称呼礼仪·公开课
称呼礼仪公开课课件
在非正式场合中,可以根据关系 亲疏和个人习惯使用相对随便的
称呼方式。
对于密切的朋友和家人,可以使 用简洁的称呼,如“亲爱的”、
“宝贝”等。
在非正式场合中,避免使用过于 正式或过于生疏的称呼,以免显
得不自然或为难。
04
称呼礼仪的注意事项
注意礼貌用语
称呼时使用敬语
在称呼别人时,应使用尊敬的语气和措 辞,如“先生”、“女士”等,以表达 对对方的尊重。
在称呼别人时,应避免使用带有贬低或侮辱 性的称谓,以免引起对方的不满和反感。
05
称呼礼仪实践与案例分 析
实践一:如何正确称呼他人
总结词:掌握正确的称呼方式是人际交 往中的基本礼仪,能够体现对他人的尊 重。
在不确定对方的称谓时,可以先询问或 请教对方,避免为难或冒犯。
注意使用正式的称谓,避免使用不恰当 或草率的称呼,如昵称或简称。
突出自己的特点和优势, 让对方对自己有更深刻的 印象。
实践三:如何处理称谓的为难情况
详细描述
如果遇到不确定的称谓或对方不 愿意流露羁縻个人信息,可以礼 貌地询问对方或使用一般性的称 谓。
如果出现错误或不适当的称谓, 要及时道歉并纠正,避免造成不 必要的误会或冲突。
总结词:在人际交往中,有时候 会出现称谓的为难情况,需要灵 活应对。
在商务场合中,通常使用正式的 称谓,如“某总”、“某经理” 、“某总监”等,以表达尊重和
正式。
02
常见称呼方式
职务称呼
总结词
根据对方的职务进行称呼,以表达尊重。
详细描述
使用职务称呼时,应准确掌握对方的职务级别,避免过高或过低的称呼。对于 不知职务的人员,通常可以礼貌地询问对方,避免猜测或使用不当的称呼。
大学称呼礼仪教案
课时:1课时教学目标:1. 了解大学中常见的称呼方式及其背后的含义。
2. 掌握在大学校园中恰当使用称呼的礼仪规范。
3. 培养学生良好的沟通习惯,提高人际交往能力。
教学重点:1. 大学中常见的称呼方式。
2. 使用称呼时的礼仪规范。
教学难点:1. 在不同场合选择合适的称呼方式。
2. 正确处理称呼中可能出现的尴尬情况。
教学准备:1. PPT课件2. 案例分析材料3. 学生互动环节教学过程:一、导入1. 提问:同学们,进入大学后,你们有没有遇到不知道如何称呼同学、老师的情况?2. 引导学生思考称呼在人际交往中的重要性。
二、讲解称呼礼仪1. 介绍大学中常见的称呼方式:- 直呼姓名:适用于关系亲近的同学之间。
- 职称+姓名:适用于师生之间或正式场合。
- 学号:在校园内部,学生之间可以通过学号相互称呼,体现平等。
- 职称:适用于对老师或其他有职务的人的尊敬。
- 老师或同学:适用于初次见面或不太熟悉的人。
2. 讲解使用称呼时的礼仪规范:- 尊重对方:根据对方的年龄、职务、身份等因素选择合适的称呼。
- 考虑场合:在正式场合使用正式的称呼,在非正式场合可以适当随意。
- 避免尴尬:如果不确定对方的称呼,可以询问或观察他人的称呼方式。
三、案例分析1. 分发案例分析材料,让学生分组讨论。
2. 各组分享讨论结果,教师点评并总结。
四、学生互动环节1. 教师模拟不同场合,学生随机选择称呼方式,展示正确与否。
2. 教师给予点评和指导。
五、总结1. 回顾本节课的重点内容,强调称呼礼仪的重要性。
2. 布置课后作业:观察身边同学的称呼方式,记录并分析其中的礼仪规范。
教学反思:本节课通过讲解、案例分析、学生互动等多种形式,使学生掌握了大学称呼礼仪的相关知识。
在教学过程中,要注意引导学生积极参与,提高他们的沟通能力和人际交往能力。
同时,要关注学生的反馈,及时调整教学方法和内容,确保教学效果。
社交礼仪之称呼礼仪课件
注意语言差异
在不同的地区和语言环境下,称谓 的表达方式可能有所不同,应注意 语言差异,避免因语言使用不当而 引起误解。
灵活运用称谓
在称呼对方时,应根据实际情况灵 活运用称谓,以适应不同场合和对 方需求。
05
称呼礼仪的实践应用
工作场合的称呼
正式场合的称呼
在正式的工作场合,一般使用职 称或职位来称呼对方,如“张经 理”、“李总”等,以表达尊重 。
