庄子故事两则(课堂PPT)
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《庄子》二则 PPT课件【精美版】
疏通文意,积累词汇
1. 借助工具书和课文下方注释,口头翻译, 圈画出不能准确把握的词句。
2. 提出疑难,全班答疑解惑。 3. 积累重要的文言字词和句式并分类归纳
整理,做成资料卡片。
通假字: 北冥有鱼 “冥”同“溟”,海。 古今异义:
①怒而飞 古义:振奋,这里指用力鼓动翅膀。今义:愤怒。 ②海运则将徙于南冥 古义:海水运动。今义:用船舶在海洋上运输。
品读课文
1. 品读语句 (1)请同学们选读文中描写鹏的语句,品味其
表达效果。
修辞:“其翼若垂天之云”运用了比喻的修辞 手法,将鹏的翅膀比作云,生动形象地刻画出鹏的 形体之大。
写作手法:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟 扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”运用丰富的 想象,奇特的夸张,描写了大鹏振翅拍水,盘旋飞至 九万里高空的形象,极力渲染大鹏南飞之磅礴气势。 具有强烈的艺术感染力。
朗读指导:“是”指前文“天之苍苍, 其正色邪?其远而无所至极邪?”朗读这 句时要读出感慨的语气,融入作者神奇的 想象。
2. 想象形象
请同学们慢读慢品,想象大鹏的形象,并把 你想到的形象说给同桌听。参照示例,用“这是 一只……的鹏鸟,它……”的句式赏析鹏的形象。
[示例]这是一只体形硕大的鹏鸟,它的背 脊不知道有几千里长,展开的翅膀就像天空的云。
板书设计 北冥有鱼
鲲鹏外形 大鹏活动
想象奇特 意境开阔
新课导入
第2课时
庄子对鱼似乎情有独钟,昨天刚带着我们见 识了北冥的鲲鹏,今天又要领着我们去桥上看鲦 鱼。我们学习《庄子与惠子游于濠梁之上》,除 了理解语言文字外,还要理解他们在辩论的过程 中展现的思想认识。
初读课文 1. 自读课文,读准字音 濠梁( háo ) 鲦鱼(tiáo) 循其本(xún )
《庄子二则》PPT-完美版课件
完全,肯定(是这样)。
追溯话题本原。循,追溯。
全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已
知疑问吾代知词,之哪而里。问我,我知之濠上也已。经”。
助词,用于句末,表停顿, 以引出下文。
我非子,固不知矣;鱼也之乐全惠子曰:“
33
整体感知
译:惠子说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼, 你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”庄子说:“请从我们最初 的话题说起。你说‘你在哪里知道鱼的快乐’的话,说明你已经 知道我知道鱼的快乐而问我,我是在濠水上知道的。”
其几千里也;化而为北冥有鱼,名鲲。之大不知/
9
整体感知
北海。庄子想象中的北海,应
北冥有鱼
该在北方的不毛之地。同“溟
”,海。
大鱼名。
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为
传说中的大鸟名。
鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂
振奋,这里指用力鼓
天动之翅膀云。。
悬挂在天空的云。
合作探究
你认为在庄子和惠子的辩论中,谁是胜者?为什么?
北冥有鱼,其名为鲲。之大不知几千里也;化而鸟
10
整体感知
译:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲身躯庞大,不知道 它有几千里;鲲变化成鸟,鸟的名字叫鹏。鹏的背,不知道它 长到几千里;振翅奋飞,它的翅膀就像悬挂在天空的云。
译:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。身躯庞大不知道
11
整体感知
海水运动。古代有“六月海动”之说,海动必
庄子运用大鹏凭借风的力量飞向南 巧借寓言,富有哲理。❼
27
写作特色
❷想象丰富,意境开阔。
庄子描绘了大鹏展翅而飞九万里的雄姿和青苍辽阔的天空, 展现出一个广阔壮丽的意境,显示了庄子奇特丰富的想象力, 极富浪漫主义气息。
庄子二则优秀课件ppt课件
5
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【庄子成语】 4. 肝胆楚越——《庄子·德充符》 庄子说,如果以“同”的眼光来看世界,那么整个天地万物都 是一体的;如果以“异”的眼光来看世界,那么肝和胆就像楚 国和越国一样疏远。 世界到底如何,完全取决于不同的心态和观看方式。“我见青 山多妩媚,料青山见我应如是!”
