幼儿园大班谈话教案：老房子(四篇)
大班老房子教案5篇
大班老房子教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《老房子》教案范文
幼儿园大班《老房子》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解老房子的外观特征以及与新房子之间的差别。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对老房子的喜爱之情，激发他们对传统建筑的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识老房子的外观特征，培养他们的观察能力。
难点：让幼儿通过手工制作活动，充分发挥想象力，创作出具有特色的老房子。
三、教学准备：1. 物质准备：老房子图片、新房子的图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：展示老房子和新房子的图片，引导幼儿观察并说出两者的区别。
2. 讲解：讲解老房子的外观特征，如飞檐翘角、砖雕等，让幼儿了解老房子的独特魅力。
3. 示范：教师示范制作老房子的步骤，引导幼儿观察并学习。
4. 动手制作：幼儿根据示范，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心中的老房子。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
五、作业设计：1. 完成一份老房子手工作业。
2. 回家后，与家长一起观察周边的老房子，并谈论它们的特色。
3. 下一节课分享观察心得。
六、教学评价：1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。
2. 幼儿在制作过程中对老房子特征的掌握和运用。
3. 幼儿在展示和评价环节的表述和互动能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观附近的老房子，让他们亲身体验和感受老房子的魅力。
2. 邀请家长参与制作活动，增进亲子关系，共同传承传统文化。
3. 开展老房子主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对老房子的喜爱。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，培养他们的自信心和自主能力。
注重培养幼儿的观察能力和想象力，让他们在制作过程中充分发挥创意。
还需关注幼儿的安全，确保他们在使用剪刀、胶水等工具时能够安全操作。
九、教学反馈：根据幼儿在课堂上的表现，及时与家长沟通，分享幼儿在制作活动中的成长和进步。
幼儿园大班教案《老房子》含反思
幼儿园大班教案《老房子》含反思一、教学目标1.帮助孩子了解老房子是一种古老的建筑形式;2.让孩子明白老房子可以代表过去的文化，历史和记忆;3.培养孩子通过观察和分析以及个人的经验来理解并欣赏艺术;4.增强孩子的观察力和想象力;5.通过参与活动来提高孩子的思考和合作能力。
二、教学材料1.黑板，白板，彩笔;2.游戏卡片、模型或图片;3.《老房子》故事书。
三、教学步骤1. 故事时间1.引导孩子们认识故事中的人物、地点、时间;2.阅读《老房子》故事书，引导孩子们仔细听故事，了解故事情节的发展和背景;3.让孩子们表达他们对故事的看法和感受。
2. 观察和分析时间1.提供一些老房子的图片，游戏卡片或者建模，让孩子们通过观察和分析来了解老房子的特点；2.引导孩子们看到老房子的不同构造形式、建筑材料、建筑风格、建筑风格和特点；3.让孩子们开始关注老房子的历史和文化价值。
3. 艺术体验时间1.让孩子们通过音乐、绘画、手工等方式来体验艺术;2.让孩子们用自己的方式来表达对老房子的感受；3.鼓励他们发挥想象力，通过艺术来展示自己的观点和理解。
4. 活动体验时间1.分成小组或组成合作伙伴，让孩子们协同工作,通过建房模型、创意游戏等活动来增强他们的合作和团队精神；2.注重发挥孩子们的主动性，让他们在活动中自由发挥和积极参与;3.通过互相体验和分享，鼓励孩子们在这个过程中尝试去尝试，并从自己的经验中受益。
四、反思1.整个过程中，孩子们都非常积极和主动地参与了教学活动，并且都表现得很好;2.整个教学活动花费的时间比预期的要少，并且效果非常好;3.在后续的老房子教学活动中，可以增加更多有关建筑形式、风格、历史和文化价值方面的知识，让孩子们进一步扩大认识面;4.在活动的过程中，加强教师和孩子之间的互动交流，让孩子们更好地理解和消化所学知识。
老房子教案模板5篇
