中班科学活动：认识芹菜.doc
中班科学《认识芹菜》教案
中班科学《认识芹菜》教案
一、教学目标
1.学生能够认识芹菜，并知道芹菜的外观特点；
2.学生能够描述芹菜的味道和营养价值；
3.学生能够了解芹菜在日常生活中的应用。
二、教学准备
1.芹菜；
2.切菜板和小刀；
3.图片；
4.PPT或其他教学工具。
三、教学过程
1. 导入环节
老师拿出一些蔬菜图片，询问学生认识哪些蔬菜，并请学生描述这些蔬菜的特点。
2. 学习环节
1.芹菜的外观特点
教师拿出一颗芹菜，让学生观察芹菜的形态，并询问芹菜的特点，例如：颜色、形状等。
教师使用PPT或其他教学工具向学生介绍芹菜的外观特点。
2.芹菜的味道和营养价值
教师向学生介绍芹菜的口感和味道，并让学生品尝芹菜。
在学生品尝过后，教师向学生解释芹菜的营养价值和健康作用。
3.芹菜的应用
教师给学生展示一些与芹菜有关的图像，例如：芹菜汁、芹菜蒸肉等，让学生了解芹菜在日常生活中的应用。
3. 总结环节
教师询问学生芹菜的外观特点、味道和营养价值，并强调芹菜在日常生活中的应用。
四、教学评价
1.学生能够简要描述芹菜的外观特点、味道和营养价值；
2.学生能够列举芹菜在日常生活中的应用。
五、教学反思
本课程通过观察芹菜、品尝芹菜和了解芹菜的应用等多种方式，让学生全面了解芹菜，并特别强调芹菜的营养价值和健康作用，使学生的兴趣更浓。
2024年中班科学《认识芹菜》精品精彩教案设计教学资料
2024年中班科学《认识芹菜》精品精彩教案设计教学资料一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《蔬菜的世界》中的第三节《认识芹菜》。
详细内容主要包括芹菜的植物学特征、生长环境、营养价值及日常食用方法等方面。
二、教学目标1. 让学生了解芹菜的植物学特征，认识芹菜的根、茎、叶等结构。
2. 使学生了解芹菜的生长环境，培养他们的观察能力和爱护植物的观念。
3. 帮助学生认识到芹菜的营养价值，提高他们的饮食健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：芹菜的生长环境和营养价值。
教学重点：芹菜的植物学特征和食用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：芹菜实物、芹菜图片、生长环境图、教学PPT。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示芹菜实物，引导他们观察并描述芹菜的外观。
提问：“你们知道这是什么蔬菜吗？它长什么样子？”2. 新课内容展示（10分钟）介绍芹菜的植物学特征，如根、茎、叶等。
展示生长环境图，讲解芹菜的生长过程。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示芹菜的营养价值和食用方法。
讲解如何正确地食用芹菜，以及芹菜对身体的好处。
4. 随堂练习（10分钟）让学生观察芹菜，填写观察记录表。
分组讨论：讨论芹菜的营养价值和食用方法。
5. 创作环节（15分钟）学生用画纸和彩笔画出芹菜的形态。
教师巡回指导，纠正错误。
教师提问，检查学生对芹菜的了解程度。
六、板书设计1. 芹菜的植物学特征根、茎、叶2. 芹菜的生长环境3. 芹菜的营养价值4. 芹菜的食用方法七、作业设计1. 作业题目：请你画出你心中的芹菜，并标注出它的各个部分。
2. 答案：学生完成画作，正确标注出芹菜的根、茎、叶等部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试食用芹菜，并与家人分享芹菜的营养价值。
同时，观察生活中的其他蔬菜，了解它们的植物学特征和生长环境。
中班科学教案认识芹菜
中班科学教案认识芹菜一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》的第四章“蔬菜的认识”，具体内容为“认识芹菜”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解芹菜的基本特征、生长环境以及营养价值。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识芹菜，了解芹菜的基本特征、生长环境以及营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，学会用简单的语言表达自己的观察和感受。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的饮食健康意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解芹菜的生长过程和营养价值。
2. 教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识芹菜的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：芹菜实物、芹菜图片、芹菜生长过程的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示芹菜实物，引导幼儿观察芹菜的外观，激发他们对芹菜的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过芹菜图片，讲解芹菜的生长过程、基本特征以及营养价值。
