高一历史必修一教案：第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的发展

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人教版高中历史必修1第3单元第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》优秀教学案例

（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我将进行总结归纳。首先，我会对本节课讲授的知识进行简要回顾，强调资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的过程和影响。接着，我会对学生的讨论和分享进行点评，肯定他们的优点并提出改进建议。最后，我会提出一些与本节课相关的问题，引导学生进行思考和深入探讨。通过总结归纳，学生可以巩固所学知识，提高对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的理解。
本节课的过程与方法目标主要包括三个方面。首先，学生需要通过自主学习和合作学习的方式，掌握资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的过程和特点。其次，学生需要通过讨论和辩论等方式，培养批判思维和表达能力。最后，学生需要通过分析历史资料和案例，培养对历史事件的深入理解和综合分析能力。
为了实现这一目标，我将采用问题为导向的教学方法，引导学生通过解决问题的方式，深入探究资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的过程和特点。同时，我将组织学生进行讨论和辩论，培养他们的批判思维和表达能力。此外，我还将通过分析历史资料和案例，引导学生培养对历史事件的深入理解和综合分析能力。（三）情感 Nhomakorabea度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标主要包括三个方面。首先，学生需要对资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程产生兴趣和好奇心。其次，学生需要培养对历史事件的尊重和客观评价的态度。最后，学生需要理解资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的过程中所体现的政治、经济和社会变革，培养对现代社会的认识和思考。
为了实现这一目标，我将运用人性化的语言和教学方式，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我将引导学生对历史事件进行客观评价，培养他们的批判思维和思考能力。此外，我还将通过分析资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的过程和影响，引导学生理解这一过程中所体现的政治、经济和社会变革，培养对现代社会的认识和思考。

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计人教版高中历史必修1

a.列举资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的三个阶段。
b.分析英国、法国、德国资本主义政治制度确立的异同。
c.运用历史唯物主义观点，评价资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的积极意义。
2.学生作答：学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。
3.教师批改：及时批改学生的练习，了解学生的学习情况。
4.解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，给予解答和指导。
1.导入新课：通过展示资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的图片，引发学生思考，为新课学习奠定基础。
2.讲解新课：以时间为线索，讲解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展背景、过程、影响等方面的内容。
3.案例分析：选择具有代表性的国家，分析其资本主义政治制度的确立过程及特点，如英国、法国、德国等。
4.课堂讨论：组织学生就资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程中存在的问题、影响等方面进行讨论，培养他们的批判性思维。
（五）总结归纳，500字
1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的意义和价值。
2.学生发言：邀请学生分享本节课的学习收获，促进知识的内化。
3.知识拓展：引导学生关注现实中的政治问题，将所学知识与社会实际相结合。
4.布置作业：布置与新课内容相关的史料阅读和分析题，巩固所学知识。
4.知识拓展：
鼓励同学们关注现实中的政治问题，结合所学知识，探讨以下话题：
a.当前我国政治体制改革的发展趋势及其与欧洲资本主义政治制度扩展的异同。
b.民主、法治、平等、自由等价值观在现代社会政治制度中的体现。
b.不同国家资本主义政治制度的确立过程和特点有哪些异同？
2.小组分享：各小组分享讨论成果，互相借鉴，共同提高。
3.教师点评：针对各小组的讨论成果进行点评，给予肯定和指导。

人教版高中历史必修一第三单元第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展优秀教学案例

3.教师巡回指导，参与学生讨论，给予必要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提示和帮助。
4.各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如德国统一运动、法国大革命等。
2.学生总结各国资产阶级革命的特点及其对资本主义政治制度发展的影响。
3.教师强调资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的意义，引导学生认识到政治制度对社会经济发展的重大作用。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体展示、模拟情景、角色扮演等活动，为学生提供了生动直观的学习情境，增强了学生的历史感悟。特别是通过模拟德国统一运动的谈判过程以及法国大革命中的角色扮演，让学生身临其境，提高了学生的参与度和学习兴趣。
2.问题导向：教师设计了具有挑战性的思考题和讨论话题，引导学生关注历史事件的发展线索，培养学生的归纳总结和分析问题的能力。例如，通过提问“德国统一运动为何能够成功？”和“法国大革命对资本主义政治制度发展有何影响？”等问题，激发学生的探究欲望，促使学生深入思考。
4.引导学生运用比较法，分析各国资产阶级革命的特点及其对资本主义政治制度发展的影响。
5.运用启发式教学法，引导学生思考资本主义政治制度发展的内在规律，提高学生分析历史问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和热爱，激发学生学习历史的兴趣。
2.通过分析资本主义政治制度的发展历程，使学生认识到政治制度对社会经济发展的重大作用。
2.结合历史事件，创设模拟情景，如模拟德国统一运动的谈判过程，让学生身临其境，增强历史感悟。
3.设计角色扮演活动，如让学生扮演法国大革命中的不同角色，进行情景再现，提高学生参与度。
4.利用校内外资源，组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，让学生在实际环境中感受历史，培养学生的实地考察能力。

