关于孩子对家长教育评价的调查报告
关于家庭教育的调查报告
关于家庭教育的调查报告一、引言家庭教育是指家庭成员对家庭成员实施的教育活动，是孩子成长的重要环境之一。
随着社会的变革和家庭结构的多样化，家庭教育面临着新的挑战。
本报告通过对500名家庭的调查，旨在了解当代家庭教育的现状，并提出相关建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共500份有效问卷被收回。
问卷内容包括家庭结构、父母教育观念、家庭教育方式等方面，通过对数据进行统计与分析，得出相应的。
三、调查结果1. 家庭结构调查结果显示，目前核心家庭结构仍占主导地位，占比为70%；而单亲家庭和大家庭的比例分别为20%和10%。
这说明核心家庭仍然是主流，但单亲家庭和大家庭也占有一定比例。
2. 父母教育观念对于孩子的教育观念，调查显示，大部分父母关注孩子的身心健康和品德培养；而在教育方式上，注重培养孩子的自主性和创造力的父母有所增加。
少数父母倾向于过度保护孩子，这需要引起我们的重视。
3. 家庭教育方式在家庭教育方式方面，调查结果显示，父母亲自参与孩子的学习和生活仍然是主要方式，占比达到80%；而通过电子产品进行教育的方式逐渐流行，占比为20%。
家庭教育与学校教育相结合也得到了一定的认可。
四、调查通过对家庭教育的调查与分析，我们得出以下：1. 当代家庭结构以核心家庭为主导，但单亲家庭和大家庭的比例也较高，需要关注其特殊教育需求。
2. 大部分父母关注孩子的身心健康和品德培养，鼓励孩子的自主性和创造力；，存在过度保护孩子的倾向，需要引起重视。
3. 父母亲自参与孩子的学习和生活仍然是主要方式，但通过电子产品进行教育的方式逐渐流行。
基于以上，我们提出以下建议：1. 鼓励家庭成员间的沟通与互动，增强家庭凝聚力和孩子自主学习的能力。
2. 提倡合理使用电子产品，引导孩子正确使用，避免对其身心健康产生负面影响。
3. 加强家长教育，提升父母的教育水平与教育观念，以更好地引导孩子的成长。
五、家庭教育对孩子的成长至关重要，通过本次调查，我们了解到家庭结构、父母教育观念和家庭教育方式等方面的现状。
小学生家庭教育调研报告
小学生家庭教育调研报告小学生家庭教育调研报告（精选篇1）【学校基本情况】__ 第三小学，是位于城乡结合部的一所大型寄宿制小学，学生__ 余名，学校现有寄宿学生__ 余名。
除少数周围小区的居民子女外，大多数属于留守儿童、进城务工人员子女，学生****复杂，家长素质参差不齐。
且大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望，希望通过接受高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状，追求学生更加美好的未来。
【调查的目的意义】父母是孩子的第一任老师。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再是一个孤立的、封闭的社会活动，而是开放的、全方位的、多方合力共同作用的。
为了充分了解我校学生的家庭教育情况，帮助学校指定合理的家校沟通措施，充分了解到家长及学生需求，向家长传授先进的教育理念和方法，协助家长_家庭教育难题，促进良性互动的家校关系构建，形成巨大的教育合力，渭南市首批认定的家庭教育专家仵艳红老师在学校德育处的配合下，对我校部分的学生的家庭教育状况进行了抽样调查。
【调查过程】一、学生的抽样选取情况。
1、进城务工人员子女10名；2、特殊家庭（孤儿、单亲、残疾）子女10名；3、公寓寄宿生10名；4、父母在县城行政事业单位工作的学生10名。
同时，全校220名教师有30名参与了教师问卷的调查，其中包括班主任10名，科任教师10名，保育教师10名。
二、问卷试题设计情况本次调查设计问卷3份，分别为家长问卷、学生问卷、教师问卷，每份问卷共15道题目，题目类型分别为选择题5道，判断题5道，填空题4道，简答题1道；题目内容涉及学生家庭状况、家长对子女的期望值、家庭教育方法、学生的心理需求、家长对待教师联系的态度、教师家校沟通的目的和方法等。
三、调查开展情况本次调查共发放试卷630份，收回574份，其中有效答卷568份，缺失试卷56份，包括学生试卷23份，家长试卷33份，教师试卷全部收回。
缺失试卷主要为长辈代管的学生和部分年龄较大的祖父母及文化程度较低的父母。
亲子家庭主题教育调研报告
亲子家庭主题教育调研报告一、研究背景与概况孩子的教育受到社会的普遍关注，也给许多家庭带来了巨大的压力。
不良的家庭教育，对孩子成长和睦造成了很大的伤害。
通过这次调查，希望了解一下现今家庭教育的情况，收集一些有关信息，从而对现今家庭教育中普遍性的问题进行调研，了解清楚当中存在的问题的根源，寻找出更好的解决方法。
1、调查对象本调查涉及对象是东莞的有已入学孩子的家庭2、调查方式本调查主要采用问卷式调查，调查时间为20xx年11月，对一些网友进行随机调查3、调查内容以《家庭教育调查问卷》中列出的各个选项对家长与孩子间日常生活行为的一些常见要点进行调研二、结果与讨论1、结果经过调查发现，由于根据中国现今的教育实际情况，面对巨大的升学压力，大部分家长都偏重关注孩子的学习方面的问题，学习问题成为一个家庭中围绕孩子的主要问题，而一些孩子成长的其他要素（例如：品德修养、兴趣）往往被家长较为容易地忽略，而调查也表明，大部分家长对孩子全面素质配养力度方面还是不足够的，可以从家长对孩子各方面能力的满意度中可以看出来。