8
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
走近作品
《庄子》一书,通行本有内篇七章: 《逍遥游》第一, 《齐物论》第二, 《养生主》第三, 《人间世》第四, 《德充符》第五 《大宗师》第六, 《应帝王》第七。 这七篇,思想深透,风格飘逸,而且十分 连贯。
5. 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。《庄子•山木》 【翻译】君子之间的交情,淡薄如水,而小人之间的交情,看 上去甘甜如酒。真朋友不言利。
6. 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。《庄子•知北游》 【翻译】人生在天地之间,就像透过缝隙看到白马飞驰而过, 不过一瞬间罢了。成语“白驹过隙”出此。人生知促,切勿浪 费。
字词积累
kūn
鲲
háo
濠梁
tuán
抟
tiáo
鲦鱼
12
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
文意疏通 大鱼名
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【庄子成语】 4. 肝胆楚越——《庄子·德充符》 庄子说,如果以“同”的眼光来看世界,那么整个天地万物都 是一体的;如果以“异”的眼光来看世界,那么肝和胆就像楚 国和越国一样疏远。 世界到底如何,完全取决于不同的心态和观看方式。“我见青 山多妩媚,料青山见我应如是!”
8
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
走近作品
《庄子》一书,通行本有内篇七章: 《逍遥游》第一, 《齐物论》第二, 《养生主》第三, 《人间世》第四, 《德充符》第五 《大宗师》第六, 《应帝王》第七。 这七篇,思想深透,风格飘逸,而且十分 连贯。
5. 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。《庄子•山木》 【翻译】君子之间的交情,淡薄如水,而小人之间的交情,看 上去甘甜如酒。真朋友不言利。
6. 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。《庄子•知北游》 【翻译】人生在天地之间,就像透过缝隙看到白马飞驰而过, 不过一瞬间罢了。成语“白驹过隙”出此。人生知促,切勿浪 费。
字词积累
kūn
鲲
háo
濠梁
tuán
抟
tiáo
鲦鱼
12
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
文意疏通 大鱼名
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里
《庄子故事两则》PPT课件
3 精选ppt
庄子墓
但他是个平民哲学家。他的思想十分奇 特,在哲学、文学以及各艺术领域都有极大 的影响。
唐玄宗追号“南华真人”,宋徽宗封他 “微妙元通真君”。
4 精选ppt
《庄子》
庄子所著文章,内容丰富,气势磅礴,笔锋 犀利,寓意深刻。后人辑为《庄子》一书,亦称 《南华经》。
鲁迅评曰:“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚 周诸子之作,莫能先也” 。
以子之梁国而吓我邪?” hè chī
10
精选ppt
按注做宰释相学习古加凰代一传红说类色中的像鸟的凤词语 有人
那
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子 曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子 恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之, 曰乎模:?仿怒猫的“夫头声南鹓鹰音方鶵发有,鸟发,于南其海名而为飞鹓于鶵北,海子;知非之 梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。 于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰: ‘吓’!今子欲以子之梁国而吓我邪?”
