学前班数学教案(终审稿)
学前班数学活动教案6篇
学前班数学活动教案学前班数学活动教案6篇学前班数学活动教案1教学目标：1、引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
2、掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的进行口算。
3、利用"一图二式"培养学生学习数学的兴趣和探索精神。
4.通过教学过程，对学生进行文明常规教育。
教学重、难点：掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的进行口算。
准确运用"想加算减法"。
教学准备：多媒体课件，学具若干教学过程：一、复习导入（1）口算： 2+1= 1+2= 3+1= 1+3=4+1= 1+4= 2+3= 3+2=（2）6 67 7 7╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲1 □ □ □ □23 □ □ □二、学习通过一幅图写出两个加法算式（1）学习摆枣。
（两人一组面对面坐着，期中一人摆。
）老师提示学生一边摆5个，另一边摆一个，然后要求两个学生都按照从左往右的顺序观察，各自写出一个加法算式。
（2）学生汇报自己写的加法算式，老师配合学生说的过程在黑板上板书：5+11+5提示学生观察：写出的两个算式相同吗？（不完全相同）引导学生思考：大家都是根据同一组枣写出的算式，为什么两个算式不相同呢？生：老师说明：由于每一组的两个同学坐的方位不同，观察的角度也不相同，所以写出的算式就不相同。
（3）让学生计算5+1和1+5的得数，说自己的计算方法。
（4）引导学生比较5+1=6 1+5=6老师引导学生：请你仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不同？引导说出：在这两个算式中，相加的两个数相同，算法相同，相加的.得数相同；两个数在算式中的位置不相同，调换了位置。
三、学习在田字格中写算式同学们，老师在田字格中写的算式漂亮吗？你也想像老师一样在田字格中写算式吗？师巡视指导。
四、学习减法（1）学生两人一组在桌面上摆7个枣，引导学生去掉一个，让学生根据摆的过程写出减法算式7-1（板书），让后从7个枣里面去掉6个，同学们又根据摆的过程写出减法算式7-6（板书）。
学前班数学教案(5篇
学前班数学教案(5篇一、教学内容本教案依据《学前班数学》教材第三单元“有趣的图形”设计，详细内容包括：教材第1821页，认识正方形、长方形、三角形和圆形，学习图形的分类及特征。
二、教学目标1. 让学生能够认识并辨别正方形、长方形、三角形和圆形。
2. 使学生掌握图形的分类方法，了解各种图形的特征。
3. 培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：图形的分类及特征理解。
重点：认识正方形、长方形、三角形和圆形，并能正确辨别。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：彩色图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，如窗户、书本、红绿灯等，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 教学新课（15分钟）（2）分组讨论，让学生互相交流，加深对图形特征的理解。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，讲解如何根据图形的特征进行分类，引导学生用图形卡片进行分类操作。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生随堂练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学内容。
5. 动手操作（10分钟）学生分组，利用彩色图形卡片、剪刀、胶棒，制作自己的图形作品。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形和圆形，标注名称和特征。
2. 将学生制作的图形作品贴在相应图形下方，进行分类展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出家里的正方形、长方形、三角形和圆形物品，并记录下来。
（2）用彩色图形卡片，剪贴出自己喜欢的图案。
2. 答案：（1）如：正方形物品：餐巾、鼠标垫；长方形物品：书本、电视遥控器；三角形物品：衣架、屋顶；圆形物品：球、盘子。
（2）学生可根据自己的想象，剪贴出各种图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习图形知识。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习情况。
学前班数学教案(最新3篇)
学前班数学教案（最新3篇）学前班数学教案篇一一、学习目的：1、学习将一个形过体等份为四份的方法，进一步理解等分的含义和整体与部分的关系。
2、学习用不同的方法等分几何图形，发展幼儿的思维能力、动手能力。
二、学习准备：圆形、正方形、长方形纸各一张。
三、学习过程：1、出示圆形纸，问幼儿：老师要把这张圆形纸分成相等的四份，给4个小朋友扇面给怎样分？幼儿回答后教师用折叠法示范圆形的四等份，并将分成4张小扇形重叠比较给幼儿看，问幼儿：4张小扇形是不是一样大？2、问幼儿：把一个东西过图形分成相等的四份该怎么说？四等份。
使幼儿理解四等份的含义。
3、问幼儿：把这4个小扇形拼合起来会成什么形状？拼合起来的圆形是不是和原来一样大呢？一样大。
每一个小扇形比圆形大还是小？边提问边拼合比较给幼儿看，使幼儿进一步理解部分和整体的关系，知道每个小扇形分成相等的四份中的一份。
4、出示正方形纸，问幼儿怎样才能把正方形的纸分成相等的四份。
（1）在幼儿学会二等份的基础上，启发幼儿先将正方形纸耳等份，再把每份耳等份就是四等份了。
（2）知道幼儿折叠正方形纸，进行四等份练习。
要求幼儿尽量想出不同的分法，说说他们是怎样分的。
（3）要幼儿将各种分法的四等份剪开，进行部分与部分、部分与整体的比较。
5、出示长方形纸。
问幼儿怎样分四等份？按四等份正方形纸的步骤，指导幼儿进行四等份长方形的练习。
提醒幼儿折叠时边角要对齐，剪时要按折叠线剪直，检查幼儿操作是否正确。
6、幼儿做《数学》第24页的练习。
学前班数学教案篇二一、活动目标1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。
2、发展表象思维。
二、重点与难点1、重点：理解加减法的意义。
2、难点：用语言表达运算过程。
三、材料及环境创设1、材料：塑料小动物，雪花片等物品。
1-5的数字卡。
加减法图意的图片卡。
印章。
2、环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。