家庭教育中，家长与孩子的交流是很重要的，调查发现大部分家长每天都能够有跟孩子交流的机会，但问题是大部分还是一些日常的闲聊，而基本缺乏其他方面的交流，这个可能跟一些传统家庭观念有关，一些出现在国外的，家庭成员间的互动，在调查中基本没有出现，可以说明，由于社会的观念和经济发展不同时期的影响，还有有可能存在家庭中交流脱节的问题。
调查中还发现，现今大部分孩子的自觉性还是较高的，一般情况下，孩子放学都会及时回家并自觉地完成作业，但问题表现在一般孩子晚上都要花大部分时间在学习方面，而一些其他活动显得较少参与。
还有一个问题就是，大部分家长都反映自己的孩子基本上不参与家务劳动。
2、讨论教育是一个国家发展的重要组成部分，教育为国家的长远发展提供坚家的基础，所以一个富强的国家，必然教育上是很今人满意的，21世纪，中国在世界上地位的逐渐提升，教育就成为一个必须处理好的大问题。
家庭教育现状调查分析报告
家庭教育“问卷调查”分析报告课题组前后进行了三个问卷调查，针对家庭教育中的系列问题,分别对家长、学生、教师进行抽样调查。
我们采用选择式和开放式答题形式展开调查,并对调查情况作认真分析，现就调查的情况进行简要汇报：一、调查目的及对象本次调查的主要目的是通过调查，了解有关家庭教育的基本情况及存在的问题，探讨如何在学校教育的有效影响下，带动和指导家庭教育的新模式，以便巩固我校的家校共育成果，更新教师、家长的家教观念，使家庭教育更具实效性，使孩子们在良好的家教环境下健康的成长。
本次调查分别在我校的3—-6年级各随机抽选了150名学生，30名家长,72名教师，进行问卷调查。
二、主要调查结果及分析从总体上看，问卷调查的结果基本上反映了当前我校学生家庭教育的现状和主要特点，同时也反映出了家庭教育中的矛盾和弊病,现把调查结果从以下几个方面分别描述如下：1.家庭教育观念随着知识经济的到来，家长更加重视对孩子的智力投资，不惜花费昂贵的学费让孩子参加各种培训、买各种书籍，带领孩子参观展览,开阔学生的视野,增长孩子的见识。
重视孩子家庭教育的家长比例高达137人次，占91.3%.但落实到现实中有行动、有方法的占76人次仅占50。
6％。
在家里，家长也在经常教育孩子和孩子交流，不过这个花费的时间上差距比较大。
在调查中还可以看出,家长更重视的是孩子知识能力的发展，认为只要学习好、身体好就是好学生，而对学生的做人教育、品德教育还不够重视，而且尤其是品质方面的教育，家长投入的精力和物质都明显不够.甚至，有的家长还未有这方面的意识。
2。
家庭教育方式、方法在150户调查的家庭中，民主型家长，经常与孩子交流和进行家庭问题的交流家庭，有45人次占30%。
实践教育型或体验型家长,经常和孩子进行户外活动、社会劳动、家务劳动，让孩子在活动中体验成长，带领孩子参加，共读报刊，一起进行手工制作的家长仅有27人次.因时间较少,对孩子缺少教育的有45名占了30%。
有关小学生家庭教育的调研报告5篇
有关小学生家庭教育的调研报告5篇有关小学生家庭教育的调研报告篇1一、导言：1、调查的目的：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。
亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。
因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
家庭教育是学校教育的基础。
学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。
因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。
调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。
被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占39.91%。
3、调查的方法：采取问卷调查。
家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：(一)家庭的一般情况：1、从家庭的经济收入来看：由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。
以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%;在10003000元之间的占其总数的75.5%;另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。
望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。
他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。