庄子故事两则
1 精选ppt
庄子
(约前369-286)
庄子,名周,战国时 代宋国蒙(今安徽蒙 城人,另说河南商丘) 人。著名思想家、哲 学家、文学家,是道 家学派的代表人物, 老子思想的继承和发 展者。后世将他与老 子并称为“老庄”。 他也被称为蒙吏、孟 庄和孟叟。
2
精选ppt
庄子塑像
庄子一生甘做平民。 他心灵手巧,可 以织出非常精致的草鞋,做出精美的漆器, 并对木工、制陶、屠宰、洗染等几乎所有的 手工业都十分精通,只做过一任管理漆器作 坊的小官吏。
在这时
猫头鹰
竹子所结 的子
精选ppt
甘泉 做动词,可 译为“吓唬” 11
《惠子相梁》译文
惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。有 人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做 宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天 三夜。庄子前去见他,说:“南方有一种鸟, 它的名字叫鹓鶵,你知道吗?从南海起飞飞到 北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实 不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头 鹰拾到一只腐臭的老鼠,鹓鶵从它面前飞过, 猫头鹰仰头看着,发出‘吓’的怒斥声。现在 你也想用你的梁国来‘吓’(吓唬)我吧?”
庄子墓
但他是个平民哲学家。他的思想十分奇 特,在哲学、文学以及各艺术领域都有极大 的影响。
唐玄宗追号“南华真人”,宋徽宗封他 “微妙元通真君”。
4 精选ppt
《庄子》
庄子所著文章,内容丰富,气势磅礴,笔锋 犀利,寓意深刻。后人辑为《庄子》一书,亦称 《南华经》。
鲁迅评曰:“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚 周诸子之作,莫能先也” 。
以子之梁国而吓我邪?” hè chī
10
精选ppt
按注做宰释相学习古加凰代一传红说类色中的像鸟的凤词语 有人
那
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子 曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子 恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之, 曰乎模:?仿怒猫的“夫头声南鹓鹰音方鶵发有,鸟发,于南其海名而为飞鹓于鶵北,海子;知非之 梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。 于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰: ‘吓’!今子欲以子之梁国而吓我邪?”
庄子故事两则
1 精选ppt
庄子
(约前369-286)
庄子,名周,战国时 代宋国蒙(今安徽蒙 城人,另说河南商丘) 人。著名思想家、哲 学家、文学家,是道 家学派的代表人物, 老子思想的继承和发 展者。后世将他与老 子并称为“老庄”。 他也被称为蒙吏、孟 庄和孟叟。
2
精选ppt
庄子塑像
庄子一生甘做平民。 他心灵手巧,可 以织出非常精致的草鞋,做出精美的漆器, 并对木工、制陶、屠宰、洗染等几乎所有的 手工业都十分精通,只做过一任管理漆器作 坊的小官吏。
在这时
猫头鹰
竹子所结 的子
精选ppt
甘泉 做动词,可 译为“吓唬” 11
《惠子相梁》译文
惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。有 人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做 宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天 三夜。庄子前去见他,说:“南方有一种鸟, 它的名字叫鹓鶵,你知道吗?从南海起飞飞到 北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实 不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头 鹰拾到一只腐臭的老鼠,鹓鶵从它面前飞过, 猫头鹰仰头看着,发出‘吓’的怒斥声。现在 你也想用你的梁国来‘吓’(吓唬)我吧?”
《庄子》二则 ppt课件
整体感知
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而
大鱼名
为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其
振奋,这里指用力鼓动翅膀
翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天
悬挂在天空的云
池也。《齐谐》者,志怪者也。
天然形成的水池
记载
文本翻译
北方的大海里有一条鱼,它的名字叫作鲲。鲲的体积,真不知道 大到几千里;变化成为鸟,它的名字就叫鹏。鹏的脊背,真不知 道长到几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的 云。这只鹏鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方 的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
大鹏鸟自喻,寄 托自己宏伟的志 向和豪迈情感。
品味语言,总结写法
1.结合文章内容,赏析下列句子。 (1)北冥有鱼,其名为鲲。
指出了鲲鹏所居之地为“北冥”, 即北海,旷远而神秘的地方让鹏鸟也带上了神秘的色彩。
(2)鲲之大,不知其几千里也……将徙于南冥。
从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、 变化之神奇、飞腾时气势之壮观,展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点, 想象奇特。
自由朗读,还原二人说话的语气。
庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”
从容,悠闲。语速要慢。
惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”
稍快,读出有意刁难的语气。
庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”
针锋相对,机智从容
惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不 知鱼之乐全矣!”