老房子教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班老房子教案
大班老房子教案一、教学目标1.认识和理解“老房子”这一主题，培养幼儿对老建筑的兴趣和爱护意识。
2.启发幼儿的观察和思考能力，通过对老房子的观察和描述，学习表达自己的观点和感受。
3.提高幼儿的美术创作能力，通过绘画、手工制作等方式表达对老房子的想象和感受。
二、教学准备1.PPT：准备一些老房子的图片，用于幼儿观察和讨论。
2.老房子模型：准备一个简易的老房子模型，用于幼儿观察和描述。
3.材料准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等，用于美术创作活动。
三、教学活动活动一：观察和讨论老房子1.引入活动：通过展示PPT中的老房子图片，引导幼儿观察、感受并描述各种老房子的特点和美丽之处。
2.分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组选择一张老房子图片进行讨论，分享自己观察到的内容，并记录在纸上。
3.展示讨论结果：每个小组派代表进行讲解和展示，其他小组进行补充和讨论。
4.整理归纳：教师引导幼儿总结老房子的共同特点和美好之处，写在黑板上。
活动二：观察老房子模型1.展示老房子模型：教师出示准备好的老房子模型，让幼儿仔细观察并描述模型上的细节。
2.针对性提问：教师针对老房子模型的特点和细节，提问幼儿，例如：“你觉得这个房子有几层楼？门和窗户的形状是什么样的？”等。
3.幼儿回答和讨论：鼓励幼儿积极回答问题，并进行小组讨论，分享各自的观察和想法。
活动三：美术创作1.材料准备：给每位幼儿准备一张纸和一支彩笔。
2.指导幼儿绘画：教师要求幼儿自由绘画或根据自己对老房子的想象绘制自己梦想中的老房子。
3.制作手工老房子：教师引导幼儿使用剪刀和胶水，将绘制好的老房子剪下来，并折叠成房子的立体形状。
四、教学反思通过这一教案设计，幼儿在观察和讨论老房子的过程中，激发了他们对老建筑的兴趣，并培养了他们的观察和思考能力。
在美术创作活动中，幼儿通过绘画和手工制作，表达了自己对老房子的想象和感受，提高了他们的美术创作能力。
通过这些活动，幼儿不仅了解了老房子的特点和美丽之处，还培养了他们的爱护和保护传统文化的意识。
大班参观老房子教案_3668
大班参观老房子教案大班参观老房子教案时间：07-08：大班教案老房子参观老房子新建筑大班教案大班钟表店教案老房子图片篇一：教案《老房子》学科名称：美术教学内容：《老房子》教学目标：1、认知目标：通过欣赏观察老房子，使学生对江西婺源老房子的徽派建筑风格有所了解。
知道建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。
2、能力目标：体验并掌握线描画老房子的基本方法，能用记忆画或临摹图片、照片的形式描绘老房子的外形特点。
3、情感目标：通过对婺源老房子的了解，让学生感受家乡建筑别具风格的古朴美，增强学生对民居建筑艺术的热爱，进一步树立对民居等古建筑的保护意识。
教学重难点：教学重点：通过欣赏让学生初步感受老房子的独特魅力教学难点：用线描的形式简单表现老房子的特点。
教学准备：师：幻灯片，老房子的图片照片等。
生：铅笔、钢笔、素描纸等绘画工具。
教学过程：一、情景导入，引入课题：家---是我们每个人最熟悉的地方，它记录着我们成长过程中点点滴滴的幸福和欢乐。
当今社会在不断的发展，曾经的老房子被一栋栋的高楼大厦所代替。
今天就让张老师带着我们一起穿越到爷爷奶奶儿时的家，去看看曾经给他们留下了美好记忆的老房子。
（板题）二、观赏图片，理解构造：1、欣赏老房子图片引起学生兴趣老师说：先让我们领略一下老房子的风采，（先从整体让孩子们对老房子有个视觉的概念）同时幻灯片展示一些老房子图片（有整体的建筑，也有细节的展示）。
2讲解老房子的构造老师说：现在让我们猜猜老房子各个部分的名字以及它们的作用。
（通过幻灯片展示以及图片提示引导学生回答问题，然后老师根据学生的回答进行总结。
）徽派建筑中的“天井”是指房屋和房屋（或围墙）围合成的露天空地。
天井，古徽州独有的一个名字，一个充满着企盼的名字。
徽派建筑的整个宅子是封闭、保守的，惟有天井是与天通、与地连的。
于是乎“采光、通风，通天地，以及从风水布局来讲聚财聚气，肥水不外流”等寓意自然就是徽派建筑中的“天井”的妙用之功能了2、徽派建筑中的木雕寓意丰富、古朴典雅，为徽派建筑不可忽缺的组成部分，有人物、山水、花卉、禽兽、虫鱼、云头、回纹，以及各种吉祥图案等。
幼儿园大班语言《新房子老房子》教案
幼儿园大班语言《新房子老房子》教案一、教学内容幼儿园大班语言《新房子老房子》教案，以《幼儿园大班语言活动指导手册》第五章第二节的故事《新房子老房子》为教学内容。
