阳系所在的恒星系 统(或星系)。 它在天球上的投影称银河, 故名。包括二千多亿颗的恒 星和大量的星云,还有大量 的星际气体和星际尘埃。总 质量为太阳质量的 1400亿倍, 其中的5-10%为气体和尘埃。 大多数恒星集中在一个铁饼 状的扁球内。银河系的主体 部分直径为10万光年。
①银河系和河外星系主要由什么天体组成?离太阳最近 的恒星与太阳之间的距离约为多少光年?
恒星
约为4.2光年
②银河系的组成天体主要由哪两类?目前人类所能观测到 的河外星系约有多少个?银河系与河外星系的关系如何?
恒星和星云 数百亿个 同级别的天体系统
③银河系和河外星系共同构成了什么天体系统?
总星系(可观测宇宙)
材料一 金星是是离地球最近的行星,也是距离太阳第二近 的大行星。金星的自转周期是243天,是八大行星中自转最慢 的。金星的大气主要由二氧化碳组成,其表面温度高达465至 485℃,且基本上没有地区、季节、昼夜的差别。
材料二 地球是距离太阳第三近的大行星,日地平均距离约 1.5亿千米。地球上71%为海洋,29%为陆地。地球被一层很厚 的大气层包围着,大气的主要成份为氮、氧。地球的自转周期 为23时56分4秒,地球表面的平均温度大约15摄氏度且昼夜温 差较小。地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。
由于日地距离适中等原因,使地球表面温度介于 0~100℃之间,水呈液态状态;地球大小适中,使地 球能够吸引住大气。
4.地球上存在生命除了自身要拥有“金锁链条 件”,你认为还应该具备哪些外部条件?
⑴稳定的太阳光照; ⑵安全的宇宙环境
地球上具备存在生命的条件及原因
条件
原因
外部
①稳定的太阳光照
自生命诞生以来,太阳光照条 件没有明显的变化
自 主 探 究 ⑴太阳系的八大行星是哪八颗?请从离太阳由近到远依次排序。
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
⑵八大行星绕日公转运动有何共同特征?
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