肯定,毫无争辩
庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知 之而问我。我知之濠上也。” 冷静从容,诙谐幽默
请同学们再次阅读课文,思考下列问题。 (1)这场辩论赛的辩题是什么?
《庄子》二则ppt课件
2.“野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们 有什么作用?
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生 物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有 所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大 小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此, 大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似 逍遥,其实并没有达到真正的“逍遥”。
逻辑,并体会双方的语气变化。
辩论
逻辑
语气
庄子:鲦鱼出游从容,鱼之乐 惠子:子非鱼,安知鱼之乐
发出感叹 轻松愉悦 首先发难 质疑
庄子:子非我,安知我不知
反唇相讥 针锋相对
惠子:我不知子,子不知鱼,全矣 逻辑推断 胜券在握
庄子:循其本——知之濠上
偷换概念 从容
2.下面两个问句的语气特点和表达效果有 什么不同?
整体感知
固然。
本来。
助词,用于主 谓之间,取消 句子的独立性, 不译
惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之
完全,完备。
追溯话题本源。循,追溯。
不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰
疑问代词,哪里。
已经。
‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之
助词,用于句末,表停顿, 以引出下文。
古今异义
海运则将徙于南冥( 古义:海水运动。
)
今义:用船舶在海洋上运输。
野马也,尘埃也( 古义:山中野的雾气,奔腾如野马。)
今义:哺乳动物,外形像家马。
怒而飞( 古义:振奋,文中指用力鼓动翅膀。)
今义:愤怒。
合作探究 一词多义
其名为鲲
(代词,它的)
其 不知其几千里也 (代词,它)
其正色邪? (连词,表选择)
善借长风
庄子故事两则PPT教学课件
直译课文(请君对照)
惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。 有人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你 做宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕 三天三夜。庄子前去见他.说:“南方有一 种鸟,它的名字叫鹓鶵,你知道吗?鹓鶵从 南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息, 不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水 不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠, 鹓鶵鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着鹓鶵, 发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁 国来‘吓’我吧?”
20、《庄子》故事两则
•庄子与惠子游于濠梁
2020/12/11
1
春秋战国时期是中国古代散文蓬勃发展的
阶段,出现了许多优秀的散文著作,这就是 汉族文学史上的先秦散文。先秦散文分为两 种,历史散文和诸子散文。
前者包括《左传》、《国语》、《战国 策》等历史著作;
后者是儒、墨、道、法等学派的文章, 其中如《论语》 《墨子》《孟子》等,是孔 丘、墨翟、孟轲的弟子对其师言行的记录, 《庄子》《荀子》《韩非子》 等则为本人的 著作。
• 四、课文内容;
(朗读或说出你初读的妙悟)
