西游记》:精读和跳读
七年级上《西游记》精读和跳读
七年级上《西游记》精读和跳读【作者简介】吴承恩,字汝忠,号射阳山人。
明朝著名小说家。
【作品简介】小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天取经的主线,写了许多降妖除魔的故事。
各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海,尽情地施展各自神通,如孙悟空有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力,其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长,读来令人兴趣盎然。
【内容梗概】前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事;第八回到第十二回介绍唐僧,交代西天取经这一中心事件的由来;第十三回到第一百回是小说故事的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天,取回真经的故事。
这些故事大多情节曲折,扣人心弦,其中的大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。
【作品主题】小说的思想比较复杂,释、道、儒都有所涉及,后世对它的主题的阐释也多种多样。
抛开小说的宗教外衣,对今天的青少年来说,这部小说也许更像一个励志故事:人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,不畏任何艰难险阻,以超强的韧劲和斗志战胜一切困难,直至到达胜利的终点。
【艺术特色】《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张,是中国古代神魔小说的代表。
作者运用浪漫主义手法,描写了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事。
在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀,表现了鲜活的人间智慧,具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。
【阅读方法】精读就是细读、精思、鉴赏。
抓住一部作品中的重要内容、精彩片段,加以解读欣赏。
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节。
【全书串读】东胜神州傲来国有一花果山,山顶一石,产下一猴。
石猴求师(须菩提祖师)学艺,得名孙悟空,学会七十二般变化,一个筋斗去可行十万八千里,自称“美猴王”。
他盗得定海神针,化作如意金箍棒,可大可小,重一万三千五百斤。
名著导读《西游记》:精读和跳读
名著导读《西游记》:精读和跳读《西游记》名著导读:精读和跳读一、引言《西游记》是中国古代四大名著之一,是明代作家吴承恩创作的一部神魔小说。
本文将为读者提供《西游记》的精读和跳读指南,帮助读者更好地理解和阅读这部经典之作。
二、精读部分2.1 第一回:大闹天宫2.1.1 简介:孙悟空破坏天宫,引发天兵天将的追逐。
2.1.2 情节要点:揭示了孙悟空的背景和能力,引出后续的冒险旅程。
2.2 第二回:三打白骨精2.2.1 简介:孙悟空帮助唐僧三次击败白骨精。
2.2.2 情节要点:展示了唐僧与孙悟空之间的合作,奠定了他们师徒之间的关系。
2.3 第三回:金角大王告状2.3.1 简介:孙悟空与牛魔王的战斗,引发了牛魔王告状的情节。
2.3.2 情节要点:揭示了妖魔与人的斗争,为后续故事做铺垫。
(以下省略,每章按照相同的格式进行详细描述)三、跳读部分3.1 第二十回:大战蜘蛛精3.1.1 简介:孙悟空与蜘蛛精的战斗。
3.1.2 情节要点:蜘蛛精与孙悟空展开激烈的战斗,揭示了妖精的力量与手段。
3.2 第四十回:佛祖点化3.2.1 简介:佛祖点化孙悟空,指引他归依唐僧。
3.2.2 情节要点:孙悟空在佛祖的点化下,接受了自己的命运并决定为唐僧取经。
3.3 第七十五回:斩妖除魔3.3.1 简介:唐僧一行人与各路妖魔进行激烈的战斗。
3.3.2 情节要点:展示了唐僧一行人的勇气与智慧,打败了众多妖魔,继续前行取经之旅。
四、附件本文档未附带任何附件,请读者自行搜索。
五、法律名词及注释5.1 著作权法:指保护作家的著作权,禁止侵权行为。
5.2 名著:指具有极高文学价值和广泛社会影响的著作。
5.3 神魔小说:指描写神魔世界和人物的小说形式作品。
名著导读 《西游记》 精读和跳读——七年级上册语文教案
名著导读《西游记》精读和跳读【教学目标】1.引导学生整体了解《西游记》的作者概况、故事情节、篇章结构、人物形象、主题思想、艺术特色等。
2.运用精读与跳读相结合的办法,通过做读书笔记的方法阅读原著,培养学生探究学习具体材料以及初步鉴赏文学作品的能力。
3.感受师徒四人尤其是孙悟空不畏艰险、为实现理想不懈奋斗的精神,从而对学生的人生态度产生影响。
【教学重难点】1.教学重点:了解《西游记》的主要内容,掌握精读和跳读两种阅读方法。
2.教学难点:了解写作背景,分析人物形象,能够复述自己喜欢的故事情节。
【课前准备】教学多媒体课件,有关《西游记》的资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、设置情境,激情导入教师提问:《西游记》,无论是电视剧情节还是名著内容对同学们来说应该不陌生,你能说出几个经典片段名称吗?(出示课件1)教师出示图片:(出示课件2、3)预设:大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇、女儿国遇难。
教师:(出示课件4)大家能说出这么多耳熟能详的故事,那么阅读整本名著我们应该注意什么,可以运用哪些方法来阅读呢?今天就让我们一起走进神魔小说——《西游记》来探讨一下。
教师板书课题:名著导读《西游记》精读和跳读(出示课件5)二、知识备查,走近名著1.作者简介预设:(出示课件7)吴承恩(约1500—约1582),明代文学家。
字汝忠,号射阳山人,山阳(现江苏淮安)人。
自幼喜爱神话故事。
在科举中屡遭挫折,嘉靖中补贡生。
一般研究者认为,他在前人作品和民间传说的基础上,进行再创作,写出了富有浪漫主义色彩的著名长篇小说《西游记》。
2.背景介绍预设:(出示课件8)唐僧取经是历史上的真实事件。
唐太宗贞观三年(629年),僧人玄奘为求佛经真义,不顾禁令,偷越国境,去天竺(今印度)取经,历时十七年,行程5万余公里,途经数十国,备受艰难困苦,取得大小乘佛教经律论657部,堪称历史伟人。
梁启超称他为“佛学第一人”,鲁迅赞扬他为“民族的脊梁”。
名著导读《西游记》:精读和跳读
名著导读《西游记》:精读和跳读简介《西游记》是中国古代四大名著之一,也是世界文学宝库中璀璨的明珠。