故事讲述了一只小鸟想要找一个新的房子，它找到了一棵大树，大树上有一间老房子。
小鸟想要住进老房子，但是房子太破了，小鸟决定帮助房子里的动物们修理房子，最终大家一起住了进去。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景描述出故事中的情节。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿明白大家齐心协力可以完成困难的任务。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事的主要情节，理解故事中的道理。
难点：能够通过观察和想象，用语言描述出故事中的场景和情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、房子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：带领幼儿参观一个新房子，引发幼儿对房子的兴趣，进而导入故事《新房子老房子》。
2. 讲述故事：通过课件或口头讲述，让幼儿倾听故事，理解故事情节。
3. 观察与讨论：展示故事中的图片，让幼儿观察并描述图片中的场景和情节，引导幼儿发挥想象力。
4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事的理解和记忆。
5. 制作房子：让幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作自己的房子，培养幼儿的动手能力。
6. 展示与分享：让幼儿展示自己制作的房子，并分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计板书故事情节，包括故事的主要角色、场景和情节，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《新房子老房子》的主要情节。
答案：故事讲述了一只小鸟找到一棵大树上的老房子，房子太破了，小鸟帮助房子里的动物们修理房子，大家一起住了进去。
2. 请幼儿回家后，用自己的想象力，画出一幅故事中的场景。
答案：可以根据幼儿的想象力，画出故事中的任何场景，如小鸟找到老房子的场景、动物们修理房子的场景等。
老房子教案7篇
老房子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!老房子教案7篇有了教案，我们可以更好地安排教学活动，使得学生更容易接受，在写教案中有助于教师更好地安排课堂上的互动环节和小组讨论，下面是本店铺为您分享的老房子教案7篇，感谢您的参阅。
《老房子》优秀教案（通用6篇）
《老房子》优秀教案（通用6篇）《老房子》优秀篇1活动目标：1、了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、感受中国传统建筑独特的美。
3、激发了幼儿对老房子的好奇心和探究欲望。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、调整班里有哪些小朋友的爷爷、奶奶仍住在老房子里，选择较典型的一家联系好。
2、挂图《老房子》；中华文化《老房子》（幼儿用书）活动过程：一、了解各种各样的老房子。
1、出示挂图《老房子》重点讲述几个典型的老房子故事。
2、利用幼儿用书让幼儿了解福建土楼、陕西窑洞、湘西吊脚楼、徽派民居。
二、带领幼儿参观本地的老房子。
1、引导幼儿观察老房子的造型、色彩、建造地点等。
2、请主人介绍。
三、画一画老房子鼓励幼儿用自己独特的视角表现本地的老房子，如门窗的花纹，屋顶上一楼一楼的'瓦片等。
活动反思：活动中家长和幼儿主动收集了各种老房子的信息，并与同伴交流，我们还建议家长带着孩子去找找身边的老房子，并协助孩子完成学习等《房子长什么样》，通过幼儿园、家庭、社区资源的三结合，活动取得了令人满意的效果。
《老房子》优秀教案篇2教材分析：房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格，欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得矫健挺拔;中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦，庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
学生分析：孩子的现实生活中，城市人们已告别了火柴盒式的单调的建筑样式。
在农村的房屋虽说构造简单，但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。
侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。
教学目标：1、进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2、学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3、激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。
大班教案老房子
大班教案：老房子一、教学目标1.认识并了解老房子的外观和内部结构。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.增强学生对历史文化的兴趣和理解。
二、教学准备1.PPT2.老房子的图片或模型3.学生提前准备的相关知识三、教学内容与步骤第一步：导入新课1.通过播放一段关于老房子的视频，引发学生对老房子的兴趣。
第二步：认识老房子的外观1.展示图片或模型，引导学生观察和描述老房子的外观特点，例如：砖瓦的颜色、窗户和门的样式等。
第三步：探究老房子的内部结构1.引导学生思考老房子的内部结构，例如：客厅、卧室、厨房等。
2.分小组进行讨论，总结出老房子的基本内部结构。
第四步：了解老房子的历史和文化背景1.分析老房子的历史和文化背景，例如：老房子所在的城市、建造年代等。
2.通过PPT展示相关的历史和文化知识，提高学生对老房子的理解和认识。
第五步：小结与展示1.对学生进行回顾总结，让他们通过列举老房子的外观特点、内部结构和历史文化背景来展示自己对老房子的理解。
2.老师提供反馈和指导，激发学生的思考和进一步探究的兴趣。
四、教学延伸1.带领学生参观老房子，让他们亲身体验和感受老房子的魅力。
2.组织学生一起演绎老房子的故事，通过角色扮演的方式深入了解老房子的历史。
3.鼓励学生写一篇关于老房子的文章，展示他们对老房子的认识和感悟。
五、教学评价1.通过学生的表现，评估他们对老房子外观和内部结构的认识是否准确。
2.通过学生的口头回答和展示，评价他们对老房子历史和文化背景的理解程度。
3.对学生的课堂表现和参与度进行评估，看是否能够积极思考和参与讨论。
六、教学反思1.在设定教学目标时，需要更明确细化，以便更好地指导学生。
2.在教学过程中应多样化教学手段，以激发学生的兴趣和主动参与。
3.在教学评价中，应注重对学生思维能力和学习过程中的表现进行评估，而不仅仅是结果评价。
幼儿园大班教案《老房子》含反思
幼儿园大班教案《老房子》含反思1200字教案名称：《老房子》幼儿园大班教案教案内容：一、教学目标1. 继续提高幼儿的阅读能力，加深对文字的理解和把握能力。
2. 加深幼儿对社会生活的认识和理解，提高幼儿的社会认知和社会情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象能力。
4. 通过本教案，让幼儿了解老房子的文化价值，感受传统文化的魅力。
二、教学内容1. 朗读《老房子》故事，引导幼儿了解老房子的生态环境和人文历史。
2. 探讨老房子的文化价值和历史背景，加深幼儿对老房子文化的认知。
3. 进行相关语言活动和美术活动，引导幼儿通过翻阅古画册，创作画作，感受传统文化的魅力。
三、教学活动1. 情境引入（1）教师出示故事《老房子》的封面图片，引导幼儿想象这是一本怎样的绘本故事，会发生什么样的故事情节。
（2）教师朗读故事《老房子》，让幼儿听故事后想象每个角色的形象和表现。
2. 过程操作（1）问答环节。
师生围绕“老房子”的主题，展开问答环节，引导幼儿探讨老房子的文化价值和历史背景。
例如：老房子的结构和样式有哪些，老房子为我们留下哪些珍贵的文化遗产？（2）美术创作。
通过翻阅古画册，教师引导幼儿认识中国传统文化的精髓，并以老房子为主题进行美术创作，让幼儿体验传统文化的魅力与魄力。
3. 复习总结教师带头回顾今日的教学内容，巩固幼儿所学的知识和技能，让幼儿了解《老房子》的美，进一步了解中国传统文化。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿在情境引导下，逐渐了解老房子的文化价值和历史背景，懂得了传统文化对日常生活和社会环境的影响和贡献。
同时，教学活动中的美术创作让幼儿了解传统绘画的意义和历史地位，增进了幼儿对传统文化的认知和感知能力，达到了预期的教学目标。
教学中，我认为还可以加强幼儿的语言表达能力的培养，让幼儿有更多机会说话、互动，提高口语表达能力。