一、关于庄子
庄周
2020/12/11
(约前369~前286)
• 庄子:名周,战国时期宋 国蒙人,大约与孟子同时而 稍后,他继承并发展了老 子的思想,为道家学派的 重要人物,世称“老庄”。
• 庄子思想比较复杂,基本 上属于主观唯心主义;主 张保身、全生、养亲、尽 年。
《惠子相梁》中,惠子利欲熏心,薄情 寡义,以自己的心思猜度庄子,却不知庄 子清高自守,视爵禄如“腐鼠”,避之惟 恐不及。
2020/12/11
18
《庄子与惠子游于濠梁》中,惠子好辩,重
分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度,
《庄子二则》PPT优质课件
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目 录
• 庄子简介与背景 • 《逍遥游》选读与分析 • 《齐物论》选读与分析 • 庄子思想在现实生活中应用 • 跨文化对比:东西方自由观念异同 • 总结与展望
01
庄子简介与背景
庄子生平及主要思想
生平
庄子,名周,战国时期宋国人, 道家学派代表人物,与老子并称 “老庄”。
该书以寓言、故事等形式阐述哲学 思想,文字优美、意境深远,具有 很高的文学价值。
思想深邃
《庄子》的思想深邃而独特,强调 “无为而治”、“天人合一”等理 念,对后世产生了深远的影响。
02
《逍遥游》选读与分析
文章内容及结构梳理
文章开篇
01
描述鲲鹏展翅高飞的壮丽景象,引出“逍遥”的主题。
阐述“逍遥”启示
追求自由与真实
庄子思想强调个体的自由与真实,鼓励人们追求内心的真实感受 ,不拘泥于世俗的束缚。
尊重自然与规律
庄子认为万物都有其自然规律,人们应尊重并顺应这些规律,以达 到更好的人生状态。
淡泊名利,追求精神富足
庄子提倡淡泊名利,注重内心世界的丰富与满足,追求精神层面的 富足。
主要思想
追求自由、顺应自然,主张“无 为而治”,强调“天人合一”和 “物我两忘”的境界。
战国时期哲学背景
百家争鸣
战国时期是中国历史上思想最活跃的 时期之一,出现了儒家、道家、墨家 、法家等众多学派。
社会变革
随着周王室的衰落和诸侯争霸,社会 处于动荡变革之中,各种思想应运而 生。
庄子在哲学史上地位
处世哲学:顺应自然、随遇而安
顺应自然
庄子主张顺应自然,不强求、不 抗争,以平和的心态面对生活中
的喜怒哀乐。
随遇而安
目 录
• 庄子简介与背景 • 《逍遥游》选读与分析 • 《齐物论》选读与分析 • 庄子思想在现实生活中应用 • 跨文化对比:东西方自由观念异同 • 总结与展望
01
庄子简介与背景
庄子生平及主要思想
生平
庄子,名周,战国时期宋国人, 道家学派代表人物,与老子并称 “老庄”。
该书以寓言、故事等形式阐述哲学 思想,文字优美、意境深远,具有 很高的文学价值。
思想深邃
《庄子》的思想深邃而独特,强调 “无为而治”、“天人合一”等理 念,对后世产生了深远的影响。
02
《逍遥游》选读与分析
文章内容及结构梳理
文章开篇
01
描述鲲鹏展翅高飞的壮丽景象,引出“逍遥”的主题。
阐述“逍遥”启示
追求自由与真实
庄子思想强调个体的自由与真实,鼓励人们追求内心的真实感受 ,不拘泥于世俗的束缚。
尊重自然与规律
庄子认为万物都有其自然规律,人们应尊重并顺应这些规律,以达 到更好的人生状态。
淡泊名利,追求精神富足
庄子提倡淡泊名利,注重内心世界的丰富与满足,追求精神层面的 富足。
主要思想
追求自由、顺应自然,主张“无 为而治”,强调“天人合一”和 “物我两忘”的境界。
战国时期哲学背景
百家争鸣
战国时期是中国历史上思想最活跃的 时期之一,出现了儒家、道家、墨家 、法家等众多学派。
社会变革
随着周王室的衰落和诸侯争霸,社会 处于动荡变革之中,各种思想应运而 生。
庄子在哲学史上地位
处世哲学:顺应自然、随遇而安
顺应自然
庄子主张顺应自然,不强求、不 抗争,以平和的心态面对生活中
的喜怒哀乐。
随遇而安
《庄子故事两则》PPT课件
精选ppt
9
庄子钓于濮水,楚王使大夫往先焉,曰:“愿以境 内累矣!”
庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁 矣;王巾笥(sì)而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死 为留骨而贵乎?宁其生而曳(yè)尾于涂中乎?”