2、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。
而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%;父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%;父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。
家庭教育情况调查报告
望城中学学生家庭教育情况调查报告教育问题一直以来是民众关心的基础问题之一，随着时代的发展，科技进步的日新月异，特别是知识经济时代的到来，教育已成为支撑全面建设小康社会事业的基础工程，也是关系民生的重要问题之一，而社区作为我国社会的重要组成部分，其社区组成成员复杂多样。
本项调查以望城社区家长为调查对象，现就调查结果做以下分析报告。
一、调查目的调查的目的在于客观掌握社区家庭孩子教育的基本情况、基本问题，了解家长对于孩子教育问题的最迫切的需要，从而更好的发挥社区为民众服务的作用，以及引发我们对教育改革最现实的思考和理解，以图对教育的进一步发展提供更有效的信息与策略。
二、调查对及其一般情况。
望城社区中学家长。
这部分人大多为35岁以上年龄。
三、调查方式本次调查采取的是问卷调查。
发放问卷是在望城社区当场发卷填写，并当场收回的形式。
共发出调查问卷130份，收回105份，回收率达81%，答卷是由实践活动小组成员经过统计客观进行总结。
四、调查时间：2011年3月五、调查内容：主要针对家长对孩子教育的投资问题，孩子在学校教育之外是否请家教，是否参加培训班等问题进行问卷调查。
问卷共向家长提出了13个问题。
六、调查结果及分析：（一）教育消费调查两大问题凸显在民意调查中，市民普遍反映孩子“成才费用”中，非自愿的补习班现象和择校费过高。
在小学到高中阶段，学生的补课费均占所有费用的10%以上。
有的学生家长反映，个别教师平时在课堂授课中只讲基础内容，而在公休日补课班上延伸展开讲课本内容。
为了不落后于其他同学，学生不得已参加了补习班。
还有家长反映，学校让学生自愿选择是否参加补课或自习，有的老师在补课或自习的时候讲授新知识，学生不“自愿”参加补课就意味着没机会学到新知识，这样的“自愿”补习就变成了不得不去上的课了。
在初中阶段，学生的择校费最低都在总费用的三成以上，在初中阶段更达到了总费用的42.9%。
学校可以对择校生收取择校费，但教育部门对择校生的界定不够明确，使择校生的界定在一定范围内伸缩性较大，致使一些学校钻空子，将一大批学生定为择校生，收取择校费。
小学生家庭教育现状调查报告
小学生家庭教育现状调查报告引言：家庭教育是培养孩子德、智、体、美的重要手段之一，而对于小学生来说，家庭教育的重要性不言而喻。
为了更好地了解小学生家庭教育的现状，本次调查旨在探讨小学生家庭教育中存在的问题以及家长与孩子之间的互动情况。
一、调查方法本次调查通过问卷的形式进行，共选取了100位小学生以及他们的家长作为调查对象，调查内容包括家庭教育方式、时间分配、家庭作业帮助情况等。
二、调查结果分析1.家庭教育方式针对小学生家庭教育方式的调查结果显示，大部分家长的教育方式主要集中在传授知识和强调规则及品德教育。
但是也有部分家长倾向于用严厉的方式教育孩子，这可能会导致孩子产生逆反心理。
2.时间分配调查显示大部分小学生每天的学习时间约为3-4小时，包括上学时间和在家完成作业的时间。
然而，还有一部分小学生的学习时间达到或超过6个小时，可能透露出家庭对学习的过份重视。
3.家庭作业帮助情况在关于家庭作业帮助情况的问题上，调查结果显示，大部分家长都会在孩子需要帮助时给予指导和解答。
然而，也有少数家长表示由于自身忙碌等原因无法帮助孩子完成作业，这可能会给孩子造成一定的困扰。
三、问题分析与解决建议1.教育方式问题在小学生家庭教育方式的选择上，家长应尽量采用温和而有耐心的方式教育孩子，以避免产生逆反心理。
此外，在家教过程中应当注重培养孩子的创造力和独立思考能力。
2.时间分配问题家长应对小学生的学习时间进行适度的控制，不要过份重视学习而将孩子的其他活动和休息时间都占据。
同时，也要为孩子提供一些丰富多样的课外活动和锻炼身体的机会，以促进其全面发展。
3.家庭作业帮助问题对于那些因为各种原因无法帮助完成家庭作业的家长，可以考虑与老师沟通，寻求其他途径的帮助，比如请家教或者参加学习辅导班等。
同时，鼓励孩子学会自主解决问题，提高他们的自学能力。
结论：通过本次调查，我们了解到小学生家庭教育中存在的问题和亟需解决的难题。
建议家长们在家庭教育中注重培养孩子的创造力和独立思考能力，合理安排孩子的学习时间，同时给予孩子足够的自主解决问题的机会。
小学生家庭教育问题调查报告
小学生家庭教育问题调查报告小学生家庭教育问题调查报告一、调查的目的：家庭教育是学校教育的基础。
家长、教师更是成为学生成长的催化剂。
家校之间，老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因素之一。
因此，我们想通过调查，了解一下现在的学生家长对自己的孩子的关心程度以及期望植，对在校老师的要求及希望。