引导幼儿用自己的语言描述芹菜的外观、气味等特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一颗芹菜，讨论芹菜的特点，并记录下来。
教师巡回指导，帮助幼儿正确描述芹菜。
4. 巩固知识（10分钟）观看芹菜生长过程的视频，让幼儿了解芹菜是如何生长的。
教师提问，检验幼儿对芹菜知识的掌握。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作芹菜的创意画。
六、板书设计1. 板书认识芹菜2. 板书内容：芹菜的基本特征：绿色、有茎、叶子等。
芹菜的生长环境：土壤、水分、阳光等。
芹菜的营养价值：富含维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的芹菜画一画你心中的芹菜，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：芹菜是绿色的，有长长的茎和宽宽的叶子。
它富含维生素和矿物质，对我们的身体很有好处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿全面认识芹菜。
2024年中班科学教案认识芹菜
2024年中班科学教案认识芹菜一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三章“蔬菜的认识”，详细内容为“认识芹菜”。
通过本节课，学生将了解芹菜的形态特征、生长环境、营养价值等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生掌握芹菜的形态特征、生长环境及营养价值。
2. 培养学生观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生活中蔬菜的科学态度。
三、教学难点与重点重点：芹菜的形态特征、生长环境及营养价值。
难点：如何引导学生观察、描述芹菜的形态特征，并联系生活实际。
四、教具与学具准备1. 教具：芹菜实物、芹菜图片、生长芹菜的土壤、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生参观幼儿园的菜园，引导学生观察并发现芹菜，引发学生对芹菜的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示芹菜实物，引导学生观察芹菜的形态特征，如叶子、茎、颜色等，同时讲解芹菜的生长环境和营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组观察芹菜，用画笔、剪刀等学具制作芹菜的画报，描述芹菜的形态特征。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，分享观察芹菜的发现，引导学生联系生活实际，讨论芹菜的营养价值和烹饪方法。
6. 互动环节（5分钟）教师提问：“你们还知道哪些蔬菜的营养价值呢？”鼓励学生分享自己的知识。
六、板书设计1. 芹菜的基本信息：名称、科目、形态特征等。
2. 芹菜的生长环境和营养价值。
3. 学生制作的芹菜画报。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起，调查一下生活中还有哪些蔬菜具有丰富的营养价值，并记录下来。
2. 答案：学生需提交一份调查报告，内容包括蔬菜名称、营养价值、烹饪方法等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点在于如何引导学生观察、描述芹菜的形态特征，并联系生活实际。
有趣的芹菜故事——中班科学认识芹菜教案设计
有趣的芹菜故事——中班科学认识芹菜教案设计。
随着孩子们逐渐成长，他们的好奇心愈发强烈，对周围的事物也愈加关注。
如何引导孩子们对自然界的认知、让他们在生活中探索科学？一年级的老师为孩子们精心设计了一节科学活动——科学认识芹菜。
一开始，老师向孩子们介绍了芹菜的来历、产地和营养价值。
孩子们听得津津有味，在老师的指引下认真观察芹菜、触摸芹菜，并留下“感觉芹菜很凉”“芹菜的叶子好复杂”等言论。
通过这些感性的体验，孩子们对芹菜已经初具认识。
随后，老师通过黏土模型、配色图案等形式，为孩子们详细讲解了芹菜的构造和各部分名称。
孩子们又跃跃欲试地用黏土制作起象征芹菜根、茎、叶的模型，深入了解了芹菜内部结构。
最为有趣的要数接下来的实验环节了。
孩子们随着老师的教导，在芹菜的茎和水中插入色素，等待一段时间后，他们看到芹菜的叶子便出现了色素的印记，这是因为芹菜吸水和传导的作用。
孩子们的好奇心被激发了，他们纷纷对老师提出了问题——“为什么芹菜可以吸水和传导？”“芹菜叶子的血管也有小管子吗？”老师耐心地解答了孩子们的疑问，并为他们浅释了植物传导水分的原理。
课程老师让孩子们品尝芹菜，并结合刚才学到的知识，“食用芹菜可以补充维生素和矿物质” “芹菜的大蒜味也是它的特点”等等。
孩子们吃得津津有味，仿佛在品尝一道美味佳肴。
在这节充满趣味、真知灼见的科学课里，孩子们不仅学到了芹菜的形态、生长、构造、传导和营养价值，还锻炼了观察、实验、思考、表达的能力，更重要的是培养了对科学的好奇心和热爱，享受到了探索科学的乐趣。
中班科学活动：认识芹菜.