二大夫曰:“宁生而曳尾于涂中。”
庄子曰:“往矣,吾将曳尾于涂中。”
累:犹言“添麻烦”、“吃辛苦”。涂:泥。巾:即巾幕,
精选ppt
22
鄙视功名利禄,追求精神的自由,人格 的独立。不论环境多么险恶,命运多么悲苦, 庄子都坚持不让内心受到干扰,保持着一种 天崩地裂也不能打破的意识上的独立性,坚 决不与权势者同流合污的清洁精神。
精选ppt
23
“在当一我个们文大化都屈在从黑夜权里势昧的昧传昏统睡中时,,庄月亮子为是什一 么棵没孤有独丢的失树?,就是是因一为棵有孤了独这地样在一深两夜棵在看清守风心 夜灵唳月的亮夜的中树独。自看守月亮的树。”其中“月亮”
着不能深藏的对未来的希望,对文明的责任,对生命
的热爱,他否定的不是人类社会而只是人类社会的黑
暗和肮脏。
精选ppt
28
“庄子眼极冷,心肠极热。眼冷, 故是非不管;心肠热,故悲慨万端。 虽知无用,而未能忘情,到底是热肠 挂住;虽不能忘情,而终不下手,到 底是冷眼看穿。”
庄子冷色面孔的背后隐藏了极其丰富的 情感,内心无限矛盾。他因为多情而伤感, 因为多情而颓废。满腹是流不尽的辛酸泪, 满纸是挥不去的苦闷情。
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庄子可以不穷,贫穷是他主动选择的。他 不想自命高洁,更不想混迹于那帮势利小人之 中。
庄子故事两则PPT教学课件
地了解蛋白质的二维重组和三维晶体结构;
(4)设计各种处理条件,了解蛋白质的结构变化,包 括折叠与去折叠等对其活性与功能的影响;
(5)设计编码该蛋白的基因改造方案,如定点突变;
(6)分离、纯化新蛋白,功能检测后投入实际使用。
(二)蛋白质改造工程举例
1.水蛭素改造
水蛭素是水蛭唾液腺分泌的凝血酶特异抑制剂,它有 多种变异体,由65或66个氨基酸残基组成。水蛭素在 临床上可作为抗栓药物用于治疗血栓疾病。为提高水蛭 素活性,在综合各变异体结构特点的基础上提出改造水 蛭素主要变异体HV2的设计方案,将47位的Asn(天冬 酰胺)变成Lys(赖氨酸),使其与分子内第4或第5位 Thr(苏氨酸)间形成氢键来帮助水蛭素N端肽段的正 确取向,从而提高凝血效率,试管试验活性提高4倍, 在动物模型上检验抗血栓形成的效果,提高20倍。
玉米中赖氨酸的含量比较低
在已研究过的几千种酶中,只有极少数可以应用 于工业生产,绝大多数酶都不能应用于工业生产, 这些酶虽然在自然状态下有活性,但在工业生产 中没有活性或活性很低。这是因为工业生产中每 一步的反应体系中常常会有酸、碱或有机溶剂存 在,反应温度较高,在这种条件下,大多数酶会 很快变性失活。提高蛋白质的稳定性是工业生产 中一个非常重要的课题。一般来说,提高蛋白质 的稳定性包括:延长酶的半衰期,提高酶的热稳 定性,延长药用蛋白的保存期,抵御由于重要氨 基酸氧化引起的活性丧失等。
癌症的基因治疗分二个方面:药物作用于癌细胞, 特异性地抑制或杀死癌细胞;药物保护正常细胞免受化 学药物的侵害,可以提高化学治疗的剂量。疱疹病毒 (HSV)胸腺嘧啶激酶(TK)可以催化胸腺嘧啶和其它 结构类似物磷酸化而使这些碱基3’-OH缺乏,从而阻断 DNA的合成,杀死癌细胞。HSV—TK催化能力可以通过 基因突变来提高。从大量的随机突变中进行筛选出一种 酶,在酶活性部位附近有6个氨基酸被替换,催化能力20 倍以上。
(4)设计各种处理条件,了解蛋白质的结构变化,包 括折叠与去折叠等对其活性与功能的影响;
(5)设计编码该蛋白的基因改造方案,如定点突变;
(6)分离、纯化新蛋白,功能检测后投入实际使用。
(二)蛋白质改造工程举例
1.水蛭素改造
水蛭素是水蛭唾液腺分泌的凝血酶特异抑制剂,它有 多种变异体,由65或66个氨基酸残基组成。水蛭素在 临床上可作为抗栓药物用于治疗血栓疾病。为提高水蛭 素活性,在综合各变异体结构特点的基础上提出改造水 蛭素主要变异体HV2的设计方案,将47位的Asn(天冬 酰胺)变成Lys(赖氨酸),使其与分子内第4或第5位 Thr(苏氨酸)间形成氢键来帮助水蛭素N端肽段的正 确取向,从而提高凝血效率,试管试验活性提高4倍, 在动物模型上检验抗血栓形成的效果,提高20倍。