四、活动准备塑料小鸭学具人手42只。
学前班数学教案3篇
学前班数学教案第一篇：学前班数学教案——认识数字【课程目标】1.认识数字0-5。
2.掌握数字0-5的读写能力。
3.培养学生对数字的兴趣和爱好。
【教学重点】认识数字0-5。
【教学难点】数字0-5的读写能力。
【教学准备】数字卡片、数字形状、数字表等教具。
【教学流程】一、导入（5分钟）1.老师和学生们互相问好，引导学生们进入数学课堂。
2.老师出示手中的数字卡片，鼓励学生们猜测这是什么数字。
3.老师介绍数字卡片上的数字是0，向学生们展示数字卡片上的数字，并要求学生们模仿自己读一遍数字“零”。
二、新课（15分钟）1.老师带领学生们认识数字1、2、3、4、5，依次出示数字卡片，并要求学生们模仿自己读一遍数字。
2.老师让学生们观察数字形状，辨认不同数字的形状特点，并可以在黑板上画出数字形状。
三、巩固（15分钟）1.老师让学生们在数字表上找出数字0-5的位置。
2.老师出示数字卡片，学生们依次上前将卡片贴在数字表上正确的位置。
3.老师在黑板上写出数字0-5，学生们依次上前用数字形状填充数字。
四、扩展（5分钟）1.老师出示数字卡片，让学生模仿自己将数字卡片上的数字用手指在空中画出来。
2.老师让学生数数教室里有几个同学，再让学生数数自己的手指有几个。
五、总结（5分钟）1.老师让学生们复述今天学习的内容和所掌握的数字。
2.老师让学生们自己画出数字和数字形状，展示在教室里。
【教学评价】通过这堂课的学习，学生们认识到了数字0-5，在读写数字的过程中培养了对数字的了解和感悟，掌握了数字的基本概念。
同时通过各种教具和活动，让学生们在愉悦的氛围中学习到了知识。
幼儿园学前班数学教案8篇教案
幼儿园学前班数学教案8篇教案教案1：认识数字4一、教学内容：教材《数学启蒙》第一册，第四章，数字4的学习。
二、教学目标：1. 让学生能够认识数字4，理解数字4的意义。
2. 培养学生用数字4进行计数、排序的能力。
3. 培养学生观察、思考、交流的能力。
三、教学难点与重点：重点：认识数字4，理解数字4的意义。
难点：用数字4进行计数、排序。
四、教具与学具准备：教具：数字卡片、小动物图片、玩具。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程：1. 情景引入：教师出示小动物图片，引导学生数一数小动物的数量，引出数字4。
2. 学习数字4：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4，理解数字4的意义。
3. 计数练习：教师出示玩具，引导学生用数字4进行计数。
4. 排序练习：教师出示小动物图片，引导学生用数字4进行排序。
5. 动手操作：教师出示彩纸和剪刀，引导学生剪出数字4的形状。
六、板书设计：数字4七、作业设计：1. 作业题目：请用数字4画出自己喜欢的小动物。
答案：学生根据自己的喜好，用数字4画出小动物。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了数字4的认识和运用。
同时，可以拓展延伸，让学生在家里找一找数字4的存在，增强学生的学习兴趣。
教案2：认识数字5一、教学内容：教材《数学启蒙》第一册，第五章，数字5的学习。
二、教学目标：1. 让学生能够认识数字5，理解数字5的意义。
2. 培养学生用数字5进行计数、排序的能力。
3. 培养学生观察、思考、交流的能力。
三、教学难点与重点：重点：认识数字5，理解数字5的意义。
难点：用数字5进行计数、排序。
四、教具与学具准备：教具：数字卡片、小动物图片、玩具。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程：1. 情景引入：教师出示小动物图片，引导学生数一数小动物的数量，引出数字5。
2. 学习数字5：教师出示数字卡片，引导学生认识数字5，理解数字5的意义。
3. 计数练习：教师出示玩具，引导学生用数字5进行计数。
学前班数学教案(优秀8篇)
学前班数学教案（优秀8篇）学前班数学教案范例合辑篇一活动目标：1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
活动重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
活动难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律。
活动准备：教具、多媒体课件活动过程：一、开始部分。
1、游戏：对对碰(复习5的分解和组成)师：我说5、幼：我对5师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和12、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。
3、今天这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。
(出示课题，领读两遍)二、基本部分。
1、幼儿动手操作积木，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上。
2、小朋友动手操作，老师巡视指导。
3、请幼儿汇报操作结果。
哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师？(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上，并比较)4、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现？(提示：两边的数字有什么变化)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。
还有两组数字位置互换了，但总数没有变。
这就是数的分解组成的规律。
5、请幼儿演示6的5种分法。
6、领读6的分合式。
6可以分成1和5，1和5合起来就是6.三、结束部分。
1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。
(1)(课件出示)填上缺少的数字。
(2)(课件出示)填上缺少点。
2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法？(5种)我们一起再来做个游戏。
老：小朋友，告诉我，6可以分成1和几？幼：刘老师，告诉你，6可以分成1和5。
学前班数学教案篇二教学目标1、学习1-20按群计数，两个两个数；2、建立数群概念。
教学准备教师演示板一套，幼儿人手一套学具。
2023年学前班数学教案 学前班数学教案(优秀7篇)
2023年学前班数学教案学前班数学教案（优秀7篇）一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了7篇《2023年学前班数学教案学前班数学教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