根据与对方的关系和熟悉程度,使用不同 的称呼,如亲密的朋友可以使用昵称,不 太熟悉的人可以使用正式的称呼。
02
正式场合的称呼礼仪
职务类称呼
总结词
在正式场合中,使用职务类称呼是对他人的尊重,能够体现对其社会地位的认 可。
详细描述
在商务、政务等正式场合,我们应该根据对方的职务进行称呼,如董事长、总 经理、局长等。对于没有职务的人员,我们可以称其女士、先生。
职称类称呼
总结词
职称类称呼适用于对专业技术人员的尊重,显示出对其专业技能和知识水平的认 可。
详细描述
在正式场合中,我们可以根据对方的职称进行称呼,如教授、博士、工程师等。 对于具有高级职称的人员,我们还可以在职称前加上姓氏,如张教授、李博士。
学位类称呼
总结词
学位类称呼是对他人学术成就的认可和尊重,尤其适用于学 术交流和会议等场合。
非正式场合的称呼
在较为轻松的工作场合,通常使 用更为亲切和随意的称呼,如“ 小王”、“老李”等,以拉近彼 此的距离。
社交场合的称呼
长辈称呼
在社交场合中,对于长辈或年长者,应使用尊称,如“张老”、“王阿姨”等,以表达 尊敬。
平辈和晚辈的称呼
对于平辈或晚辈,可以根据关系和熟悉程度选择合适的称呼,如“小张”、“小明”等 。
称呼礼仪·公开课
姓+职位
一般可直呼其名
举例略
王姐、张阿姨、 赵叔叔
以亲属称谓 称呼
碰到70、80的女性时,可能会碰到以下 几种情况:
• 情况一:“小姐你好,请问XX路怎么走?” •
“你才是小姐,你全家都是小姐!” 情况二(1):“同志你好,请问XX路怎么走?” “你火星来的吧!” 情况二(2):“同志你好,请问XX路怎么走?” “谁同志啊,你才是同志”
你遇到过因称呼问题
而尴尬的事情吗?比如
家里来了客人,因为不 知道称呼什么而躲起来 不敢露面……
称 呼 礼 仪
一、称呼的概念
称呼:是人们在日常交往当中,所采用的
彼此之间的称谓语。
称呼语:是交际语言中的先锋官,在人际交
往中,选择正确、适当的称呼,反映着自身的 教养、对对方尊敬的程度,甚至还体现着双方 关系发展所达到的程度和社会风尚。因此选择 称呼要合乎常规,要做到庄重、正式、规范。
大爷大娘叔叔阿姨2021323比自己年龄身份低者知识界教育界艺术界对一些职业特征比较明确的人对国家干部和有明确职位的人比较熟悉的同学战友同事朋友生活中或非正式场合与某些非亲属但又比较熟悉的人交往比自己年长且德高望重者称呼对象称呼方式举例姓老小姓老师先生姓职业称谓姓职位一般可直呼其名以亲属称谓称呼李老赵老小王小刘张老师王老师举例略李大夫刘医生王经理赵局长王姐张阿姨赵叔叔2021323碰到7080的女性 二、称呼的种类(按职务、名称、一般、职业、代词、传统称呼) • 三、称呼的顺序(先长后幼、先上后下、先女后男、先疏后) • 四、称呼的原则(礼貌原则、尊崇原则、恰当原则) • 五、称呼的注意事项(要准确、要注意场合、要与时代
潮流相符、不要省略主语或用有鄙视意味的称呼、要注意地域性较强 的称呼的使用、跨文化交际中不生搬硬套)
社交礼仪二(称呼、交谈、馈赠)课件PPT
仪态与举止的规范
站姿
保持挺直的站姿,不要驼背、倚靠他物,同 时注意保持稳定,不要频繁变换姿势。
坐姿
坐姿端正,不要跷二郎腿或过于随意地摊在 椅子里,同时注意不要频繁变换姿势。
行姿
行走时保持稳定,不要慌张奔跑或东张西望 ,同时注意保持适当的速度和节奏。
手势
手势要自然、得体,不要过多或过少,同时 避免使用不礼貌的手势。
交流与沟通
在用餐过程中,寻找共同话题 ,与客人进行愉快的交流和沟 通。
邀请与回复
发出商务宴请邀请时,应明确 时间、地点、人数和着装要求 ,并提前确认回复。
用餐姿势
保持良好的用餐姿势,不要大 声喧哗或随意走动。
离席与结账
如有特殊情况需要提前离席, 应向主人说明并致歉;结账时 遵循主人或组织者的安排。
商务旅行礼仪
个人卫生与形象的维护
口腔卫生
保持口腔清洁,定期刷牙、洗牙,避免口腔异味 。
毛发整理