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3.比较不同国家资产阶级革命的特点及其对资本主义政治制度发展的影响；
4.运用历史知识，评价资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的利弊。
（二）过程与方法
本节课将采用多种教学方法，引导学生主动探索、思考和分析历史问题，提高其历史思维能力。通过以下过程与方法，学生将更好地理解和掌握知识：
1.问题引导：教师提出引导性问题，激发学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的好奇心，引导学生思考和探讨；
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一、案例背景
本节课为高中历史必修一第9课“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”，旨在让学生了解资本主义政治制度在欧洲大陆的传播与发展，掌握相关历史事实和概念，认识资本主义政治制度对人类历史发展的影响。
在学习本节课之前，学生已经了解了欧洲启蒙运动、美国独立战争和法国大革命等历史事件，对民主、法治、自由等概念有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，分析其背后的原因和影响。
2.培养ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族自豪感：通过介绍我国在资本主义政治制度发展方面的成就，让学生为自己的国家和民族感到自豪；
3.增强历史责任感：引导学生关注历史与现实的联系，认识到历史对未来的影响，培养其对国家和社会发展的责任感；
4.树立正确的历史观：教师引导学生从客观、全面的角度审视资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，培养其正确的历史观。
2.引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，寻找问题的答案，培养学生自主学习的能力；
3.教师组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其历史思维能力和批判精神；
4.结合现实案例，引导学生思考资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的现实意义和启示。
（三）小组合作

人教版历史高中必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计1

（2）选取一个国家或事件，分析资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程中的影响，不少于300字。
（3）针对资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，谈谈你对民主、自由、平等价值观念的认识，不少于200字。
2.作业要求：
（1）作业内容需条理清晰，观点明确，论述充分。
（2）注意史料的运用，要求正确引用教材或相关资料，培养史料解读能力。
2.增强学生对国家、民族的认同感，了解我国在政治制度方面的历史发展，树立民族自信心。
3.通过学习资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，使学生认识到政治变革对社会进步的重要性，激发他们参与社会政治生活的热情。
4.引导学生正确看待历史，树立正确的历史观，尊重历史事实，培养求真务实的学习态度。
5.培养学生的团队合作意识，使其在探讨资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程中，学会倾听、尊重、合作，提高人际交往能力。
（3）字迹工整，卷面整洁，体现良好的学习态度。
3.作业反馈：
（1）教师应及时批改作业，对学生的完成情况进行点评，指出优点和不足，指导学生改进。
（2）鼓励学生在作业中提出自己的观点，培养学生的思辨能力和创新能力。
（3）关注学生在作业中体现出的情感态度与价值观，适时进行德育渗透。
4.拓展作业：
（1）推荐学生阅读与资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展相关的历史书籍，拓展知识视野。
3.结合教材内容，设计相关教学活动，如观看纪录片、组织辩论赛等，增强学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的认识和理解。
4.注重培养学生的史料解读能力，通过分析原始资料、图片等，使学生更好地理解历史事件的发展脉络。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱民主、自由、平等的价值观念，使其认识到资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展对人类文明的贡献。