学前班数学教案学前班数学教案篇一1、能对应画面的钓鱼的数量转换成数字。
2、练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。
图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、大盆。
一、引起兴趣1、教师：小朋友，你们有没有看过钓鱼？今天我们要自己来做一些鱼，进行钓鱼比赛好吗？2、教师示范制作钓鱼道具（1）用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了。
鼓励幼儿制作不同种类的鱼。
（2）利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。
也可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。
二、游戏活动1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在盆里面，让幼儿可以尽情地钓鱼。
2、教师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，记录钓到的鱼。
三、数学活动1、教师随意举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多？谁钓得少？多多少？少多少？并问幼儿怎么判断多多少？少多少？2、引导幼儿以算式表达数学概念，教师用数字卡、减法卡、等于卡，进行示范。
3、在磁板上，以图卡排出表达式，并用口语表达。
例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比较多？多多少？幼儿可以用自己的方式找出答案，教师表达数学式，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5—2=34、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比较。
四、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。
学前班数学教案学前班数学教案篇二1、乐于参加数学活动，对数学感兴趣。
2、激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣，了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义。
3、在游戏中体验数字“0”带来的快乐。
幼儿园学前班的数学教案(优秀7篇)
幼儿园学前班的数学教案(优秀7篇)幼儿园学前班的数学教案(优秀7篇)一、认识数字和形状教学目标：通过游戏和实例培养幼儿对数字和形状的初步认识。
1. 数字认识游戏活动简介：老师将一些卡片上写有数字1-10的数字牌放在地板上，每个幼儿依次走过数字，当老师喊到某个数字时，幼儿要停在相应的数字上。
2. 形状认识游戏活动简介：老师准备了一些不同形状的卡片，让幼儿按照老师说出的形状，找到相应的卡片。
例如，"请找一个圆形的卡片"。
二、数数和比较大小教学目标：通过数数游戏和比较大小的实例，培养幼儿的数数能力和大小概念。
1. 数数游戏活动简介：老师准备一些具有数量关系的物品，比如纸杯、玩具等，让幼儿先数数，然后进行比较。
例如，"谁数的数量比较多？"。
2. 比较大小的实例活动简介：老师准备一些不同大小的水果或蔬菜，在幼儿面前摆放，让幼儿观察并比较大小。
然后让幼儿按大小顺序排列。
三、数的排序和分类教学目标：通过排序和分类的活动，培养幼儿的逻辑思维和分类能力。
1. 数字排序游戏活动简介：老师准备一些数字牌，让幼儿按照从小到大的顺序排列。
然后让幼儿尝试从大到小排列。
2. 物品分类活动活动简介：老师准备一些具有不同属性的物品，如颜色、形状、大小等，让幼儿将它们进行分类。
四、数的组合和分解教学目标：通过组合和分解的活动，培养幼儿的数的观念和操作能力。
1. 数的组合游戏活动简介：老师准备一些数字牌，让幼儿用这些数字牌组合成一定的数字。
例如，"用数字3和4组合成数字7"。
2. 数的分解实例活动简介：老师给出一些数字，让幼儿将其分解成几个简单的数字之和。
例如，"4可以分解成2+2"。
五、数的前后关系和顺序教学目标：通过游戏和实例，培养幼儿对数的前后关系和顺序的理解。
1. 前后游戏活动简介：老师准备一些数字牌，让幼儿按从小到大或从大到小的顺序排列。
然后让幼儿猜猜某个数字的前一个或后一个数字是什么。
学前班教案数学(精品6篇)
学前班教案数学(精品6篇)学前班教案数学篇1【活动目标】1、能够理解故事主要内容，知道种子发芽需要阳光和水分。
2、学会根据句子“我来抱你吧！”进行创编。
3、乐意听故事，感受故事中成长带来的喜悦。
【活动准备】种子，阳光雨水，小树苗，小鸟的图片各一张。
【活动过程】一、引出故事。
师：把苹果切开来，我们会看到什么呀？幼：种子。
师：种子是怎么颜色的呀？幼：黑色。
师：对的，今天呀，我们就来看看《苹果种子的故事》，看看它最后会变成什么。
二、幼儿完整欣赏故事。
三、师：刚刚老师讲的是什么种子的故事呀？幼：苹果种子的故事。
师：这颗种子是从哪里来的呢？竖起我们的小耳朵听一听。
（重复“小鸟吃苹果的时候，苹果核里的一粒种子掉在了地上”）师：苹果种子是哪里来的呀？幼：小鸟吃苹果的时候掉出来的苹果核里的。
师：那你们知道这颗种子最后变成了什么了吗？幼：小树苗。
师：小朋友们真聪明。
那我们再想想看，苹果种子是怎么变成小树苗的呢？再听听故事里面是怎么说的，比比谁的小耳朵灵，听得更仔细。
（再讲一遍故事，“泥土像又轻又暖的被子盖住了他”到“抱一抱，小芽就长高了”）师：现在有哪位小朋友能告诉我苹果种子是怎样变成小树苗的？幼：抱抱。
师：那是谁和谁抱了抱小芽呢？幼：是太阳和雨水抱了抱小芽。
师：恩，小朋友们的耳朵真灵，听得可真仔细。
种子发芽、长大需要什么呀？幼：太阳雨水。
师：恩，对。
种子发芽需要太阳、阳光、雨水。
那你们还记得太阳和雨水是怎么说的吗？哪位聪明的小朋友可以告诉我啊？幼：太阳说：‘我来抱你吧！’雨水说：‘我也来抱你吧！’师：真棒！我们就来学学这句话。
太阳说……雨水说……我们还可以在这句话的前面加一个名字，像妞妞，小宝……那就是“妞妞，我来抱你吧！”我们一起来说说看。
现在和你边上的小朋友也说说看。
（幼儿接太阳和雨水说的话）师：太阳和雨水抱了抱小芽，小芽就长成了小树苗，小芽他自己知不知道啊？幼：知道…不知道……。
师：我们一起看看故事里的小芽又发生了什么吧。
学前班数学教案(10篇)
学前班数学教案(10篇)学前班数学教案(10篇)教案一：认识数字1-10教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确写出这些数字；2. 能够用手指表示数字1-10的个数；3. 能够根据给出的数字进行数数活动。