中班科学活动《认识芹菜》的教案
一、活动目标
1. 认识芹菜，了解芹菜的基本特征和生长环境。
2. 学习观察和描述芹菜的外形、颜色、气味等特征。
3. 培养对植物的兴趣和好奇心。
二、活动准备
1. 新鲜的芹菜若干。
2. 图片或视频展示芹菜的生长环境和种植过程。
3. 放大镜或显微镜（可选）。
三、活动过程
1. 引入
- 通过图片或视频展示芹菜的生长环境和种植过程，引发幼儿的兴趣。
2. 观察芹菜
- 展示新鲜的芹菜，让幼儿观察芹菜的外形、颜色、气味等特征。
- 引导幼儿用手触摸芹菜的叶子和茎，感受其质地。
3. 了解芹菜的用途
- 讨论芹菜可以用来做什么菜肴，如炒芹菜、芹菜汤等。
- 了解芹菜对健康的好处，如富含纤维和维生素等。
4. 深入探索（可选）
- 如果有放大镜或显微镜，让幼儿观察芹菜叶子或茎的细节。
- 讨论芹菜在生态系统中的作用，如为昆虫提供栖息地等。
5. 总结
- 让幼儿分享他们对芹菜的发现和想法。
- 强调观察和了解植物的重要性。
四、活动延伸
1. 让幼儿在家里尝试种植芹菜或其他蔬菜，观察其生长过程。
2. 在教室里设置一个植物角，展示各种植物并定期观察它们的变化。
中班科学教案认识芹菜
中班科学教案认识芹菜一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三章“认识植物”，详细内容为第一节的“认识芹菜”。
通过本节课的学习，幼儿将了解芹菜的形态结构、生长特点及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识芹菜，了解其基本特征和生长过程。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，激发他们对植物的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：芹菜的生长过程及其营养价值。
教学重点：芹菜的形态特征及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：芹菜实物、芹菜生长过程的图片、芹菜种子、花盆、土壤、水、放大镜等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示芹菜实物，引导幼儿观察芹菜的外观特征，如颜色、形状等。
邀请幼儿用放大镜观察芹菜的细节部分，如叶子、茎等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示芹菜的生长过程，讲解芹菜的生长特点及其营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放绘画纸、彩笔等，引导幼儿绘制芹菜的生长过程图。
幼儿分组讨论，每组选一名代表分享自己的绘画作品。
4. 动手实践（15分钟）教师分发芹菜种子、花盆、土壤等，指导幼儿动手种植芹菜。
教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
邀请幼儿分享自己种植芹菜的心得，鼓励他们回家后继续观察芹菜的生长。
六、板书设计1. 芹菜的形态特征颜色：绿色形状：长条形，有细长的茎和叶子2. 芹菜的生长过程播种发芽生长成熟3. 芹菜的营养价值含有丰富的维生素和矿物质有助于降血压、降血脂增强免疫力七、作业设计1. 作业题目：观察芹菜的生长过程，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等多种形式，让幼儿对芹菜有了全面的了解。
在教学中，要注意引导幼儿观察细节，培养他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参观蔬菜基地，了解更多蔬菜的生长过程，增强幼儿对自然界的认识。
中班科学《认识芹菜》精品教案设计
中班科学《认识芹菜》精品教案设计一、教学目标1.了解芹菜的外形特征和营养价值。
2.培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。
3.激发幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
二、教学重难点1.教学重点：认识芹菜的外形特征，了解芹菜的营养价值。
2.教学难点：培养幼儿动手操作的能力，引导幼儿主动参与活动。
三、教学准备1.教具准备：芹菜、芹菜图片、芹菜种子、种植工具等。
2.环境准备：提前种植一片芹菜，让幼儿观察生长过程。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察芹菜，说出芹菜的名字。
2.邀请幼儿分享自己认识的芹菜，激发幼儿兴趣。
（二）观察芹菜1.邀请幼儿上台展示芹菜，让其他幼儿观察芹菜的外形特征。
2.引导幼儿描述芹菜的颜色、形状、大小等。
（三）了解芹菜的营养价值1.教师向幼儿介绍芹菜的营养价值，如含有丰富的维生素、矿物质等。
2.邀请幼儿分享自己知道的芹菜的好处。
（四）动手操作1.教师分发芹菜种子，引导幼儿种植芹菜。
2.教师讲解种植步骤，幼儿跟随操作。
3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（五）观察芹菜生长1.教师带领幼儿观察种植的芹菜，了解芹菜的生长过程。
2.邀请幼儿分享观察到的变化。
2.邀请幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿对芹菜有了更深入的了解，能够主动参与观察、描述和动手操作。
在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在活动组织方面，仍有一些不足之处，如下：1.活动时间安排不够合理，部分环节过于紧凑，导致幼儿无法充分参与。
2.在动手操作环节，部分幼儿对种植步骤不够熟悉，需要教师更多指导。
3.在观察芹菜生长过程中，部分幼儿对观察要点不够明确，需要教师进一步引导。
1.合理安排活动时间，确保每个环节都能顺利进行。
2.在动手操作环节，提前准备好种植工具，引导幼儿熟悉种植步骤。
3.在观察芹菜生长过程中，明确观察要点，引导幼儿有序观察。
通过不断反思和改进，相信本次活动的效果会越来越好。
中班科学教案芹菜
中班科学教案芹菜一、教学目标1.了解芹菜的基本特征，知道芹菜是绿色蔬菜，对身体健康有益。
2.通过观察、品尝、交流，培养幼儿对芹菜的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识芹菜，了解芹菜的特征和营养价值。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、品尝、交流，培养对芹菜的兴趣。
三、教学准备1.教具：芹菜、图片、实物投影仪、剪刀、盘子、餐巾纸。
2.环境布置：将教室布置成芹菜主题环境，墙上贴上芹菜的图片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示芹菜，引导幼儿观察芹菜的颜色、形状、大小等特征。
2.邀请幼儿说说对芹菜的印象，引导幼儿关注芹菜的特点。
（二）芹菜特征1.教师通过实物投影仪展示芹菜的图片，引导幼儿观察芹菜的叶子、茎、根等部位。
2.教师讲解芹菜各部分的特征，如：叶子翠绿、茎脆嫩、根白色。
3.邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻芹菜，分享自己的感受。
（三）芹菜营养价值1.教师简要介绍芹菜的营养价值，如：富含维生素、矿物质等。
2.引导幼儿讨论芹菜对身体健康的好处，如：预防感冒、增强免疫力等。
（四）芹菜品尝1.教师将芹菜洗净，切成小段，分发给每位幼儿。
2.引导幼儿品尝芹菜，品尝后分享自己的口感。
（五）芹菜种植1.教师讲解芹菜的种植方法，如：选择土壤、浇水、施肥等。
2.邀请幼儿上台参与芹菜种植，体验种植的乐趣。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如：喜欢芹菜、愿意尝试种植等。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起了解芹菜的种植方法，尝试种植芹菜。