该小说以取经之旅为主线,讲述了唐僧师徒四人历经千辛万苦,最终到达西天取得真经的故事。
全书描绘了一系列惊险刺激的仙魔斗争、唐僧师徒的喜怒哀乐,以及各种神兽的奇异形象,开创了神魔小说的新篇章。
阅读习惯因人而异,对于《西游记》这样的长篇小说,不同的读者可能有不同的阅读需求。
在阅读《西游记》时,可以采取精读和跳读相结合的方法,既能领略全书的魅力,又能节省时间。
精读精读是指对《西游记》进行深入的阅读,逐字逐句地品味其中的细节和情节,全面理解作者的写作意图。
精读要求读者对每个角色的动机、每个事件的发生原因有一个清晰的认识。
通过精读,读者能够更加深入地了解故事背后的哲理和人性的弱点和强项。
在进行精读的过程中,可以将重要的段落、句子做好笔记,思考其中的含义,并与自己的生活经验进行关联。
可以通过与他人的讨论,进一步拓展对小说的理解。
跳读跳读是指对《西游记》中的某些章节或者片段进行选择性阅读。
这种阅读方法适合于对故事情节已经比较熟悉的读者,或者对整本书内容不太感兴趣的读者。
通过跳读,读者可以直接阅读感兴趣的章节,了解故事的发展和人物的命运。
这样可以快速了解全书的大致情节,并体验到作者的文笔和构思。
在跳读的过程中,可以根据个人的喜好跳过某些章节,而将更多的时间和精力放在自己感兴趣的部分。
无论采取精读还是跳读,《西游记》都是一部非常值得阅读的名著。
精读可以帮助读者更加深入地理解故事背后的哲理和含义,而跳读可以让读者更快地了解故事的情节和推进,以及作者的构思和才华。
无论使用哪种阅读方法,都能够享受到《西游记》带来的乐趣和启示。
希望大家在阅读《西游记》时,既能够沉浸其中,又能够根据自己的需求和时间选择适合自己的阅读方式。
阅读不仅仅是一种娱乐,更是一种提升自我的方式,希望大家都能从中受益。
名著《西游记》精读与跳读教案
总之,这节课让我深刻认识到,在教授古典文学作品时,既要注重文本解读,又要关注学生能力的培养。在今后的教学过程中,我将不断反思,努力提高自己的教学水平,让《西游记》这一经典之作在学生心中生根发芽。
2.增强学生对古汉语的理解和运用能力,掌握古文阅读技巧,提升语文素养。
3.培养学生的批判性思维,学会从多元视角审视文学作品,探讨作者创作意图。
4.激发学生的想象力和创造力,通过讨论、写作和表演等活动,提高表达与交流能力。
5.培养学生的团队协作精神,学会在合作中共同解决问题,增进同伴间的相互理解与尊重。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和古文翻译练习的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“《西游记》中人物形象在现代生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-解决方法:设置小组讨论、辩论等活动,引导学生从不同角度审视作品,培养批判性思维。
(4)文学创作能力的提升
-难点解释:学生在写作和表演方面可能存在困难,缺乏创作灵感。
-解决方法:提供创作指导,鼓励学生进行创意写作和角色扮演,激发学生的想象力和创造力。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《西游记》中的精读与跳读。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要团队合作解决问题的情况?”例如,学校组织的活动或是小组作业。这个问题与我们将要学习的《西游记》中唐僧师徒的团队合作密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索这部古典名著中的合作精神与智慧。
《西游记》:精读和跳读
合作探究
想一想,孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点?
孙悟空的话 罗刹女的话
机智善辩 泼辣犀利
“撮盐入火,火上浇油” 罗刹女憎恨孙悟空的情态;
“旋风翻败叶,流水淌残花” 孙悟空被芭蕉扇“扇得无 影无形”的情形
合作探究
一借芭蕉扇被骗后沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否 “西行”的对话,表现了各自怎样的心理?
小说主要内容、题材 本书主要描述了唐僧师徒四人西天取经,在途中经 历了九九八十一难,最终取得真经的故事。
《西游记》是一部长篇章回体神话小说。
看目录、知情节 你印象最深的是哪 一个情节?
精读细研
精读:细腻的感受、透彻的理解 读 和广泛的联想
书 方
法 跳读:主动地舍弃、有意地忽略, 以求更高的效率。
合作探究
方法指导 1、 主动地舍弃。跳读是在阅读中,有意识的跳过一 些无关紧要的字、词或篇章,从而抓住关键性材料阅读的 方法。
合作探究
方法指导 2、有意地忽略。跳读是有取有舍,跳跃前进,只撷取 文章中的关键部分的阅读方法。 3、求得更高的效率。因为跳读是舍弃非本质的东西, 捕捉本质信息,形成新的思维流程。
《西游记》导读
歇后语
泥菩萨过河--猪八戒照镜子---
关于作者
吴承恩,生于1499年,逝世于1582 年。字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳县 (今江苏淮安)人,是我国明代著名小说 家,他在晚年所创作的《西游记》是我国 古代四大名著之一。
知识备查
背景介绍
唐僧取经是历史上的真实事件。唐太宗贞
观三年,僧人玄奘为求佛经真义,去天竺(今印 度)取经,历时十七年,行程5万余公里,途经 数十国,备受艰难困苦。后来,其弟子辩机根据 他口述西行见闻,整理成《大唐西域记》,记录 了取经途中的艰难困苦和异域风情。
名著导读《西游记》:精读和跳读
我自己最欣赏的团队是唐僧师徒。 唐僧是一个好领导,他知道孙悟空要管 紧,所以要会念紧箍咒;猪八戒小毛病 多,但不会犯大错,偶尔批评批评就可 以;沙僧则需要经常鼓励一番。这样,
一个明星团队就形成了。
——马云
第三回:解说西游
开启了无限的话题
值得探讨:
玉帝神仙,天上人间; 佛祖西天,贿赂公行; 阎罗地府,营私舞弊; 惩恶扬善,英雄情结; 平凡幸福,庸人哲学; 吃苦隐忍,君子风度。
回目
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十五回 心猿归正 六贼无踪 第三十三回 外道迷真性 元神助本心 第六十七回 拯救驼罗禅性稳 脱离秽污道心清 第八十三回 心猿识得丹头 姹女还归本性
时尚锐评:
孙悟空从吴承恩笔下 不断惹祸的“坏小子”到 后来除妖降魔的“革命斗 士”。
时尚锐评:
唐僧肉眼凡胎,不能上 天入地,不能除妖降魔。 但是作为取经队伍中的 “带头大哥”,他无疑是 称职的。
他用他身上的佛性去召 唤出三个徒弟的佛性,以 坚强的意志克服重重困难, 最终成功地实现了团队的 既定目标。
人物品析的方法之一:
全
即优点与缺点全面评价
现象与本质全面剖析
孙悟空
1、孙悟空哪些地方分别体现了“物性(动 物特点)” “神性”“人性”?