以便更有针对性教育学生，使我们的下一代健康成长。
二、调查方法：抽样调查、问卷方式三、调查对象：本校一至六年级部分学生家长，共2508人。
四、调查时间：20**年9月五、调查内容：1、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。
2、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。
3、父母的教育方式、方法。
4、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。
六、调查情况分析俗话说,"父母是孩子最好的老师"。
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
家庭教育的重要地位和影响，在我们的教育体系中起着举足轻重的作用。
(一)调查对象情况1、家长的职业：行政事业单位人员占15.71%;工人占38.44%;个体户占33.49%;农民占12.36%。
家庭收入普遍较低。
2、家长文化程度：本科及以上占7.97%;专科占21.61%;中专文化占38.64%;初中占31.26%;小学文化占0.5%。
3、家长监督学生情况：70.91%的学生由祖父(母)或外祖父(母)照顾;13.23%的学生全天托管;只有不到**%的学生由父母监管。
(二)家庭教育调查结果从调查的整体结果来看，家长们能够认识到家庭教育的重要性，同时也对学校教育寄予很大的希望，具体情况如下：第1、2两题，90.8%的家长认为孩子成长的关键依靠学校和家庭，57.2%的家长认为孩子成长的关键首先依靠家庭，还有37%的家长仍然认为要依靠学校和家庭，且有4.6%的家长认为应该依靠学校。
家庭教育的调研报告7篇
家庭教育的调研报告7篇家庭教育的调研报告篇1调查源起：基于当前小学生身体普遍处于亚健康的现状，我们必须认真透析和反思社会这个大环境对健康教育的关注程度和实施力度。
众所皆知：身体是革命的本钱！伟大的教育家洛克更说过：“健康之精神寓于健康之身体！”确实大多数伟人、思想家、学者、智者和各领域的精英都非常重视身体的锻炼和保养。
然而在当代社会，人们大多处于亚健康状况，尤其青少年更是过早地背负起课业重担！这样有利于他们身心健康吗？他们是不快乐的，体质是不佳的，所以爱护、必须关心小学生的成长问题——亚健康！我们从国家、社会、家庭及小学生自身多方面反思，探究其原因，以寻求解决途径。
国内外都十分重视健身教育问题，更关注青少年健康状况，然而面对竞争的压力，社会的快速发展，学校、家长的高标准高要求，学生柔嫩的背弯被压重了，我们真不忍看到重重的书包、厚厚的眼镜和各种贪吃贪睡，生活无序无规律的孩子就这样长大!好的习惯是要从小培养,作为社会的弱势群体还在成长中的小学生们,他们需要更多科学的培养和锻炼,需要良好的社会锻炼氛围,科学的学校、家庭健身教育，加强体质，打好身体的底子,将来才可能在各行各业有所成就!作为未来的教育工作者，我致力于研究这一现象，透析国家和教育机构对健身教育的实施，社会对健身教育的关注，家庭对健身教育的重视以及小学生的自我健身意识，从中发掘健身教育的缺乏而导致小学生的亚健康状况，运用专业所学、参考文献及自身研究来解决这一问题，提出建设性的策略与方案，以引起社会对小学生健康状况的关注，配合学校、家庭加大健身教育实施力度，提高小学生的健身意识和身体素质，让他们积极参与身体锻炼，健康快乐地成长！调查基础：1、“亚健康”的含义：世界卫生组织认为：健康是一种身体、精神和交往上的完美状态，而不只是身体无病。
根据这一定义，经过严格的统计学统计，人群中真正健康（第一状态）和患病者（第二状态）不足2/3，有1/3以上的人群处在健康和患病之间的过度状态，世界卫生组织称其为"第三状态"，国内常常称之为"亚健康"状态。
学生家庭教育的调研报告5篇
学生家庭教育的调研报告5篇学生家庭教育的调研报告【篇1】12月22日，全国妇联儿童工作部召开了第二次全国家庭教育现状调查结果发布会，发布了全国家庭教育现状调查的主要结果和核心数据。
全国妇联儿童工作部部长陈晓霞在发布调查结果时介绍，此次调查旨在进一步贯彻落实关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示精神，了解目前我国家庭教育及家庭教育工作的整体状况，分析新形势下家庭教育面临的新情况和新问题，掌握广大家长对家庭教育指导服务的新需求，为制定全国家庭教育工作“__”规划奠定基础。
此次调查以中小学生父母为主要调查对象，调查范围覆盖北京、天津等28个省区市的93个市县。
调查方式以以问卷调查为主，辅以文献研究和网络调查。
调查结果显示，家长的家庭教育观念和行为整体状况趋好。
九成左右父母对未成年人家庭保护的法律规定表示认同;九成以上父母自我感觉家庭关系良好，八成以上觉得自己和孩子快乐;父母对自身教育职责的认识趋于理性，家长最看重的教育责任，排在前五位的依次是：“培养良好行为习惯”、“教孩子明辨是非”、“教孩子学会自我保护”、“家长以身作则”和“创造温馨的家庭环境”;父母的生育观更注重家庭生活充实和自身人生美满;父母的人才观趋于社会的主流价值观并且更加务实，父母首选是希望孩子成为“敬老爱幼有家庭责任感的人”，比例达到78.3%，其次是“身心健康阳光快乐的人”，达到76.1%，第三是“遵纪守法诚实守信的人”，占65.7%。