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本节课的教学策略注重情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价，旨在全面提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。通过生动的历史情境、启发性的问题、合作交流和小结反思，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力、批判性思维、团队协作能力和自我管理能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一个引人入胜的历史故事或实例导入新课，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作：本节课组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的合作交流能力。通过小组合作的形式，学生能够相互学习、共同进步，提高了团队协作能力，也增强了学生的集体荣誉感。
4.反思与评价：本节课注重引导学生进行自我反思，检查自己的学习效果，提高了学生的自我管理能力。同时，采用多元化的评价方式，全面评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，鼓励学生相互评价，培养了学生的批判性思维和道德品质。
（二）过程与方法
1.采用问题探究、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，培养学生的批判性思维。
2.运用多媒体教学资源，如历史资料、图片和视频等，帮助学生形象地理解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程。
3.通过案例分析，让学生了解不同国家政治制度建立的过程及其影响。
4.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的历史学科素养。
本节课的教学目标旨在全面提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，使学生在掌握历史知识的同时，培养历史思维能力、批判性思维和合作交流能力，激发学生对历史的热爱，培养学生的民主法治观念和社会责任感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过引入历史资料、图片和视频等多媒体教学资源，创设生动的历史情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.以欧洲各国资产阶级革命为背景，设计相关场景，让学生深入了解革命的过程和影响。

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随后，教师引导学生了解德国、意大利等国的政治制度建立过程，分析其与英、法两国的异同。在此过程中，教师重点讲解资本主义政治制度的基本特征，如民主、议会制度、政党制度等，并通过实例阐述这些制度对现代国家治理的重要性。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，教师对本节课的主要内容进行梳理，强调资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的历史意义。首先，回顾本节课所学的各国政治制度建立过程，总结其共同特征和影响。其次，强调资本主义政治制度对现代国家治理的重要性，引导学生关注现实政治问题。
最后，教师提出以下思考问题，供学生课后深入思考：
-概述资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展背景。
-分析英国、法国、德国、意大利等国在资本主义政治制度建立过程中的异同点。
-阐述资本主义政治制度的基本特征及其对现代国家治理的重要性。
2.请学生针对以下问题进行思考，并结合所学知识撰写一篇短文，字数不限：
-资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的原因是什么？
-你认为资本主义政治制度对我国的发展有何启示？
4.强化实践教学，提高学生的现实关注度和公民素养。
-组织学生参观实地，如博物馆、历史遗址等，加深对历史知识的理解。
-邀请专家讲座，让学生了解现实政治制度的发展，提高他们的公民素养。
5.注重情感态度与价值观的培养，促进学生全面发展。
-通过历史故事、现实案例等，引导学生树立正确的价值观。
-关注学生在学习过程中的心理变化，适时给予心理辅导，促进他们全面发展。
课堂练习环节，教师设计以下练习题：
1.列出资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的主要国家及其政治改革或革命过程。

人教版历史必修一第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学设计

2.德国统一过程中资本主义政治制度的发展特点及其作用是什么？
3.意大利等国家在资本主义政治制度扩展过程中的政治变革有哪些？
要求学生在讨论过程中，充分运用所学知识和资料，进行深入分析和辩证思考。讨论结束后，每组选派一名代表汇报本组的讨论成果，其他小组成员可进行补充发言。
（四）课堂练习（500字）
在课堂练习环节，设计以下练习题：
此外，学生在认知能力上，已经具备了基本的逻辑思维和分析判断能力，但批判性思维和问题解决能力仍有待提高。因此，在教学过程中，应注重培养学生的独立思考能力和历史思维能力，使其能够运用所学知识分析现实问题。
在情感态度与价值观方面，学生对民主、自由、平等、法治等价值观有一定的认同，但可能对资本主义政治制度的优缺点认识不够全面。因此，在教学过程中，应注重引导学生客观看待资本主义政治制度，培养其具有全球视野和法治意识，提升其历史素养和人文素养。
在讲解过程中，注重运用历史文献、图片、地图等资料，帮助学生形象地理解历史事件、人物、思想。同时，结合唯物史观，剖析资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的深层次原因和影响。
（三）学生小组讨论（500字）
在学生小组讨论环节，将全班学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
1.法国大革命对欧洲大陆政治制度产生了哪些影响？
4.注重培养学生的历史思维，使其能够运用所学知识分析现实问题，提高历史素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对资本主义政治制度的认同，使其认识到民主、自由、平等、法治等价值观的重要性。
2.增强学生的国家认同感和民族自豪感，使其了解我国在政治制度方面的优势。
3.通过学习欧洲大陆资本主义政治制度的发展，培养学生具有全球视野，关注世界政治文明的发展。
三、教学重难点和教学设想

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第三单元第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展国君主立宪制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