憨厚老实 少言寡语 埋头挑担 任劳任怨 流沙河畔 金身罗汉
心慈面善 菩萨心肠 肉眼凡胎 八十一难 功到自然成
字汝忠,号射阳山人 明代 小说家 姑假托神魔,敢直抒胸臆, 奇篇演出西游
四大名著之一 一百回 西天取经 修成正果 浪漫主义的杰作 最著名的虚幻神怪小说 从19世纪开始,它被翻译为日、 英、法等十来种文字流行于世。
西游记精读和跳读内容
西游记精读和跳读内容
《西游记》是中国古代四大名著之一,是明代作家吴承恩创作的神魔小说。
这
部小说以孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧四位取经人物为主线,讲述了他们历经九九八十一难,最终到达西天取经的故事。
精读内容:
在精读《西游记》时,我们可以重点关注故事的情节、主要人物的性格特点以
及他们所遭遇的困难和解决问题的方法。
例如,在第一回中,我们见到了孙悟空的出生和他志在成为齐天大圣的决心。
在后续的章节中,我们可以看到孙悟空一路上遇到的各种难题和他如何利用自己的智慧和神通来解决问题。
跳读内容:
在跳读《西游记》时,我们可以更注重当前章节的重要事件和人物关系的发展。
例如,在第一回中,我们可以了解孙悟空的背景和他的修炼过程,然后直接跳到第七回,了解孙悟空与牛魔王的战斗以及他最终战胜牛魔王的方法。
这样我们可以更快地理解故事的进展和主要情节。
总的来说,《西游记》是一部经典的文学作品,不论是精读还是跳读,都能从
中获得不同的收获。
精读能更深入地了解故事情节和人物性格,而跳读则能快速抓住重点和高潮部分。
读者可以根据自己的喜好和时间安排选择适合自己的阅读方式。
《西游记》精读和跳读
汇报人:2023-11-16contents•《西游记》精读方法•《西游记》跳读方法目录•《西游记》中的人物形象•《西游记》中的文化内涵•《西游记》的阅读体验和感悟《西游记》精读方法提高阅读鉴赏能力精读过程中,读者可以培养自己的阅读鉴赏能力,学会分析和评价文学作品。
培养阅读习惯和兴趣精读可以激发读者的阅读兴趣,培养其持续阅读的习惯,提高文学素养。
深入理解原著内涵通过精读,可以深入理解《西游记》的文学价值、思想意义和艺术特点。
精读的目的和意义选择权威出版社的经典版本,确保文本准确无误。
选择合适的版本将原著分成若干部分,每天阅读一定章节,确保按时完成。
制定详细的阅读计划关注人物塑造、情节发展、背景设置等细节,理解作者的巧妙构思。
注重细节解读多次阅读原著,加深理解;同时记录阅读笔记,积累心得体会。
反复阅读与笔记如何进行精读针对原著中生僻字、方言和古文表达方式带来的阅读困难,可以通过查阅字典、参考书籍或网上搜索来解决。
阅读难度大对于某些章节或人物关系理解困难,可以尝试结合其他相关研究资料进行深入分析。
内容理解困难长时间阅读可能导致疲劳,可以适时休息或调整阅读时间,避免过度劳累。
阅读疲劳精读过程中的问题与对策《西游记》跳读方法跳读的主要目的是快速获取《西游记》中的关键信息,理解故事情节和人物形象,并在有限的时间内获得最佳阅读效果。
目的通过跳读,读者可以高效地筛选出与自己需要相关的信息,提高阅读效率,同时也能在短时间内扩充阅读量,扩大阅读视野。
意义跳读的目的和意义在开始跳读前,首先明确自己的阅读目标,例如了解《西游记》的整体情节、重点人物形象或者特定章节的故事内容。
确定跳读目标注意标题、段落开头和结尾,这些部分通常包含重要信息,有助于把握文章的主旨。
快速浏览标题、段落和结尾在浏览过程中,关注那些与自己阅读目标相关的关键词和句子,略过其他不必要的信息。
筛选关键词和句子完成跳读后,对获取的信息进行总结和反思,以加深对《西游记》的理解。
一波三折读西游——《西游记》的精读与跳读
猪八戒原是管理天河水兵的 (天蓬元帅),获罪下凡, 误投猪胎,后保唐僧取经, 被封为(净坛使者)。
沙僧原来为天宫中的 (卷帘大将),被贬下界, 在(流沙河)为妖,后因 保唐僧取经有功,被封为 (金身罗汉)。
白骨夫人听说吃到唐僧肉 会长生不老,因为唐僧是 (金蝉子)转世,为了她 先后变作小姑娘、老婆婆、 老公公
“有经处有火,无火 处无经,诚是进退两 难~”
(二)精读
沙僧的心理:
精读即精思
为取经前途深感担忧
猪八戒的心理: “日常想散伙”
唐僧的心理: 坚定不移的决心
(二)精读
阅读孙悟空、罗刹女的语言有什么特点?
(二)精读
孙悟空: 机智善变 罗刹女: 泼辣犀利
精读即鉴赏
《西游记》读书方法指导——精读和跳读 (1)精读:指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
再以礼相借, 吃闭门羹
变小虫飞 入腹中
逼迫借扇
回火焰山, 方知假扇
第四十回 婴儿戏化禅心乱,猿马刀归木母空 第四十一回 心猿遭火败,木母被魔擒 第四十二回 大圣殷勤拜南海,观音慈善缚红孩
怎样三调芭蕉扇?
• 一调
精读即细读
往翠云山
找铁扇公主
以礼相借
挨骂被扇 飞
到小须弥山
得定风丹
再以礼相借, 吃闭门羹
①精读就是细读:理清故事来龙去脉。 ②精读就是精思:阅读时应思考故事情节、人物描写等是 如何表现人物的精神品质。 ③精读就是鉴赏:如对人物语言特点的细致分析、对细节 描写的分析、对环境描写在小说中的作用等应品读鉴赏。
(2)跳读:主动地舍弃、有意地忽略,以求更高的效率。
①可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容。 ②可以跳过某些艰涩难懂的章节,如书中描写打斗
名著导读(西游记1)精读和跳读
行者闻言, 急抽身走入 里面,将糕 递与三藏道: “师父放心, 且莫隔年焦 着,吃了糕, 我与你说。”
有责任心, 桀骜不驯, 尊重唐僧
阅读发现
跳读名著
人物
人物 表现
三打白
骨精
故事情节 大战红孩儿
三调芭蕉扇
人物性格 或品质
阅读发现
孙悟 空
行动
行者认 得他是 妖精, 更不理 论,举 棒照头 便打
孙大圣着实心焦,将 身一纵,跳上那巅崄 峰头,喝一声叫 “变!”变作三头六 臂,似那大闹天宫的 本像。将金箍棒,幌 一幌,变作三根金箍 棒,劈哩扑辣的,往 东打一路,往西打一 路,两边不住的乱打
孙大圣驮着 妖魔,心中 埋怨唐僧, 不知艰苦, “行此险峻 山场,空身 也难走,却 教老孙驮 人。”
行者闻言,大惊 失色。心中暗想 道:“又是冤家 了!当年伏了红 孩儿,说是这厮 养的。前在那解 阳山破儿洞遇他 叔子,尚且不肯 与水,要作报仇 之意;今又遇他 父母,怎生借得 这扇子耶?”