调查结果显示，家长的家庭教育还存在一些突出的倾向性问题。
多数父母存在不同程度的养育焦虑，父母最担心孩子的事，排在前六位的依次是：“人身安全问题”、“学习成绩不好”、“没养成好的行为习惯”、“心理健康问题”、担心孩子“身体不好”和“沉迷网络”;家庭教育分工中母亲唱主角，父亲“缺位”近一半;调查还发现，目前父母过于关注孩子的学习，7成以上父母“陪孩子写作业”;部分父母缺乏对孩子劳动、运动等能力的培养，父母认为孩子最差的是“家务劳动能力”。
学生对父母的调查报告范文
学生对父母的调查报告范文引言最近，我进行了一项关于学生对父母的调查，以了解他们对父母的看法和评价。
通过这项调查，我希望能够揭示一些关于家庭关系的有趣事实，并深入了解他们对父母的观点和感受。
以下是我对调查结果的总结和分析。
调查方法为了进行这项调查，我设计了一份问卷来询问学生对父母的看法。
问卷包括以下几个方面：1. 父母的关注程度：学生认为父母对自己的关注程度如何？2. 父母的支持：学生认为父母在学习方面给予了多少支持？3. 父母对学业的期望：学生对父母期望自己在学习方面表现如何？4. 父母对个人发展的支持：学生认为父母对自己的兴趣和爱好有多大支持？5. 父母对决策的参与程度：学生认为父母在自己的决策中参与了多少？6. 父母的惩罚方式：学生认为父母在惩罚自己时采取了何种方式？我在我的学校中随机选择了100名学生进行调查，并保证了调查的匿名性。
调查结果父母的关注程度大约70%的学生认为他们的父母非常关注自己，25%的学生认为父母的关注程度适当，只有5%的学生认为父母不够关注自己。
这表明绝大多数学生感觉到了父母的关心和爱护。
父母的支持超过80%的学生对父母在学习方面的支持感到满意，他们认为父母在学业上给予了积极的帮助和鼓励。
只有15%的学生认为父母的支持程度不够，他们希望父母能在学习方面更加耐心和细心。
父母对学业的期望大多数学生（近90%）认为父母对自己的学业有较高的期望，并且希望自己在学习方面取得好成绩。
只有10%的学生认为他们的父母对学业的期望不高，他们认为父母更注重个人发展和兴趣。
父母对个人发展的支持近70%的学生认为父母对自己的兴趣和爱好给予了较大的支持，他们鼓励学生追求自己的梦想和热爱的领域。
约25%的学生认为父母对个人发展的支持适当，只有5%的学生认为父母对他们的兴趣和爱好不够重视。
父母对决策的参与程度约60%的学生认为父母在自己的决策中积极参与，他们认为父母的意见对自己的决策有指导性作用。
2024年小学生家庭教育调查报告5篇
四大举措助力家庭教育快马当先
事实上，在推进家庭教育工作中，顺德区一直都把它当作提高儿童整体素质、促进社会和谐发展的一项重要工作来抓。xx年年，顺德区被全国妇联、教育部授予“全国家庭教育先进县(市、区)”的光荣称号。
完善制度，确保工作落实
制度的建立是抓好工作的前提。顺德区政府把家庭教育工作列入党委、政府的议事日程当中，在区、镇(街道)、村(居)三级设立专门机构，投入专项经费确保运作，并于xx年成立区家庭教育研究会。相关数据显示，五年来，顺德区各级开展各类活动2561场，累计参与群众达30万人次，家长学校达标率达93%。
拓宽形式，搭建沟通平台
以活动为切入，这是顺德区推进家庭教育工作的突破点。顺德区妇联相关人士介绍，多年来，先后组织举办“欢迎家庭·亲情无限”、“与孩子一起成长”等系列亲子活动。相关部门也通过邀请国内外知名专家讲课授经，或组织经验人士开展交流会，为家长释疑解惑，深受家长们的欢迎。
小学生家庭教育调查报告篇2
二、调查目的
目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。
一、调查背景
良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于xx年3月份对我市农村小学开展了调查访问。调查组得到了学校领导的大力支持和配合。这次调查，采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。
小学生家庭教育的调研报告五篇
小学生家庭教育的调研报告五篇小学生家庭教育的调研报告【篇1】在当今社会一幕幕不该发生的悲剧依旧上演，这对教育产生了众多的负面影响，有良知有责任心的教育者不同程度地感受到学校育人的困惑，“现在的娃儿不好教”，是我们的方法少还是能力差?为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢?为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢?为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”?发生在学生身上的种种现象，不能不引起教育工作者及家长的深思。
一、家庭教育存在的问题及原因尽管目前社会各界及部分家长意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不容忽视问题。