注意头发的清洁、梳理和修剪,保持整洁的皮肤清洁、保湿,注意防晒和美白,同时避 免熬夜和不良生活习惯对皮肤的影响。
手部护理
保持手部清洁、滋润,指甲应定期修剪并保持整 洁。
THANKS
感谢观看
不同场合的交谈方式
正式场合
在正式场合中,应使用正式、礼貌的 语言,避免随意和轻率的表达。
非正式场合
在非正式场合中,可以更加轻松、自 然地交流,但也要注意避免过于随便 或不礼貌的表达。
商务场合
在商务场合中,应注重专业性和效率 ,使用简洁、明确的语言表达自己的 观点和需求。
休闲娱乐场合
在休闲娱乐场合中,可以更加轻松、 幽默地交流,但也要注意适度,避免 影响他人。
行程安排
提前规划好商务旅行 行程,包括交通、住 宿、会议和活动等。
称呼礼仪教案(5篇)
称呼礼仪教案(5篇)第一篇:称呼礼仪教案7、称呼礼仪教学目标:1、学生通过教学的参与过程,更多的了解称呼礼仪的文明知识及讲文明的重要性。
2、使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学重难点:了解称呼礼仪的文明知识及讲文明的重要性。
教学准备:多媒体教学过程:一、导入新课:语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。
这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
二、了解称呼礼仪的重要性称呼,通常指的是人们在日常交往应酬中,所采用的彼此之间的称谓语,在人际交往中,选择正确的、适当的称呼,反应着自身的教养、对对方尊敬的程度,甚至还体现着双方关系发展所达到的程度和社会的风尚。
因此对它不能忽视大意、随便乱用。
三、学习1、我们平时都如何称呼他人的?你如何评价以下称呼?2、你知道对亲属怎样称呼吗?读了下文,相信你就知道了!3、美妙称呼要先行4、称呼的“五个禁忌”四、总结第二篇:称呼礼仪教案小学生文明礼仪教案:第三课称呼得体教学目标:1.知道日常生活中的常用称呼语。
2.愿意学习并使用称呼语。
3.以正确使用称呼语为荣。
4.知道向别人问候敬意。
对象、时间、场合、地点不同,要采用不同的称呼语及称呼方式。
教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用称呼语。
教学准备:1.多媒体课件2.小红花数朵。
教学过程:一、导入:同学们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么,和不同的人相遇,该怎么称呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!二、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?板书:妈妈,早上好!如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么称呼和问候的?板书:奶奶,您好!如果是你,还可能怎么称呼,问候?三、礼仪活动实践:1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。
护士称谓礼仪(护理礼仪课件)
亲属称
• 我国特色称谓。 • 容易形成信任,缩短心理距离。
日常交往礼仪——称谓礼仪
称谓礼仪
• 称谓是人们在日常交往应酬中彼此之间的 称呼语。
• 称谓是沟通人际关系的第一座桥梁,也是 交往成功的一个重要因素。
称谓的原则
• (1)礼貌原则 • 称呼对方要用尊称,如“您”一您好、请您;“贵”一贵
姓、贵公司;“老”一李老、您老;“高”一高寿、高见 等。 • (2)尊崇原则 • 从大、从老、从高,对副职管理者,免称“副”字。 • (3)适度原则 • 根据交际对象、场合、双方关系等选择适当的称谓。
称谓的方式
通称(泛尊称) • 成年男子为先生 • 对已婚女子称夫人、太太或女士;对未婚女子称小姐Fra bibliotek职务称
• 对国家干部或有明确职务的人士,交往双方通常都用职衔称。