做事谨慎
阅读发现
自主阅读
2.成果展示 呈现形式: 思维导图,故事汇报,读书报告,戏剧 表演,相声等。
课外阅读
1.用精读与跳读的方法,读完整本书。课外每 人填写出自己的《西游记》阅读计划表。
《西游记》阅读计划表
阅读范围 阅读时间 阅读感悟或评价
课外阅读
2.根据阅读任务卡示范,自制表格,至少独立 完Hale Waihona Puke 两个跳读专题的阅读任务。人物
人物表 现
三打白骨精
故事情节 大战红孩儿
三调芭蕉扇
人物性格 或品质
孙悟 空
语言
行者陪笑道: “师父好不 聪明。这等 半山之中, 前不巴村, 后不着店, 有钱也没买 处,教往那 里寻斋?”
《西游记》精读与跳读
什么是跳读?
跳读——主动地舍弃、有意地忽略,
以求更高的效率。
怎样跳读?
1.目录索引跳读法。
请根据给出的目录,充分展开你的想象,猜 猜各标题的合理情节。
乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩
回目的共同点?
2.抓住情节主干跳读。
(1)书中一些描写人物外貌、打斗场面 或环境气氛的诗词,有“说书人”渲染夸 饰的痕迹,大多处于“游离状态”,可以 略而不读。
主要内容
主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚保
护唐僧,历经九九八十一难,到达西天取得 真经的传奇历险故事。
全书结构 全书一共_一__百__回。
第一部分:前__七__回:讲孙悟空的身世和大 闹天宫的故事; 第二部分第__八___回到第_十_二__回:介绍唐僧, 交代西天取经这一中心事件的由来; 第三部分第_十__三__回到第_一__百__回:小说故事 的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖 怪,历经重重磨难,终于到达西天,取回真 经的故事。
行者上前叫:“牛大哥,开门!开门!” (节选自《西游记》第59回)
什么是精读?
精读——细腻的感受、透彻的理解和广泛 的联想。
怎样精读?
1.精读就是细读。
《孙行者一调芭蕉扇》 想一想:孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝? 原因:孙悟空在观音菩萨的帮助下,降伏了
牛魔王与铁扇公主的儿子红孩儿,使其母子俩 很少能见面。
读
书
遇 见
更 好
自
的己
(2)书中少数降妖伏魔故事,套路雷同, 情节简单,也可以跳过。
遂别了樵夫,径至芭蕉洞口,但见那两 扇门紧闭牢关,洞外风光秀丽。好去处!正 是那:
山以石为骨,石作土之精。烟霞含宿润, 苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛,幽静花香若 海瀛。几树乔松栖野鹤,数株衰柳语山莺。 诚然是千年古迹,万载仙踪。碧梧鸣彩凤, 活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂,石梯藤葛攀笼。 猿啸翠岩忻月上,鸟啼高树喜晴空。两林竹 荫凉如雨,一径花浓没绣绒。时见白云来远 岫,略无定体漫随风。
初中语文 《西游记》精读与跳读
谈谈感受:
当你得到老师布置的读《西游记》原 著的任务时,或者当你第一次拿到这本厚 厚的100回的书,翻开目录,翻开第一页 的时候,你的心里有什么感受呢?
困扰:
“老师,我是个女生,一看《西游记》 里那些打来打去的情节就头大,一点都不 感兴趣。而且有很多内容看不懂,那么多 生字,有些甚至在诗词里。我一个小时才 看了三页,没办法完成阅读任务。老师救 救我!”
你有没有相类似的困扰?在读《西游 记》时有没有读不下去、读不懂或者觉得 无聊的时候呢?哪些内容阻碍了你往下读?
什么是跳读?
跳读——主动地舍弃、有意地忽略,
以求更高的效率。
怎样跳读?
1.古典小说中的生字词很多,如果不 影响阅读,可以跳过;如果影响理解, 可以根据上下文猜测意思。有些词不 是生词,但是古今异义,也可以照此 方法跳读或者猜读。
饰的痕迹,大多处于“游离状态”,可以 略而不读。
(2)书中少数降妖伏魔故事,套路雷同, 情节简单,也可以跳过。
遂别了樵夫,径至芭蕉洞口,但见那两 扇门紧闭牢关,洞外风光秀丽。好去处!正 是那:
山以石为骨,石作土之精。烟霞含宿润, 苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛,幽静花香若 海瀛。几树乔松栖野鹤,数株衰柳语山莺。 诚然是千年古迹,万载仙踪。碧梧鸣彩凤, 活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂,石梯藤葛攀笼。 猿啸翠岩忻月上,鸟啼高树喜晴空。两林竹 荫凉如雨,一径花浓没绣绒。时见白云来远 岫,略无定体漫随风。
三藏又问:“哪方有真经?”
八戒道:“西方有经。”
沙僧道:“有经处有火,无火处无经,诚进退 两难!”