幼儿园大班语言《新房子老房子》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确表达故事中的角色和情节，理解新房子和老房子的区别。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的语言描述新房子和老房子的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭、家园的热爱和保护意识，懂得尊重和爱护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够表达故事中的角色和情节，理解新房子和老房子的区别。
难点：培养幼儿观察力、想象力，用自己的语言描述新房子和老房子的特点。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿观察和理解新房子和老房子的特点。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受新房子和老房子的不同。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中掌握新房子和老房子的特点。
四、教学准备：1. 教具准备：新房子和老房子的图片、视频等直观教具。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境，让幼儿能够放松心情参与活动。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片、视频等直观教具，引导幼儿观察新房子和老房子的区别，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《新房子老房子》的故事，让幼儿听懂并能够表达故事中的角色和情节。
3. 讨论交流：让幼儿分组讨论，用自己的语言描述新房子和老房子的特点，培养幼儿的观察力、想象力。
4. 情境体验：创设情境，让幼儿在情境中感受新房子和老房子的不同，增强幼儿的实践能力。
5. 总结与拓展：教师总结新房子和老房子的特点，引导幼儿认识到家庭、家园的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对新房子和老房子的认知程度。
2. 通过幼儿的描述，评估他们对新房子和老房子的理解和表达能力。
3. 关注幼儿在情境体验中的表现，了解他们对家庭、家园的热爱和保护意识。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察身边的新房子和老房子，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《老房子》含反思
幼儿园大班教案《老房子》含反思教案名称：《老房子》教学目标：1、把握《老房子》的基本内容和情节。
2、了解旧时代的生活方式和生活习惯。
3、理解家乡传统文化的紧要性。
4、通过故事启发幼儿发觉身边的美好事物，感受家乡传统文化的魅力。
教学内容：1、老师向幼儿们叙述一个古老的故事——《老房子》。
2、引导孩子们思考故事中的人物、地点、事件等内容。
3、开展主题班会，让幼儿们参加组织活动，来传承和发扬家乡传统文化。
教学方法：1、课前观看相关视频和图片。
2、叙述故事，引导幼儿思考。
3、幼儿互动，自由探究。
教学内容：1、引导幼儿观看视频和图片，了解旧时代人们的生活方式和生活习惯。
2、老师向幼儿们叙述一个古老的故事——《老房子》：从前，有一位老人住在小镇上，他家有一座特别古老的房子。
这座房子已经有几百年的历史了。
但因时代的变迁，这座古老的房子没能逃脱被破坏的命运。
但在那里，孩子们跳动、奔跑、打闹。
他们在这个家，找到了本身的欢快和幸福。
孩子们在这个老房子里生活了好几年，直到那一天，这座老房子由于年久失修，当地政府决议把它拆除。
孩子们失去了本身的游乐场所，都特别哀痛。
幸好，有一位好心人不忍心看到孩子们失去本身的家园，为孩子们修建了一座新的房子。
孩子们重新在这里玩耍，虽然不再是老房子，但他们仍旧感受到家的温暖和欢快。
3、幼儿自由探究，通过游戏和活动来发掘家乡传统文化的魅力：（1）DIY古老的房子：幼儿们可以用手工纸板和其他的材料，组合成本身心目中的“古老的房子”，完成它的艺术装饰。
（2）筑巢乐：幼儿环游学校，找寻能够建筑鸟巢的材料，与小构成员合作用树枝构建出一个安全舒适的鸟巢。
（3）黄泥媳妇：让幼儿了解黄泥媳妇是什么，参加制作过程，了解黄泥媳妇在“春耕”“秋收”等农事生产中的作用。
反思与总结：这次活动的核心是启发幼儿对家乡传统文化的认知，激发幼儿对传统文化的深厚喜好。
同时，也激励幼儿积极参加，通过DIY或互动游戏等形式，让幼儿动手、动脑，充分体验到学习的乐趣，加强自信念和团队意识。