• 免称“副” 字
职业称
• 表示对职业的尊重,称职业,或姓氏后加职业。 • 如“李医生”、 “张老师”、“黄师傅”等
姓氏称
• 对方与自己比较熟悉且是同辈人时,常用“老十姓”。 • 对方比自己年龄大,且属德高望重者,则称“姓+老”。
商务礼仪培训—称呼礼仪篇 PPT课件
使用错误的称呼:
称 呼 的 禁 忌
常见的错误的称呼有两种
1、误读:念错被称呼者的姓名。如:华 huà 朴
piáo 解 xiè 仇qiú 舍 shè 种 zhǒng 应 yīng 查
zhā 盖 gě 任rén 单 shàn 监 jiàn 区 ōu 繁 pó 干 gān 行 xíng 折 zhé 召 shào 曾 zēng 晁cháo
歧义为限。 3、职称之前加姓名:安文教授、杜锦华主任医师、 郭雷主任编辑等,它适用于十分正式的场合。
工作中的称呼
学衔性称呼:可增加被称呼者的权威性。
1、仅称学衔:博士等 2、学衔之前加姓氏:杨博士。 3、学衔之前加姓名:吴迪博士。 4、将学衔具体化说明其所属学科,并在其后加上
姓名:史学博士吴迪,此等称呼最为正式。
案例
你爷爷的二弟的媳妇的三哥的儿 子应该怎么称呼? 你应该如何称呼你姥姥的五姐的 丈夫? 你应该如何称呼你的奶奶的六哥 的妻子?
中国亲属称谓大通关
• 两兄弟的妻子之间的关系 ——妯娌 • 两姐妹的丈夫之间的关系——连襟 • 祖父的父亲的父亲——高祖 • 母方的兄弟——表亲
• 父方的兄弟——堂亲
一些特例时的叫法
面对外人时,对亲属可根据不同情况采取谦 称或敬称
称辈分或年龄高于自己的亲属,可在其称呼前加“家”字, 如“家父”、“家叔”、“家姐”。 称辈分或年龄低于自己的亲属,可在其称呼前加“舍”字, 如“舍弟”、“舍侄” 称自己的子女,可在其称呼前加“小”字,如“小儿”、 “小婿”。 对他人的亲属,对其长辈,宜在称呼前加“尊”字,如“尊 母”、“尊兄”。 对他人的亲属,对其平辈或晚辈,宜在称呼前加“贤”字, 如“贤妹”、“贤侄”。 如在称呼前加“令”字时,一般不分长幼,如“令堂”、 “令尊”、“令爱”、“令郎”。
称呼礼仪教学教材
有些人可能不喜欢被某些特定的称呼所指代。因 此,在选择称呼用语时,应尊重对方的个人意愿 和感受。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
称呼礼仪的定义和重要性
称呼礼仪是在人际交往中,根据对方的身份、地位、职业等特征,使用恰当、得体的称谓 ,以表达尊重、友善和亲近的态度。它是社交礼仪的重要组成部分,对于建立良好的人际 关系、促进社会和谐具有重要意义。
避免亲昵或轻率
尽管同事间关系可能较为 亲密,但在称呼上仍应避 免过于亲昵或轻率的言辞。
面对客户或外宾时恰当表达
了解文化背景
在与客户或外宾交流前,应了解对方 的文化背景和习惯,以便使用恰当的 称呼方式。
尊重对方习惯
保持专业形象
在与客户或外宾交流时,应使用专业、 得体的称呼方式,以展现公司的专业 形象。
民族性称呼
尊重不同民族的称呼习惯,如 藏族称“卓玛”为女性尊称, 表示对民族文化的尊重。
宗教性称呼
在与具有宗教信仰的人交往时 ,使用符合其宗教习惯的称呼 ,如“阿訇”、“喇嘛”等。
03
职场环境中称呼礼仪规范
上下级关系间称呼原则
01
02
03
尊重职位
下级称呼上级时,应使用 尊称,如“经理”、“总 监”等,体现对上级职位 的尊重。
社会交往中的称呼礼 仪
在社会交往中,我们应尊重对方的身 份、地位和职业,使用得体的称呼。 对于不熟悉的人,我们可以使用通用 类称呼,如“先生”、“女士”等; 对于熟悉的人,我们可以根据关系和 习惯使用更亲切的称呼。同时,我们 也要尊重不同文化背景和习俗下的称 呼习惯。
提高自身修养,传承优秀文化
01
称呼礼仪的基本原则
尊重原则、适度原则、场合原则和时代原则。这些原则指导我们在不同场合下如何恰当地 称呼他人,以体现我们的尊重和友善。
称呼礼仪教案
称呼礼仪教案教案:关于称呼礼仪的教学活动一、教学目标:1.了解称呼礼仪的基本原则和重要性。