沙僧:认为进退两难,深为取经的前途担忧。 猪八戒:拣无火处走。 唐僧:只欲往有经处去,说明了他的坚定不 移的取经决心。
精思的作用:有利于了解人物形象。
名著导读西游记精读和跳读
名著导读西游记精读和跳读[作者简介]吴承恩(约1500年—1582年),字汝忠,号射阳居士,又称射阳山人,祖籍安东。
明代文学家。
他自幼敏慧,博览群书,尤其喜爱神话故事。
擅长绘画、书法,多才多艺。
在科举中屡遭挫折,嘉靖中举为岁贡生。
嘉靖二十八年(1549年)迁居南京,卖文为生。
嘉靖三十九年(1560年)任浙江长兴县丞,不久辞官归去。
由于宦途困顿,晚年绝意仕进,闭门著书,终老于家。
[故事梗概]第1-7回:讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事。
第8-12回:介绍唐僧,交代西天取经这一中心事件的由来。
第13-100回:是小说故事的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪,历经九九八十一难,终于到达西天,取回真经的故事。
这些故事大多情节曲折,扣人心弦,其中的大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。
体现孙悟空最具反抗精神的故事是:孙悟空大闹天宫。
影视剧剧照[人物形象]唐僧:性情和善、崇信佛法、严守戒律、目标明确、信念坚定,但有时也贤愚不分、好坏不辨、过于慈悲、胆小懦弱。
孙悟空:性格桀骜不驯;爱憎分明、疾恶如仇;勇敢机智,敢于反抗压迫,充满斗争精神。
猪八戒:憨厚率直、知错就改,对师父忠心耿耿,能顾全大局。
但好吃懒做、贪恋女色、爱搬弄是非。
沙和尚:循规蹈矩、任劳任怨、默默无闻、忠心不二。
影视剧剧照[阅读方法]阅读《西游记》,要学会”精读“和”跳读“两种阅读方法。
书籍浩如烟海,跳读方可读到更多好书。
好书百读不厌,精读方可次次有新体悟。
跳读方法:主动舍弃、有意忽略、选择阅读。
跳读角度:外貌描写、环境描写、诗词引用、不感兴趣的、精彩程度、雷同的情节等。
精读方法:细读、精思、鉴赏。
精读角度:1.记住人物及情节,特别是重要细节。
2.品味精妙的语言。
名著导读 《西游记》精读和跳读
合作探究
《西游记》精读和跳读
方法指导
其次,精读要善于思考。长篇小说往往情节生动,引人入 胜。如果在阅读时仅限于欣赏精彩的故事情节,阅读的意义和 收获就很有限了。如果在阅读时多方思考,带着问题去读,就 能对小说有更深刻的理解,能更充分地领略小说所创造的艺术 世界的魅力。例如,阅读《西游记》时,对其中所描写的人物, 可以从其语言、动作、神态等描写中,思考人物的心理状态, 从而更全面地认识人物的性格特点。
——爱撒谎、偷懒
精读细研
《西游记》精读和跳读
勇敢中带着怯懦,憨厚中带着奸滑。
猪 八 戒 本性憨厚纯朴,呆得可爱;能吃苦,
关键时刻能发挥重大作用。
精读细研
沙僧
《西游记》精读和跳读
沙僧闻言,打了一个失惊,浑身麻木 道:“师兄,你都说的是那里话。……今 日到此,一旦俱休,说出这等各寻头路的 话来,可不违了菩萨的善果,坏了自己的 德行,惹人耻笑,说我们有始无终也!”
整体感知
《西游记》精读和跳读
内容概要
《西游记》是一部长篇神魔小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧 三人保护唐僧西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为 夷,最后到达西天、取得真经的故事。
小说以师徒四人西天取经为线索,以孙悟空为主角,塑造了一个 敢于反对天宫、地府的统治者,专“与人间抱不平”“济困扶危,恤 孤念寡”的英雄形象。这部小说告诉人们一个道理:为了寻找、追求、 实现美好的理想和目标,为了完成伟大的事业,我们必然会遇到各种 各样的困难和挫折,我们必须以顽强的毅力战胜这些困难与挫折。
猪八戒
《西游记》精读和跳读
“我拿了攒在这里,零零碎碎有五
钱银子,因不好收拾,前者到城中,央
了个银匠煎在一处,他又没天理,偷了
名著《西游记》精读与跳读
甲:“那方无火?”
路
乙:“东方南方北方俱无火。” 阻 火
甲:“那方有经?”
焰
乙:“西方有经。”
山
甲:“我只欲往有经处去哩!”
出身篇
• 唐僧又称唐玄奘,乃是如来二弟子 金蝉子转世。 • 孙悟空本是东胜神洲傲来国花果山的一个石猴。 • 猪八戒本是掌管天河的 天蓬元帅 。 • 沙僧本是天庭的 卷帘大将 。 • 白龙马本是 西海龙王三太。子
法器篇
• 长安水陆大会上,观音菩萨送给唐僧两件宝 贝:锦襕袈裟 、九环锡杖 。
• 孙悟空的兵器是大禹治水的 定海神针 ,又 名 如意金箍棒。
• 猪八戒的兵器是 九齿钉钯 。 • 沙僧的兵器是 降妖宝杖 。
功成篇
• 取得真经后,唐僧被封为 旃檀功德佛 。 • 取得真经后,孙悟空被封为 斗战胜佛 。 • 取得真经后,猪八戒被封为 净坛使者 。 • 取得真经后,沙僧被封为 金身罗汉 。 • 取得真经后,白龙马被封为 八部天龙 。
精读小结:
• 精读是指深入细致地研读片断,以加深 对作品的理解。
• 精读方法:细读、精思、鉴赏。
• 精读角度:赏析人物的形象,品味名著 精妙的语言,体会名著带给我们的启示。
感悟人生:
甲:“那方无火?” 乙:“东方南方北方俱无火。” 甲:“那方有经?” 乙:“西方有经。” 甲:“我只欲往有经处去哩!”