教学准备：1. 数字卡片1-10；2. 数字贴纸；3. 数数物品（如珠子、积木等）。
教学步骤：1. 导入：通过展示数字卡片1-10，让学生认识这些数字，并一起数一遍。
2. 认识数字：教师贴上数字贴纸，让学生跟读数字，并用手指指向相应的数字。
3. 数数活动：教师用数数物品进行数数活动，鼓励学生参与，并一起数数。
可以先由教师数一遍，然后轮流让学生进行数数。
4. 总结：让学生回顾所学的数字，并与教师一起进行复习。
教案二：认识形状教学目标：1. 认识常见的形状，如圆形、正方形、三角形等；2. 能够用手指指出物品的形状；3. 能够辨认不同形状的物品。
教学准备：1. 形状卡片；2. 不同形状的物品，如圆环、正方形图片、三角形图片等。
教学步骤：1. 导入：通过展示形状卡片，让学生认识不同形状，并复习上节课所学的数字。
2. 认识形状：教师出示不同形状的物品，并让学生用手指指出物品的形状。
3. 形状分类：教师布置任务，让学生根据形状将不同物品进行分类。
4. 总结：让学生回顾所学的形状，并与教师一起进行复习。
教案三：认识颜色教学目标：1. 认识常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等；2. 能够用手指指出物品的颜色；3. 能够辨认不同颜色的物品。
教学准备：1. 颜色卡片；2. 不同颜色的物品，如红球、蓝纸、黄花等。
教学步骤：1. 导入：通过展示颜色卡片，让学生认识不同颜色，并复习上节课所学的形状。
2. 认识颜色：教师出示不同颜色的物品，并让学生用手指指出物品的颜色。
3. 颜色分类：教师布置任务，让学生根据颜色将不同物品进行分类。
4. 总结：让学生回顾所学的颜色，并与教师一起进行复习。
教案四：认识大小关系教学目标：1. 认识大、小、高、矮等大小相关的概念；2. 能够用手指比较物品的大小关系；3. 能够分辨不同物品的大小。
学前班数学教案(优秀10篇)
学前班数学教案（优秀10篇）学前班数学教案篇一活动目标：1、幼儿能说出要购买的物品与数量。
2、幼儿学习运用货币。
活动重点：幼儿学习运用货币。
活动难点：幼儿能说出要购买的物品与数量。
活动准备：玩具卡，教室中的小东西，价格牌，骰子，分类表。
我的数学操作材料，加减法操作材料，附加题操作材料。
活动过程：1、集体活动。
请幼儿三人一组。
其中两人各拿一张分类表。
第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。
幼儿轮流掷骰子，按骰子上的点数拿出钱币。
请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。
2、小组活动。
第一、二组：我的数学材料。
第三、四组：加减法材料。
第五、六组：附加题材料。
3、活动评价。
请幼儿口述作业单，师生共同评价。
鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。
学前班数学教案篇二活动目标：1、通过看图列算式，学习8的加减法。
2、用较准确、完整的语句讲述算式的含义。
3、学会口编8的加减法应用题，培养幼儿具有一定的推理能力。
教学准备：共4副图，第1副大森林背景图。
第2副兔子图，以兔子裙子的颜色、兔子裙子的蝴蝶结、兔子头上的花、兔子的耳朵是否竖着。
第3副小朋友栽树图。
第4副花丛中的小蜜蜂。
教学难点：从整幅图里找出它们的不同。
教学过程：一、复习8的组成现在老师想和你们玩一个游戏，游戏的名字叫《碰球》老师和你们碰球的数字合起来要是8师：嘿嘿！我的1球碰几球？生：嘿嘿！你的1球碰7球。
合：1和7合起来是8，8可以分成1和7。
（方法同上，说出8的其它分合式）小结：刚才我们说的是几的分合式？（8的分合式）。
出示8的各种分合式。
二、学习8的加减法1、（出示森林图）你们看，这是什么地方？（森林）今天老师想带你们到森林去郊游，你们想不想去？（想）可是，森林里的老虎大王听说你们要来，它设了几道关卡，要你们来闯关，如果闯过了，就到森林去郊游，如果没有闯过，就不能进去。
你们说：“有没有信心闯过去”。
2、（出示第二幅图兔子图）请小朋友看屏幕，老虎大王的第一道题来了。
学前班数学教案设计(精选6篇)
学前班数学教案设计(精选6篇)学前班数学教案设计篇1活动目标：1、幼儿利用层级分类板将三角形、圆形、方形、菱形等若干图形进行二级次分类。
2、观察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。
3、在“闯关游戏”中充分体验分类的快乐。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动过程：一、出示图形宝宝，引入主题。
“今天除了客人老师，还有谁来到了我们班?是什么图形宝宝?图形宝宝来干什么呢?”二、在闯关游戏中把图形二次分类。
1、闯关开始：请观看唐老鸭设计的路线图，这个路线图应该怎么走?幼儿尝试操作。
2、幼儿操作，看标记把图形进行第一次分类，并请幼儿讲述操作结果。
3、继续闯关：(1)小组讨论路线图;(2)请个别幼儿介绍操作方法;(3)幼儿操作，教师巡导;(4)幼儿的操作结果展示在黑板上，一起验证。
三、闯关成功。
请幼儿讲讲在这次闯关游戏中的感觉?学前班数学教案设计篇2教学目标：1、使学生认识1—2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1—2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1—2、可数的物件教学时间：学习1—220分钟，写1和215分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。
咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师：请小朋友伸出你们的手指。
你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。
谁会写1，那就更厉害了。
（指名）2、齐读，指名读。
3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）4、（出示课件）咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
幼儿园学前班的数学教案(精选10篇)
幼儿园学前班的数学教案（精选10篇）学前班数学教案篇一活动目标：1、认识单双数，理解其实际的意义。
2、激发幼儿对数学的兴趣。
3、发展幼儿对数的辨别能力和快速应能力。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：数字卡、平衡木、图片、音乐活动过程：一、圆点找朋友（1）出示图卡，请幼儿点数出图卡上圆点的数量，并圆点找朋友。
（2）教师与幼儿一起将图卡分类，引导幼儿发现其中的秘密。