玉米中赖氨酸的含量比较低
在已研究过的几千种酶中,只有极少数可以应用 于工业生产,绝大多数酶都不能应用于工业生产, 这些酶虽然在自然状态下有活性,但在工业生产 中没有活性或活性很低。这是因为工业生产中每 一步的反应体系中常常会有酸、碱或有机溶剂存 在,反应温度较高,在这种条件下,大多数酶会 很快变性失活。提高蛋白质的稳定性是工业生产 中一个非常重要的课题。一般来说,提高蛋白质 的稳定性包括:延长酶的半衰期,提高酶的热稳 定性,延长药用蛋白的保存期,抵御由于重要氨 基酸氧化引起的活性丧失等。
癌症的基因治疗分二个方面:药物作用于癌细胞, 特异性地抑制或杀死癌细胞;药物保护正常细胞免受化 学药物的侵害,可以提高化学治疗的剂量。疱疹病毒 (HSV)胸腺嘧啶激酶(TK)可以催化胸腺嘧啶和其它 结构类似物磷酸化而使这些碱基3’-OH缺乏,从而阻断 DNA的合成,杀死癌细胞。HSV—TK催化能力可以通过 基因突变来提高。从大量的随机突变中进行筛选出一种 酶,在酶活性部位附近有6个氨基酸被替换,催化能力20 倍以上。
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2021/3/29
13
《惠子相梁》这则故事富 有趣味。很能体现 《庄子》
散文的艺术特色。请同学 们精读课文有哪些值得赞 赏的地方?
2021/3/29
14
文章的美点
1、情节出人意料。朋友来贺,不喜却疑; 搜捕在即,不躲自迎;义愤填膺,泰然 相答;委婉相叙,一针见血。
2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心,庄子 清高自守。
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鱼之乐?”惠子曰: “我非子,固不知子矣;
固然 子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
本来
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庄子曰:“请循其本。子曰:‘汝安知
鱼
遵循,沿袭
你
乐’云者,既已知吾知之而问我,我知 如此如此 已经 之濠上也。”
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庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说: “白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的 快乐啊。”惠施说:“你不是鱼,怎么知道鱼 的快乐呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我 不知道鱼的快乐呢?”惠施说:“我不是你,固 然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的 快乐,是可以肯定的!”庄子说:“请从我们最 初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的 话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。 我是在濠水的桥上知道的。”
你
国都
中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,
其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,
它的 叫做
它
从
而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非
到
栖息 竹实,竹子所结的子
醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而
甘泉,甜美的泉水 在这时
这里
视202之1/3/2曰9 :‘吓!’今子欲以子之梁国吓我邪5?”