具体表现在：1、农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。
特别是近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。
“空巢家庭”的孩子由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，多数是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育几乎空白。
2、家长缺乏责任心。
有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他扶养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求。
3、亲情缺失影响孩子健康心理的形成根据调查显示，目前农村有85%的小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。
一些常年在外务工、经商的父母，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无计划、无节制，由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头、不思进取、自由散漫、懒惰贪玩。
这部分学生中多数学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强。
家庭教育对孩子的影响的调查报告
家庭教育对孩子的影响的调查报告引言：家庭教育是指在家庭环境中，父母通过言传身教和榜样引领，对孩子进行的教育培养。
家庭教育对孩子的发展有着重要的影响，因此本报告旨在通过调查和分析，了解家庭教育对孩子的影响以及家庭教育的重要性。
调查方法：本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，其中收回有效问卷873份。
调查对象为不同年龄段的家长，涵盖了不同的社会经济背景和教育背景，以确保样本具有代表性。
调查结果：1.家庭教育对孩子的学业成绩有着非常重要的影响。
根据调查数据显示，81%的被调查者认为家庭教育对孩子的学业成绩有着重要的影响。
家庭教育在学习上的影响主要体现在父母对孩子的学习态度和学习习惯的培养。
44%的家长表示，他们会给予孩子适当的学习压力，促使他们形成良好的学习习惯；同时，33%的家长会帮助孩子制定学习计划，并在学习过程中进行指导。
这些家庭教育的重视和引导对于孩子的学习成绩有着积极的促进作用。
2.家庭教育对孩子的品德和行为习惯的培养同样重要。
87%的被调查者认为家庭教育对孩子的品德和行为习惯的培养至关重要。
家庭教育在品德教育方面通过塑造孩子的价值观、道德观等方面产生影响。
通过对调查结果的分析发现，47%的家长注重家庭规矩的培养，他们与孩子一起制定家庭规则，并以身作则；同时，33%的家长直接参与孩子的学校生活，关注孩子在校的表现和人际关系，并及时给予指导和鼓励。
这些家庭教育的关怀使孩子建立了正确的道德观念和行为习惯，有助于他们成为品行端正、有责任感的人。
3.家庭教育对孩子的情感发展和自信心的培养起到重要作用。
74%的被调查者认为家庭教育对孩子的情感发展和自信心的培养具有关键性的作用。
家庭教育在这方面主要体现在家庭成员之间的沟通与情感交流。
调查结果显示，36%的家长愿意倾听孩子的心声，帮助他们排解压力，并积极支持他们的决策；另外，29%的家长通过鼓励孩子参加各类社交活动，培养他们的人际交往能力，提高自信心。
家庭教育状况调查报告
家庭教育状况调查报告1.家庭教育状况调查报告1俗话说得好，“父母是孩子的第一任教师”。
前苏联教育家苏霍林姆斯基曾说过，孩子五岁以前在一定程度上就决定了他的今生，由此可见家庭教育的重要性，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，不合拍，使我们产生了许多困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？为什么有的孩子说什么道理都好象知道但就是自控能力很差呢？为什么现在许多孩子整天口口声声说要珍惜父母血汗钱，但一进校门就大肆挥霍钱财糟蹋浪费衣物和饭菜呢？笔者结合长期观察，并翻阅大量资料进行实践研究，对此提出以下观点，以求教各位家长。
一、家庭教育现状和分析。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，老师们常常会发出这样的感慨—学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
甚至难以抵制家长朋友的一句消极的话语呢。
现状之一：教子方法有失偏颇。
笔者通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：（一）“望子成龙”型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
家庭教育调查报告范文三篇
家庭教育调查报告范文三篇家庭是孩子最先承受教育的场所，家长是孩子的“第一任老师〞，家庭教育对子女的成长有着重要的作用。