（3）小结单双数的意义。
二、游戏：找单双幼儿在自己身上和生活中寻找单双数三、10以上的单双数（1）引导幼儿发现10以上的`单双数的分辩方法。
（2）说说生活中哪里要用到单双数四、游戏：的士过桥幼儿扮演小司机，教师扮演交警，司机根据交警出示的日期牌，按单双号过桥。
活动思考：《认识单数和双数》对幼儿来说是新知识，因此为了加深他们对新知识的认识，我采用的教学方法是通过学生自己动手操作找出10以内的单数和双数。
并引入生活中单双数的实际应用。
使孩子在轻松的学习氛围当中锻炼了他们的动手能力和相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。
最后的游戏活动也把活动推向的高潮，让孩子们能运用单双数解决问题，从而将数学活动溶入了日常生活中。
学前班数学教案篇二活动目标：1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。
2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。
3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。
活动准备：音乐内容课件活动过程：一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。
于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。
苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。
啄木鸟开心地拍起了翅膀。
最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。
二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。
学前班数学课教案(优秀8篇)
学前班数学课教案（优秀8篇）学前班数学教案篇一活动设想：本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。
活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。
幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。
第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。
活动目标：1、探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系；2、能清楚地表达探索的过程与结果；3、学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法；4、尝试用数学的方法解决问题。
活动准备：1、剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个；2、笔、记录纸、卡片等。
活动过程：1、创设问题情境，引发幼儿思考与操作。
(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。
师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。
挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。
幼：数一数。
师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢？小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。
数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。
反思：用表来记录全班幼儿计数的结果。
运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。
教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。
第二个问题是提醒幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。
让幼儿与旁边的小朋友商量，主要是想让幼儿在操作前先进行理性的思考，避免活动中的盲目性？幼儿讨论激烈，纷纷把自己的想法告诉对方。
(2)幼儿交流数的结果和计数的方法。
师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣？可以分给几个人吃？你是怎样数的？幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数。
幼儿园学前班的数学教案【5篇】
幼儿园学前班的数学教案【5篇】幼儿园学前班的数学教案教案一：认识数字教学目标：1. 让幼儿正确识别并书写数字1-10。
2. 培养幼儿对数字的概念和基本数量感知。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 彩色纸和彩色笔。
3. 数字游戏道具（如拼图、积木等）教学过程：1. 导入：教师拿出数字卡片，一一展示并询问幼儿，帮助幼儿快速认识数字1-10。
2. 操练：将彩色纸剪成数字1-10的形状，请幼儿用彩色笔进行涂色，并边涂边念出数字名称。
3. 游戏：使用数字游戏道具进行游戏，让幼儿在玩中学，巩固数字认知。
教案二：认识形状教学目标：1. 让幼儿正确识别并命名常见的形状（如圆形、三角形、方形等）。
2. 培养幼儿对形状的观察能力和形状识别能力。
教学准备：1. 彩色纸和剪刀。
2. 不同形状的图片或卡片。
教学过程：1. 导入：教师拿出不同形状的图片或卡片，一一展示给幼儿，帮助幼儿认识常见的形状。
2. 操练：教师给每位幼儿一张彩色纸和剪刀，指导他们自己剪出不同的形状，并称出每个形状的名称。
3. 游戏：在幼儿园室内或室外环境中，让幼儿寻找和指认不同的形状，加深幼儿对形状的认知。
教案三：数数游戏教学目标：1. 培养幼儿对数量的敏感性。
2. 提高幼儿的数数技巧和数数的准确性。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 数量图片或卡片（如水果、动物等）。
教学过程：1. 导入：教师展示数量图片或卡片给幼儿观看，引发幼儿对数量的兴趣。
2. 操练：每位幼儿手持数字卡片1-10，教师出示数量图片或卡片，让幼儿根据图片指出相应数字，并将卡片放入一个容器中。
3. 游戏：教师将容器中的数字卡片打乱，幼儿们排队依次取出卡片，每位幼儿都要说出自己手中卡片上的数字。
教案四：量的比较教学目标：1. 能够正确理解“多”和“少”的概念。
2. 培养幼儿对数量的比较能力。
教学准备：1. 不同数量的物品或图片。