2.认识一些常见的称呼礼仪。
3.学会正确地使用不同的称呼。
4.培养学生良好的社交礼仪和沟通技巧。
二、教学内容:1.什么是称呼礼仪?讲解称呼礼仪的基本概念和作用,以及现代社会中称呼礼仪的重要性。
2.常见的称呼礼仪:分别介绍正式场合和非正式场合下的一些常见称呼礼仪,如尊称、姓称、职称、亲属称呼等。
3.正确使用称呼的技巧:详细解答学生常见的关于称呼的疑问,如何使用尊称、姓称、职称,如何避免称呼失当等。
4.模拟对话练习:学生分组进行模拟对话,练习使用不同的称呼进行交流。
教师可以提供一些情景,如与老师对话、与同学对话、与陌生人对话等。
5.讨论和分享:学生分享自己在实际生活中遇到的称呼问题,并进行讨论,提出解决方法。
教师引导学生思考称呼礼仪的重要性,以及使用称呼礼仪可以带来的积极影响。
三、教学步骤:1.导入(10分钟)通过引发学生对称呼的思考,提出一些问题,如在什么场合下我们需要使用称呼?称呼的用途和作用是什么?2.讲解称呼礼仪的基本原则(15分钟)通过PPT或黑板,给学生讲解称呼礼仪的基本原则和重要性。
3.介绍常见的称呼礼仪(15分钟)PPT或黑板展示一些常见的称呼礼仪,包括正式场合和非正式场合的称呼礼仪,并给出相应的例子进行解释。
4.解答学生关于称呼的疑问(15分钟)教师和学生进行互动,解答学生关于称呼的疑问,如何使用尊称、姓称、职称等,并提供相关的案例进行说明。
5.模拟对话练习(20分钟)学生分组进行模拟对话练习,练习在不同场合下使用不同的称呼进行交流。
6.讨论和分享(20分钟)学生分享实际生活中遇到的称呼问题,并进行小组讨论,提出解决方法。
教师引导学生思考以及讨论称呼礼仪的重要性和优势。
7.总结和反思(5分钟)教师总结本节课的内容,并引导学生思考本节课对他们的启发和收获。
学生也可以提出自己的疑问和建议。
四、教学评价方法:1.观察学生在模拟对话中是否正确运用了不同的称呼。
称呼礼仪·公开课
• 2.按姓名称: “乔刚先生”、“王芳小姐”、“王同
志” ······
• 3.按一般称: “先生”、“ 女士”、“ 小姐”、“ 夫
人 ”、
•
“太太”、“ 同志”、“ 战友” ······
• 4.按职业称: “医生同志”、“ 护士小姐”、“ 王老师”、
•
“解放军同志” ······
• 5.按代词称:“您”、“你”、“他”、“您老”、“您老
• 碰到年轻的男的可以就叫“小伙子”或叫
“哥哥” 碰到年长的男的可以叫“大哥”,有白头 发的就叫“大伯”,但不能叫大爷
• 碰到90后MM可以叫“小姑娘”、“妹妹” • 碰到80后MM可以叫“姐姐” • 碰到60、50后女性可以叫“大姐”“阿姨”
二、称呼的种类
• 1.按职务称: “张局长”、“李经理”、“王书记” ······
你遇到过因称呼问题 而尴尬的事情吗?比如 家里来了客人,因为不 知道称呼什么而躲起来 不敢露面……
称呼礼仪
一、称呼的概念
称呼:是人们在日常交往当中,所采用的
彼此之间的称谓语。
称呼语:是交际语言中的先锋官,在人际交
往中,选择正确、适当的称呼,反映着自身的 教养、对对方尊敬的程度,甚至还体现着双方 关系发展所达到的程度和社会风尚。因此选择 称呼要合乎常规,要做到庄重、正式、规范。
★国际的称呼惯例
• 在对外交往中,应该严格遵循国际上
通行的称呼习惯,不得有丝毫大意,否则 会造成交往中的障碍。
• 按照国际惯例,一般称呼男子为“先
生”,称未婚女子为“小姐”,已婚女子 为“夫人”,如不能断定女子的婚姻状况 应称之为“女士”。这些称呼均可以冠以 姓名、头衔等,如“玛丽小姐”“伯爵夫 人”“安娜女士”等。
称呼问候礼仪PPT优质课件
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具体安排
1 项目一.学习并了解称呼问候礼仪 2 项目二. ”我型我秀“(剧场模拟) 3 项目三.“我们一家人们来听一首熟悉的儿歌,一起回顾 下称呼礼仪。
同学们,在生活中注意到哪些称呼问候礼仪现象吗?