2.家长协助幼儿记录芹菜的生长过程，分享给老师和同学们。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对芹菜产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、品尝、种植等环节。
2.在芹菜品尝环节，个别幼儿对芹菜的味道不太适应，教师应及时关注并引导幼儿正确面对。
3.在芹菜种植环节，教师应鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的动手能力和合作意识。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，提高幼儿对科学的热爱。
儿童喜爱的芹菜美食——中班科学认识芹菜教案设计
儿童喜爱的芹菜美食——中班科学认识芹菜教案设计中班科学认识芹菜教案设计1.教学背景在幼儿园教育中，科学是一项重要的课程，它可以帮助幼儿认识到身边的事物，理解事物的变化及原因，并培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
本节课将通过芹菜这一日常生活中常见的蔬菜，让幼儿了解芹菜的生长过程和营养成分，学习用芹菜做出健康美味的食品。
2.教学目标知识目：了解芹菜的生长过程，知道芹菜的营养成分，掌握用芹菜制作美味健康的食品。
能力目标：让幼儿掌握一定的实验技能，培养幼儿的观察能力、发现问题的能力，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
情感目标：培养幼儿的感恩心和关心他人的品质，增强幼儿对健康饮食的认识，提高幼儿的自我保健意识。
3.教学内容本节课分为两个部分：第一部分：探究芹菜的生长过程通过实验，让幼儿了解芹菜的生长过程及重要环节，同时培养幼儿观察并提出问题的能力，从而进一步认识芹菜。
实验材料：芹菜种子、土、水、玻璃瓶。
实验步骤：1）将土填入宽口小瓶子，插入芹菜种子，向上撒上适量土，浇上水。
2）观察并记录芹菜的生长情况。
3）老师与幼儿一起回顾、讨论、提问。
第二部分：制作芹菜美食通过制作芹菜美食，让幼儿知道芹菜的营养成分及其在饮食中的作用，同时提高幼儿动手能力和创造力。
制作材料：新鲜的芹菜、鸡蛋、面粉、葱、盐、胡椒粉、鸡精。
制作步骤：1）将芹菜叶洗净，切成小段，用开水焯一下，待凉后沥干备用。
2）将鸡蛋打散，加入面粉，葱末和调料，调成面糊。
3）倒入芹菜叶，搅拌均匀。
4）热锅凉油，将芹菜面糊勺入锅中，用小火煎至两面金黄即可。
4.教学过程1）导入：老师向幼儿介绍今天要学习的内容，提出问题：芹菜是怎么生长出来的？为什么芹菜这么健康又美味？引发幼儿兴趣和好奇心。
2）第一部分：探究芹菜的生长过程老师为幼儿展示实验制作过程，带领幼儿进行实验，观察寻找芹菜生长的规律。
3）第二部分：制作芹菜美食老师将芹菜面糊调制方法演示给幼儿看，并让幼儿分组进行制作，锻炼幼儿的动手能力。
中班科学教案芹菜
中班科学教案芹菜中班科学教案：芹菜引言：中班是幼儿园里一个非常重要的阶段，这个阶段的学习内容需要围绕幼儿的兴趣展开。
在科学教学方面，芹菜可以作为一个很好的教材，帮助幼儿了解植物的生长过程和养分吸收。
本文将针对中班幼儿通过芹菜的观察和实践探索植物的奥秘。
一、芹菜种子的观察1.材料准备：芹菜种子、土壤、花盆、喷壶。
2.教学过程：让幼儿观察芹菜种子的外观，感受种子的大小、形状和颜色。
鼓励幼儿用手触摸种子的表面纹理，并讨论不同种子的特点。
随后，幼儿将芹菜种子按照一定间距植入盆土中，然后用喷壶轻轻浇水，培养幼儿的动手操作能力。
二、芹菜的生长观察1.材料准备：芹菜种子、土壤、花盆、喷壶、阳光。
2.教学过程：将植有芹菜种子的花盆放置在室外能够接收到阳光的地方。
每天与幼儿一起观察芹菜的生长情况，记录下每天芹菜的变化和生长高度。
通过观察，引导幼儿了解植物从种子到成长的过程，培养幼儿的观察力和记录能力。
三、芹菜的养分吸收实验1.材料准备：芹菜种子、土壤、花盆、喷壶、食用色素（红色、蓝色、黄色各一瓶）。
2.教学过程：将植有芹菜种子的花盆分成三组。
第一组花盆中加入红色食用色素溶液，第二组加入蓝色，第三组加入黄色。
每天观察芹菜的生长情况，记录下每组芹菜的变化和生长高度。
通过观察和对比，引导幼儿发现芹菜通过根吸收了哪种颜色的养分，培养幼儿的实验观察能力。
四、小结：通过芹菜的观察和实践，幼儿能够了解植物的生长过程和养分吸收方式。
同时，通过参与观察和实验，幼儿培养了观察力、记录能力和实验观察能力。
这些能力的培养对幼儿在科学学习中的成长非常重要。
五、延伸活动（可选）：1.让幼儿观察种子的发芽过程，并用手触摸发芽的种子。
2.引导幼儿通过触摸根部和叶子的方式感受芹菜的不同部位。
3.带领幼儿了解其他蔬菜和水果的生长过程，并进行观察和实践。
结语：通过芹菜的观察和实践，中班幼儿能够培养观察力、记录能力和实验观察能力，进而更好地理解植物的生长过程和养分吸收方式。
中班科学教案认识芹菜
中班科学教案认识芹菜一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育教材第四章《认识植物》，详细内容为“认识芹菜”。
通过本节课的学习，幼儿将了解芹菜的生长特点、营养价值及常见的食用方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解芹菜的基本特点，知道芹菜是一种健康的蔬菜。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿探索植物世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解芹菜的生长过程及营养价值。
教学重点：引导幼儿观察、描述芹菜的特点，学会正确食用芹菜。
四、教具与学具准备1. 教具：芹菜实物、芹菜生长过程的图片、芹菜植株模型。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿参观幼儿园的菜园，引导幼儿观察菜园里的芹菜，让幼儿对芹菜产生直观的认识。
2. 例题讲解（1）教师展示芹菜实物，让幼儿观察芹菜的形状、颜色、气味等特点。
（2）教师通过芹菜生长过程的图片，讲解芹菜的生长过程。
（3）教师介绍芹菜的营养价值及常见的食用方式。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察芹菜，描述芹菜的细节特点。
（2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出生长的芹菜。
六、板书设计1. 芹菜的基本特点2. 芹菜的生长过程3. 芹菜的营养价值和食用方式七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜——芹菜。
2. 答案要求：画面中需包含芹菜的实物、生长过程、食用方式等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对芹菜的认识程度，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他蔬菜的生长过程及营养价值，培养幼儿健康饮食的意识。
组织幼儿进行蔬菜种植活动，让幼儿亲身体验植物生长的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解芹菜的生长过程及营养价值。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察菜园里的芹菜，激发幼儿兴趣。
3. 例题讲解：讲解芹菜的生长过程、营养价值及食用方式。
2024年中班科学教案认识芹菜
2024年中班科学教案认识芹菜一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章第三节，主题为“认识芹菜”。
详细内容包括芹菜的植物学特征、生长环境、营养价值以及常见的芹菜种类。