精读与跳读:《西游记》阅读指导
学习目标:
1.运用跳读的方法把握原著主要内容、 情节;
2.运用精读的方法分析主要人物形象; 3.感悟原著的现实意义。
第二十七回 概括情节
三打
一打
二打
有意忽略: A.环境描写/诗词引用 B.外貌描写/雷同情节 C.师徒言行
名著导读《西游记》:精读和跳读
名著导读《西游记》:精读和跳读《名著导读〈西游记〉:精读和跳读》《西游记》作为中国古典四大名著之一,以其丰富的想象力、生动的人物形象和曲折的故事情节,深受广大读者的喜爱。
然而,在阅读这样一部篇幅较长、内容丰富的作品时,我们可以采用精读和跳读两种不同的阅读方法,以更好地领略其魅力。
精读,顾名思义,就是精细深入地阅读。
对于《西游记》中的一些重要章节、精彩片段以及能够深刻反映作品主题和人物性格的部分,我们应当采用精读的方法。
比如,孙悟空大闹天宫这一情节,就值得我们精读。
孙悟空的反抗精神在这一章节中展现得淋漓尽致。
他不满天庭的束缚和玉帝的权威,凭借着自己的高强本领,与天兵天将展开了激烈的战斗。
在精读时,我们可以仔细品味作者对孙悟空形象的描写,“身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。
手举金箍棒一根,足踏云靴皆相称。
一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。
挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。
”通过这些生动的描写,我们仿佛能够看到一个威风凛凛、英勇无畏的孙悟空站在眼前。
同时,我们还可以关注作者对战斗场面的精彩描绘,“那猴王不惧分毫,轮起金箍棒,左遮右挡,把那九曜星战得筋疲力软,一个个倒拖器械,败阵而走。
”紧张激烈的战斗氛围跃然纸上,让人读来热血沸腾。
再比如,三打白骨精的故事也是精读的重点。
在这个情节中,唐僧的迂腐、孙悟空的火眼金睛和坚定的除妖决心,以及白骨精的狡猾阴险,都被刻画得入木三分。
我们可以通过精读,深入分析人物的语言、动作和心理活动,从而更好地理解人物的性格特点。
当白骨精第一次化作美貌的村姑时,孙悟空一眼识破,“行者将金箍棒掣起,望妖精劈脸一下。
那怪物有些手段,使个解尸法,见行者棍子来时,他却抖擞精神,预先走了,把一个假尸首打死在地下。
”孙悟空的果断和机智尽显无疑。
而唐僧却不辨真假,责怪孙悟空无故伤人,“出家人时时常要方便,念念不离善心,扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞蛾纱罩灯。
你怎么步步行凶,打死这个无故平人,取将经来何用?你回去罢!”通过这样的对比,我们能更深刻地感受到唐僧的慈悲为怀但又过于迂腐,孙悟空的正义勇敢但又不被理解的委屈。
名著导读《西游记》:精读和跳读
精读章节示例:《三打白骨精》
总结词:情节紧凑, 角色形象鲜明,寓意 深远
详细描述
《三打白骨精》是 《西游记》中的一个 经典章节,讲述了唐 僧师徒在取经路上遇 到白骨精的三次化身, 以及孙悟空三次将其 打败的故事。
这个章节中,孙悟空 的机智勇敢和白骨精 的狡猾狠毒形成了鲜 明的对比,角色形象 栩栩如生。
评估学生能否对阅读内容进行批 判性思考,如分析角色行为、评 价故事主题和提出个人见解等。
反馈与调整
及时反馈
在阅读过程中,教师需及时给予学生反馈,指出他们在理解、分析 和表达上的不足之处,并指导他们如何改进。
调整阅读策略
根据学生的阅读效果评估,教师可以指导学生调整阅读策略,如加 强精读或增加跳读等,以更好地理解名著。
作者介绍
01
吴承恩(约1500-1582),明朝小慧好学,博览群书。
03
晚年以撰写志怪小说《西游记》而闻名于世。
作品概述
《西游记》是一部神魔小说,以取经 之路为主线,讲述了唐僧师徒四人 (孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马) 历经九九八十一难,历尽艰辛,前往 西天取经的故事。
作品融合了佛、道、儒等思想,通过 丰富的想象和幽默诙谐的语言,展现 了人性的善恶、美丑和勇敢智慧。
02 精读策略
精读的定义与重要性
精读的定义
精读是一种深度阅读方式,要求读者对文本进行细致、全面的理解和分析,深 入挖掘文本的内在含义和价值。
精读的重要性
精读能够帮助读者更深入地理解文本,把握文本的主旨和思想,提高阅读能力 和文学鉴赏水平,同时也有助于培养读者的批判性思维和创造性思维。
名著导读《西游记》精 读和跳读
目录
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名著导读《西游记》:精读和跳读
名著导读《西游记》:精读和跳读名著导读《西游记》:精读和跳读1、导读概述《西游记》是中国四大名著之一,是明代小说家吴承恩所创作的一部浪漫主义的神魔小说。
本书以孙悟空等四人西游取经的故事为主线,穿插了大量的神魔戏剧、佛教与道教的内容,展现了智慧、勇敢、善良和忍耐的品质。
本导读将分为两部分,精读和跳读。
精读将详细解读每个章节的情节和主题,帮助读者更好地理解故事的发展。
跳读将提供每个章节的简要概括,以帮助读者快速浏览整个故事的大纲。
2、精读部分2.1 第一章:寺庙纷争- 描述: 佛祖与玉皇大帝决定派遣孙悟空保护唐僧去西天取经,孙悟空开始了他的西游之旅。
- 主题: 历险的开始,人物介绍。
2.2 第二章:斗- 描述: 孙悟空与牛魔王大战,最终击败了牛魔王并得到了宝贝。
- 主题: 孙悟空的英勇,斗争。
2.3 第三章:水帘洞- 描述: 孙悟空与沙僧、猪八戒合作,进入水帘洞消灭,救出唐僧。
- 主题: 团队合作,解救唐僧。
(继续细化每个章节的情节和主题)3、跳读部分- 第一章:寺庙纷争(佛祖与玉皇大帝决定派遣孙悟空保护唐僧去西天取经)- 第二章:斗(孙悟空与牛魔王大战)- 第三章:水帘洞(孙悟空与沙僧、猪八戒合作,救出唐僧)(提供每个章节的简要概括)4、附件本文档附带的附件为《西游记》第一至第十章的详细导读。
5、法律名词及注释- 佛祖:佛教中最高的存在,被视为万物真正的教义和解脱的源头。
- 玉皇大帝:道教中的神灵之一,被尊为最高神。
- 唐僧:真名为玄奘,是唐朝的一位高僧,前往西天取经的主要角色。
- 孙悟空:又称美猴王,是唐僧的保护神,具有超凡的力量和智慧。
- 牛魔王:之一,与孙悟空对抗。
- 沙僧:唐僧的弟子之一,形象为沙漠中的沙尘。
- 猪八戒:唐僧的弟子之一,形象为猪头。
- 西天取经:唐僧前往印度取经的任务,目的是获得佛经。
6、结束语本文档为《西游记》的精读和跳读导读,详细解读了每个章节的情节和主题,并提供了概要以帮助读者快速了解整个故事的大纲。
《西游记》精读与跳读
什么是精读?
精读——细腻的感受、透彻的理解和广泛 的联想。
怎样精读?
1.精读就是细读。
《孙行者一调芭蕉扇》 想一想:孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝? 原因:孙悟空在观音菩萨的帮助下,降伏了
牛魔王与铁扇公主的儿子红孩儿,使其母子俩 很少能见面。
饰的痕迹,大多处于“游离状态”,可以 略而不读。
(2)书中少数降妖伏魔故事,套路雷同, 情节简单,也可以跳过。
遂别了樵夫,径至芭蕉洞口,但见那两 扇门紧闭牢关,洞外风光秀丽。好去处!正 是那:
山以石为骨,石作土之精。烟霞含宿润瀛。几树乔松栖野鹤,数株衰柳语山莺。 诚然是千年古迹,万载仙踪。碧梧鸣彩凤, 活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂,石梯藤葛攀笼。 猿啸翠岩忻月上,鸟啼高树喜晴空。两林竹 荫凉如雨,一径花浓没绣绒。时见白云来远 岫,略无定体漫随风。
你有没有相类似的困扰?在读《西游 记》时有没有读不下去、读不懂或者觉得 无聊的时候呢?哪些内容阻碍了你往下读?