1.知识与能力⑴掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容。

⑵比较法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。

⑶分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

2.过程与方法⑴通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。

⑵了解并根据《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高比较、概括和阐释历史问题的能力。

3.情感态度与价值观⑴认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。

⑵认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。

⑶学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

导入：1896年，晚清重臣李鸿章受命出访欧美诸强国。

同年6—7月，李鸿章一行先后访问了德国、法国等欧洲国家。

带着对洋务运动失败和西方强盛的思考，李鸿章对德法的政治体制产生了浓厚的兴趣。

假如你是大清访问团中的一员，根据李鸿章的指示，需要全面、详细了解德法两国的政治制度。

进入新课：一、探寻法兰西共和之路1、艰难的共和之路阅读材料，分析共和之路的背景：材料一：人教版必修一第44页第9课引言及教材正文第一目第1段材料二：卢梭在《社会契约论》中提到，人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中…统治者与被统治者的契约应该被重新思考。

政府不应该是保护少数人的财富和权利，而是应该着眼于每一个人的权利和平等。

⑴背景：根本：君主专制统治阻碍了法国资本主义的发展思想：启蒙思想的推动外部：北美独立战争胜利的鼓舞⑵过程：（图片展示）思考：法兰西共和实现的历程呈现出怎样的特点？法国共和之路反映了哪些矛盾与斗争？其实质是什么？特点：反复性、复杂性、曲折性；矛盾与斗争：资产阶级与封建势力之间斗争；资产阶级中共和派与君主派之间斗争实质：民主与专制之争 2、共和政体的确立（1）标志：1875年，《法兰西第三共和国宪法》（2）内容：（阅读材料，请1位同学担任访问团大使，向李鸿章介绍法国政体）关于政权组织的法律第一条立法权由众议院和参议院两院行使。

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计人教版高中历史必修一

2.分析资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的历史背景，以及这一过程对欧洲历史和世界历史的影响。
3.掌握资本主义政治制度与封建制度的区别和联系，形成对历史发展规律的深刻认识。
（二）教学设想
针对以上重难点，设计以下教学设想：
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体手段，如播放相关历史纪录片、展示历史图片等，为学生创设生动的历史情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动关注资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
对本节课所学内容进行总结归纳，梳理知识结构，强调重点和难点。
2.教学目标：
帮助学生形成系统化的知识体系，加深对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展过程的理解和认识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展过程的理解，特布置以下作业：
1.请结合课堂所学内容，撰写一篇关于资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的历史背景、过程及影响的短文，字数在800字左右。
1.学生对历史事件、政治制度的理解和分析能力有待提高，需要通过具体案例和实际问题，引导学生深入思考，培养其历史思维。
2.学生在学习过程中可能对资本主义政治制度与封建制度的区别和联系产生困惑，教师应注重启发式教学，帮助学生理清思路，形成清晰的认识。
3.学生在价值观方面，可能对民主、自由等概念的理解较为表面，需要教师结合实际案例，引导学生认识到这些价值观在欧洲历史发展中的重要作用。
3.理解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展对欧洲历史及世界历史进程的影响，培养历史唯物主义观点。
4.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高对历史事件、历史现象的判断力和思考能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：

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a.选择题：针对本节课的知识点，设计10道选择题，检验学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展过程的掌握程度。
b.简答题：回答以下问题，要求条理清晰、论述严谨。
-请简述法国大革命对欧洲大陆政治制度的影响。
-请分析德意志统一对欧洲政治格局的变革作用。
3.拓展阅读：推荐同学们阅读以下与资本主义政治制度在欧洲大陆扩展相关的书籍或文章，以拓宽知识视野：
人教版历史必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，包括英国工业革命对欧洲大陆的影响、法国大革命及其传播、德意志和意大利的统一、北欧国家的改革等历史事件。
2.掌握资本主义政治制度的基本特征，如民主、法治、权力制衡等，并能够分析这些制度在欧洲大陆的推广过程及影响。
3.能够运用历史知识，对比分析不同国家在资本主义政治制度扩展过程中的异同，提高历史比较思维能力。
4.通过学习，培养学生对历史事件、人物、制度的评价能力，提高历史素养等方法，深入探讨资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，培养学生独立思考、解决问题的能力。
2.通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
2.分析各国政治制度的特点，如民主、法治、权力制衡等，并举例说明这些制度在欧洲大陆的推广过程及影响。
3.通过对重要历史人物、事件的解读，让学生了解资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的内在逻辑。
4.强调资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的必然性，引导学生理解历史发展的趋势。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个国家，研究该国在资本主义政治制度扩展过程中的具体情况。
5.设计课堂小结环节，通过思维导图、时间轴等形式，帮助学生梳理本章节的知识体系，巩固所学内容。