通过本节课的学习，让幼儿能够了解芹菜的基本知识，培养他们对蔬菜的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解芹菜的外形、生长环境和营养价值。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：芹菜的生长环境和营养价值。
教学重点：芹菜的植物学特征和种类。
四、教具与学具准备1. 教具：芹菜实物、芹菜图片、芹菜生长环境的PPT、芹菜营养价值的相关资料。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗芹菜，让幼儿观察并描述它的外形，引导幼儿对芹菜产生兴趣。
2. 讲解芹菜的基本知识（10分钟）教师通过PPT展示芹菜的生长环境，让幼儿了解芹菜的生长过程；讲解芹菜的营养价值，引导幼儿认识到多吃蔬菜的好处。
3. 芹菜种类认知（5分钟）教师展示不同种类的芹菜图片，让幼儿观察并说出它们之间的区别。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你们知道芹菜可以怎么吃吗？”引导幼儿思考，教师给出答案并讲解。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的芹菜种类。
教师邀请幼儿分享自己的画作，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 芹菜的植物学特征2. 芹菜的生长环境3. 芹菜的营养价值4. 芹菜的种类七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的芹菜种类，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、绘画等形式，让幼儿对芹菜有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍芹菜的知识，共同制作一道以芹菜为食材的美食，培养幼儿的动手能力，增进亲子关系。
中班科学教案认识芹菜
中班科学教案认识芹菜一、教学目标：1. 让学生了解芹菜的外观特征。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 引导学生感受和描述芹菜的味道。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 白纸和彩色笔。
2. 芹菜。
3. 盆子和水。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以先画一个芹菜的简单图案，然后询问学生是否知道这是什么，以激发学生对芹菜的认识和兴趣。
2. 观察与描述（10分钟）让每个学生拿一根芹菜，通过观察芹菜的外观特征，比如颜色、形状、大小等，让学生互相交流并用彩色笔在纸上画出自己观察到的芹菜形状和颜色。
3. 品尝与感受（15分钟）将芹菜放在盆子里洗净，然后切成小块。
给每个学生发一块芹菜，让他们品尝并描述芹菜的味道。
可以和学生们共同讨论芹菜的味道是什么，是不是有点咸或者有点生的感觉等。
4. 团队合作（20分钟）将学生们分成小组，每个小组5-6人。
每个小组选一名学生担任队长，其他队员负责将自己观察到的芹菜特征和味道进行描述，并由队长汇总整理。
然后每个小组派一名代表上台向全班展示他们小组的成果。
5. 导入（5分钟）老师可以再次向学生们展示一个芹菜的图片，让他们根据自己的观察和品尝经验描述出这个芹菜的特征和味道等。
6. 总结与延伸（5分钟）通过本节课的学习，学生们对芹菜的外观和味道有了更深入的了解。
可以进一步引导学生了解芹菜的营养价值，以及芹菜的种植和生长过程。
四、教学反思：这堂科学教案认识芹菜的教学过程中，首先通过导入引发学生对芹菜的兴趣，然后通过观察和描述培养学生的观察和描述能力。
接着通过品尝和感受让学生亲身体验芹菜的味道，进而开展团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
最后通过总结和延伸引导学生进一步了解芹菜的相关知识。
通过这样的教学过程，学生们既增加了对芹菜的了解，又提高了自己的观察和描述能力，同时培养了合作意识和团队精神。
教学效果较好，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
中班科学《认识芹菜》精品教案设计教学资料
中班科学《认识芹菜》精品教案设计教学资料一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《蔬菜的世界》第三节《认识芹菜》。
详细内容包括芹菜的植物学特征、生长环境、营养价值、食用方法等。
二、教学目标1. 让学生了解芹菜的植物学特征，认识到芹菜是一种常见的蔬菜。
2. 使学生了解芹菜的生长环境，知道芹菜喜湿润、凉爽的气候。
3. 培养学生养成健康饮食的好习惯，知道芹菜的营养价值和食用方法。
三、教学难点与重点重点：芹菜的植物学特征、生长环境和营养价值。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，培养健康饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：芹菜实物、芹菜生长过程的图片、芹菜营养价值的相关资料。
2. 学具：观察芹菜的放大镜、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于芹菜的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）展示芹菜实物，引导学生观察芹菜的外观特征。
（2）讲解芹菜的生长环境，让学生了解芹菜的生长过程。
（3）介绍芹菜的营养价值和食用方法，教育学生养成健康饮食习惯。
3. 实践活动：（1）让学生用放大镜观察芹菜的细节，画一幅芹菜的画。
（2）分组讨论：如何在家种植芹菜，分享种植经验。
4. 例题讲解：（1）展示一道关于芹菜的选择题，引导学生正确回答。
（2）讲解题目，强调芹菜的营养价值和食用方法。
5. 随堂练习：（1）让学生列举出芹菜的植物学特征。
（2）让学生简述芹菜的生长环境。
六、板书设计1. 芹菜的植物学特征2. 芹菜的生长环境3. 芹菜的营养价值和食用方法七、作业设计1. 作业题目：请你为家人设计一份以芹菜为主食材的晚餐菜单。
2. 答案：（1）芹菜炒肉（2）芹菜炒香干（3）芹菜蛋花汤八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实物展示、实践活动等多种教学方法，让学生全面了解芹菜，提高学生的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家里种植芹菜，观察芹菜的生长过程。
（2）让学生向家人分享芹菜的营养价值和食用方法，传播健康饮食理念。
中班科学活动观察芹菜精品教案【含教学反思】
中班科学活动观察芹菜精品教案【含教学反思】实践情景引入：一天，我带着孩子们走进我们幼儿园小菜园，指着一片绿油油芹菜地说：“孩子们，你们看，这就是我们今天要学习主题——芹菜。
你们知道芹菜是什样子？它叶子是什形状？它茎又是怎样？”一、教学内容本次教学内容选自中班科学领域教材第四章《植物生长》，详细内容为观察芹菜生长特点、结构特征以及芹菜营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述芹菜形态特征。
2. 培养幼儿对植物生长过程兴趣，激发他们关爱大自然情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当语言描述芹菜形态特征。
教学重点：培养幼儿观察、描述、思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：芹菜实物、放大镜、芹菜生长过程图片、营养知识卡片。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察芹菜，激发兴趣。