什么是跳读?
跳读——主动地舍弃、有意地忽略,
以求更高的效率。
怎样跳读?
1.古典小说中的生字词很多,如果不 影响阅读,可以跳过;如果影响理解, 可以根据上下文猜测意思。有些词不 是生词,但是古今异义,也可以照此 方法跳读或者猜读。
例:行者见他闭了门,却就弄个手 段,拆开衣领,把定风丹噙在ロ中, 摇一气变,变作一个蟭蟟虫儿,从他 门隙处钻进。只见罗刹叫道:“渴了, 渴了!快拿茶来!” 近侍女童,即 将香茶一壺,沙沙的满斟一碗,冲起 茶沫漕漕。
2.抓住情节主干跳读。
(1)书中一些描写人物外貌、打斗场面
或环境气氛的诗词,有“说书人”渲染夸
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
名著导读《西游记》:精读和跳读大城县王文中学李雪教学目标知识与技能:1.了解《西游记》的主要故事内容,培养阅读兴趣。
2.结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
过程与方法:1.了解《西游记》的主要故事内容和艺术成就。
2.结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
情感态度与价值观:学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神,激发学生的民族自豪感。
教学重点:1.结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
2.认识《西游记》的作品现实意义。
教学难点:认识《西游记》的作品现实意义。
教学课时:2课时教学步骤:一、导入《西游记》简介在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅读名著。
有的同学已对这部著作进行了阅读,这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。
1、《西游记》简介这是一部很有趣的书,鲁迅先生称之为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线,写了许多降妖除魔的故事。
各路神佛妖魔尽情地施展各自神通。
全书故事引人入胜。
小说故事的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天,取回真经的故事。
《西游记》善于塑造人物。
无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等人物,还是各路神佛妖魔等次要角色,都写得栩栩如生,个性鲜明,令人难忘。
2、《西游记》艺术成就第一,故事引人入胜,可读性强。
它主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成,其中的50多个故事,大都情节曲折、扣人心弦。
其中的大闹天宫、三大白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。
第二,塑造了鲜明的人物形象。
它所塑造的孙悟空、猪八戒、沙和尚等几个人物形象,都能使人过目不忘,都已成为这一类人物的代名词。
孙悟空号称美猴王和齐天大圣,是中国古典小说中塑造得最成功、最受人们欢迎的艺术形象之一。
第三,充满奇特的想象及浪漫主义色彩。
在小说中,天府、龙宫、仙境、地狱是打通了的,人物可以腾云驾雾,上天入地;玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪等可以共同登场;自然界的虎豹熊狮、花鸟虫鱼,甚至骷髅等都可以变成人形兴妖作怪;有法力的人物可以变形、钻心,无所不能。
二、读书方法指导读《西游记》这样的古典小说,就适合“精读”与“跳读”并用。
精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动的舍弃、有意的忽略,以求更高的效率。
例如,孙悟空三调芭蕉扇的故事,就很值得精读。
唐僧师徒四人去西天取经,路遇火焰山受阻。
孙悟空万不得已,到翠云山向牛魔王之妻罗刹女(铁扇公主)借芭蕉扇。
精读就是细读。
想一想,孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝?这与孙悟空在观音菩萨的帮助下,降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。
如果不仔细阅读作者的回叙,就无法理解“借扇”的艰难。
精读就是精思。
想一想,一借芭蕉扇被骗后,沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话,表现了各自怎样的心理?可以这样概括:沙僧认为“进退两难”,深为取经前途担忧;猪八戒想“拣无火处走”,其一贯的“散伙”想法再次复燃;唐僧“只欲往有经处去”,表达了坚定不移的取经决心。
精读就是鉴赏。
想一想,孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点?孙悟空的话是不是机智善变?罗刹女的话是不是泼辣犀利?作者用“撮盐入火,火上浇油”来形容罗刹女憎恨孙悟空的情态,用“旋风翻败叶,流水淌残花”来形容孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无形”的情形,是不是都非常真切传神?三、专题探究专题一:取经故事会唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难,构成了一系列惊险而曲折的故事。
选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。
要求:1. 讲故事的时候别再看书,但可以看自己准备的提纲。
2. 注意讲出故事曲折的情节,以及某些生动的细节,吸引听众的注意力。
几个精彩情节大闹天宫孙悟空不满玉帝给的官衔,当他发现王母娘娘蟠桃大会没宴请他时,产生了强烈的反抗,他定住七衣仙女,调弄赤脚大仙,喝尽玉液琼浆,吃完八珍百味、嚼尽九转金丹,后被投入八卦炉烧了七七四十九天,却没烧死他,反而炼成了火眼金睛,他蹬倒八卦炉,摔倒太上老君,把天兵天将打得落花流水,把玉帝吓得惊慌失措。
偷吃人参果唐僧师徒来到万寿山,山上有座五庄观,观里住着镇元大仙。
镇元大仙带着几个徒弟到元始天尊处赴会,交代清风、明月两个徒弟用人参果招待唐僧。
夜里,悟空和八戒偷了金击子,来到人参园内,偷摘了人参果。