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4.结合现实问题，引导学生思考资本主义政治制度对中国政治制度发展的启示，培养学生的思辨能力和时代责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程及其影响；拿破仑帝国、德意志帝国、意大利王国等国家的政治制度特点及其对欧洲大陆政治格局的影响。
2.难点：分析资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展原因；评价资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展对人类社会发展的意义。
为了巩固本节课所学知识，培养学生的分析、评价能力，特布置以下作业：
1.撰写小论文：以“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展及其影响”为主题，从以下四个方面展开论述：
a.拿破仑帝国政治制度的特点及其对欧洲大陆政治格局的影响；
b.德意志帝国和意大利王国政治制度的特点及其对欧洲大陆政治格局的影响；
c.资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展原因；
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用讲授法、讨论法、案例分析等教学方法，帮助学生深入理解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程及其影响。
（2）运用多媒体教学手段，如课件、视频、图片等，丰富教学形式，增强学生的视觉体验。
2.教学过程：
（1）导入新课：通过回顾已学过的欧洲历史知识，引导学生关注资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。
3.引导学生运用史料、地图等教学资源，培养学生的史料解读能力和空间观念。
4.组织课堂讨论、小组合作等活动，提高学生的合作探究能力和口头表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对资本主义政治制度的认识，使其认识到资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展是历史发展的必然趋势。
2.通过对欧洲各国政治制度的了解，使学生认识到政治制度的选择对国家发展的重要性，培养其民主、法治意识。

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展优秀教学案例人教版高中历史必修1

2.让学生结合自己的学习体会，反思自己在课堂上的表现，找出需要提高的地方。
3.教师总结：强调资本主义政治制度在欧洲大陆扩展对现代政治制度的影响，以及在学习过程中需要注意的问题。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的短文，深入分析某一国家的政治制度改革及其对资本主义政治制度发展的影响。
在这一背景下，作为一名特级教师，我设计了以下教学案例，旨在通过生动、有趣的方式引导学生深入了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，提高他们的历史素养和思维能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展背景及其历史意义。
2.掌握法国、德国等国家的政治制度改革过程及其对资本主义政治制度发展的影响。
3.能够分析资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的原因和条件。
4.学会运用历史唯物主义观点，评价资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。
（二）过程与方法
1.通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
2.运用比较法，分析法国、德国等国家政治制度改革的异同，提高学生的比较分析能力。
3.结合历史事件，引导学生深入了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，培养学生的历史思维能力。
5.作业小结：本案例布置了一篇关于资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的短文作业，旨在培养学生的写作能力和思考能力，同时引导学生提前预习下一节课的教学内容。
4.结合现实生活中的政治制度问题，引导学生思考资本主义政治制度在欧洲大陆扩展对现代政治制度的启示。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个国家，共同研究该国政治制度改革的过程及其对资本主义政治制度扩展的影响。
2.设立小组讨论时间，鼓励学生分享自己的研究成果，培养学生的合作精神和团队意识。

人教版高中历史必修1第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计

人教版高中历史必修1第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，掌握法国、德国、意大利等主要国家在此过程中的政治变革及其特点。
2.理解资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的内外因素，分析其对欧洲历史发展的影响。
3.掌握资本主义政治制度的基本特征，比较不同国家政治制度的异同，提高比较分析能力。
教学设想：
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究。在设计教学活动时，以问题为导向，激发学生的好奇心，引导学生深入思考。例如，在学习法国大革命和拿破仑时期政治制度变革时，可以提出以下问题：“为什么法国大革命会爆发？”“拿破仑是如何改变法国政治制度的？”通过这些问题，促使学生主动寻找答案，提高自主学习能力。
2.运用比较法，帮助学生理清思路。在分析不同国家政治制度时，采用比较法，找出它们的异同，以便学生更好地理解和记忆。例如，比较英国、法国、德国在资本主义政治制度扩展过程中的政治变革，分析各自的特点和影响。
3.结合多媒体教学资源，丰富教学手段。运用历史地图、文献资料、图片等教学资源，结合多媒体手段，形象直观地展示资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程。这样既能提高学生的学习兴趣，又能增强学生的时空观念。
1.列举法国、德国、意大利政治制度变革的主要事件。
2.分析这些国家政治制度变革的主要原因和影响。
3.比较英国、法国、德国、意大利政治制度变革的异同。
要求学生在规定时间内完成练习题，教师对学生的答题情况进行点评和指导。
（五）总结归纳
本节课通过对资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程的讲授，使学生了解到了法国、德国、意大利等国家的政治制度变革。在总结归纳环节，教师引导学生从以下几个方面进行思考：