为理解我镇农村小学生的家庭教育情况，我对大岗镇的部分农村家庭学生的家庭教育情况进展了调查，以此进步农村家庭教育的实效性。
一、调查的根本情况〔一〕调查形式与内容本次调查，本人选取了大岗镇的12所小学作为调查样本，在这些学校召开师生座谈会、发放调查问卷，并深化到部分农村学生家庭进展访问。
调查中，共召开座谈会12场，发放调查问卷1200份，回收1158份，访问农户50户。
调查内容主要为：家庭教育中父母对子女的教育态度，家长的言行举止，教育方法，教育投入等方面。
〔二〕调查的结果1.家庭教育弱化。
调查分析发现，我镇有相当部分学生家长对家庭教育的认识模糊，他们片面地认为：孩子上学了，其思想、学业等方面的责任已转移到学校老师，老师是孩子的“成长责任人〞，从而忽略了对子女的家庭教育。
殊不知，即使孩子上学了，子女的大部分时间仍然是在家中度过，况且，只有学校教育和家庭教育互相结合，才能进步教育效果。
2.教育态度欠妥当。
从访问的50户学生家庭来看，对家庭教育存在溺爱型的有15户，占30%;放任型的25户，占50%;封闭型的7户，占14% ;教育修养型的只有3户，6%。
可见，农村家庭对子女的教育偏向于放任型、溺爱型，约占80%。
3.家长不注重个人言行举止。
据调查理解,一些家长无视自己对子女的典范作用，在家中不注重个人言行举止, 家庭缺少情感交流，导致家庭气氛、家庭环境、家庭习惯差,对子女的成长非常不利。
4.教育内容与方式、方法有待改进。
在调查中发现，一些学生家庭中，家长只注重给予子女物质上的满足，而无视了对子女的思想品德、政治认识程度的教育，无视对子女的意志品格的培养。
在教育方式方法上，普遍采用反诘、讥讽、用别家孩子优点与自家孩子缺点进展比较，甚至施行粗暴教育方法来教育孩子，教育效果差，损伤孩子的自尊心、破坏家长在孩子心目中的威信。
家庭教育调查报告
家庭教育调查报告家庭教育调查报告当去接触不知道的一个情况或事件，需要认真地调查研究清楚，调查结束以后，还需要写调查报告。
那么什么样的调查报告才合适呢？以下是小编为大家收集的家庭教育调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家庭教育调查报告1一、调查背景良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于XX年3月份对我市农村小学开展了调查访问，关于农村小学生家庭教育的调查报告。
调查组得到了学校领导的大力支持和配合。
这次调查，采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。
调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。
共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。
学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。
二、调查目的目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。
为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。
三、调查步骤这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。
对学生专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关心?你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗?对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗?你在家里帮爸爸妈妈做家务吗?......通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告。
四、调查对象1、家长的职业：农民占57.5%;干部和工人占38.8%;个体户占3.7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。
2、家长文化程度：大专以上占6.3%;中专文化占12.1%;初中占66%;小学文化占15.6%。
家庭教育调查报告（通用5篇）
家庭教育调查报告（通⽤5篇）家庭教育调查报告（通⽤5篇） 要去了解⼀件不明⽩的事情时，我们有必要进⾏深⼊调查，并最终写出有价值的调查报告。
调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的家庭教育调查报告（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。
家庭教育调查报告1 开展农村家庭教育调查，是做好新时期农村家庭教育⼯作的基础和先导。
针对新形势下农村家庭教育⼯作的新情况、新问题，丰县妇联在全县xxx镇xxx所中⼩学进⾏了调查研究。
研究探讨当前我县农村家庭教育存在的问题，研究相应的对策，以便进⼀步做好农村家庭教育⼯作，推进全县农村家庭教育⼯作取得新成效。