惠子相梁
202 庄子坚持认为“出游从容”的鱼 儿很快乐,表现了他怎样的心境?
庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境
的投射与外化。他认为一切事物都是相
对的,人的认识也是如此,他来到濠水
之滨,“从容出游”感到快乐,于是见
到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子
说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐,
否则2021/哪3/29 能见到鱼的快乐呢?
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10
惠子: 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 庄子: 清高自守 机智幽默
2021/3/29
11
大家从这个故事中悟出 了哪些人生的哲理?
面对人生的名利,
要淡而视之,坦诚为 人,诚信为本,坦荡 一生!
2021/3/29
12
寓言往往采用比喻法,在本
文中,鹓鶵、鸱、腐鼠各比 作什么?
鹓鶵——自己 鸱——惠子(醉心功名利禄的人) 腐鼠——做宰相(功名利禄)
答:醉心功名利禄,心胸狭小的人。
4.你认为《惠子相梁》一文中表现了 庄子对功名利禄的一种怎样的态度?
答:清高自守,淡泊功名利禄。
2021/3/29
9
庄子讲鹓鶵故事的用意是什么?
鹓鶵的故事里,鹓鶵比喻志向高洁之士, 鸱(chī)比喻醉心利禄猜忌君子的小人。 庄子将自己比作鹓鶵,将惠子比作鸱, 把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的 立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了惠子。 庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的 方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又 余味不尽的效果。
2021/3/29
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读一读,并给红体字注音 相梁(xiàng) 鹓鶵(yuān )(chú )
醴泉( lǐ ) 鸱(chī )
濠梁(háo ) 鯈鱼(tiáo)
从容(cóng) 吓( hè)
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4
惠子相梁
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:
这里做动词,做宰相 他 有人 告诉
“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国
《庄子》 故事两则
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庄子(约公元的369-公元 前286),名周,战国时宋 国蒙人,我国古代著名的 思想家(哲学家)、文学 家。 他继承并发展了老子 的思想,为道家学派的重 要人物,世称“老庄”。 庄子生活在一个社会矛盾 极其尖锐的时代,做过漆 园吏。他不满现实,不与 统治阶级合作,据传楚王 曾以千金相邀为相,被其 拒绝。庄子对后人的影响 主要是《庄子》一书。
3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地 批评了惠子的卑劣。
4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”,丑 态十足,让人如见其形,如闻其声。
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庄子与惠子游于濠梁
桥 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼
这 出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,
安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知 怎么
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2.庄子对此的反应呢?
答:他没有躲,没有逃,没有破 口大骂、当面痛斥,而是大大方 方地主动来到惠子面前。面对利 欲熏心、薄情寡义的惠子,给他 讲了一个鹓鶵的故事,极其辛辣 的讽刺了惠子醉心功名利禄,心 胸狭小,让惠子自己去感悟故事 的用意。
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3.《惠子相梁》这则故事对什么 样的人进行了辛辣的嘲讽?
惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。
有人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代
你做宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜
捕三天三夜。庄子前去见他。说:“南方有
一种鸟,它的名字叫鸩鹑,你知道吗?鸩鹑从
南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,
不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水
不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,
鸩鹑鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着鸩鹑,
发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁
国来‘吓’我吧?”
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精读课文,思考以下问题
1. 庄子去看望惠子,惠子心态怎样?为什么会 产生这种心态?他对庄子来梁国有何反应? 说明了什么?
答: 害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应 可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下,他马上 对庄子起了疑心,进而大动干戈,在城里进行 大搜捕,非要把庄子拿捏在自己手里不可。说 明惠子薄情寡义,见利忘义。
2
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆, 想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇,分内篇、 外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富,语言运用 自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得 引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉,仪 态万方,晚周诸子之作,莫能先也”(《汉文学 史纲》)。郭沫若也评价说:“以思想家而兼文 章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅 有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称 之为“文学的哲学。哲学的文学”。