事情败露后,悟空又把人参果树连根拔起。
镇元大仙不放过他们,两次把他们师徒抓回万寿山。
最后是悟空请来观音菩萨把净瓶里的甘露水洒在人参果树上,让树恢复了原来的模样。
镇元大仙与他们师徒和好如初。
三打白骨精悟空向桃林走去化斋。
山上的白骨精对唐僧肉垂涎三尺,于是妖怪一变提着饭菜的农家姑娘,悟空把她打成假尸体扔在地上;妖怪二变寻找丢失女儿的老婆婆,又被悟空识破打成一具尸体;妖怪三变寻找女儿和老伴的老头,悟空念动咒语,把本处土地、山神请来,让妖精现出原形。
后来八戒挑拨,悟空被一张休书遣回花果山。
真假孙悟空西行途中,师徒在树林里遇到一伙强盗,唐僧被吊在树上。
悟空打死了两个强盗。
夜宿杨老汉家,又遭到了强盗们的再袭击,其中有一个是老汉的儿子。
悟空又打死了几个强盗,后被唐僧,赶走。
悟空只好去找观音菩萨评理。
后来假悟空打昏了师父,还抢走了行李。
沙和尚去南海观音菩萨找到了真悟空。
真假悟空从花果山开始打起,观音菩萨、玉皇大帝、唐僧都无法认出真假,后来如来佛祖说出了假悟空的本相:一只六耳猕猴。
三借芭蕉扇唐僧师徒路过火焰山,为借铁扇公主的芭蕉扇,孙悟空前往翠云山,却因家仇被扇到小须弥山。
二借时,悟空化作虫子钻进铁扇公主肚里,却只逼得假扇。
悟空假扮牛魔王骗出真扇后,又被化作猪八戒的牛魔王夺回。
后在李天王等天兵天将帮助下取得芭蕉扇扑火。
台下受封唐僧归来后,随唐太宗来到雁塔寺登台讲经。
刚讲究真经,八大金刚要他们一起回西天去,如来传旨,要唐僧等人在台下受封:唐僧被封为旃檀功德佛,悟空被封为斗战胜佛,八戒被封为净坛使者,沙和尚被封为金身罗汉,白龙马被封为八部天龙马。
悟空一成佛,他头上的那个金箍自然脱落了专题二:话说唐僧师徒唐僧师徒四人,你最喜欢的是谁?写一篇短文介绍这个人物。
要求:1. 概括介绍人物的身世。
2. 用几句话勾勒其性格特征,并引用一些故事来印证,最好有些细节。
3. 写出你喜欢这个人物的理由。
(一)主要人物形象的特征唐僧(玄奘旃檀功德佛)唐僧,法号玄奘(zàng )。
为如来佛祖第二弟子金蝉子投胎。
他是遗腹子,由于父母凄惨、离奇的经历,自幼在寺庙中出家、长大,在金山寺出家,最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。
唐僧勤敏好学,悟性极高,在寺庙僧人中脱颖而出。
最终被唐太宗选定,与其结拜并前往西天取经。
在取经的路上,唐僧先后收服了三个徒弟:孙悟空、猪八戒、沙僧,并取名为:悟空(菩提老祖所取,唐僧赐别号行者)、悟能、悟净,之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西天雷音寺取回三十五部真经。
功德圆满,加升大职正果,被赐封为旃檀(zhān tán )功德佛。
唐僧:心地善良、崇信佛法、严守戒律、立场坚定、勇往直前、有时贤愚不分,好坏不辨,迂腐固执、胆小懦弱。
与人物相关的故事情节:女儿国唐僧入赘、四圣试禅心、三打白骨精黑松林逢魔孙悟空(孙行者斗战胜佛)孙悟空又名孙行者、悟空、外号美猴王、号称“齐天大圣”。
东胜神洲傲来国花果山灵石孕育,为寻求长生之道,独自漂洋过海,历经八九载,学会了讲人言、行人礼,跋山涉水,在西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞拜菩提老祖为师,习得地煞数七十二变和觔斗云(又作筋斗云)本领。
神通初成的孙悟空先后大闹地府与天宫,后被天界招安,封为弼马温。
因感觉职位低而返回花果山自封为齐天大圣并迫使天庭承认该封号。
因醉酒闹天宫,搅乱王母娘娘的蟠桃盛会,偷吃太上老君的金丹,炼成了金刚之躯,阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。
之后大闹天宫,十万天兵天将对其围剿亦不能将其打败,后来在与如来佛祖的斗法中失利,被压在五行山下五百年悔过自新。
五百年后唐僧西天取经,路过五行山,揭去符咒,才救下孙悟空。
孙悟空感激涕零,经观世音菩萨点化,拜唐僧为师,法号行者,同往西天取经。
取经路上,孙悟空降妖除怪,屡建奇功,然而三番两次被师傅唐僧误解、驱逐。
终于师徒四人到达西天雷音寺,取得真经。
最终修得正果,封为“斗战胜佛”。
在中国民间文化中成为了机智与勇敢的化身,中国人将它奉为神明。
孙悟空是中国古典小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一。
他本领高强,会七十二变,一副钢筋铁骨,又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛,能识破一切妖魔鬼怪。
他生性桀骜不驯,爱憎分明,敢于挑战天宫的权威,不惮于跟十万天兵天将对阵。
后来,他保护唐僧西天取经,一路上出生入死,忠诚不二,制服了无数妖魔鬼怪,为取经的成功立下了汗马功劳。
孙悟空:武功超群、无畏无惧、除恶务尽、重情重义、机智过人、神通广大、桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、无所畏惧、好胜心强、喜欢搞恶作剧。
与人物相关的故事情节:大闹天宫、真假美猴王、三打白骨精、三调芭蕉扇、大战红孩儿、囚禁五行山、勇闯水帘洞、闹龙宫地府、大闹黑风山、车迟国斗法、四探无底洞等。
猪八戒(悟能净坛使者)猪八戒又名猪刚鬣、猪悟能。
原为天宫中的“天蓬元帅”,掌管天河水府。
因在王母瑶池蟠桃宴上醉酒,逞雄闯入广寒宫,企图调戏嫦娥,嫦娥再三再四不依从,东躲西藏心不悦,被纠察灵官奏明玉皇,惹怒玉帝,被罚下人间。
但错投了猪胎,成了一只野猪,修炼成精,长成了猪脸人身的模样。
在高老庄抢占高家三小姐高翠兰,被孙悟空降伏,跟随唐僧西天取经。
最终得正果,封号为“净坛使者”。
为人好吃懒做,憨厚,胆小,且贪图小便宜、好色,但他又是温和善良的,而且富有人情味。
它咬杀母猪,打死群彘,又招赘到福陵山云栈洞的卵二姐(凤凰生的一个死卵,因灵气强大幻化成妖),想不到一年卵二姐却死了,只留下一个洞府给他。
至此栖身云栈洞,自称“猪刚鬣”。
唐僧西去取经路过高老庄,在云栈洞与孙悟空大战,听说唐僧之名,前去拜见。
被唐僧收为二徒弟后,为让其继续戒五荤三厌,唐僧给他起了个别名叫“八戒”。
八戒从此成为孙悟空的好帮手,一同保护唐僧去西天取经。
猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色。
他本是天上的天蓬元帅,因醉酒调戏嫦娥,被贬下凡,错投猪胎,长成一幅长嘴大耳、呆头呆脑的样子。
他有很多缺点,如好吃懒做,见识短浅,爱搬弄是非,爱占小便宜,说谎,贪恋女色,一遇到困难就嚷嚷着散伙等。