幼儿园大班语言《新房子老房子》教案
幼儿园大班语言《新房子老房子》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会生词：新、老、漂亮、简单、高兴、推倒、重建、友爱、帮助。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
二、教学重点与难点：重点：1. 学习生词：新、老、漂亮、简单、高兴、推倒、重建、友爱、帮助。
2. 能够讲述故事的主要情节。
难点：1. 生词的理解与运用。
2. 故事情节的复述。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 新房子、老房子模型。
3. 生词卡片。
4. 记录纸、画笔。
四、教学过程：1. 导入：出示新房子、老房子模型，引导幼儿观察并提问。
教师：你们看看这是什么？它们有什么不一样？2. 讲述故事：结合课件或图片，讲述故事《新房子老房子》。
教师：故事里发生了什么？小动物们为什么高兴？3. 学习生词：出示生词卡片，引导幼儿学习生词。
教师：这个词是什么意思？谁来读一读？4. 故事情节复述：分组进行故事情节复述，引导幼儿运用生词。
教师：请你们小组合作，用我们刚才学的生词，把故事情节复述一下。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起用生词卡片玩游戏。
2. 画一画自己喜欢的新房子或老房子，并写上名字。
六、教学延伸：1. 活动名称：搭建新房子教师准备各种建筑材料，引导幼儿动手搭建新房子，培养幼儿的动手操作能力。
2. 活动名称：表演故事幼儿分组，每组选择一个角色，进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
七、教学评价：1. 幼儿能否熟练地复述故事情节。
2. 幼儿对生词的掌握情况。
3. 幼儿在活动中的参与程度。
八、教学反馈：1. 家长反馈：观察幼儿在家中的表现，了解幼儿对故事的理解和生词的掌握情况。
九、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学内容和方法。
2. 针对幼儿在生词掌握方面的困难，增加生词的学习和练习。
通过本节课的学习，幼儿对新房子和老房子的概念有了清晰的认识，能够复述故事情节，并掌握了生词。
幼儿园老房子的教案
幼儿园老房子的教案一、引言在幼儿教育领域，教案是每位教师在备课过程中必不可少的一部分。
它是教师将教学内容转化为具体教学活动的重要工具。
本文将为幼儿园老房子的教案提供一个简单但有效的框架，帮助教师们在这个特殊的环境中开展高质量的教学。
二、教案概述本教案适用于幼儿园老房子的教学环境。
老房子可能存在一些狭小且不适宜幼儿教育的问题，但我们相信，通过合理的教学安排和活动设计，可以最大限度地发挥老房子的教育潜力。
三、教学目标1.帮助幼儿建立良好的社交技能，包括与他人合作、分享和沟通等能力。
2.培养幼儿的自理能力，如穿衣、吃饭等基本生活技能。
3.培养幼儿的观察能力和想象力，通过对老房子的观察，引发幼儿的思考和探索欲望。
四、教学活动1.房屋探索–目标：培养幼儿对老房子的兴趣和好奇心，通过观察和探索，激发幼儿的观察力和想象力。
–活动内容：带领幼儿进入老房子，观察房间的结构、家具、墙壁的装饰等，鼓励幼儿提出问题和猜想，引导对话和讨论。
2.社区合作–目标：培养幼儿与社区的联系，通过参观、访问等活动，让幼儿了解社区资源并与社区居民产生互动。
–活动内容：组织幼儿参观社区图书馆、邮局、小商店等，引导幼儿与社区居民进行简单的交流和互动，如问候、索要帮助等。
3.故事分享–目标：培养幼儿的语言表达能力和听说技巧，通过故事分享活动，提高幼儿对故事的理解和记忆能力。
–活动内容：教师选择适合幼儿年龄的故事，进行讲述并引导幼儿参与其中，通过问答、角色扮演等方式深入理解故事主题和情节。
4.创意手工–目标：培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作活动，增强幼儿对材料和工具的认识，提升手眼协调能力。
–活动内容：组织幼儿使用简单材料制作与老房子相关的手工作品，如画老房子的图片、制作房屋模型等，鼓励幼儿展示和分享自己的作品。
五、评估方式通过观察幼儿在活动中的表现，记录其参与度、合作能力、表达能力等方面的表现。
同时，教师还可以与家长进行交流，了解幼儿在活动后的反馈和观察到的变化。
老房子幼儿园教案
老房子幼儿园教案教学目标本教案旨在培养幼儿园儿童的探索精神和实践能力，通过对老房子的观察和体验，培养幼儿对传统建筑的了解和感悟，以及对历史文化的尊重和传承。
同时，通过学习活动，促进幼儿语言发展，增强他们的合作精神和团队意识。