我引导孩子们用放大镜观察芹菜叶子、茎，让他们摸一摸、闻一闻，初步解芹菜特点。
2. 例题讲解：展示芹菜生长过程图片，引导幼儿观察、思考。
我展示芹菜生长过程图片，让孩子们观察并描述芹菜生长变化，引导他们思考植物生长规律。
3. 随堂练习：让幼儿动手画一画芹菜。
孩子们用绘画纸、彩笔描绘出他们心中芹菜，我在一旁指导，帮助他们完善作品。
5. 小结：回顾本次活动，巩固所学知识。
我带领孩子们回顾本次活动，让他们用自己话描述芹菜形态特征，巩固所学知识。
六、板书设计1. 芹菜生长特点叶子：绿色、锯齿状茎：圆柱形、空心2. 芹菜营养价值含有丰富维生素和矿物质有助于消化、降血压七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中芹菜，并简单描述它特点。
答案：孩子们作品，只要描绘出芹菜基本特征，如叶子、茎等，并简单描述其特点即可。
2. 家园联系作业：请家长协助孩子解芹菜营养价值，并尝试制作一道以芹菜为食材菜肴。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们积极参与，观察芹菜时表现出浓厚兴趣。
但在描述芹菜特点时，部分孩子语言表达不够准确，需要在今后教学中加强引导。
【中班科学教案】中班科学活动设计观察芹菜
【中班科学教案】中班科学活动设计观察芹菜一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探索》教材第四章“植物的生长”，详细内容为观察芹菜。
通过观察芹菜的外形、颜色、气味等特征，让幼儿了解芹菜的生长过程，培养幼儿对植物的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识芹菜，知道芹菜的基本特征和生长过程。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述芹菜的特征。
教学重点：让幼儿了解芹菜的生长过程，培养幼儿对植物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：芹菜、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，引导幼儿观察菜园里的芹菜，激发幼儿对芹菜的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示芹菜，让幼儿观察芹菜的外形、颜色、气味等特征。
教师通过提问方式引导幼儿描述芹菜的特征，如：“你们看到的芹菜是什么样子的？它是什么颜色的？闻起来有什么味道？”3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一张芹菜图片，让幼儿用放大镜观察图片上的芹菜，并描述芹菜的特征。
教师巡回指导，帮助幼儿正确观察和描述芹菜。
4. 观察生长过程（10分钟）教师播放芹菜生长过程的视频，让幼儿了解芹菜从种子发芽到成熟的过程。
5. 创作与展示（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的芹菜。
幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书观察芹菜2. 板书内容：芹菜的基本特征：绿色、伞形、有茎、有叶、有根芹菜的生长过程：种子发芽→幼苗生长→成熟七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的芹菜2. 答案要求：幼儿需要根据观察到的芹菜特征，用画笔描绘出芹菜的形象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行种植芹菜的活动，让幼儿亲自动手体验植物的生长过程，进一步培养幼儿对植物的兴趣。
2024年中班科学《认识芹菜》精品教案设计教学资料
2024年中班科学《认识芹菜》精品教案设计教学资料一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《蔬菜的世界》中的第三节《认识芹菜》。
详细内容主要包括芹菜的植物学特征、生长环境、营养价值以及如何挑选和保存芹菜等。
二、教学目标1. 让学生了解芹菜的基本特征，认识芹菜的各个部分，如根、茎、叶等。
2. 使学生了解芹菜的生长环境，知道芹菜喜欢湿润、凉爽的气候。
3. 培养学生关注生活、热爱生活的情感，懂得合理搭配膳食，养成健康的饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：芹菜的生长环境和营养价值的理解。
教学重点：芹菜的基本特征及其各部分的识别。
四、教具与学具准备教具：芹菜实物、芹菜生长过程的图片、芹菜营养价值的挂图。
学具：观察盒、放大镜、小刀、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带来一颗芹菜，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么蔬菜吗？”2. 例题讲解（1）芹菜的植物学特征教师展示芹菜实物，引导学生观察芹菜的根、茎、叶等部分，讲解各部分的特点。
（2）芹菜的生长环境教师展示芹菜生长过程的图片，讲解芹菜喜欢湿润、凉爽的气候。
（3）芹菜的营养价值教师展示芹菜营养价值的挂图，讲解芹菜富含维生素、矿物质等营养成分，对人体健康有益。
3. 随堂练习（1）教师分发芹菜，让学生观察并说出芹菜的各个部分。
（2）学生分组讨论：如何挑选和保存芹菜。
教师引导学生回顾所学内容，强调芹菜的特征和营养价值。
六、板书设计1. 芹菜的植物学特征2. 芹菜的生长环境3. 芹菜的营养价值4. 挑选和保存芹菜的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蔬菜，选择一种进行了解，并记录下来。
答案示例：我选择了西红柿。
它的植物学特征是：果实呈圆形，有红、黄、绿等颜色，富含维生素C、维生素A等营养成分。
2. 作业题目：设计一道以芹菜为主要食材的菜肴，并介绍其营养价值。
答案示例：我设计了一道凉拌芹菜。
这道菜富含维生素、矿物质等营养成分，具有清热解毒、降压降脂的功效。
中班科学活动：认识芹菜
中班科学活动：认识芹菜
目标：
1.熟悉芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。
2.能用描述性的语言进行叙述，促进幼儿的观看力量和语言表达力量。
预备：
实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等
过程：
一、引题：熟悉芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜阅历
看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？
二、鼓舞幼儿观看整棵芹菜的形状特点，尝试用比方等方法进行描述
看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？
三、了解芹菜的各部分结构名称和特点
1.提出观看要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？
2.幼儿分组自主观看，老师巡察，个别引导，了解幼儿的观看状况
3.集中、沟通：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？
依据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观看并用语言描述。
如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？似乎什么？老师在幼儿叙述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发觉。
四、理芹菜
1.了解幼儿对于理芹菜的阅历;家里是怎么理的？
2.提出关心食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？