⼀、基本情况 由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我县⼤部分农村家长还不能真正认识到⾃⼰对⼦⼥教育负有的责任，不能很好地履⾏对⼦⼥教育的责任。
现在⼤多农村家庭只有⼀个孩⼦，家长“望⼦成龙”“望⼥成凤”⼼切，从⽽也会导致出现“严⽽⽆爱”或者“爱⽽不教”的极端教育。
此外社会的变⾰，特别是现在⾼等教育制度的变⾰以及⼤学⽣找⼯作难等因素的影响，使农村家长的观念有⼀定的改变，出现新的“读书⽆⽤论”，导致对⼦⼥的教育有⼀些错误的⾏为。
⼆、存在问题 1、农村家长素质偏低。
农村家长的学历普遍较低，⽂化底蕴差，⼤多数农村家庭很少看得见纸笔和书籍，⼤部分家长没有能⼒辅导孩⼦功课。
农村中健康的⽂化娱乐活动较少，家长闲时不看书读报，⽽是沉湎于喝酒、搓⿇将、打扑克，给⼦⼥学习、成长带来了较为消极的影响。
2、家长期望值过⾼。
部分农村家长对孩⼦期望很⾼，希望孩⼦考上⼤学，跳出农门。
与此相对应，农村家长都舍得投⼊，他们节⾐缩⾷，尽⼒满⾜孩⼦的⼀切要求，尤其是物质上的要求。
3、家庭教育⽅法简单。
有的家长信奉“棍棒出孝⼦”，对孩⼦的教育⽅式粗暴，经常打骂、惩罚孩⼦，损伤了孩⼦的⾃尊⼼。
有的则过分溺爱孩⼦，对孩⼦有求必应，对孩⼦的学习则很少过问。
4、过分依赖学校。
家长与教师之间缺乏有效的沟通，认为教育孩⼦是学校和⽼师的事情，与⼰⽆关，不能配合教师对孩⼦进⾏教育。
家长评价调查报告分析
家长评价调查报告分析标题：家长评价调查报告分析摘要：本文基于一项家长评价调查报告进行分析。
调查旨在了解家长在教育方面的心理和意见，并提供了对于教育系统和家庭教育的改进建议。
通过对调查数据的分析和综合，本文将从多个方面探讨家长评价的结果，并提出个人的观点和理解。
1. 引言家长的观点和意见对于教育系统的改进和学生的成长至关重要。
调查旨在收集家长的评价，以便了解他们对于学校教育和家庭教育的看法。
2. 方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名家长参与。
问卷内容包括教育质量、学生表现、学校环境以及家长参与等方面的核心问题。
3. 教育质量评价通过分析调查结果，我们可以看出90%的家长对教育质量表示满意。
他们认为学校的教学方法和教师的专业素养都得到了提高，但仍有一些家长提出教学内容可以更贴近现实生活，培养学生的实践能力。
4. 学生表现评价调查结果显示，80%的家长对于孩子的学习成绩表示满意，但也有一些家长认为应注重培养学生的综合素质和创新思维能力。
5. 学校环境评价关于学校环境，大部分家长认为学校的设施齐全，环境优美。
然而，少数家长提到了学校安全问题和课余活动不足的困扰。
6. 家长参与评价家长参与教育是促进学生发展的关键环节。
调查显示，60%的家长对学校的家长会和家长参观日表示满意，但也有一些家长希望学校提供更多的家长培训和交流机会。
7. 结论通过对调查结果的综合分析，我们可以看出家长对教育系统的评价有一定的满意度，但仍有一些不足之处和改进空间。
为了进一步促进教育发展，我们建议：一是学校应注重实践教学，培养学生的实际应用能力；二是加强学生综合素质的培养，不仅注重学习成绩，还要培养创新思维和团队合作精神；三是学校应加强安全措施，并提供更多的课余活动；四是进一步加强家校合作，提供更多的家长培训和交流机会。
8. 观点和理解作为写手，本人对于家长评价调查报告的结果和建议表示赞同。
教育是家庭和学校共同肩负的责任，家长的参与和意见至关重要。
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关于孩子对家长教育评价的调查报告
展沟中心小学岳红
一、导言：
这个学期，从学期中期，我想了解我们孩子对家长教育的看法，自制了一份调查问卷，分析一下孩子眼中的父母教育情况，特做此调查报告。
二、调查目的
孩子是否得到良好的家庭教育。
三、调查的对象
本班一年级学生。
发出问卷61份，收回61份。
四、调查的内容
本次调查的内容有15条，主要是父母与孩子的关系、父母的教育观念、方法和内容等。
五、调查结果分析
通过对调查问卷收集到的结果进行分析，我发现：父母打小孩情况比较少，只有1名男孩是经常，9人是偶尔。
对孩子都比较亲热，其中城里的孩子更亲热一点。
有4位父母经常容忍孩子与他们有不同的见解，其他都是偶尔。
父母总试图潜移默化地影响孩子，在孩子
心中有较好的形象。
70%的父母不在家，学生和爷爷奶奶在家，即使是作业没写完，爷爷奶奶也不知道
六、小结与建议
通过这次调查，我有以下4点总结：一是父母的教育对孩子来说是必不可少的，孩子能够接受。
二是父母都很关心孩子的学习成绩。
三是父母希望孩子交到好朋友。
四是父母总是希望在孩子面前树立威信，以影响孩子的思想。
我的建议：家庭要幸福，首要条件是亲情关系密切。
家庭要注意勤俭节约，不能什么都满足孩子，通过节俭可以使孩子认识到家长操持家务，抚育孩子的辛苦，加深两代人的感情。
其次，惩罚不等于体罚，父母不要打孩子，打孩子往往逼得孩子学会说谎，形成双重人格，可以让孩子自作自受，通过自己痛苦的体验接受教训，改正错误。