教学内容执行时间本教案建议在上午9:00至11:00之间进行。
教学安排第一部分•集合和导入：老师与孩子们一起讨论什么是老房子。
让孩子们画出他们眼中的老房子，并进行简单的介绍。
•活动1：带领孩子们到学校附近，观察学校附近的老房子。
老师要求孩子们仔细观察老房子的特点，并回答老师的提问。
•活动2：把孩子们分为若干组，每组找到一个老房子。
孩子们需要观察房子的门窗、屋顶、地基等细节，并拍下一些照片。
•活动3：回到教室，老师和孩子们一起梳理刚才看到的老房子的特点，帮助孩子们理解老房子是如何建造的。
第二部分•活动4：老师带领孩子们进行手工制作，使用纸板等材料做出一个小型的老房子模型。
•活动5：把孩子们分为小组，让他们一起创造一个老房子的故事。
每个小组需要自己编一个故事，并展示出来。
•活动6：活动结束前，老师要求每个孩子写下自己关于老房子的感受和所学到的知识，并分享给其他同学听。
教学评估为了评估教学效果，老师可以根据以下几点进行考虑：•孩子们参与度如何？•教学目标是否实现？•孩子们的合作是否良好？•孩子们学到了什么知识和技能？•孩子们在表达上是否有进步？结束语通过这次教案，希望孩子们能够更好地认识老房子，并增强他们的实践能力和团队合作精神，同时也希望他们能够在这个过程中感受到历史文化和传统建筑的魅力。
老房子大班教案5篇
老房子大班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老房子幼儿教案5篇
老房子幼儿教案5篇教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，为制定一份优秀的教案，老师们一定都绞尽脑汁了吧，我今日就为您带来了老房子幼儿教案5篇，信任一定会对你有所帮助。
老房子幼儿教案篇1活动目标：1、培育幼儿平衡把握能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
活动打算：地上画有格子图，积木活动过程：一、一起运动1、开头部分"今日天气真好，老师带你们出去活动活动吧！"我们一起来做做运动吧。
2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。
可定很好玩，，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。
按数字的挨次一个一个跳，跳的时候不能踩到线。
你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告知老师你们是怎么玩这个游戏的？2、你们刚才是怎么玩的？今日老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的方法来玩这个游戏。
跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。
师幼一起来跳一次。
三、竞赛1、小伴侣真厉害，现在我们来进行一场竞赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小伴侣每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开头竞赛。
四、放松运动给你们的好伴侣捶捶背，捏捏腿，放松放松。
我们也玩累了，一起去喝口水休息。
老房子幼儿教案篇2一、活动目标1、尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。
2、体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。
3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
二、活动打算粗细不同的彩色水笔。
插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。
三、活动过程1、熟悉猪，区分猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特殊的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。
大班教案 老房子
大班教案老房子教案标题：大班教案 - 老房子教学目标：1. 通过观察和探索老房子的特点，培养学生对历史文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的观察力、描述能力和合作精神。
3. 通过绘画和手工制作等活动，培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. 照片或插图展示老房子的外观和内部结构。