.
•称谓礼仪
1、对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称, 要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
.
我型我秀--模拟剧场
情景一
小朋友早晨从自己房间出来, 看到妈妈的第一句话是什么
呢?
.
我型我秀--模拟剧场
• 情景二
一位走在上学的路上同学,看到邻居奶奶 坐在花坛的长椅上休息,他应该怎么问候 奶奶呢?
.
接下来,我们进入愉快的 游戏时间。。。。。。
.
目的是要求同学们在合作中共同完成任务,学会自觉地使用文明用语
• 游戏一:8人一个小组围成圈 ,要手拉手,不要求自己的手 交叉,但不能握住左边和右边 的人的手,可以隔一个,也可 以拉对面的人的手,解完后要 求和左边右边的人都拉着手, 自己的手不能交叉,也就是最 后左手要拉左边的人,右手拉 右边的人,形成一个圈,那么 要一开始怎么拉手?怎么解开 ?
.
游戏二
“我来比划你来猜”依旧分组, 一分钟内,
.
思考
故事中的青年人问路,开口不逊,老人很反感,让他白跑了 十几里路,而当他醒悟有“礼”时,老人不等他再说,就
留他住宿,解他一时之困。 由此可见,称呼是人们交往中第一个说出的词语,是开始 建立良好人际交往关系的一张通行证。在生活中人们对如 何称呼自己非常敏感和在意。亲切恰当,合乎礼节的称呼 不仅表达了对他人人格、身份、地位的尊重,同时也反映 了称呼者的修养。只有正确应用称呼礼仪,才会给别人留
称呼礼仪·公开课课件
03 不同关系的称呼
上级与下级之间的称呼
总结词
尊重与职业
详细描述
在上下级关系中,通常使用正式的称呼,如“经理”、“主任”等,以体现尊重和职业素养。在与上级交流时, 可以使用“您”来表达尊敬。
同级之间的称呼
总结词
平等与亲切
详细描述
同级之间的称呼应体现平等和亲切,通常使用姓名或昵称,也可以使用一些非正式的称呼,如“哥们 ”、“老友”等,以拉近彼此的距离。
。
04 称呼的注意事项
尊重对方
了解对方的身份、职 务、职称,避免使用 不恰当的称呼。
在不确定对方身份时 ,可以礼貌地询问或 请教,避免冒犯或误 解。
使用正式、规范的称 呼,以表达对对方的 尊重。
注意礼貌
使用敬语和谦辞,以表达对对方的尊 重和谦虚。
在公共场合称呼对方时,要考虑到其 他人的感受,避免引起不必要的为难 。
在与不同文化背景的人交流时, 可以请教当地的礼仪规范,以避
免不必要的误解和冲突。
05 称呼礼仪实践建议
学习称呼礼仪的重要性
01
02
03
促进人际关系
正确的称呼能够体现对他 人的尊重,有助于建立良 好的人际关系。
提升个人形象
恰当的称呼展现个人的礼 貌和教养,提升个人形象 。
避免为难局面
错误的称呼可能导致为难 或冲突,学习称呼礼仪有 助于避免此类情况。
称呼的重要性
准确称呼能够表达尊重和认同,有助于建立良好的人际关系 。
错误的称呼可能导致误会和为难,甚至影响个人形象和信誉 。
称呼的历史演变
从古代的“大人”、“老爷”到现代 的“先生”、“女士”,称呼随着社 会发展和文化变迁而演变。
现代社会中,更加重视平等和个性化 ,称呼也更加多样化,如“老板”、 “师傅”等。
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你遇到过因称呼问题
而尴尬的事情吗?比如
家里来了客人,因为不 知道称呼什么而躲起来 不敢露面……
称 呼 礼 仪
一、称呼的概念
称呼:是人们在日常交往当中,所采用的
彼此之间的称谓语。
称呼语:是交际语言中的先锋官,在人际交
往中,选择正确、适当的称呼,反映着自身的 教养、对对方尊敬的程度,甚至还体现着双方 关系发展所达到的程度和社会风尚。因此选择 称呼要合乎常规,要做到庄重、正式、规范。
• 一、称呼的概念 • 二、称呼的种类(按职务、名称、一般、职业、代词、传统称呼) • 三、称呼的顺序(先长后幼、先上后下、先女后男、先疏后) • 四、称呼的原则(礼貌原则、尊崇原则、恰当原则) • 五、称呼的注意事项(要准确、要注意场合、要与时代
潮流相符、不要省略主语或用有鄙视意味的称呼、要注意地域性较强 的称呼的使用、跨文化交际中不生搬硬套)
三、称呼的顺序
• 1、先长后幼 • 2、先上后下 • 3、先女后男 • 4、先疏后亲
例如: • “女士们、先生们、同志们、朋友们” • “老师们、同学们”
• 1.礼貌原则 常用的尊称有“您”、“贵”、“贤”、“尊” • 2.尊崇原则
四、称呼的原则
•
对于职位比较高的同事或前辈,在称呼时,要体现自 己对对方的尊敬。 3.恰当原则 比如,对司机、厨师称师傅可以,但是对医生、教师 称师傅就不恰当了。
•
• 街头问路:
• 你有急事,要
到体育馆一趟, 但不知该怎么 走,请向图中 人物问路。 你怎样称呼人 家?
