如何发挥创造力
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如何發揮創造力
•前言 •何謂創造力 •創造力的種類與來源 •創造力對我們生活的影響 •如何培養個人的創造力 •結論與心得 •資料來源
Байду номын сангаас
»only has into the independent individual, you can create, when you still belonged to a mob psychology individual contribution, you are unable to create. Populace's psychology is unable to create, it lets you serious life, did not know that anything is the dance, sings joyfully with joyfully, can only mechanize lives
創造力的種類與來源
• 具有創意後必須有的流暢性 變通性 獨創性 和 精密力 敏覺力 • 創意 也是一種創造，優秀的作品是高度創造力展現的結果。何謂創造 力？陳龍安曾下過精確的定義：創造力是指個體在支持的環境下結合 敏覺、流暢、變通、獨創、精進的特性，透過思考的歷程，對於事物 產生分歧性觀點，賦予事物獨特新穎的意義，其結果不但使自己也使 別人獲得滿足。 • 這裡的創造力與標題之「創意」異名同實。中國道家所謂「反常合道」 或詩論家所謂「無理而妙」亦可作為創意之註解。「反常」、「無理」 即「對於事物產生分歧性觀點，賦予事物獨特新穎的意義」，而「合 道」、「妙」也就是「其結果不但使自己也使別人獲得滿足」之意。
•美國前任副總統高爾文膽的平克，從當前流行的 大腦功能理論分析，人的左腦專司邏輯、順序和 分析，右腦負責綜合、表情、背景和全局。「左 腦就像狐狸，知道很多細節；右腦就像刺蝟，清 楚一個重點，」平克比喻，快樂成功的人生，必 須同時仰賴左右腦。在資訊時代，左向思考佔盡 優勢；在創意時代，右向思考主宰成敗。(by:天下 雜誌) 總結:創造力就是能夠創造出新的 有用的 與眾不 同的能力
創造力對我們生活的影響
何謂創造力 • 創造力〕這一本書的作者 Mihaly Csiksentmihalyi為芝加哥
大學心理系教授，這一本書裡作者針對９１位知名的領袖， 其中包括１２位諾貝爾獎得主，以及商業界的知名人士,學 者,藝術家等，作者深入探討創造力在他們的生命中發揮了 什麼力量，作者相信藝術家和科學家所經驗的創造感動， 應該很接近多數人理想的人生境界。作者在針對９１位知 名的領袖的樣本分析中，驗證了Erikson的心理社會發展論， 作者認為青年期是創造力旺盛的時期，所以要在青年期前 要豐富自己的學識，有了豐富的學識，才能在成年期和中 年期的各領域中成為創造者。作者更提出有爭議性的年齡 與創造力之間的關係，老年期是人們要面對的最後一個階 段，如果活的夠長，解決了成年期以前的發展任務像認同 感，密切而滿意的親密關係，而又能經由創育性傳遞自己 的基因與價值觀，那只剩下的最後一個任務，就是讓人類 達到完整的發展，也就是統整性的使命。
前言
•如果你要創造，就必須擺脫所有的制約， 否則，你的創造力什麼都不是，只是一種 拷貝，一種複製品。 唯有成為獨立的個體時，你才能創造，當 你仍屬於群眾心理中的一份子時，你無法 創造。群眾的心理狀態無法創造，它讓你 過著沉重的生活，不知道什麼是舞蹈、歡 唱與喜悅，只能機械化地過日子
如何發揮創造力
•前言 •何謂創造力 •創造力的種類與來源 •創造力對我們生活的影響 •如何培養個人的創造力 •結論與心得 •資料來源
Байду номын сангаас
»only has into the independent individual, you can create, when you still belonged to a mob psychology individual contribution, you are unable to create. Populace's psychology is unable to create, it lets you serious life, did not know that anything is the dance, sings joyfully with joyfully, can only mechanize lives
創造力的種類與來源
• 具有創意後必須有的流暢性 變通性 獨創性 和 精密力 敏覺力 • 創意 也是一種創造，優秀的作品是高度創造力展現的結果。何謂創造 力？陳龍安曾下過精確的定義：創造力是指個體在支持的環境下結合 敏覺、流暢、變通、獨創、精進的特性，透過思考的歷程，對於事物 產生分歧性觀點，賦予事物獨特新穎的意義，其結果不但使自己也使 別人獲得滿足。 • 這裡的創造力與標題之「創意」異名同實。中國道家所謂「反常合道」 或詩論家所謂「無理而妙」亦可作為創意之註解。「反常」、「無理」 即「對於事物產生分歧性觀點，賦予事物獨特新穎的意義」，而「合 道」、「妙」也就是「其結果不但使自己也使別人獲得滿足」之意。
•美國前任副總統高爾文膽的平克，從當前流行的 大腦功能理論分析，人的左腦專司邏輯、順序和 分析，右腦負責綜合、表情、背景和全局。「左 腦就像狐狸，知道很多細節；右腦就像刺蝟，清 楚一個重點，」平克比喻，快樂成功的人生，必 須同時仰賴左右腦。在資訊時代，左向思考佔盡 優勢；在創意時代，右向思考主宰成敗。(by:天下 雜誌) 總結:創造力就是能夠創造出新的 有用的 與眾不 同的能力
創造力對我們生活的影響
何謂創造力 • 創造力〕這一本書的作者 Mihaly Csiksentmihalyi為芝加哥
大學心理系教授，這一本書裡作者針對９１位知名的領袖， 其中包括１２位諾貝爾獎得主，以及商業界的知名人士,學 者,藝術家等，作者深入探討創造力在他們的生命中發揮了 什麼力量，作者相信藝術家和科學家所經驗的創造感動， 應該很接近多數人理想的人生境界。作者在針對９１位知 名的領袖的樣本分析中，驗證了Erikson的心理社會發展論， 作者認為青年期是創造力旺盛的時期，所以要在青年期前 要豐富自己的學識，有了豐富的學識，才能在成年期和中 年期的各領域中成為創造者。作者更提出有爭議性的年齡 與創造力之間的關係，老年期是人們要面對的最後一個階 段，如果活的夠長，解決了成年期以前的發展任務像認同 感，密切而滿意的親密關係，而又能經由創育性傳遞自己 的基因與價值觀，那只剩下的最後一個任務，就是讓人類 達到完整的發展，也就是統整性的使命。
前言
•如果你要創造，就必須擺脫所有的制約， 否則，你的創造力什麼都不是，只是一種 拷貝，一種複製品。 唯有成為獨立的個體時，你才能創造，當 你仍屬於群眾心理中的一份子時，你無法 創造。群眾的心理狀態無法創造，它讓你 過著沉重的生活，不知道什麼是舞蹈、歡 唱與喜悅，只能機械化地過日子
如何發揮創造力