教学过程：1. 导入：教师用物品或图片展示不同的数量给幼儿，让幼儿通过观察和比较来判断数量的多少。
学前班数学教案(优秀15篇)
学前班数学教案（优秀15篇）学前班数学教案篇一一、教学目的：1、知道球体和圆柱体的名称和特点，并能找出周围生活中和它们相似的物体。
2、发展幼儿观察能力和比较能力。
二、教学准备：球体和圆柱体三、教学过程：1、认识球体。
（1）出示圆片，问幼儿：这面镜子是什么形状的？再出示皮球，问幼儿：皮球的形状和镜子一样不一样？怎么不一样？皮球是什么样子的/任意转动皮球，推动皮球，把皮球高举。
低放，让幼儿从不同的角度观察皮球的样子、动态。
（2）让幼儿拿出自己的球，摸一摸，转转、推推、碰碰、来回滚动，充分感知球的特点。
要求幼儿在玩球的过程中，要从各个方面仔细看，要动脑筋想，球是什么样子的？有什么特点？（3）在幼儿充分感知的基础上，幼儿讨论球是什么样子的。
启发幼儿用语言概括出：球的样子不管从哪面看都是圆的。
不管推它那边都能滚。
（4）告诉幼儿你们都知道像镜子那样的形状是圆形，那么像球这样，无论从那边看都是圆的，无论从哪个方向都能滚的物体叫什么形呢？？叫球体，再用儿歌小结：球体球体溜溜原圆，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚。
（5）出示大皮球、乒乓球、玻璃弹球，问幼儿：它们都是什么形状？它们有哪些地方不一样？哪些地方一样？为什么都是球体？？使幼儿真正掌握球体的特点，不受物体大小、颜色、实心、空心等影响，能对形状正确归类。
（6）让幼儿说一说在生活中见到哪些球行物体和近似球体的物体。
二、认识圆柱体1、出示圆柱体，问幼儿：这是不是球体它和球体有什么不一样？它是什么样子的？教师摆弄圆柱体（用手上下摸一摸，来回将两端对着幼儿，将圆柱体横躺、竖躺桌上，两边推动），让幼儿观察圆柱体的形状、动态。
2、让幼儿拿出没削过的圆柱体铅笔仔细看一看，摸一摸，放在桌上推一推，比一比和球体的形状有什么不一样，和圆柱体的形状一样不一样，让幼儿充分感知圆柱体的特点。
3、在幼儿感知的基础上，让幼儿讨论，引导幼儿说出铅笔和圆柱体都是长长的，从上到下一样粗，上面和下面都是圆形的，两个圆形一样大，推它只能两边滚，不能两头滚。
学前班数学教案三篇
学前班数学教案三篇教案一：认识数字课时目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写和读取数字。
2. 能够在1-10之间进行简单的数数。
教学重点：认识数字1-10，数数。
教学准备：1. 十个数字卡片。
2. 数字模型或玩具。
教学过程：引导活动：1. 让学生围坐在一起，出示数字卡片1-10，逐个进行展示，帮助学生认识每个数字。
2. 鼓励学生说出他们最喜欢的数字，并解释为什么喜欢这个数字。
探究活动：1. 准备数字模型或玩具，让学生拿起一个数字模型，观察数字的形状，并与相应的数字卡片进行对比。
2. 鼓励学生用手指按照顺序摆放数字模型，帮助他们理解数字的顺序。
拓展活动：1. 分发工作纸，让学生根据自己的喜好选择一个数字，并尝试写下来。
2. 给学生分发一些小型物品，如颜色豆或积木，让他们用这些物品来模拟每个数字的数量。
例如，数字5可以由5颗豆子或5块积木堆成。
巩固活动：1. 随机出示数字卡片，让学生快速说出对应的数字。
2. 让学生站成一排，指定一个学生开始数数，其他学生依次继续下去，直到数到10。
教案二：形状与图案课时目标：1. 认识几种基本的形状，如圆形、方形、三角形。
2. 能够辨认和描述不同形状的物体。
3. 能够在图案中观察和发现重复的元素。
教学重点：形状的辨认和描述，图案中的重复元素。
教学准备：1. 一些形状卡片，如圆形、方形、三角形等。
2. 一些图案卡片，如ABAB、ABCABC等。
教学过程：引导活动：1. 准备几个形状卡片，逐个展示给学生，帮助他们认识不同的形状。
2. 让学生互相说出他们最喜欢的形状，并解释为什么喜欢这个形状。
探究活动：1. 出示一个形状卡片，让学生观察并描述这个形状的特点。
2. 让学生在教室或周围环境中找到具有相同形状的物体，并说出它们的名称。
拓展活动：1. 出示一个图案卡片，让学生观察图案中是否有重复出现的元素。
2. 让学生自己设计一个简单的图案，并让其他学生找出其中的重复元素。
巩固活动：1. 分发工作纸，让学生根据提示画出指定的形状。
学前班数学教案三篇
学前班数学教案三篇教案一：认识数字110一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版《数学》一年级上册第二章，主要内容包括认识数字010，理解数字间的大小顺序，以及能够用手指表示数字110。
二、教学目标1. 让学生能够认识并正确书写数字010；2. 让学生理解数字间的大小顺序，能够从1数到10，再从10数到1；3. 培养学生用手指表示数字110的习惯。
三、教学难点与重点重点：认识并正确书写数字010，理解数字间的大小顺序。
难点：用手指表示数字110。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、手指游戏道具。
学具：练习本、铅笔、手指。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示手指游戏道具，引导学生观察并思考如何用手指表示数字。
2. 讲解数字010：教师出示数字卡片，逐一讲解数字010，让学生跟读并书写。
3. 理解数字间的大小顺序：教师引导学生从1数到10，再从10数到1，让学生理解数字间的大小顺序。
4. 手指表示数字110：教师示范如何用手指表示数字110，并要求学生在练习本上模仿。
5. 随堂练习：教师布置练习题，让学生用手指表示数字，并正确书写数字010。
6. 答案讲解：教师讲解学生练习中的易错点，再次强调数字间的大小顺序。
六、板书设计数字0101 >2 >3 >4 >5 >6 >7 >8 >9 > 10七、作业设计1. 请用手指表示数字110，并正确书写在练习本上。
答案：略2. 请从1数到10，再从10数到1。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了数字010的认识和书写，能够理解数字间的大小顺序，大部分学生能够用手指表示数字110。
但在课后拓展延伸环节，发现部分学生对数字间的大小顺序理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习。
教案二：20以内的加减法一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版《数学》一年级上册第三章，主要内容包括20以内的加减法运算，以及能够运用实物、图片等辅助工具进行加减法计算。
2023最新-学前班数学教案【8篇】
学前班数学教案【8篇】作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？牛牛范文的小编精心为您带来了8篇学前班数学教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