•
• 街头问路: • 你有急事,要到
体育馆一趟,但 不知该怎么走, 请向图中人物问 路。 你怎样称呼人家?
•
小案例:
田莉莉进入了一家新的单位,领导带他熟悉周围环境, 并介绍给部门的老同事认识。她非常恭敬地称对方为老师, 大多同事都欣然地接受了。 当领导把她带到一位同事面前,并告诉莉莉,以后就 跟着这位同事学习,有什么不懂的就请教她时,莉莉更加 恭敬地称对方为老师。这位同事连忙摇头说:“大家都是 同事,别那么客气,直接叫我名字就行了。” 莉莉仔细想想,觉得叫老师显的太生疏了,但是直接 叫名字又觉得不尊敬,不知道该怎么称呼对方比较合理。
★国际的称呼惯例
•
在对外交往中,应该严格遵循国际上 通行的称呼习惯,不得有丝毫大意,否则 会造成交往中的障碍。 • 按照国际惯例,一般称呼男子为“先 生”,称未婚女子为“小姐”,已婚女子 为“夫人”,如不能断定女子的婚姻状况 应称之为“女士”。这些称呼均可以冠以 姓名、头衔等,如“玛丽小姐”“伯爵夫 人”“安娜女士”等。
(六)跨文化交际中不能生搬硬 套
例如: “老”字称呼语, 在我国是一种 尊称,但是西 方一些国家就 忌讳说“老”。
• 街头问路:
• 你有急事,要
到体育馆一趟, 但不知该怎么 走,请向图中 人物问路。 你怎样称呼人 家?
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• 街头问路:
• 你有急事,要
到体育馆一趟, 但不知该怎么 走,请向图中 人物问路。 你怎样称呼人 家?
生活故事
古时候,有个青年人骑马赶路,眼看天近黄昏,前不着村,后不着 店,心里很是着急,正好,有个老汉路过,青年人扬声喊:“老头儿, 这儿离客店还有多远啊?”老汉回答:“五里。”青年人跑了十几里 路都没有见到客店的影子,他在暗暗骂着那老汉时,却突然省悟:哪 是“五里”呀,分明是“无礼!”老汉在责怪他不讲礼貌!于是马上 掉头往回赶,见着那老汉就翻身下马,叫了一声“大爷”,没等ห้องสมุดไป่ตู้说 完,老汉就说:“客店早已过了,你要不嫌弃的话,就到我家住一宿 吧。”
姓+职位
一般可直呼其名
举例略
王姐、张阿姨、 赵叔叔
以亲属称谓 称呼
碰到70、80的女性时,可能会碰到以下 几种情况:
• 情况一:“小姐你好,请问XX路怎么走?” •
“你才是小姐,你全家都是小姐!” 情况二(1):“同志你好,请问XX路怎么走?” “你火星来的吧!” 情况二(2):“同志你好,请问XX路怎么走?” “谁同志啊,你才是同志”
称呼对象
比自己年长且德高望重者 比自己年龄、身份低者 知识界、教育界、艺术界
对一些职业特征比较明确的人 对国家干部和有明确职位的人 比较熟悉的同学、战友、同事、 朋友 生活中或非正式场合与某些非 亲属但又比较熟悉的人交往
称呼方式
姓 +老 小 +姓 老师、先生
姓+职业称谓
举例
李老、赵老 小王、小刘
张老师、王老师 李大夫、刘医生 王经理、赵局长
恰当称呼的作用
1.表达敬意
2.反映称呼人的自身修养
五、称呼的注意事项
1.称呼要准确 2.称呼要注意场合 3.称呼要与时代潮流相符 4.称呼不要省略主语或用有鄙视意味的称呼 5.要注意地域性较强的称呼的使用 6.跨文化交际中的生搬硬套
(一)称呼要准确
• 称呼应尽量符合对方
身份
(二)称呼要注意场合
• 情况三:“美女你好,请问XX路怎么走?”