高中历史必修一说课稿{第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展}

这些媒体资源和技术工具在教学中的作用主要是提供丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，以及方便师生、生生之间的互动与交流。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在课堂上，我将提问引导学生思考，并及时给予反馈，鼓励学生发表自己的观点。同时，针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生深入理解教学内容。
教学重点：1.法国共和制的确立；2.德国、意大利的统一及政治制度的确立；3.资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的原因及影响。
教学难点：1.法国共和制确立过程中的复杂性；2.德国、意大利统一过程中政治制度的差异；3.资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的内外因素分析。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高中一年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具有一定的独立思考能力和批判精神。在认知水平上，他们已经具备了一定的历史知识储备和分析问题的能力。在学习兴趣方面，学生对重大历史事件和人物较感兴趣，但对政治制度的认识可能相对模糊。在学习习惯上，学生已形成一定的自主学习与合作学习习惯，但还需加强批判性思维和问题解决能力的培养。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.以生动形象的语言讲述历史故事，引发学生的好奇心；
2.设计有趣的历史角色扮演活动，让学生身临其境地感受历史事件；
3.开展小组讨论，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的参与度和积极性；
4.结合时事政治，让学生认识到历史与现实的关系，激发学生的学习兴ห้องสมุดไป่ตู้；
过程与方法目标：运用比较、分析、综合等方法，使学生学会从历史现象中提炼规律，培养学生独立思考和解决问题的能力。

人教版历史必修一第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》优秀教学案例

5.情感态度与价值观：通过对资本主义政治制度的确立与发展的学习，使学生认识到民主、法治、自由、平等等价值观的重要性，培养他们的社会主义核心价值观。同时，教育学生珍惜来之不易的民主制度，自觉维护国家的稳定和发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
在本节课的教学过程中，教师运用了多种教学方法和策略，注重培养学生的学科素养和批判性思维能力。通过人性化的语言和教学方式，激发了学生对历史的兴趣和热爱，使他们能够主动参与、积极思考，形成正确的历史观和价值观。这些亮点为本节课的成功教学提供了有力保障。
（二）过程与方法
1.采用案例教学法，分析英国、法国和美国在资本主义政治制度扩展过程中的具体案例，引导学生深入思考。
2.运用比较法，让学生了解英国、法国和美国在资产阶级革命过程中的异同，提高学生的分析能力。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和批判性思维。
4.注重史料实证，让学生通过阅读史料，掌握资本主义政治制度确立的历史过程，提高学生的史料实证能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾上一节课所学的《资本主义生产方式的确立与发展》，让学生思考资本主义制度的确立对政治制度的影响。
2.利用多媒体展示英国、法国和美国资产阶级革命的相关图片，引导学生关注这些历史事件与资本主义政治制度的确立和发展之间的关系。
3.简要介绍本节课的主要内容，激发学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的学习兴趣。
2.让学生通过作业对自己的学习情况进行反思，总结收获，找出不足，为下一步学习做好准备。
3.教师对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
在本节课的教学过程中，我将注重引导学生深入探讨历史事件，让他们在掌握知识的同时，提高自己的历史素养和批判性思维能力。通过人性化的语言和教学方法，激发学生对历史的兴趣，使他们能够主动参与、积极思考，形成正确的历史观和价值观。