3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的养分价值，同时查找芹菜的茎。
五、梳理植物和蔬菜的概念
六、延长活动
看相关视频再次了解芹菜的种植过程。
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中班科学活动：认识芹菜目标：1.认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。
2.能用描述性的语言进行讲述，促进幼儿的观察能力和语言表达能力。
准备：实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等过程：一、引题：认识芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜经验看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点，尝试用比喻等方法进行描述看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？三、了解芹菜的各部分结构名称和特点1.提出观察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？2.幼儿分组自主观察，教师巡视，个别引导，了解幼儿的观察情况3.集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？根据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观察并用语言描述。
如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？好像什么？教师在幼儿讲述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发现。
四、理芹菜1.了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的？2.提出帮助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的营养价值，同时寻找芹菜的茎。
五、梳理植物和蔬菜的概念六、延伸活动看相关视频再次了解芹菜的种植过程。
2019-05-18目标：1.认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。
2.能用描述性的语言进行讲述，促进幼儿的观察能力和语言表达能力。
准备：实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等过程：一、引题：认识芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜经验看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点，尝试用比喻等方法进行描述看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？三、了解芹菜的各部分结构名称和特点1.提出观察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？2.幼儿分组自主观察，教师巡视，个别引导，了解幼儿的观察情况3.集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？根据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观察并用语言描述。
如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？好像什么？教师在幼儿讲述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发现。
四、理芹菜1.了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的？2.提出帮助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的营养价值，同时寻找芹菜的茎。
五、梳理植物和蔬菜的概念六、延伸活动看相关视频再次了解芹菜的种植过程。
2019-05-18目标：1.认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。
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准备：实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等过程：一、引题：认识芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜经验看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点，尝试用比喻等方法进行描述看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？三、了解芹菜的各部分结构名称和特点1.提出观察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？2.幼儿分组自主观察，教师巡视，个别引导，了解幼儿的观察情况3.集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？根据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观察并用语言描述。
如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？好像什么？教师在幼儿讲述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发现。
四、理芹菜1.了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的？2.提出帮助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的营养价值，同时寻找芹菜的茎。
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2019-05-18目标：1.认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。
2.能用描述性的语言进行讲述，促进幼儿的观察能力和语言表达能力。
准备：实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等过程：一、引题：认识芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜经验看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点，尝试用比喻等方法进行描述看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？三、了解芹菜的各部分结构名称和特点1.提出观察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？2.幼儿分组自主观察，教师巡视，个别引导，了解幼儿的观察情况3.集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？根据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观察并用语言描述。