学前班数学教案篇一活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成，知道把4分成两份有3种份法。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
3、在游戏中学习4的组成，发展动手能力及观察思维能力。
教学重点：把4分成两份有3种份法活动准备：教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图（3辆汽车和4个圆点图）黑板。
学具：幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。
活动过程：1、创设情境，引起幼儿兴趣。
游戏："我们都是好朋友"。
2、初步探索4的组成。
（1）幼儿操作："分颜色宝宝圆点"，在操作活动中不断探索4的。
多种分法，并学会记录。
（2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。
你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。
3、幼儿操作练习，巩固游戏——"花朵和树叶"：3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。
4、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。
幼儿园小班数学活动大和小教案篇二活动目标1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
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课题：认识8和9
教学过程：
1、复习旧知
比较7以内数的大小，出示数字卡片，让学生读出并空手写出，并比较左右手数字大小
2、讲授新知识
1、出示学生浇花图片，让同学们仔细观察里面的物品都可以用什么数字表示，同桌之间互相交流讨论
生汇报认识数字8，出示计数器，在波一个珠子是多少？引导学生认识到8在加一个是9.
出示直尺图
师：表示什么也没有时用0，直尺上也有0，看看0在哪儿？在几的前面。
（直尺上从0开始越往后数就越大，反过来，数越大，离0就越远）
利用这个原理可以用直尺量东西，这时0就表示起点。要用0对齐物体的一端，看另一端到了数几，达到的数越大，东西就越长。
强调：量东西长短时，0就是起点
2、学生活动，体会“起点”
教师发出以下指令，全体同学一起做
把你的小手放在肩上
把你的小手藏在背后
把你的小手放在胸前
把你的小手放在脚面上
把你的小手藏到衣服里面
二、新授
1、集体学习判断图片景物的方位
打开课本第6页，请同学们仔细观察图片，说一说小熊家房子的前面有什么后面有什么？
同学们讨论，老师参与其中。
生回答，让学生评价，师总结。
2、让同学们认识前后后，加深同学的印象，引出第二幅图，小动物赛跑，看一看谁在前面，在他的的背上的空白处图上红色，跑在中间的涂上黄色，跑在后面的涂蓝色。
5、写1-5数字每个各一行
课题：比较5以内的大小
教学过程：
1、复习旧知
背数字儿歌
2、新知
1、问：看，蜜蜂和蝴蝶飞来了，你们看一下，飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶黑板板书，它们之间能不能放=号（不能）那么我们可以在它们之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小，我们给这个符号起个名字叫大于号 〉，像张着大嘴巴，朝着大数笑，它表示前边的数比后边的数大。
5、请生写1和2。
二、新授
1、这是数字几引出3，数一数有几只支笔用点点怎么表示谁会用手指表示3像什么(3像耳朵听声音)
谁会写3来数数有几只耳朵
2、看看老师的手指是几引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵你们有几只耳朵呀谁来帮我数四只笔。谁还能数出4个其它物体怎么写像什么（4像红旗迎风飘）
3、引出5。5怎么表示呢谁来用点点表示。想知道怎么写吗像什么（5鱼钩钓大鱼）
2、仔细观察图里面有哪些小动物，并说一说他们分别藏在什么地方呢，同桌之间互相说一说
3、生汇报，师总结。
4、师在黑板画出相对的三个位置管理，上中下，让学生意识到，上和下是相对的，并不是绝对的。
5、请同学们看看我们的教室，说一下你喜欢的物品分别在什么位置。
三、总结
上和下的位置关系，需要有一定的标准
四、回家可以说一说自己的家里的物品摆放情况。
坐姿：一二三四坐好姿势，五六七八闭上嘴巴
两手放平，两肩放松，两脚并拢，腰杆挺直，眼睛看黑板
回答问题：老师讲不插嘴，同学讲仔细听，自己讲大声点，
说停就停
礼貌：行礼三部曲（立正—行礼—问好）
6、下课。
课题：认识数字1-2
教学过程：一、谈话引入
师：小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字
画完之后我们还有个小小的要求，请大家数一数不同种类天气各多少并填在下面的空格里。
这就是我们这节课学习的统计，同学们在做统计时候要注意些什么呢？
生发言，老师总结。
三、总结
课题：认识数字10
教学过程：
一、复习旧知
背数字儿歌
2、新知
1、拿出10支笔，让同学们数一数这是几？
2、引导学生பைடு நூலகம்解10的内涵
3、让同学们找一找周围有什么物品可以用10代替
二、表演游戏：两个小朋友拿着数字卡片，另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。
三、巩固练习：比较5以内的数的大小
课题：认识数字6和7
教学过程：
一、复习
1、请生用手指表示1--5。
2、请生用点点表示1--5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、按顺序填顺序
二、新授
1、拿6支笔这是数字几。用点点怎么表示谁会用手指表示6像什么(6像哨子吹声音)
（学生描述三只猴子的表情及其原因，可以发挥自己的想像力，只要合乎情理怎么说都可以）
二、揭迷底，教学第一种含义：什么也没有
师：猴子吃桃子你们猜对了，但要吃几个桃子，为什么有那么丰富的表情？让我们数数看
1、提示第一种含义―――什么也没有
出示2个桃子，问：用几表示（小猴看到2个桃乐呵呵）学生伸出2个手指
出示1个桃，问：用几表示（小猴吃了1个桃，嘴巴鼓鼓的）学生伸出1个手指
（四）总结
课题：比较7以内数的多少
教学过程：
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园,他种的水果都成熟了,小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果呢?