人教版必修一第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》优秀教学案例

人教版必修一第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版必修一第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》，主要内容是通过对法国、德国等国家的政治制度发展过程的学习，让学生了解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展及其特点。在学习过程中，我结合学科特点和课程内容，设计了一份优秀教学案例，旨在提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
在讲解具体内容时，我模拟了法国和德国政治制度发展的场景，让学生仿佛置身于当时的历史环境中。例如，在讲解法国民主制度的发展时，我让学生扮演立法议会、国民公会等角色，亲身体验当时的政治决策过程。通过情景创设，学生能够更加深入地理解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程。
（二）问题导向
问题导向教学策略旨在培养学生解决问题的能力。在本节课中，我设置了若干个问题，引导学生逐步深入探讨资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。例如，在讲解法国政治制度发展时，我提出了以下问题：
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我以法国和德国为例，详细讲述了资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程。首先，我介绍了法国君主立宪制的建立过程，让学生了解民主制度的发展历程。接着，我讲述了德国统一后建立君主立宪制的原因，使学生认识到政治制度发展的重要性和复杂性。
在讲授过程中，我注重运用人性化的语言，以生动的故事和实例来说明问题，激发学生的学习兴趣。同时，我引导学生运用已学知识分析新问题，提高他们的分析能力。
1.法国君主立宪制是如何建立的？
2.法国大革命后，民主制度是如何发展的？
3.德国统一后，为什么建立了君主立宪制？
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将学生分成若干小组，每组选择一个国家，分析其政治制度发展的特点及影响。这样既能培养学生的团队合作精神，又能提高他们的表达和思考能力。

学年人教版高一历史必修一教学案：第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展【学习目标】帝手中。

公元800年, 查理曼大帝把法兰克王国发展到鼎盛, 成为查理曼大帝国。

公元843年查理大帝去世, 查理曼帝国随即分崩离析, 在瓜分各种遗产的过程中, 形成了东、西两个王国。

这两个王国的政治分界线大致就与德语和法语之间的语言界限相当。

讲法语的西法兰克王国后来演变成今天的法国, 而讲德语的东法兰克王国后来演变成今天的德国。

这就是法国和德国历史的由来。

通过回顾法国和德国历史的由来, 导入本课内容。

【讲述内容】一、艰难的法兰西共和之路1. 帝制与共和国的反复师: 法国资产阶级革命爆发的原因和条件是什么？生: ⒈法国的资本主义工商业有了一定程度的发展⒉法国的第三等级, 特别的其中的资产阶级迫切希望改变现状⒊反映资产阶级意识的启蒙运动为大革命的爆发做了思想和理论准备⒋波旁王朝加强了封建专制统治, 严重束缚了资本主义的发展师: 英法两国资产阶级革命相距约百年, 两国革命爆发的背景有何异同？生: 英法革命的起因都源于资产阶级和封建统治的尖锐矛盾, 封建王朝加强专制统治严重束缚了本国资本主义的发展而引起的。

英国是斯图亚特王朝法国是波旁王朝。

两国的资产阶级都积极参与了反封建的斗争, 但英国是资产阶级和新贵族结成了同盟, 法国则是由资产阶级独立领导。

两国的革命都有一定的思想基础, 英国革命的思想指导受文艺复兴运动的影响还带有宗教改革的背景, 而法国革命前则经受了启蒙思想的充分洗礼。

因而法国革命将比英国革命更气势磅礴, 对封建制度的改造更为彻底。

师：阅读课本后思考, 法兰西共和之路的特点是什么？与英国资产阶级革命相比生: 【板书】君主制（大革命前）——君主立宪制（1791年）——第一共和国（1792年）——第一帝国（1804年）——波旁王朝复辟（1815年）——七月王朝（1830年）——第二共和国（1848年）——第二帝国（1852年）——第三共和国（1870年）。

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2020
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

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高一历史必修一教案新部编本：第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的发展

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的发展【课标要求】知道《法兰西第三国共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

一、学习目标1．知识与能力：掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容。

比较法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。

分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

2．过程与方法：通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。

了解并根据《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高比较、概括和阐释历史问题的能力。

比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题、探究解决问题的能力。

3．情感态度与价值观：认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。

认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。

学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

二、教学重点、难点重点：《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。

18世纪末期，在封建势力比较强大的欧洲大陆，法国通过资产阶级革命确立了共和政体；19世纪中后期，德国完成统一，并确立君主立宪政体。

伴随这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到进一步发展。

《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》等一系列法典，成为欧洲和亚非美许多国家和地区的立法样板。

难点：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同与旧教材相比，本课内容师生的知识储备和认知水平尚显不足。

分析法德代议制的异同，要求具有较高的抽象思维和分析比较能力。