“流氓!”
• 情况四: “大姐你好,请问XX路怎么走?”
“还大妈呢,自己长张大叔脸”
“没素质!”
• 情况五:“喂,请问XX路怎么走?”
究竟该如何称呼女性呢?
在不同的场合,可以有适当的选 择。有一个前提就是:称呼者要 抱着正确的态度和对别人尊敬的 心情来称呼。这样,一般不会引 起不必要的误会。
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志” · · · · · · 3.按一般称: “先生”、“ 女士”、“ 小姐”、“ 夫 人 ”、 “太太”、“ 同志”、“ 战友” · · · · · · 4.按职业称: “医生同志”、“ 护士小姐”、“ 王老师”、 “解放军同志” · · · · · · 5.按代词称:“您”、“你”、“他”、“您老”、“您老 人家” · · · · · · 6.按传统称: “大爷”、“ 大娘 ”、“叔叔” 、“ 阿 姨”· · · · · ·
• 不要在公
共场合使 用绰号或 庸俗的称 呼
(三)称呼要与时代潮流相符
(四)称呼不要省略主语或用有 鄙视意味的称呼
• 例如: • “老头
儿”、 “看门 的”、 “推车 的”、 “教书 的”、 “当兵 的”…
(五)要注意地域性较强的称呼 的使用
例: “师傅”, 在北方 是一种 亲切的 称呼, 在南方 则有 “出家 人”的 意思
老汉开始怎么对待年轻人,后来为什么要留年青人住一宿?
点评
故事中的青年人问路,开口不逊, 老人很反感,让他白跑了十几里路, 而当他醒悟有“礼”时,老人不等 他再说,就留他住宿,解他一时之 困。
由此可见
• 称呼是人们交往中第一个说出的词语,是
开始建立良好人际交往关系的一张通行证。 在生活中人们对如何称呼自己非常敏感和 在意。亲切恰当,合乎礼节的称呼不仅表 达了对他人人格、身份、地位的尊重,同 时也反映了称呼者的修养。
• 碰到年轻的男的可以就叫“小伙子”或叫
“哥哥” 碰到年长的男的可以叫“大哥”,有白头 发的就叫“大伯”,但不能叫大爷 • 碰到90后MM可以叫“小姑娘”、“妹妹” • 碰到80后MM可以叫“姐姐” • 碰到60、50后女性可以叫“大姐”“阿姨”
二、称呼的种类
• 1.按职务称: “张局长”、“李经理”、“王书记” · · · · · · • 2.按姓名称: “乔刚先生”、“王芳小姐”、“王同
★我国的称呼习惯
• 过去我国为体现人与人之间的平等关
系,比较普遍使用的称呼是“同志”, 无论何种职业、年龄、地位的人均可 称呼为“同志”。随着时代的发展, “同志”的称呼显得单调.
你知道这些称呼是什么意思吗?
寒舍 令堂 犬子 鄙人 令郎 巾帼 阁下 令瑷 须眉 令尊 拙荆 泰山
对陌生人该如何称呼呢?
你能给他出出主意吗?
案例分析
• 新员工刚到单位时,不能随便以自己的想法来称
呼对方,对于难以把握的称呼,可以先询问对方, 比如,“请问该怎么称呼您?”不知者不怪,对 方都会把通常同事对他的称呼告诉你。案例中, 对方要求莉莉直呼姓名,只是客套话,作为一位 新人,最好不要直呼其名,可以礼貌的询问对方。 在职场上,过分亲昵和过分生疏的称呼都是不提 倡的。因此,我们要把握好称呼这门学问,在职 业道路上,做一位有礼的员工。