2. 绘画纸、彩色铅笔、粘贴纸、剪刀等手工制作材料。
3. 模型或玩具房屋，用于学生观察和探索。
教学过程：引入：1. 师生互动：向学生展示一张老房子的照片或插图，引导学生观察并描述老房子的外观特点。
2. 引导问题：你们见过这样的房子吗？它有什么特别的地方？你们知道这是什么样的房子吗？探索：1. 小组活动：将学生分成小组，给每个小组分发一份老房子的照片或插图。
鼓励他们观察照片，并讨论他们观察到的特点。
2. 分享讨论：请每个小组派代表分享他们观察到的特点，并与其他小组进行讨论和比较。
创作：1. 绘画活动：给每个学生发放绘画纸和彩色铅笔，让他们根据自己对老房子的想象进行绘画。
鼓励他们描述房子的外观和内部结构。
2. 手工制作：提供粘贴纸、剪刀等材料，让学生根据自己的绘画，制作一个老房子的模型或立体图。
鼓励他们运用想象力和创造力。
总结：1. 展示和分享：请学生展示他们的绘画和手工制作作品，并分享他们对老房子的理解和想法。
2. 总结讨论：引导学生回顾整个教学过程，总结他们从中学到的知识和技能。
拓展活动：1. 实地考察：组织学生参观附近的老房子，让他们亲身体验和感受历史文化。
2. 故事分享：请学生找一本关于老房子的绘本或故事书，分享给同学并进行讨论。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作精神。
2. 评估学生的绘画作品和手工制作作品，看是否能准确表达老房子的特点和结构。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过观察和探索老房子的特点，培养了他们对历史文化的兴趣和理解。
绘画和手工制作等活动也有效地培养了学生的创造力和动手能力。
然而，在评估方面，可能需要更多的评估方法来全面了解学生的学习情况。
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教学资料参考范本
幼儿园大班谈话教案：老房子(四篇)目录：
幼儿园大班谈话教案：老房子一
幼儿园大班谈话活动教案我的进步二
幼儿园大班谈话活动教案旅游见闻三
幼儿园大班阅读教案：个强盗四
幼儿园大班谈话教案：老房子一
活动目标：
1、通过观察、欣赏与交流发现老房子的特征，感受老房子的美。
环境创设：
老房子参观活动、相关照片。
重点与难点：
能说出老房子的突出的特点。
活动过程：
一、观察新老房子的不同
1、今天老师带来了两幢房子，你们看看他们有什么不一样？
2、屋顶不一样，窗户也不一样，它们一幢是现代的房子，而
另一幢是以前的房子。
二、交流发现老房子的特征
1、T：今天我们到老街上看到了许多的老房子，说说你最喜欢
老房子的什么地方？
2、小结：有的说喜欢老房子的屋顶，有的说喜欢老房子的窗户，因为它们都有特别的地方。
3、T:我们先来看看老房子的屋顶，它哪里最吸引你们？
（教师出示照片，幼儿观察）
小结：原来老房子的屋顶都是用一层一层的瓦片覆盖上去的，（非常整齐漂亮，最高的顶上还有两只角翘
在那边，我们送给它一个好听的名字叫“飞岩峭壁”。
）
4、T:接下来看看窗户，它什么地方最吸引你。
（出示照片，幼儿观察）
小结：窗户上有许多美丽的线条，组成了各种图案，我们也送给她一个好听的名字“画洞”
三、活动延伸
T:以前的人真的非常聪明能够把房子造得这么漂亮，你们想不想也造一幢那么漂亮的老房子？回家后与爸爸妈妈商量一下，用我们身边的费旧材料造一幢老房子。
幼儿园大班谈话活动教案我的进步
二
活动目标：
1.能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。
2.学习用修补的方式保持和丰富话题。
3.感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。
活动准备：
1.小红花每人一朵，大红花一朵。
2.ppt《幸运大搜索》（将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上）。
3.幼儿展示进步需要的相关材料（照片、作品）。
活动重点：
能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。
活动难点：
学习用修补的方式保持和丰富话题。
指导要点：
运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。
活动过程：
1.出示照片，激发谈话兴趣。
今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友？他们都有哪些进步？。