2、梨树上有几只梨苹果树上有几只苹果柿子树上有几只柿子
二、给水果排队
1、水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。
第一盆是什么水果?
教学过程：
1.复习数字儿歌。
2.初步理解“邻居”关系。
第一盆有几只梨五只梨可以用数字几表示
第一盆有几只苹果六只苹果可以用数字几表示
第一盆有几只柿子七只柿子可以用数字几表示
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排?
3、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从多到少排好队,应该怎么排?
4、引导学生理解多和少是相对的
(三）练习
比较7以内的数的大小
学前班数学教案
课题：开学第一天
教学过程：1、师生打招呼；
2、师向新生介绍自己；
3、新生生仿照老师的话语介绍自己；
4、互动：健康操
左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我们来做运动，抖抖手呀，抖抖脚，请做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳我也不会老！
5、重温常规
站姿：双手下垂，两肩放平，眼睛看老师，抬头，挺胸，立正
4、学写数字10，师教写，学生在练习本上写
5、指名根据数字画点点。
6、指名用手指表示数字。
三、练习
抢答某数的前后是几？
四、总结
课题：0的认识（PPT另附）
教学过程：
一、创设情境，激情引趣
师：老师今天带来了一位好朋友，看看是谁看他的表情是怎样变化的猜一猜，为什么会有这些变化
同时出示三幅表情各异的猴子图。
出示空盘子，问：怎么表示？
师：什么也没有用0来表示。
板书：0的认识
板书0并领读“0”
2、发散思维，充分想像
1）老师竖起2根手指问学生读几
2）老师握起拳头，一根手指头也没有，这时一个指头出没有伸出来，谁知道可以用几表示？
3）请说一说有关0的物体。
三、出示直尺，揭示第二种含义
1、揭示第二种含义――――起点
2、小鱼快活的游来游去，你们数一数，有几条小鱼、几只小蝌蚪，它们之间能不能放=号？那么我们可以放上一个别的符号，这个符号叫小于号〈，它表示前边的数比后边的数小。
3、 启发幼儿找出内在规律，熟记大于号和小于号（你们看一下，不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着什么数（大数）尖尖的屁股朝着什么数（小数），让幼儿学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。
有谁会写2（指名）（齐读）
5、师：2像什么（2像小鸭水中游）
用手指怎么表示呢？
三、巩固练习
1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写1和2。
课题：认识数字3-5
教学过程：一、复习
1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
4、请生背数字儿歌。
2、学写数字8和9
3、生练习写
三、总结
课题：认识8和9
教学过程：
3、复习旧知
比较7以内数的大小，出示数字卡片，让学生读出并空手写出，并比较左右手数字大小
4、讲授新知识
1、出示学生浇花图片，让同学们仔细观察里面的物品都可以用什么数字表示，同桌之间互相交流讨论
生汇报认识数字8，出示计数器，在波一个珠子是多少？引导学生认识到8在加一个是9.
三、巩固练习
1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写3、4和5。
课题：认识1-5（另附PPT）
教学过程：
1、创设情境
同学们喜欢去动物园吗，今天老师带领大家一起去动物园逛一圈好不好？出示动物园图片
2、探究新知
1、请同学们仔细观看图片，看看你都认识哪些动物？
那每种动物都有多少个呢？
课题：比较7以内数的多少
教学过程：
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园,他种的水果都成熟了,小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果呢?
2、梨树上有几只梨苹果树上有几只苹果柿子树上有几只柿子
二、给水果排队
1、水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。
第一盆是什么水果?
同桌之间互相讨论一下，然后待会老师找同学们汇报。
生讨论，老师参与其中。
生汇报。
2、出示幻灯片，让同学们理解1到5之间数量的关系，引导孩子理解数字的含义
3、出示连一连，让同学们理解数与物是一一对应
3、联系实际，让同学们说一说我们生活中的哪些东西可以用1-5数字表示？
4、互相说一说做一做，老师发射口令，同学跟做
师：见过运动会上赛跑吗？运动员跑步的起点就相当于“0”。见过跳远吗？0也可以表示跳远的起点
教师可以示范性的量，说出大概远近
强调：尺子的0起点要对齐跳远起跳的0起点
学生活动：说一说在测量的时候，就注意什么？