如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？好像什么？教师在幼儿讲述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发现。
四、理芹菜1.了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的？2.提出帮助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的营养价值，同时寻找芹菜的茎。
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2019-05-18目标：1.认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。
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如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？好像什么？教师在幼儿讲述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发现。
四、理芹菜1.了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的？2.提出帮助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的营养价值，同时寻找芹菜的茎。
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2019-05-18目标：1.认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。
2.能用描述性的语言进行讲述，促进幼儿的观察能力和语言表达能力。
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如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？好像什么？教师在幼儿讲述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发现。
四、理芹菜1.了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的？2.提出帮助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的营养价值，同时寻找芹菜的茎。
五、梳理植物和蔬菜的概念六、延伸活动看相关视频再次了解芹菜的种植过程。
2019-05-18目标：1.认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。
2.能用描述性的语言进行讲述，促进幼儿的观察能力和语言表达能力。
准备：实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等过程：一、引题：认识芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜经验看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点，尝试用比喻等方法进行描述看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？三、了解芹菜的各部分结构名称和特点1.提出观察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？2.幼儿分组自主观察，教师巡视，个别引导，了解幼儿的观察情况3.集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？根据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观察并用语言描述。
如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？好像什么？教师在幼儿讲述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发现。
四、理芹菜1.了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的？2.提出帮助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的营养价值，同时寻找芹菜的茎。
五、梳理植物和蔬菜的概念六、延伸活动看相关视频再次了解芹菜的种植过程。
2019-05-18目标：1.认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。
2.能用描述性的语言进行讲述，促进幼儿的观察能力和语言表达能力。
准备：实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等过程：一、引题：认识芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜经验看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点，尝试用比喻等方法进行描述看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？三、了解芹菜的各部分结构名称和特点1.提出观察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？2.幼儿分组自主观察，教师巡视，个别引导，了解幼儿的观察情况3.集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？根据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观察并用语言描述。
如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？好像什么？教师在幼儿讲述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发现。
四、理芹菜1.了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的？2.提出帮助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的营养价值，同时寻找芹菜的茎。
五、梳理植物和蔬菜的概念六、延伸活动看相关视频再次了解芹菜的种植过程。
2019-05-18目标：1.认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。
2.能用描述性的语言进行讲述，促进幼儿的观察能力和语言表达能力。
准备：实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等过程：一、引题：认识芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜经验看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点，尝试用比喻等方法进行描述看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？三、了解芹菜的各部分结构名称和特点1.提出观察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？2.幼儿分组自主观察，教师巡视，个别引导，了解幼儿的观察情况3.集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？根据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观察并用语言描述。